教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿推薦
隨著社會一步步向前發(fā)展,用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿推薦,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿推薦1
各位老師:
大家下午好!
在正式發(fā)言前,想把一句剛剛在一本書上讀到的句子送給大家!叭魏巫诮,圖騰,符合都不能代替最本能的思考,那就是獨立思考。”希望接下來我經(jīng)過獨立思考所表達(dá)的語言,所講述的故事能帶給我們老師一點點觸動,一點點思考,如若此,我便欣慰。
今天,我要跟大家分享的內(nèi)容是《做怎樣的老師?》。
開學(xué)第三周,我要求學(xué)生用文字記錄我。老師上課的好與壞,老師身上的優(yōu)缺點,一一品頭論足。10分鐘后,我收到了50張字條,其中有兩張讓我的心有了莫名的震顫。兩張字條內(nèi)容一樣,只有一句話“沒覺得老師有什么不好,就是覺得老師不太公平。”
“公平,正義”一直是我的崇尚的東西。對每個人公平,也一直是我踐行的處事準(zhǔn)則。今天竟然有人會說我對人不公平?我在腦海中反復(fù)搜索:我究竟對他們做了什么不公平的事?”沒有得到答案。我只有向當(dāng)事人索要答案了。
把兩位同學(xué)同時叫到教室外的走廊,才發(fā)現(xiàn)他們竟是同桌。我開始發(fā)問,他們沉默無言。許是膽怯,許是感到意外。我鼓勵他們勇敢說真話。終于一個同學(xué)開口了:“我就是感覺你看不起我這個復(fù)讀生!
“看不起?復(fù)讀生?”我迷惑。
他繼續(xù)解釋。我方知道事情的原委。原來是:他背書極快,我想讓他當(dāng)語文課代表,找到他談話,商量此事,他表現(xiàn)出唯唯諾諾的樣子,膽怯著不敢接受,我鼓勵他,他方答應(yīng)下來。第二天,我發(fā)現(xiàn)了一個女生更適合當(dāng),因為她膽子大。第三天,我正式宣布語文課代表名單,是那個女生。
事情就此告一段落。沒有跟他做任何解釋。如今想來,的`確是我的粗心大意。我以為反正他也不是那么爽快答應(yīng),解不解釋都沒有關(guān)系,他一定不會在意。竟沒想,我的自我揣度完全是個錯誤。
溝通交流后,誤會終于解開。遂問他的同桌原因。他的回答著實讓我哭笑不得。他說“我不知道寫什么好,見同桌這樣寫了,我就跟著寫了!爆F(xiàn)在跟大家分享這句話,有點像句輕松的玩笑。但笑過后,我有了更綿長的思考。
為什么他會沒話可寫?原因有二:一,詞窮,語文基礎(chǔ)差,不知道怎樣表達(dá);二,老師不夠優(yōu)秀,沒有什么值得他寫。我想到的是第二種。
我剛剛在看的一本書《皮皮老師這女人》,講述一個高中語文老師和學(xué)生一同成長的悲與喜,痛與樂。她的一個學(xué)生給她寫了一封長達(dá)5頁字的評價文字。毫無疑問,皮皮老師是優(yōu)秀的。
在我生活的周遭,我常常能聽到這樣的言語:以前這個班如何如何差,現(xiàn)在我?guī)Я耍绾稳绾魏。以前班上那個學(xué)生如何如何調(diào)皮搗蛋,現(xiàn)在在我的手上,他哪里敢動一下。語詞中滿是自鳴得意的樣子。坦白說,我為他(她)的話感到悲哀。有沒有想過,學(xué)生是一個個鮮活的個體,他們應(yīng)該有多么鮮明的個性,多么張揚的思想。他對你的畢恭畢敬,唯唯諾諾,馬首是瞻,就能顯示出自己作為老師的厲害嗎?試想,扼殺人,還有什么比扼殺人的思想和靈魂更可怕的事情呢?
我不喜歡老師的妄自菲薄,更憎惡老師的夸夸其談。
如果我們把學(xué)生說成一頭豬當(dāng)成是口頭禪或開玩笑,那我就真不知道我們?yōu)閹煹囊饬x何在了?我們往往習(xí)慣把教書當(dāng)作謀生的手段,在簡單機械的工作重復(fù)中,我們忘記了傾聽自己的心語,迷失了教育的方向,批評學(xué)生的語言也往往剩下了簡單機械的“豬”字,這實在是我們?yōu)閹煹谋О ?/p>
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,孔子的言論或許能為我們撥開天空中的迷霧,驅(qū)散我們內(nèi)心的陰霾。把教學(xué)當(dāng)做我們生活的樂趣,把教育當(dāng)做我們終生信奉的事業(yè),如若此,“豬”這樣的字眼就再也不會從口而出了吧!
最后,我想說,在這個喧囂浮躁的世界里,給自己留一些空閑的時間吧,這時間不是用來喝酒打牌唱K,而是用來靜心地讀書。直到今天,我依然能在貧乏的物質(zhì)中感到滿足,不受困擾,那是因為我有精神食糧----書的滋養(yǎng)。
怎樣做老師,做怎樣的老師?怎樣才能做一個師風(fēng)純正,師德高尚的老師?我還是愿意把這樣綿長的思考留給在坐的同仁。謝謝大家!
教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿推薦2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育!皭邸痹从诟呱械膸煹,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的`對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟,平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——××中學(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子”。
××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。
教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿推薦3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我們市一小隆重召開師德動員大會,其最終歸宿是要把師德真正地付儲在老師們的行動之中。我時刻以“德高為師,身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、用無限的師愛,開啟每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。如果教師在一個被認(rèn)為難管的學(xué)生面前束手無策,只能用難聽的話打擊他,本身就是一種不稱職,更何況學(xué)生們其實不像有的老師認(rèn)定的那樣笨,關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護(hù)學(xué)生的意識,有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人,師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁,學(xué)生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶。
二、用規(guī)范的言行,凈化每個學(xué)生的心靈。
“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。勿庸置疑,學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,就要數(shù)教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行,嚴(yán)格要求自己。因為小學(xué)生的模仿能力特別強,如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn),勢必會不知不覺地對學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小,對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的,他們認(rèn)為教師所說的、所做的都是正確的,可見教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象,并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神,一個手勢,一句看似無關(guān)緊要的話語,都會給他們以前進(jìn)的動力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事(哪怕很。,或者說過的`一句錯話(哪怕很短),都會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。反之的教育,則會產(chǎn)生事半功倍的效果。
三、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿推薦4
尊敬的各位老師:
大家好!
師德,顧名思義,就是教師具備的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教育這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,作為教師,我們的.師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?
師者為師亦為范,學(xué)高為師,身正為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。中國古代大教育家孔子說過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”育人者當(dāng)先自律。
作為一名普通幼兒教師,我們既沒有驚天動地的感人故事,也沒有感召世人的豪言壯語,“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”正是對我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作,才成就了一批又一批的學(xué)生,才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè),所以就必須時刻以“學(xué)高為師,身正為范”這八個字來提醒自己,無私奉獻(xiàn),以德立教,以身示教,用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
希望各位老師能做到以下幾點:
一、廉潔從教,不接受學(xué)生家長的禮品,不搞有償家教,不推銷或誘導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料。
二、堅守工作崗位,不遲到,不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息,不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。
三、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,對學(xué)生身上存在的問題耐心引導(dǎo),絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。
四、不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì);不斷更新觀念,努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。
教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿推薦5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
非常感謝能有一次這樣的機會與大家交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓,付出和收獲!在我們教師的生活中每天都在發(fā)生著許許多多令人感動的故事。這些故事就像閃爍的群星,點綴著我們教師繁忙而又充實的教育教學(xué)生活,使我們平凡的工作生活充滿了欣喜和感動。
陶行知先生說過:“真教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來,才能打到心的深處!碧子靡痪渫ㄓ崗V告語,我今天的演講主題是“溝通從心開始!
我一直有布置學(xué)生寫周記,我要求學(xué)生寫周記像對待自己的私人日記一樣,寫出自己所看、所感的事情。不講求形式內(nèi)容,對篇幅長短也不做嚴(yán)格的規(guī)定,放下思想包袱。想要表達(dá)什么情感就寫什么情感,追求個性的充分舒展、性情的充分張揚。
為了回報孩子們的信任,同時也為了鼓勵他們敞開心扉。每次周記收上來,我都要花上大量的時間去仔細(xì)閱讀并用心去寫回信、寫評語。有時學(xué)生寫來三言兩語,我卻回給他兩三篇。我相信:精誠所至,金石為開。慢慢的,三言兩語的周記我看不到了,看到的是學(xué)生們暢所欲言的真心,這也越來越讓我欣慰。
我們班的何穩(wěn)同學(xué)在周記中說:“老師,你知道嗎?我小的時候是老姑把我?guī)Т蟮。我是單親家庭,但還不如單親家庭呢。爸爸和媽媽離婚時,誰都不想要我,我那時還太小,媽媽說要是把我判給她,她就要把我賣了。我后來判給了爸爸,爸爸也不想養(yǎng)我,就把我交給了爺爺奶奶,就離開了家。爺爺奶奶想要把我送人。是老姑留下了我,并承諾會照顧我。后來老姑結(jié)婚了,我也跟著去了老姑的新家,直到上學(xué)時才回到奶奶家!
這是個坐在班級后排的女孩,相貌平平,成績一般,學(xué)習(xí)熱情也不高。她性格內(nèi)向,平時總是喜歡獨來獨往,不喜歡與人交談。但打掃衛(wèi)生時很有一套,活干得既快又干凈,可見平時在家里也是經(jīng)常做家務(wù)。她給我留下的印象很堅強,但那淡淡的憂傷與自卑是掩蓋不住的?粗@篇周記,回想她看著同學(xué)們嬉笑打鬧時,眼中不時透出的絲絲羨慕,我感到很心痛。雖然我經(jīng)過家訪了解到她是單親,但并不很清楚具體的情況。也不知道年幼的她在沒有父母親的情況下是如何成長起來的。當(dāng)別的孩子在父母面前撒嬌,享受父母的寵愛的時候,她那幼小的心靈卻承受著怎樣的傷痛。∥覜Q定找她談?wù),想讓她敞開心扉。
但是,事情進(jìn)行沒有想象的順利。她局促不安的站在我面前,兩只手絞著衣角,不敢抬頭看我,就像一只被嚇壞了的小貓。整個人極度的緊張、驚慌失措。她的性格太內(nèi)向了,我意識到與她面對面的交流,還不是時候,她還沒有準(zhǔn)備好。
于是,周記本就成了我們之間的白鴿。在一篇篇周記中,她的身世娓娓道來,我也更加了解她的`家庭。但隨著了解的加深,我的心也越來越沉重。才14歲的孩子,本是天真無邪的年齡,但是家庭的變故,父母的背棄,這些讓她無法像同齡的孩子一樣享受到父母的寵愛,家庭的溫暖。給予她的只有對同齡人的羨慕和深深的自卑感。她曾在一篇周記上對我說:“老師我不愛過生日,也沒有人給我過。
其實,老師我覺得要是我媽不生我就好了,生下我又不要我,學(xué)校開家長會的時候,人家都是爸爸媽媽來。我呢?只能讓我爺爺來。我爺爺都70多歲了,還得為我盡義務(wù),還得掙錢供我讀書,要是沒有我多好......”是啊,父母的拋棄讓她覺得非常的自卑,沒有自信心。覺得自己是個沒用的人。于是我決定先要樹立起她的自信心。根據(jù)她的情況,我安排她擔(dān)任班級的生活委員。起初,她并不敢接受這份工作,總覺得自己不行,沒做過班委會工作,怕領(lǐng)導(dǎo)不了同學(xué)們。在周記中我對她的能力給與的充分的肯定,并鼓勵她嘗試一下,而且承諾給她最大的支持。在班級中,我為她樹立威信,并要求其他的班委會成員配合她工作。她穩(wěn)重的性格,一絲不茍的工作態(tài)度,很快就在同學(xué)中贏得了一致好評。
在她的帶領(lǐng)下,教室里窗明幾凈一塵不染,我們班級的衛(wèi)生評比幾乎每周都是優(yōu)秀。慢慢的,她的周記里家庭的苦惱少了,班級的趣事多了。漸漸地,她眼中的自卑淡了,臉上的笑容多了。她自己獨來獨往的時間越來越少了,她周圍的人越來越多了。課堂上也有了她朗朗的讀書聲,操場上也多了她活躍的身影,她的成績也有了進(jìn)步。當(dāng)然了,她也會看準(zhǔn)時機,趁我課間休息的時候,將周記本一把塞給我,再加上一個會心的笑。我們的周記變成了隨想隨寫,同時也是我們每天都必不可少的內(nèi)容。我就是再忙,只要周記本送來了,我都會認(rèn)真地看,仔細(xì)的寫回信。有什么問題及時溝通解決。她生日那天,我們?nèi)嘤媱澖o她過一個難忘的生日。
于是我騙她說,早上她交給我的周記本放辦公室找不到了,她聽后臉色都變了,大家都知道那本周記是她的寶貝。都勸她去找找,在得到我的準(zhǔn)許后,她一個箭步就沖了出去。當(dāng)她失望地回到教室里,看到的卻是碩大的生日蛋糕上插滿了15根蠟燭。那閃爍的燭光映出了她愣住的臉,她還沒回過神來,同學(xué)們都已沖了過去,將她團團圍住,紛紛送上自制的小禮物,并祝她生日快樂。人群中,她抱著滿懷禮物向我望來;人群外,我拿著周記本輕輕揮動。那一刻,她哭了;我笑了。我把我們的周記作為生日禮物送給了她。
并且告訴她:周記里記錄的都是她成長的足跡,以后要更加的自立、自信,明天會更好的,我們大家都支持她。當(dāng)孩子們都在分享生日蛋糕時,人群中的小壽星再次望向我。她把第一塊切下的蛋糕雙手捧起,對我說:“老師,我愛你!”這一句聲音不大,卻堅定無比。接下來,整個教室里都響起了“老師我愛你”“老師我們愛你”那一刻,我哭了,他們笑了。那一刻,我們都哭了。那一刻,我們又笑了。我很慶幸讓學(xué)生們寫周記,如果沒有周記,我就沒有機會了解學(xué)生的心情,更不能及時的幫他們排憂解愁,是周記讓學(xué)生有了傾訴的空間,也增進(jìn)了我了解學(xué)生的機會,拉近了我與學(xué)生的距離。
當(dāng)了這么多年的老師,這句話是對我最大的褒獎。不論以前吃了多少苦,說了多少話,操了多少心,有了這句,那些都值了;不論以后還要再做多少工作,再受多少累,有了這句,以后的工作也更有勁了!
最后,我想說選擇教師這個職業(yè),我無怨無悔。做好班主任工作,成為讓學(xué)生愛戴的好老師是我永遠(yuǎn)不變的追求!
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿推薦6
尊敬的XX:
兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但是無論是在上班的時候和下班的時候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德,人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到父母放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺得這就是我工作的.價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
自己知識的增長,小朋友的歡笑,正是我對這個工作的熱愛,我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無私的奉獻(xiàn)。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來,一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴(yán)重,蘇家啟痊愈了,父母非常通情達(dá)理,沒有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子,就會贏得孩子的愛戴,父母的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰不想天天回家睡個舒服覺,看看電視,和家人說說笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著,為了工作何止是自己全身心投入,簡直全家齊上陣,都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了,雖然工作時間不長,我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄,多關(guān)心他們,多注意他們,多護(hù)理他們,多和他們一起玩,說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛,盡管他們都有不同的性格,有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛為核心,細(xì)心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子,學(xué)會觀察,對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次,做一名合格的幼兒教師,要愛崗敬業(yè),要有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感,要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿推薦7
各位領(lǐng)導(dǎo)老師同志們:
大家好!
書記喊我上來講一下自己在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生上的一些做法,我覺得有些不好意思,因為在這方面做得比我好的人多的是,我只是做一個普通老師應(yīng)該做的事,盡心盡力履行自己的職責(zé)而已,這些工作可以說是微不足道的,下面就簡單談一些做法與大家交流。
沒有愛就沒有教育,作為一個老師在教學(xué)工作中要以此為出發(fā)點,貫穿在整個教學(xué)過程中。如在教學(xué)過程中,講到DNA時,我就說到,每一個人的DNA都有一部分來自父方,一部分來自母方,不管你走到天涯海角,你與父母之間的DNA關(guān)系怎樣都斷絕不了,有的人想斷絕與父母的關(guān)系,這是不可能的,你的每一個細(xì)胞都永遠(yuǎn)有你父母的DNA,所以我們來到這個世界,要珍惜這血濃于水的親情關(guān)系,當(dāng)自己慢慢長大時,要多關(guān)心慢慢變老的父母。我們自己也是父母生命的延續(xù),所以千萬別想不開,人活著不光光是為自己活的,要為生你養(yǎng)你愛你的親人活下去,珍愛自己的生命,要通過自己的努力學(xué)習(xí),勇敢地面對各種困難,讓自己的親人放心、自豪,讓自己DNA活得更有尊嚴(yán)!通過這樣的情感紐帶教育,拉近了與學(xué)生的距離,更好地進(jìn)行教育活動。
教師對學(xué)生的愛,就是要熱愛每一個學(xué)生,尊重、理解、期待每一個學(xué)生。作為老師不光教會他們各種知識和能力,更要做他們的知心朋友。如原高二8班有一個學(xué)生上課總是睡覺,有一次考試就考得很好,我就說考得好的同學(xué)不要感謝中國移動、中國聯(lián)通、中國電信,要用自己行動和實力證明給別的同學(xué)看,以后上課睡覺卻考得好的同學(xué)要做考得好的經(jīng)驗介紹。以此方法教育督促他們認(rèn)真對待平時的'學(xué)習(xí),后來巡堂的時候發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)的練習(xí)寫得比較多這一閃光點,我就對他的同學(xué)說,你看你的同桌進(jìn)步很大,你可要加油,不然你比不過他,他聽到后學(xué)習(xí)勁頭更足了。對這個學(xué)困生,我還專門找他出來談話,在班級里,我還當(dāng)眾表揚他這個人性格好,樂觀開朗,好相處,就這樣,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實實在在的優(yōu)點,多激勵他們,發(fā)揮人性中積極的一面。
一個有責(zé)任心的老師還要熱心為學(xué)生排擾解難,處處為他們著想。原高二6班教室的電風(fēng)扇不轉(zhuǎn)了,這么熱的天這么多的人,教室沒有電風(fēng)扇吹,難受的程度可想而知,我馬上找來工具將風(fēng)扇的開關(guān)修好,學(xué)生都很感激我做的好事。學(xué)生參加中泰學(xué)生文化交流活動,需要刻錄DVD,我熱心幫他們做好……我只記得別人曾經(jīng)對我說過的,幫助別人等于幫助自己。舉手之勞,何樂不為呢?其實多為學(xué)生做一點好事并不難,處處為學(xué)生著想,時時關(guān)愛學(xué)生是每一個老師都應(yīng)該做到的。教師要樂于奉獻(xiàn),甘為人梯,從這些細(xì)微之處正是體現(xiàn)一個人的職業(yè)修養(yǎng)。
以身立教,為人師表,為學(xué)生樹立榜樣,以積極的人生態(tài)度影響學(xué)生。我們不能選擇誰做我們的父母,也不能選擇我們的相貌,我們應(yīng)該正視現(xiàn)實,爭取做最好的自我。正如人的手有正面背面,同樣,學(xué)習(xí)生活中也經(jīng)常會有碰到積極的因素和消極的因素,我們要多用積極的因素來激勵自己,少受消極因素的影響。如有的人說讀書無用論就是消極因素,讀書有用論就是積極因素,其實,讀書你說有用就用,你說無用就無用,這些思想都影響我們的學(xué)習(xí)生活,所以平時注意多用積極因素鼓勵學(xué)生,如引導(dǎo)學(xué)生多用腦總是好的,別把上課時間用來睡覺,這樣對自己大腦發(fā)育是很不利的。我告訴學(xué)生,不管你做什么事情,都要以積極面對,少受消極因素的影響。我自己也是這樣做,平時腦子總是閑不下來,因為積極的思維才使人思維活躍,有時間就多學(xué)習(xí)各種知識,做到好學(xué)上進(jìn),讓自己跟上時代的步伐,以自己的積極行動影響學(xué)生、感化教育學(xué)生。
教育,是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛的事業(yè)。對一個愛崗敬業(yè)的老師,他總是會想到各種辦法來教育引導(dǎo)學(xué)生的,對學(xué)生、對事業(yè)的愛,就這樣滲透在一件件小事中,滲透在一個個細(xì)節(jié)里。
最后,說得不對的地方,請多批評指正,謝謝大家!
教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿推薦8
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
兩年多前,我從事學(xué)前教育。不經(jīng)意間,兩年多的時間在平凡的平靜中悄然逝去,沒有留下令人印象深刻的成就,也沒有令人驚嘆的功勛,但我今天依然堅持。我不能說我很熱愛這份工作,也不能說我為此付出了多少。然而,我的腦海里充滿了這份工作,無論是工作還是下班后,我相信在座的各位都是一樣的。
說到師德,人們馬上會想到這樣的話:以身作則,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)……但我覺得要滿足這些條件,我還有很長的路要走。
每天帶著好心情投入工作,帶著微笑迎接孩子們?吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩得很開心,我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣,經(jīng)常有很多考試。我對自己的要求是不要把個人情緒帶入工作中。用平凡的`心態(tài)和快樂的心情做真實的事情。
我知識的增長,孩子的歡笑,都是我對這份工作的熱愛,所以我會努力學(xué)習(xí),忘我工作,無私奉獻(xiàn)。
蘇的孩子是我班上最調(diào)皮的學(xué)生。在一次集體課外活動中,我一直告訴他:不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他,試圖讓他冷靜下來。我要是不注意,就往東涌路跑。我緊緊地跟著他。他突然摔倒在地上。我趕緊把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他膝蓋在流血。我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他向教室跑去。他接受了檢查和包扎。幸運的是,傷勢并不嚴(yán)重,蘇和都康復(fù)了。父母很通情達(dá)理,沒有為此責(zé)怪我們,但我覺得自己更有責(zé)任感,意識到只要我們用心去照顧和呵護(hù)每一個孩子,就一定會贏得孩子的愛和父母的理解。
和我們幼兒園的其他老師相比,我還有很多事情要做。例如,在夏書芳老師住的濰坊,她住在宿舍,每周回去一次。我們可以想象她的努力。誰不想每天回家舒舒服服的睡覺,看電視,和家人談笑風(fēng)生?但是夏老師把我們幼兒園當(dāng)成她的家,放在第一位。趙婷婷先生,我們都知道,孩子和婆婆住在宿舍,為了工作,全心全意投入,全家一起上陣,都是為了我們家。我們這樣的老師太多了。
雖然工作時間不長,但是我有一種感覺,你希望孩子喜歡你,所以你要做一個孩子,和他們?nèi)诤希嚓P(guān)注他們,關(guān)心他們,和他們一起玩,說說話,做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多思考新的招數(shù)來吸引他們,這樣你才能讓孩子喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛。雖然他們都有不同的性格,內(nèi)向、外向、活潑、大方、誠實、調(diào)皮,但都有感情和想法。孩子是一塊白板,需要我們以愛為核心,認(rèn)真對待每一個孩子。我們要花時間充分了解我們班的孩子,學(xué)會觀察,像了解手背一樣了解我們班每個孩子的情況,讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次,做一名合格的幼兒教師,要敬業(yè)愛崗,有強烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感,集愛、關(guān)懷、耐心、毅力、責(zé)任于一身。這是我最近通過四講一樹感受到的。
【教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿】相關(guān)文章:
教師師風(fēng)師德自我評價 小學(xué)教師師德師風(fēng)自我評價11-14
教師師德師風(fēng)征文11-05
教師師德師風(fēng)征文04-14
教師師德師風(fēng)的座右銘02-10
教師師德師風(fēng)座右銘02-10
教師師德師風(fēng)的征文04-19
教師師德師風(fēng)征文12-11
教師師德師風(fēng)心得06-12
教師師德師風(fēng)論文09-10