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大班活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-12-05 10:25:32 教案 我要投稿

大班活動(dòng)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的大班活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班活動(dòng)教案

大班活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感受歌曲,進(jìn)一步體會(huì)秋天的特征

  2.自主創(chuàng)編歌曲動(dòng)作,愿意用肢體語言表現(xiàn)歌曲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂,圖片

  活動(dòng)過程:

  一、談話,加深幼兒對秋天的印象小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪些方面知道秋天來(幼兒自由講述秋天的特征,教師在幼兒講述基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié))

  二、欣賞歌曲

  1.今天,老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲,也是講述秋天的,請小朋友仔細(xì)聽,一會(huì)請小朋友說一說歌詞是怎樣寫的.。

  2.播放音樂,欣賞圖片

  3.幼兒自由講述歌詞,教師拍手打節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,加深印象。

  三、學(xué)唱歌曲這首歌寫的這么美,現(xiàn)在我們來學(xué)一下,請小朋友跟音樂一起試唱。

  四、創(chuàng)編動(dòng)作

  1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演,將動(dòng)作整合統(tǒng)一,全體幼兒一起做。

  2.全體小朋友加動(dòng)作演唱歌曲。

  五、游戲《開火車》

  每一排小朋友唱一句,輪唱歌曲

大班活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、輕快的旋律,學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。

  2、通過學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣。

  3、在歌曲意境的渲染下,產(chǎn)生對上學(xué)的美好向往。

  4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出對上學(xué)的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻,課件

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,談話引出話題

  師:“小朋友們,再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了,說說你的心情怎么樣?為什么?

  師:剛才小朋友們都說了很多,今天,老師帶來一首好聽的歌,歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了,聽,她的心情又是怎樣的?

  二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。

  1、欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲旋律:

  (1)完整欣賞歌曲第一遍。

  提問:歌里的`小朋友心情怎么樣?

  (2)再次感受樂曲

  提問:你聽到歌里唱了些什么?

  (2)教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容,教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。

  師:為了讓小朋友們更快的學(xué)會(huì)這首好聽的歌,老師把它做成了一張圖譜,小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。

  2、聽唱結(jié)合,初步學(xué)唱歌曲:

  (1)教師彈唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

  (2)幼兒輕聲跟唱,教師告訴幼兒歌曲處理的地方:

  如,“太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展。

  “小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性。

  “我去上學(xué)校……愛勞動(dòng)”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心。

  (3)播放音樂,幼兒看教師手勢進(jìn)行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑,用好聽的聲音唱)

  3、幼兒表演唱:

  (1)請?jiān)敢獬o家聽的幼兒在集體面前膽表演并演唱。

  三、小結(jié)

  師:上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀,我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí);長立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

  2、班音樂活動(dòng)礁:雪絨花礁

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

  2、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

大班活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中人物情緒的變化,嘗試用兩種不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲。

  2、懂得控制自己的情緒,學(xué)會(huì)解決矛盾,愉快地與同伴相處。

  重點(diǎn):

  嘗試用兩種不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲部分的不同情緒。

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)控制自己的情緒,學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、圖片導(dǎo)入(環(huán)節(jié)意圖:通過故事引發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣,并通過簡單的交流討論了解一些不讓自己生氣的方法)

  1、今天我?guī)砹艘粋(gè)朋友,她叫菲菲,看菲菲怎么了?——生氣了

  2、故事導(dǎo)入。(對啊,菲菲生氣了,玩玩具的時(shí)候和姐姐發(fā)生了矛盾。)

  3、你和朋友發(fā)生不開心,生氣的時(shí)候會(huì)用什么辦法不生氣呢?

  過渡語:那么我們來聽一聽他們用了什么辦法變的不生氣呢?

  二、欣賞歌曲,嘗試演唱(環(huán)節(jié)意圖:在與幼兒的交流互動(dòng)中幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞的含義引發(fā)孩子嘗試用不用的`聲音表現(xiàn)生氣和友好的兩種氛圍)

  1、欣賞音樂,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容

  1)他們生氣的時(shí)候,兩個(gè)人會(huì)怎么樣?——(不理睬,嘴巴也會(huì)往上翹)

  小結(jié):朋友之間吵架了,你也生氣了,我也生氣了,不理不踩,小嘴巴往上翹。

  2)那么用什么辦法兩個(gè)人又和好了呢?——(拉拉勾)

  小結(jié)這真是一個(gè)好辦法,你伸小指頭,我伸小指頭,拉拉勾,我們還是好朋友。小小的一個(gè)動(dòng)作又讓我們快樂起來了。

  過渡語:這首歌曲不僅好聽,而且也教了一個(gè)和朋友和好的方法,我們一起把這首歌演唱一下?纯茨阌袥]有學(xué)到這個(gè)好辦法。

  2、幼兒學(xué)唱歌曲

  (根據(jù)幼兒的演唱,教師可以有一定的引導(dǎo),啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分,即“用斷頓的唱法演唱前半部分,用輕快活潑的唱法演唱后半部分”。)

  1)小朋友,我們與同伴發(fā)生了矛盾,心里怎么樣?該怎樣來演唱歌曲的前面部分呢?(快、重且斷頓)

  2)好朋友又和好了,我們開心嗎?該怎樣演唱歌曲的后面部分呢?(慢、輕且連貫)

  三、表演歌曲(環(huán)節(jié)意圖:讓孩子在積極地表演中進(jìn)一步感受與人友好相處的快樂。)

  1、好朋友在一起,難免都會(huì)吵架、生氣。可是一段很美妙的音樂就可以讓生氣的好朋友拉拉鉤又和好了起來,老師想看看他們生氣的樣子,和好的樣子,請你們來表演出來,好嗎?

  2、個(gè)別表演(先請兩位朋友上來表演)

  3、在討論對幼兒的表演進(jìn)行小結(jié)

  4、鼓勵(lì)幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。

  5、集體表演。

  小結(jié):表演的真不錯(cuò),我們每個(gè)人都會(huì)生氣,以后在你和朋友不愉快的時(shí)候,就可以用一下這個(gè)好辦法。

大班活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看說說的基礎(chǔ)上,初步了解故事的內(nèi)容。

  2、認(rèn)識(shí)詞組:蘑菇樹葉荷葉手帕。

  3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):在看看講講的基礎(chǔ)上,初步了解故事的內(nèi)容

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象大膽說,可以用很多辦法來解決躲雨。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖加文圖片一幅目的詞組:蘑菇樹葉荷葉手帕故事錄音

  活動(dòng)過程:

  一.引入主題

  1.教師模仿“滴答、滴答”的聲音,問這是什么聲音?

  2.下雨拉,我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩,那該怎么辦?(幼兒自由講述)

  3.教師簡單小結(jié):小朋友的辦法真多,有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了,你們真聰明。

  二.出示圖加文圖片,初步了解故事內(nèi)容。

  1.師生一起欣賞故事。

  2.剛才我們一起聽賞的這個(gè)故事和我們平時(shí)學(xué)習(xí)字寶寶時(shí)有什么不一樣?

  3.教師小結(jié):以前,我們小朋友認(rèn)字寶寶時(shí),都是只有字寶寶而沒有圖片的,今天老師給我們小朋友看的這幅圖既有很多的字寶寶,還有很多漂亮的圖片呢,這種內(nèi)容叫圖加文故事。

  4.教師一邊念故事一邊插問,幫助幼兒了解故事。

 。1)看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀?

 。2)指點(diǎn)圖片兔媽媽,問這是誰呀?對呀指念兔媽媽。

  指點(diǎn)圖片兔寶寶,問這是誰呀?指念小白兔。

  指點(diǎn)圖片蘑菇,這是什么呀?指念蘑菇并出示目的詞組:蘑菇。

 。3)用相同的`方法認(rèn)識(shí):樹葉、荷葉、手帕。

  5.認(rèn)讀詞組:蘑菇、樹葉、荷葉、手帕

  三.游戲:哪個(gè)字寶寶不見了

  1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的詞組。

  2.教師總結(jié),引起幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng),吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分,制作了與故事內(nèi)容相符的ppt,以及視頻動(dòng)畫課件,將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞,幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過程中,幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高,師生間的互動(dòng)效果非常好。

大班活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用雪花片建構(gòu)表現(xiàn)熊貓的各種動(dòng)態(tài),探索球體和橢球體的連接方法。

  2、通過看一看、擺一擺、插一插的方式探索表現(xiàn)熊貓不同動(dòng)態(tài)的部位連接。

  3、體驗(yàn)成功解決困難的快樂,感受建構(gòu)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì):課件、熊貓館場景、雪花片、半成品(橢圓形、圓形、小球等)、熊貓的分解小圖

  經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)熊貓,了解熊貓的外形特征。

  活動(dòng)過程:

  1、猜猜看游戲,鞏固對熊貓外形特征的認(rèn)識(shí)。

  觀看課件。分別出示圓形、橢圓形及組合引發(fā)幼兒對圖形的想象,逐步形成的熊貓?zhí)卣鞯挠∠蟆?/p>

  2、擺一擺操作,感知熊貓的'動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

 。1)出示熊貓的動(dòng)態(tài)圖片,幼兒自由介紹動(dòng)態(tài)特征。

 。2)集體介紹自己喜歡的熊貓動(dòng)態(tài)。能清楚地表述圖片的位置和熊貓的動(dòng)態(tài)。

  (3)擺一擺分解小圖,感知熊貓不同動(dòng)態(tài)的部位連接位置。

  3、插一插建構(gòu),表現(xiàn)可愛的熊貓。

 。1)介紹場景“熊貓館”,出示熊貓阿寶,激發(fā)幼兒建構(gòu)興趣。

 。2)幼兒建構(gòu)表現(xiàn),能表現(xiàn)出熊貓的動(dòng)態(tài)。及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,嘗試解決

  問題。

  4、講一講交流,分享建構(gòu)作品。

 。1)自由交流。猜猜看,不同動(dòng)態(tài)的熊貓?jiān)诟墒裁础?/p>

  (2)對照擺放的圖,介紹建構(gòu)作品,重點(diǎn)介紹動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

 。3)在建構(gòu)中你遇到了什么困難?是怎樣解決的?

  延伸活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒遷移動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)在區(qū)域活動(dòng)中建構(gòu)表現(xiàn)其他動(dòng)物、人物的造型。

大班活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞各種各樣路的圖案和顏色美,大膽表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受。

  2.感知生活環(huán)境美給人帶來的心情愉悅,培養(yǎng)幼兒的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。

  3.在欣賞的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒手工剪貼路,提高幼兒的審美想象力和創(chuàng)造力和表達(dá)力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  欣賞各種各樣路的圖案和顏色美。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感受路與周圍環(huán)境和人融合在一起所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)美和意境美

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期準(zhǔn)備:周末請家長帶幼兒去認(rèn)識(shí)各種各樣的路,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)路面鋪設(shè)的圖案美和顏色美,并把幼兒覺得漂亮的路用相機(jī)拍攝下來。

  其他準(zhǔn)備:將幼兒照的漂亮的路的照片做成展板讓幼兒欣賞交流。將各種各樣具有代表性的路制成課件,課件分2個(gè)模塊:老師找路1(色彩素雅的路)和老師找路2(色彩鮮艷的路),每個(gè)模塊又設(shè)計(jì)了兩種播放模式:自動(dòng)播放模式和手動(dòng)播放模式。公園背景圖4幅、各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊

  活動(dòng)過程:

  一、談?wù)、欣賞展板照片,幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)回顧。

  師:這些是小朋友找的漂亮的路。你可以和其他小朋友一起說說你在哪里找到,它漂亮嗎?漂亮在哪里?也可以看看其他小朋友找的路漂亮嗎?走在漂亮的路上,你的心情怎么樣?

  幼:這條是在我爸單位里找的,上面的長方形圖案很漂亮,我走在這條路上心情很好。

  幼:這條路我見過,在蘭溪公園,我喜歡在這圓圈圈里跳呀跳,很好玩。

  幼:這條是我們幼兒園里的路,我每天走在這條路上心情很好,很高興。

  幼:這條是街上的人行道,上面的圖案也很漂亮。

  老師:(總結(jié))我們生活里有各種各樣的路,有的路很漂亮,走在漂亮的路上心情都變好了。

  通過展板照片讓幼兒回顧已有的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對自己置身其中的生活環(huán)境中存在美的發(fā)現(xiàn)和感悟。幼兒急切地?cái)D到展板前,興致勃勃地談?wù)摳髯詫ふ业母鞣N各樣的路。

  二、欣賞課件——自動(dòng)《教師找路一》 (色彩素雅的路)

  師:老師也找了許多漂亮的路,現(xiàn)在我們一起來看看。

  自動(dòng)播放課件《教師找路一》配上理查德的鋼琴曲<秋日私語>,營造一種幽雅、寧靜的氛圍,讓幼兒欣賞、體驗(yàn)天天走著的路竟然那么美,那么觸動(dòng)人心。幼兒欣賞時(shí)不由地發(fā)出一陣陣“哇!”、“哇!”的贊嘆聲,可以看出這些漂亮的路帶給幼兒的心靈震撼。

  三、打開手動(dòng)《教師找路一》

  1.幼兒自由欣賞討論:老師找的這些路里你喜歡哪一條路?你為什么喜歡這一條?

  幼:我喜歡第1條路,第1條路很漂亮。

  幼:我喜歡第6條路,上面有花的圖案,很漂亮。

  幼:我喜歡第5條路,像光盤。

  ……

  教師為幼兒的審美感受提供自由交流平臺(tái),讓幼兒的'審美感受得以自由表達(dá),此時(shí)幼兒的審美感受是零散的,細(xì)碎的。

  2.引導(dǎo)幼兒逐幅欣賞,分析路面圖案造型及給人們帶來的心理感受。教師拋出的問題如下:這些路你喜歡哪一條路?你為什么喜歡這一條?它上面的圖案怎么樣?是什么形狀的?這圖案的排列有什么特點(diǎn)?這樣排列圖案你覺得怎么樣?你有沒有見過或走過這樣的路?如果你走在這樣的路上,你的心情怎么樣?

  師:老師找的這些路里你喜歡哪一條路?為什么?

  幼:我喜歡第1條路,這條路在河邊,是鵝卵石鋪的,沒有欄桿,走過去很刺激

  師:你呢?

  幼:我喜歡第3條路。

  師:為什么喜歡這一條?路面上的圖案是什么形狀的?

  幼:這條路很漂亮,上面有許多長方形圖案。

  師:這些長方形圖案的排列有什么特點(diǎn)?這樣排列圖案你覺得怎么樣?

  幼:那些長方形圖案排列有規(guī)律、很整齊,我覺得很美。

  師:這樣的路你有沒有走過?如果你走在這樣的路上心情會(huì)是怎么樣的?

  幼:走在這樣的路上心情很好。

  幼:我喜歡第5條路,我覺得它像一張張光盤,還有音樂跑出來,我喜歡在上面跳舞。

  幼:我也喜歡第5條路,上面的圖案像一片片荷葉。

  ……

  此環(huán)節(jié)教師幫助幼兒梳理審美經(jīng)驗(yàn)。本著尊重幼兒的個(gè)性化體驗(yàn),我以師幼問答的形式引領(lǐng)幼兒逐幅欣賞、解讀路面的圖案造型等審美元素,表達(dá)審美感受。

大班活動(dòng)教案7

  一、主題選定

  去冬以來,一種極具流行的疾病SARS正在全世界范圍內(nèi)悄悄傳播開來,所有人的生活都發(fā)生了巨大的變化,就連這一群人小鬼大的孩子們似乎也感覺到了生活的異常,終于有一天,陳可小朋友問我:焦老師,我們的玩具怎么都被泡起來了呀?可可的問題就像一根導(dǎo)火索,引來了孩子們無數(shù)個(gè)問題:老師,我們班上的小朋友怎么有好多都沒來上幼兒園呢?老師,我們怎么每天早上來都要泡手呢?老師,我在路上看到好多人都戴著口罩,媽媽也非讓我戴上不可···這時(shí)的我突然意識(shí)到,這正是孩子們自己所想,所要了解和知道的,而且和孩子們對這些問題,對生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)行深入的探討也是很有價(jià)值的。于是,由孩子們自己生成的主題系列活動(dòng)神秘非非就這樣誕生了。

  二、活動(dòng)理念

  在《新世紀(jì)幼兒園主題探究課程》的理論基礎(chǔ)上,我們結(jié)合了本園科研課題《幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)》的理論思想,對生成性主題活動(dòng)《神秘非非》進(jìn)行了創(chuàng)造性地探究。在活動(dòng)中,把游戲地主題精神與主題相關(guān)的、有社會(huì)文化內(nèi)容的教育因素相結(jié)合起來,讓幼兒在游戲的主題環(huán)境中與游戲化的活動(dòng)中生動(dòng)活潑積、極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。注重創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的游戲環(huán)境,提倡幼兒在游戲性的體驗(yàn)中建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),真正達(dá)到在玩中學(xué),學(xué)中玩的教育目的。

  三、活動(dòng)結(jié)構(gòu)圖

  神秘SARS--神秘非非

  系列活動(dòng)一:非非大王

  主題名稱 活動(dòng)內(nèi)容 建議目標(biāo) 活動(dòng)準(zhǔn)備 實(shí)施策略

  調(diào)查階段 神秘非非來了 ·與父母共同收集有關(guān)SARS的資料·師生共同布置SARS宣傳欄·觀看有關(guān)SARS的影像資料 ·豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的 探索欲望·家園互動(dòng),創(chuàng)設(shè)與主題適應(yīng)的環(huán)境 材料準(zhǔn)備:·和爸爸媽媽共同收集一切有關(guān)SARS的報(bào)刊或影像資料·人體模型及正常人肺部X光片·蠟燭和空瓶及已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備·通過父母的講解和 媒體的宣傳,讓孩子們對SARS病毒建立初步的了解環(huán)境準(zhǔn)備:·將各類宣傳資料布置成一個(gè)小展廳,并將資料最后裝訂成冊以供幼兒日常隨時(shí)翻閱 資源利用:·社會(huì)媒體資源利用:通過媒體對SARS進(jìn)行 廣泛大力的宣傳,豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)·家庭資源利用:與家長共同收集有關(guān)圖片、影像等有關(guān)資料,和孩子共同討論有關(guān)SARS的話題·幼兒園資源利用:與幼兒園各部門工作人員(廚房、花房、門、房醫(yī)務(wù)處)取得聯(lián)系,以供幼兒參觀了解家園合作:·請家長配合幼兒園在家做好防非典工作,并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子 良好的生活為生習(xí)慣環(huán)境創(chuàng)設(shè):·創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境,拓展幼兒的知識(shí)面,使幼兒更準(zhǔn)確了解SARS·創(chuàng)設(shè)SARS宣傳欄,宣傳結(jié)束后裝訂成冊,以供幼兒日常生活中隨時(shí)翻閱觀察:·關(guān)注幼兒一日生活中的每一環(huán)節(jié),將良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣真正貫徹落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。展示:·通過情景表演的方式,進(jìn)一步鞏固孩子們對SARS的了解

  經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)階段 我與非非 ·繪畫SRAS病毒·游戲:找非非·探究活動(dòng):會(huì)呼吸的肺·探究活動(dòng):我們身體里的'秘密·談話活動(dòng):它們并不可怕·探究活動(dòng):SARS我不怕你·調(diào)查活動(dòng):身邊的人怎樣預(yù)防SARS的 ·初步了解、認(rèn)識(shí)SARS的主要病征及其防治方法·激發(fā)幼兒關(guān)注周圍人、事、物的興趣

  表征體驗(yàn)階段 從我做起 ·情景表演:非非來了,從我做起·戶外活動(dòng):多運(yùn)動(dòng),防非典·生活活動(dòng):做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子·兒歌:衛(wèi)生拍手歌·集體活動(dòng):全園大掃除 ·了解必要的預(yù)防保健知,教幼兒懂得如何保護(hù)自己

  小小宣傳員 ·向小班弟弟妹妹宣傳有關(guān)防SARS的 信息·向家庭社區(qū)宣傳有關(guān)防SARS的信息 ·體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅

  我不怕 ·歌曲:陽光總在風(fēng)雨后·情景短劇:搶救疑似非典病人·生成活動(dòng):非非醫(yī)院 ·培養(yǎng)幼兒勇敢樂觀的生活態(tài)度

大班活動(dòng)教案8

  設(shè)計(jì)思路

  我們是所農(nóng)村幼兒園,由于條件的限制,沒有一套完整的統(tǒng)合的訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)器械,那么如何提高農(nóng)村幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,激發(fā)他們對運(yùn)動(dòng)的興趣呢、“指南”強(qiáng)調(diào),可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素,進(jìn)行鍛煉,開展各種富有野趣的活動(dòng),在這種理念的支配下,我們經(jīng)常就地取材,挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高,積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動(dòng)中,中大班幼兒都表現(xiàn)出了對運(yùn)動(dòng)的極大興趣及較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力,大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),自信心得到了培養(yǎng),中班幼兒也在榜樣的作用下,膽子變大了,各種運(yùn)動(dòng)能力如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對他們的發(fā)展特點(diǎn),本次活動(dòng),我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動(dòng)器械,讓孩子們通過合作、探索、嘗試,從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的興趣,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。

  本次活動(dòng)的開展,我充分體現(xiàn)了“指南”的精神,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,并在活動(dòng)中對不同年齡的幼兒都有不同的.指導(dǎo)和要求。

  活動(dòng)開始,我提供了許多長凳,讓兩個(gè)好朋友在互相商量后自主地去探索長凳的多種玩法,并互相交流學(xué)習(xí),從而使孩子們在學(xué)會(huì)多種玩法的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)到互相合作和成功的樂趣。

  接著,我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法,鉆“雙層地道”和走“軌道”,并組織大家一起嘗試,在這兩個(gè)游戲過程中,我對大中班孩子都提出了要求,通過兩次體驗(yàn),幼兒的合作能力提高了,大膽、互相幫助的個(gè)性心理品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

  最后一個(gè)游戲“過橋”是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)部分,在這個(gè)活動(dòng)中,我分別三次設(shè)置了高度不同的橋,低橋(一張凳)、高橋(兩張凳)、更高的橋(三張凳疊起來),過低橋時(shí),我設(shè)置了難易不同的三座低橋(獨(dú)林橋、雙木橋、分開的雙木橋),讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗(yàn),并在此過程中輕松地學(xué)會(huì)了從高處往下跳的技能,而且通過大中班幼兒互相合作過橋,使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng),同時(shí),在榜樣的影響作用下,中班孩子大膽、勇敢的個(gè)性品質(zhì)也得到了培養(yǎng),各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。

  目標(biāo):

 、蓖ㄟ^玩長凳,發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。

 、灿變耗芊e極主動(dòng)地參與鍛煉,大、小幼兒之間相互合作、幫助。

 、撑囵B(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運(yùn)動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:木制長凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機(jī)、磁帶

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能

  難點(diǎn):大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨(dú)木橋,然后往下跳

  流程:熱身運(yùn)動(dòng)——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運(yùn)動(dòng)

  過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  師:小朋友,讓我們跟著音樂,一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧!

  二、自由探索

 、睅煟耗銈兛,老師帶來了什么?(長凳)平時(shí)長凳是用來坐的,今天,我們要用長凳玩各種有趣的活動(dòng),你們想不想玩?

  ⒉請大幼兒帶領(lǐng)小幼兒一起玩長凳。先商量一下,你們準(zhǔn)備怎么玩?(倆倆結(jié)伴,商量討論)

 。ㄓ變旱谝惶剿鳎

 、辰涣魍娣ǎ簞偛牛铱吹叫∨笥褌兌己軇(dòng)腦筋,想出了很多玩法,請你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)

  過渡:老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,所以還想大家學(xué)一個(gè)過橋的本領(lǐng)。

  三、過橋游戲

 。◣熒餐钇鹑鶚颍邯(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋

  ⒈老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走,然后進(jìn)行示范。

  ⒉請一名

  幼兒示范。

 、硯煟赫埿∨笥严胍幌,你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?

 、创蟀嘤變合葒L試走過高橋,給中班的弟弟妹妹做個(gè)榜樣。

 、抵邪嗟男∨笥褔L試走過高橋,請哥哥姐姐照顧好他們。

  ⒍請能力強(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋,激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  跟著音樂做放松動(dòng)作。

大班活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動(dòng)過程:

  a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。

  老師:畫上是什么動(dòng)物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

  b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

  i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價(jià))。

  美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

  本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的'紙盒里。

  在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

  通過這次活動(dòng),孩子們在設(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

大班活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述,恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  2、通過聽、說、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛的人情味。

  3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與表演游戲,大膽想象。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、情景談話導(dǎo)入,遷移體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

  1、聽音樂進(jìn)場。

  T:瞧!這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧。ù蠓秶纳直尘埃┞牭接曷。

  T:聽,是什么聲音?發(fā)生什么事了?下雨了,我們沒帶傘,大家趕緊在森林里找個(gè)地方躲雨吧!來自教案。。ㄌ嵝延變嚎梢匀齼蓛啥阌,可以相互幫助躲雨,教師可示范)雨停,音樂起。

  T:雨停了,一道彩虹通向森林外面,我們跨上彩虹,各自回到座位上吧。

  2、講述游戲經(jīng)驗(yàn):

  T:剛才我們到森林里玩,下雨的時(shí)候,你是怎樣躲雨的?躲在哪里了?(提示幼兒講出可以兩個(gè)好朋友一起躲雨,還可以幫助別人一起躲雨。可以動(dòng)作體驗(yàn)一下相互關(guān)愛。)

  3、小結(jié):

  T:剛才下雨的時(shí)候,我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方,有的小朋友還會(huì)相互幫助呢。

  二、欣賞理解散文

  1、欣賞完整清誦。

  T:就在剛才下雨的時(shí)候,有一群小動(dòng)物也到森林里躲雨了,他們是誰呢?又是誰幫助了他們呢?我們來欣賞一篇優(yōu)美的散文,名字就叫《雨中的森林》。(教師清誦)

  提問:誰到雨中的森林里來躲雨了?(隨幼兒的回答出示動(dòng)物于一邊)

  是誰幫助了這群小動(dòng)物呢?(幼兒回答后教師總結(jié),邊朗誦這句邊放芭蕉葉)

  小結(jié):看!芭蕉樹送給每位客人一片葉子,小動(dòng)物們再也不怕淋倒雨了,他們可開心了,猜猜看,他們會(huì)對芭蕉樹說什么呀?(感謝之類的'話)

 。ǔ鍪緞(dòng)物與一邊的話,芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。)

  2、欣賞完整的配樂朗誦

  設(shè)問導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開心的事呢?(不用幼兒答)我們再來聽聽這首散文。(聽配樂,教師指圖)

  提問:小動(dòng)物們在雨中的森林里做了什么呢?(變換提問方式:xx小動(dòng)物在雨中的森林里做了什么呢?)

  它心里覺得怎樣?它是怎樣想的呢?(幼兒說到某個(gè)動(dòng)物的時(shí)候,說出在干什么后追問)

 。ㄇ嗤、瓢蟲——開心、松鼠——關(guān)心朋友、蜘蛛——愛美)

  T:看他們玩得這么高興,小雨點(diǎn)也來和他們做游戲了!它變成了是什么?小動(dòng)物們一看可高興了,(引導(dǎo)幼兒一起說出都來采蘑菇)

  小結(jié):雖然下雨給小動(dòng)物帶來了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩,可是芭蕉樹幫助了他們,他們在這片雨中的森林里玩起了游戲:有的跳舞,有的在樹葉帳篷里玩,有的在關(guān)心其他的小動(dòng)物。他們可在很開心,雨中的森林也更熱鬧了!

  3、欣賞散文重點(diǎn)段落(含動(dòng)畫)

  T:你喜歡雨中的森林嗎?讓我們再來聽一聽,邊聽邊想,為什么喜歡雨中的森林。可以學(xué)一學(xué)里面的小動(dòng)物。

  4、過渡至完整欣賞提問:你最喜歡雨中的森林嗎?為什么?(那你們喜歡這些動(dòng)物嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g這些動(dòng)物?)引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物特性。

  T:這雨中的森林可真好玩,真有趣,我們再來欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著說,也可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下。完整欣賞含動(dòng)畫散文)

  5、由創(chuàng)想進(jìn)入欣賞表演

  T:小動(dòng)物在森林里躲雨時(shí)做了許多開心的事,如果你是小動(dòng)物,你會(huì)到森林里去干什么呢?(幼兒自由講述)

  小結(jié):原來下雨可以給森林帶來這么多的快樂啊,可以……(幼兒講述的內(nèi)容)可以做這么多開心的事情。

  放音樂。

  T:聽!又下雨了!讓我們變成散文中的小動(dòng)物,一起到森林里去吧。

大班活動(dòng)教案11

  快樂的游戲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在回憶和欣賞的基礎(chǔ)上,嘗試用繪畫的方法表現(xiàn)出與同伴愉快游戲的情景。

  2.大膽地描繪自己與同伴創(chuàng)造性游戲時(shí)的不同站位,動(dòng)作和表情。

  3.能合理布局畫面內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蠟筆等繪畫工具和材料。

  2.幼兒用書:《快樂的游戲》

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞幼兒用書中的圖片,引導(dǎo)幼兒回憶與同伴進(jìn)行創(chuàng)造性游戲時(shí)的情景。

  幫助幼兒回憶創(chuàng)造性游戲時(shí)的情景。

  師:剛才你和同伴玩了什么有趣的游戲?你們是怎么玩的?做了什么樣的動(dòng)作?玩游戲的心情是什么樣的?表情怎樣?相互學(xué)一學(xué)。

  欣賞創(chuàng)造性游戲時(shí)的圖片,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察小朋友的動(dòng)作和表情。

  師:仔細(xì)看看他們玩游戲的時(shí)候是什么樣的?小朋友跳起來的.時(shí)候是什么樣的?

  蹲下來的時(shí)候什么看不見了?坐著和站著的人有什么不一樣的地方?

  不高興的時(shí)候又是什么樣的呢?

  2.師幼共同討論繪畫創(chuàng)造性游戲場景的方法,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作畫。

  教師與幼兒共同討論表現(xiàn)創(chuàng)造性游戲場景的方法。

  師:我們把創(chuàng)造性游戲的場景畫下來吧。你想畫什么樣的游戲?玩這個(gè)游戲的時(shí)候你和同伴是什么樣的?請你和你的同伴商量一下,在空的地方做一做剛才游戲時(shí)的動(dòng)作。

  鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒在表現(xiàn)蹲著,坐著,跪著的人物時(shí)可能會(huì)存在一定的問題,教師可以鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和方法大膽的表現(xiàn)。

  3.展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  引導(dǎo)幼兒欣賞大家的作品。

  師:看看誰畫的創(chuàng)造性游戲最有意思?為什么?你覺得哪個(gè)小朋友最開心?

  哪個(gè)小朋友生氣了?

  討論幼兒在繪畫中存在的問題,為以后創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)延伸:

  在日;顒(dòng)中,教師可以帶領(lǐng)幼兒多玩一些安全,有趣,安靜的創(chuàng)造性游戲,避免游戲內(nèi)容的單一造成畫面創(chuàng)意的雷同。

大班活動(dòng)教案12

  活動(dòng)內(nèi)容:

  小白兔送松果

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道動(dòng)物之間要互相幫助,增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。

  2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

  3、練習(xí)在有間隔的物體上走,培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

  4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐

  活動(dòng)重點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的.熱愛之情。知道人與之間,動(dòng)物與動(dòng)物之間要相互愛護(hù),相互幫助。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  指導(dǎo)幼兒在踩高蹺時(shí)提好線站穩(wěn)了再走。

  活動(dòng)過程:

  1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠,準(zhǔn)備收松果。其他幼兒扮小白兔。

  2、游戲開始兔媽媽說:“孩子們,河對岸的小松鼠沒有松果吃了,我們這里有很多松果,我們幫他們把松果投過河。

  3、“小白兔”分成兩隊(duì)分別給“小松鼠”送松果。

  4、“小白兔”雙腳連續(xù)跳跳過小跨欄,走過梅花樁,踩著高蹺,投松果,繞過大樹返回,拍第二個(gè)“小白兔”的手,依次這樣,協(xié)作好,守紀(jì)律,速度快的一組為勝。

大班活動(dòng)教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)選自華師大建構(gòu)教材大班“可愛的動(dòng)物”主題中的《隱身動(dòng)物》,原教材活動(dòng)目標(biāo)是“根據(jù)不同規(guī)則的拓印材料添畫不同的小動(dòng)物;運(yùn)用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性講述”,活動(dòng)采用的方式是用油畫棒拓印不規(guī)則的形(如半圓形、橢圓形等),用添畫的方法把動(dòng)物畫完整,并根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性添畫場景,最后說說拓印的一部分是動(dòng)物的什么部位?看看,它們在干什么?在教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)拓印需要學(xué)會(huì)用筆的方法和控制用筆的力度,對初次嘗試拓印的孩子來說,采用油畫棒拓印,拓印的效果不清晰(因用筆力度不均,整個(gè)畫面比較模糊);再,我們覺得原活動(dòng)的“拓印”只為呼應(yīng)課題《隱身動(dòng)物》,而幼兒在“尋找隱身動(dòng)物”的涂抹過程中不可能按老師所預(yù)期的“準(zhǔn)確涂出需要的形狀并留有大部分空白以添畫”,大多孩子是在涂抹整個(gè)畫紙中才找到的形,個(gè)別的還會(huì)因涂抹不均找不出其形。這樣的拓印與添畫就失去了原本預(yù)設(shè)的教學(xué)價(jià)值。

  針對拓印活動(dòng)是平時(shí)美術(shù)活動(dòng)中孩子接觸比較少的形式之一,且《隱身動(dòng)物》 ——“拓印”很貼切。我們將活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)等進(jìn)行了調(diào)整(詳見活動(dòng)方案)。經(jīng)多次實(shí)踐,我們將拓印工具確定為鉛筆芯,雖然只有黑白兩色的拓印效果少了些美感,但對突破本活動(dòng)的重點(diǎn)——讓孩子了解拓印、掌握拓印的方法卻是最合適有效的材料(這是我們在多次實(shí)踐中得出的)。為此,我們決定借此機(jī)會(huì)與大家交流,一則,希望為如何運(yùn)用好現(xiàn)行的教材“拋磚引玉”;二則,期望得到專家、同仁的有效指教。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試學(xué)習(xí)拓印畫的簡單技能,感受拓印的樂趣;

  2、能夠拓印出各種圖案拼擺的完整畫面。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在嘗試學(xué)習(xí)中了解拓印及其簡單的技能,感受拓印的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個(gè)“信封”(內(nèi)藏硬紙片——?jiǎng)游铮、a4畫紙一張、筆芯;各種硬紙圖形片若干

  活動(dòng)過程:

  一、尋找隱身動(dòng)物——感知學(xué)習(xí)拓印

  1、嘗試、感知拓印的方法,變出隱身客人。

  師:“今天我?guī)砹艘晃浑[身客人,他就藏在小信封里面,會(huì)是誰呢?只要用鉛筆芯在上面來來回回地涂,就能找出它。你們愿意幫忙嗎?”

  ——幼兒用筆芯涂抹“信封”,初次嘗試拓印。

  2、交流拓印的成果,小結(jié)拓印的方法。

  師:“你的隱身客人是誰?你是怎么找出來的?”

  ——幼兒交流操作的結(jié)果與過程,教師適時(shí)總結(jié)拓印方法。

  3、再次嘗試,學(xué)習(xí)拓印。

  在“信封”的另一面涂抹(初次拓印完成任務(wù)較好的幼兒可倆倆交換信封),再次拓印。

  二、變出有情景的畫——學(xué)習(xí)運(yùn)用拓印

  1、神奇的隱身圖畫。

  師:“剛才和這位隱身客人玩的游戲叫拓印。今天,我們要用拓印的方法,把許多小圖片變成一幅有情景的圖畫呢!

  ——教師示范,建構(gòu)一幅有情景的畫面,為幼兒拼擺有情景的畫作鋪墊。

  師:“你們的小客人也迫不及待的準(zhǔn)備和你們一起變一變了!請你先看看你的客人是誰,它最喜歡做什么?你想讓它去干什么?或去什么地方玩?就用各種小圖片把它擺出來,然后把它拓印出來告訴大家。”

  2、教師交代拓印注意事項(xiàng):

 。1)將紙對折再打開,取出“信封”中的動(dòng)物放在紙中,再選擇合適圖片拼擺成一幅有情景的圖畫。

  (2)將紙蓋下來,用手壓緊。再讓筆芯地紙上躺下來,來來回回地涂。

  3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

 。1)鼓勵(lì)幼兒先想一想,然后找出合適的圖片拼擺出有情景的畫。

 。2)提醒幼兒涂抹時(shí)注意:手要壓緊,鉛筆要躺下來進(jìn)行。

  三、看一看、說一說——體驗(yàn)拓印的喜悅

  鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴或客人老師講述自己的“小客人是誰?它們在干什么”。

  設(shè)計(jì)亮點(diǎn):

  1、重難點(diǎn)的突破上,借助簡單易行的操作材料,重點(diǎn)前置。“讓幼兒了解并掌握簡單的拓印技能,感受拓印的樂趣”是本次教學(xué)活動(dòng)的`重點(diǎn)。活動(dòng)一開始,我就通過小小信封的設(shè)懸充分激發(fā)了幼兒探索和學(xué)習(xí)的欲望。第一次操作中,隱身客人的出現(xiàn)讓孩子們初次感受了拓印活動(dòng)的神奇和有趣,自然而然產(chǎn)生了交流操作過程的愿望。借此,我及時(shí)的對孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié),讓他們更清楚的明白拓印的正確方法。隨后的第二次的再次拓印則更好的幫助了幼兒掌握該技能,亦為下面的活動(dòng)做了有效的鋪墊。

  2、通過為隱身客人設(shè)置場景,有效幫助孩子感受合理構(gòu)圖的美感。對于大班幼兒來說,單個(gè)圖形的隨意拼擺已經(jīng)過于簡單!皭勖乐模私杂兄,根據(jù)他們的身心發(fā)展特點(diǎn),我要求孩子們?yōu)樽约旱碾[身小客人創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)場景,如:小雞喜歡在草地上玩,草地上有綠綠的小草、有盛開的小花、有茂密的小樹林、有飛來飛去的蜻蜓和蝴蝶……這樣有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)過程中,有效的幫助幼兒利用各種圖形拼擺了一個(gè)完整的畫面,也讓幼兒無形的感受了一種合理布局的美感。

大班活動(dòng)教案14

  教案的繁簡,一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡略些,而新教師寫得詳細(xì)些。以下是“大班折紙活動(dòng)教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

  目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

  2、 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

  3、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  正方形彩紙、圖示

  過程:

  1、 入活動(dòng),引起興趣

  “小朋友,在八月二十的'集場上,你看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服,這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎?”

  2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙

  “今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng),就是從四角向中心折,請小朋友看圖示”

  圖(1) 將正方形紙兩次對邊折

  圖(2)然后打開找到中心媽媽(中心點(diǎn))

  圖(3)四個(gè)角是四個(gè)孩子,他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折,在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折

  3、 請幼兒操作,教師指導(dǎo)

  “要看著圖示一步一步地折,一步也不能丟掉”

  圖(4) 翻過來在折一次四角向中心折

  圖(5) 再 翻過來在折一次四角向中心折

  圖(6)翻過來將四個(gè)正方形打開成長方形

  圖(7)最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子:“衣服有了,沒有褲子怎么辦呢?”

  “看,衣服還會(huì)變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。

  4、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。

  5、 展評幼兒的作品,把衣褲穿在繩上,可以做集場的角色游戲。

大班活動(dòng)教案15

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。涝胍魰(huì)損害聽覺,了解保護(hù)聽覺的方法。

 。矚g說兒歌,嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  .《小耳朵》兒歌。

 。毒染鹊厍颉酚變河脮螂娮訒18 - 19頁。

 。帧

  活動(dòng)過程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體/小組

  1.請幼兒閉上眼睛,聽聽活動(dòng)室內(nèi)外有什么聲音,有沒有聽到嘈雜的噪音,并說說如果聽到噪音時(shí)會(huì)怎樣做。

  2.出示《小耳朵》兒歌,一起說兒歌:

  小耳朵

  兩只小耳朵,最愛聽什么?

  小鳥來唱歌,美妙音樂多。

  兩只小耳朵,最怕聽什么?

  噪音若太多,掩耳躲一躲。

  3.與幼兒討論:

 。《渥類勐犑裁绰曇簦浚ㄐ▲B的歌聲。)

 。愕男《渥類勐犑裁绰曇?(自由回答。)

 。《渥钆侣犑裁绰曇?(噪音。)

 。愕男《渥钆侣犑裁绰曇?(自由回答。)

  4.根據(jù)幼兒的答案,改編兒歌。

  5.老師告訴幼兒,長時(shí)間聽嘈雜或音量大的聲音會(huì)損害聽覺。出示幼兒用書或電子書第18 - 19頁,請幼兒說說會(huì)用什么來代替小黑貓的'大塞子,保護(hù)聽覺。

  6.讓幼兒嘗試戴上耳罩,說說能否聽見聲音。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保護(hù)聽覺的重要。

  活動(dòng)評價(jià)

 。苷f出保護(hù)聽覺的方法。

 。苷f兒歌,并能改編兒歌。

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