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立秋二十四節(jié)氣教案（精選7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的立秋二十四節(jié)氣教案（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
立秋二十四節(jié)氣教案1
一、教學目標
1、知識目標：讓學生了解立秋節(jié)氣的基本知識，包括其時間、氣候特點、物候現(xiàn)象以及農(nóng)業(yè)意義。
2、技能目標：通過實踐活動，讓學生體驗立秋的傳統(tǒng)習俗，提升觀察能力和動手能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的興趣，增強對自然變化的感知能力和對農(nóng)耕文化的認同感。
二、教學準備
1、教學材料：
立秋節(jié)氣的相關圖片、視頻資料。
西瓜、玉米、山芋等秋季農(nóng)產(chǎn)品實物或模型。
粘土、畫紙、彩筆等藝術創(chuàng)作材料。
2、教學環(huán)境：教室或戶外活動場地，確保學生能夠自由活動并觀察自然現(xiàn)象。
三、教學過程
1、導入新課（5分鐘）
教師講述：簡要介紹立秋節(jié)氣，說明它是秋季的第一個節(jié)氣，通常出現(xiàn)在每年公歷8月7日或8日。
提問互動：引導學生思考并分享自己對秋天的印象和期待。
2、講授新知（15分鐘）
立秋時間：明確立秋的具體時間，強調其作為秋季起點的意義。
氣候特點：介紹立秋后雖然天氣逐漸轉涼，但仍有“秋老虎”現(xiàn)象，說明早晚溫差大、中午炎熱的氣候特點。
物候現(xiàn)象：講解立秋三候：“一候涼風至，二候白露降，三候寒蟬鳴”，引導學生理解這些現(xiàn)象背后的.自然規(guī)律。
農(nóng)業(yè)意義：說明立秋是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，象征著豐收和喜悅。
3、實踐活動（30分鐘）
“啃秋”習俗體驗：分發(fā)西瓜等秋季農(nóng)產(chǎn)品，讓學生體驗“啃秋”的習俗，感受秋天的涼爽和豐收的喜悅。
“曬秋”模擬活動：利用粘土或畫紙等材料，讓學生模擬“曬秋”的過程，創(chuàng)作出自己心中的豐收景象。
“摸秋”游戲：準備多種秋季農(nóng)產(chǎn)品實物或模型，放在籃子里用布蓋上，讓學生摸一摸并猜一猜是什么，增加課堂的趣味性和互動性。
4、總結鞏固（10分鐘）
知識回顧：引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括立秋的時間、氣候特點、物候現(xiàn)象和農(nóng)業(yè)意義等。
情感升華：強調立秋不僅是自然界的一個轉折點，也是人們慶祝豐收、感受生活美好的時刻，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的熱愛和傳承意識。
四、課后作業(yè)：
1、要求學生觀察并記錄立秋后一周內的天氣變化和身邊的自然現(xiàn)象，如樹葉顏色的變化、早晚溫差的變化等。
2、鼓勵學生在家中參與“曬秋”活動，將自家的秋季農(nóng)產(chǎn)品進行晾曬并拍照留念，分享給老師和同學。
立秋二十四節(jié)氣教案2
教學目標：
1、理解立秋的定義及其天文意義。
2、掌握立秋的傳統(tǒng)習俗以及文化內涵。
3、通過活動增強學生對立秋的感知和體驗。
教學準備：
1、立秋的相關圖片和視頻（如秋季景色、傳統(tǒng)習俗等）。
2、立秋相關的詩詞、古文資料。
3、學生準備秋季相關的食物（如堅果、應季水果等）。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
以提問的方式引入：“同學們，知道立秋是什么時候嗎？它代表著什么？”引導學生討論對立秋的認識。
二、講解（15分鐘）
1、立秋的定義：
介紹立秋是二十四節(jié)氣之一，通常在每年8月7日或8日，是夏季向秋季過渡的標志。
2、天文意義：
簡單解釋太陽在黃道上的`位置及“秋分”與“立秋”的關系。
3、傳統(tǒng)習俗：
“貼秋膘”：人們在立秋這天吃肥肉，寓意增強體力和抵御寒冬。
“稱體重”：在立秋這天稱重，以檢測身體狀況，反映一年的收獲。
“倒秋”（放風箏、吃水果等）。
4、相關文化：
誦讀與立秋相關的古詩詞（例如《秋夕》）。
三、互動活動（15分鐘）
1、小組討論：
學生分組討論他們和家人如何慶祝立秋，分享各自的習俗和故事。
2、立秋美食分享：
學生帶來應季的食物，分享各自的美食故事，鼓勵學生品嘗。
四、總結（5分鐘）
1、理清課程要點，強調立秋的文化意義及對節(jié)氣的尊重。
2、鼓勵學生在生活中關注自然變化，培養(yǎng)節(jié)氣意識。
五、布置作業(yè)
請學生在家中進行一次“立秋”家庭活動，觀察并記錄家里的節(jié)氣習俗。
六、擴展閱讀
推薦學生閱讀一些關于秋季的書籍或觀看相關視頻，增加他們對季節(jié)變換的理解。
立秋二十四節(jié)氣教案3
一、教學目標
1、讓學生了解立秋節(jié)氣的特點、習俗和相關的文化內涵。
2、通過多種教學活動，培養(yǎng)學生的觀察力、思考能力和動手能力。
3、激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強學生對自然的敬畏和熱愛之情。
二、教學重難點
1、重點
立秋節(jié)氣的氣候特點和傳統(tǒng)習俗。
引導學生理解立秋與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們生活的關系。
2、難點
如何讓學生深入體會立秋節(jié)氣所蘊含的文化意義。
組織學生參與實踐活動，感受立秋的氛圍。
三、教學方法
講授法、討論法、實踐法、多媒體教學法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�5分鐘）
1、播放一段關于秋天景色的視頻或展示一些秋天的圖片，引導學生觀察并思考秋天的特點。
2、提問學生：“你們知道秋天的第一個節(jié)氣是什么嗎？”從而引出立秋節(jié)氣。
�。ǘ┲R講解（15分鐘）
1、利用多媒體展示立秋節(jié)氣的時間、在二十四節(jié)氣中的順序。
2、講解立秋節(jié)氣的氣候特點，如早晚溫差變大、天氣逐漸涼爽、降雨減少等。
3、介紹立秋的傳統(tǒng)習俗，如“貼秋膘”“啃秋”“曬秋”等，解釋這些習俗的由來和意義。
�。ㄈ┬〗M討論（10分鐘）
分組討論以下問題：
1、立秋后，我們的生活和飲食需要做出哪些調整？
2、立秋習俗與當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關系？
3、每組選派代表進行發(fā)言，分享討論結果。
�。ㄋ模⿲嵺`活動（15分鐘）
1、組織學生制作立秋主題的手抄報或書簽，可以是描繪立秋的景色，也可以是書寫立秋的詩詞。
2、鼓勵學生分享自己的.作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路。
�。ㄎ澹┛偨Y（5分鐘）
1、回顧立秋節(jié)氣的知識要點，包括氣候特點、習俗等。
2、鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察自然變化，感受節(jié)氣的魅力。
五、教學延伸
1、讓學生回家后與家長一起品嘗立秋的特色食物，如西瓜、紅燒肉等。
2、布置作業(yè)，讓學生寫一篇關于立秋的短文，描述自己對立秋的感受。
立秋二十四節(jié)氣教案4
教學目標：
1.理解立秋的意義和相關習俗。
2.認識秋季常見的農(nóng)作物和氣候變化。
3.培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作意識。
教學準備：
1.教學材料：
立秋相關的圖片（如農(nóng)作物、秋天的景色）
色彩鮮艷的紙張、彩筆
小工具（剪刀、膠水、蠟筆等）
投影儀或黑板
2.教室布置：
掛上秋天的主題裝飾，如樹葉、果實等。
教學過程：
1.導入（10分鐘）
�。�1）通過提問引入話題：“你們知道現(xiàn)在是哪個節(jié)氣嗎？”“立秋有什么特別的意義？”
�。�2）簡介立秋的定義，強調其作為秋季的`開始。
2.學習環(huán)節(jié)（20分鐘）
（1）講解立秋的意義和習俗：介紹立秋的日期、氣候變化、傳統(tǒng)習俗（如“貼秋膘”、吃秋菜等）。
（2）展示與討論：
1）使用圖片和視頻展示秋季的農(nóng)作物（如稻谷、玉米、蘋果等）。
2）討論這些農(nóng)作物在秋季的特點和重要性。
3.動手活動（30分鐘）
�。�1）秋天的手工制作：學生使用紙張、顏料等材料制作秋天的樹葉、果實等手工藝品。每個學生可以制作自己喜歡的秋季元素，并分享作品。
�。�2）秋季詩歌朗誦或繪畫：學生可以選擇朗誦與秋天相關的古詩，或者將所學知識通過繪畫的形式表達出來。
4.總結與分享（10分鐘）
學生分享自己制作的作品或朗誦的詩歌，講述他們對于立秋節(jié)氣的理解和體會。
5.課后延伸（選做）
�。�1）鼓勵學生觀察家鄉(xiāng)的秋季變化，可以記錄下來并在下次課堂上分享。
�。�2）可以推薦相關的書籍或視頻，增加他們對立秋的了解。
課程評估：
1.根據(jù)學生參與活動的表現(xiàn)、分享的內容和手工制作的完成度進行評估。
2.可以進行小組討論，了解學生的收獲與感受，鼓勵他們表達自己的想法。
立秋二十四節(jié)氣教案5
教學目標：
1、知識目標：使學生了解立秋的基本含義、時間、氣候特點及農(nóng)業(yè)意義。
2、技能目標：通過實踐活動，讓學生體驗立秋的傳統(tǒng)習俗，提升觀察能力和動手能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的興趣和熱愛，增強民族自豪感。
教學重點與難點：
1、重點：立秋的基本知識和傳統(tǒng)習俗。
2、難點：理解立秋氣候特點與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系。
教學準備：
1、多媒體課件（包含立秋圖片、視頻、動畫等）
2、實物材料（如西瓜、農(nóng)作物模型等）
3、手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等，用于制作手工）
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
1、情境導入：播放一段關于秋天景色的視頻或圖片，引導學生觀察并思考秋天的特點，引出立秋節(jié)氣。
2、提問引入：你們知道秋天是從哪個節(jié)氣開始的嗎？今天我們就來學習秋季的第一個節(jié)氣——立秋。
二、講授新知（20分鐘）
1、立秋的基本含義
解釋“立秋”的字面意思和作為節(jié)氣的含義。
強調立秋是秋季的開始，但并不意味著天氣立即轉涼。
2、立秋的時間
說明立秋一般在每年公歷8月7日或8日交節(jié)。
3、立秋的氣候特點
介紹“秋老虎”現(xiàn)象，即立秋后可能仍有炎熱的天氣。
講解立秋三候：“一候涼風至；二候白露降；三候寒蟬鳴”。
4、立秋的農(nóng)業(yè)意義
強調立秋是農(nóng)作物進入成熟期的重要標志。
舉例說明立秋后哪些農(nóng)作物會陸續(xù)成熟。
5、立秋的傳統(tǒng)習俗
啃秋：介紹啃秋瓜的習俗及其寓意。
曬秋：講解曬秋的意義和流行地區(qū)。
貼秋膘：解釋貼秋膘的由來和目的。
秋忙會：簡述秋忙會的.歷史和功能。
三、實踐活動（20分鐘）
1、觀察與記錄
引導學生觀察周圍環(huán)境的變化，如樹葉的顏色、溫度的變化等，并記錄下來。
2、手工制作
組織學生用彩紙等材料制作立秋相關的手工作品，如秋葉、秋果等。
3、模擬體驗
進行“啃秋”體驗活動，讓學生品嘗西瓜或其他秋季水果。
進行“摸秋”游戲，準備多種農(nóng)作物模型或實物，讓學生閉上眼睛摸一摸并猜出是什么。
四、總結提升（5分鐘）
1、總結回顧：回顧本節(jié)課所學內容，強調立秋的基本知識和傳統(tǒng)習俗。
2、拓展延伸：引導學生思考立秋節(jié)氣與現(xiàn)代生活的關系，以及如何傳承和弘揚傳統(tǒng)節(jié)氣文化。
作業(yè)布置：
1、要求學生回家后觀察家中的植物或小區(qū)里的樹木在立秋后的變化，并寫一篇觀察日記。
2、鼓勵學生與家長一起參與立秋的傳統(tǒng)習俗活動，如曬秋、貼秋膘等，并拍照留念。
立秋二十四節(jié)氣教案6
一、教學目標
1、學生能夠了解立秋節(jié)氣的時間、含義和特點。
2、學生能夠知曉立秋的傳統(tǒng)習俗及其背后的文化意義。
3、培養(yǎng)學生對自然節(jié)氣的觀察能力和對傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識。
二、教學重難點
1、重點
立秋節(jié)氣的氣候和物候變化特點。
立秋的主要習俗及其相關活動。
2、難點
理解立秋習俗與農(nóng)耕文化、人們生活的緊密聯(lián)系。
引導學生感受傳統(tǒng)文化中蘊含的人與自然和諧相處的智慧。
三、教學方法
講授法、討論法、實踐體驗法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�3分鐘）
通過展示一些秋天的風景圖片或播放一段關于秋天的視頻，引導學生觀察并思考：“從這些畫面中，你能感受到季節(jié)的變化嗎？猜猜即將到來的是什么節(jié)氣？”
（二）知識講解（12分鐘）
1、介紹立秋的時間，一般在每年的8月7日或8日。
2、解釋立秋的含義，即秋季的開始，但并不意味著炎熱天氣的結束。
3、講述立秋的氣候特點，如早晚溫差逐漸加大，降雨逐漸減少，空氣濕度降低等。
4、提及立秋的物候現(xiàn)象，如“一候涼風至；二候白露生；三候寒蟬鳴”。
（三）習俗介紹（15分鐘）
1、“貼秋膘”：講解過去人們在夏季因為食欲不佳體重減輕，到了立秋會吃一些美味佳肴增加營養(yǎng)的習俗。
2、“啃秋”：介紹在立秋這天吃西瓜或香瓜，寓意咬住秋天、迎接豐收的'習俗。
3、“曬秋”：展示一些“曬秋”的美麗圖片，解釋在山區(qū)等地，由于地勢復雜，人們利用房前屋后及自家窗臺屋頂架曬、掛曬農(nóng)作物的獨特農(nóng)俗現(xiàn)象。
�。ㄋ模┬〗M討論（10分鐘）
組織學生分組討論以下問題：
1、你認為立秋的習俗在現(xiàn)代社會還有意義嗎？為什么？
2、隨著氣候變化，立秋的特點是否有所不同？舉例說明。
�。ㄎ澹⿲嵺`活動（10分鐘）
1、讓學生制作一張立秋節(jié)氣的明信片，可以畫上自己心目中的立秋景色，或者寫上關于立秋的詩詞、祝福語。
2、鼓勵學生互相交流展示自己的作品，并簡單分享創(chuàng)作思路。
（六）總結與作業(yè)布置（5分鐘）
1、總結立秋節(jié)氣的重點知識，強調傳統(tǒng)文化的重要性。
2、布置作業(yè)：讓學生回家后向家人介紹立秋的習俗，或者觀察一周內身邊自然環(huán)境的變化并記錄下來。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對立秋節(jié)氣有了初步的了解，但在習俗與文化內涵的理解上，可能還需要更多的生活體驗和深入探討。在今后的教學中，可以增加實地觀察、邀請長輩分享等環(huán)節(jié)，讓學生更真切地感受節(jié)氣文化。
立秋二十四節(jié)氣教案7
一、教學目標
1.知識目標：讓學生了解立秋這一節(jié)氣的基本知識，包括其時間、氣候特點以及農(nóng)業(yè)意義。
2.技能目標：通過實踐活動，讓學生體驗立秋的傳統(tǒng)習俗，提升觀察能力和動手能力。
3.情感目標：增強學生對中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的認識與理解，培養(yǎng)對自然的敬畏之心和對豐收的喜悅之情。
二、教學內容
1.立秋的基本知識
時間：立秋是二十四節(jié)氣中的第13個節(jié)氣，一般在每年公歷8月7日或8日交節(jié)。
含義：立秋表示暑去涼來，秋天開始的意思，也是一個反映季節(jié)的節(jié)氣。但立秋并不意味著酷熱天氣就此結束，初秋期間天氣仍然很熱，即“秋老虎”現(xiàn)象。
農(nóng)業(yè)意義：立秋是農(nóng)作物進入重要生長發(fā)育時期和收獲季節(jié)的關鍵時期，象征著莊稼成熟，喜慶豐收。
2.立秋的氣候特點
涼風至：立秋后，我國許多地方開始刮偏北風，來自北方的冷空氣逐步降低南方各地的氣溫。
白露降：早晚溫差大，夜間的濕氣遇冷會凝結成水珠，形成白霧或露水。
寒蟬鳴：寒蟬開始鳴叫，標志著秋天的到來。
3.立秋的傳統(tǒng)習俗
啃秋：在南方又被稱為“立秋啃秋瓜”，人們通過吃西瓜等方式來預防秋燥，慶祝豐收。
曬秋：在湖南、廣西、安徽、江西等地的農(nóng)村或山區(qū)，人們將成熟的果蔬進行架曬、掛曬，以延長食物的存儲期。
貼秋膘：在立秋這天稱體重，與立夏時對比，體重減輕者需進補，以補償夏天的損失，為過冬儲備能量。
秋忙會：為秋收做準備的農(nóng)貿(mào)集市，設有各種市場，并常伴有戲曲演出等娛樂活動。
三、教學活動設計
1.導入新課
通過展示立秋節(jié)氣的圖片或視頻，引導學生進入立秋的`學習情境。
2.講授新知
立秋的基本知識：教師講解立秋的時間、含義和農(nóng)業(yè)意義。
立秋的氣候特點：結合圖片和實例，講解涼風至、白露降、寒蟬鳴等氣候特點。
立秋的傳統(tǒng)習俗：通過故事、視頻等形式，介紹啃秋、曬秋、貼秋膘、秋忙會等傳統(tǒng)習俗。
3.實踐活動
觀察記錄：鼓勵學生觀察立秋后的氣候變化和植物生長情況，并做好記錄。
手工制作：利用粘土等材料制作秋天的農(nóng)作物模型，如玉米、南瓜等。
角色扮演：模擬秋忙會的場景，讓學生扮演不同的角色進行交易和娛樂活動。
4.總結提升
引導學生總結立秋節(jié)氣的特點和傳統(tǒng)習俗，并分享自己的學習感受。
強調立秋節(jié)氣在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位和意義，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
四、教學評估
1.通過觀察記錄、手工制作和角色扮演等實踐活動，評估學生對立秋節(jié)氣的理解和掌握程度。
2.通過課堂討論和分享環(huán)節(jié)，評估學生的語言表達能力和團隊合作精神。
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