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語文老師發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-30 09:22:33 教師發(fā)言稿 我要投稿

語文老師發(fā)言稿

  在日常生活和工作中,我們都可能會用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的語文老師發(fā)言稿,歡迎大家分享。

語文老師發(fā)言稿

  語文老師發(fā)言稿 篇1

各位家長:下午好! 愛與責(zé)任而已。

  首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué)校活動,歡迎你們一起來探討關(guān)于孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對我們工作的支持。作為教師,我知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,今天我們想通過這次家長會來拉近家庭與學(xué)校之間的距離,使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。

  下面,我就先將本次中期考試以及本班學(xué)生語文教育方面的情況向各位家長做簡單的匯報(bào):

  首先要與大家一起分享的是中期考試情況:《鏈接中期試卷分析》 考試成績只能作為一個(gè)階段的總結(jié),作為我們老師和家長,我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

  下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):

  上課:是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽講,那么課后是難以彌補(bǔ)的?梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,但認(rèn)真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。上課能積極發(fā)言的有劉屹翔、周凱、廖興盛,、張坤、白蕊等、上課容易開小差有黃旭東、周家偉、馬旭媛、閆峰等。我會特別關(guān)注這些學(xué)生,也希望家長能配合教育,早點(diǎn)改掉壞毛病。

  作業(yè):作業(yè)是學(xué)生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明學(xué)生對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的周鑫和張文濤等,要想改變態(tài)度,提高成績,必須從寫字做起。

  作文:是語文成績最重要的一個(gè)方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。語文成績優(yōu)異的同學(xué)劉屹翔,中期考試中作文結(jié)構(gòu)完整、書寫規(guī)范、沒有錯(cuò)別字,就連標(biāo)點(diǎn)符號也沒有錯(cuò)一個(gè),成績名列第一,小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。

  課外閱讀,課外閱讀可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人,有時(shí)我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買一些好書。

  背誦:學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟!睕]有豐富的語言積累,學(xué)生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

  剛才,我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績,最重要的還是要家長的培養(yǎng)!巴映升"是每一個(gè)家長的共同心愿,但一個(gè)孩子的成長不僅僅需要學(xué)校的教育,更需要家庭的教育。

  孩子從小在家庭中生長,家長是孩子的第一位老師。家長的思想觀、人生觀、價(jià)值觀、對孩子的影響是很大的。一句話、一件事就可能影響到孩子的一生。

  因此一個(gè)好家長也要做到:

  一家長也要學(xué)習(xí)、家長也要成長。曾經(jīng)有人說過這樣幾句話:十歲的孩子會對爸爸說:爸你好偉大。二十歲時(shí)孩子會說;爸你還可以。三十歲時(shí)會說;爸你怎麼還那麼土啊。四十歲時(shí)會說;爸你不懂,就別操心了。為什麼會這樣呢?我認(rèn)為出現(xiàn)這種情況不能只怨孩子,因?yàn)楹⒆釉诔砷L而家長沒有。因此說家長更需要學(xué)習(xí)更需要成長。

  二、家長需要嚴(yán)謹(jǐn)生活。是啊,現(xiàn)在社會的節(jié)奏快,爸爸忙,媽媽也忙,沒空。有位學(xué)生家長因?yàn)樗暮⒆永鲜翘訉W(xué)叫家長來總說沒空,好不容易叫來又說急著要走,下午還有事。我就說孩子重要還是工作重要?你在外掙錢干什麼、家長說為了孩子。我說你掙錢為了孩子,現(xiàn)在孩子都不管了,你掙錢有什麼用?不管孩子不行但過分的溺愛孩子也不行。不能一味忙而讓孩子自己吃油條方便面。業(yè)不能因?yàn)閼?yīng)酬而整天花天酒地。要拿出一點(diǎn)時(shí)間給孩子。拿出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子逛逛公園,陪孩子買本書,陪孩子捐捐款陪孩子聊聊天。

  三、家長要學(xué)點(diǎn)教育方法,要做到”四多四少”1、多表揚(yáng)鼓勵(lì),少批評指責(zé)。2、多積極引導(dǎo)少強(qiáng)行干預(yù)。3、多說服勸戒,少訓(xùn)斥打罵。

  4、多理解關(guān)愛、少偏聽偏信。提倡用孩子的眼光看孩子的世界。 對于教育,方法很多,我現(xiàn)在與各位家長分享幾個(gè)教育故事,相信大家一定會有啟示的:

  故事之一?潛能的發(fā)掘?

  傳說蘇格蘭北部的古城堡和墓地經(jīng)常鬧鬼。有一個(gè)人因?yàn)楣珓?wù)繁忙半夜時(shí)分才回家,而他又必須經(jīng)過驀地。驀地里有偶爾傳來令人毛骨悚然的號叫,蝙蝠幽靈一樣無聲地飛來飛去,枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著,他一不小心掉進(jìn)一個(gè)新挖的墓坑里。這個(gè)坑太深太大了,人高馬大的`他幾經(jīng)努力還是爬不出去。他索性坐在那里,等天亮再說吧。這時(shí),又有一個(gè)人經(jīng)過這里,也不小心掉了下去,這個(gè)人使出吃奶的力氣也爬不出去。先掉下來的人實(shí)在看不過去,開口說:"別費(fèi)力氣了,你是爬不出去的。"那人忽然聽到說話聲以為是遇到了鬼,嚇得魂不附體,手腳并用,沒想到三兩下竟然爬了上去,然后慘叫著逃得無影無蹤。?

  每個(gè)人的潛能都是深不可測的,我們沒有理由給任何人妄下斷語———————"你是庸者,你是天才"。誰知道一個(gè)人的潛能在什么時(shí)候爆發(fā)出來?值得思考的是,平常的生活里,"平庸"的人很少爆發(fā)自己潛能因而顯得平庸,"聰明"的人則會讓自己的潛能像山泉一樣長流常新地表現(xiàn)出來,因而不同凡響。其實(shí),我們?nèi)靠梢宰龀霾煌岔懙氖拢驗(yàn)槲覀兊臐撃芫拖衤癫仄饋淼氖,其?shí)每一名學(xué)生身體里的潛能都得到充分的發(fā)揮,將他們挖掘出來,

  故事二,陽光心態(tài)很重要

  有兄弟倆,一個(gè)出奇的樂觀,另一個(gè)則非常的悲觀。他們的父母想讓他們的性格都改變一些,于是就把那個(gè)樂觀的孩子鎖進(jìn)了一間堆滿馬糞的屋子里,把悲觀的孩子鎖進(jìn)放滿漂亮玩具的屋子里。過了一個(gè)小時(shí),當(dāng)他們打開悲觀孩子的屋門時(shí),發(fā)現(xiàn)他坐在一個(gè)角落里,正在傷心地哭泣,原來他怕不小心弄壞了玩具,受父母責(zé)罵。?

  當(dāng)他們打開滿是馬糞的房間時(shí),發(fā)現(xiàn)那樂觀的孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞,并不斷地把散亂到門口的馬糞鏟干凈。看到進(jìn)來的父母,那樂觀的孩子像發(fā)現(xiàn)奇跡似的嚷到:"爸爸,看!這兒有這么多馬糞,附近肯定會有一匹漂亮的小馬,我要給它清理出一塊干凈的地方來!"這個(gè)樂觀的孩子就是后來的美國總統(tǒng)里根,他從報(bào)童到好萊塢明星,再到州長直至走上總統(tǒng)的寶座,樂觀一直伴隨著他。? ?

  著名心理學(xué)家維納第的研究表明,人們對外界事物所抱有的穩(wěn)定的情感和態(tài)度,大多由他們從小習(xí)慣化的情感歸因模式所決定。習(xí)慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強(qiáng)而巨大的力量。培根認(rèn)為"一切天性與諾言都不如習(xí)慣更有力量"。學(xué)生的各種習(xí)慣是在有意或無意之中多次重復(fù)而產(chǎn)生的,許多有益的好習(xí)慣,往往比壞習(xí)慣更難形成。我們的教師,要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣,因?yàn)樾纬闪己昧?xí)慣,將使人受益終生。

  家長朋友們,孩子們的進(jìn)步是我們最快樂的事,為了咱們班這54個(gè)孩子們,愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛心、耐心和責(zé)任心!真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津湴梁妥院溃∠M蹅兡茈S時(shí)保持聯(lián)系,以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長!

  最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持!

  語文老師發(fā)言稿 篇2

家長朋友們,晚上好:

  非常感謝家長朋友們抽出時(shí)間來參加這次家長會,在此,我首先祝賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段,成為一名小學(xué)生,開始了一段新的人生旅程! 也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任,將孩子送到這里來,讓我們能與孩子們共同成長!在這短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,雖然我沒來得及與你們一一交流,但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機(jī)會走到一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意,感謝大家對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。

  我深知,這些燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好的憧憬,我一定會竭盡所能地做好本職工作,為孩子們的未來鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺!

  接下來,就以下幾個(gè)方面跟家長們進(jìn)行溝通和說明:

  一、一年級學(xué)生特點(diǎn)

  孩子們初入小學(xué),面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練,但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會感到很不適應(yīng)。

  1、 時(shí)間緊湊、心理緊張

  2、 作息要求嚴(yán)格,生活相對受約束

  3、 學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大

  二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問題

  那么多的第一次在等待著他們,孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇,學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的,這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過程,縮短這個(gè)過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,需要家長與學(xué)校共同努力,家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果,所以,相關(guān)的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提幾點(diǎn)建議,供大家參考。

  1、關(guān)注孩子的情緒(喜、怒、哀、樂)

  進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)學(xué)期很重要,是學(xué)生最不適應(yīng)的一段時(shí)間,是最不穩(wěn)定的一段時(shí)間,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。

  這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)(激勵(lì))、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會通過不同的方式反映出來,等待家長去解讀,如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高,交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴,你就可以與他探討原因,鼓勵(lì)他可以主動走進(jìn)其他小朋友,或把幫助別人作為一件快樂的事情,你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾,也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo),找出解決途徑,盡量不要一味護(hù)短或簡單批評。得到老師表揚(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等等家長一了解到就要及時(shí)肯定,表揚(yáng),讓其嘗到成功的喜悅。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化,耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學(xué)習(xí)、活動、老師、伙伴、校園,知道對什么最感興趣,和誰最好,最喜歡哪位老師),從而了解孩子在校的情況,進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。

  這時(shí)的引導(dǎo)對他們的一生有極大的影響,如果這時(shí)我們家長放棄了這個(gè)機(jī)會,因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏枺虬堰@種責(zé)任委托他人,那將是一種遺憾。

  孩子進(jìn)入一年級,邁入小學(xué)的校門,就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí),家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容,在漫長的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要,結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn):

  1)、首先與老師保持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

  2)、設(shè)置一張時(shí)間表,包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的

  時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫。

  3)、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助,配合老師完成部分作業(yè),例如:聽寫生字、聽算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

  4)、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

  5)、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音,這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要看電視。家長看書,孩子寫作業(yè)和家長看電視、聊天、打撲克等,孩子寫作業(yè)的效果是絕對不同的,這既是一個(gè)環(huán)境營造的問題,也體現(xiàn)了榜樣的力量。

  6)、在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,要及時(shí)表揚(yáng),并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個(gè)生詞,你答對了19個(gè),比昨天有進(jìn)步了!

  7)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,家長發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤,更不要明確給出正確答案,那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查,找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長再予以啟發(fā)引導(dǎo),盡量避免直接指正。

  8)、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣,孩子問過一次,就會問第二次、第三次這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。

  9)、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時(shí)間,喝水、上廁所,但不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。

  10)、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  小學(xué)一年級,特別是最初階段,取消了回家的筆頭作業(yè),但您可以讓孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品,或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算,這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  3、注意你對孩子的評價(jià)(評價(jià)是一種導(dǎo)向,評價(jià)不能急功近利)

  現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識和技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。因此,對孩子學(xué)習(xí)的評價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績,不應(yīng)該片面追求高分,要給孩子科學(xué)的評價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評價(jià)起著導(dǎo)向作用,會幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成:

  關(guān)注身邊的小事,抓住時(shí)機(jī),適時(shí)指導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)(家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成共識,目標(biāo)要一致。)

  一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢:

  我們應(yīng)認(rèn)識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力.課文讀錯(cuò)了可以重讀,字寫錯(cuò)了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到一絲不茍,持之以恒.家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)督指導(dǎo).正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆。

  2、學(xué)會整理書包

  教會孩子整理書包,堅(jiān)持讓孩子自己整理,培養(yǎng)責(zé)任意識——只能指導(dǎo),不要替代。整理書包是學(xué)生的事,是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑,整理書包的.過程是一個(gè)(反)思考的過程,也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程(今天有那些學(xué)習(xí)活動,所有的準(zhǔn)備做好了沒有),也是培

  養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。家長要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了,交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學(xué)問,所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí),要按一定的順序。

  3、愛惜學(xué)習(xí)用品

  教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈,課本應(yīng)盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字,只寫學(xué)校、科目、班級、姓名即可,力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂抹,經(jīng)常給橡皮洗澡。

  二)、行為習(xí)慣

  1、講文明懂禮貌 教育學(xué)生見到老師要問好,可別小看這一聲好,行動上爭取主動,在同學(xué)中樹立威信,有效增強(qiáng)自信心,能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來。

  2、按時(shí)休息,家長要控制好孩子的休息時(shí)間,最主要是晚上的休息時(shí)間,不能讓其貪玩晚睡,特別是周日到周四的晚上,一定讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡,因?yàn)橐粋(gè)學(xué)習(xí)日,不管是腦力還是體力,對他們都是不輕松的,保證十小時(shí)的睡眠很重要。

  4、吃好早餐,以往起的晚,還是到幼兒園吃早餐,現(xiàn)在要早睡早起,吃好早餐,并且還要吃好吃飽,才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗,保證身體的健康生長發(fā)育,絕對不要不吃早餐就上學(xué),或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合,家長帶好頭,孩子會緊隨其后,不等不靠,也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。

  習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程,要求高、任務(wù)重、時(shí)間長、見效慢,只要做個(gè)有心人,要有耐心、有方法,最后一定會如意的。

  三、下面我想結(jié)合我所執(zhí)教的學(xué)科特點(diǎn)講幾點(diǎn):

  學(xué)科要求和訓(xùn)練重點(diǎn):

  我所執(zhí)教的語文學(xué)科是人教版義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材,這是一套以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)建設(shè)的的小學(xué)語文教材。

  一年級上冊教材有“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“漢語拼音”“識字”“課文”四個(gè)部分組成,類型不多,結(jié)構(gòu)簡明,眉目清楚。同時(shí)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制,減輕了學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。

  本冊教材目標(biāo)集中,重點(diǎn)突出!芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點(diǎn)是掌握正確地讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展!皾h語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母,韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)!罢n文”的重點(diǎn)是識字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí),有關(guān)讀寫姿勢的要求,每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的聯(lián)系設(shè)計(jì)等都明確具體,操作性強(qiáng),利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

  提及這些是為了讓家長了解孩子在本學(xué)期語文學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到心中有數(shù),便于在家與孩子進(jìn)行交流。

  首先,可以每天詢問一下孩子今天在學(xué)校學(xué)了些什么,讓孩子做小老師給你們進(jìn)行講解,開始的拼音教學(xué),我們就會有大量的兒歌、故事等等輔助教學(xué),孩子說起來一定興味盎然,即復(fù)習(xí)了已知,又鍛煉了孩子的口語能力,語言組織能力和條理性。

  其次,針對其年齡特點(diǎn),豐富多樣的教學(xué)手段必不可少,拼音識字過程中,掛圖、卡片的作用極為重要,家長不妨也親自動手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片,當(dāng)然,現(xiàn)在書店也都有配套出售的,清晰工整?扇绻议L愿同學(xué)生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親手將孩子今日所學(xué)的內(nèi)容(幾個(gè)拼音字母、幾個(gè)生字)制成卡片,溫習(xí)鞏固,我相信孩子一定很高興、也很感激你,這既是一個(gè)學(xué)習(xí)過程,也不失一個(gè)很好的親子活動。

  第三,及時(shí)購買課外書。在學(xué)習(xí)過程中,隨著拼音的學(xué)習(xí),可適當(dāng)給孩子添加拼音讀物,

  隨著識字量的加大,各種有益的少兒讀物要隨時(shí)給孩子補(bǔ)充,可作為獎(jiǎng)勵(lì)、作為禮物,不要書買來就不管了,久而久之,孩子也就會收到書,卻不讀書,只是一味的堆砌,不珍惜。一次不要太多,一兩本即可,注意隨時(shí)與孩子交流書上的內(nèi)容,讓孩子真正受益,增強(qiáng)讀書的樂趣。

  解釋的幾個(gè)問題:

  關(guān)于座位

  每一屆學(xué)生的家長里,總有幾個(gè)直接或間接地要求老師讓他的孩子坐在前面點(diǎn),理由是孩子管不住自己。其實(shí)上課是否專心,同學(xué)是否友愛,你為一個(gè)孩子操心的,也是教師為了全班的安定團(tuán)結(jié)而操心的!每一個(gè)孩子上課下課的表現(xiàn),我比你們還在意呢!所以你們的過分擔(dān)心,其實(shí)是對教師的不放心!家長的心情我可以理解,但如果你從另一個(gè)角度去思考這個(gè)問題,你就不會對孩子的座位那么過敏了。孩子如果在你認(rèn)為不是很有利的外部環(huán)境下能安心學(xué)習(xí),是不是說明他具有了比其他孩子更好的抗干擾的能力呢,這不是一件值得慶幸的事嗎?所以不管孩子坐在哪里,只要他能安心學(xué)習(xí),你又擔(dān)心什么呢?

  關(guān)于班干部的安排:

  為了讓每個(gè)孩子都能在學(xué)校這個(gè)大的集體中受到鍛煉,我把每個(gè)孩子都安排為班干部,讓孩子們在自我管理、自我教育中成長,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和主人翁意識。

  最后給大家講一則寓言故事

  教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言:

  一個(gè)人正在沙漠里散步,突然,一個(gè)聲音對他說:“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會又高興又后悔的。”

  這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。

  第二天,當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí),他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興,不一會兒,他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石變了寶石,后悔的是,自己沒有多拿一些。

  教育也是這個(gè)道理。家長今天怎樣教育孩子,明天孩子就會成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣,你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣,明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí),作為家長的你,會和寓言里的這個(gè)人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣,后悔的是,你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以,為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天,這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富,讓他幸福一生。以上,是我談了自己的幾點(diǎn)想法,不當(dāng)之處還請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流,更加愉快的合作和真誠的友誼。在這新年即將到來之際,祝各位家長朋友新年快樂!

  語文老師發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位家長:

  大家晚上好!

  感謝你們在百忙之中來參加我們的家長會,說明你們對孩子們都是很關(guān)心的。也非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會。我是一(3)班的本主任,也是語文老師,這個(gè)學(xué)期才接手過來教他們的。

  召開這次家長會的目的:

  為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我們的努力+您的關(guān)愛=孩子的成功

  一、本班基本情況:

  1、首先跟大家介紹本班的基本情況,本班有38人,男生23人,女生15人,我剛接手這個(gè)班的時(shí)候紀(jì)律不是很好,通過兩個(gè)多月的管理孩子們的紀(jì)律,不好的習(xí)慣都有了改善,比如之前有很多同學(xué)都老愛遲到,他遲到的原因不是因?yàn)樗麖募依飦淼耐聿胚t到,而是早就從家里來上學(xué)了,但是在路上邊走邊玩或者在校門口外面逗留,現(xiàn)在都沒有了,基本上第一備鈴聲響都到齊了。

  2、再一個(gè)是作業(yè)方面,一年級的作業(yè)都是在課堂上完成的,之前有差不多一半人的作業(yè)是當(dāng)堂一節(jié)課是寫不完的,現(xiàn)在基本上都能完成。說到這個(gè)作業(yè)我特別感謝黃起健的媽媽,之前黃起健的作業(yè)時(shí)基本上都不能獨(dú)立地完成的,我又不敢留他下來太長時(shí)間,留他下來太晚了怕安全問題,上次家訪本來是要去家里家訪的,但是由于時(shí)間的關(guān)系沒能夠每個(gè)同學(xué)都能家訪到,這也是我做不到位的地方,但是他媽媽聽到別的同學(xué)跟他說他孩子的作業(yè)不完成被老師懲罰,他知道了以后就及時(shí)馬上給我打電話問孩子在校的情況,而且在家還輔導(dǎo)他寫作業(yè)練字,由于他的配合,他孩子的作業(yè)現(xiàn)在都能夠在課堂上獨(dú)立完成了。我們班上,有好多個(gè)學(xué)生的作業(yè),都很不錯(cuò),比如:柏中舜、郎慶慶、李高、王文娜、麥秋正、黃家樂、鐘啟光等等好多同學(xué)作業(yè)都寫得很工整的,所以我希望家長們在家的時(shí)候多抽點(diǎn)時(shí)間抓一下他們寫字練字,這樣來到學(xué)校字寫得快,作業(yè)也能夠更快地獨(dú)立完成,在學(xué)校靠老師在家靠父母,我們互相配合,孩子才有更大的進(jìn)步.

  二、學(xué)生的管理情況:

  我主要是以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的方式來提高孩子的積極性和上進(jìn)心,班上貼有比一比誰最棒和作業(yè)認(rèn)真的好孩子都是表揚(yáng)的方式,這個(gè)比一比誰最棒是比如作業(yè)認(rèn)真的、上課認(rèn)真的、總之就是那個(gè)同學(xué)哪方面表現(xiàn)好的就畫上一個(gè)笑臉,得到五個(gè)笑臉了以后就得到一個(gè)蘋果得到一個(gè)蘋果了就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉貼貼紙,你別說在我們大人看來是沒什么的東西,但是孩子們就很喜歡,就想得到,都很積極比賽看誰得的多,誰就是最棒的,誰就是最厲害的,通過這樣的方式很多同學(xué)都認(rèn)真多啦!無論是排隊(duì)做操、衛(wèi)生管理、還是上課的都認(rèn)真起來了。

  三、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

  一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,卻對習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。可以說,現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣,會影響孩子的一生,重點(diǎn)來,說說學(xué)習(xí)習(xí)慣吧

  1、首先是寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫字來說,要注意格式之外,還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。一年級的拼音也是很重要的,小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫詞語,而學(xué)拼音只有一年級這段時(shí)間,你落下了,就永遠(yuǎn)落下了,想補(bǔ)都很難。所以希望家長在家也要多監(jiān)督他們的拼音和認(rèn)字,考試的時(shí)候都會有讀拼音寫漢字的。你不懂讀品拼音怎么會寫字呢!得讓他們多讀多背,就像我們學(xué)校每天放學(xué)回家都讓學(xué)生背三字經(jīng)和弟子規(guī)這些都是講做人的道理,多讀就有益。

  2、在這里我還要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆,肯定不習(xí)慣,老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們,可是回到家的姿勢就必要由家長來監(jiān)督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!像有些同學(xué)作業(yè)本是擦得臟臟的,

  3、再一個(gè)是孩子們“做錯(cuò)了事不要緊,關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯(cuò)誤,更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。”小學(xué)階段,學(xué)習(xí)還不是第一位的,主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣:認(rèn)真聽課的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,經(jīng)常讀書的.習(xí)慣,按時(shí)作息的習(xí)慣,獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣,主動關(guān)心集體的習(xí)慣,熱愛勞動的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,他們將受益終生,這也是我們做家長所希望的。所以,請家長們針對自己孩子的情況,抓好子女在家的行為習(xí)慣,促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  每個(gè)孩子身上都藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友,多一點(diǎn)溝通交流,少一點(diǎn)打罵,多一點(diǎn)信任理解,少一點(diǎn)猜疑,那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。(下面我們來看看)

  做一個(gè)心理健康的孩子。

  一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心,認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他,結(jié)果成為自高自大的人。

  二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

  三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍,這樣才能學(xué)會與人相處的方法。

  四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來,強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情,只會打擊他們的自信心。

  五、不要對孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理,或?qū)е路纯埂埍、說謊離家出走等異常行為。

  六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。

  七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理,損害孩子的自尊心。

  八、不要過分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績,略表贊許即可,過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

  九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。

  十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難,而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會孩子分析問題、解決問題的方法。

  一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。這也是我們努力的目標(biāo),讓我們一切努力吧!今晚我就講這么多,謝謝大家!

  語文老師發(fā)言稿 篇4

  各位家長:

  大家好!

  首先感謝你們參加這次家長會。

  半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績。作為本班的語文老師,今天我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

  (一)針對期中考試,談幾點(diǎn)體會:

  重視過程,考試不是目的。

  期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷,并對這張?jiān)嚲硖貏e是針對出錯(cuò)的題目,進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,目的是要讓家長第一時(shí)間看到試卷,沒有改錯(cuò)的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

  (二)作為語文老師給家長的幾點(diǎn)建議

  1.重視生字默寫的檢查

  本學(xué)期時(shí)間相對較短,學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會認(rèn)會寫的也很多,但因?yàn)闀r(shí)間的原因,我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),只要在課堂上專心聽講,掌握方法,課后稍加練習(xí),成績就不會差。可以這么說,語文學(xué)習(xí),重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,課堂上不可能掌握,記憶,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我交流時(shí)談到,前一天還會默寫的'字,第二天孩子又忘記了。

  其實(shí),這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常寫,加強(qiáng)記憶。

  2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

  在對作業(yè)的督查方面,很多家長往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識,只重視書面作業(yè)的檢查,而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn),書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

  3.重視孩子的書寫態(tài)度

  書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度,直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的質(zhì)量,學(xué)習(xí)的成績。

  我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會問:作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級,孩子的手部肌肉開始發(fā)育,這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。如果家長能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),會取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí),要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績大都十分優(yōu)秀,因?yàn)橐粋(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?傊痪湓,希望家長本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。

  如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):不完成作業(yè),因?yàn)榧议L不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對考試,對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如一個(gè)生字的書寫,出現(xiàn)錯(cuò)誤,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作,掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。

  俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

  語文老師發(fā)言稿 篇5

各位家長:

  中午好!

  首先,對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào):

  一、匯報(bào)班級工作

  我們班共44人,男生22人,女生22人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語文老師,我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

  (一)品德方面:

  我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有部分的不足,但他們的德行都是好的。同學(xué)之間互相幫助,共同進(jìn)步。

  (二)學(xué)習(xí)方面:

  我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。

  在此我也對上學(xué)期的語文成績做一解釋。由于當(dāng)時(shí)三年級的閱卷組完全按照答案閱卷,以至于三年級閱讀理解很多同學(xué)分?jǐn)?shù)丟失十分嚴(yán)重,從而影響語文總體成績。我這里可以明確的告訴各位家長,如果正常批閱,大部分同學(xué)的語文成績都可以再加上十分左右。

  二、認(rèn)識四年級

  中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級,我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  從四年級開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非;A(chǔ)的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。到了中年級,學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。

  2、心理方面

  孩子長大了,也學(xué)會了思考,更學(xué)會了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里,不喜歡和老師、家長交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、學(xué)習(xí)方面

  說到學(xué)習(xí)在座的`家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí),而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!

  因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因?yàn)橐陨细淖儯詴霈F(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的成績會容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了,這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。

  4、課堂方面

  四年級的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問題都能積極思考回答,

  相反的,一部分學(xué)生上課時(shí),思想總是游離在課堂之外,也沒見他玩東西,做小動作,或者和同學(xué)說“悄悄話”,但就是不知道老師說什么,也不積極思考問題。久而久之,成績下滑很嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼每周發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

  三、存在問題

  1、紀(jì)律方面。課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,大聲吼叫。

  2、衛(wèi)生方面。部分同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生較差,校服和紅領(lǐng)巾等清洗不及時(shí),有些校外住宿同學(xué)的宿舍打掃不夠。

  3、作業(yè)方面。我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時(shí)有發(fā)生。很多同學(xué)回家都說老師沒有布置作業(yè),這句話是完全不可信的。請各位家長督促每位同學(xué)必須晚上花半小時(shí)以上的時(shí)間來完成作業(yè),再讓他玩耍。

  4、基礎(chǔ)不足。一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長配合教育。

  四、對家長的希望

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的配合和督促也十分重要。

  再次感謝各位家長參加此次家長會,謝謝大家!

  語文老師發(fā)言稿 篇6

各位家長:下午好!

  首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué)校活動,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長我們接觸的機(jī)會比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學(xué);顒邮姑课粚W(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面,我把作為語文教師教學(xué)的一些做法向各位家長作簡要的介紹。

  一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語言的積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,養(yǎng)成自覺讀書,喜歡讀書的習(xí)慣,注重學(xué)生口語交際的能力,培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣,以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來,語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心,要講讀為中心,要講深講透,不留“盲點(diǎn)”。隨著新課程的實(shí)施,教材的面貌發(fā)生了很大變化,迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒有可能,而且沒有必要。但是語文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會?抓住這一點(diǎn),我門在教學(xué)中,嘗試去改進(jìn),以學(xué)生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí),不一味地老師灌輸,學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí)。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。

改變學(xué)習(xí)方式,就是要由過去的接受習(xí)得的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習(xí),改變學(xué)生消極被動的接受式學(xué)習(xí)狀況,依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。

  接著就語文教學(xué)簡單談一下整個(gè)三年級的情況。

  全校共有三年級在校生人,有一小部分來自打工族,為了使孩子在學(xué)校順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們必須要了解孩子進(jìn)入小學(xué)中段的變化。小學(xué)六年一般分為三個(gè)階段,一二年級為低段、三四年級為中段、五六年級為高段,那么您的孩子從二年級升入三年級,其實(shí)也是低中段的跳躍,那么我們要使孩子順利地完成這個(gè)過渡過程,除了孩子的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么您必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:

  學(xué)習(xí)方面:知識學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,一二年級的時(shí)候呢我們主要是一些非;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫記,一般不成問題,但是,現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開始練習(xí)寫作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),寫作也就困難了,因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言,如果積累少了,寫作文時(shí)就沒話說,這就要辛苦我們各位家長,要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級,順利過渡再到高年級。因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績越來越好,而有的孩子越來越差,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)的還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績搞上去。在這里我還得告訴大家,我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育。

  家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步進(jìn)入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

  2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的`水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我們的班級學(xué)生比較多,我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動、活潑、健康地發(fā)展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長能做到以下幾點(diǎn):

 。1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;

  (2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

 。3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;

  (4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

 。5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨,如果家長只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

  為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  謝謝大家!

  語文老師發(fā)言稿 篇7

各位家長:

  您們好!我是五(3)班和五(1)班的數(shù)學(xué)老師。

  五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已別同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于習(xí)慣,再加上沒有好的學(xué)習(xí)適應(yīng),如此也就很容易浮現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想預(yù)備,確信有部分學(xué)習(xí)別夠努力的同學(xué)會退步。

  一、對于課堂。

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一具會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確信是積極仔細(xì)地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的事情也是如此,我注意留心觀看過,那些成績別太好的同學(xué)往往是上課別注意聽說的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生可以用心聽說。但也有幾個(gè)同學(xué),可不能聽課,老是要老師來提醒,如此學(xué)習(xí)成績必定就會受到妨礙。這些同學(xué)上課沒有十分用心聽,回家作業(yè)也經(jīng)常別做,那什么時(shí)候去提高他的成績呢?總的來說,剛才提到的基本上學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)適應(yīng)終身收益,適應(yīng)的養(yǎng)成別是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我什么原因要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),因?yàn)槲矣X得我們班在這方面做得不行,需要一定的力度去加強(qiáng)。家長們也能夠由此受到啟發(fā),鼓舞孩子去考慮咨詢題,尤其是獨(dú)立考慮咨詢題和讓孩子會提咨詢題。區(qū)一體化并且會考慮咨詢題依然是一具適應(yīng),還需要家長配合學(xué)校進(jìn)行別間斷的教育,如此好的適應(yīng)才會最終養(yǎng)成。

  二、教學(xué)辦法。

  在我的數(shù)學(xué)課堂上,我特別喜歡提咨詢單個(gè)學(xué)生起來回答咨詢題,而很少采納集體回答。第一,我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就別能很好的回答咨詢題,因此學(xué)生的注意力特別集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來回答,還讓每一具孩子都能積極的動腦考慮,而別是跟著全體隨便說,而全然沒有自己的考慮。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)二個(gè)月以來,我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,特別的自信,盡管有時(shí)的想法別是很正確,我都給以大力的表揚(yáng),我在課堂上經(jīng)常說的一句話算是:只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,別論對與錯(cuò),你算是最棒的。經(jīng)過以上的做法,在數(shù)學(xué)課堂上都是所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動腦考慮。

  三、數(shù)學(xué)作業(yè)

  1、多給孩子一點(diǎn)信心。對孩子說你能行。我知道不少的家長都特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是關(guān)于作業(yè),我的理解是家長少說,讓孩子自己做。我有一具親戚家的'男孩,在三年級,每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽,你來看看這題,一會又喊,媽媽你來看看這題。時(shí)刻一長,好象可不能寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,可不能考慮了,每次基本上媽媽你來看看。因此,假如你的孩子也有這種事情,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你能夠在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如確實(shí)有可不能的,你能夠再給他說解。如此孩子就可以學(xué)會考慮,而可不能事事都依靠你。

  2、關(guān)于作業(yè)。我還想對家長說,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。什么原因如此說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的仔細(xì)程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì),說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是專心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會特別的好,起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫別經(jīng)心的,是三心二意的,那么,如此的作業(yè)就就是寫100遍,也沒有什么用處。怎么樣的作業(yè)是仔細(xì)的作業(yè),我都和孩子們說的特別清晰,他們都知道應(yīng)該怎么樣寫。因此假如孩子們沒實(shí)用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。

  3、關(guān)于改錯(cuò)作業(yè)。算是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的適應(yīng)相當(dāng)好,能特別快的改完教上來,因?yàn)閷W(xué)習(xí)算是一具錯(cuò)誤改正,重新提高的過程,那個(gè)過程很重要,沒有改錯(cuò),能夠說學(xué)生就沒有提高,但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室別處玩。相對來說,學(xué)生的錯(cuò)題都別是太多,能用很短的時(shí)刻就能夠改完,沒有改完多因?yàn)橥享场H缃竦能囕v不少,存在不少別安全的因素,因此我們也別能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,因此,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞適應(yīng),請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他說解一下,囑咐他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。不少家長把教育孩子的希翼全部寄予在教師身上,認(rèn)為孩子只聽老師的,別聽自己的。我別贊同那個(gè)觀點(diǎn)。我們希翼家長更多的支持和參與。

  4、提優(yōu)訓(xùn)練。關(guān)于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),關(guān)于他們,做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)別可以滿腳他們的需求了,我建議各位家長可以給他買一本奧數(shù)書對他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。假如想讓你的孩子成績更提高一些,那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。假如你想讓你的孩子長大后,可以考入重點(diǎn)高中的話,奧數(shù)的思維訓(xùn)練是別可缺少的。

  四、期中成績分析:

  本學(xué)期剛剛完成了期中檢測,總體事情還好.五(1)班:90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;別及格4人;平均分:82分。五(3)班:90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;別及格1人;平均分:84分。但也暴露出一些咨詢題。比如:有些同學(xué)概念別夠清楚,填空題失分較多;也有些同學(xué)別夠細(xì)心,這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)別仔細(xì)的一具縮影。

  五、對家長的一些建議。

  1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)催促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),同時(shí)家長簽字,希翼家長配合檢查。

  2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  3、在解方程這一塊,我希翼家長先教孩子掌握教材上面的辦法:利用等式的性質(zhì),兩邊并且加上、減去、乘以、除以同一具相同的數(shù)(除法時(shí)此數(shù)別能為0);再教孩子利用四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系進(jìn)行解方程。

  語文老師發(fā)言稿 篇8

老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  今天我演講的題目是:認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,迎接期中考試。

  “光陰似箭,日月如梭!币晦D(zhuǎn)眼,期中考試已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗(yàn)我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的時(shí)刻即將來到,相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  期中考試可以檢驗(yàn)同學(xué)們在本學(xué)期所學(xué)的知識是否扎實(shí)?有哪些漏洞和不足?便于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

  那么,我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期中考試呢?

  首先,對于未學(xué)完的課程,上課一定要認(rèn)真聽講,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),以便鞏固所學(xué)的.知識。

  其次,要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí),在完成作業(yè)的前提下,有計(jì)劃地安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。不懂的地方請教老師或同學(xué),決不放過任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

  再就是,當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候,一定要認(rèn)真聽講,緊跟老師的思路,這樣會達(dá)到事半功倍的效果。另外,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí),有助于我們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

  期中考試轉(zhuǎn)眼即將到來,同學(xué)們,讓我們積極行動起來,抓緊現(xiàn)在的一分一秒,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,期中考試取得好成績,來報(bào)答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師!

  謝謝大家,我的講話完了。

  語文老師發(fā)言稿 篇9

  各位家長:

  大家晚上好!學(xué)期過半,今天利用這次家長會反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況:

  目前班級的語文學(xué)習(xí)存在的最大問題是作文能力差。一部分學(xué)生的成績不穩(wěn)定。學(xué)生之間的差距逐漸拉大,有的家長不禁要問:為什么會出現(xiàn)這么大的差距呢?

  首先,三年級開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。

  低年級主要是一些非;A(chǔ)的知識,只要考試前猛補(bǔ)一下,一般不成問題。三年級開始,除了掌握基礎(chǔ)知識以外,開始有一些比較活的題目,這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)課上的許多知識點(diǎn)不僅要聽懂還要及時(shí)復(fù)習(xí),牢牢記在腦子里,而不能像聽故事一樣聽完就忘了,這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空)。此外還要學(xué)生拓展思維,運(yùn)用學(xué)過的方法解決一些沒見過的新問題(課外閱讀題)。還有作文,考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學(xué),作文就更是難于上青天了。

  其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。

  班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快(例如:池曉微,池夢如,劉莉)。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時(shí)候你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè),沒有老師督促,就記不得,改的時(shí)候,老師不在面前,他就改正不完。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異,而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,就拿作業(yè)來說,同樣的作業(yè),有些孩子二三十分鐘就做完了,有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們允許個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率,制約學(xué)習(xí)的成績,制約考試的成績。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。

  第三,家庭的重視程度有差異。

  每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上,父母對孩子是關(guān)懷備至。但是,對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。比如:有的孩子聽寫本上家長簽了名,可我檢查時(shí),卻總會發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的'錯(cuò)誤。還有,背誦課文家長簽過字了,可是在我面前過關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴(本學(xué)期的背誦課文是逐個(gè)單獨(dú)過關(guān))。其實(shí)這些家長是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒關(guān)系這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長對孩子的成績更是不管不問。

  眾所周之,一個(gè)孩子的成長,受到學(xué)校、家庭、社會,三方面的影響。對于小學(xué)生來說,前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學(xué)校一送,就沒自己什么事情了。

  俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的榜樣,給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時(shí)間作為不管孩子的借口,攢錢不如教子啊!

  的確,學(xué)生的智力和接受能力并不一樣,我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明,但絕非低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育,普及教育,只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒問題,也就差不到哪里去。其實(shí),作為教師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,只要每個(gè)孩子都盡力而為,做好自己應(yīng)該做的。有這種學(xué)習(xí)的態(tài)度對孩子來說就是成功。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種情商,包括我們對待事情的責(zé)任,面對困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,將來受益終生。給家長一些建議:

  1、好的習(xí)慣終身受益。就拿作業(yè)來說,首先,讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方,一坐下來,就開始做作業(yè)了。其次,必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心。孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長此以往,還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  2、給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動,他們更需要得到大人的賞識。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績,只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

  3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者,彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子,知道怎樣幫助孩子,避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經(jīng)常交流,為著孩子的健康成長共同努力。

  4、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。分享孩子的歡樂和痛苦?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯

  著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。

  5、我們要培養(yǎng)孩子的肚量,F(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,往往只看自己優(yōu)點(diǎn),只看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)生給老師頂牛,瞪眼犯了錯(cuò)認(rèn)識不到,就更別說改正了。因此,家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的肚量,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

  6、關(guān)于作文。寫作是語文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:一是無話可寫,其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫,久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(填寫讀書卡),平時(shí)多讀多積累(讀書時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫并能做好摘抄,寫出讀后的感受)。寫作沒有厚積是不可能有薄發(fā)。

  需要家長配合老師,要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求:

  1、 每周作文至少一篇,字?jǐn)?shù)在300字左右。

  2、 課外閱讀,每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書,家長認(rèn)真填寫讀書卡。(讀書時(shí)養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣)

  3、 作業(yè)不合格(不整潔,錯(cuò)題多)的要求重抄一遍。

  4、 請家長每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈,檢查完作業(yè)后在本上簽字。

  語文老師發(fā)言稿 篇10

晚上好,家長們!

  先自我介紹一下。我是五班的語文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來接手這個(gè)班。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長會。今晚,為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。我相信只要我們密切合作,我們就能很好地教育我們的孩子。

  班級的大致情況陳金林剛剛介紹過,我就不多言了。我們知道五年級是小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子的身體和心理都會或多或少的發(fā)生變化。很多家長當(dāng)著我的面抱怨現(xiàn)在的孩子不好教,不知道怎么做好。今晚我想借此機(jī)會和你談?wù)劇?/p>

  調(diào)查顯示,由于父母對孩子的期望越來越高,容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理,對孩子的健康成長影響很大。

  第一,比較心理學(xué)。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較,卻看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)。他們總是批評指責(zé)自己的孩子,希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做,很容易讓你的孩子自卑嫉妒,逐漸失去自信。

  第二,心理補(bǔ)償。有些父母感到非常遺憾,因?yàn)樗麄兡贻p時(shí)沒有一個(gè)好的閱讀環(huán)境。因此,他們經(jīng)常把未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,而不管他們的具體情況如何。結(jié)果,他們的孩子有逆反心理;有些父母小時(shí)候生活條件很差,現(xiàn)在給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,讓孩子變得依賴,缺乏獨(dú)立生活的能力。

  第三,放縱。有些家長,在“早嬌縱,順其自然”的思想控制下,往往對孩子的品行、愛好、興趣、社交等視而不見,一味縱容、溺愛。溺愛經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上。當(dāng)他們遇到任何問題時(shí),都會有老黃傘支撐。從長遠(yuǎn)來看,孩子們會養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。

  第四,嚴(yán)格的心理。一些家長將嚴(yán)格的要求解釋為不斷的批評和斥責(zé),

  甚至強(qiáng)迫孩子把每天的休息娛樂時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張中,學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

  父母只有克服以上四種心理誤區(qū),根據(jù)孩子的特點(diǎn)對癥下藥,教育孩子,孩子才能健康成長。那么父母如何克服心理誤區(qū)呢?我覺得可以從以下幾個(gè)方面考慮。

  第一,要以平和的心態(tài)看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學(xué)期期末考試后,一個(gè)學(xué)生的家長交流了孩子的學(xué)習(xí)情況。他不停地訴說孩子的缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,急躁,粗心,做題粗心,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他眼里,孩子是沒用的。

  在成長的過程中,孩子就像一杯水,沒有灌滿。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚥患案窬屯耆穸ê⒆印?/p>

  每個(gè)人都想被鼓掌,被表揚(yáng),尤其是孩子。每個(gè)孩子都有做好孩子的欲望,所以家庭教育要讓孩子覺得“我是個(gè)好孩子”。事實(shí)上,我們應(yīng)該更加寬容和欣賞有缺點(diǎn)的孩子,從發(fā)展的角度看待他們,幫助孩子分析落后的原因,并提出應(yīng)對策略。你會發(fā)現(xiàn)“那個(gè)杯子里的水越來越多”。當(dāng)然,僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會促進(jìn)孩子的進(jìn)步,還會滋生孩子的一些壞習(xí)慣。雖然表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的有效手段,但它不是在任何場合、任何時(shí)間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎(chǔ)上及時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。只有真正看到孩子

  的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

  二,給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會。

  在某大學(xué),曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績出類撥萃,被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕,說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信:他根本無法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中,他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。

  很顯然,這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長起來的。所謂過分保護(hù),是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替,像老母雞護(hù)小雞兒一樣,始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切,將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過分保護(hù)會嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了,起碼的個(gè)人生活都不會料理;第二是社會化困難,社交無能,無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責(zé)任心淡漠,報(bào)復(fù)心較重,甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為;第六是性心理不成熟,對父母過分依賴,使愛心固定在父母身上,對其他任何人也不愛。

  在發(fā)達(dá)國家的家庭時(shí)里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的`自理能力和自強(qiáng)精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識勞動的價(jià)值,讓孩子自己動手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號:“要花錢自己掙!”

  德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定,孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),比如要替全家人擦皮鞋等。

  日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無一例外地背一個(gè)小背包。父母說:“這是他們自己的東西,應(yīng)該自己來背!贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍,就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨,照顧老人,做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。

  三,真正關(guān)愛孩子

  現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛。

  (一)、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

  1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

  2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得

  3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,上街購物,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

  4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

  (二)、把你愛撫送給孩子

  當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的親吻送給孩子,那將是對他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。

  (三)、把你的信任送給孩子

  根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。

  當(dāng)你把你的時(shí)間、你的愛撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你就會是一位成功的家長。

  借此機(jī)會,我還想向各位家長提一些建議。

  1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。

  2、請督促孩子多背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請?jiān)谡n題后簽名。

  3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡單粗暴。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。(我的電話號碼是———————)

  5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

  總之,我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!謝謝大家的關(guān)臨。

  語文老師發(fā)言稿 篇11

  各位家長你們好,我是咱五年級二班的語文老師,我姓李。很榮幸能站在這里與各位家長見面、交流。

  大家一定也聽孩子們說了,我們換新老師了。對,我就是那個(gè)新老師。通過和咱班孩子2個(gè)月的交流和上課,我想說的是,咱班的孩子,沒有一個(gè)笨的,都很聰明,好好的培養(yǎng)一下,都是人才。

  在這里我想先表達(dá)一下謝意,感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、李嘉辰、常家樂家長的支持和理解。在同學(xué)關(guān)系的處理上,是這些家長的支持與相互諒解,能使得事情圓滿解決。確實(shí),我來咱班這兩個(gè)月,出了兩次事件,一次是圓規(guī)扎人事件,一次是游戲活動打鬧使得孩子摔傷事件,多虧各個(gè)家長的相互理解和協(xié)調(diào),與我一起很好的處理事件。孩子的安全是非常重要的,希望平時(shí)在家里,家長也多強(qiáng)調(diào)一下安全。

  最近臨近期末,孩子們比較浮躁,靜不下心來學(xué)習(xí),所以在學(xué)校里我著重強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的問題,使孩子都能安下心來好好學(xué)習(xí),迎接期末考試。課本的知識已經(jīng)都學(xué)完了,我們已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段,每個(gè)單元的讀讀寫寫和日積月累是要求孩子必須會寫會默的,希望平時(shí)在家里家長能夠天天聽寫,有的家長會說自己很忙,無暇顧及到孩子,可是,面對五年級這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),在希望自己的孩子成才的前提下,就要付諸實(shí)踐,幫助孩子,督促孩子好好學(xué)習(xí)、好好復(fù)習(xí)。班里有個(gè)孩子的父母就從來不管孩子,(他叫周旭東,)這個(gè)孩子從來不寫作業(yè),包括語數(shù)英。從一年級到現(xiàn)在。找家長,家長不理,不管。后來我了解了一下情況,原來這個(gè)同學(xué)家里很有錢,母親每天打麻將。我看這樣可不行,父母不管,作為班主任怎能放棄哪一個(gè)學(xué)生呢?我就使用了在以前學(xué)校一個(gè)老師使用的方法,專門對付不完成作業(yè)的孩子,我威脅孩子說,不寫作業(yè)可以,先沒收鉛筆盒,什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候拿回,后來管了幾天用,但是沒堅(jiān)持幾天,又不行了,我就專門拿了一個(gè)紅紙袋子,我就讓他看,給他說,你要是不交作業(yè),我就沒收你書包,你就用這紅帶子裝書,他真怕了,因?yàn)槲艺f到做到。確實(shí),作業(yè)都寫了,可是有時(shí)會空上幾個(gè)題,我就問他,他給我說,老師那些題我是真不會!F(xiàn)在這孩子變化真的很大。有的孩子回家給家長說,很喜歡我,喜歡我的教學(xué)方法,喜歡我的幽默,喜歡我和他們做朋友,喜歡給我說秘密,我在生活中成了孩子們的好朋友。但是我也給孩子們說過,課上,我就是一名老師,孩子們都懂,都很尊重我。我平等與孩子交流,不偏心任何一個(gè)學(xué)生,這點(diǎn)我絕無撒謊。

  上個(gè)月,我們班里獲得了兩面流動紅旗,贏得雙旗的機(jī)會是很微小的,這是我們5。2班大家一起努力的結(jié)果。

  我與班里的同學(xué)一起設(shè)置了小救護(hù)箱,里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的,里面還有創(chuàng)可貼,是讓孩子止血用的,里面也有糖,是讓孩子們早上有的沒吃飯餓的話拿糖吃。

  學(xué)校有規(guī)定不能帶水果,可是我從書上看到,白天吃水果是最好吸收的時(shí)候所以我就允許班里帶水果來吃,但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經(jīng)常帶零食,我強(qiáng)調(diào)過好幾次都沒效果,后來把這個(gè)事反映給了陳文文老師,陳老師給我出主意說,再有帶的就請全班一起吃,我就給班里孩子說了,可是第2 天又有孩子帶了,怎么辦呢,我真不忍心讓他掏錢給所有的孩子買,我就只是寫在了批評欄,又告誡班里的`孩子。沒想到,沒過兩三天,有幾個(gè)學(xué)生找我告狀,說誰誰誰帶零食了,這下真得罰了,我就讓他們幾個(gè)課下討論給我們買糖吃。家長們,希望你們回去之后在強(qiáng)調(diào)一下零食的問題,如果餓了,我給孩子也說了,我那里有餅干什么的,以后不允許在帶進(jìn)學(xué)校。

  我們班的孩子競爭意識很強(qiáng),最近快乒乓球比賽了,昨天下午我們班和四班打著玩,但是常家樂跑回來哭著給我說,老師,我們班打輸了,我說是正式比賽嗎,他說不是,還一個(gè)勁的哭,其他學(xué)生也圍過來,說著議論著,都一個(gè)個(gè)不服輸?shù)男〖一,我只能說這只是比賽,而且這次又不是正式的,課下好好練就會成功的。我為孩子們的團(tuán)結(jié)、凝聚而打動。

  班里的劉海曦、楊宇晨、張馨予、高晨淼、李世晨、桑樂開、劉嫣然、潘敘恒、房韻語等同學(xué)真是好同學(xué),我都挑不出毛病,成績名列前茅,熱愛班集體,團(tuán)結(jié)同學(xué)。朱秉德、任傲學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò),就是紀(jì)律有時(shí)比較差。張雅涵、孫志賢、劉藝姍、桑潤若、李美辰、韓曉婷、張瀟、耿琴、周艾萬學(xué)等同學(xué),文靜,紀(jì)律好,但是我希望她們能更開朗一些,在課上多多舉手回答問題。張恩浩、楊慧欽、李秉成、焦國斌、劉增俊、王藝霖、彭本涵、丁方正、鄒一、高子瞻等同學(xué)屬于老實(shí)孩子,課上不搗亂,但是成績卻不往上提,問個(gè)題還都能答上來,看來就是下課學(xué)習(xí)功夫沒到家。王怡王雨晨作業(yè)問題和紀(jì)律問題最近比較差,有些浮躁,總是搪塞老師,不及時(shí)交作業(yè)。劉洪源很聰明的孩子,一定得多用功才行。楊家媛就屬于不會也不問的,希望能再加把勁吧。趙尚龍這個(gè)孩子屬于特慢性的,做什么也慢,但是特惹老師高興,因?yàn)楹芏拢軋F(tuán)結(jié)同學(xué)。陳博鈺喜歡畫畫,也很懂事,但是課上喜歡開小差,作業(yè)時(shí)好時(shí)壞,一提溜他,他就好好表現(xiàn),一放松,就完了,一二三四五六網(wǎng)上蒙,找找他就聽話,就做好了。李嘉辰,是個(gè)管不住自己的孩子,我也和其父母一同幫助挺高他。趙一諾,平時(shí)有些隨便,但是在找他的談話后,卻是改變了不少。有的家長對我說別放棄誰誰誰啊,我說怎么可能啊,都是我班的,怎么可能放棄?韓文韜是個(gè)很有內(nèi)心想法的孩子,也是個(gè)懂事的孩子,但只是把我的不牢固,也是需要多下功夫。家長們都很支持我的工作,我很感謝各位,以上是我說的每個(gè)孩子的實(shí)況,有的說的可能語氣強(qiáng)硬,但是我想把真實(shí)的孩子在學(xué)校的情況匯報(bào)給大家。

  劉海曦、韓文韜、張雅涵、劉洪源。楊家媛、高子瞻、焦國斌我讓他們天天練字,練得效果很明顯,都有進(jìn)步,每天的練字紙我都收著,家長也可以來看看。讓常家樂和任傲練,他倆不練,我說過多次,不聽,尤其是常家樂還找人幫他寫交給我。常家樂的家長會后留一流。

  孩子要多讀書,讀好書,提高作文水平;發(fā)下去復(fù)習(xí)資料要讓孩子掌握,現(xiàn)在是一周復(fù)習(xí)兩個(gè)單元,所以請孩子更上進(jìn)度,平時(shí)家長在家里可以隨機(jī)提問;每個(gè)單元的詞和日積月累要經(jīng)常聽寫。

  元旦放假回來1月5號期末考試。希望在復(fù)習(xí)的階段,在這最后的20來天里,家長好好督促孩子,完成復(fù)習(xí)任務(wù),取得好的成績。有什么問題可以及時(shí)和我反應(yīng)。電話是希望各位家長能繼續(xù)支持我的工作,經(jīng)常聯(lián)系,咱們一起把孩子的成績提上去。讓孩子快快樂樂、豐績滿滿的成長。

  語文老師發(fā)言稿 篇12

各位家長:

  大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流!我真的很感動,同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

  隨著時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長大了,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到,六年級應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:

  我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看,總體是不錯(cuò)的.,班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師,我和他們共同度過了很多的時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,每個(gè)學(xué)生不同的性格類型,學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里,和他們在一起我收獲的最多的就是感動。

  六年級了,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)又比五年級更高了,重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語文基礎(chǔ)相當(dāng)來說已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。

  以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本情況,當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)和家長們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。

  1、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合能教育好孩子。

  2、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞、句都是這樣積累下來的,有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文,其實(shí)就是少看書,少背書的原因

  3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題,而是我們家校共同要做的事。

  4、開學(xué)到現(xiàn)在,單從語文方面來講學(xué)生作業(yè)完成不盡人意,在學(xué)校都能按時(shí)完成,但回家的作業(yè)上,周一檢查就有十個(gè)人沒有完成作業(yè)。所以請家長們注意,孩子在家中做作業(yè)的時(shí)候多關(guān)注點(diǎn)書寫以及坐姿。

  教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。千言萬語匯成一句話:“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來,感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。

  語文老師發(fā)言稿 篇13

各位家長:

  你們好!

  作為語文這門學(xué)科來說,三年級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,各位家長要作好思想準(zhǔn)備,從三年級以后,語文就很難考到九十分以上了,不像一二年級語文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺,中等的作文要扣五分左右,而一、二年級作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會扣分了,所以到了三年級,語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。

  在一般情況下,語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,考完以后會進(jìn)行評講和訂正,家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)試題難一點(diǎn),可能大家都考得不好。作為家長,我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤,哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí),比如看拼音寫詞語,課文填空等,這些是基本的知識,作為學(xué)生來講這些知識應(yīng)該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話,那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,作為家長就要引起重視,要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè),該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來。到了三年級,閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),因?yàn)槊總(gè)孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí),老師在分析每篇課文的時(shí)候,就把方法滲透進(jìn)去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心,還需要家長的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校,每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,課間只有十分鐘的休息時(shí)間,所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課,但也不能補(bǔ)得太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長,只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。

  我們不管是哪次的練習(xí),都會把考卷發(fā)下來給家長看的,但有的孩子考得好了就給家長看,考了不好,就說我們沒有考,如果您遇到這種情況,就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數(shù),哪個(gè)孩子讓家長看過了。特別是到了高年級,有的孩子會模仿家長簽名的,所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況,就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊情況,練習(xí)會延后,但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個(gè)單元了,第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。

  至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到哪些困難,以后,我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的`。

  下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題:

 。ǎ保┳鳂I(yè)問題:每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,是讓孩子積累語言的重要途徑?赡苡械募议L會說,這幾課的詞語前幾天抄

  過了,怎么還要抄,其實(shí)學(xué)生對學(xué)過的知識很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長能夠理解并給予支持,在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,動作快的孩子會迅速認(rèn)真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,注意力不集中,當(dāng)然就會花費(fèi)很長時(shí)間,他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。

 。ǎ玻┤绻鐾炅俗鳂I(yè),可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定,每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間,所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,看完了再換一本,書包里的課外書不要放得太多,上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書,不僅放著重不說,如果萬一弄丟了一本,老師還得幫他找呢,F(xiàn)在每個(gè)年級都要求看課外書,所以你們?nèi)曩I了看,可以和鄰居的孩子調(diào)了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,至于三年級買什么書看,等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

 。ǎ常╆P(guān)于背誦課文:盡量讓孩子自己背誦課文,家長要做好監(jiān)督工作,這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說;另外,家長在簽字時(shí)請如實(shí)簽字,以配合我們的教學(xué)工作,掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況.除了家長監(jiān)督孩子背書,我平時(shí)只要一有空,也會進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來,我會發(fā)校信通告訴您的

  最后我想說的,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級才開學(xué)沒幾天,就有許多家長和我講了,想讓我給他們的孩子調(diào)座位,想調(diào)到前面去,我也理解家長,因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個(gè)也會看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,不僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績好的和差的坐,調(diào)皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學(xué)都要考慮到,所以在這里請家長原諒,作為班主任要從全班的情況來考慮,不能隨便地給孩子調(diào)座位的,F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看,不然的話,眼鏡的度數(shù)會越來越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。

  作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標(biāo)而一起努力。

  各位家長大家好:時(shí)間很快,一轉(zhuǎn)眼已是三年級的第二學(xué)期了,孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期,在這個(gè)轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利,有的孩子則顯得有些吃力,究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里,我就這學(xué)期開展的一些活動和工作跟大家匯報(bào)一下:

  一、關(guān)于寫字方面

  這個(gè)學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué)在語文寫字方面加大了力度,要求孩子們能夠把字寫端正,寫漂亮。作為語文教師,我更是積極響應(yīng)學(xué)校的號召,積極想辦法提高孩子們的寫字水平。

  俗話說:“字如其人。”一個(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二,至少可以說明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的,認(rèn)真的,這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息,也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師,不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來,只是要通過寫字這件事告知孩子,態(tài)度決定一切,沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的,將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點(diǎn)上一定比我更清楚!

  二、關(guān)于行為習(xí)慣方面

  俗話說:“身教重于說教!痹趯W(xué)校里,我們教師苦口婆心,總是以各種不同的方式在教育著孩子們,影響著孩子們,孩子們在學(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣,這就是為什么有時(shí)家長困惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn),其實(shí)各位家長細(xì)細(xì)想來,答案不難找到,那就是我們家長在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們,有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則,處處樹立好榜樣,讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

  三、關(guān)于課外閱讀方面

  語文課程標(biāo)注指出,到二年級結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬字。現(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到,所以,從一開學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書,每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個(gè)詞語,一個(gè)句子,一個(gè)情境,一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長想想看,你的孩子在家里有過看課外書的時(shí)間嗎?都是什么時(shí)候看的?看的是什么書?看多長時(shí)間的書?看書后知道了些什么?如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來,那么說明你對孩子是很關(guān)心的,擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福!假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,會覺得很有意思,從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最后我想說:

  1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。

  2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達(dá)成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。

  3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,

  家長必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。

  父母給孩子營造一個(gè)幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來說,這不能不算是一大遺憾。

  各位家長,家庭教育是基礎(chǔ),因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生。

  我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來能夠成才,能夠有用,所以嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作,做好家庭、學(xué)校、社會三方的教育,讓我們的孩子變得更出色!

  語文老師發(fā)言稿 篇14

各位家長:

  大家下午好!

  很高興因?yàn)槟暮⒆,我們走到了一起。孩子們(nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,通過這一個(gè)多月的觀察,我們可喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步與成長,這些進(jìn)步、成長與家長的大力支持、認(rèn)真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長朋友表示最衷心的感謝。

  記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常這樣想:對于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來說,是什么決定了他們起跑的速度呢?經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育,因?yàn)榧议L的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近一個(gè)多月的接觸,我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師,但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。

  今天在這里,我作為語文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流。主要談?wù)劶议L如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),同時(shí)也想向你們提出一些要求,目的只有一個(gè):那就是使你們的孩子健康快樂的成長,更牢固、更全面的掌握知識。

  一、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

  漢語拼音是識字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。拼音教學(xué)是開學(xué)至今一直在進(jìn)行的'非常重要的一環(huán),現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學(xué)習(xí),因此家長在家的配合鞏固非常重要!

  想要掌握好漢語拼音,有四個(gè)要求:

  讓孩子熟記三表是基礎(chǔ):聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表;要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè),我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。

  在拼音的拼讀方面需要家長配合的是:每天回家督促孩子讀拼音,并簽名,可以寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級,我們要求家長在每課書上都要簽名,布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍,然后家長把關(guān),簽名,現(xiàn)在絕大部分家長已能做到,這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時(shí)候看到家長記錄的情況,只要抽讀其中的部分內(nèi)容,孩子如能熟練讀出我就給他打上星星,并給家長簽名的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。每個(gè)班級老師要求的做法可能不同,但督促孩子多讀,是每位家長必須要做到的。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后,課文的背誦、朗讀、生字的過關(guān)也是需要家長配合過關(guān)、簽名的。

  二、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會寫的字

  新課程是讀寫分開的,生字表(一)里的400個(gè)字是本學(xué)期需要學(xué)生認(rèn)讀的,在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候,每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認(rèn)讀字,比如拼音第11課后的字是家 飛 機(jī) 有 兒 河 入 校,有些家長讓孩子寫這些字,這個(gè)沒有必要,這些字只要能讀出就行,但應(yīng)該在沒有拼音的情況下讀出來,而且要學(xué)會組幾個(gè)詞。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)這些字時(shí)困難很多,家長在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候,不要直接告訴他這個(gè)字讀什么,而是讓他自己去找這個(gè)字的讀音,家長可以和孩子一起想些好辦法識記這些字。一年級上學(xué)期就要認(rèn)400個(gè)字,量是非常大的,而且回生現(xiàn)象很嚴(yán)重,有的字現(xiàn)在會讀,隔一段時(shí)間就不認(rèn)識了,這就需要經(jīng)常、反復(fù)的鞏固,那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望家長多幫助孩子。

  接下來很快要開始寫字了,本學(xué)期要求學(xué)生會寫的字是生字表(二)里的100個(gè)字,那每堂課的任務(wù)就更重了,因?yàn)樽x寫分開,讀的字和寫的字不全是一樣的,比如,識字第三課《在家里》有14個(gè)需要認(rèn)識的字,再有四個(gè)要求寫的。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里。等以后孩子開始學(xué)寫字了,請家長為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子,也可以在家給孩子聽寫生字、詞語。

  三、另外提幾點(diǎn)建議

  1、請為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  有條件的為孩子準(zhǔn)備個(gè)專門學(xué)習(xí)的書房,住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí)。

  2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  剛說過我們低年級要求不留書面作業(yè),每天留的都是讀的作業(yè),為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,家長應(yīng)要求孩子在相同場所、相同時(shí)間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣。

  如果家長給孩子布置了一些自主作業(yè),那就要給孩子讀題,檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。

  在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要督促注意克服壞習(xí)慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè),不要做一會兒作業(yè)就跑出去玩一會兒,所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:做完功課了!家長應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓勵(lì)、指導(dǎo)訂正。

  在這里我重點(diǎn)談一談家長怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí)。

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