《黑與白》教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《黑與白》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《黑與白》教案1

　　課題：

　　第3課 黑與白

　　課型：

　　造型表現(xiàn) 欣賞評(píng)述

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教材分析：

　　黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。

　　2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、 學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫(huà)工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的.創(chuàng)作靈感。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

　　二、發(fā)展階段

　　教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：

　　1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。

　　2、對(duì)稱(chēng)法組成的正負(fù)形：黑與白都是個(gè)完整的圖形。

　　3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。

　　4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。

　　三、討論交流：

　　引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)？

　　四、作業(yè)要求：

　　1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

　　2、圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

　　3、線條流暢，涂色均勻。

　　五、展示評(píng)價(jià)：

　　1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？” 3、引導(dǎo)作者反思，說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得自己這幅畫(huà)有何改進(jìn)的地方？”

　　六、課后拓展：

　　鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，嘗試用剪紙或立體形式動(dòng)手做一做正負(fù)形，體會(huì)其形式美。

　　教學(xué)反思：

　　黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，在作業(yè)過(guò)程中，許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn)：從黑紙上剪下花紋后，剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果！我適時(shí)引導(dǎo)他們：這世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界，沒(méi)有廢棄物，只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。

《黑與白》教案2

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開(kāi)展以來(lái)，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物，這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動(dòng)物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，喜歡動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過(guò)我對(duì)當(dāng)前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí)，我將活動(dòng)延伸到班級(jí)的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的周?chē)�添�?huà)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在參觀動(dòng)物園的過(guò)程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫(huà)出來(lái)

　　3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。

　　4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂(lè)一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。

　　小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？幼：“去過(guò)”

　　師“動(dòng)物園里都有些什么呢？（請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講）師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆�紋動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢？我們聽(tīng)著音樂(lè)一起出發(fā)吧，（放智慧樹(shù)的音樂(lè)）老師和幼兒一起隨音樂(lè)跳。音樂(lè)結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，有些什么動(dòng)物？（幼兒隨便講，有什么什么動(dòng)物）。

　　師：請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)他們身上的花紋是什么樣的？（如果幼兒說(shuō)不出，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

　　〈二〉畫(huà)奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫(huà)。

　　師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫(huà)，老師著重示范奶�；�紋的畫(huà)法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請(qǐng)幼兒把手拿出來(lái)跟老師一起畫(huà)。爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了�！闭�(qǐng)幼兒在地上學(xué)畫(huà)奶牛花紋的畫(huà)法，（每個(gè)幼兒在地上畫(huà)花紋。老師巡回指導(dǎo)。）展示幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

　　〈三〉白花紋添畫(huà)花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋。

　　每組有現(xiàn)成的.動(dòng)物作品，但是沒(méi)有花紋，請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂(lè)�！杜�琶曲》

　　〈四〉幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們?cè)谏�活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件。

　　五、活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課幼兒的活動(dòng)興趣很濃厚，能夠?qū)��?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過(guò)兒歌的方式學(xué)畫(huà)奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)畫(huà)奶�；�紋的同時(shí)，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來(lái)，這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準(zhǔn)確看待每一幅作品。

　　在本節(jié)課中，老師的引導(dǎo)較自然，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試、但是幼兒作畫(huà)之前，老師沒(méi)有交代動(dòng)物身上應(yīng)該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫(huà)的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會(huì)更好的。

《黑與白》教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開(kāi)展以來(lái)，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物，這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動(dòng)物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，喜歡動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過(guò)我對(duì)當(dāng)前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí)，我將活動(dòng)延伸到班級(jí)的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的周?chē)�添�?huà)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在參觀動(dòng)物園的過(guò)程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫(huà)出來(lái)3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。

　　4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。

　　5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　6、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂(lè)一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。

　　1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？幼：“去過(guò)”

　　師“動(dòng)物園里都有些什么呢？（請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講）師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆�紋動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢？。我們聽(tīng)著音樂(lè)一起出發(fā)吧，（放智慧樹(shù)的'音樂(lè)）老師和幼兒一起隨音樂(lè)跳。音樂(lè)結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，有些什么動(dòng)物？（幼兒隨便講，有什么什么動(dòng)物）。

　　師：請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)他們身上的花紋是什么樣的？（如果幼兒說(shuō)不出，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

　　〈二〉畫(huà)奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫(huà)。

　　師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫(huà)，老師著重示范奶�；�紋的畫(huà)法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請(qǐng)幼兒把手拿出來(lái)跟老師一起畫(huà)。爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了。”請(qǐng)幼兒在地上學(xué)畫(huà)奶�；�紋的畫(huà)法，（每個(gè)幼兒在地上畫(huà)花紋。老師巡回指導(dǎo)。）展示幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

　　〈三〉白花紋添畫(huà)花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋。

　　每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒(méi)有花紋，請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂(lè)�！杜�琶曲》

　　〈四〉幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們?cè)谏�活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)課幼兒的活動(dòng)興趣很濃厚，能夠?qū)��?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過(guò)兒歌的方式學(xué)畫(huà)奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)畫(huà)奶�；�紋的同時(shí)，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來(lái)，這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準(zhǔn)確看待每一幅作品。

　　在本節(jié)課中，老師的引導(dǎo)較自然，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試、但是幼兒作畫(huà)之前，老師沒(méi)有交代動(dòng)物身上應(yīng)該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫(huà)的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會(huì)更好的。

《黑與白》教案4

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）

　�。�1）生活中常見(jiàn)的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫(huà)等；

　　（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮的燈；

　�。�3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚(yú)鳥(niǎo)漸變圖。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)分類(lèi)欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到視覺(jué)效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來(lái)的美感。）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

　　二、探究新知：

　　1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過(guò)程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。

　　（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過(guò)程。

　　（2）練習(xí)制作人像與杯圖。

　　[設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，在嘗試過(guò)程中體驗(yàn)黑白對(duì)稱(chēng)圖形組合后會(huì)產(chǎn)生不同的效果。]

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中插圖，小組討論：這些作品可以分為幾類(lèi)？它們各有什么特點(diǎn)？

　　[設(shè)計(jì)意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長(zhǎng)，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進(jìn)行歸類(lèi)，進(jìn)一步體驗(yàn)到黑白圖形所表現(xiàn)出來(lái)的美感。

　　3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：

　�。�1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。

　　（2）對(duì)稱(chēng)法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。

　�。�3）重復(fù)法組成的`正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。

　�。�4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)二次欣賞，讓學(xué)生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來(lái)的美感。]

　　三、欣賞評(píng)述：

　　引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)？

　　[設(shè)計(jì)意圖：在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]

　　四、創(chuàng)作表現(xiàn)：

　　1、用繪畫(huà)或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。

　　要求：（1）圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

　　（2）線條流暢，涂色均勻。

　　2、學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。

　　五、評(píng)價(jià)小結(jié)：

　　1、作品展示與交流：

　�。�1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺(tái)上展示或貼在黑板上。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說(shuō)說(shuō)自己這幅畫(huà)有何需要改進(jìn)的地方。

　�。�4）教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。

　　2、課堂小結(jié)：

　　學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問(wèn)？

　　六、課后拓展：

　　運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫(huà)，注意體現(xiàn)作品的形式美。

　　教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過(guò)程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒(méi)有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。

《黑與白》教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)正確使用連詞“像”、“和”、“同”、“跟”等，能用完整、連貫的語(yǔ)句說(shuō)話。

　　2、在游戲中，積極傾聽(tīng)別人的發(fā)言，遵守游戲規(guī)則，與同伴分享游戲的快樂(lè)。

　　3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　黑色、白色的實(shí)物若干，紅五星若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　教師出示五角星，告訴幼兒玩一個(gè)游戲，答得對(duì)的小朋友可以得一顆五角星，比比哪組五角星多。

　　二、教師交待游戲名稱(chēng)、玩法和規(guī)則。

　　1、介紹游戲名稱(chēng)：不說(shuō)黑和白。

　　2、玩法，規(guī)則。

　　如，問(wèn)：這只皮鞋是什么顏色的？幼兒不能直接回答是黑色的，而必須說(shuō)：這只鞋的顏色跟墨汁的顏色一樣。而且其他幼兒不能重復(fù)別人的答案。

　　三、幼兒分組活動(dòng)，在教師帶領(lǐng)下以競(jìng)賽形式進(jìn)行游戲。

　　四、幼兒兩兩結(jié)伴，一問(wèn)一答進(jìn)行游戲。教師觀察了解幼兒的游戲，及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助。

　　【活動(dòng)反思】

　　在第一個(gè)班教學(xué)設(shè)計(jì)上，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生觀察了大自然中幾種特殊的動(dòng)物并給出思考問(wèn)題“它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”由此引出課題。隨后帶領(lǐng)學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物，進(jìn)而欣賞黑白畫(huà)作品。在欣賞作品時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子針對(duì)有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分析，感受黑白畫(huà)黑白塊面分割、點(diǎn)線裝飾的美感。在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們討論黑白畫(huà)的創(chuàng)作步驟，我進(jìn)行步驟示范。進(jìn)而，欣賞創(chuàng)意作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。學(xué)生們的作品效果很好，黑白對(duì)比強(qiáng)烈，點(diǎn)線裝飾富有創(chuàng)意。

　　可是學(xué)生們并不是都按照之前討論的步驟進(jìn)行創(chuàng)作的。在輔導(dǎo)孩子創(chuàng)作過(guò)程中我就在思考，不是所有的美術(shù)創(chuàng)作都要按照既定的步驟進(jìn)行，就像上學(xué)時(shí)和同學(xué)們進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作也是不拘一格的。

　　孟老師來(lái)校視導(dǎo)，她的一個(gè)問(wèn)題讓我茅塞頓開(kāi)。她問(wèn)我：“為什么要按照這么一個(gè)步驟繪畫(huà)？”是啊，我引導(dǎo)孩子們探討出來(lái)的創(chuàng)作步驟：畫(huà)輪廓——黑白塊面分割——點(diǎn)線裝飾�？墒俏也�沒(méi)有給孩子點(diǎn)透為什么要這么畫(huà)。我的本意是讓孩子們創(chuàng)作出更有層次感的黑白畫(huà)，畫(huà)好輪廓后先將畫(huà)面分割黑與白的塊面是為了確定畫(huà)面最黑和最白的兩個(gè)層次，最后的點(diǎn)線裝飾是為了讓畫(huà)面呈現(xiàn)出介于黑與白之間的灰層次，并且使畫(huà)面出現(xiàn)更多的變化，更加有趣味性。

　　另外我在示范時(shí)，為了節(jié)省更多的時(shí)間讓孩子創(chuàng)作，我用粉筆在黑板上直接示范。可是材料不同，畫(huà)面的效果也就大打折扣，粉筆畫(huà)出的`黑白畫(huà)并不像黑色彩筆在白紙上畫(huà)出來(lái)的那樣對(duì)比強(qiáng)烈，這也是導(dǎo)致孩子們不太明白為何要先分割黑白塊面再進(jìn)行點(diǎn)線裝飾的重要原因。

　　下次課我將改用黑色馬克筆在白紙上示范，這樣不僅是讓孩子們感受到黑白畫(huà)的強(qiáng)烈對(duì)比美感和黑白灰層次感，更是以身作則的讓孩子感受到美術(shù)創(chuàng)作的效果與不同媒材、工具有重要關(guān)系。為了節(jié)省示范時(shí)間并達(dá)到示范效果我也將根據(jù)孟老師的指導(dǎo)改進(jìn)示范方法：在只有黑白塊面分割的黑白畫(huà)上示范點(diǎn)線裝飾，在黑白分配不夠均衡的半成品作品上進(jìn)行黑白對(duì)比的調(diào)整示范。

《黑與白》教案6

　　概要：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對(duì)比的秩本，體會(huì)簡(jiǎn)潔之美；

　　2、依據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知，使幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。

　　關(guān)鍵詞：審美感知；發(fā)散思維。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：欣賞：黑與白

　　活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：（此活動(dòng)適用中班上學(xué)期）

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對(duì)比的物體，能進(jìn)行色彩對(duì)比視覺(jué)審美感知。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極參與欣賞活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　足球、白布

　　課前知識(shí)準(zhǔn)備：（教師已給幼兒講述）

　　圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、教師用語(yǔ)言吸引幼兒興趣。（用花布包住皮球）

　　小朋友們好，我是王老師，今天，我又給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西，你們想知道是什么嗎？

　　2、請(qǐng)小朋友用手來(lái)摸一摸。

　　二、基本部分：

　　1、提問(wèn)：小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么好玩的東西？

　�。ㄇ颍�

　　對(duì)，是什么球呢？你們?cè)趺粗�道是足球呢�?/p>

　　2、教師總結(jié)：

　　因?yàn)橹挥凶闱虻幕�紋才會(huì)是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。

　　3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的足球呢？

　　對(duì)，是眼睛，請(qǐng)你和你旁邊的小朋友互相看一看，對(duì)面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因?yàn)槲覀冃∨笥讯际侵袊?guó)人，咱們中國(guó)人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來(lái)，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來(lái)非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在咱們的教室里找一找。

　　4、（教師隨意彈幾個(gè)鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現(xiàn)在老師彈的都是什么顏色的`鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時(shí)，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽(tīng)，黑色的鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來(lái)更漂亮。

　　5、發(fā)散遷移練習(xí)：

　　小朋友再找一找在你們的生活中、家里、大街，還能發(fā)現(xiàn)哪些東西身上有黑白色，并且看起來(lái)也都非常好看的？

　　奶牛身上的斑紋、斑馬身上的斑紋、熊貓、企鵝，都是有黑白色相間的地方，非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感覺(jué)呢？再說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些？

　　6、老師總結(jié)：小朋友真能干，找到了這么多有黑白色的東西，并且這些物體都非常漂亮，小朋友以后還可能在你的生活中，家里、大街上找一找，告訴老師好嗎？

　　三、結(jié)束部分：

　　1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？

　　2、今天，老師還給你們帶來(lái)了一張非常漂亮的畫(huà)，你們看，漂亮嗎？上面都有什么顏色：紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、玫瑰紅色，以后，王老師再來(lái)給你們講一講這些漂亮的顏色，好嗎？

　　四，評(píng)析與提示：

　　本次教育活動(dòng)的目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，可操作性強(qiáng)，環(huán)節(jié)聯(lián)接緊密，能夠一環(huán)套一環(huán)，并能把班上的環(huán)境巧妙的運(yùn)用起來(lái)，并結(jié)合日常生活，由易到難來(lái)安排，結(jié)合實(shí)際生活環(huán)境發(fā)展幼兒的想象力。

《黑與白》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。

　　2、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：有關(guān)的圖片、資料、范圖。

　　學(xué)生：收集到的圖片、資料、繪畫(huà)工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1．出示一張白紙和一張黑紙，教師分別在白紙上點(diǎn)上黑色的點(diǎn)，在黑紙上點(diǎn)上白色的點(diǎn)。 說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？有什么感受？

　　2．說(shuō)一說(shuō)生活中什么是黑色的？

　　找一找在我們身邊什么又是白色的？

　　3．在我們生活中，黑與白的事物有什么特點(diǎn)。

　�。�1） 強(qiáng)烈的對(duì)比，相互襯托，可以把彼此變得更加明顯。

　�。�2） 能夠更好地區(qū)分。

　�。�3） 顯得更加莊重，嚴(yán)肅，純潔。

　　小結(jié)：黑與白是相對(duì)的，沒(méi)有黑就沒(méi)有白，黑色與白色的組合也具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)神秘而有趣的黑白世界。通過(guò)觀察和回憶，尋找、認(rèn)識(shí)生活中的黑與白，了解并發(fā)現(xiàn)黑與白事物的特點(diǎn)。

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)黑白世界了解和探究的愿望。

　　（板書(shū)課題） ----------------黑與白

　　1．欣賞黑與白：

　�。�1）生活中常見(jiàn)的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫(huà)等；

　�。�2）產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的黑白圖片：人與杯子、鳥(niǎo)與魚(yú)；

　�。�3）漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚(yú)鳥(niǎo)漸變圖。

　　2．交流探討：由黑與白組成的畫(huà)面有什么特點(diǎn)？

　　（1）黑與白都是一個(gè)完整的圖形，主要以面的'形式表現(xiàn)出來(lái)。

　�。�2）每個(gè)基本形大小相同，可以重復(fù)，造型簡(jiǎn)潔。

　　（3）黑白表現(xiàn)出來(lái)的線條流暢。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

　　通過(guò)分類(lèi)欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會(huì)產(chǎn)生意想不到視覺(jué)效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來(lái)的美感。

　　2．教師演示《魯賓杯》的制作方法

　　仔細(xì)觀察，老師是用什么方法表現(xiàn)黑白圖案的？

　�。�1）將黑紙對(duì)折

　　（2）在對(duì)折的紙上畫(huà)出并剪出臉形

　�。�3）將剪出的黑色圖案貼在白紙上

　　3．欣賞作品，觀察思考課本中插圖。

　　小組討論：這些作品可以分為幾類(lèi)？

　　它們各有什么特點(diǎn)？

　　想一想，還有哪些方法能夠表現(xiàn)黑白圖形？

　　4．相互交流：你準(zhǔn)備用什么方式、方法設(shè)計(jì)一幅黑與白組成的圖畫(huà)？

　　二、發(fā)展階段

　　教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：

　　1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。

　　2、對(duì)稱(chēng)法組成的正負(fù)形：黑與白都是個(gè)完整的圖形。

　　3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。

　　4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。

　　三、討論交流

　　引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)？

　　四、作業(yè)要求

　　1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

　　2、圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

　　3、線條流暢，涂色均勻。

　　五、展示評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，你喜歡哪一幅作品，為什么？

　　3、引導(dǎo)作者反思，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得自己這幅畫(huà)有何改進(jìn)的地方？

　　六、課后拓展

　　鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。

《黑與白》教案8

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。

　　2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的.正負(fù)形。

　　教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、

　　學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫(huà)工具

　　第一課時(shí)

　　一、引導(dǎo)階段

　　學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

　　二、發(fā)展階段

　　1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)黑與白的特點(diǎn)。

　　2、教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：

　�。�1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。

　�。�2）對(duì)稱(chēng)法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

　　（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。

　�。�4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。

　　3、討論交流：準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)？

　　4、學(xué)生匯報(bào)展示。

　　5、教師總結(jié)

　　三、拓展活動(dòng)

　　觀察生活中哪些地方運(yùn)用到黑與白的構(gòu)圖。

　　課后反思：黑與白兩種顏色反差相當(dāng)大，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，學(xué)生展示交流時(shí)提出很多有新意的想法，讓我想像不到。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入階段

　　上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)黑白的構(gòu)圖方法，這節(jié)課我們一起做。

　　二、發(fā)展階段

　　1、教師提出構(gòu)圖的要求：

　�。�1）用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

　�。�2）圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

　　（3）線條流暢，涂色均勻。

　　2、展示評(píng)價(jià)：

　　（1）學(xué)生將作品展示在黑板上。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”

　�。�3）引導(dǎo)作者反思，說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得自己這幅畫(huà)有何改進(jìn)的地方？”

　　三、拓展階段

　　鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。

　　課后反思：黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，在作業(yè)過(guò)程中，許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn)：從黑紙上剪下花紋后，剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果！我適時(shí)引導(dǎo)他們：這世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界，沒(méi)有廢棄物，只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。

《黑與白》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在參觀動(dòng)物園的過(guò)程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫(huà)出來(lái)。

　　3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。

　　4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂(lè)一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，

　　2、記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。

　　1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？幼：“去過(guò)”

　　教師：動(dòng)物園里都有些什么呢？（請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講）

　　2、教師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆�紋動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢？

　　我們聽(tīng)著音樂(lè)一起出發(fā)吧，（放智慧樹(shù)的音樂(lè)）

　　老師和幼兒一起隨音樂(lè)跳。

　　3、音樂(lè)結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，有些什么動(dòng)物？

　　（幼兒隨便講，有什么什么動(dòng)物）。

　　4、教師：請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)他們身上的花紋是什么樣的？

　　老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的.，然后出示三種花紋圖樣。

　　二、畫(huà)奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫(huà)

　　1、教師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫(huà)，老師著重示范奶�；�紋的畫(huà)法：

　　爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請(qǐng)幼兒把手拿出來(lái)跟老師一起畫(huà)。

　　爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了。

　　2、請(qǐng)幼兒在地上學(xué)畫(huà)奶�；�紋的畫(huà)法。

　�。�每個(gè)幼兒在地上畫(huà)花紋。老師巡回指導(dǎo)。）

　　3、展示幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

　　三、白花紋添畫(huà)花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋

　　1、每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒(méi)有花紋，請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋。

　　2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂(lè)。

　　四、幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒作品

　　五、生活中相似的線條

　　1、教師：小朋友，你們?cè)谏�活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等。

　　2、斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。

《黑與白》教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：感受黑白圖形的藝術(shù)美感，通過(guò)對(duì)圖形的排列、組合、轉(zhuǎn)換創(chuàng)作出黑白圖形作品。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)對(duì)黑與白作品的欣賞，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　鼓勵(lì)學(xué)生積極想象，提高對(duì)畫(huà)面的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受黑與白圖形排列產(chǎn)生的獨(dú)特視覺(jué)效果，并通過(guò)圖形的轉(zhuǎn)換表現(xiàn)黑白圖形作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有創(chuàng)意的進(jìn)行黑白圖形間的排列、組合、轉(zhuǎn)換。

　　一、導(dǎo)入：

　　師：（出示黑白篩子圖片）同學(xué)們，老師這里有一對(duì)篩子，想請(qǐng)你們來(lái)找找這兩個(gè)篩子色彩有什么不同的地方？

　　生：一個(gè)是黑底白點(diǎn)，一個(gè)是白底黑點(diǎn)

　　師：觀察的真仔細(xì)！那么再認(rèn)真觀察下它們的顏色又有什么相同的地方呢？生：都只有黑色和白色，沒(méi)有其他的顏色

　　師：嗯！說(shuō)的真好！這黑與白啊有規(guī)律的排列能給我們帶來(lái)不一樣的美感。那么，今天我們就要在這黑白相間的世界里徜徉一回，學(xué)一學(xué)《黑與白》（出示課題黑與白）

　　二、新授：

　　師：同學(xué)們?cè)谏�活中都�?jiàn)過(guò)哪些黑白的東西呢？

　　生：圍棋、衣服、斑馬、熊貓、足球、鋼琴、黑色西裝、白色婚紗……師：嗯，看來(lái)同學(xué)們都很善于觀察生活，老師這邊也有一些生活中的黑與白，有一些是同學(xué)們說(shuō)到的`，也有的是同學(xué)們沒(méi)有講到的。

　　同學(xué)們說(shuō)的這些黑白的事物有什么特點(diǎn)呢？

　�。ㄈ魧W(xué)生說(shuō)不出則提示他們，黑與白像我們前和后大和小一樣是什么��？色彩多么？是不是只有兩種？）

　　生：對(duì)比強(qiáng)烈、簡(jiǎn)潔……

　　師：黑與白是相對(duì)的，沒(méi)有黑就沒(méi)有白，黑色與白色的組合也具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這種特殊性表現(xiàn)在各類(lèi)圖畫(huà)作品中，比如：素描、國(guó)畫(huà)白描、黑白裝飾畫(huà)等等。其中黑白裝飾畫(huà)運(yùn)用相對(duì)廣泛（出示PPT黑白裝飾畫(huà)），且表現(xiàn)手法頗多，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)其中比較有趣的一種——分割法（出示ppt分割法）

　　師：首先呢，我們來(lái)欣賞一些比較有意思的裝飾畫(huà)，（圖示裝飾畫(huà)圖片）同學(xué)們看到這些畫(huà)作的表現(xiàn)手法像不像我們二年級(jí)學(xué)過(guò)的哪一課啊？

　　生：點(diǎn)線面

　　師：同學(xué)們真棒，這裝飾畫(huà)啊只有黑白兩個(gè)顏色，為了讓畫(huà)面更加豐富，畫(huà)家們想出了各種各樣的表現(xiàn)手法，點(diǎn)線面表現(xiàn)黑白灰使得畫(huà)面更有層次感，好了，接下來(lái)我們進(jìn)入主題，說(shuō)說(shuō)這分割法，今天這分割法呢，老師想讓大家自學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們分四人一小組，給你們兩分鐘的時(shí)間，根據(jù)書(shū)本上第十一頁(yè)的方法一來(lái)討論，一會(huì)兒派個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們自學(xué)到的分割法是如何運(yùn)用的，來(lái)，現(xiàn)在一三五桌的同學(xué)拿上課本向后轉(zhuǎn)，開(kāi)始

　　生：自由討論

　　師：好，時(shí)間到了，哪個(gè)小組得出結(jié)論了派個(gè)小代表來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　生：先畫(huà)好一個(gè)圖形，然后平均分割成一條條，再隔行涂成黑色

　　師：哇！同學(xué)們真厲害，這是分割法中的一種（出示PPT），同學(xué)們想想如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)分割的方式，你會(huì)想要怎么樣來(lái)分割呢？請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)試試看，把你自己的想法畫(huà)出來(lái)，由于時(shí)間關(guān)系，同學(xué)們只要把分割線畫(huà)出來(lái)即可。

　　師：嗯，同學(xué)們的想法都很大膽啊，非常棒。老師這里也有一些用分割法畫(huà)的作品，有一些更同學(xué)們的想法一樣，有一些不一樣，我們來(lái)看看不同的分割方法呈現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面效果是怎樣的，看，有豎著分割的，有斜著分割的，也有跟書(shū)本上一樣橫著分割的，有直線分割也有波浪線分割，甚至還有多種分割法結(jié)合在一起的。怎么樣，是不是美得各有千秋啊。

　　同學(xué)們覺(jué)得這分割法畫(huà)裝飾畫(huà)簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單��？

　　生：簡(jiǎn)單

　　師：哎，可千萬(wàn)別小看這分割法的簡(jiǎn)單哦，實(shí)際操作起來(lái)啊還是有很多地方要注意的喲。接下來(lái)呢，老師給大家示范看看，這看似簡(jiǎn)單的分割法都有哪些要注意的地方。

　　我想要一個(gè)橫向和豎向相結(jié)合的分割法來(lái)表現(xiàn)，首先呢，老師先畫(huà)出一個(gè)基本型，一個(gè)簡(jiǎn)單的花瓶，然后均勻的橫著分割，然后再均勻的豎著分割，看一個(gè)個(gè)方形的格子規(guī)律的排列在我們眼前了，當(dāng)然同學(xué)們也可以選擇自己喜歡的排列方式來(lái)表現(xiàn)，好了，接下來(lái)就是非常重要的涂色了，我們這種分割法的涂色呢比較簡(jiǎn)單，只要按規(guī)律去間隔著涂黑色就好了，先選一個(gè)格子均勻的涂上黑色，注意保護(hù)好邊緣線不要涂到分割線以外的地方去，不然會(huì)影響美感。好，涂好一格黑色，然后我們空一格留白，再涂一格黑色，以此類(lèi)推，把這一列涂完，接著看，第一格涂成黑色了，旁邊橫向的這一格呢就留白，再涂黑，一定注意，不要連續(xù)涂黑或者連續(xù)留白啊，否則這規(guī)律的美感就被破壞了。最后呈現(xiàn)的就是這樣的效果了（出示已完成的作品）好看么？那掌聲鼓勵(lì)我下，謝謝大家

　　接下來(lái)的時(shí)間呢就交給大家了，選一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物啊，食物啊，或者是圖形啊之類(lèi)的都可以，盡量簡(jiǎn)單一些的形體，用上分割法，可以是一種分割法，也可是兩種甚至多種分割法相結(jié)合的方式來(lái)表現(xiàn)。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：

　　四、點(diǎn)評(píng)：

　　同學(xué)們，請(qǐng)停下手中的筆，

　　師：大部分同學(xué)已經(jīng)完成作品了，有沒(méi)有同學(xué)愿意上來(lái)展示自己的作品呢？（學(xué)生上臺(tái)）來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么，用了什么樣的分割法來(lái)表現(xiàn)黑與白呢？生：……

　　師：你覺(jué)得自己畫(huà)的怎么樣？?jī)?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

　　生：……

　　師：嗯，說(shuō)的好，畫(huà)的也很棒！再請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的作品（生上臺(tái)）。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師點(diǎn)評(píng)下這件作品呢？

　　生：……

　　師：嗯，很有自己的見(jiàn)解哦！別人有優(yōu)點(diǎn)毫不猶豫的贊美，有缺點(diǎn)也大膽的表達(dá)，這樣明辨是非，黑白分明的同學(xué)朋友我們應(yīng)該好好珍惜。好了，讓我們一起把不足改進(jìn)，把優(yōu)點(diǎn)共享，一起進(jìn)步。今天的課就上到這里了，下課。

《黑與白》教案11

　　概要：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對(duì)比的秩本，體會(huì)簡(jiǎn)潔之美；

　　2、依據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知，使幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。

　　關(guān)鍵詞：審美感知；發(fā)散思維。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：欣賞：黑與白活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：（此活動(dòng)適用中班上學(xué)期）

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對(duì)比的物體，能進(jìn)行色彩對(duì)比視覺(jué)審美感知。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極參與欣賞活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：足球、白布課前知識(shí)準(zhǔn)備：（教師已給幼兒講述）

　　圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、教師用語(yǔ)言吸引幼兒興趣。（用花布包住皮球）小朋友們好，我是王老師，今天，我又給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西，你們想知道是什么嗎？

　　2、請(qǐng)小朋友用手來(lái)摸一摸。

　　二、基本部分：

　　1、提問(wèn)：小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么好玩的東西？（球）對(duì)，是什么球呢？你們?cè)趺粗�道是足球呢�?/p>

　　2、教師總結(jié)：因?yàn)橹挥凶闱虻幕�紋才會(huì)是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。

　　3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的.足球呢？對(duì)，是眼睛，請(qǐng)你和你旁邊的小朋友互相看一看，對(duì)面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因?yàn)槲覀冃∨笥讯际侵袊?guó)人，咱們中國(guó)人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來(lái)，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來(lái)非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在咱們的教室里找一找。

　　4、（教師隨意彈幾個(gè)鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現(xiàn)在老師彈的都是什么顏色的鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時(shí)，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽(tīng)，黑色的鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來(lái)更漂亮。

　　5、發(fā)散遷移練習(xí)：小朋友再找一找在你們的生活中、家里、大街，還能發(fā)現(xiàn)哪些東西身上有黑白色，并且看起來(lái)也都非常好看的？奶牛身上的斑紋、斑馬身上的斑紋、熊貓、企鵝，都是有黑白色相間的地方，非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感覺(jué)呢？再說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些？

　　6、老師總結(jié)：小朋友真能干，找到了這么多有黑白色的東西，并且這些物體都非常漂亮，小朋友以后還可能在你的生活中，家里、大街上找一找，告訴老師好嗎？

　　三、結(jié)束部分：

　　1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？

　　2、今天，老師還給你們帶來(lái)了一張非常漂亮的畫(huà)，你們看，漂亮嗎？上面都有什么顏色：紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、玫瑰紅色，以后，王老師再來(lái)給你們講一講這些漂亮的顏色，好嗎？

　　四，評(píng)析與提示：本次教育活動(dòng)的目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，可操作性強(qiáng)，環(huán)節(jié)聯(lián)接緊密，能夠一環(huán)套一環(huán)，并能把班上的環(huán)境巧妙的運(yùn)用起來(lái)，并結(jié)合日常生活，由易到難來(lái)安排，結(jié)合實(shí)際生活環(huán)境發(fā)展幼兒的想象力。

《黑與白》教案12

　　概要：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對(duì)比的秩本，體會(huì)簡(jiǎn)潔之美；

　　2、依據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知，使幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。關(guān)鍵詞：審美感知；發(fā)散思維。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：欣賞：黑與白

　　活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：（此活動(dòng)適用中班上學(xué)期）

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對(duì)比的物體，能進(jìn)行色彩對(duì)比視覺(jué)審美感知。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極參與欣賞活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 足球、白布 課前知識(shí)準(zhǔn)備：（教師已給幼兒講述） 圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、教師用語(yǔ)言吸引幼兒興趣。（用花布包住皮球） 小朋友們好，我是王老師，今天，我又給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西，你們想知道是什么嗎？

　　2、請(qǐng)小朋友用手來(lái)摸一摸。

　　二、基本部分：

　　1、提問(wèn)：小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么好玩的東西？ （球） 對(duì)，是什么球呢？你們?cè)趺粗�道是足球呢�?/p>

　　2、教師總結(jié)： 因?yàn)橹挥凶闱虻幕�紋才會(huì)是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。

　　3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的足球呢？ 對(duì)，是眼睛，請(qǐng)你和你旁邊的小朋友互相看一看，對(duì)面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因?yàn)槲覀冃∨笥讯际侵袊?guó)人，咱們中國(guó)人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來(lái)，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來(lái)非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在咱們的教室里找一找。

　　4、（教師隨意彈幾個(gè)鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現(xiàn)在老師彈的都是什么顏色的鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時(shí)，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽(tīng)，黑色的鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來(lái)更漂亮。

　　5、發(fā)散遷移練習(xí)： 小朋友再找一找在你們的生活中、家里、大街， 還能發(fā)現(xiàn)哪些東西身上有黑白色，并且看起來(lái)也都非常好看的？ 奶牛身上的.斑紋、斑馬身上的斑紋、熊貓、企鵝，都是有黑白色相間的地方，非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感覺(jué)呢？再說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些？ 6、老師總結(jié)：小朋友真能干，找到了這么多有黑白色的東西，并且這些物體都非常漂亮，小朋友以后還可能在你的生活中，家里、大街上找一找，告訴老師好嗎？

　　三、結(jié)束部分：

　　1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？

　　2、今天，老師還給你們帶來(lái)了一張非常漂亮的畫(huà)，你們看，漂亮嗎？上面都有什么顏色：紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、玫瑰紅色，以后，王老師再來(lái)給你們講一講這些漂亮的顏色，好嗎？

　　四，評(píng)析與提示： 本次教育活動(dòng)的目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，可操作性強(qiáng)，環(huán)節(jié)聯(lián)接緊密，能夠一環(huán)套一環(huán)，并能把班上的環(huán)境巧妙的運(yùn)用起來(lái)，并結(jié)合日常生活，由易到難來(lái)安排，結(jié)合實(shí)際生活環(huán)境發(fā)展幼兒的想象力。

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