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小學(xué)四年級英語教師家長會發(fā)言稿(精選10篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級英語教師家長會發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級英語教師家長會發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長:
大家好,很榮幸今天有這樣一次機會和大家一起切磋,共同探討孩子的教育問題,我相信每位家長都有自己很豐富的、獨到的有經(jīng)驗,我的做法也僅代表我個人,耽誤大家寶貴的時間,請允許我跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固英語的。
學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,必須讓他明白要學(xué)會自己對自己負(fù)責(zé)。我只起到引導(dǎo)、幫助和監(jiān)督的作用,要求他長期堅持做到以下幾點:
1、上新課前按老師要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。先熟悉課文內(nèi)容,聽幾遍課文聽力,聽熟為止。生字詞查閱詞典,有不會的圈劃出來,作為聽課重點。
2、上了新課后放學(xué)回家,先讓孩子把當(dāng)時圈劃的難點說明白,一是加深孩子印象,二是了解孩子上課是否專心聽講。然后要求熟讀,讀得很熟練了才背誦,然后默寫。這一點要強調(diào)一下,一開始接觸英語的時候,我就發(fā)現(xiàn)孩子存在會讀會背但寫出來出錯的情況,因此,默寫也很重要。
3、我會跟孩子用新學(xué)的句型造句或?qū)υ,進(jìn)行鞏固拓展,其中如果出現(xiàn)語法錯誤,我會及時提醒糾正。(因為我的發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn),我會事先跟孩子說請忽略我糟糕的`發(fā)音,你應(yīng)該指出我發(fā)音錯誤,但不要受我影響。)
4、作業(yè)當(dāng)天只檢查是否做完,書寫是否認(rèn)真,不查對錯。等第二天孩子拿了老師批注好的作業(yè)回來,我會檢查對錯情況,每一道錯題都要求孩子自己分析錯題,然后訂正。這樣做是為了讓孩子體會到自己要對作業(yè)的正確率負(fù)責(zé),今后聽課更認(rèn)真,作業(yè)更專心。
5、課外補充一些培養(yǎng)興趣和語感的事。我家在城北,離學(xué)校比較遠(yuǎn),路上不堵車也得二十五分鐘左右,路上時間會讓孩子聽英語故事,一開始是比較簡短的泡泡少兒英語故事,三年級開始聽外語教學(xué)與研究出版社出版的輕松英語名作欣賞,里面都是些耳熟能詳?shù)墓适,比如匹諾曹,丑小鴨,小飛俠等等,每一本都是經(jīng)過改編整理成幾十頁的小故事,內(nèi)容有趣。興趣的培養(yǎng)我覺得蠻重要的,因此,一開始不要給孩子壓力,就每天聽,堅持不懈,忽然有一天,你就發(fā)現(xiàn)他會復(fù)述了,而且是繪聲繪色。這個時候,就可以跟孩子分角色來扮演故事里的人物,孩子會更來勁。當(dāng)這一本能夠進(jìn)行課本劇表演了,才會給孩子買下一本來聽,吊足孩子胃口。
6、考試前會提醒孩子復(fù)習(xí),查漏補缺;考試后不糾結(jié)孩子的考試成績?嫉煤茫透⒆又v是前陣子的學(xué)習(xí)方法奏效了,學(xué)習(xí)態(tài)度很好,要保持;考得不理想,就跟孩子分析錯誤類型,商量解決辦法,爭取下次有進(jìn)步。
最后,我覺得孩子的學(xué)習(xí)是長期的反復(fù)的行為,我能想到和做到的就是及時向老師了解孩子的課堂情況,針對孩子的個性特點,采取合適的方法,幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在英語學(xué)習(xí)路上走得既快樂又踏實。不足之處還請大家指正,也真誠地希望能和家長們成為朋友,一起分享孩子教育的苦與樂。
謝謝大家!
小學(xué)四年級英語教師家長會發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長:
下午好!
首先,歡迎各位家長的到來。隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期又要結(jié)束了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,也是小學(xué)與初中的接軌點,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。俗話說,好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起:“一切為了孩子,為了孩子的一切!” 下面我想利用這個機會,把我班學(xué)生的英語成績和對學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的了解來與各位家長分享和探討。
學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束,最近我們組織了多次的復(fù)習(xí)考試,對學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)作了簡單的檢測,也通過這些測試,了解學(xué)生的在學(xué)習(xí)方面的不足,以便在接下來的一個月的期終復(fù)習(xí)有所側(cè)重。幾份調(diào)研試卷,有深有淺,學(xué)生的情況大致如下:總分100分,班級最高分100分,優(yōu)秀的學(xué)生有李雨婷,付鐘,彭一凡,顧潔,劉響,林玉,孟遙,楊靜,王威,卞翔,姚文俊,曹嘉其,韋磊等同學(xué),不及格的也有幾位同學(xué),但是都在50分左右,相較之前都有所進(jìn)步。大部分同學(xué)的.成績都較好,尤其是像陸金劍,顧思,杜成杰,朱佳文,徐崢然,張啟月,潘俊辰,張麗娟,戴星星,張顯佳等同學(xué),進(jìn)步尤為顯著。結(jié)合平時的表現(xiàn)及最近檢測情況,我把我們班學(xué)生大致分成三類:一類同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動,上課專心聽講,作業(yè)專注、書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對差一點,作業(yè)能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)能主動完成,但是書寫潦潦草草,錯題一大堆。講評過的題,既不更正,也不做相應(yīng)的筆記.
針對學(xué)生的情況,在后面的復(fù)習(xí)期間,我會努力積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性,讓他們能主動參與到復(fù)習(xí)中,開展各樣的活動,相互比賽,得到促進(jìn)和提高。有針對性地對學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)。對部分學(xué)生課后幫助,像劉成宇,姚奇東,吳昊,王登樓等同學(xué)。能讓所有的同學(xué)在最后的考試中,都能交給諸位家長一份滿意的答卷。
教育好孩子是你們的心愿,也是我們老師的心愿。我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這后面的一段時間里,能有一個讓人驚喜的進(jìn)步,健康成長,快樂地度過他們的童年時光!謝謝大家!
小學(xué)四年級英語教師家長會發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長:
我是四(3)班的英語老師,首先歡迎各位家長的到來。借此機會,我想應(yīng)該給各位家長談一下孩子們在這一個學(xué)期學(xué)習(xí)英語的情況。開學(xué)初,本班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中缺乏積極性,自覺性差,凡事都要不停地反復(fù)的督促。布置的任務(wù)不能及時的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級,又有所變化,起初孩子們沒有找好學(xué)習(xí)的切入點,所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學(xué)期下來了,在強化課堂教學(xué),抓好課堂效益上,我結(jié)合教材和學(xué)生的多方面情況,做了以下一些工作:
1、五年級英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要,我們盡量在課堂上幫助學(xué)生掌握知識,開展活動,讓他們在不知不覺中張口說英語。比如我們班莊園,王輝,錢勇,曹旭成,王聲康,許雅文等同學(xué),每節(jié)課的知識和作業(yè)都能當(dāng)堂掌握和完成。
2、興趣是最好的老師。英語課中多是一些情景對話,我們常常設(shè)置一個情境,讓學(xué)生進(jìn)入其中,以表演的形式學(xué)習(xí)新知,樂在其中。如李杰,葛宇,逗號,潘建如,李浪,張朋順,周揚名,吳家佩,花尉揩,沈培歡等同學(xué),經(jīng)常表演和惟妙惟肖,讓人忍俊不禁的同時,其他同學(xué)也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強的,我們舉行各式各樣的比賽,讓他們自發(fā)地要求進(jìn)步。最近我們開展一對一的擂臺賽。孩子們學(xué)習(xí)的`積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學(xué)之間,楊冬煦和潘康同學(xué)之間,你追我趕,共同進(jìn)步。 我們也進(jìn)行了一些簡單的測試,有很多同學(xué)較開學(xué)初都有很大的進(jìn)步。尤其是張影,張自豪,劉俊杰,李杰,鮑勝凡,潘國光,呂文豪等同學(xué)。我們班同學(xué),優(yōu)秀的學(xué)生不僅成績好,在英語表達(dá)能力上也有提高,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也不氣餒,一直在努力地向前沖。學(xué)習(xí)英語是為了以后能與人用英語交流,平時有積累,最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學(xué)習(xí)氛圍,真正讓孩子們相對學(xué)的輕松,扎實,有效。
最后,祝各位家長新年快樂,合家幸福。愿我們的孩子天天進(jìn)步!
小學(xué)四年級英語教師家長會發(fā)言稿 4
各位家長:
晚上好!
很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會,很高興能有這樣一個機會,能和大家進(jìn)行面對面的交流。今天我想就小學(xué)英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語對小學(xué)生來說是一個重要的起步階段。其實要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。在學(xué)校老師會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時間還需要廣大家長大力配合。如:每天回家聽錄音、背誦要家長多督促;確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,會更有效。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,請家長配合老師完成以下工作:
1、每天檢查孩子的`回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是抄寫單詞一定要嚴(yán)格要求按照他們的英語書寫,寫得不好的家長也可以要求他們重新做,檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒有訂正,有時候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來的時候?qū)W生并沒有去訂正,希望各位家長能夠支持老師的工作,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時溝通。
2、開學(xué)以來,很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書,結(jié)果是一堂課下來,老師講的知識沒有學(xué)到多少,我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。謝謝大家。
小學(xué)四年級英語教師家長會發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長:
上午好!
今天,很榮幸地作為孩子的英語老師,和大家共同探討英語學(xué)習(xí)的問題,本人水平有限,不當(dāng)之處,敬請批評指正。
首先簡單說一下剛剛過去的期中教學(xué)檢測的情況。這次考試總體還是不錯的,但是不能說明一切,但卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。因為孩子們都是在三年級開始學(xué)英語的,經(jīng)過近兩年的學(xué)習(xí),他們之間已經(jīng)拉開了不小的差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,在課堂上能夠積極思維,踴躍發(fā)言,課后也能夠及時復(fù)習(xí)和鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。先看試卷,也有一些學(xué)生,平時學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,書面作業(yè)拖延不交,口頭作業(yè)根本不完成,基礎(chǔ)不扎實,結(jié)果功虧一簣,學(xué)習(xí)自然也成了件頭痛事,麻煩事。我認(rèn)為,孩子學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。有的孩子的習(xí)慣非常好,能夠自覺主動的按時完成老師的.要求,有的孩子沒有養(yǎng)成好習(xí)慣,不知道為什么要學(xué)習(xí)和怎樣高效地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也就沒有了積極性和主動性了。那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?下面我將作業(yè)的情況和需要家長們配合的地方做一下說明。
1、聽讀的作業(yè):請務(wù)必督促學(xué)生在家聽英語并跟讀,直到熟練,最好能背誦,這樣做可以培養(yǎng)語感,對孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。
2.星號單詞的默寫:每一單元的五角星詞是要求會聽說讀寫的,家長可以讓學(xué)生自己默寫或者說中文意思學(xué)生寫英文都可以,但最重要的是在學(xué)生默寫完后,督促他們對著書本及時更正。
3.抄寫的作業(yè):布置抄寫單詞,其目的不在于抄多少遍,而在于讓學(xué)生記住這些單詞。但是在實際操作中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不重視這項作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,書寫潦草,只求速度,更別說是去背了,結(jié)果所學(xué)知識得不到鞏固,幾次下來,他就會掉隊了,而且更沒有了學(xué)習(xí)的積極性,久而久之,形成惡性循環(huán)。因此,懇請各位家長在家里要督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名,以便老師及時掌握學(xué)習(xí)情況,最好寫清楚掌握到什么情況,比如已讀熟,或已背誦,或哪個詞不會讀等等。實際上,我們班簽字的情況不是很理想,每次都會有部分同學(xué)找各種理由推脫。所以建議家長及時檢查過問孩子的作業(yè)情況,督促孩子按時完成作業(yè),簽好字。
另外,我認(rèn)為多和老師溝通和交流也很重要,這樣可以及時發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正錯誤。最好不要等著老師去跟你聯(lián)系,因為有的孩子多次不寫作業(yè)或不帶課本怕被批評,就不告訴老師家長的號碼,或者說一個空號和停機的號,給家校溝通帶來不便。
總之,只要孩子每天進(jìn)步一小步,就會向成功邁進(jìn)一大步,不妨把您的時間多一點留給孩子,把您的關(guān)心多一點送給孩子 ,把您的信心多一點讓給孩子,孩子會帶給你很大的驚喜。最后,送給大家一句話以共勉,教育孩子的時候要常用拇指---多鼓勵,慎用食指---少批評。 祝愿各位家長身體健康,工作順利,謝謝。
小學(xué)四年級英語教師家長會發(fā)言稿 6
各位家長:
你們好!
這學(xué)期仍然由我來擔(dān)任英語老師。希望在我們的共同努力下,孩子們能夠在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
那么我就來說說本學(xué)期您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
在英語課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。表現(xiàn)突出的同學(xué)有: 。這個學(xué)期上課有進(jìn)步的同學(xué)是: 。但是仍然有部分學(xué)生沒能認(rèn)識到學(xué)好英語的重要性,上課喜歡講小話,做小動作,部分學(xué)生不能按時完成家停作業(yè)。他們是: 。在這里,我希望這些家長能回家好好和孩子進(jìn)行溝通,督促其上課認(rèn)真聽講。一個星期,接觸英語的時間,只有兩節(jié)課,90分鐘,期間讓孩子說的時間又有多少?接觸語數(shù)的時間一個星期又有多少?所以孩子英語學(xué)的怎么樣,首先看他時間有沒有充分利用夠。 在學(xué)校中每個孩子的學(xué)習(xí)時間都差不多,但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進(jìn)行監(jiān)督。
首先,應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹立信心。
其次,幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽,能積極大膽發(fā)言,能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒有專心聽課。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:1。能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2。能按時,保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;
再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出來了再說,而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說,每天,我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語,大聲尤其重要,因為英語的`語音較漢語來講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能聽到孩子脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強,一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。
最后,請家長請翻閱孩子的書,督促您的孩子必須多聽磁帶多讀書,這是關(guān)鍵。請一定要有耐心,任何時候相信您的孩子是最棒的,并一定能學(xué)好英語,請多多鼓勵您的孩子!您對孩子成長的關(guān)注,您對孩子未來發(fā)展的重視,正是我所要全力以赴達(dá)到工作目標(biāo)。我執(zhí)教6個班,且有兩個畢業(yè)班,我也希望幫助到每一個孩子學(xué)好英語,但面面俱到時間不允許,所以我懇請每一位家長在孩子回家后,您能多問問孩子“今天英語學(xué)到了什么”,“布置了什么作業(yè)”,“今天讀了課文嗎?”
歡迎你們對我的教學(xué)工作提出意見和建議。
希望通過大家一起努力,讓孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)英語養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)興趣,從而把這門課學(xué)好。
小學(xué)四年級英語教師家長會發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長:
晚上好!我是四年級的英語老師,下面我跟大家簡單談三方面的問題:
一、開學(xué)以來本班英語科存在的問題:
1、部分同學(xué)在課堂上沒有認(rèn)真聽課;
2、部分同學(xué)沒有養(yǎng)成登記作業(yè)的習(xí)慣,經(jīng)常不交作業(yè)或經(jīng)常偷工減料;
3、家庭聽寫沒有認(rèn)真完成,部分同學(xué)沒有要求家長聽寫,自己私自把要求默寫的單詞抄下來并冒充家長簽名;
4、有部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒,學(xué)習(xí)不夠積極。
二、四年級英語的難點:
1、要求學(xué)生掌握的單詞多,對話長;
2、開始涉及語法,學(xué)生較難理解;
3、新增判斷所給單詞的發(fā)音是否相同的`題型(考學(xué)生對字母、字母組合發(fā)音的認(rèn)識)。
4、新增閱讀短文判斷(考學(xué)生對單詞、語法的綜合運用)。
三、希望各位能做的事情:
1、根據(jù)孩子每天登記的作業(yè),督促孩子認(rèn)真完成并簽名。
2、每天晚上監(jiān)督孩子默寫十個單詞和背對話。
3、平時多與老師溝通聯(lián)系。
各位家長,孩子的成長與發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,你們的孩子、我們的學(xué)生才能把英語學(xué)好,才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天。
我的發(fā)言完畢,最后祝各位家庭幸福,工作順利!謝謝大家!
小學(xué)四年級英語教師家長會發(fā)言稿 8
各位家長下午好,很高興能有這樣一個機會,和大家進(jìn)行面對面的交流。我擔(dān)任四,六年級的英語教學(xué)。下面我就我們英語學(xué)習(xí)簡單說說我的想法
在英語課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師讀單詞,讀課文。課堂發(fā)言面越來越好。但是口頭表達(dá)和落筆練習(xí)卻不完全一致。其實要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學(xué)生私有的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?學(xué)好英語,不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
首先說一下聽,每個學(xué)生都有和書相配套的磁帶,大部分家長很重視英語學(xué)習(xí),孩子能完成聽力作業(yè);可是也有的學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的,根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶,學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說,不能說英語就白學(xué)了。每上完一次課,我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?接下來是說,英語學(xué)了就是要說,要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學(xué)生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實做得很好?墒前嗉壚锶硕,對每個人來說,說的機會就少。所以下課也要說,放學(xué)回家也要說。在學(xué)校,我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語對話運用到生活中去,這樣有更真實的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長也能鼓勵學(xué)生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實學(xué)生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過來教你,他們會覺得很自豪,因為自己所學(xué)得派上了用場。
接下來是讀。學(xué)英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫。四年級英語已經(jīng)對學(xué)生有一定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記,所以要不斷的'背,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,四年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運用方法?珊筮需要通過多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。雖然這兩個年級都是中高段,并且班級人數(shù)較多,但是我堅持把沒課的重點單詞舉行打印出來讓孩子歸類練習(xí)好。
總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!
小學(xué)四年級英語教師家長會發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長:
你們好!
首先感謝各位家長,今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系,相互交流孩子們在校和在家的一些情況,以便我們及時調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時也希望家長能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績,以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。
今天我就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討,研究對策,幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的'語法。下面我主要從怎樣幫助孩子學(xué)好英語方面來說說。怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說:我們要和孩子共同成長。重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中,首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。正如我們的孩子小時候?qū)W說話一樣,一開始主要是我們家長說,孩子聽,聽的多了,他就開始跟著我們說,從一個字、兩個字到一句話兩句話。上學(xué)之后老師再教給他們讀和寫。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力差,為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。按照眼前利益來看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,可以積累一些日常用語,到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問他課文中的某個詞組或句子的意思時,他卻一問三不知。所以,我們在背誦過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課,要不要默寫,但孩子不老實,欺騙家長。這時候,你應(yīng)該及時跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會受到相應(yīng)的懲罰。單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時,我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒什么關(guān)系,其實他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他負(fù)債累累,應(yīng)付不過來,學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時,父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。在默寫單詞、詞組、課文的時候,有些會誘導(dǎo)父母:老師要求報英語,那家長就比較為難,一方面,自己根本不會讀英語;另一方面,也只能幫助他作弊了。其實,我們對默寫的要求是這樣的:單詞、詞組是要求家長報中文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。
最后,我想說的是,我們會盡最大的努力來教好這些孩子們,同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三個班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫,完成課文的朗讀,孩子們一天天茁壯成長,是我們共同的愿望。
孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報!
小學(xué)四年級英語教師家長會發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長:
大家晚上好!
首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,感謝各位對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和對我們工作的支持。雖然今天寒風(fēng)習(xí)習(xí),但是我們懷揣著一個共同的愿望相聚在一起,此刻我們的教室是暖意融融。本學(xué)期剛接手這個班,我們在座的大部分家長朋友對我還是比較陌生的,我首先做一下簡單的介紹,我姓陳,也就是孩子口中的Miss chen。
接下來我將從幾個方面和大家交流一下孩子英語學(xué)習(xí)的情況。
1、四年級英語課程特點
我們現(xiàn)在使用的是新教材,對學(xué)生的讀寫要求比較高。四年級的英語課程要求跨度很大。從三年級的聽,說,認(rèn)讀提高為聽,說,讀,寫四個要求。尤其是一些重點詞匯要求學(xué)生能夠拼背并且默寫,加上四年級會涉及一些語法知識。
2、學(xué)生出現(xiàn)的變化
四年級是英語學(xué)習(xí)過程中的一個重要的分水嶺。由于課程難度明顯加大,學(xué)生成績開始出現(xiàn)普遍下滑和兩極分化的現(xiàn)象。尤其是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,底子又相對薄弱的學(xué)生會出現(xiàn)低分,甚至不及格的現(xiàn)象。有部分學(xué)生上課不能鉆心融入課堂,開始逃避作業(yè),出現(xiàn)作業(yè)少做或不做的情況。形成惡性循環(huán)。我們四年級的課程其實還是跟三年級接軌的,如果我們不重視孩子的問題,到了五年級,這種惡性循環(huán)會愈演愈烈,因為五六年級會直接從詞匯短語的教學(xué)過渡到語篇的教學(xué),詞匯量,語法點還要多。所以從現(xiàn)在,就要打好基礎(chǔ),多積累。
。1)課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認(rèn)真聽老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。我們班的孩子留給我的第一印象就是活潑,而且有些孩子是過分活潑。表現(xiàn)為課堂行為隨意,多動,注意力不集中等。為此我剛接手這個班就抓課堂紀(jì)律。上課采取各種方式來提高孩子的聽課率,引起課堂注意。如:上課時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,評選最佳作業(yè),最佳課堂表現(xiàn),每周之星等等。課堂上踴躍發(fā)言的同學(xué)有:張家瑋、陳暢、李晨、張杰、張羽希、徐思佳、吳雨辰、張雨綺、趙張瑩、陳家豪等等,大部分孩子上課思維很活躍,發(fā)言也比較踴躍,上課時候,很多孩子手舉累了,還沒喊到他,嘴巴里還會發(fā)出抱怨聲。大部分孩子已經(jīng)跟我形成默契,可是令我比較遺憾的是仍有各別學(xué)生無法集中注意力聽講,對于這部分孩子,我經(jīng)常做的就是提醒加監(jiān)督再提醒。
2、作業(yè)方面
開學(xué)以來,班上家庭作業(yè)的完成情況不是很樂觀。開學(xué)以來,我和幾位家長也交流了孩子的作業(yè)情況,反應(yīng)是作業(yè)質(zhì)量不高甚至是糟糕。在這里我想說的是孩子的書寫就看出他的態(tài)度,孩子的正確率就體現(xiàn)他的上課聽課效率。我希望各位家長不要停留在問的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。他們不是一年級的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習(xí)自理能力,大部分孩子不需要你全程陪護(hù)了,但孩子愛玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是英語作業(yè)每天都需要及時的鞏固,及時的聽,讀,背,默才能把學(xué)習(xí)過的知識記牢。
在課上老師更多的是教授新知識,這些時間是公共的時間,而不是每個學(xué)生私有的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。英語不同于其他學(xué)科,是一門外國語言,僅僅靠上課40分鐘完全不可以消化。舉個例子,比如像單詞的學(xué)習(xí),可能有些同學(xué)在課堂中掌握的比較好,讀得很標(biāo)準(zhǔn),拼背流利。但回到家,可能就想不大起來單詞的拼寫甚至是發(fā)音。句子的學(xué)習(xí)似乎也差強人意,可能結(jié)構(gòu)組成也不是很熟練。我想說的是這些問題都可能存在,因為孩子在課堂中所接受的知識都是短時的記憶,這個時間點確實是記住了單詞的發(fā)音,句型的結(jié)構(gòu)。但能保持多久呢?是個未知數(shù)。孩子學(xué)習(xí)另外一種語言就像我們小時候牙牙學(xué)語,總會有磕磕絆絆,一下子就能對答如流的絕對要說是天才。因此我們每天的家作才會有抄寫單詞,拼背單詞,背誦課文,這一類的`作業(yè),就是讓他們把靠短時記憶的知識轉(zhuǎn)化成長時記憶的內(nèi)容,隨著每天的鞏固復(fù)習(xí)記憶,就變成內(nèi)化的知識了,而不是浮在表面,模棱兩可的內(nèi)容。上課專心聽講,每天回去按照作業(yè)要求不折不扣,保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)起來就比較輕松。背誦默寫根本不成問題,有些上課效率高的可能回家看一眼馬上就能默寫了。但我們還有一部分同學(xué)呢?上課時聽課效率比較低的,或者短時記憶的知識就比較模糊的,回去又不花時間背誦,日復(fù)一日,別人輕松掌握的知識在你的面前就堆積成一座山了。這座山會堆積的越來越高,根本令你無法喘息,不能跨越。就讓我們從現(xiàn)在起,從我們忙碌的工作中抽出一點時間,在孩子學(xué)習(xí)的道路上做個有心人吧。
有些家長朋友會簡單地問一句:作業(yè)寫好啦嗎?完全來不及看孩子的作業(yè),簽寫一個名字,甚至從來不簽字。因此,我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的作業(yè),一項項檢查完確定讀背默的作業(yè)完成好再簽字。在這里,我想說有些家長還是做的相當(dāng)好的。李晨的媽媽每天會在家校聯(lián)系本上除了簽字,會具體的告訴我背誦默寫的作業(yè)完成的怎樣,哪里還有問題,非常的詳細(xì)。她還和我交流,可能李晨這樣會太依賴,作業(yè)錯誤率較多,她開始慢慢放手,讓她自己做完作業(yè)再檢查,最近我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)正確率幾乎百分之百。連這樣自覺的孩子都需要經(jīng)過這樣一個過程,更不要說自制力差,作業(yè)經(jīng)常拖拉,偷工減料的孩子了。
所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
3、對孩子的幾點希望以及對我們家長的幾點建議
所謂“讀書破萬卷,下筆如有神!边@句話真正有它的道理。學(xué)英語就是這樣,學(xué)英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,還是寫文章,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣,這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。每天早上一晚上睡覺前(定要讀20分鐘左右并且每天都堅持,無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。身邊有很多同事,普通的媽媽們,他們也在做這件事情。接下來我想說的是寫。主要就是單詞短語的默寫,這是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記,所以要不斷的背默寫,不斷的翻新,背單詞也要講方法,可以通過讀音記憶,讀的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。家長在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會偷懶。家長可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫,你可以報中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫),因為有的學(xué)生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差,一點效果也沒有。我們每一單元都會默寫單詞,短語,句子。在家作業(yè)不折不扣完成的,第二天的默寫肯定全對。我們每天可以打開孩子的默寫本就可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況了。
多鼓勵孩子,多肯定孩子。輕松愉快的學(xué)習(xí)。能充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能。從而能使其增強記憶效果,掌握運用英語的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí),只能抑制思維活動,降低學(xué)習(xí)效果,F(xiàn)在就和大家一起來分享一些優(yōu)秀的作業(yè)。
孩子應(yīng)該是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做!弊屛覀兌几度胍稽c,相信你們的孩子,我們的學(xué)生會帶給我們更多的驚喜!當(dāng)然也歡迎大家在工作中給我提出寶貴的意見。讓我們共同攜手,為著我們的共同目標(biāo)一起努力,給我們的孩子一個最好的未來。
最后祝愿各位家長工作順利,家庭幸福。
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