小學(xué)畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?下面是小編整理的小學(xué)畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿1
各位家長,下午好!很高興又在這兒與大家見面了。時(shí)間過得很快,再過兩個(gè)月不到,我們六年級(jí)的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語老師,我覺得肩上的壓力很大,因?yàn)楫厴I(yè)考試對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是非常重要的。
小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話說,好的開端是成功的一半。今天我們請(qǐng)來了各位家長,目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
一.期中考試分析:
下面我就結(jié)合班期中考試對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作分析。
我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。
英語最高分98分,最低分61分,平均分84.77分。
英語前10名的學(xué)生是:第一名:張曉雨(98)賈旭恒(98) 第二名:辛婉玉(97)第三名:劉媛婷(95)秦浩杰(95); 第四名:張君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)
第五名:楊一帆(93);楊冉玥(93)
第六名:劉曉歌(92);王青山(92);韓進(jìn)瑞(92);
第七名:汪欣磊(91);寧齊輝(91);張曉蕾(91)
第八名:杜倩(90);劉晶晶(90);張佳(90)
第九名:王繹龍(89)裴若彤(89)杜曉陽(89)
第十名:張園(88)王依云(88)
倒數(shù)第一:張延鴿(61)
倒數(shù)第二:左玉杰(64)
倒數(shù)第三:李欣玉(65)
倒數(shù)第四:賀瑛 (68)
二、考試存在的問題:
1.聽力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然平時(shí)也很注重學(xué)生聽力能力的培養(yǎng),教給學(xué)生一定的聽力技能和技巧,但是考試中暴露的問題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽力的指導(dǎo),告訴學(xué)生拿到試卷后,要根據(jù)題中的信息,預(yù)測(cè)將會(huì)涉及到的內(nèi)容,這樣可以減少記憶負(fù)荷,縮小信息范圍,消除緊張的心理,提高聽的效率。
2.單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過關(guān),平時(shí)我每天布臵的朗讀20-30分鐘英語一部分人能很認(rèn)真的完成,但還有少數(shù)學(xué)生沒有付諸行動(dòng)。
3.詞性轉(zhuǎn)換和時(shí)態(tài)變換 是學(xué)生的弱點(diǎn):對(duì)于弱勝幾乎完全失分,這一塊是小學(xué)英語語法的重點(diǎn)。多樣的變化是的基礎(chǔ)弱的學(xué)生無處下手。歸根到底詞匯量的掌握和基本單詞的記憶欠缺。
4.閱讀短文和作文是學(xué)生的最大的弱項(xiàng)。閱讀和作文在今后的升學(xué)考試,包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運(yùn)用知識(shí)能力,很多時(shí)候會(huì)遇到課外生詞,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生懶得去查工具書,老師硬要交就亂寫一通。 英語作文更不容樂觀了。
三.我說說孩子們?cè)诎嗬锏目傮w情況。
首先我想先跟大家來分享一個(gè)我們現(xiàn)在期中復(fù)習(xí)階段的一個(gè)教學(xué)片斷,F(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)課,基本上是以練習(xí)卷的講解為主,結(jié)合練習(xí)中所涉及的知識(shí)點(diǎn),我都會(huì)一而再,再而三地進(jìn)行復(fù)習(xí)滾動(dòng)。一次我在講解完十道選擇題,并說明選擇那些答案的原因之后,給了學(xué)生2-3分鐘時(shí)間去整理回憶,然后再抽學(xué)生自己去講解,結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容,足足站了半個(gè)班級(jí)的學(xué)生,有的甚至講到哪里都找不到,當(dāng)然這也不排除,有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。聽課的習(xí)慣!跋40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂,所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平,注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘,需要經(jīng)常提醒,這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握,更別說當(dāng)堂記住拼寫了,語法知識(shí)更是一知半解。
當(dāng)然,在這一點(diǎn)上我們始終在努力著,我們正試圖讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費(fèi)了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢問孩子最近一段時(shí)間的聽課情況,當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排) 我講這個(gè)片段,主要是想強(qiáng)調(diào)我們現(xiàn)在部分學(xué)生的聽課效果真的不盡人意,希望家長能夠引起重視。 整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類:第一類同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽講,作業(yè)專注、書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況,作業(yè)不能主動(dòng)完成,經(jīng)常不寫作業(yè),即使寫了,但是書寫潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題,既不改正,也不做相應(yīng)的筆記。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們對(duì)學(xué)英語是抱著無所謂的態(tài)度,可以說得過且過。(點(diǎn)名)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒,怕吃苦的精神.
我想第一類學(xué)生的家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能親自檢查,對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長的心,都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長,是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣,家長心里沒數(shù)。
第三類家長是不懂英語的,而且上班忙,下班太晚,沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況;蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。
四. 學(xué)生的作業(yè):
有的家長認(rèn)為:對(duì)于孩子的英語有點(diǎn)力不從心,因?yàn)樽约翰欢⒄Z,對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè)即便是簽字了,更多的時(shí)候也只是一種形式而已。當(dāng)然我這里所指的是部分家長,我知道我們家長中也存在的一些英語高手。那么,在這里我就結(jié)合學(xué)生的家庭作業(yè),跟大家分享一些處理的方式方法,不管您自身是懂英語的,還是不懂英語的,都可以根據(jù)或借鑒我所講的去實(shí)施操作。這其實(shí),也是我想通過本次家長會(huì)想更家長朋友溝通,并且希望家長朋友配合我做的幾點(diǎn)。 我們每天英語家庭的作業(yè)不外乎這幾種:
1、抄寫。對(duì)于抄寫作業(yè),家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況,對(duì)于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè),家長可以直接讓孩子重寫。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯(cuò),但是如果你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話,還是希望家長能多留意些。
對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,抄寫是不應(yīng)該出錯(cuò)了的,包括單詞的正確書寫,大小寫,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等,我相信一個(gè)在平時(shí)的抄寫中,容易出錯(cuò)的同學(xué),在考試中也會(huì)容易犯類似的問題,而由于這些錯(cuò)誤的失分,是相當(dāng)可惜的。每次抄寫作業(yè),我都會(huì)盡可能地批改出孩子們所存在的問題,如果您的孩子抄寫上還存在問題的話,希望家長朋友重視了。 說到這里,我想外帶一點(diǎn),希望家長們能加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,我發(fā)覺我們現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)的失分,不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的,而因?yàn)榇中膶?dǎo)致的失分,我個(gè)人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會(huì)做而失分,來得更為可惜。
2、在家長處聽寫單詞,并批改。對(duì)于這個(gè)作業(yè),有能力的家長可以報(bào)英文單詞讓孩子聽寫,如果您自身不懂英語,您可以給孩子報(bào)中文,讓孩子根據(jù)中文寫出英文單詞,也可以讓孩子先寫好中文,然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫,這些方式方法,我都有跟學(xué)生交代,就不知道學(xué)生有沒有將這樣的說明傳達(dá)到你們那。一般這樣的聽寫,我都要求孩子們自行批改一次,我覺得這樣的批改是有好處的,在自我檢查的同時(shí),還能找出自己所存在的問題,進(jìn)行針對(duì)性的記憶。
說到這個(gè)聽寫,我想提下我們平時(shí)在課堂上集體聽寫的情況,應(yīng)該說,情況是不容樂觀的,我們每次聽寫,糟糕的時(shí)候有近一半的同學(xué)不能過關(guān),少的時(shí)候也基本上有十幾個(gè),我的要求是90分以上過關(guān), 而這個(gè)聽寫我都會(huì)在前一天讓孩子們?nèi)?zhǔn)備,作業(yè)記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結(jié)果,完全是兩種不同的結(jié)果。由此,我在想我們有些學(xué)生在回家作業(yè)聽寫的時(shí)候,是抄寫的,而不是聽寫。所以在此希望家長朋友能夠重視回家聽寫的作業(yè),單詞的積累對(duì)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,我們寫句子,包括文章都離不開單詞這個(gè)基本元素。準(zhǔn)備越充分的學(xué)生,在課堂上聽寫的時(shí)候,就越有底氣,正確率也就越高,越能體驗(yàn)到成功的喜悅,越能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的信心。否則,一次一次地聽寫不過關(guān),我真可以說是對(duì)于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信心上的打擊。
3、完成相應(yīng)的練習(xí)或練習(xí)卷。隨著畢業(yè)考的臨近在家做卷子會(huì)越來越多,家長可以看下孩子的完成情況,一般這樣的作業(yè),我也都會(huì)批改,也請(qǐng)家長定期親自翻看我批改后的卷子,這樣也更方便您知道孩子平時(shí)的情況。、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況。
同時(shí)我要求學(xué)生在每次單元測(cè)驗(yàn)后讓家長簽字并寫上評(píng)語。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓,學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
考慮到有的學(xué)生存在報(bào)喜不報(bào)憂的情況,每次試卷下發(fā)后,我都會(huì)以短信的方式,通知給家長。看孩子的試卷,不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。 家長要把測(cè)驗(yàn)試卷打開親自看一看,了解孩子為什么錯(cuò),是單詞沒記住;是上課沒注意聽,還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,孩子作業(yè)的字跡,對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,聽課的效率,對(duì)英語學(xué)科的興趣等等,家長的重視和督促同樣是不可忽略。
4、測(cè)試卷簽名。其實(shí)測(cè)試卷上家長簽名,是一個(gè)外在的形式,我的目的是,讓家長知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果,看孩子的試卷,不光看分?jǐn)?shù)的高低,跟更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因,是因?yàn)榇中,還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。一次考試,不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲,更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。
5、口頭背誦作業(yè)。這應(yīng)該也是英語中的常規(guī)作業(yè)了,平時(shí)的作業(yè)中用的比較多,但我覺得,對(duì)于部分學(xué)生來說,這樣的作業(yè)達(dá)成的效果并不好,希望家長能幫助落實(shí)這方面的作業(yè),不管您聽不聽得懂,也不管孩子是否認(rèn)真讀了,是否讀對(duì)了,我想讀了肯定是會(huì)有收獲的, 哪怕讀了一遍,只留意了那么一兩個(gè)句子也是好的。
可能有的家長認(rèn)為,孩子會(huì)比較聽老師的話,其實(shí)我覺得家長您的威力也不小。前段時(shí)間,我們個(gè)別學(xué)生作業(yè)上交情況不是很好,即便是催了,也無濟(jì)于事,于是我就這么說:“作業(yè)沒有交的學(xué)生,名字我都記下了,反正馬上就要家長會(huì)了,到時(shí)候,哪幾個(gè)學(xué)生,哪幾樣作業(yè)沒有完成的,我一一說一下!边@段時(shí)間,作業(yè)上交的情況明顯好轉(zhuǎn)了很多,個(gè)別學(xué)生還經(jīng)常問我,還有什么作業(yè)沒有補(bǔ)上。我想這些都是家長您的功勞。
五、給家長們分析下六年級(jí)畢業(yè)考試,將要考查的內(nèi)容。
畢業(yè)考試和一般的.期末考試不同,它要考的是三到六年級(jí)所有的內(nèi)容,換句話說就是要復(fù)習(xí)八本書,所以內(nèi)容還是很多的。雖然考試內(nèi)容多,但教研員在出卷的時(shí)候,還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。
基礎(chǔ)分占試卷的80%,也就是說如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了,會(huì)讀、會(huì)認(rèn)單詞,考到80分是沒有問題的。家長也可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判下您的孩子到底在學(xué)習(xí)上態(tài)度是否放端正了。
就比如這次期中考試,我班80分以上的同學(xué)有 43 個(gè),這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是非常出色的,基本都能全對(duì)。而個(gè)別考試不及格的同學(xué),家長也可以看出,不是孩子智力高低的問題,關(guān)鍵還是自身努力程度不夠,花的時(shí)間太少了,不然80分完全是可以拿到,至少及格應(yīng)該來說并不困難。
靈活運(yùn)用占20%,因?yàn)楫吘故钱厴I(yè)考試,試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考,在基礎(chǔ)知識(shí)牢牢掌握的同時(shí),對(duì)一些句型進(jìn)行修改,或者考查一些文章的閱讀。所以,在課堂上,我們都會(huì)在書本的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拓展,并要求學(xué)生多開動(dòng)腦筋,思考一些較難的問題,這對(duì)于拿到這20分大大有幫助。
另外,還有5分,的確是比較難的題目,這五分也可以說是拉開差距的,所以家長要求孩子考100分,99分,對(duì)孩子來說也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活,我們班有5 位同學(xué)考到了95分以上,我還是很佩服的,說明他們不僅學(xué)得扎實(shí),而且善于動(dòng)腦。另外,還有5分,的確是比較難的題目,這五分也可以說是拉開差距的,所以家長要求孩子考100分,99分,對(duì)孩子來說也是比較難的。
各個(gè)中學(xué)的錄取都以這個(gè)分?jǐn)?shù)為主在;
他們把學(xué)生按考試成績進(jìn)行分類:85---100---A級(jí);70---85----B級(jí) 60----70合格; 60一下屬于不合格。
在了解了試卷比分之后,接下來,我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語言知識(shí)技能,同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生重拾一些信心。
首先,我的想法是做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作,F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束,但是,我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在教授新課的同時(shí),我會(huì)不斷地將以前學(xué)過的單詞和句子加到里面去。雖然,我參加工作的時(shí)間不長,但我已經(jīng)教過了八本書中的六本,對(duì)于教材還是非常熟悉的,所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該來說還是比較完整的。
除了課堂的復(fù)習(xí),其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末,我布臵孩子回去將本冊(cè)書的單詞抄寫一遍,星期一默寫。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視,花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子,好好復(fù)習(xí)。家長也可以回去抽測(cè)下孩子背誦的情況。在今后的復(fù)習(xí)中,肯定每天都會(huì)布臵孩子在家里讀和背,也希望家長有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看,讀一讀,背一背。
第二,在基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好的前提下有所提高。以前,我從未要求過學(xué)生買課外練習(xí)做,但這學(xué)期開學(xué)初,我要求考試成績能達(dá)到75分以上的同學(xué)買一些課外練習(xí)做,因?yàn)橛⒄Z是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了,也比較機(jī)械。說句實(shí)話,好成績還是要多做多練做出來的。我們班有近二十位同學(xué)買了課外練習(xí),買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶䲡曩I了。做好以后,我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的,因?yàn)槊勘径疾煌,學(xué)生做一本,老師要做好幾本,但我想只要對(duì)孩子有所提高,我們辛苦點(diǎn),還是值得的。
在這里也想給家長提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考臨近,希望家長們能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,有空多問問孩子最近默寫的成績、模擬考試的成績,讓孩子覺得家長對(duì)他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。若有可能,家長可以把前面三到五年級(jí)的英語書找出來,讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下,不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學(xué)校來,我來幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子,家長也可以督促他們做些課外練習(xí),這樣對(duì)他們的學(xué)習(xí)提高是很有幫助的。
六.那作為家長,應(yīng)該如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢?
該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?在英語學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議
1.首先家長們要用實(shí)際行動(dòng),真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語對(duì)學(xué)生的要求比較高,到了高年級(jí)教材的練習(xí)幾乎都等同于以前的初中水平,如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語書的家長就會(huì)發(fā)現(xiàn),書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此,句型、語法等知識(shí)也是如此,所以,到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級(jí)英語學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確分辨,對(duì)語法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以,學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有的家長也認(rèn)為,孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型,怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語學(xué)習(xí),以理解、運(yùn)用為重,書本只是媒介,是知識(shí)的載體,學(xué)生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí),沒有好的基礎(chǔ),英語學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂觀。
2.給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何,在英語學(xué)科方面,千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對(duì)之反感,也沒有誰天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心,不要對(duì)孩子說一些“你是家中希望,一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類的話,或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打,家長需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?吹胶⒆拥膬(yōu)勢(shì),適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo),讓孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)充滿著自信,這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
經(jīng)常檢查孩子的書,一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了,
3.是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。
適當(dāng)給孩子一些壓力
家長可適當(dāng)給孩子布臵一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān),幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí),這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對(duì)小學(xué)生來說。
每天堅(jiān)持讀英語、聽英語磁帶。
4、 堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語單詞。
5、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。
6、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。
7、 按要求完成英語作業(yè),有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。
8、 上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,試卷需要家長簽字。
9、有時(shí)間多找一些短文來閱讀,提高自己的閱讀理解能力。
10、找一些作文范文來讀,每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫,每天可以寫幾句日記,借此提高自己的寫作能力。
最后,再次感謝各位家長的理解、支持和幫助,我堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長,并取得優(yōu)秀成績,進(jìn)入理想的中學(xué)。
小學(xué)畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿2
各位家長下午好,我是兩個(gè)班的英語老師,很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語學(xué)習(xí),由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
先說一下現(xiàn)狀:兩極分化嚴(yán)重。其實(shí)學(xué)生們?cè)谌昙?jí)時(shí)是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán),越學(xué)越簡單,越簡單越愿意學(xué)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不認(rèn)真聽講,下課偷懶不完成作業(yè),結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,聽不懂,不會(huì)讀,不敢讀,最后直接不聽不讀不寫作業(yè),自己放棄了自己。其實(shí)他們真的不想學(xué)好,不愿進(jìn)步嗎,肯定不是,他們也想得到老師的表揚(yáng),家長的鼓勵(lì),同學(xué)的尊敬,只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)上課有一點(diǎn)點(diǎn)走神,下課有一點(diǎn)點(diǎn)偷懶,有幾次作業(yè)沒做幾個(gè)單詞沒背,現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來越費(fèi)勁越來越痛苦。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯(cuò)嗎,當(dāng)然不是,孩子畢竟是孩子,他們自制力很弱,肯定愿意偷懶愿意玩,是我們做老師做家長的沒有盡到責(zé)任,如果當(dāng)時(shí)我們能夠給他們更多的關(guān)注,更多的鼓勵(lì),拉他們一把,也許他們就是那些令人驕傲的孩子,你們就是讓人羨慕的那些家長。
有的家長說,是呀,當(dāng)時(shí)也沒大管他,上班都挺累的慌的,是呀您當(dāng)時(shí)是輕松了,孩子可是給荒廢了,現(xiàn)在才是小學(xué),初中高中呢,估計(jì)得操更多的心。
那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。這里,我們只是呼吁我們的家長能夠配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。下面我就具體說一下家長可以做的:
很多家長都問我,怎樣才能學(xué)好英語呢?其實(shí),學(xué)好英語,不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下工夫。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
(1)讓孩子多聽錄音
很多孩子都有點(diǎn)讀機(jī),教學(xué)光盤,磁帶,但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢,聽英語肯定不如看電視玩游戲好玩,孩子肯定不愿意聽,這時(shí)候就看咱們家長的了,您能不能創(chuàng)造條件讓孩子多聽,這就關(guān)乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,在家里,?醇议L也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語,或許你會(huì)說你自己也聽不懂,請(qǐng)不要這樣想,實(shí)在學(xué)生需要的是你的鼓勵(lì),你認(rèn)真聽他們說,然后只要簡單表揚(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或還可讓學(xué)生反過來教你,他們會(huì)覺得很自豪,因?yàn)樽约簩W(xué)得派上了用處。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞。
Let’s learn (54頁單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會(huì)聽說讀寫,也就是會(huì)拼寫。Let’s talk 對(duì)話熟讀會(huì)背,基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以分兩段三短背過,課本60頁的常用表達(dá)會(huì)背會(huì)默寫。
最后還是請(qǐng)求大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。需要家長配合的作業(yè)有:給孩子聽寫單詞或句子,并簽字,聽孩子背誦對(duì)話并簽字,有的家長說英語我們也不懂啊,其實(shí),我們對(duì)聽寫的要求是這樣的:單詞、詞組是要求家長讀中文,孩子默寫,課文要求學(xué)生自己熟背然后被給家長聽,他能不能熟練的背出來相信不管您懂不懂英語都能聽出來。
現(xiàn)在的孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這個(gè)時(shí)候,父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
我就講這么多,謝謝各位的耐心聆聽!
小學(xué)畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班工作,目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí),在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光。
首先,我對(duì)本屆畢業(yè)班和情況進(jìn)行簡單的分析,以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
。1)20xx-20xx學(xué)年度上期期末監(jiān)測(cè)情況:班級(jí)人數(shù):25人參考人數(shù):25人總分:1735 平均分:69.4及格率:84%優(yōu)秀率:40% 低分率:16%
通過比較分析,我們可以看出:我們班的語文平均分嚴(yán)重低于片區(qū)平均分;通過對(duì)比優(yōu)生率和差生率,我們可以看出我們的低分率過高;我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。
(2)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng),良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。
1)通過前階段的教學(xué),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí),不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容,甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè),應(yīng)付老師檢查。
2)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng),未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。作為一名科任教師,不僅要重視學(xué)科教學(xué),也要重視對(duì)學(xué)生的管理,
把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好學(xué)風(fēng)。
其次,我將從這幾方面著手,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)管理:
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,細(xì)心答題,耐心檢查,認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)和教育,培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2、繼續(xù)抓好語文知識(shí)能力的訓(xùn)練,特別是理解和閱讀能力。
平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解,引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀,多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料,當(dāng)然,還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。
3、在寫作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。
隨時(shí)引導(dǎo)督促學(xué)生動(dòng)筆寫一點(diǎn),方式方法可以靈活多樣一些,多進(jìn)行習(xí)作交流,提高學(xué)生的寫作興趣,培養(yǎng)寫作習(xí)慣。
4、注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式,要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三,在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上,能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律,教方法,而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對(duì)性地進(jìn)行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語病,在大處要教活激活學(xué)生的思維,要求要嚴(yán),方法要活,提高學(xué)生的答題能力。
我相信,通過我們六年級(jí)師生的共同努力,六年級(jí)的語文成績一定會(huì)進(jìn)一步的提高。
小學(xué)畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿4
各位家長:
下午好!很高興又在這兒與大家見面了。時(shí)間過得很快,再過兩個(gè)月不到,我們六年級(jí)的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語老師,我覺得肩上的壓力很大,因?yàn)楫厴I(yè)考試對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是非常重要的,它關(guān)系到孩子升入初中后,新教師、新同學(xué)對(duì)他的一個(gè)最初的印象。所以,今天,和大家在這里一起探討如何讓孩子在最后的兩個(gè)月中,在英語學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,考到一個(gè)比較滿意的成績,我覺得是非常有必要的。
首先,給家長們分析下六年級(jí)畢業(yè)考試,將要考查的內(nèi)容。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同,它要考的是三到六年級(jí)所有的內(nèi)容,換句話說就是要復(fù)習(xí)八本書,所以內(nèi)容還是很多的。雖然考試內(nèi)容多,但教研員在出卷的時(shí)候,還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。
基礎(chǔ)分占試卷的75%,也就是說如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了,會(huì)讀、會(huì)認(rèn)單詞,考到75分是沒有問題的。家長也可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判下您的孩子到底在學(xué)習(xí)上態(tài)度是否放端正了。就比如這次期中考試,我班75分以上的同學(xué)有 個(gè),這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是非常出色的,基本都能全對(duì)。而個(gè)別考試不及格的同學(xué),家長也可以看出,不是孩子智力高低的問題,關(guān)鍵還是自身努力程度不夠,花的時(shí)間太少了,不然75分完全是可以拿到,至少及格應(yīng)該來說并不困難。
靈活運(yùn)用占20%,因?yàn)楫吘故钱厴I(yè)考試,試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考,在基礎(chǔ)知識(shí)牢牢掌握的同時(shí),對(duì)一些句型進(jìn)行修改,或者考查一些文章的閱讀。所以,在課堂上,我們都會(huì)在書本的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拓展,并要求學(xué)生多開動(dòng)腦筋,思考一些較難的問題,這對(duì)于拿到這20分大大有幫助。
另外,還有5分,的確是比較難的題目,這五分也可以說是拉開差距的,所以家長要求孩子考100分,99分,對(duì)孩子來說也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活,我們班有 位同學(xué)考到了95分以上,我還是很佩服的,說明他們不僅學(xué)得扎實(shí),而且善于動(dòng)腦。
在了解了試卷比分之后,接下來,我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語言知識(shí)技能,同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生重拾一些信心。
首先,我的想法是做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作,F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束,但是,我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在教授新課的同時(shí),我會(huì)不斷地將以前學(xué)過的單詞和句子加到里面去。雖然,我參加工作的時(shí)間不長,但我已經(jīng)教過了八本書中的六本,對(duì)于教材還是非常熟悉的,所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該來說還是比較完整的。
除了課堂的復(fù)習(xí),其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末,我布置孩子回去將本冊(cè)書的單詞抄寫一遍,星期一默寫。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視,花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子,好好復(fù)習(xí)。家長也可以回去抽測(cè)下孩子背誦的情況。在今后的復(fù)習(xí)中,肯定每天都會(huì)布置孩子在家里讀和背,也希望家長有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看,讀一讀,背一背。
第二,在基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好的前提下有所提高。以前,我從未要求過學(xué)生買課外練習(xí)做,但這學(xué)期開學(xué)初,我要求考試成績能達(dá)到75分以上的同學(xué)買一些課外練習(xí)做,因?yàn)橛⒄Z是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了,也比較機(jī)械。說句實(shí)話,好成績還是要多做多練做出來的。我們班有近二十位同學(xué)買了課外練習(xí),買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶䲡曩I了。做好以后,我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的,因?yàn)槊勘径疾煌,學(xué)生做一本,老師要做好幾本,但我想只要對(duì)孩子有所提高,我們辛苦點(diǎn),還是值得的。
最后,在這里也想給家長提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考臨近,希望家長們能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,有空多問問孩子最近默寫的成績、模擬考試的成績,讓孩子覺得家長對(duì)他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。若有可能,家長可以把前面三到五年級(jí)的英語書找出來,讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下,不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學(xué)校來,我來幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子,家長也可以督促他們做些課外練習(xí),這樣對(duì)他們的學(xué)習(xí)提高是很有幫助的。
在此,感謝家長認(rèn)真地聆聽,若有不當(dāng)之處請(qǐng)家長們指出。讓我們一起努力,爭取讓每個(gè)孩子在畢業(yè)考的時(shí)候取得自己滿意,家長滿意的成績。如果您對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)有什么建議,可以會(huì)后跟我討論。謝謝!
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