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坐井觀天教案最新
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的坐井觀天教案最新，希望能夠幫助到大家。
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教學(xué)過程
一、課文導(dǎo)入
在烈日炎炎的夏日，荷塘里有一群可愛的演唱家，它們咕呱咕呱地叫著，動聽的歌聲伴著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，分外愜意。它們是誰呢？它們就是可愛的.小青蛙。今天我們也要講一只小青蛙的故事，但是它不在美麗的池塘，而是在一口水井里，在它身上發(fā)生了什么事呢？讓我們一起走進《坐井觀天》去看一看吧。
二、講課過程
1.找一找
請同學(xué)們以自己喜歡的方式自由朗讀課文，一邊讀，一邊找出文中小鳥和青蛙的三次對話，用曲線劃出來。
2.讀一讀
�。�1）老師范讀三次對話，強調(diào)重點語氣和重點內(nèi)容。
（2）抽學(xué)生朗讀，進行指導(dǎo)。
�。�3）以小組形式，分配朗讀內(nèi)容。
3.演一演
制作頭飾，分角色扮演小鳥和青蛙，注意動作，聲音，神情。
4.做一做
為什么青蛙看到的天空跟小鳥會迥然不同呢？
請拿出你們的課本，卷成望遠鏡的形狀，抬頭看天你看到了什么？
5.寫一寫
假如小青蛙在小鳥的幫助下跳出了水井，它會看到什么？聽到什么？想到什么？說些什么？
6.畫一畫
請同學(xué)們跟老師一起完成一幅畫，在黑板上畫出小青蛙跳出水井后看到的世界。
7.想一想
�。�1）由小鳥和青蛙的對話知道，它們分別有什么樣的性格？
�。�2）坐井觀天這個成語說明了什么道理。
8.講一講
�。�1）請同學(xué)們以小組形式討論交流自己課下整理的成語，在小黑板上展示，寫的最多的小組為獲勝小組。
�。�2）各組交流自己準(zhǔn)備的成語故事，每組推選一名同學(xué)上臺講故事，并指出這個故事說明的道理。
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知識與能力：
1、認(rèn)識4個會認(rèn)字及“井沿、坐井觀天”等詞語，會寫“喝”和“渴”。
2、能正確、流利地分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。
3、發(fā)揮想象，初步理解課文寓意，從中受到啟發(fā)。
過程與方法：
1、通過自主、小組合作和游戲等識字方法，提高學(xué)生的識字水平。
2、通過多種形式的讀書活動，理解寓言的含義。
3、能在初步理解寓意基礎(chǔ)上發(fā)揮想象續(xù)編故事。
教學(xué)重點難點：
1、認(rèn)識4個會認(rèn)字及“井沿、坐井觀天”等詞語，會寫“喝”和“渴”。
2、有感情地朗讀課文，理解寓意，從中受到啟發(fā)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題：
1、師板書課題《坐井觀天》，生書空，齊讀課題。
2、提問：“坐井觀天”是什么意思？（生答）
3、游戲復(fù)習(xí)會認(rèn)字。
二、新授課：
1、初讀課文，用“”劃出青蛙的話，用“~~~~”劃出小鳥的話。（交流匯報）
2、齊讀第一自然段，請生在黑板上貼出青蛙和小鳥的'位置。理解“井沿”，拓展（碗沿、河沿）
3、觀看視頻，思考：青蛙和小鳥在爭論什么問題？（天有多大？）
4、合作學(xué)習(xí)：用方框劃出青蛙對天的看法，用圓圈劃出小鳥對天的看法。
5、男女生分角色朗讀課文。
6、分段指導(dǎo)朗讀。
（1）句型訓(xùn)練：天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？
天不過井口那么大，不用飛那么遠。（反問句轉(zhuǎn)換成陳述句）
�。�2）比一比：天無邊無際，大得很哪！
天無邊無際，很大很大。（拓展：大海、沙漠、草原、森林）
7、想一想，說一說：青蛙和小鳥的看法為什么不一樣？
8、小實驗。
9、理解：最后一次對話中青蛙和小鳥都笑著說，他倆的笑各有什么含義？（青蛙：自以為是、愚蠢。小鳥：真誠、善意）
10、分角色表演。
三、拓展：
1、填兒歌，朗誦。
2、小組合作：青蛙跳出了井口，看到了什么，說了什么？（填練習(xí)卡）
3、交流：學(xué)了這則寓言故事，懂得了什么道理。
四、自主學(xué)習(xí)生字“喝”和“渴”。
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