男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-12-01 15:10:03 教師發(fā)言稿 我要投稿

數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文

數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!很高興能有這樣一次機(jī)會(huì)和大家共同分享我在教學(xué)中的一些真實(shí)感受。希望大家對(duì)我的發(fā)言多提寶貴意見(jiàn),使自己在今后的教學(xué)工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,更進(jìn)一步!下面我就簡(jiǎn)單談一談教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)。

  要想成為一名優(yōu)秀的老師,就得要做一個(gè)學(xué)生都喜歡的老師。這是自己多年教學(xué)工作的切身感受。很難想象一個(gè)與學(xué)生有距離感的老師能在授業(yè)解惑的過(guò)程中與學(xué)生形成默契,順利完成教學(xué)目標(biāo);更不可能用自己的一言一行去熏染學(xué)生的心理、行為,進(jìn)而與學(xué)生打成一片。

  那么,怎樣才能成為一個(gè)學(xué)生都喜歡的老師呢?

  一、首先,要讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人

  學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度,其實(shí)就是老師對(duì)學(xué)生態(tài)度的一種折射。一個(gè)態(tài)度真誠(chéng)并付出艱苦努力的老師,也一定會(huì)贏得學(xué)生的信任和喜歡。關(guān)于這一點(diǎn),我有這么幾點(diǎn)感受:

  1、給學(xué)生的第一印象特別重要,所以要重視第一堂課的教學(xué)。

  有一年,送完畢業(yè)班后,按照學(xué)校的循環(huán)接班制,我應(yīng)接教一年級(jí),結(jié)果校長(zhǎng)又安排我接手五年級(jí)的教學(xué)工作。這是一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和各方面表現(xiàn)都很差的班級(jí),一說(shuō)起這個(gè)班,老師們都很頭疼。起初,我心里也確實(shí)有些想法,不愿意接這個(gè)燙手的“山芋”,但最后還是及時(shí)調(diào)整好心態(tài),欣然接受下來(lái),并很快找到原來(lái)的班主任,向他了解班級(jí)情況。從談話中知道,這個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律也差,雖然他們都愿意學(xué)習(xí)好,都想表現(xiàn)好,可是對(duì)自己普遍缺乏信心。于是我就特意把第一堂課設(shè)計(jì)成一節(jié)故事課,以平和的方式,給他們講毛澤東、朱德、魯迅等一些偉人小時(shí)候的故事,激發(fā)孩子們的進(jìn)取心,樹(shù)立他們的自信心。一節(jié)課下來(lái),孩子們都很激動(dòng),也很受鼓舞。在這之后,孩子們都愿意上我的課了,班級(jí)各方面的表現(xiàn)也有了很大改觀;到畢業(yè)考試時(shí),這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)排在全區(qū)第一。當(dāng)然,一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步僅靠一節(jié)課還是不夠的;不過(guò)有一點(diǎn)可以肯定,由于給學(xué)生留下了較好的的第一印象,無(wú)形之中拉近了我和學(xué)生之間的距離,也為成功改造班級(jí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  2、善待孩子的錯(cuò)誤,等待他們的成長(zhǎng)

  這里所說(shuō)的錯(cuò)誤是指學(xué)生身上的不足、缺點(diǎn),也包括作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,對(duì)他們?cè)谶@些方面的包容、等待,確實(shí)讓很多孩子在他們的成長(zhǎng)道路上多了一些閃光點(diǎn)。

  在上面提到的那個(gè)班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生,各科成績(jī)?cè)诎嗬锒际堑箶?shù)。我接手后布臵的第一次作業(yè)題,他竟然做錯(cuò)了一半多。于是我把他單獨(dú)叫到辦公室,先讓他把錯(cuò)題改了,然后問(wèn)他想不想把作業(yè)題全都做對(duì),在班里受到表?yè)P(yáng)?他低著頭,沒(méi)有說(shuō)話。我知道,他在自責(zé),于是我就鼓勵(lì)他說(shuō):“老師知道你是很棒的,有能力把作業(yè)題全都做對(duì),只是今天檢查的不夠仔細(xì),是嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著對(duì)他說(shuō):“你看這樣行不行,我給你三次機(jī)會(huì),你來(lái)辦公室改錯(cuò),不要告訴別人,我在課堂上照樣表?yè)P(yáng)你,怎么樣?”孩子聽(tīng)后,不好意思地笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后,我真的連續(xù)表?yè)P(yáng)了他三次。在受到表?yè)P(yáng)后,我發(fā)現(xiàn)課堂上他能認(rèn)真聽(tīng)講了,作業(yè)也知道反復(fù)檢查了,錯(cuò)題現(xiàn)象也越來(lái)越少,他自己高興,我也很開(kāi)心。后來(lái)這個(gè)學(xué)生的自信越來(lái)越強(qiáng),甚至能主動(dòng)和同學(xué)討論問(wèn)題,和數(shù)學(xué)科代表一起研究我出的思考題,還經(jīng)常到辦公室主動(dòng)幫我拿小黑板,抱作業(yè)本,爭(zhēng)著當(dāng)小老師,給全班講題。到畢業(yè)時(shí),他的數(shù)學(xué)成績(jī)上升到班里前幾名。現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)上初三了,每次放假時(shí)他都會(huì)到學(xué)校來(lái)看我。

  還有一個(gè)學(xué)生,性格叛逆,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,不認(rèn)真聽(tīng)課,更不想做作業(yè),還常和同學(xué)鬧別扭。為了這個(gè)孩子,我沒(méi)少費(fèi)腦筋。對(duì)待這樣的孩子,就不只是補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)那么簡(jiǎn)單了,而是要解決他的心態(tài)和正確做事情的持久性的問(wèn)題。我經(jīng)常和他談話,并留心他的一言一行、一舉一動(dòng),哪怕有一丁點(diǎn)進(jìn)步,我都把他的名字寫在表?yè)P(yáng)欄里。為此,他的家長(zhǎng)經(jīng)常打電話感謝我?蓪(duì)這樣學(xué)生的改造不是一蹴而就的事情,畢竟長(zhǎng)期養(yǎng)成的壞習(xí)慣不是一朝一夕就能改過(guò)來(lái)的。雖然我在他身上下了不少功夫,但他有時(shí)還是不完成作業(yè),還是和同桌發(fā)生口角,還是不想好好聽(tīng)課、做筆記。有時(shí)候我真的想放棄,可是做老師的良知告訴我,這個(gè)學(xué)生在我班里,他就是我的孩子,我能放棄自己的孩子嗎?我就這樣一直堅(jiān)持了下來(lái)。一年后,這個(gè)學(xué)生發(fā)生了明顯的改變,對(duì)待同學(xué)態(tài)度友善了,甚至能主動(dòng)幫助同學(xué)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。到畢業(yè)考試時(shí),這個(gè)孩子的各科總成績(jī)排在了班級(jí)前幾名,為此,他還寫了一封感謝信送給我。

  3、做學(xué)生的好朋友

  要想做一名稱職的老師、班主任,就必須舍得投入時(shí)間,舍得投入感情,做學(xué)生的良師益友,和學(xué)生打成一片。多年來(lái),我一直堅(jiān)持和學(xué)生交流談心的習(xí)慣,以便了解每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,拉近師生之間的距離,增進(jìn)相互間的了解,建立起師生間的友情。我也經(jīng)常換位思考,設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題,絕不隨便發(fā)脾氣,獨(dú)斷專行,打罵學(xué)生,以至于傷害學(xué)生的自尊心、自信心。因?yàn)槲抑溃晃桓吒咴谏系睦蠋熡肋h(yuǎn)不會(huì)真正的了解學(xué)生,也不會(huì)贏得學(xué)生真正意義上的的尊重。記得有一次,我去上課時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體比較疲憊,精神不振,怎么辦?這樣想著上課的鈴聲也響起來(lái)了,我果斷地讓孩子們站起來(lái),對(duì)他們說(shuō);“同學(xué)們,今天老師想和你們一起唱首歌,大家說(shuō)好嗎?”學(xué)生一聽(tīng)唱歌,馬上來(lái)了精神,站的整整齊齊,和我一起拍著手唱起了歌…”僅僅過(guò)了幾分鐘,學(xué)生便都個(gè)個(gè)興奮起來(lái),結(jié)果這節(jié)課的教學(xué)效果比平常還要好。設(shè)想一下,如果我以另一種態(tài)度對(duì)待學(xué)生,結(jié)果又會(huì)是怎樣的呢?可見(jiàn)只有了解學(xué)生、尊重學(xué)生、設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能得到學(xué)生的認(rèn)可,也才能真正達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)。

  二、讓學(xué)生喜歡你教的課

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)條件地?zé)釔?ài)你所教的學(xué)科”。要想成為一名稱職的數(shù)學(xué)老師,首先就得喜歡、熱愛(ài)數(shù)學(xué)這一學(xué)科,喜歡自己的事業(yè);并且具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,在教學(xué)實(shí)踐中不斷吸收新知識(shí),教出自己的特色;只有這樣才能讓學(xué)生也熱愛(ài)你所教的學(xué)科。自參加教育工作以來(lái),我就全身心地投入到教書(shū)育人工作中,兢兢業(yè)業(yè)完成學(xué)校交給的教學(xué)工作任務(wù),從沒(méi)有無(wú)故耽誤學(xué)生一節(jié)課。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,我?guī)缀醢阉械臉I(yè)余時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和教育教學(xué)理論上面,不斷拓寬自己的視野,擴(kuò)展自己的知識(shí)面,為做好課堂教學(xué)積累了較為豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,打下了較為扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。

  人們常說(shuō),好教師靠一堂課成就自己,好醫(yī)生靠一把刀成就自己,好演員靠一臺(tái)戲成就自己。一個(gè)教師教學(xué)能力的大小、教學(xué)水平的高低,主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)水平上面,傳授學(xué)生知識(shí)、提高學(xué)生能力也要依靠課堂這個(gè)主陣地。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我始終把提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率放在第一位,每一堂課都堅(jiān)持做到仔細(xì)解讀課標(biāo)、認(rèn)真研讀教材、細(xì)心解讀學(xué)生,做到細(xì)致周到,萬(wàn)無(wú)一失。當(dāng)然備出一堂好課,只是課堂教學(xué)成功的一半,教學(xué)的主陣地畢竟還是在課堂上。因此在上每一堂課的時(shí)候,我都本著“把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿生命的活力”的信條,用自己的激情和智慧感染學(xué)生,為他們提供適宜的“溫度、空氣和陽(yáng)光”,讓學(xué)生的心靈快樂(lè)成長(zhǎng),讓學(xué)生的情感盡情流淌,讓學(xué)生的智慧自然生成,讓學(xué)生的個(gè)性盡情張揚(yáng)。這也許正是學(xué)生喜歡我教的數(shù)學(xué)課的原因吧。

  三、讓學(xué)生享受成功的喜悅

  要讓學(xué)生有成功的喜悅,就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的、鼓勵(lì)性的正確評(píng)價(jià),以便讓他們有繼續(xù)奮進(jìn)的動(dòng)力、愿望和信心。在這方面,我借鑒了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)做法。每當(dāng)新接到一個(gè)班級(jí),我都會(huì)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課代表設(shè)計(jì)三張表?yè)P(yáng)欄,名字分別為“數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”、“數(shù)學(xué)作業(yè)星”、“數(shù)學(xué)智慧星”!皵(shù)學(xué)表現(xiàn)星”主要是根據(jù)學(xué)生在課堂和課外的表現(xiàn)來(lái)加,“數(shù)學(xué)作業(yè)星”則根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況而加。我給學(xué)生設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)要求他們獨(dú)立完成,不商量,不討論,作業(yè)全部由我自己批改,全對(duì)的加星一顆。我還布臵有周末作業(yè),每周星期一,課代表要做的第一件事就是把周末作業(yè)收集到我的辦公桌上,批改完后,根據(jù)作業(yè)的優(yōu)劣決定每名學(xué)生加星的顆數(shù)。加星時(shí),我會(huì)適當(dāng)照顧學(xué)困生!皵(shù)學(xué)智慧星”主要是針對(duì)那些優(yōu)生設(shè)臵的。我每天都要在小黑板上出一道思考題,讓他們獨(dú)立完成。只要在我講評(píng)題目之前做對(duì)了的,都可以加一顆星。這三張表?yè)P(yáng)欄一般是一月一評(píng),由課代表和小組長(zhǎng)管理和評(píng)價(jià)。喜報(bào)則由我自己設(shè)計(jì),其實(shí)也就是一張小獎(jiǎng)狀,學(xué)生很在乎,學(xué)生家長(zhǎng)看到喜報(bào)也會(huì)知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了。正是由于這三張表?yè)P(yáng)欄,有好多同學(xué)漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)課,因?yàn)樗麄儚闹邢硎艿搅顺晒Φ南矏偂T谠u(píng)價(jià)學(xué)生課堂作業(yè)本方面我也是本著這一原則,一般采用A+、A、A—區(qū)別出三個(gè)等級(jí),而不用ABC來(lái)表示等級(jí),這樣是為了保護(hù)學(xué)生的自尊心。提高一個(gè)等級(jí)只會(huì)讓孩子更有自信。這樣的評(píng)價(jià),可能有不合適的地方,但是卻能讓一個(gè)教室里各個(gè)層次的學(xué)生都能感受到成功的喜悅、進(jìn)步的開(kāi)心。以上就是我多年教學(xué)實(shí)踐的一些真實(shí)感觸,不妥當(dāng)、不成熟的地方還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多指教。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我是來(lái)xxx學(xué)校的六年級(jí)數(shù)學(xué)教師,今天很榮幸地能夠在這里學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談不上,只說(shuō)一說(shuō)在工作中的一點(diǎn)感受,也就是數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略,希望能夠與大家共勉。

  小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分,總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),知識(shí)容量多,跨度大,時(shí)間長(zhǎng),所學(xué)的知識(shí)遺忘率高,對(duì)老師來(lái)說(shuō)則感到時(shí)間緊,內(nèi)容多知識(shí)的綜合性強(qiáng),難以在短時(shí)間內(nèi)取得明顯的復(fù)習(xí)效果,因此這個(gè)過(guò)程的優(yōu)化對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要,在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺漏,使數(shù)學(xué)知識(shí)條理化,系統(tǒng)化,從而掌握各部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)健,使學(xué)生學(xué)以致用,根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和郊果。

  1、充分了解學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

  六年級(jí)學(xué)生到了總復(fù)習(xí)時(shí),很多學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)思想混亂,厭學(xué)情緒,出現(xiàn)這種情況原因很多,如學(xué)生心理和生理的變化,使得他們思想上有了變化,集中不了精力學(xué)習(xí),還有的認(rèn)為總復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是以前學(xué)過(guò)的知識(shí),不必再聽(tīng),也有學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,怎么學(xué)也趕不上別人,所以得過(guò)且過(guò),無(wú)心學(xué)習(xí)針對(duì)這些情況,我們老師必須要做好學(xué)生的思想工作,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中樂(lè)意學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到討論,動(dòng)手操作,實(shí)驗(yàn),大膽嘗試等活動(dòng),無(wú)論學(xué)生做得是否正確,都予以肯定,表彰他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性,從而讓學(xué)生自然地達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

  2、注重指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率

  復(fù)習(xí)前,教師認(rèn)真鉆研教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)說(shuō)明,讓學(xué)生明確畢業(yè)考試的方向,內(nèi)容和題型,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確定復(fù)習(xí)進(jìn)度,讓學(xué)生心中有譜,克服盲目性,我教學(xué)時(shí),首先用一半以上的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,重在復(fù)習(xí)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn),考點(diǎn)和疑點(diǎn),方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合,學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,教師注重解疑和檢查,然后再用四分之一的時(shí)間進(jìn)行階段復(fù)習(xí),比如數(shù)的復(fù)習(xí),幾何知識(shí)的復(fù)習(xí)等,結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,確定不同的重點(diǎn)難點(diǎn),分類整理梳理,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,選擇有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和其內(nèi)在聯(lián)系的把握,做到梳理、訓(xùn)練拓展有序發(fā)展,提高復(fù)習(xí)效果,最后用四分之一的時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)各種題型等等全面開(kāi)展訓(xùn)練。

  3、注重教法,讓復(fù)習(xí)省時(shí)、高效

  老師要準(zhǔn)備好每一堂課,不管是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)還是復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及要點(diǎn),也不管是專題訓(xùn)練還是試卷講評(píng),老師對(duì)所授內(nèi)容認(rèn)其分析,精心準(zhǔn)備,把握教材內(nèi)容,提煉歸納教材的知識(shí)要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),把握知識(shí)的廣度和深度,重視對(duì)教材的使用,一般的復(fù)習(xí)課我采用以下一些教學(xué)課型:

 。1)回憶式復(fù)習(xí)

  課前,布置給學(xué)生具體的復(fù)習(xí)要求,一是復(fù)習(xí)回憶基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理。二是記錄與此相關(guān)的問(wèn)題和提問(wèn),如在復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》時(shí),教材只呈現(xiàn)“關(guān)于倍數(shù)和周數(shù),我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,請(qǐng)你整理一下?”由于課前已布置了學(xué)生回憶《倍數(shù)與周數(shù)》相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生結(jié)合自己喜歡的方式進(jìn)行歸類整理,教學(xué)過(guò)程中,教師抽查部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理情況,同時(shí)讓學(xué)生口述重點(diǎn)、難點(diǎn),教師予以指導(dǎo)補(bǔ)充。接下來(lái)就要要求學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)在小學(xué)階段是怎樣運(yùn)用的,以前在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題?如分?jǐn)?shù)的約分通分等都需運(yùn)用《倍數(shù)與周數(shù)》的知識(shí)。

 。2)“幫扶式”復(fù)習(xí)課

  教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師則起到引導(dǎo)的作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,在老師的引導(dǎo)下梳理知識(shí)和鞏固練習(xí),即以歸納整理帶練習(xí),即先整理再練習(xí)。我邊整理知識(shí)邊練習(xí),也可練習(xí)為主,整理為輔,就是先練習(xí),在練習(xí)冊(cè)中整理知識(shí)。

 。3)“融通式”復(fù)習(xí)課

  這一類復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)素材都是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,寓于生活,用于生活的思想。圍繞一個(gè)主題,以問(wèn)題解決為中心。貫穿全課,模式是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景—探索解決問(wèn)題方法—再現(xiàn)和整理所學(xué)知識(shí)—提高發(fā)展。創(chuàng)新如在復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識(shí)時(shí),可以先出示,要挖一個(gè)直徑為10米深5米的蓄水池,然后讓學(xué)生自己根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并且提取一些有關(guān)系的問(wèn)題加以分析、解決,如(1)這個(gè)水池占地多少平方米?(圓面積知識(shí))(2)要挖這樣一個(gè)水池,需要挖多少立方米的土?(我往這個(gè)水池注滿水,水的體積是多少方)(圓柱的體積與容積知識(shí))(3)如果要在這個(gè)水池的四周及池底抺水泥,抺水泥的面積是多少平方米?(圓柱表面積知識(shí))等,這樣的情況,既可以起到梳理知識(shí),又可以把所學(xué)的知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。

  4、精心編排練習(xí)題

  我認(rèn)為精心編排練習(xí)題是實(shí)施教學(xué)論斷和反饋的好方法,每天布置適量的習(xí)題作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生集體討論,并且利用課余時(shí)間針對(duì)問(wèn)題個(gè)別糾正。使復(fù)習(xí)行之有效。因此,編排練習(xí)注重以下幾點(diǎn),一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,融合知識(shí)的復(fù)習(xí)于技能訓(xùn)練中,強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)功,向練習(xí)要質(zhì)量。二是加強(qiáng)一題多解的訓(xùn)練,尋找多種解題途徑,擇其精要解題方法,逐步提高創(chuàng)新能力。三是對(duì)?家族e(cuò)題多講多練,提高學(xué)生的鑒別和分析能力,加深知識(shí)的理解,提高學(xué)生的答題正確性。

  總之,小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)是一個(gè)艱辛的過(guò)程,學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí),綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺后,他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)會(huì)得到提高,想念會(huì)有好的收效。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  在初二下學(xué)期的期末統(tǒng)考中,我所教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)取得了較好的成績(jī),并且我班的學(xué)科助理劉瀟涵和刁玉豪兩位同學(xué),分別以總分級(jí)部第一和第九榮獲一等獎(jiǎng)。其他幾位助理陳家棟,嚴(yán)謹(jǐn),呂榮躍,狄靜等也取得了較好的成績(jī)。我的學(xué)生沒(méi)有讓我失望,他們用自己的行動(dòng)和成績(jī)證明了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,讓我感受到了成功的快樂(lè)和教學(xué)的價(jià)值。細(xì)細(xì)想來(lái),在數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)科助理運(yùn)用上有如下幾點(diǎn)心得。

  一、給學(xué)生制定高目標(biāo)

  我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說(shuō),數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,是學(xué)習(xí)物理,化學(xué)等理科的基礎(chǔ)。初中階段的數(shù)學(xué)則是學(xué)生最基本的運(yùn)算及推理能力形成的階段,在初一,初二,你們每次測(cè)驗(yàn)都最低應(yīng)保證優(yōu)秀,特優(yōu)生或者學(xué)科助理目標(biāo)則是滿分。如果達(dá)不到這樣的要求,那么對(duì)初三初四及以后的學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生障礙。要達(dá)到這樣的目標(biāo),只要你堅(jiān)持把每一章節(jié)認(rèn)真學(xué)習(xí),沒(méi)有遺漏任何知識(shí)點(diǎn),不放過(guò)任何一個(gè)不懂的問(wèn)題,掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本模式。這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)越學(xué)越順,知識(shí)之間環(huán)環(huán)相扣,做到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)游刃有余。比如最近我們初三正在學(xué)習(xí)《分式》這一章,如果你在初一學(xué)習(xí)的《整式》這一章每次測(cè)驗(yàn)都在優(yōu)秀以上,那么這一章只要類比分?jǐn)?shù)的運(yùn)算就能轉(zhuǎn)化成整式的運(yùn)算,再注意書(shū)寫步驟規(guī)范,算理清晰,就能得心應(yīng)手。

  二、嚴(yán)格要求學(xué)生

  為了達(dá)到高目標(biāo),當(dāng)然需要嚴(yán)格要求,從細(xì)節(jié)抓起,比如作業(yè)本的用法,要分兩欄,每一步等號(hào)對(duì)齊,每一個(gè)題目都要有解有答。針對(duì)作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)出現(xiàn)的問(wèn)題要當(dāng)天及時(shí)改正,決不能拖到明天。要做到今日事今日畢。對(duì)錯(cuò)題的改正我有特別的要求,選擇填空題的改正我要求學(xué)生像改正解答題一樣規(guī)范的寫出步驟,并能改變數(shù)字,條件或結(jié)論,加以變式訓(xùn)練,這樣學(xué)生才真正掌握了這種類型的題目,不用大量訓(xùn)練,就可事半功倍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力才得到真正的提升。這樣改正練習(xí)冊(cè)上的題目,練習(xí)冊(cè)就變成了很好的錯(cuò)題記錄本,也好保存,考試前拿出來(lái)復(fù)習(xí)一下,效果很好。

  在教學(xué)中我還要求學(xué)生重視數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累,讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,比如在學(xué)習(xí)完全平方公式時(shí),我會(huì)用大量的'時(shí)間讓學(xué)生分別從代數(shù)方面的多項(xiàng)式與多項(xiàng)式乘法法則和幾何方面的等積法進(jìn)行推導(dǎo),然后和同學(xué)們一塊總結(jié)公式特點(diǎn),而不是直接出示公式,讓學(xué)生去模仿運(yùn)用。磨刀不誤砍柴工,實(shí)踐證明,我所教的多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)的公式,法則印象都比較深,即使很長(zhǎng)時(shí)間有所遺忘,也能自己推導(dǎo)得出。

  三、重視自學(xué)及總結(jié)能力培養(yǎng)

  培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力很重要,由于初中數(shù)學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,所以從一開(kāi)始我就嘗試?yán)脤W(xué)案讓學(xué)生自學(xué),對(duì)不明白的地方做出標(biāo)記。由于數(shù)學(xué)不同于文科,自學(xué)并不是瀏覽課本,找不懂的地方,而要先感受參與知識(shí)的形成過(guò)程,推導(dǎo)公式定理,法則,做例題找差距,嘗試做練習(xí)。

  任何數(shù)學(xué)知識(shí)從學(xué)習(xí)到運(yùn)用再到轉(zhuǎn)換為能力,需要一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,適量的練習(xí)和鞏固非常重要,但是善于把零散的知識(shí)變成系統(tǒng)知識(shí),分辨,歸類,并總結(jié)同類知識(shí)的特點(diǎn)和內(nèi)在歸律更為重要,只有通過(guò)這一過(guò)程的培養(yǎng)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有質(zhì)的飛躍。

  四、充分發(fā)揮學(xué)科助理的作用

  學(xué)科助理是老師的助教,培養(yǎng)有能力的學(xué)科助理會(huì)給老師的教學(xué)帶來(lái)極大的方便。

  學(xué)科助理的主要作用是幫助老師收交,檢查作業(yè)和組織本組同學(xué)進(jìn)行小組合作,共同進(jìn)步。在數(shù)學(xué)學(xué)科上我要求助理的作業(yè)每天上交,并比其他同學(xué)提前一天完成,這樣我就能抽空對(duì)他們進(jìn)行當(dāng)面批改,讓他們弄清錯(cuò)誤原因并改正好,這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,每位助理的數(shù)學(xué)成績(jī)都有很大的進(jìn)步,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也有了極大的興趣和信心。助理的成績(jī)優(yōu)秀了,在本組的威望也就提高了,在給別人講解問(wèn)題時(shí)底氣就足了,就不再是只講這個(gè)題目怎么做,而能講清楚為什么這樣做,并能總結(jié)題目類型及蘊(yùn)含了什么數(shù)學(xué)思想和方法,變式訓(xùn)練,時(shí)間長(zhǎng)了,組內(nèi)成員聽(tīng)的明白,也就渴望有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),試著給別人講解。在課堂上助理就派優(yōu)秀生或待優(yōu)生上講臺(tái)講給全班同學(xué)聽(tīng),臺(tái)下的同學(xué)會(huì)對(duì)他們精彩的表現(xiàn)鼓掌喝彩,如此形成良性循環(huán),多數(shù)同學(xué)都有一種成就感,也就樂(lè)學(xué)了。

  當(dāng)然學(xué)科助理的培養(yǎng)需要全體任課老師共同完成,特別是班主任,要通過(guò)讓他們組織主題班會(huì),文藝活動(dòng)等活動(dòng)來(lái)鍛煉他們的綜合素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  首先,要感謝今天執(zhí)教的兩位老師,謝謝你們?yōu)榻裉斓幕顒?dòng)提供了很好的研討話題,你們辛苦了!其次,要感謝雪洞小學(xué)為今天活動(dòng)能如期舉行所做的積極籌備!同時(shí),還要感謝區(qū)教科所對(duì)本次活動(dòng)的高度關(guān)注和大力支持!今天,是我們都坪小學(xué)與雪洞小學(xué)業(yè)務(wù)交流會(huì)。

  首先,要感謝今天執(zhí)教的兩位老師,謝謝你們?yōu)榻裉斓幕顒?dòng)提供了很好的研討話題,你們辛苦了!其次,要感謝雪洞小學(xué)為今天活動(dòng)能如期舉行所做的積極籌備!同時(shí),還要感謝區(qū)教科所對(duì)本次活動(dòng)的高度關(guān)注和大力支持

  今天,是我們都坪小學(xué)與雪洞小學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行的校際交流。我們兩所學(xué)校都希望通過(guò)這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為,促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。作為發(fā)展中的學(xué)校,我們一直在探索能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的有效途徑。那么,像今天這樣兩校合作,在教學(xué)模式、教育管理上互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的培訓(xùn)方式,不失為一條有效途徑。在新課改初期,關(guān)于教研形式、教師培訓(xùn),大家的眼光往往局限于本校的教師資源以及外聘專家。當(dāng)然,隨著課改的不斷深入,在不斷地探索和實(shí)踐中,從區(qū)域推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃來(lái)看,在區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展校際聯(lián)誼的教研方式,可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源,互通有無(wú),互相學(xué)習(xí),互相借鑒,通過(guò)對(duì)話促進(jìn)學(xué)校和教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以校本培訓(xùn)為載體的校際聯(lián)誼,我認(rèn)為可以是學(xué)校間研訓(xùn)一體化的綜合展示,也可以針對(duì)某一學(xué)科召開(kāi)學(xué)科教學(xué)的研討會(huì),還可以聘請(qǐng)聯(lián)誼學(xué)校的優(yōu)秀教師到學(xué)校上示范課,開(kāi)辦講座,組織研討,為學(xué)校教師提供更多的學(xué)校和發(fā)展機(jī)會(huì)。無(wú)論采取何種方式,這樣獨(dú)立辦學(xué)、相互緊密合作的探索與實(shí)踐,不僅會(huì)推動(dòng)兩校的更快進(jìn)步,還必將對(duì)區(qū)域校本教研模式的探究、創(chuàng)新產(chǎn)生積極的影響。

  學(xué)期初,我們兩所學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)充分的醞釀,決定在師資培訓(xùn)、教育科研、教學(xué)管理等方面進(jìn)行合作,攜手共進(jìn)。如今,我們已達(dá)成廣泛的合作交流協(xié)議:今后,兩校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面,進(jìn)行定期交流、切磋,同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)踐,進(jìn)一步制定切實(shí)可行的管理辦法,密切配合,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。

  最后,祝愿雪洞小學(xué)和都坪小學(xué)能攜手共進(jìn),共同托起教育的一片藍(lán)天!

數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和鼓勵(lì),今天面對(duì)在坐的各位經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)秀的老師,我在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,甚至有點(diǎn)無(wú)地自容的感覺(jué),大家知道我來(lái)七校才短短的一年時(shí)間,還是一名新老師,只能說(shuō)是漸漸地適應(yīng)了這里的環(huán)境,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,有的只是短短一年來(lái)從事教育事業(yè)的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的體會(huì);這些感想體會(huì)可能會(huì)很幼稚,還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。

  回顧這一年以來(lái)的工作,我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作的的過(guò)程,慢慢有了一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明的感覺(jué)。還記得剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,因?yàn)椴皇煜きh(huán)境、業(yè)務(wù),不了解學(xué)生,我是手忙腳亂,忙得不亦樂(lè)乎,9月份整整一個(gè)月我都沒(méi)睡過(guò)好覺(jué),晚上、周末都在自己租的房子里圍著工作轉(zhuǎn)。半年來(lái),我困惑過(guò)、迷茫過(guò)、無(wú)助過(guò),每次遇到困難的時(shí)候,我都會(huì)請(qǐng)教身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo),尤其是我的師傅陸裴老師,幫我解決過(guò)無(wú)數(shù)次難題,借此機(jī)會(huì)我要真誠(chéng)地向這些關(guān)心我?guī)椭业念I(lǐng)導(dǎo)們、同事們還有我的師傅道一聲真誠(chéng)的感謝,謝謝你們!

  下面我就我的一些工作上的體會(huì)分幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺馨伞?/p>

 。ㄒ唬┰诮逃虒W(xué)方面,我覺(jué)得作為年輕老師,最重要的是要好學(xué),不放棄任何向身邊的人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)的對(duì)象包括身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)名師資源、書(shū)籍甚至包括自己的學(xué)生、家長(zhǎng)。

 。ǘ┮蔀橐幻麅(yōu)秀的小學(xué)教師,站穩(wěn)講臺(tái)是首要的一步。沒(méi)有這個(gè)前提,不管你有多么淵博的知識(shí),都難以傳授給孩子們。小學(xué)教師的特殊性在于我們面對(duì)的是天真幼稚的孩子們,要征服了他們才能站穩(wěn)講臺(tái)。不管你是上什么課,不管有多少老師聽(tīng)課,哪怕是有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,

  只要學(xué)生課堂常規(guī)不好,有吵鬧的現(xiàn)象,你都必須停下你的課整頓紀(jì)律,課堂常規(guī)是前提。

 。ㄈ┳鲆粋(gè)受孩子們歡迎的老師。如果能做到孩子們非常樂(lè)意上你的課,那么你就成功了一半了。俗話說(shuō):親其師,則信其道。做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,除了私底下和孩子們親近,還要真心對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,孩子們喜歡你,就自然會(huì)愛(ài)上你的課。

  (四)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓,而這正是年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),鉆研的主要方向。這也是我自己做得不夠,急需提高學(xué)習(xí)的地方。這需要通過(guò)多聽(tīng)課、評(píng)課,向其他老師學(xué)習(xí)。這一點(diǎn),學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)做得非常好,為我們年輕老師提供了很多學(xué)習(xí)的平臺(tái),我們可以通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾嫡n、聽(tīng)組內(nèi)其他老師的課,邀請(qǐng)師傅和其他老師聽(tīng)自己的課,通過(guò)評(píng)課、反思,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),也及時(shí)知道自己的不足之處,及時(shí)改進(jìn)。另外,也可以向更多的名師學(xué)習(xí),不斷開(kāi)闊自己的視野。還可以借助書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源,多看名師課堂,學(xué)習(xí)精彩之處,不斷提升自己。

 。ㄎ澹┘皶r(shí)寫教學(xué)反思。這一點(diǎn)也是我要繼續(xù)努力的方向。年輕老師剛剛走上教學(xué)崗位總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,把這些做得不好的地方都記錄下來(lái),再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng)。在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)突發(fā)的靈感,及時(shí)地記錄下來(lái),也可以方便自己的積累,無(wú)形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐。不管向多少名師學(xué)習(xí),都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用。

  以上是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足,有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo),老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更大的進(jìn)步!謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的垂愛(ài),給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。20xx年中考中,我校數(shù)學(xué)科平均分107.5分,最高分150分,140分以上有126人,優(yōu)秀率51.7%,及格率78.3%。

  都說(shuō)一屆中考是三年準(zhǔn)備,這里著重談?wù)勎覀儗W(xué)校在總復(fù)習(xí)階段的備考工作。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視是我們成功的保障

  上一屆數(shù)學(xué)中考取得了好成績(jī),對(duì)我們這一屆的數(shù)學(xué)中考來(lái)說(shuō),既是動(dòng)力,更有壓力,對(duì)我們將是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了使我們年級(jí)在20xx年中考中考出好成績(jī),實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)中考成績(jī)的新突破,在20xx年8月我校便召開(kāi)了畢業(yè)班工作研討會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就我校及全市全區(qū)20xx年的中考情況做了全面而詳細(xì)的分析,并提出“明確目標(biāo),團(tuán)結(jié)協(xié)作;甘于奉獻(xiàn),踏實(shí)工作;分層教學(xué),因材施教;提升質(zhì)量,注重實(shí)效”的方針,為我們后期工作指明方向。同時(shí),成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定詳細(xì)的中考備考計(jì)劃,對(duì)中考備考提出明確的目標(biāo)和要求,職責(zé)分明,措施落實(shí)到位,做到早規(guī)劃、早落實(shí),確保中考備考的質(zhì)量。

  二、團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們成功的基石

  “一枝獨(dú)秀不是春、百花齊放春滿園”,團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。中考是一場(chǎng)講究整體配合的大戰(zhàn)役,我們數(shù)學(xué)組是一支具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力,教改科研上積極主動(dòng)的教師隊(duì)伍。在中考備考工作中,我們改變了過(guò)去單打獨(dú)斗的做法,進(jìn)一步加強(qiáng)合作,互相學(xué)習(xí),共同提高。我們每?jī)芍苷匍_(kāi)一次科組會(huì)議,不管是任教七、八年級(jí)還是任教九年級(jí)的教師,都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題,大家暢所欲言,積極主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為畢業(yè)班中考備考創(chuàng)造了良好的氛圍。九年級(jí)教師也充分利用集體備課的時(shí)間,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,研究備考方案。特別是有經(jīng)驗(yàn)的老教師,積極指導(dǎo)年輕教師開(kāi)展備考,把自己多年來(lái)總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積累以及近幾年的中考資料毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出來(lái),真正實(shí)現(xiàn)資源共享,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。我們共同營(yíng)造和諧的教研氣氛,真正做到心往一處想,勁往一處使,也就隨之帶來(lái)高效的教學(xué)效果。

  三、科學(xué)備考是我們成功的關(guān)鍵

  1、做好備考前的學(xué)情、考情分析。

  為了準(zhǔn)確把握中考的命題特點(diǎn),使復(fù)習(xí)更具實(shí)效性,在第一輪復(fù)習(xí)之前,我們九年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師共同研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,并結(jié)合近幾年的中考試題,在備課組展開(kāi)了大討論,歸納、總結(jié)出中考命題的特點(diǎn):中考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變,變中求新。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體,變以選拔為導(dǎo)向,能力溶于“靈活”之中。為此,我們以20xx年湛江市中考題作一次摸底測(cè)度試,認(rèn)真分析和研究測(cè)試情況,及時(shí)把握本屆學(xué)生的學(xué)情,針對(duì)本屆學(xué)生的實(shí)際,制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃及進(jìn)度,計(jì)劃具體細(xì)到備課、授課、輔導(dǎo)、檢測(cè)及每周一練等諸多環(huán)節(jié)之中。

  2、明確第一輪復(fù)習(xí)的重心

 。1)師生共同明確復(fù)習(xí)目標(biāo)

  我們告訴學(xué)生備課組中所制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃及側(cè)重點(diǎn),這樣使學(xué)生明確自己的努力的方向,確定出自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,使教與學(xué)達(dá)到和諧統(tǒng)一。

 。2)依照大綱,緊扣課本

  第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是扎實(shí)鞏固“雙基”,對(duì)初中數(shù)學(xué)課本進(jìn)行了地毯式的大搜查,不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),查找學(xué)生的遺漏點(diǎn)和盲點(diǎn),有針對(duì)性地選編變式練習(xí)加以鞏固,真正扎實(shí)學(xué)生的基本知識(shí)、基本技能,進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

 。3)狠抓課堂教學(xué),提高課堂效率

  為了保證課堂的實(shí)效性,我們采取共同研討、集體備課形成公共教案,然后每個(gè)老師再加入適合自己學(xué)生實(shí)際情況和具有自己教學(xué)特色的教學(xué)設(shè)計(jì);九年級(jí)的每一分鐘都是非常寶貴的,我們按要求做到“四講”、“四不講”,“四講”是講中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn),講學(xué)生的易錯(cuò)、易混、易丟分點(diǎn),講一題多變、一題多解,講數(shù)學(xué)的思想和方法;“四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,學(xué)生通過(guò)討論研究會(huì)解決的不講,超綱的內(nèi)容不講,偏題、怪題不講,真正做到高效教學(xué)。

  (4)有計(jì)劃、有針對(duì)性的練習(xí)、測(cè)試、講評(píng)

  在每周的學(xué)科教研會(huì)上,我們備課組對(duì)此做出明確要求和規(guī)劃,每周一次周練,及每月一次階段性綜合訓(xùn)練,選編試卷輪流分包到人,然后備課組集體把關(guān),做到符合我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,具有針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性?己筮集體分析試卷中的得失,并確定講評(píng)方式及內(nèi)容。

  3、精心策劃第二、三輪復(fù)習(xí)

  第二輪復(fù)習(xí)是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中的中間環(huán)節(jié),也是重要的一環(huán),它既是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)成果的進(jìn)一步鞏固,也要為進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)的綜合模擬訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這輪復(fù)習(xí)中我們備課組按知識(shí)板塊、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、按數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、知識(shí)交匯等方面自己編寫導(dǎo)學(xué)案。打造精品專題課:

  ①變復(fù)習(xí)知識(shí)為題型訓(xùn)練!

 、谧兘榻B方法為選擇方法!

 、圩?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練!

 、茏円粤繛橹鳛橐再|(zhì)取勝。

  同時(shí)抓規(guī)范訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題準(zhǔn)確率與速度。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、正確運(yùn)算和變形,尋求設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑。每次練習(xí)都要求學(xué)生做到“四要”:一要熟練、準(zhǔn)確;二要簡(jiǎn)捷、迅速;三要注重思維過(guò)程、思維方式的科學(xué)性;四要注重解題過(guò)程的規(guī)范。

  除此之外,還注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和心理咨詢。指導(dǎo)學(xué)生課堂上要有參與意識(shí)、獨(dú)立思考意識(shí)、批判意識(shí)與總結(jié)意識(shí),做題要具有審題意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)和反思意識(shí)。做到作一題會(huì)一類,舉一反三。同時(shí)我們經(jīng)常跟學(xué)生的談心,對(duì)學(xué)生的思想、生活和心理做深入的了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,排除他們的各種障礙,對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立必勝的信心。

  最后我們還將時(shí)刻關(guān)注中考新動(dòng)向,時(shí)刻關(guān)注其他兄弟學(xué)校和其他地市的各類中考信息,對(duì)比知識(shí)點(diǎn)、題型,查漏補(bǔ)缺,不斷調(diào)整。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的指導(dǎo)性報(bào)告,準(zhǔn)確地把握中考動(dòng)向。

  教學(xué)講究一個(gè)“實(shí)”字,只要我們根據(jù)學(xué)生的整體水平和數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況選取好復(fù)習(xí)起點(diǎn),一步一個(gè)臺(tái)階,全面、系統(tǒng)、靈活、扎實(shí)地做好每一個(gè)細(xì)節(jié),一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

  以上只是我們備考工作的一些做法,談不上什么好經(jīng)驗(yàn),不足之處敬請(qǐng)各位專家領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正,愿與大家共勉。

  謝謝大家!

【數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章:

小學(xué)數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿11-18

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿范文(精選6篇)08-06

數(shù)學(xué)教師教學(xué)發(fā)言稿06-15

數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿(通用5篇)08-09

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿02-18

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿02-23

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精選07-28

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿06-28

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿04-30