科學教案

時間：2023-11-23 08:44:49 教案我要投稿

(精選)科學教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的科學教案4篇，希望能夠幫助到大家。

(精選)科學教案

科學教案篇1

　　活動目標：

　　1. 激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。

　　2. 讓幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。

　　3. 發(fā)展觀察力和動手操作的能力。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1. 知識經(jīng)驗的準備。

　　(1) 教師應充分了解生活中有那些東西可以吸水。

　　(2) 幼兒已認識一些常見的操作材料。

　　2. 物質材料的準備。

　　(1) 八寶粥瓶子人手一個(里面裝有毛巾,蓋子上開一個小口),杯子人手一個。

　　(2) 每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干.圖表一張。

　　活動過程：

　　1. 以變魔術的形式,引起幼兒的興趣.

　　(1) 將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實驗證明.

　　(2) 出示另一個瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結果是否一樣,并驗證.

　　(3) 集體討論水到那里去了?

　　2. 引導幼兒自己變魔術,尋找原因.

　　(1) 鼓勵幼兒像教師一樣變魔術.

　　(2) 打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了.

　　(3) 幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水.

　　3. 幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實驗.

　　4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以結果記錄在圖表上.

　　5. 教師總結,結束活動.

　　讓我們在外面去找找還有哪些東西可以吸水的.

　　活動延伸：

　　回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料.

　　活動反思：

　　新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的'對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經(jīng)驗。

科學教案篇2

　　設計意圖春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，也是容易感染細菌的季節(jié)。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣是十分必要的。特別是今年，出現(xiàn)了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節(jié)活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

　　［活動目標］1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習慣。

　　2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

　　［活動準備］各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

　　［活動過程］ 1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。

　�。�1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

　�。�2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）

　　（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）

　　2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的.小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時獎勵。

　　3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。

　　老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

　　4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。

　　［活動延伸］ 把各種玩具用清水沖洗干凈

　　［活動點評］ 此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手�；顒舆^程中發(fā)現(xiàn)：（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　附兒歌：洗手歌 小朋友，來洗手，

　　卷起袖，淋濕手，

　　抹上肥皂搓呀搓，

　　清清水里洗呀洗，

　　再用毛巾擦一擦，

　　我的小手真干凈。

科學教案篇3

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒感知水果的變化。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的習慣。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　【活動準備】

　　1、桔子、桔子汁、桔子罐頭等。

　　2、刀子、盤子、剪刀、彩筆、抹布、牙簽、即時貼等。

　　3、音樂。

　　【活動過程】

　　一、師：小朋友你們喜歡吃水果嗎？老師今天給小朋友帶來一種水果——出示桔子娃娃，引起幼兒的興趣。

　　師：“小朋友們好！我就是這個會變的桔子娃娃，你們猜一猜我會變成什么樣子呢？”引導幼兒自由的想象桔子的變化。

　　二、教師與幼兒一起玩“桔子變變變”的游戲。

　　1、教師請幼兒給桔子喊“變變變”的口令，然后隨著幼兒的喊聲旋轉自己的身體，取出一盒桔子罐頭。

　　提問：“桔子娃娃變成了什么（桔子罐頭）它是怎么變成的`？”

　　2、小朋友你們想不想當桔子娃娃，一起喊：“變變變”的口令的同時幼兒要原地旋轉，老師取出一盒桔子汁。

　　提問：“桔子娃娃變成了什么？”（桔子汁）它是怎么變成桔子汁的？

　　3、請幼兒再次給桔子娃娃喊：“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲旋轉取出桔子制成的食品。

　　提問：“桔子娃娃真會變呀？它都變成了什么？桔子還會變成什么呀？”

　　三、剝桔子、品嘗桔子。

　　教師與幼兒一起剝桔子，保留桔子皮，說一說桔子的形狀、口味、吃桔子有哪些好處？桔子皮有沒有用處？

　　四、出示桔子。

　　師：“今天，我們也來一個桔子大變身的比賽，看一看這些好看、好吃的桔子在小朋友的手中會變成什么樣子呢？”

　　1、分別向幼兒介紹提供的兩組材料。

　　第一組：利用桔子皮進行裝飾活動，利用粘貼即時貼、牙簽等輔助材料。

　　第二組：將桔子制作成水果拼盤。

　　2、請幼兒分成小組進行活動，教師指導并提醒幼兒注意安全。

　　五、讓幼兒分別品嘗和欣賞各自的成果，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　【活動延伸】

　　小朋友我們有好吃的時候要怎樣做呢？幼兒自由討論，得出結論——分享。

　　幼兒同老師們一起分享。

科學教案篇4

　　活動目標

　　1.通過活動認識幾種常見的鳥，并且知道他們的習性。

　　2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3.激發(fā)幼兒愛鳥、護鳥的熱情，從小具有環(huán)保意識。

　　活動準備

　　1.課件：聲音-森林里的鳥

　　2.課件：圖片-鳥

　　趣味練習

　　聲音

　　活動過程

　　一、播放聲音-森林里的鳥

　　幼兒隨鳥叫聲飛進場，在“樹”下圍坐好。

　　二、介紹幾種常見的鳥,并且知道他們的習性。

　　1.教師：我是鳥王—孔雀，今天在這這春光明媚，鳥語花香的時候，

　　把你們召集起來舉行“最佳鳥兒”的評選大賽。比一比誰的本領最大，誰的貢獻最多，愿意參加的鳥可以報名。

　　2.由幼兒扮演的各類鳥開始自我介紹。

　�。�1）鷹：我是老鷹，我有一雙奇特的眼睛，長在頭的兩側。

　　我能看見很小的東西，目光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴，我還有一對大翅膀，

　　會飛到云層之中，我最喜歡吃田鼠和野兔。鸚鵡：我是語言學家鸚鵡，你們瞧我多漂亮，

　　我有七彩的羽毛，長長的尾巴，我還有一張會模仿的嘴巴，我能學唱歌，還會吹口哨呢！

　�。�2）貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能看見細小的老鼠在活動，我接飛過去，一把抓住它，

　　因此我是“捕鼠能手”。

　�。�3）燕子：我是春天的使者，每年春天我穿著黑色的禮服，在春姑娘的帶領下來到南方，

　　為大家報告春天來了。

　　3.由小朋友們相互進行討論各種鳥的特點。

　　教師小結：剛才小鳥們都展示了自己的本領，看來你們的貢獻可真不小，少了誰都不行，

　　看來你們都是最佳小鳥，讓我們再看看其他的小鳥有那些本領。

　　4.幼兒看有關鳥的圖片，認識其他的'鳥。

　　三、了解鳥類面臨的災難。

　　1.設置情景：信鴿送來探測到的面臨危難照片，大家一起商討研究。

　　2.圖一：小鳥正受農藥的侵害。

　　提問：小鳥怎么了？為什么會死？飛機上噴灑的是什么？

　　小結：農藥的大量使用，不但殺死了害蟲，而且有毒的農藥也把小鳥給毒死了。

　　3.圖二：小鳥受污水的侵害。

　　提問：小鳥怎么了？臟水那里來？白天鵝為什么會邊成黑天鵝的？

　　小結：工廠里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚兒毒死了，小鳥吃了有毒的魚就死了。

　　4.圖三：森林遭到破壞，小鳥無家可歸，面臨捕殺的危險。

　　提問：小鳥為什么會哭？

　　小結：森林被砍伐，小鳥失去了家，還面臨著被槍殺和捕捉的危險。

　　四、“SOS”緊急呼救。

　　1.教師：我們的小鳥面臨的危險太大了，讓我們想想辦法，怎樣保護小鳥？

　　2.幼兒討論怎樣保護小鳥。

　　3.教師：聽說人類有一個綠色和平組織，專門保護小鳥，我們大家把小鳥受到的危害畫下來，

　　用“SOS”求救信發(fā)給綠色和平組織，讓全人類都來保護小鳥，保護生態(tài)平衡吧！

　　探索求知：信息是如何傳遞的

　　1、活動目標：

　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

　　2、活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。

　　3、活動過程：

　　1）交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

　　2）教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

　　3）討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。

　　4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。

　　4、活動延伸：

　　1）組織幼兒自己操作電腦。

　　2）在活動區(qū)內提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

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