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小學(xué)二年級《窗前的氣球》學(xué)案分析
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“科、亞”等7個字。會寫“戶、亞”等8個生字。會用“可愛的”“高興地”寫句子。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會同學(xué)之間的真摯友誼。
3、懂得珍惜友誼。
二、教學(xué)重點:
認(rèn)字,寫字。有感情地朗讀課文,體會同學(xué)之間的真摯友誼。
三、教學(xué)難點:
使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時,融入到課文中去。
四、教具準(zhǔn)備:
多媒體課件。
五、教學(xué)時數(shù):
兩課時
第一課時
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、創(chuàng)意激趣,談話導(dǎo)入
(1)、師畫一個圓在黑板上。問:“小朋友們想象一下,你能把這個圓變成什么?”(讓學(xué)生充分發(fā)揮想象說)
(2)、師在圓上添幾筆變成一個氣球。問:“你們喜歡氣球嗎?為什么?”(指名說)
(3)、“當(dāng)你看到這樣一個非常討你們喜歡的可愛的氣球時,你的心情怎樣?”(讓生充分說)
過渡:送你一個紅氣球,可能就是送你的一聲問候,一聲祝福,一種安慰,一陣驚喜,你相信嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)第22課“窗前的氣球”(師板書)
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)、認(rèn)識“科、亞”等7個字,會在田字格里正確書寫1—2個生字。
(2)、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
(3)、會用“可愛的”“高興地”寫句子。
二、展示學(xué)習(xí)成果
1、齊讀課題,質(zhì)疑問難
(1)、讓生齊讀兩遍課題。
(2)、質(zhì)疑:讀了課題,你有什么問題要問老師?
2、初讀課文,初知課文大意
(1)、師:小朋友們,你們平時都喜歡用什么方式讀課文呢?(指名生說)那遇到不認(rèn)識的字你會怎樣解決呢?(指名說)
(2)、請小朋友們用你喜歡的方式讀課文,邊讀邊體會課文講了一個什么故事?遇到不認(rèn)識的字用“0”畫出,并用你喜歡的識字方法學(xué)會讀,好嗎?
(3)、讀了課文你知道課文講了一個什么故事,能說說嗎?
3、檢查二類生字、詞認(rèn)讀情況,掃除生字、詞障礙
( 1)請同桌小朋友讀一讀畫出的生字,不會讀的再互相教一教。
( 2)反饋識字情況,指導(dǎo)鞏固識字。
( 3)再次出示課件生字,讓生齊讀。
( 4)現(xiàn)在進(jìn)行識字第三關(guān),搶讀,看小朋友們誰能行?準(zhǔn)備好了嗎?(出示生字進(jìn)行搶讀)
(5)讓生自由讀課文,做到不漏字,不加字把課文讀正確,讀通順。再次領(lǐng)悟課文大意
4、我會有感情地朗讀課文。
三、知識拓展延伸
巧設(shè)兒歌,鞏固二類生字、詞,課文內(nèi)容,升華理解
1、出示課件拍手歌。
2、師生齊唱拍手歌。
第二課時
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,并能用自己的話說一說課文內(nèi)容。
2、學(xué)會本課的生字,新詞,能正確讀寫。
二、展示學(xué)習(xí)成果
1、有感情地朗讀課文。
2、出示卡片認(rèn)讀生字。
hù yà jiǎo zhōu chuáng bìng shǐ zhāng
戶亞角周床病始張
(指名讀,領(lǐng)讀,齊讀)
3、說說你用什么方法記住這幾個字。
(1)運用學(xué)過的熟字。
(2)運用字形、偏旁、字義等。
(3)猜字謎
4、我會寫。
(1)認(rèn)真觀察,看字在田字格中的位置。
(2)看老師范寫。
(3)仿寫
5、我會讀。
窗戶一角四周病床開始一張
三、鞏固練習(xí)
1、小組搶字組詞游戲。
2小組讀課文,自選形式。
四、作業(yè)設(shè)計:
1、比一比,再組詞。
戶( )業(yè)( )用( )舟( )抬( )滬( )亞( )角( )周( )始( )
2、用“可愛的”“高興地”各說一句話,并給句子配上一幅插圖。
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