羽毛球教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的羽毛球教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
羽毛球教案1
教學目標：
1、認知目標：技術結合練習
2、技能目標：逐漸掌握各技術的融合3、情感目標：培養(yǎng)學生敢于拼搏的`優(yōu)良品質
重點難點：重點：各技術的嫻熟運用
難點：技術組合和整體戰(zhàn)術運用部分和時間
課的內容
教學主體、組織教法與要求
練習時間
教師活動
學生活動
準備部分
4、組織上課
體育委員整隊，報告人數師生問好
宣布上課內容、目的、要求安排見習生
5、準備活動——雙人徒手操
上肢運動拉肩運動擴胸運動體轉運動腹背運動體側運動抖髖運動下肢運動4*8拍
要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習，動作舒展大方
基本部分
1、自由練習
2、技術組合和整體戰(zhàn)術運用。
技術要點提示：
（1）步法移動要快；
�。�2）擊球力量要大；
�。�3）要巧打巧扣。
練習方法：（2人一組）
①a發(fā)高遠球——b回擊高遠球——a回擊高遠球——b斜線扣殺——a放網前球——b
上網搓網前球——a挑后場高球——b回擊高遠球——a回擊高遠球——b斜線和殺球——a放風前球。兩人輪換練習
②半場練習：可以運用已學過的幾種姿勢
3、素質練習：
結合步法四角移動速度練習組織：教師指導、學生練習
組織：教師講解要求，來回巡視糾錯、指導，學生進行練習，組織：教師口令指揮，學生按要求練習認真練習
注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做積極認真練習，提高自身素質
結束部
分
1、集合整隊
2、總結上課情況
3、師生再見
師生互評，引導學生參與評價，學會自我思考
學會自我分析、反饋，與同學、老師交流心得，共同進
器材：羽毛球拍、球
羽毛球教案2
教學內容：
羽毛球
教學目標：
1、認知目標：學習羽毛球握拍、發(fā)高遠球
2、技能目標：初步掌握羽毛球正手握拍、發(fā)高遠球動作要領
3、情感目標：培養(yǎng)學生學習羽毛球運動的興趣
重點難點：
重點：正確握拍及發(fā)球方法的掌握
難點：錯誤動作習慣的糾正部分和時間
課的內容
教學主體、組織教法與要求
準備部分
1、組織上課
體育委員整隊，報告人數、師生問好
宣布上課內容、目的、要求、安排見習生
2、準備活動——徒手操
頭部運動、擴胸運動、體轉運動、髖關節(jié)運動、膝關節(jié)運動、弓步壓腿
活動手腕腳踝
4*8拍
3、游戲：
墊球比賽
目的：發(fā)展全身協(xié)調性，培養(yǎng)學生羽毛球的興趣和球性。督促學生集合，聲音洪亮，儀表端莊，精神飽滿教師講解、示范領做，動作規(guī)范，富有激情講述游戲方法、規(guī)則組織好學生有序開展游戲
注意力集中，明確學習內容和要求組織形式：
要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習，動作舒展大方認真聽老師講解示范，遵守游戲規(guī)則，積極參與。
基本部分講解示范動作要領：握拍
1、學生模仿練習
2、講解示范：正手發(fā)高遠球
3、學生分組練習
5、學生比拼組織：教師完整示范讓學生形成動作模型，再分解動作示范，講解動作要領組織：教師口令指揮學生分解---完整動作練習，教師口頭提醒動作要領，來回巡視糾錯組織：教師完整示范，講解動作要領。
組織：學生自由分組進行練習，教師來回檢查糾錯組織：教師點動作好的`，學生也可自我推薦上去表演、同時點幾個典型錯誤動作，要學生自我糾錯，加深印象。
注意：學生練習時，出現個別錯誤，個別糾錯。集體錯誤，停止練習進行講解糾錯注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做。
積極認真練習，遇有不懂或疑難點積極主動向老師請教，并虛心接受老師指導按照老師要求按次序依次進行練習認真練習，積極思考，勇于發(fā)問認真觀察動作好的同學并學習注意錯誤動作的糾正。
結束部分
1、集合整隊
2、總結上課情況師生再見
師生互評，引導學生參與評價，學會自我思考
學會自我分析、反饋，與同學、老師交流心得，共同進步
器材：羽毛球拍、球
羽毛球教案3
一、課題：
羽毛球技術技能課
二、課時：
1學時
三、教學目的：
培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學重點：
羽毛球揮拍與擊球落點。
五、教學難點：
揮拍與擊球。
一、課的主要任務：
1、熟練羽毛球各種技術運用組合；
2、提高羽毛球比賽意識。
二、課的`主要內容：
1、擊球與步法組合運用練習；
2、學習比賽與裁判法。
三、課的組織與教學：
1、值日班干集隊考勤報告人數；
2、老師布置任務；
3、準備活動（值日班干帶領）；
4、老師對單打和雙打比賽方法及裁判進行示范講解；
5、基本練習開始：（2人一組配合）。
�。�1）技術組合練習：A發(fā)高遠球開始—A在網前練習搓球和挑高球—B練習吊球和搓網前球。結合前后場步法移動練習。
�。�2）比賽方法及規(guī)則講解：
①講述規(guī)則與裁判方法；
�、诒荣悜�(zhàn)術運用介紹。
�。�3）學習雙打比賽。
�。�4）身體素質練習：分腿跳30次×2。
小結：基本掌握擊球與步法組合運用。
羽毛球教案4
活動目標：
學習用羽毛球拍當器械做操。
嘗試根據羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。
體驗自己編操的樂趣。
提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備：
每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動過程：
準備活動--玩羽毛球。
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學習將玩羽毛球的動作轉變成操節(jié)。
--幼兒簡單交流打羽毛球的經驗，并用動作演示給大家看。
--集體學一學、練一練比較規(guī)范的`動作。
--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。
放松活動--不倒的球拍。
--玩法：五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數最多為勝者。
小百科：羽毛球是一項室內、室外都可以進行的體育運動。依據參與的人數，可以分為單打與雙打，及新興的3打3。羽毛球拍由拍面、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構成。
羽毛球教案5
教學目標：
1、認知目標：學習羽毛球雙打規(guī)則及單、雙打戰(zhàn)術
2、技能目標：初步了解羽毛球單雙打戰(zhàn)術
3、情感目標：培養(yǎng)學生團結合作的優(yōu)良品質
重點難點：重點：熟悉規(guī)則，了解單、雙打戰(zhàn)術
難點：戰(zhàn)術、步法的運用部分和時間
課的內容
教學主體、組織教法與要求
練習時間
教師活動
學生活動
準備部分
4、組織上課
體育委員整隊，報告人數師生問好
宣布上課內容、目的`、要求安排見習生
5、準備活動——雙人徒手操
上肢運動拉肩運動擴胸運動體轉運動腹背運動體側運動抖髖運動下肢運動4*8拍
要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習，動作舒展大方
基本部分
1、單打比賽戰(zhàn)術：
①壓后場底線；②打四方球；③守中反攻。
2、雙打比賽戰(zhàn)術：
①快攻壓網，發(fā)球搶攻，快速扣殺；
②前場打點；運用勾球、推球等打亂敵方站位。
�、酆蠊デ胺猓簝扇饲昂笳疚唬髨銮蚍陮Ψ礁咔蚨疾捎孟聣菏竭M行
3、教學比賽：要求：
�、俦荣悶�3局2勝，打滿5局。
③裁判員要嚴肅、認真。組織：教師講解，并示范。講清比賽規(guī)則，組織好比賽
注意力集中，認真觀摩教師示范講解
認真聽來時講解比賽規(guī)則，比賽時積極性要高,技術運用的要好
結束部分
1、集合整隊
2、總結上課情況
3、師生再見
師生互評，引導學生參與評價，學會自我思考
學會自我分析、反饋，與同學、老師交流心得，共同進步
器材：羽毛球拍、球
羽毛球教案6
一、課題：羽毛球技術技能課
二、課時：2學時
三、教學目的：培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學重點：熟悉羽毛球球性。
五、教學難點：球性的熟悉。
一、課的主要任務：
1、了解羽毛球接發(fā)球基本技術；
2、初步掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術；
3、激發(fā)學生對羽毛球運動的興趣。
二、課的主要內容：
1、學習握拍、揮拍技術；
2、學習2人對擊高遠球技術；
3、學習發(fā)球和接發(fā)球；
4、分組練習。
三、課的.組織與教法：
1、值日生集合整隊，點名、報告人數；
2、老師布置課的任務和要求；
3、準備活動：小步跑3－5’→徒手操（由值日生負責）；
4、基本內容學習：
�。�1）學習原地持拍揮臂
要點：
擊球點高于頭部，充分利用身高、臂長和拍長；擊球動作一致性。（2）學習擊高遠球：
A、教師示范；
B、分解練習向前上方投擲羽毛球；
C、2人一組對擊定位定線路高遠球；
D、接老師傳給的多球練習；
初練對擊高遠球易出現錯誤：
A、球性不熟練引起擊球不準、擊球無力；
B、站立姿勢不當，影響身體發(fā)力；
C、手臂沒有伸直；
D、擊球時沒有爆發(fā)力；
E、擊球時拍面沒有對準擊球方向。
�。�3）學習發(fā)正手高球：
A、老師講解示范；
B、學生模仿練習。
技術要點：
兩腳前后開立與肩寬、左腳尖對網，右腳在后，左手中、食指夾球持于胸前。擊球時要轉腰揮臂，拍揮至左肩上，提右腳跟。
易出現錯誤：
A、放球與揮拍配合不當，擊球點不準；
B、手臂僵硬緊張，動作不協(xié)調；
C、擊球揮拍方向未向左方；
D、擊球瞬間拍網角度不正確。
小結:基本掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術；
羽毛球教案7
大學羽毛球課教案
6大羽毛球手法技巧動圖
01活握死摳
“活握死摳”有兩重意思：一是靈活握拍，二是摳死拍柄。
除了擊球時要摳死之外，其余時間都是在放松狀態(tài)下的握拍，保證球拍能在手里自由地變換，才能以更好的方式來回球。
在擊球瞬間，手指要緊摳拍柄，讓力量通過手指瞬間傳遞到拍上，擊球干凈利落，特別是拇指和食指，是手法的重點。
擊球瞬間握緊
02長揮短抖
羽毛球運動講究大開大合，不僅僅是整個身體張弛有度，感覺優(yōu)美，更重要的是胳膊和肩膀的舒展，能更好地將力量完全傳遞，所以擊球時要“長揮”。
但在擊球的瞬間，卻需要靠手腕的抖動來決定球的路線及落點。手腕下壓，則球路短，下壓的角度大；手腕微平，則球路直；手腕后撤，則出現高遠球等等。
03高壓低抬
在遇到高球時，一般選擇下壓手法，這樣會加快回球的速度，增加對方回球難度。這里的“壓”可以理解為：下壓球，也可以理解為：手腕下壓，效果是一樣的。
當對方下壓/殺球的時候，我們的手臂要上抬，也稱為“抬肘”。
抬肘能更好的發(fā)力，此時使用反手握拍法是最舒適的，是反手打法中必須要做的。
接殺最好是反手，在發(fā)小球的時候，通常是反手的握拍，依靠大拇指的發(fā)力，將球頂出去。此時的動作，就是手臂上抬。在接殺的時候也是一樣，只不過重心降低了一些。
04遠打近搓
球比較遠的時候，采用“打”的方式。即一般的中后場擊球，用力較大，整條胳膊都在用力，傳遞至手腕，然后擊球。
“搓”則是網前的小球，用手指發(fā)力，捻動球拍，用力較小，多是技巧。也可以理解為：大球用打，小球用搓。
05正側反背
正側：在擊正手球時要向后側身，側身的目的就是為了更有力的擊球。側身之后，手腕也要做出相應的內旋，以此來彌補拍面的角度問題。
手腕的內旋正是為了更好的發(fā)力，所以在擊球的瞬間，也就是側身回正時，力量最大。
反背：反手球，身體需要背對球網，才能保證回球的質量。
06強追緩擋
在進攻有利的時候，要步步緊逼，追上網，此時手法應該連貫，一拍出去就應該想好下一拍的打法，在擊球時毫不猶豫，才能保持進攻的優(yōu)勢。
緩擋：就是在對方形成連續(xù)進攻的時候，不要越打越急，而是要通過手臂緩慢發(fā)力，做小球，擋斜線，來改變對方的'節(jié)奏，找機會改變局勢。
總結：進攻的時候要趁勢而上，防守時要緩緩發(fā)力改變對方節(jié)奏。
羽毛球步法教案可以設計并教授以下幾種方法：
�。ㄒ唬﹥蓚鹊趴绮酵ǔＴ趯Ψ絹砬蛩俣容^快，落點比較偏內時運用較多。向右側蹬跨步時，身體重心先移至左腳上，隨即左腿迅速用力蹬伸，在右腿向右側跨出的同時，髖關節(jié)旋外，落地后成側弓箭步狀。擊球后，右腿隨即旋內蹬伸回動。向左側蹬跨步則相反而行。
�。ǘ┎⒉接覀纫苿硬椒◤钠饎娱_始，身體側向右側，身體重心移向右腳，左腳向右腳并步靠攏，并以前腳掌著地向右側蹬伸，右腳在左腳并步未落地時，髖關節(jié)旋外后向右側跨出一大步，落地時腳尖朝向右側方向。擊球后，右腿隨即再旋內蹬伸回動。這種步法，通常在對方來球距邊線較近時運用。
�。ㄈ┳髠惹敖徊嬉苿硬椒ㄆ饎訒r，左腳先向左側邁一小步，隨即以左腳為軸，身體左轉，右腳向左側跨一大步，呈背對球網姿勢擊球。擊球后，右腿迅速蹬伸右轉體還原成面對球網姿勢，并利用左腳并步調整身體重心和回動。這種步法與并步一樣，通常在對方來球距邊線較近時運用。移動：主要指從中心位置起動后到擊球位置的移動方法。移動的基本步法有墊步、交叉步、小碎步、并步、蹬轉步、蹬躊步和騰跳步等。運用這些方法，構成了從中心位置到場區(qū)不問位置擊球的組合步法——后退步法、兩側移動步法和上網步法：自中心位置到擊球點的步數，一般用一步、兩步或三步，這必須根據當時球離身體的遠近來決定。影響移動速度的因素有步數的多少、步頻的快慢和步幅的大小!下面將各種移動的基本步法介紹給大家，以便在場廣靈活運用：
(1)勢步：當右(左)腳向前(后)邁出一步后，后腳跟進，緊接著以同一腳向同一方向再邊一步，為墊步。勢步一般作為調整步距用。
(2)交叉步：左右腳交替向前、向側或向后移動為交叉步。經另一腳前面超越的為前交叉步，經另一腳后面超越的為后交叉步。交叉步一殷在后退打后場球時后退得較多。
(3)小碎步：以小的交叉步移動的稱為小碎步。由于步幅小，步頻快，一般在起動或回動起始時用。
(4)并步：右腳向前(或向后)移動一步時，左腳即刻向右腳跟并一步，緊接著右腳再向前(向后)移動一步，稱為并步。
(5)蹬轉步：以一腳為軸，另一腳作向后或向前蹬轉步。
(6)蹬跨步：在移動的最后一步，左腳用力向后蹬的同時，右腳向來球的方向跨出一大步，稱為蹬跨步。它多用于上網擊球，在后場底線兩角移動抽球時也常采用。
(7)騰跳步：起跳騰空擊球的步法為騰跳步。它可分為兩種，一種是上網撲球或向兩側移動突擊殺球時，以領先的腳(或雙腳)起跳，作撲球或突擊殺球；另一種是對方擊來高遠球時，用右腳(或雙腳)起跳到最高點時殺球。羽毛球單元計劃教案。
羽毛球教案8
教學目標：
1、認知目標：學習羽毛球步法移動
2、技能目標：基本掌握羽毛球步法與技術的結合3、情感目標：培養(yǎng)學生機靈靈敏的優(yōu)良品質
重點難點：重點：羽毛球步法的'掌握
難點：步法與技術的結合部分和時間
課的內容
教學主體、組織教法與要求
練習時間
教師活動
學生活動
準備部分
1、組織上課
體育委員整隊，報告人數師生問好
宣布上課內容、目的、要求安排見習生
2、準備活動——徒手操
頭部運動擴胸運動體轉運動髖關節(jié)運動膝關節(jié)運動弓步壓腿
活動手腕腳踝
要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習，動作舒展大方
基本部分
正手擊高遠球的復習
�。�1）復習2人對擊高遠球（打對區(qū)直線）；
�。�2）復習2人對擊高遠球（打對區(qū)斜線）
1、示范講解：步法
�。�1）后退步法：并步后退、交叉步后退；
�。�2）上網步法：正手交叉步，反手交叉步；
�。�3）左、右兩側移動步法。
2、學生練習
組織：學生認真練習，教師觀察并糾錯組織：教師完整示范讓學生形成動作模型
組織：教師口令指揮學生步法移動練習，教師口頭提醒動作要領，來回巡視糾錯注意：學生練習時，出現個別錯誤，個別糾錯。集體錯誤，停止練習進行講解糾錯認真練習并鞏固動作
注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做注意力高度集中，認真練習
結束部分
1、集合整隊
2、總結上課情況
3、師生再見
師生互評，引導學生參與評價，學會自我思考
學會自我分析、反饋，與同學、老師交流心得，共同進步
器材：羽毛球拍、球
羽毛球教案9
教學目標：
1、認知目標：初步學會正手擊高遠球
2、技能目標：初步掌握正手擊高遠球動作要領
3、情感目標：培養(yǎng)學生勤奮好學、積極向上的優(yōu)良品質
重點難點：重點：擊球的.高度及揮拍方向的學習
難點：擊球的高度及揮拍方向的掌握部分和時間
課的內容
教學主體、組織教法與要求
練習時間
教師活動
學生活動
準備部分
1、組織上課
體育委員整隊，報告人數師生問好
宣布上課內容、目的、要求安排見習生
2、準備活動——徒手操
頭部運動擴胸運動體轉運動髖關節(jié)運動膝關節(jié)運動弓步壓腿
活動手腕腳踝
4*8拍
要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習，動作舒展大方
基本部分
1、復習握拍
2、復習發(fā)高遠球
3、講解示范動作要領：正手擊高遠球
4、分解練習向前上方投擲羽毛球
4、2人一組定位定線路練習
6、接老師傳給的多球練習組織：教師提問引導學生回憶
組織：教師完整示范讓學生形成動作模型，再分解動作示范，講解動作要領
組織：教師口令指揮學生分解---完整動作練習，教師口頭提醒動作要領，來回巡視糾錯
組織：教師指導，學生認真練習
組織：教師發(fā)球，組織學生按次序進行定點定線路擊球練習，強調初練擊球易犯錯誤初練對擊高遠球易出現錯誤：
a、球性不熟練引起擊球不準、擊球無力；
b、站立姿勢不當，影響身體發(fā)力；
c、手臂沒有伸直；
d、擊球時沒有爆發(fā)力；
e、擊球時拍面沒有對準擊球方向。認真思考，積極回答
注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做
積極認真練習，遇有不懂或疑難點積極主動向老師請教，并虛心接受老師指導
按照老師要求按次序依次進行練習，珍惜每次練習的機會
結束部分
1、集合整隊
2、總結上課情況
3、師生再見
師生互評，引導學生參與評價，學會自我思考
學會自我分析、反饋，與同學、老師交流心得，共同進步
器材：羽毛球拍、球
羽毛球教案10
教學目標：
1、認知目標：羽毛球正手扣殺球
2、技能目標：初步掌握羽毛球正手扣殺球技術要領
3、情感目標：培養(yǎng)學生勤學好思的優(yōu)良品質
重點難點：重點：正手殺球的技術掌握
難點：殺球時手腕的運用部分和時間
課的內容
教學主體、組織教法與要求
練習時間
教師活動
學生活動
準備部分
1、組織上課
體育委員整隊，報告人數師生問好
宣布上課內容、目的'、要求安排見習生
2、準備活動——雙人徒手操
上肢運動拉肩運動擴胸運動體轉運動腹背運動體側運動抖髖運動下肢運動4*8拍
要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習，動作舒展大方
基本部分
1、正反手發(fā)球及高遠球的練習
2、網前球的練習
3、講解示范動作要領：殺球
注意動作要上下肢協(xié)調一致，快速從上至下甩腕殺球。
易出現錯誤：
�、僬疚徊划敚�
�、趽羟螯c判斷不準確；
③手指、手腕力量不能很好利用；
�、苡陈�、拍面控制不好。
4、學生模仿練習
5、連續(xù)擊球練習：扣殺球——挑球——挑球——扣殺球——挑球組織：教師口令指揮，注意技術的銜接
組織：教師完整示范讓學生形成動作模型，再分解動作示范，講解動作要領組織：教師口令指揮學生動作練習，教師口頭提醒動作要領，來回巡視糾錯
注意：學生練習時，出現個別錯誤，個別糾錯。集體錯誤，停止練習進行講解糾錯認真練習，勤于反思、積累
注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做
積極認真練習，遇有不懂或疑難點積極主動向老師請教，并虛心接受老師指導
結束部分
1、集合整隊
2、總結上課情況
3、師生再見
師生互評，引導學生參與評價，學會自我思考
學會自我分析、反饋，與同學、老師交流心得，共同進步
器材：羽毛球拍、球
羽毛球教案11
一、教學目標
1、了解羽毛球運動的基本知識和規(guī)則。
2、掌握羽毛球正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手攻球、反手攻球、擋球、扣殺等基本技術。
3、開發(fā)學生的協(xié)調性、反應速度和身體素質。
二、教學內容
1、羽毛球運動基本知識和規(guī)則介紹。
2、羽毛球基本技術的講解、示范和練習。
3、分組進行對抗練習。
三、教學過程
第一節(jié)課：
1、了解羽毛球運動，介紹羽毛球的起源、球場基本布局和規(guī)則。
2、學習羽毛球的基本動作：正手握拍、反手握拍、正手擊球、反手擊球。
3、進行簡單練習，練習握拍、擊球動作。
第二節(jié)課：
1、復習上節(jié)課所學內容。
2、介紹羽毛球的基本戰(zhàn)術：防守、攻擊。
3、學習羽毛球的基本技術：正手發(fā)球、反手發(fā)球。
4、進行簡單練習，練習正手發(fā)球、反手發(fā)球技術。
第三節(jié)課：
1、復習上節(jié)課所學內容。
2、學習羽毛球的基本技術：正手攻球、反手攻球。
3、進行簡單練習，練習正手攻球、反手攻球技術。
第四節(jié)課：
1、復習上節(jié)課所學內容。
2、學習羽毛球的技術：擋球、扣殺。
3、進行簡單練習，練習擋球、扣殺技術。
第五節(jié)課：
1、練習分組對抗練習。
2、進行實踐應用，練習各種技術的組合應用。
第六節(jié)課：
1、練習分組對抗練習。
2、強化規(guī)則觀念，理解比賽規(guī)則、計分規(guī)則。
第七節(jié)課：
1、練習分組對抗練習。
2、加強對羽毛球基本技術的練習，掌握各技術細節(jié)。
第八節(jié)課：
1、練習分組對抗練習。
2、講解對手的狀態(tài)觀察方法和應對技巧，提高比賽勝負格局的掌握。
第九節(jié)課：
1、練習分組對抗練習。
2、總結回顧所學知識，再次練習強化技術。
第十節(jié)課：
1、總結回顧所學知識，再次強化技能。
2、組織小型比賽，檢驗學生的掌握情況。
四、教學重點
1、掌握羽毛球基本技術的動作細節(jié)。
2、理解羽毛球比賽規(guī)則和計分規(guī)則。
五、教學難點
1、羽毛球基本技術的操作難度較高。
2、比賽規(guī)則和計分規(guī)則需要長期實際操作鞏固才能理解。
六、教學工具
1、羽毛球、羽毛球拍、網、球鞋。
2、認真制作和準備教學課件和輔助材料。
七、評價方式
1、通過觀察實踐評價學生的掌握情況。
2、依照學生的發(fā)展情況，為他們予以適當的評價和建議。
八、教學反思
羽毛球是一項青少年很喜歡的運動，這種運動能夠開發(fā)學生們的協(xié)調性、反應速度和身體素質，其中對于社交問題的影響也十分顯著。在教學過程中，為了讓學生們更快速地掌握羽毛球基本技術，我充分利用了課堂時間，每一次上課的內容都是之前知識的'延展和精細化的提高，希望能夠讓學生們在短時間內掌握足夠的技能。
同時，在教學中也充分考慮到了學生的實際情況，依據不同人的情況掌握貫徹了不同的授課方法，因地制宜�？傊ㄟ^這次教學，我也深刻體驗到了教學的重要性，也感覺到自己在這個過程中所收獲到的喜悅和成就感。
羽毛球教案12
教學內容：初中體育羽毛球理論課教案
教學目標：學生通過對本課的學習，對羽毛球運動有所了解，掌握羽毛球的知識，對羽毛球比賽具有一定的欣賞能力。
學習要點：了解羽毛球運動的起源與發(fā)展，主要賽事；了解羽毛球競賽項目和競賽的方法
教學設備：電教化器材，多媒體課件教學流程：
1觀看短片，導入本課課題——羽毛球運動。
2羽毛球運動的起源與發(fā)展：由古代的毽球游戲逐漸演變而來，印度的“普那”是羽毛球的發(fā)源地。1873年英國舉行了世界上第一次羽毛球比賽，稱之為“伯明頓”。1893年英國創(chuàng)立了羽毛球協(xié)會。1899年舉行了第一屆全英羽毛球錦標賽。1934年國際羽毛球聯(lián)合會成立，并通過了第一本羽毛球競賽規(guī)則。從1992年起運動被列為夏季奧運會的.正式比賽項目。3世界羽毛球的主要賽事
湯姆斯杯世界羽毛球男子團體賽
尤伯杯世界羽毛球女子團體賽
蘇迪曼杯世界羽毛球男女混合團體賽世界羽毛球錦標賽單項比賽世界杯單項比賽
世界羽毛球大獎總決賽單項比賽世界青少年羽毛球錦標賽奧林匹克運動會羽毛球比賽4我國羽毛球主要賽事
全國羽毛球錦標賽
全國青少年羽毛球錦標賽全國少年羽毛球錦標賽全國羽毛球雙打比賽
全運會、全國城市運動會等全國性綜合運動會羽毛球比賽5羽毛球場地器材
介紹羽毛球場地：羽毛球場呈長方形，長度是米，單打球場寬米，雙打球場寬米。球場外面兩條邊線是雙打場地邊線，里面的兩條邊線是單打場地邊線。雙打邊線與單打邊線相距米。靠過球網米與網平行的兩條線為前發(fā)球線，離端線米與端線中點連起來的一條線叫中線，它把羽毛球場地分為左、右發(fā)球區(qū)。各條線寬度均為4厘米。球場中央網高米，雙打邊線處網高米。
羽毛球教案13
一、一般項目
課程名稱：羽毛球
開發(fā)教師：
課程類型：健康生活類
課時：一學年，共30課時，每周2課時。開設對象：1-6年級學生
二、課程目標
1、以全面貫徹落實課改精神為宗旨，從學生實際出發(fā)，以學生為主體，努力創(chuàng)建教學新模式新情景，通過優(yōu)化教學過程來進一步激發(fā)學生對羽毛球運動的興趣。
2、讓學生初步掌握羽毛球基本技術、技能，了解羽毛球運動相關知識及發(fā)展概況。
3、通過教學，讓學生充分體驗活動過程，在活動體驗中培養(yǎng)發(fā)現問題、認識問題、分析問題的能力，以及合作學習、主動探究的能力。
4、通過教學，培養(yǎng)學生積極向上的精神風貌，樂于助人、相互幫助的學習習慣。
三、課程內容
第一單元
1、學習羽毛球發(fā)展的相關知識
2、認識場地；學習握拍技術
3、學習發(fā)高遠球技術。 第二單元
1、復習鞏固握拍動作和發(fā)高遠球；學習放網前并初步學習勾球。
2、學習羽毛球場地知識
3、學習挑高球（直線）。 第三單元
1、學習有關 場地的知識
2、復習高遠球揮拍并練習打高球。
3、學習正手對角線挑球及反手挑球。 第四單元
1、學習有關比賽的相關規(guī)則
2、復習正手對角線挑球及反手挑球。
3、初步學習吊球技術。 第五單元
1、進一步學習步法即后場步法
2、進一步強化高遠球揮拍動作的規(guī)范性。
3、對打高遠球。 第六單元
1、復習吊球，在鞏固動作的基礎上提高擊球質量。
2、初步學習網前動作即勾球。
3、練習前、后移動的高遠球。 第七單元
1、練習多球的吊球加強學生動作的穩(wěn)定性。
2、練習網前多球，提高學生的.網前技術。
3、素質練習即場地移動。
四、課程實施
1、結合我校實際情況，羽毛球校本課由小學部學生自由選報，學校固定每周二和周四下午第三節(jié)課和課活時間為上課時間。
2、我們一般先采用集中教學，然后進行分時練習的方法，實行理論和實踐相結合，取得良好的教學效果。
3、教學中應以學生為主體，通過身邊或國內的羽毛球巨星調動激發(fā)學生的積極性。
4、建議學校購買一定的教學器材，便于教師教學；建議班主任及家長為學生提供學習器材及滿足需求。
五、課程評價
1、評價內容
�。�1）、學生對羽毛球運動的興趣程度。
�。�2）、學生對羽毛球運動技能的掌握。
�。�3）、學生間人際交往狀態(tài)的改善程度。
�。�4）、學生獲得的成就感。
2、評價形式
�。�1）、學生自評：學生針對以上內容對照參加本組以前進行自評。
（2）、教師評價：教師根據學生在學習中的表現、訓練實踐態(tài)度、運用技能的能力等，可用成績冊、記分的方法對每位學生的表現簡單記錄，作為評價依據。
�。�3）、學校評價：可以是學校了解本課程情況的方式；也可以是學生在學�；顒又邪l(fā)揮特長而得到學校的認可、肯定。
（4）、學生評價：學生根據被評者能力的提高程度給予適當評價。
�。�5）、他評：是家長、社會等對學生技能的評價，如參加校外比賽活動
羽毛球教案14
本單元以“健康第一”為指導思想，以發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生體育愛好、創(chuàng)新精神及合作意識為目標，根據《課程標準》水平三“初步掌握球類運動中的多種動作技能”的要求，將羽毛球這一項目引入課堂教學。引導學生在合作探究學習的過程中，逐漸掌握羽毛球運動的各種基礎技術及鍛煉方法，為終生體育打下基礎。
一、教材分析
羽毛球是廣大中小學生喜愛的球類項目，與大球相比，具有小、輕、靈的特性。羽毛球采用的是隔網活動，這種分隔了練習雙方的活動范圍，避免雙方不必要的身體接觸與沖撞，消除了小學生初學羽毛球時的心理障礙。同時根據水平三階段所選用的是托球、顛球、擊高球練習等組合性練習練習形式多種多樣，具有很強的新穎性和娛樂性，因而能激發(fā)學生的好奇心和學習興趣，為學生進一步學習羽毛球的運動技能打下良好的基礎。
二、學生情況分析
小學中高年級學生，好表現而且思維活躍，動作反應迅速和靈活性較好，直觀接受能力較強，但四肢力量相對較弱一些，自控能力不足，注意力及興趣難以長時間集中在一點上。因而，本單元的教學內容、教學進度、教學方法等，都是針對本年齡階段學生身心特點，根據羽毛球學習的規(guī)律進行編排和設計。
三、技術分析
1、握拍：小學生初學羽毛球，主要掌握正確的握拍方法，熟悉球拍的性能。在羽毛球各項基本技術中，握拍是最簡單但又最易被初學者疏忽的一項技術�？雌饋�，握拍很容易，誰都能抓起球拍揮舞幾下，但要想提高球技，打起球來得心應手，就非得從握拍這最簡單、最基本的一環(huán)學起，掌握適合自己的握拍方法。正確的握拍方法是先用左手拿住球拍桿，使拍面與地面垂直，然后張開右手，使手掌下部(小魚際)靠在球拍打握柄底托，虎口對著球拍柄窄的一面，小指、無名指、中指自然地并攏，食指與中指稍稍分開，自然地彎曲并貼在球拍柄上。在擊球之前，握拍一定要放松、自然，在擊球的一剎那才緊握球拍。
2、顛球：是本單元的教學重點，羽毛球在飛行后下落過程中，要準確判斷球的落點，及把握擊球的時機和擊球的力度。
3、低手擊球：(1)準備姿勢時身體左肩側對球網，左腳在前，右腳在后，重心在右腳上，右手持拍向右后側舉起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夾住球，舉在胸腹間。發(fā)球時，身體重心由右腳移至左腳。(2)準備姿勢時側身對網，右腳跨步稱弓箭步，左腳在后自然拉開，上體略有前傾，右手持拍前伸約與肩平，肘關節(jié)微曲。注意握拍要放松。擊球時，拍面稍朝前下方傾斜，前臂帶動手腕和手指用前送動作球托底部。
4、高手擊球：高球的特點是球的弧線較高、滯空時間較長。擊球前的準備動作要領 首先判斷來球的方向和落點，側身后退使球在自己右肩稍前上方的位置，左肩對前，左腳在前，右腳在后，重心在右腳上左臂屈肘，左手自然高舉，右手持拍，大小臂自然彎曲，將球拍舉在右肩上方，兩眼注視來球。擊球時，由準備動作開始，大臂后引，隨之關節(jié)上提明顯高于肩部，將球拍后引至頭后，自然伸腕(拳心朝上)，然后在后腳蹬地、轉體和腰腹的'協(xié)調用力下，以肩為軸，大臂帶動小臂快速向前上方甩動手腕，在手臂伸直的最高點擊球。擊球后，持拍手臂順慣性往前下方揮動并收拍至體前。與此同時，左腳后撤，右腳向前邁出，身體重心由后腳移到前腳。擊高球時易犯的錯誤是擊球點選擇不當，偏前或偏后，影響擊球用力;擊球時，不是以肩為軸揮臂，而是以肘為軸，影響大臂發(fā)力，造成用力不當;擊球時不是用揮臂甩腕動作靠“爆發(fā)力”把球擊出，而是將球“推”出;擊球后球拍不是順慣性朝前下方揮動并收拍至體前，而是將球拍朝下;朝右后方揮動，影響了手臂的用力;擊球時全身用力不協(xié)調等。由于教學對象是小學五年級學生的課堂教學，所以本單元對擊高球技術的學習要求要降低。
四、教學內容的安排分析
根據學生的年齡特點，本單元(3個課時的教學)將技術水平要求降得比較低。但是“低水平的技術”也是技術，降低了難度的“對低水平的要求”也是要求，有要求就應該按要求做到，否則，體育課堂教學活動的開展將無以立足，所以，應該根據學生年齡特征及運動技能發(fā)展規(guī)律，確定一個最低技術難度和要求的“底線”。本單元的“顛球、低手擊球、高手擊球的正確手型”就是一個底線要求，沒有了它，就不可能完成羽毛球的啟蒙教學，更談不上今后該項目的繼續(xù)學習和提高了。
因考慮到羽毛球是屬于選擇性學習項目，學生接觸羽毛球的機率可能不同，但為保證教學質量和效果，因此本單元是以學生羽毛球技術基礎為零作為起點展開教學的。
1、從最基礎的握拍、顛球開始，掌握球拍控制球的能力，以及一些游戲和競賽方法。并用“誘導式教學法”引領學生以“合作探究”的方式，在合作探究和相互促進提高的過程中學習。
2、低手擊球和高手擊球的“正確手型”是本單元的唯一一個要求每個人都必須掌握的學習內容。
3、每節(jié)課結束前都布置一個思考型的“課外作業(yè)”。并根據學生完成的情況，從第二節(jié)課開始，將他們“課外作業(yè)”中自編的“羽毛球模仿操”、“排球游戲”，選擇編入每節(jié)課的熱身活動和游戲教學內容中，以達到更好的激發(fā)其學習興趣的目的。
4、在身心放松活動中，分別安排了幾個不同內容的“意念放松”，為本人在平時教學中常用的幾種方法，這種放松狀態(tài)下的意境想象，能使身體和心理進入一中松弛安詳的狀態(tài)，從而調節(jié)生理機能和心理進入更佳放松狀態(tài)。
羽毛球教案15
教學內容：羽毛球正手發(fā)高遠球教學目標：
1、能運用手腕動作進行發(fā)高遠球技術練習。
2、培養(yǎng)學生練習中的思維能力。
3、發(fā)展學生的'集體主義精神，提高身體素質，培養(yǎng)鍛煉吃苦耐勞和勇敢精神。場地器材：1．羽毛球拍15個2．羽毛球15個
一、課堂常規(guī)
三列橫隊看齊，報數，宣布本課內容。
二、熱身運動
1、頭部運動、擴胸運動、肩繞環(huán)、膝關節(jié)運動、正壓腿、手腕腳腕。
2、原地弓箭步交換跳10次。
3、原地進行旋轉360°平衡練習。
三、問題導入
教師：請一個學生出來示范羽毛球正手發(fā)高遠球動作，跟據學生本身掌握的發(fā)球技術進行分析，引入本節(jié)課的教學任務。
四、徒手練習正手發(fā)高遠球練習（以右手為例）
學生模擬手中持一羽毛球，原地模擬發(fā)球動作，要求動作輕松自然，在擊完球后身體自然前傾，身體保持正直，兩眼平視球的運動，右手自然上擺到左肩上方，左手自然曲肘收起來。
五、正手發(fā)高遠球實踐（以右手為例）
站位靠中線，距前發(fā)球線約一米，左腳在前，腳尖指向球網，右腳指向右前方，兩腳距與肩同寬，重心在右腳，左手持球托舉在身體的右前方，右手持拍，自然屈肘于身體右側，左肩對網。左手放手使球自由落體，右手同時由大臂帶動小臂，從右后方向左前上方揮動。當球落到擊球人手臂向下自然伸直能觸到球的一剎那，握緊球拍，向前上方鞭打用力擊球。球擊出同時，手臂向左上方揮動。擊球后，身體重心由右腳移至左腳，身體微前傾。
六、身體放松運動
帶領學生做放松運動，對于本節(jié)課常運動到的關節(jié)如手腕、腳腕，進行放松。要求：積極放松
七、對正堂課的情況做出總結
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