中學(xué)教師發(fā)言稿匯編15篇
在生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的中學(xué)教師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教師發(fā)言稿1
美國成功學(xué)大師拿破侖·希爾說：“習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能夠摧毀一個(gè)人”。每個(gè)人都有各種各樣的習(xí)慣,習(xí)慣每時(shí)每刻都在影響著我們的學(xué)習(xí)與生活。有的人之所以終身碌碌無為，與成功無緣，是因?yàn)樗麄凁B(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，這些不良習(xí)慣像一堵墻，把他們與成功無情地割開。因?yàn)榱?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。正如青少年研究專家孫云曉指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)�！� 曾有一家世界著名的新聞媒體采訪了十幾位諾貝爾獎金獲得者，問影響他們成功的諸因素中最重要的是什么，得到的回答是“小時(shí)候?qū)W校老師告訴自己不亂吃零食，飯前要洗手，手帕要疊整齊，做事要有條理，……”�？茖W(xué)家出人意料的回答，直截了當(dāng)?shù)刂v明了良好的習(xí)慣對人一生具有決定性意義。
那么，習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種重復(fù)性的、通常為無意識的日常行為規(guī)律。一個(gè)動作，一種行為，多次重復(fù)，就能進(jìn)入人的潛意識，變成習(xí)慣性動作。習(xí)慣就像是走路，人們?nèi)绻x擇了一條道路，就會沿著這條道路一直走下去，慣性的力量會使人們不自覺地強(qiáng)化自己的選擇，并讓你輕易走不出自己選擇的道路。一個(gè)人的日�；顒�，90％都是在不斷重復(fù)原來的動作，再在潛意識中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。
作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣：
一、良好的品德習(xí)慣：熱愛班集體，愛護(hù)公物；同學(xué)之間友好相處，互相幫助；講文明，有禮貌；遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)；等。
二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時(shí)到校，不遲到早退，不曠課；課上認(rèn)真聽講，積極思考，敢于發(fā)表獨(dú)立見解；按時(shí)完成作業(yè)；喜歡閱讀課外書，知識面較廣，思維活躍；等。
三、良好的健康習(xí)慣：按時(shí)作息，生活有規(guī)律，精力充沛；講究衛(wèi)生，衣著整潔；堅(jiān)持鍛煉身體，上好體育課；愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰；等。
四、良好的勞動習(xí)慣：在家里能夠承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)；在學(xué)校里能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動；喜歡參加社會實(shí)踐活動；等。我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！敝袑W(xué)時(shí)代是人生一個(gè)十分重要的階段，是行為習(xí)慣養(yǎng)成階段，也是人生世界觀、價(jià)值觀逐漸形成階段，中學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為將來發(fā)展、終身學(xué)習(xí)的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而達(dá)到人生的奮斗目標(biāo)。
中學(xué)教師發(fā)言稿2
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，站在這新學(xué)期的起跑線前，我和學(xué)校全體教職員工首先真誠地向我們的同學(xué)們道一聲：新學(xué)期好！同時(shí)也要向全體同學(xué)特別是七年級的新同學(xué)們表示熱烈的歡迎，祝愿你們在新的學(xué)期里不斷進(jìn)步，健康成長。
同學(xué)們，在過去的一年里。全體教師和同學(xué)勵精圖治，積極進(jìn)取，在全市人民的面前再一次很好地展示育才人的風(fēng)采：中考×××合格，×××的重點(diǎn)，刷新了全市中考的新紀(jì)錄，一大批優(yōu)秀的育才學(xué)子已經(jīng)驕傲地跨入了他們夢想的七中校園；7月的深圳全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽決賽的現(xiàn)場，一試總分全國第一的獎杯將育才人的榮耀又一次托起在賽場的帶給您精彩文章上空；此外，市第七屆藝術(shù)節(jié)上一個(gè)個(gè)一等獎將育才人的風(fēng)采彰顯；上海第7屆全國頭腦奧林匹克科技創(chuàng)新大賽，則讓育才人智慧飛揚(yáng)；全成都學(xué)科競賽初中的一半以上獎牌被我們育才人包攬；四川省棋類比賽、成都市校園小品表演大賽等等比賽則成為我們育才人放飛理想的舞臺。
一個(gè)個(gè)獎牌，一項(xiàng)項(xiàng)成績浸潤著老師的心血，同學(xué)的努力。在此，我以七中育才的名義向育才的每一位奮斗者表達(dá)最崇高的敬意！
同學(xué)們，光陰荏苒，時(shí)光飛逝，過去的一年已經(jīng)駐足于昨天的日歷。而今天新學(xué)期的挑戰(zhàn)已經(jīng)將它無盡的魅力展現(xiàn)。站在新學(xué)期的起點(diǎn)，掂一掂奮斗的價(jià)值，憶一憶拿到錄取通知書的決心和心愿。我們?nèi)w老師正期待著一份滿意的答卷。
同學(xué)們，當(dāng)我們在為我們偉大的祖國送上那份最美的祝福時(shí)，我們今天在場的每一位同學(xué)是否也已達(dá)成所愿？到那時(shí)，初三的同學(xué)們，你們已走進(jìn)夢想的大學(xué)校園；而八年級的同學(xué)則正要拼搏高三；七年級的新同學(xué)們你們早已成為高中校園里意氣風(fēng)發(fā)的驕子,這是一幅怎樣的圖畫?令人神往。暢想未來，在我們成長的路上，讓我們師生一起，相互支持，把奮斗留給自己，把祝福送給他人，把握現(xiàn)在、成就未來，共同托起祖國絢爛的明天!
七中育才的每一位同學(xué)，請拿出你的勇氣和斗志，不負(fù)自己、不負(fù)學(xué)校、不負(fù)父母、不負(fù)祖國的未來！
謝謝！
中學(xué)教師發(fā)言稿3
我叫XXX，XXX歲，中共黨員，XXX7年畢業(yè)于XXX師范大學(xué)物理學(xué)院，并于同年回到母校XXX一中任教。
今天我發(fā)言的主題是“親其師信其道”，我們的XXX校長在“青年教師座談會”上曾經(jīng)說過：“做老師得有過硬的業(yè)務(wù)水平，得走到學(xué)生當(dāng)中去，學(xué)生才能信服你。信服你，他們才能學(xué)得好，才能考上好大學(xué)，正所謂親其師信其道”。六年來，我一直以劉校長的這句話作為自己從教的座右銘，刻苦鉆研本學(xué)科教學(xué)，努力做學(xué)生喜歡的老師，從各方面嚴(yán)格要求自己。
一、虛心求教、刻苦鉆研。
XXX7年12月份，XXX校長為了讓我們年輕教師盡快成長起來，舉行了“年輕教師拜師”活動，我有幸拜了于愛東老師為師。我牢牢抓住這次機(jī)會，堅(jiān)持不懈，連續(xù)聽于老師的課長達(dá)一年半之久，課下找他討論，虛心求教，認(rèn)真總結(jié)，融入自己的理念，在最短的時(shí)間內(nèi)形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，能夠獨(dú)當(dāng)一面。為了上好每一堂課，我會做大量的準(zhǔn)備，教案幾易其稿。六年來，我出全勤、干滿點(diǎn)，而且充分利用好假期，每個(gè)假期我都會做幾十套高考題，反復(fù)鉆研。功夫不負(fù)有心人，六年來，我所帶班級的物理成績每次考試均在前兩名。我用兩年的時(shí)間完成了整個(gè)高中物理教案的整理，教案中體現(xiàn)了我自己的教學(xué)思想。最近我正在整理整個(gè)高中物理各章節(jié)習(xí)題，精心編排，以自己的思維體系呈現(xiàn)，將來學(xué)生用著就會得心應(yīng)手，既節(jié)省時(shí)間又提高學(xué)習(xí)效率。
六年多的教學(xué)工作中，我一直擔(dān)任班主任工作，在教育教學(xué)過程中，我不僅教給他們知識與技能，更注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。高中的學(xué)生雖然已經(jīng)成年，有很多見解卻很片面、消極。他們叛逆的心理使他們更關(guān)注那些負(fù)面信息，甚至在內(nèi)心放大，針對這一現(xiàn)象，我專門開了一次以“樹立正確的人生觀、價(jià)值觀”為主題的班會。我向他們講述了自己的經(jīng)歷：我和我愛人都是XXX7年大學(xué)畢業(yè)，我們都是農(nóng)村出來的孩子，在城里沒有半個(gè)親戚，更別提關(guān)系了，但是我憑自己的努力找到了現(xiàn)在的工作，而且我做得還不錯。我愛人參加了XXX7年“XXX政府經(jīng)濟(jì)人才招聘”考試，只招九個(gè)，幾百人報(bào)名，她以筆試第六，面試第二，總成績第三的成績被錄取。我們沒有所謂的關(guān)系，但我們也沒遇到所謂的不公平啊。我想告訴我的學(xué)生，我們中國現(xiàn)在的社會環(huán)境很不錯，如果你踏實(shí)肯干，你做的足夠優(yōu)秀是不會被埋沒的。我就是這樣，用自己的經(jīng)歷傳播正能量，從而使學(xué)生們對社會有了更加積極的認(rèn)識。
二、無怨無悔，始終如一。
我堅(jiān)持每天五點(diǎn)四十到教室，晚自習(xí)后深入宿舍，回到家時(shí)已是11點(diǎn)左右，六年里，無論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑，我堅(jiān)持天天如此，好像只有這樣，我才能從心里覺得踏實(shí)。幾年來我勤勤懇懇，加倍努力，一直堅(jiān)持寫教學(xué)日志，在教學(xué)中反思，在反思中成長，雖然很累，但我的教學(xué)水平得到了很大的提高，出色的完成了學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的認(rèn)可和學(xué)生的好評，而且還獲得了很多榮譽(yù)，XXX0至XXX1學(xué)年度，我教的高三4班，高考成績突出，因此我獲得了“XXX市中學(xué)先進(jìn)工作者”稱號；XXX1至XXX2學(xué)年度，我任教的班級高考物理成績位列XXX市前三名，因此我被評為“XXX市高考先進(jìn)個(gè)人”。此外，我還先后7次獲縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等稱號，7次獲得縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎；獲縣政府嘉獎三次，三等功一次；XXX1至XXX2學(xué)年度，我?guī)У母呷?5班高考二本上線率100%，一本上線80%；XXX2至XXX3學(xué)年度（今年）我?guī)У母呷?6班高考二本上線率100%，一本上線85%。這兩年高考成績均是XXX一中歷史最好成績。這次我又被學(xué)生評為“最喜歡的教師”，我認(rèn)為這是對我最大的褒獎，我為之感到自豪！因?yàn)槲耀@得了學(xué)生們的認(rèn)可，我所付出的一切都是值得的！
幾年來，我沒有好好照顧過我的妻子、孩子，甚至沒時(shí)間看望年邁的父母，舍小家為大家，辛苦操勞，兢兢業(yè)業(yè)，但比起那些比我更能吃苦，更多付出，業(yè)務(wù)更精湛的老教師們，我還差得很遠(yuǎn)，雖然獲得了很多榮譽(yù)，但我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，勤奮耕耘，積極探索，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我無悔的青春。
中學(xué)教師發(fā)言稿4
在活動期間，我們開展各類理論學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展、志愿服務(wù)、社團(tuán)推介、文化交流、國防教育、參觀考察等活動，深入學(xué)校、社區(qū)、工廠、農(nóng)村，廣泛地進(jìn)行社會實(shí)踐與社會觀察，我們深深地感到民族團(tuán)結(jié)、社會安定、祖國繁榮的大好局面來之不易。面對制造恐怖氛圍、破壞
社會穩(wěn)定的暴恐分子，我們應(yīng)主動發(fā)聲亮劍，時(shí)刻準(zhǔn)備挺身而出，堅(jiān)決同暴恐分子作斗爭。
在美麗的延邊朝鮮族自治州，我們共同發(fā)出倡議：
全國各族青年學(xué)生應(yīng)堅(jiān)定理想信念、提升自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)青春夢、民族夢、中國夢而努力奮斗;我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，崇尚科學(xué)精神，自覺防范和抵制宗教極端化思想，不參加、不參與任何非法宗教活動;堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會安定，勇于同破壞民族團(tuán)結(jié)和社會和諧的行為作斗爭。
讓我們攜起手來共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對宗教極端化，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，共同承擔(dān)振興中華的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的青春力量!
中學(xué)教師發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我自20xx年參加工作以來，已有十年時(shí)間。古人云“浮云一別后，流水十年間”，站在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，我想每個(gè)和我經(jīng)歷一樣的人都會有很多感受。今天借這個(gè)機(jī)會，我將自己的一些感受說出來與大家共勉，同時(shí)也希望得到各位同仁的指導(dǎo)與幫助。
我的第一個(gè)感受：教學(xué)是一個(gè)思想碰撞的過程，老師要想擺脫教材束縛并靈活組織課堂，熟悉教材是前提。
任何美妙的教學(xué)藝術(shù)，任何高效的課堂狀態(tài)都是建立在教師對教材內(nèi)容的極度熟悉之上的。這需要我們把教材讀懂、讀透、讀深。就拿歷史教學(xué)來說，要使課堂靈活高效，就需要把課堂內(nèi)容盡可能地放在立體的世界歷史范圍內(nèi)來講述，在世界發(fā)展的動態(tài)變化中尋找它的位置，讓單個(gè)的歷史事件變成人類社會的有機(jī)組成部分。要做到這一點(diǎn)，不僅需要對本節(jié)課的掌握，更需要對本專題或者整個(gè)人類歷史主線的清晰把握。只有熟悉教材，才會靈活取舍、自如調(diào)用，這樣的課堂才是活的課堂，才會更充分地激發(fā)學(xué)生的思想。
我的第二個(gè)感受：教學(xué)是思想互動的藝術(shù)過程，是師生最佳精神狀態(tài)的營造和展示。
教學(xué)過程其實(shí)不僅是預(yù)設(shè)過程的展示，更是課堂生成性的激發(fā)。所以無論上課前你的身體是否健康，情緒是否緊張，但是在踏進(jìn)教室門口的那一瞬間，我們一定要給給自己一個(gè)深呼吸，把自己的身體和精神都集中在一個(gè)興奮點(diǎn)上，帶動全體學(xué)生熱情高效完成課堂任務(wù)。教師要成為課堂上的精神領(lǐng)袖，要帶領(lǐng)學(xué)生敬畏知識，享受課堂，互相幫助，分享成就。教師要善于激發(fā)學(xué)生的熱情和潛力，讓整個(gè)課堂充滿活力和快樂。只有調(diào)動了全體學(xué)生的求知熱情，老師在課堂上才會灑脫起來，才會把學(xué)生帶往更加高尚的精神樂園。
我的第三個(gè)感受：教學(xué)水平的提高不可能一蹴而就，也不能一曝十寒，教學(xué)水平的提高需要日積月累。
任何教學(xué)成果的取得都需要重視日常的積累。為了某一次賽教做臨時(shí)性的準(zhǔn)備是必要的，但是臨時(shí)抱佛腳的方法不會促進(jìn)教學(xué)水平取得質(zhì)的提升。在平日的教學(xué)中，我們應(yīng)該有把每節(jié)課都當(dāng)成聽評課來上的心態(tài)，盡可能地去充分準(zhǔn)備，努力地嘗試新的教學(xué)方法。這些教學(xué)方法包括課堂活動的組織方法、新的教育教學(xué)技術(shù)和快捷高效的教學(xué)方式等等。只有在自我約束與持續(xù)鍛煉中才能不斷收集到精彩的教學(xué)素材，整理到適合各種類型課堂教學(xué)的基本教學(xué)模式，以此不斷完善提高自己的教學(xué)藝術(shù)。課堂探索的過程不僅是弱點(diǎn)暴露的過程，也是曲折前進(jìn)的過程，但是只要堅(jiān)持，就一定會有進(jìn)步。
我的第四個(gè)感受：參加各種形式的賽教活動切忌漫天瞎抓，最好做到有的放矢。
在賽教開始之前，我認(rèn)為最重要的事情是認(rèn)真準(zhǔn)備自己平日里認(rèn)為最難處理的課程。這樣做可以有效提高自己賽教的自信心，萬一抽中這類課題，我們不至于手忙腳亂。其次是要重視微型課的鍛煉。微型課是短時(shí)間內(nèi)展示教師基本功的重要手段，我們應(yīng)重視以下五個(gè)方面：一是課堂導(dǎo)入要直接明確，不拐彎抹角；二是內(nèi)容講解要重點(diǎn)突出，不面面俱到；三是個(gè)人特色要特意展示，比如恰當(dāng)?shù)母枨迦�、精彩的語言表達(dá)、形象的肢體語言、扎實(shí)的繪圖功底等；四是板書設(shè)計(jì)要線索明確，比如重點(diǎn)部分用彩色粉筆標(biāo)注，布局要美觀，書寫要嚴(yán)謹(jǐn)，千萬不能出現(xiàn)錯別字、簡筆字、半句話、歧義句；五是教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全，像導(dǎo)課、重點(diǎn)知識講解、師生互動、課堂小結(jié)、板書等一定要有，另外，切忌出現(xiàn)知識性錯誤。
教學(xué)比賽中，正確而又得體地回答評委質(zhì)詢也是非常重要的，在此附上我在西安高新一中參加能手比賽時(shí)評委問的兩個(gè)問題，供大家參考：
1、現(xiàn)代史觀有全球史觀、文明史觀、唯物史觀等，你在歷史教學(xué)中是如何運(yùn)用這些史學(xué)觀點(diǎn)的？試舉一例證明。
2、在中國現(xiàn)代史的前沿研究中那個(gè)問題頗具爭議？
我想說的是，無論評委老師問什么問題，不管這些問題涉及的是校本研修、教學(xué)技巧、專業(yè)研究還是其他內(nèi)容，他們的根本目的是想通過問題了解這位老師的專業(yè)素養(yǎng)。因此在日常生活中我們應(yīng)該做一位研究型教師，多關(guān)心學(xué)科前沿，多積累教學(xué)藝術(shù)，只有這樣，無論評委問什么問題，我們都可以應(yīng)對自如。
中學(xué)教師發(fā)言稿6
一位教師朋友滿心苦惱的告訴我，他班上有一部分學(xué)生非常調(diào)皮，不但上課走神，交頭接耳，做鬼臉，搞小動作，而且下課也經(jīng)常惹是生非。開始時(shí)只是幾個(gè)學(xué)生而已，教師尚能“控制局面”，但到后來就慢慢演變成一個(gè)調(diào)皮學(xué)生小團(tuán)體，因?yàn)檫@個(gè)小團(tuán)體的存在，最后這個(gè)班竟然成了學(xué)校有名的“亂班”。有一次在學(xué)校廣播操比賽時(shí)，竟有兩個(gè)學(xué)生在隊(duì)伍中動手打起架來。這位老師采用了各種辦法進(jìn)行整治，包括口頭警告，調(diào)換座位，請家長協(xié)助----，各種手段都用過了，但似乎效果不大。
看到這位教師憂心忡忡的面容，我深深理解他的心情。但當(dāng)時(shí)年輕的我，也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，也不能給他很好的建議和解決方法，也慶幸自己的班級上沒有出現(xiàn)這樣的“小團(tuán)體”，否則我也如這位教師一樣深陷其中，不知道如何是好。
的確，對于教師來說，除了教學(xué)的壓力，教師工作的煩瑣與復(fù)雜還在于對學(xué)生的管理。管理學(xué)生是教育教學(xué)中的基本工作，有時(shí)教師在學(xué)生管理上所花費(fèi)的心血與精力甚至超出了教學(xué)方面所花費(fèi)的，每一個(gè)教師都不能回避這一點(diǎn)，因?yàn)闆]有管理就沒有教育教學(xué)。但有時(shí)因?yàn)榉椒ú坏靡I(lǐng)，簡單的要怎樣，不要怎樣，往往使班級管理的成效甚微。
帶著這些困惑，我一直在尋找著-------
最近，我看了《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》一書，縈繞我心中多年的困惑終于得到了詮釋。
提到管理，我們往往會想到紀(jì)律、守則、規(guī)范、懲罰、批評、表揚(yáng)、鼓勵，等等，在學(xué)生管理這個(gè)問題上，或許沒有任何一位教育家能夠像蘇霍姆林斯基那樣處理得那么成功，他注重實(shí)在的建設(shè)，反對虛化的要求與規(guī)定，在對待許多教育教學(xué)實(shí)踐中那些非常辣手的問題上，蘇霍姆林斯基不僅提出了自己的觀點(diǎn)，更提供了翔實(shí)的例證和有效的解決方法。在對待學(xué)生管理這一問題上，他反對清規(guī)戒律，認(rèn)為建立在清規(guī)戒律基礎(chǔ)上的教育，實(shí)際上會把兒童變成孤獨(dú)的人，會使他對周圍世界失去人應(yīng)有的情感反應(yīng)，。他強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該讓學(xué)生理解“不許”、“禁止”意味著什么，更應(yīng)當(dāng)使學(xué)生能夠確信什么是“應(yīng)當(dāng)”的和“必須”的。
有一個(gè)家長面對孩子沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲而苦悶不已。后來他禁止孩子上網(wǎng)，不給孩子一分零用錢，規(guī)定孩子放學(xué)后必須馬上回家，孩子回家后，他便把孩子關(guān)在房間里，以為這樣就萬事大吉了�？墒呛髞恚@位家長卻痛苦的發(fā)現(xiàn)，孩子竟然偷了同學(xué)的錢，逃學(xué)去了學(xué)校附近的網(wǎng)吧。我想如果這位家長除了禁止孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲，可否同時(shí)幫助孩子在其他領(lǐng)域?qū)ふ乙恍啡つ�？比如，給孩子推薦一些好書，帶孩子去看幾場好的電影，培養(yǎng)孩子對某一項(xiàng)體育運(yùn)動的興趣，或者在音樂、美術(shù)等領(lǐng)域做一些嘗試，等等
蘇霍姆林斯基在他的書中這樣寫道：不要這樣教訓(xùn)孩子：“不許摘校園的花�！倍鴳�(yīng)當(dāng)這樣對他們說：“每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在校園里載一株花，精心地去照料他�！钡拇_，假如一個(gè)孩子在校園里栽下了一株玫瑰，他給它灌溉、施肥，為它發(fā)出的每一顆幼芽而驚喜，為即將開放的每一個(gè)花苞而歡欣，他會隨意地去采摘那些花嗎？當(dāng)然不會，我想這就是教育的藝術(shù)。
這種教育的藝術(shù)必須溶入我們每一個(gè)教師的血液當(dāng)中去，點(diǎn)燃我們教育之路上的一盞明燈，讓路不斷向遠(yuǎn)方延伸。
盡管這需要時(shí)間和閱歷的浸潤，但慶幸的是，窎中的老師們已經(jīng)搖曳在追尋的航程中
xxx老師曾告訴我，他班上的孩子喜歡偷偷打籃球，生物、地理馬上要會考了，但不少孩子們卻一點(diǎn)都不緊張，怎么辦呢，我的班上也存在這樣的問題，我也在思考這個(gè)問題，但接下來潘老師所采取的管理措施是我所沒有想到的，這也是她作為班主任的過人之處。
x老師利用班會課的時(shí)間帶領(lǐng)班上的孩子在窎中來了一個(gè)一課游，
她把孩子帶到初三級部，讓孩子們感受初三備戰(zhàn)中考的緊張氛圍，然后告訴孩子們初三不少成績優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)樯�、地理會考不及格，不得不花費(fèi)精力擠出寶貴的時(shí)間來應(yīng)付生物、地理補(bǔ)考。
她帶領(lǐng)孩子們欣賞學(xué)校的一草一木，回想自己初一入學(xué)時(shí)的情景，花開花落，春去冬來，讓孩子們感受時(shí)間的飛逝。
她帶領(lǐng)孩子們在迎陽小橋旁欣賞魚兒戲水的悠然，讓孩子們感受生活的美好。
一切都是那么的自然，潛移默化中，孩子們的心靈是震撼的。
毋庸置疑，一課游之后，盡管沒有老師的告誡，但孩子們卻知道自己應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么。
再比如說，在昨天半天的生物、地理測試后，孩子們都已經(jīng)疲憊不堪了，這時(shí)張美英老師及時(shí)提醒我，給孩子們來一場籃球賽，讓孩子們釋放心中的包袱。
在一個(gè)多小時(shí)的籃球比賽中，孩子們體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)的力量，感受到堅(jiān)持的可貴，觸摸到時(shí)間的短暫，我想再讓這群孩子們回到生物、地理的備戰(zhàn)中，老師的叮囑已經(jīng)是多余的了！
在很多時(shí)候我們強(qiáng)調(diào)的是“禁止”，是“告誡”，而不是鼓勵學(xué)生從事積極的、具體的活動。學(xué)生往往知道什么是被“禁止”的，但卻不知道自己到底應(yīng)該做什么，怎么做。這可能是教育中長期被忽略的一個(gè)重要問題，也是教育工作在很多時(shí)候沒有取得預(yù)期效果的重要原因之一。
無論如何，要讓學(xué)生知道什么是“禁止”的、“不許”的，更知道自己究竟應(yīng)該做什么，也就是蘇霍姆林斯基所說的，提出一條禁律必須同時(shí)提出十條鼓勵，這是最重要的。否則，教育就會淪為僵化與被動，等待學(xué)生的不是希望和鼓勵，而是冷冰冰的批評與告誡，當(dāng)這一切沒有取得預(yù)想的效果時(shí)，最終教師將不得不動用最后的手段——懲罰。懲罰固然是一種教育手段，但不論是洛克、夸美紐斯，還是蘇霍姆林斯基，不到萬不得已，是不贊成采用這種手段的。說到底，教育的職責(zé)還是應(yīng)該喚醒人性中那些善良的、美好的東西，而這些都依靠無限的信賴和真誠的鼓勵。
中學(xué)教師發(fā)言稿7
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，站在這新學(xué)期的起跑線前，我和學(xué)校全體教職員工首先真誠地向我們的同學(xué)們道一聲：新學(xué)期好！同時(shí)也要向全體同學(xué)特別是七級的新同學(xué)們表示熱烈的歡迎，祝愿你們在新的學(xué)期里不斷進(jìn)步，健康成長。
同學(xué)們，在過去的一里。全體教師和同學(xué)勵精圖治，積極進(jìn)取，在全市人民的面前再一次很好地展示育才人的風(fēng)采：中考×××合格，×××的重點(diǎn)，刷新了全市中考的新紀(jì)錄，一大批優(yōu)秀的育才學(xué)子已經(jīng)驕傲地跨入了他們夢想的七中校園；月的深圳全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽決賽的現(xiàn)場，一試總分全國一的獎杯將育才人的榮耀又一次托起在賽場的帶給您精彩文章上空；此外，市七屆藝術(shù)節(jié)上一個(gè)個(gè)一等獎將育才人的風(fēng)采彰顯；上海屆全國頭腦奧林匹克科技創(chuàng)新大賽，則讓育才人智慧飛揚(yáng)；全成都學(xué)科競賽初中的一半以上獎牌被我們育才人包攬；四川省棋類比賽、成都市校園小品表演大賽等等比賽則成為我們育才人放飛理想的舞臺。
一個(gè)個(gè)獎牌，一項(xiàng)項(xiàng)成績浸潤著老師的心血，同學(xué)的努力。在此，我以七中育才的名義向育才的每一位奮斗者表達(dá)最崇高的敬意！
同學(xué)們，光陰荏苒，時(shí)光飛逝，過去的一已經(jīng)駐足于昨天的日歷。而今天新學(xué)期的挑戰(zhàn)已經(jīng)將它無盡的魅力展現(xiàn)。站在新學(xué)期的起點(diǎn)，掂一掂奮斗的價(jià)值，憶一憶拿到錄取通知書的決心和心愿。我們?nèi)w老師正期待著一份滿意的答卷。
同學(xué)們，當(dāng)我們在為我們偉大的祖國送上那份最美的祝福時(shí)，我們今天在場的每一位同學(xué)是否也已達(dá)成所愿？到那時(shí)，初三的同學(xué)們，你們已走進(jìn)夢想的大學(xué)校園；而八級的同學(xué)則正要拼搏高三；七級的新同學(xué)們你們早已成為高中校園里意氣風(fēng)發(fā)的驕子,這是一幅怎樣的圖畫?令人神往。暢想未來，在我們成長的路上，讓我們師生一起，相互支持，把奮斗留給自己，把祝福送給他人，把握現(xiàn)在、成就未來，同托起祖國絢爛的明天!
七中育才的每一位同學(xué)，請拿出你的勇氣和斗志，不負(fù)自己、不負(fù)學(xué)校、不負(fù)父母、不負(fù)祖國的未來！
謝謝！
中學(xué)教師發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
在這萬物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的中學(xué)校園，共同憧憬新學(xué)期美好的未來。我很榮幸作為教師代表在開學(xué)典禮上發(fā)言，在此，我祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里，學(xué)習(xí)進(jìn)步，成績優(yōu)異，祝各位老師身體健康，工作愉快，萬事如意。
告別了冬天的寒冷與嚴(yán)酷，百花競艷的春天向我們展開了笑顏；告別了假期的閑睱與沉寂，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語。在全校師生的辛勤耕耘下，在這萬物勃發(fā)的春天，九龍中學(xué)校園里綻放出了靚麗鮮艷的朵朵鮮花，正是因?yàn)橛形覀冊谧拿恳晃痪琵堉袑W(xué)中的桃李競放，才有了我們學(xué)校今天的美麗芬芳。
新學(xué)期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會本著“對同學(xué)們負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)��；立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈的樂章”，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”。我們愿傾我們所有，全力以赴，因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們才是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
良好的開端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程的開始，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：
第一要帶上理想和目標(biāo)。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
第二要帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的旅程中免不了會有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，甚至?xí)谢⒈蚶�！但有了自信和�?jiān)強(qiáng)，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄�！钡挠職�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！
第三要帶上勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子，終點(diǎn)還沒到，就在大樹底下“呼嚕�！钡厮鹆舜笥X。古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時(shí)無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑！
同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，努力在今朝，去創(chuàng)造美好的明天吧�！罢l持彩練當(dāng)空舞，且看今朝九龍中學(xué)初一級部師生�！弊屛覀児钠鹩職�，把握航向，揚(yáng)起風(fēng)帆，放飛希望，為了明天更輝煌，去努力奮斗吧！
最后深深地祝福初一級部全體師生，在新的學(xué)期里家庭幸福、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
中學(xué)教師發(fā)言稿9
大家下午好！
首先，請?jiān)试S我代表去建山學(xué)校交流的全體教師向一直關(guān)心和支持我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我們無私幫助的老師們表示衷心地感謝！今天，我非常榮幸地站在這里，作為交流教師代表，與大家分享一年的交流生活。
寒往暑來，時(shí)光荏苒。經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，夏帶著熱情悄無聲息地走進(jìn)我們，告訴我們，一歲的光陰已匆匆漏盡。此刻，一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫卷在我的記憶之門打開：這中間我們有過苦澀和抱怨，有過迷茫和懷疑，有過快樂和喜悅，同時(shí)也給我們留下了很多的思考。
我把一年的交流感悟總結(jié)為三句話：
一、視艱難困苦為挑戰(zhàn)，樂觀應(yīng)對
還清楚地記得20xx年8月27日，我們帶著一份憧憬，一份喜悅和一份期待，來到了XX市建山學(xué)校。參加完開學(xué)工作會議，明確了學(xué)校嚴(yán)格的考勤制度，加上四五十公里的來去路程，一個(gè)小時(shí)的來回駕駛讓我們一個(gè)個(gè)苦不堪言。走進(jìn)教學(xué)樓，我們才明白初中部的教學(xué)樓還在建造中，目前只能和小學(xué)部合用。至于辦公室，因?yàn)榻淌揖o張，初中部老師全部集中在一個(gè)音樂教室辦公，一個(gè)年級只有一臺電腦。踏進(jìn)古老的宿舍，那不能完全閉合的門，加上工地上轟隆隆的施工聲，讓你欲睡不能。學(xué)校油印室的老師有時(shí)要去小學(xué)代課，沒人印考卷的時(shí)候，我們還要自己動手印試卷。
面對艱苦的條件，我們曾經(jīng)抱怨過，但后來都一一克服了。
一年的時(shí)間不長，兩百多個(gè)日日夜夜不短。風(fēng)雨里來，霧霾里去，我們付出，我們收獲，我們無怨無悔。也許時(shí)間會沖淡我們的記憶，但永遠(yuǎn)沖淡不了我們一起面對種種困難時(shí)互相幫助、樂觀應(yīng)對的美好回憶。
二、視交流經(jīng)歷為財(cái)富，全心投入
在這里，學(xué)生都是外地孩子，父母都干著最辛苦的拉石頭、搬磚的活，學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，面對著一個(gè)個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生個(gè)體，原有的教學(xué)方法與方式肯定是行不通的，怎么辦呢？我們盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識便是自己價(jià)值的體現(xiàn)，要為自己負(fù)責(zé)，更要為學(xué)生們盡責(zé)。
辦公室里，經(jīng)�？梢钥吹礁瓞摾蠋熢诩�(xì)心地批著作業(yè)，精心地選擇著合適的數(shù)學(xué)題目，能讓學(xué)生“低負(fù)高效”；經(jīng)�？梢钥吹奖R小勤老師對著電腦精心設(shè)計(jì)課件，認(rèn)真書寫備課筆記，準(zhǔn)備教學(xué)講義；經(jīng)�？梢钥吹街觳势祭蠋熢谀托牡嘏c學(xué)生談心，鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)的信心，從主觀上給予學(xué)生幫助；還可以看到范芳云老師和蔡煒華老師不厭其煩地給學(xué)生輔導(dǎo)，從客觀上給予學(xué)生自信。讓我印象深刻的還有巫偉老師，只要一有時(shí)間他就去教室找學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有時(shí)候上課鈴聲響了，他才“很不情愿”地回到辦公室。夏也老師有時(shí)是一顆螺絲釘，有時(shí)是一名消防隊(duì)員，哪兒有需要他就去哪兒，誰要幫助他就盡自己所能去幫助。
教室里，見到身影最多的就是身為班主任的高雯老師和許陽俊老師，每天他們總是最早來到學(xué)校，放學(xué)最晚才離開，遇到外出聽課，也放不下班級，對幫助看班的老師是千叮嚀萬囑咐。
操場上，烈日下，灑下汗水最多的就是體育老師。邱金良老師既要教小學(xué)，又要教初中，課務(wù)本已經(jīng)很多，還要面對之前沒有教過的小學(xué)生，時(shí)刻要提醒自己轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法；龐梅紅老師既要教初二，又要教初三，忙完了中考又要忙體能測試。這一份份累是別人難以體會的。
食堂里，遇到徐遠(yuǎn)劍老師的時(shí)候，時(shí)�？吹降氖撬v的容顏，在建山學(xué)校忙這忙那已經(jīng)讓他原本不是很強(qiáng)的身體超過了負(fù)荷，他還時(shí)刻記掛著自己的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，隨叫隨到，這種精神深深感動了我們，他也是我們身邊的最美教師啊！
事情最忙也是最繁瑣的就是我們的團(tuán)長王志月主任了，他像一位家長，一年來不管是體檢還是開會，不管是集體的聚餐還是趣味運(yùn)動會，他都要幫大家安排妥當(dāng)才放心。
身為這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，我又怎么能不好好向大家學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地工作呢？
在上學(xué)期的初中督導(dǎo)檢查中，我們精心備課，認(rèn)真上課 ，每節(jié)課都被評為優(yōu)秀課。一年來，無論是小考，還是大考，我們都取得了優(yōu)異的成績。盧小勤老師教的生物曾取得XX市第一名的好成績，夏也和范芳云老師教的歷史曾獲XX市第三名，其他學(xué)科也都創(chuàng)造了建山學(xué)校歷史上的最好成績。20xx年的中考，我們一方面激動著實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得的累累碩果，另一方面也盡全力在建山學(xué)校取得了非常優(yōu)異的成績。
交流的生活是充實(shí)的，因?yàn)槲覀兲ぬ?shí)實(shí)地工作過、全心全意地付出過、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過、用盡愛心奉獻(xiàn)過。
三、視人文關(guān)懷為動力，自我鞭策
在這一年的時(shí)間里，不管是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是建山學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們很多的關(guān)心；不管是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同事還是建山學(xué)校的同事都給予了我們很多的幫助。
還記得盧老師的媽媽生病離去的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的關(guān)心體諒；還記得蔡老師家人生病的時(shí)候，建山學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予那么多人性化的關(guān)懷，同意她每周五可以提前回家照顧家人；還記得葛老師有了“吉祥三寶”后，大家快樂著她的快樂。
不能忘記生日時(shí)，我們收到的來自兩個(gè)學(xué)校的生日禮物；不能忘記，建山學(xué)校也有一片廣闊的天地，這里有許多盡心盡職的好老師，他們用平凡的身軀，書寫著不平凡的教育人生，他們的堅(jiān)定、執(zhí)著和智慧，值得我們用心去學(xué)習(xí)和體會；不能忘記這里的孩子也純真質(zhì)樸、熱情能干、虛心好學(xué)，他們對知識的渴望，讓我深感肩頭那份責(zé)任的沉甸甸。
交流生活使我感受到了家的溫馨。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！蔽也恢溃荒甑慕涣鲿r(shí)光是否讓自己變得成熟，但一年的交流時(shí)光讓我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。
靜靜回首，一年的交流生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮，是交流讓我更加懂得如何去用心呵護(hù)學(xué)生，如何去用愛關(guān)心同事。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這樣一種經(jīng)歷。如果問我交流后悔不后悔？我會說：“短暫一年，難忘一生”。這段生活經(jīng)歷將在我的人生中寫下不平凡的一頁，在不斷努力、不斷付出與收獲中我充分感受著交流賦予我生命的精彩。
謝謝大家！
中學(xué)教師發(fā)言稿10
面對教育，面對教學(xué)，面對學(xué)生，但凡當(dāng)教師的人都想立于不敗之地。尤其作為一名青年教師，有沒有上非常適合自己的神兵利器可用？為人師的我也有五、六年的體驗(yàn)。我想：
第一微笑
無論多犀利有理的言辭，也比不上那動人的一笑，所以我說的第一種武器，也是最重要的武器，并不是什么高深的技巧，而是輕輕一笑。有時(shí)，輕輕一笑就已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心。所以，當(dāng)你懂得這道理，就應(yīng)該收起你的刻板式的表情來，多對學(xué)生笑一笑！
當(dāng)然，微笑應(yīng)該是真心的，如果笑不起來就免了吧，因?yàn)�，皮笑肉不笑比不笑還讓學(xué)生難受。
第二信心
信心是什么？是面對社會各式眼光時(shí)挺直的腰板，是面對學(xué)校壓力時(shí)的理解和寬容，更是面對學(xué)生教學(xué)時(shí)的那份從容。
信心，就是敢于對自己麻痹的思想?yún)群埃?沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師！"
信心，就是自豪地宣稱："教師是人類靈魂的工程師！"
信心，就是大聲呼吁："科教興國，教育先行！"
沒有信心，對自己充滿懷疑，難免畏首畏尾，十分力氣只使得出三分，本來迎刃而解的事情偏偏半途而廢。
有信心的教師眼光在望前方教學(xué)探索之路，沒有信心的教師在四下搜尋生存之道。
拿出自己的信心來，少一點(diǎn)討價(jià)還價(jià)，勇于承擔(dān)，奮然前行！
第三平和
教師是一份淡泊名利的職業(yè)，但并不是沒有名利可爭，從先進(jìn)到職稱，從生源到教師搭配，從學(xué)生成績到教師考核……一樁樁一件件，都可以讓一些同志暫時(shí)失去平和的心態(tài)，失去原則，甚至失去理智！
殊不知，淡泊以明志寧靜以致遠(yuǎn)，只有心態(tài)平和的教師，才能在教學(xué)中不急不燥，游刃有余。
畢竟，教師工作的對象是學(xué)生，工作的內(nèi)容是增長才干，工作的方式是思想的交流。任何急躁的心態(tài)，都如迅猛燃燒的火，是做不出一桌好菜來（沒燒焦都是幸運(yùn)），供那些急需營養(yǎng)的學(xué)生下咽的。
第四奉獻(xiàn)
教師是指路的塔燈，點(diǎn)亮自己，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
教師是擺渡的船，送走一批又一批匆匆的過客，自己卻獨(dú)守江上的寒氣。
教師是通天的梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂。
教師沒有什么大名大利，只有從學(xué)生到社會的尊重（也有漫罵）和可以糊口的工資。也許，我們的所得總是還那樣少，而我們的付出卻總是那樣的多，也許，從選擇教師這個(gè)職業(yè)開始，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)對我們來說，不只是一種精神，更多的是一種生活方式。不是我們要奉獻(xiàn)什么，是我們已經(jīng)在奉獻(xiàn)了。
但是，奉獻(xiàn)不是泯滅，我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進(jìn)步的種子，播種進(jìn)那些稚嫩的心靈，在未來的時(shí)光中長成森林結(jié)出果實(shí)。對于我們，上帝說：給予的人有福了。
第五快樂
什么東西能讓我們的課堂充滿生機(jī)？是快樂！誰的課堂是快樂的，誰的教學(xué)就是輕松愉快的。
課堂的快樂源于教師的快樂，而教師的快樂取決于教師的思維取向，總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂的。習(xí)慣看到生活中積極的一面的教師總是引導(dǎo)自己的學(xué)生也看到生活中積極的一面，因而習(xí)慣以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。積極的生活態(tài)度意味著向上進(jìn)取的習(xí)慣，意味著更多的成功，更多的快樂。
有的老師快樂不起來，他們?yōu)榘肫克罩囊话肟鄲烙魫�，并且�?dān)心失去剩下的一半。干嗎不為還在的半瓶水快樂？也許，這瓶水很快就會裝滿，如果你是快樂的！
第六寬容
教育學(xué)生的時(shí)候一定要寬容。孩子們正成長，正在嘗試人生，他們知道的可能比他們知道的不可以多，所以，我們一定要寬容他們成長中的過錯。
中學(xué)教師發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：
下午好！
在這秋風(fēng)送爽、碩果飄香的時(shí)節(jié)里，在這美麗如畫的校園里，我們又迎來一個(gè)新的學(xué)年。送走了已畢業(yè)的'高三學(xué)子，又迎來了朝氣蓬勃的新同學(xué)。我們很興奮今天大家庭的團(tuán)聚。
作為一名普通的教師，我代表學(xué)校所有教師想對同學(xué)們說一聲：同學(xué)們，歡迎你們的到來！當(dāng)生命的腳步不在停留在原點(diǎn)，當(dāng)生命的征程從另一個(gè)角度出發(fā)，當(dāng)求知被賦予另一種意義時(shí)，生命的視野在剎那間變得開闊。當(dāng)你徜徉在數(shù)理化的題海里時(shí)，你會感到理性，邏輯如大潮般洶涌激蕩，它讓生命更加充滿力量；當(dāng)你誦讀古今，邁步天文地理時(shí)，你會感覺語言，文學(xué)，歷史的魅力如余音繞梁般經(jīng)久不息；當(dāng)你接受藝術(shù)的熏陶，聽那琴聲悠揚(yáng)，看那畫筆寫意，你可以輕輕地走來，然而在你離開時(shí)，心中將滿載生命的積淀。
今天，諸位英才濟(jì)濟(jì)一堂。高一的同學(xué)們，帶著滿滿的憧憬；高二的同學(xué)們，帶著歷練后的沉穩(wěn)；高三的同學(xué)們，帶著一往無前的堅(jiān)韌和舍我其誰的信念。同學(xué)們，你們英姿勃發(fā)地站在這里，就是為老師們送來了“得天下英才而教育之”的快樂和幸福。
求知，向善，這是美好人性的基石。我們這樣一個(gè)歷經(jīng)風(fēng)雨依然青春勃發(fā)的學(xué)校，正是屹立在這塊基石之上的。我想，在這樣一個(gè)充滿求知和向善的純凈氣息的校園里，我們所有教師都會親切地陪伴著同學(xué)們求知，向善的歷程，把我們的幸福寫在你們的收獲里。
“國勢之強(qiáng)弱，視乎人才；人才之盛衰，源于學(xué)校”。漢陽三中，是人才匯集的地方，是播種未來的地方，也是收獲智慧的地方。高中階段是人生的重要階段，作為教師我們將鞠躬盡瘁，努力奉獻(xiàn)，積極投身新課程改革，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和終身的幸福搭建知識平臺，為每一個(gè)學(xué)生的奮飛插上堅(jiān)硬的翅膀。
親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來，以主人翁的身份去愛三中，興三中，在三中這片沃土上為著你們的理想去奮斗、去拼搏吧！
最后，祝大家生活愉快，身體健康！
謝謝大家！
中學(xué)教師發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！在今天這樣一個(gè)節(jié)日里，能夠坐在主席臺上代表優(yōu)秀教師發(fā)言，我內(nèi)心非常激動。
今天是一個(gè)舉杯相慶的日子，也是一個(gè)躬身自省的日子，回首走過的歷程，雖然艱辛卻又令人欣慰；展望未來，又是信心百倍。
我是一名普通的語文教師，我的成長經(jīng)歷也許是平凡的，但毫不諱言，我邁出的每一步又都是堅(jiān)實(shí)而自信的。當(dāng)我第一次走上講臺，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，當(dāng)我一次次看到那些頭發(fā)已經(jīng)斑白可依的在教壇上耕耘的老前輩，我深深地意識到，為人師是一件多么高尚而又責(zé)任重大的事，而這樣的事業(yè)不就是讓我們年輕人為之奮斗的事業(yè)嗎！振興教育，舍我其誰？
在教學(xué)上，我深信不精不誠，不能高人。愛崗敬業(yè)是我的工作誓言，打造精品是我的工作目標(biāo)。我堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，每周堅(jiān)持聽課，寫教學(xué)反思，老前輩師根茂老師的課讓我領(lǐng)略了什么是學(xué)問精深，楊春祥老師的課讓我感受了什么是幽默機(jī)智，劉青云老師的課讓我體味了什么是春風(fēng)化雨。所以，我真誠地說我的成長離不開這些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對我的教誨，我要真心地感謝他們，除此之外，我還積極走出去學(xué)習(xí)，到邢臺去聽錢蘿龍大師的講座，去石家莊參加省語文優(yōu)質(zhì)觀摩課，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)模式，堅(jiān)持走科研之路，注重個(gè)人素養(yǎng)的積淀。在這樣的努力下，我的課上得有聲有色，從學(xué)生的眼中我看到了崇拜，從聽課領(lǐng)導(dǎo)眼中我看到了認(rèn)可與欣賞。幾年來，我所上公開課多次受到學(xué)校教委領(lǐng)導(dǎo)以及縣領(lǐng)導(dǎo)的好評，我所任兩個(gè)加強(qiáng)班的成績節(jié)節(jié)攀升，今年高考又喜獲豐收，而我個(gè)人連續(xù)三年被評為縣優(yōu)秀教師，學(xué)校教學(xué)骨干，擔(dān)任語文教研組組長。因此，我感謝寧中給了我一個(gè)塑造自我展示自我的一個(gè)平臺。
今年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又予以重重任讓我繼續(xù)擔(dān)任高三加強(qiáng)班的語文課，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的認(rèn)可與激勵。對我來說，又是一個(gè)新的長征路。但我要說，壯志豪情在我胸，只要我們對學(xué)生有一顆愛心，對工作有一種真心，對理想有一種恒心，那么我們都可以說，今天，寧中因我而精彩，明天，我為寧中而自豪。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
中學(xué)教師發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，自豪的家長們，親愛的同學(xué)們：
大家好！此刻，我榮幸地代表教過20xx屆的全體教師，祝賀在座的各位同學(xué)，順利畢業(yè)。
前些天我一直在琢磨今天講什么。那時(shí)有兩個(gè)20xx屆的學(xué)生回母校，我就問他們：你們畢業(yè)多年后，你們有什么“中上印象”對即將畢業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們分享的。他們說老師，最想講的東西，通常是不能在畢業(yè)典禮上講的。那我說我懂的，那么你們就講點(diǎn)能講的，給我點(diǎn)靈感。一個(gè)女孩子說：有一次我在洗頭，室友回來說，你英文默寫fail了，老師讓你馬上去辦公室，那天一路從寢室樓走到龍門樓，滴滴答答的緊張心情，她至今難忘……誠然這一細(xì)節(jié)微不足道，不過回想這三年來，這種時(shí)刻緊張的情緒是貫穿始終的：從軍訓(xùn)后第一次安靜嚴(yán)肅地坐在這間禮堂，從無數(shù)次奔飯到周爽，從每天早上翻身起床，跑步到操場，從生存訓(xùn)練的雨夜搬遷到藝術(shù)節(jié)大合唱的排練……更不用說高三一年的高強(qiáng)度，個(gè)人成績的起伏，高招情況的反復(fù)，父母老師的日夜叮囑……直到此刻，一切都結(jié)束了。我回想自己高考后的第一天，空氣變得輕盈，甚至有一點(diǎn)點(diǎn)的暈眩和迷�！^“生命中不能承受之輕”。徹底的放空，不由得想想：接下來，要到哪里去？
而作為老師，這個(gè)問題已經(jīng)不能再回答你了——就像回答你上周問的作文結(jié)構(gòu)那樣告訴你。關(guān)于人生的下一段落該怎么謀篇，如何論證，以后遇到難題該選A還是B，老師再也拿不出標(biāo)準(zhǔn)答案了。高中老師能耳提面命地護(hù)送你最遠(yuǎn)的地方，止步于高考考場。以后的路，老師相信你。因?yàn)槔蠋�，看到了在這中上的三年，你經(jīng)受的是磨礪——這讓你更璀璨，而不是被磨平，變得沒生氣。胡適先生在給畢業(yè)生的寄語中說過一個(gè)詞：“功不唐捐”——意思是你所付出的努力，都不會白費(fèi)。今天這句話送給你們，也是適用的。
這三年來，“龍門學(xué)子”是一個(gè)光環(huán)一樣的存在，它籠罩著你，帶給你壓力，也帶給你榮耀和信心。如果你的下一站高手如林，群星璀璨，那么倒也無須擔(dān)心，強(qiáng)烈的競爭意識會讓你立于不敗之地。只是無論如何，從今以后，都把這個(gè)光環(huán)打包到回憶里安放，不要把它當(dāng)成名片、當(dāng)成衡量未來的標(biāo)桿——那是很可笑的。也許你的下一站，“怪咖”云集，“奇葩”盛放，還是要放下身段，打開心扉，學(xué)會欣賞不一樣的風(fēng)光。
此刻臺下的目光，都充滿著興奮，又夾雜著倦意，但到底少了一份少年的稚氣，多了一份青年人的銳利。老師相信這樣的目光，一定可以把握明天的方向。明天，明天究竟是怎樣的？
這個(gè)問題，老師要留給你們了。試想五十年后，二百周年校慶之際，在座的同學(xué)，定會有人以“杰出校友”的身份再回到這個(gè)禮堂——那會是誰呢？也許是今天的學(xué)霸，也許是坐在角落的那個(gè)他。也許就是你。我希望到時(shí)聽聽你們告訴我關(guān)于你明天的故事。到時(shí)我們再一起看看，經(jīng)過歲月的洗禮，龍門精神是不是還在你的記憶深處風(fēng)移影動，珊珊可愛。
中學(xué)教師發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，家長朋友們、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
熱烈歡迎陽光助學(xué)基金會的幾位會員的到來，你們設(shè)立陽光基金獎教助學(xué)活動已經(jīng)是第4個(gè)年頭了，你們的善舉功德無量，讓人由衷敬佩，首先請?jiān)试S我向您們表示最最崇高的敬意！
很榮幸能夠作為教師代表在這里發(fā)言，先自我介紹下，我叫黃勛勇，新田鎮(zhèn)金雞圩人，19歲開始教書，到今年已經(jīng)從教24周年了，我爺爺、我父親都曾經(jīng)在新田中學(xué)工作到退休，我們家三代人在新田中學(xué)已經(jīng)整整服務(wù)了74年。
今天我想先與在座的老師、家長、同學(xué)聊聊我教書24年來的體會：
第一要給我們在座的老師們說幾句話：古人說"十年樹木，百年樹人。"我們的身上承載著千萬個(gè)家庭的希望和夢想，稍不用心，就可能耽擱一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的幸福；相反，一個(gè)不良習(xí)性甚至很壞的學(xué)生在你手上變好，你將會挽救了一個(gè)家庭。教師職業(yè)是一門良心事業(yè)，這門職業(yè)是光榮而神圣的。
教育需要奉獻(xiàn)，不懂奉獻(xiàn)的教師絕不會是一位好老師；教育需要能力，不注意提高教育教學(xué)能力的老師也絕不是好老師；教育更需要愛心，缺乏愛心的人也當(dāng)不好老師。我們當(dāng)初選擇了教書，不管是自愿還是被迫，既然選了，我們更需要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一份清醒與沉靜，加強(qiáng)個(gè)人品行修養(yǎng)，勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的多些事情，做些貢獻(xiàn)，只有這樣，當(dāng)我們在退休的時(shí)候可以毫不愧疚的對自己說："我教了一輩子書，沒有誤人子弟！"我想這句話也是對自己職業(yè)生涯的最高評價(jià)！
這里，我想向廣大教師發(fā)出四個(gè)倡議：
一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。做愛崗敬業(yè)的模范。
二是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能、更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。
三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。注重培養(yǎng)學(xué)生能力，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
四是要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。要靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一個(gè)受學(xué)生愛戴、家長滿意，學(xué)校放心的新時(shí)代教師。
老師們，我們教書會遇到很多很多學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生對于你而言，只不過是幾十分之一或者幾百分之一甚至是幾千分之一；但是，對于學(xué)生而言，你卻是他生命中遇到的有限的幾個(gè)老師，你是他生命中開啟萬千世界的人。若愛，請深愛；若教，請全力以赴！
對于今天光臨的家長朋友們，我想給你們說句話：只有負(fù)責(zé)任的老師才會管理學(xué)生！孩子不懂，是因?yàn)樾。俏覀冏鳛榧议L的必須懂這個(gè)道理。畢竟老師是這個(gè)世界上與我們的孩子沒有任何血緣關(guān)系，卻對自己孩子最為關(guān)心的人！在孩子成長的道路上，能夠遇到負(fù)責(zé)、公正、認(rèn)真的老師是非常幸運(yùn)的事情；如果在教育孩子的時(shí)候，你選擇了掙錢，不管孩子，等孩子長大，你辛辛苦苦掙的錢不夠他敗家一年；反之，在教育孩子的時(shí)候，你選擇了管教，選擇了陪伴，等孩子大了，你一輩子沒有掙到的錢，孩子一年就掙到了。孩子優(yōu)秀了，你留錢有何用，孩子不成器了，你留錢又有何用？作為老師，我不怕學(xué)生調(diào)皮，但我怕家長不講理啊！家長朋友們，請你理解老師，更請你配合老師工作，配合的越好，孩子成才的機(jī)率就越大，這也是我們老師共同的心聲！
對于在座的各位同學(xué)們：我不想講太多大道理，我只想說：沒有一個(gè)老師不想把班上的學(xué)生教好，都希望你們能夠考上好學(xué)校，有個(gè)好前途，如果老師特別嚴(yán)厲，請你不要心生敵意，反而要心懷感激，因?yàn)橹挥胸?fù)責(zé)的老師才會如此苦口婆心甚至是大動干戈的管你，才如此吃力不討好。
同學(xué)們，今天我想把臺灣著名作家龍應(yīng)臺女士寫給兒子安德烈一封信的一段內(nèi)容來送給你們，希望你們聽完后能夠有所感悟：孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)�，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會給你快樂！
老師們、朋友們、同學(xué)們！新田的教育的教育發(fā)展需要我們多方攜手共進(jìn)，只要努力拼搏，自強(qiáng)不息，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，我們就一定能夠共創(chuàng)新田中學(xué)更加美好的明天，新田中學(xué)就一定能夠多出人才，出好人才！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、陽光基金會的各位來賓、家長朋友們身體健康，工作順利，家庭幸福！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，前途無量！謝謝大家！
中學(xué)教師發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師，可愛的同學(xué)們。
上午好！
同學(xué)們！今天，我們站在這里！站在張武店這片熱土上！站在我們干凈、美麗的校園中，這塊我們教師揮灑青春與汗水，同學(xué)們用努力和驕傲詮釋的土地上！我們的身邊是默默無聞陪伴我們的教師。是他們努力的澆灌，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是他們用自己的愛心發(fā)光照亮我們的心扉，為我們的未來保駕護(hù)航！今天是第34個(gè)教師節(jié)，讓我們用最熱烈的掌聲送給陪伴我們軍訓(xùn)，陪伴我們成長的七年級教師團(tuán)隊(duì)！讓我們用最真誠的掌聲送給含辛茹苦，陪伴我們進(jìn)步的八年級教師團(tuán)隊(duì)！讓我們用最深情的掌聲送給即將帶領(lǐng)我們亮劍中招的九年級教師團(tuán)隊(duì)！
我的面前，站著的是一個(gè)個(gè)自信的、充滿激情的同學(xué)！是一個(gè)個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的班級。七年級通過軍訓(xùn)，用淚水書寫了自己的努力與堅(jiān)持！我為你們驕傲！八年級同學(xué)在每一次的考驗(yàn)中茁壯成長，用成績回報(bào)父母，報(bào)答恩師！我為你們驕傲！九年級同學(xué)你們作為衛(wèi)輝一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的頂梁柱，懷揣的夢想和希望！我為你們驕傲！在剛剛結(jié)束的20xx年中招考試中，我們?nèi)〉昧税寥说某煽�，但成績已�?jīng)屬于過去，現(xiàn)在需要同學(xué)們用自己的努力把夢想付諸實(shí)踐。我相信你們可以做的更好，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。加油！我可愛的同學(xué)們！
學(xué)生的進(jìn)步離不開教師的支持和鼓勵。深情的陪伴是我們最真誠的告白！我們教師應(yīng)該具有自信的忠誠，忠誠我們神圣的教師行業(yè)，我們應(yīng)該具有堅(jiān)定的信念，把關(guān)愛賦予我們身邊每一個(gè)需要關(guān)愛的孩子，我們應(yīng)該具有不竭的力量，把工作熱情投入到每一節(jié)生動活潑的高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，讓更多的孩子學(xué)有所成。男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還！我相信我們可以用自己的青春證明，用自己的努力詮釋，我們值得領(lǐng)導(dǎo)的贊美和社會的肯定。加油！我可敬的同仁們！
只要我們每一天多努力一點(diǎn)，相信我們的孩子就能取得更大的進(jìn)步！請家長朋友放心。我們將堅(jiān)持高效課堂陣地，狠抓"四清"。立足自主學(xué)習(xí)，狠抓反饋提升！分析每一個(gè)同學(xué)性格特征及學(xué)科優(yōu)劣，努力幫助每一個(gè)學(xué)生。培養(yǎng)同學(xué)們零抬頭的習(xí)慣，讓頭正、身直、臂開、足安成為一種習(xí)慣，相信我們將會迎來一個(gè)更好的明天！永不辜負(fù)家長對我們的信任。
人們常說教師是蠟燭，教師是園丁。我們應(yīng)該踐行我們的誓言，關(guān)愛學(xué)生，陪伴學(xué)生，感動學(xué)生。相信只要我們真情的付出，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子、朋友、親人，孩子們就會更加優(yōu)秀。因?yàn)檫@世界上還有一種東西永遠(yuǎn)比懲罰更重要，那是信任！那就是鼓勵！"。我們不需要口號，我們需要的是躬耕實(shí)踐，砥礪前行。需要我們一次次不斷的努力！一次次不斷的堅(jiān)持！不忘初心！成績是靠意志和汗水來實(shí)現(xiàn)的！"全體教師們，讓我們通過自己的努力，讓我們的家長朋友們放心。
作為一名教師，我們將會通過努力讓家長朋友們放心，我們將會通過不斷的進(jìn)步，為學(xué)校交出一份滿意的答卷。在今天這個(gè)特殊的日子，我們衛(wèi)輝一中實(shí)驗(yàn)學(xué)的老師們會銘記使命，用愛去培育每一朵鮮花。
謝謝大家！
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