教師先進(jìn)事跡材料(通用15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧,事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作,對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編精心整理的教師先進(jìn)事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師先進(jìn)事跡材料1
一、初出茅廬不懂愛(ài)
1991年8月我正式走上工作崗位,踏上教育的沃土,那時(shí)我18歲,在偏僻的趙原,我開(kāi)始了執(zhí)著的教書(shū)生涯。面對(duì)一雙雙純凈的眼睛,我慌張甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮激動(dòng),力量信念。吃住在學(xué)校,有很多的時(shí)間和學(xué)生打成一片,與學(xué)生有著親密無(wú)間的友誼,甚至到溝里種樹(shù),到河里洗衣服,都是成群結(jié)隊(duì)的。我們?cè)诙斓男@堆好大的雪人,滾大大的雪球,在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,在夏天的午后打清涼的泉水,在春天的野外采不知名的野花?鞓(lè)著幸福著,無(wú)憂無(wú)慮,常常在某個(gè)孩子的門洞打牌或者講故事,還在一個(gè)打麥場(chǎng)上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天,那時(shí),并不因?yàn)槲覀兊奶焯焯焖{(lán)成績(jī)不好,相反,我們的升學(xué)率位居榜首。那時(shí),我天天練毛筆字,天天彈那架腳踏琴,還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來(lái)的這些特長(zhǎng)都是在那段時(shí)光里打磨閃亮。那時(shí),還一門心思參加自考,讀書(shū)學(xué)習(xí),積累習(xí)慣,以至于后來(lái)說(shuō)起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道,那會(huì),真正的學(xué)會(huì)了思考,積累了知識(shí)。可是,不懂教育就是愛(ài)的藝術(shù),其實(shí),與孩子融洽的關(guān)系就是愛(ài)的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動(dòng),雖然初出茅廬,雖然面對(duì)世界還有許多的不解,但是,用一顆愛(ài)心足以溫暖異常的寒冷,足以容納求知的面容。
沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,只有樸素的言傳身教,只有腳踏實(shí)地誠(chéng)實(shí)做人的信條。
二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛(ài)
回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴,從激情澎拜到平穩(wěn)過(guò)渡,是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,在這個(gè)蛻變中,我慢慢成熟堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有信誓旦旦的豪言壯語(yǔ),一切從平凡開(kāi)始。
從課堂上的揮灑自如,到課下的娓娓道來(lái),無(wú)不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法,多少次埋頭書(shū)堆,教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會(huì)制作課件,一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上,聽(tīng)課,寫(xiě)作業(yè)。凡是有機(jī)會(huì),不教一日閑過(guò)?偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn),自己有一碗水,學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書(shū),讓學(xué)生一個(gè)月讀一本書(shū),自己先做到,讓學(xué)生寫(xiě)日記,自己也天天堅(jiān)持,讓學(xué)生喜歡讀書(shū),經(jīng)常給他們讀課外書(shū),鼓勵(lì)他們寫(xiě)讀書(shū)筆記,總能從細(xì)微處滲透,健全他們的心智。
不為困難找理由,多為成功想辦法。是啊,常常抱怨生源差,習(xí)慣差,陷在無(wú)奈的嘆息和絕望的掙扎中,是一種摧殘,是一種病態(tài)。面對(duì)這樣的情況,教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊,我除了課堂上追求高效以外,更是積極打造向上的氛圍,例如課前齊唱一支歌,讓學(xué)生眼睛盯著前方,有意培養(yǎng)他們的注意力,針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際薄弱,我堅(jiān)持學(xué)生課前一分鐘演講,輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣,我?guī)麄內(nèi)タ赐米,到郵局調(diào)查,給他們寫(xiě)下水文,把班級(jí)優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊(cè)。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書(shū)后,學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長(zhǎng)寫(xiě)信,交流溝通,查找原因,了解學(xué)生的精神需求。一次,我讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己心目中的語(yǔ)文老師,不少同學(xué)給我提出了更高的要求,學(xué)生是有思想的,鮮活的,就看我們?cè)趺匆龑?dǎo),怎么塑造。
平穩(wěn)自己的心態(tài),不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,大動(dòng)干戈,讓師生關(guān)系緊張,甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,可是語(yǔ)言表達(dá)很差,說(shuō)話只有半截,可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個(gè)學(xué)生,逃課,問(wèn)其原因,因?yàn)橥瓴怀蓪W(xué)習(xí)任務(wù),害怕老師批評(píng)。其實(shí),不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生,樹(shù)立他們的自尊和自信很重要,我們不能因?yàn)樽约旱难孕薪o他們的心靈蒙上陰影。于是,每一節(jié)課,我告誡自己微笑,告誡自己寬容,給學(xué)生充足的空間,俯下身子與學(xué)生對(duì)話,把他們放在主人的位置在課堂上互動(dòng),讓他們發(fā)表見(jiàn)解,讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑,禁止課堂上講與學(xué)無(wú)關(guān)的話題,更不許在課堂上批評(píng)學(xué)生。斯賓塞說(shuō):不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生,如果你討厭學(xué)生,那么你的教育還沒(méi)有開(kāi)始就結(jié)束了。也有人說(shuō),愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,我想,我們都可以試著創(chuàng)造這個(gè)神話。所以,我知道不能從事自己熱愛(ài)的事情是很危險(xiǎn)的。教育是慢的藝術(shù),讓我們杜絕高分低能,讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。
三、不斷進(jìn)步創(chuàng)造愛(ài)
在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,我蘇醒了。有人說(shuō):你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平,真的是這樣嗎?我不信。我始終堅(jiān)信自己會(huì)走出一條屬于自己的路子。
在一次次的學(xué)習(xí)聽(tīng)課中,先進(jìn)的教學(xué)理念,現(xiàn)代化的教育手段,時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的靈魂,我已經(jīng)很久沒(méi)有走出去做過(guò)公開(kāi)課了,我真的out嗎?我不是個(gè)隨波逐流的人,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的厚愛(ài)不允許我絲毫懈怠。在“四個(gè)一”活動(dòng)中,我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課,請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng),教研組長(zhǎng),聽(tīng)課評(píng)課,多提建議。在逐漸磨練中,我敢于說(shuō),每節(jié)課都有閃光點(diǎn),這樣長(zhǎng)久下去,不進(jìn)步都難。每月認(rèn)真研讀教育名著,寫(xiě)了兩本厚厚的讀書(shū)心得,不時(shí)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志,交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個(gè)月用積極行動(dòng)努力爭(zhēng)當(dāng)月標(biāo)兵。
今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講,受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。六一節(jié)的讀書(shū)展示中,我寫(xiě)的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的:有行動(dòng)就有收獲。
天道酬勤,教育的甜蜜根植我心。
新教育實(shí)驗(yàn)課題給我了機(jī)會(huì)。4月21日,在張主任的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了平路西街小學(xué),第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想;貋(lái)后,我起草了我們學(xué)校的讀書(shū)方案,決定從晨誦,午讀,暮省開(kāi)始,從專業(yè)閱讀,專業(yè)寫(xiě)作開(kāi)始。我每天早上用10到15分鐘和學(xué)生一起上晨誦課,中午10分鐘給學(xué)生讀書(shū)讀報(bào),然后放手讓學(xué)生自主閱讀,晚上寫(xiě)日記,讀書(shū)筆記。教師,每月寫(xiě)教育敘事。借此機(jī)會(huì),我開(kāi)通了班級(jí)愛(ài)心微博,自己帶頭寫(xiě),天天寫(xiě),鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都在上面留下腳印,給學(xué)生提供了“我手寫(xiě)我心”的場(chǎng)地。然后每周的課外實(shí)踐,我都建議學(xué)生辦手抄報(bào),辦多壞沒(méi)關(guān)系,只要用心找資料,精細(xì)繪制,我都給予表?yè)P(yáng)。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的。現(xiàn)在,班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日?qǐng)?bào)”,展我們學(xué)校的風(fēng)采,謀我們學(xué)校的大業(yè)。
在校園文化建設(shè)中,我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生,一個(gè)故事一個(gè)故事的讀,一條標(biāo)語(yǔ)一條標(biāo)語(yǔ)背,告訴他們,我們就要這樣做,這些不是擺設(shè),是文化熏陶,是精神食糧。孩子們?cè)谝粋(gè)個(gè)故事中得到啟示,在日記本上傾吐心中的美好。
用愛(ài)心微笑澆灌幼苗,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)伴我們成長(zhǎng)。
我用青春的激情,書(shū)寫(xiě)著自己教育生涯的喜怒哀樂(lè);我用不懈的追求,詮釋著我對(duì)教育的理解和尊重;我選擇我無(wú)悔,堅(jiān)守三尺講臺(tái),心系萬(wàn)千孩子,是我一生的奮斗目標(biāo)。
教師先進(jìn)事跡材料2
xxx,男,中共,現(xiàn)任某旗某鄉(xiāng)##村黨支部書(shū)記。在的眼里,xxx是位“魔術(shù)師”,有只點(diǎn)石成金的手,能把貧窮變?yōu)楦辉。這個(gè)名字也因?yàn)?#村、某村的美麗蛻變而變得家喻戶曉。因工作實(shí)績(jī)突出,xxx>同志先后被評(píng)為20xx、20xx年度旗級(jí)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、20xx年度呼倫貝爾市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、20xx年度全旗基層黨組織建設(shè)示范帶頭人、20xx年度自治區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、20xx年呼倫貝爾市優(yōu)秀嘎查村黨組織書(shū)記等。
贏得口碑
七年前的xx村貧窮落后、賭博成風(fēng),是個(gè)戴著“窮、亂、差”帽子的落后村。村民富不富,關(guān)鍵看干部。20xx年,35歲的xxx臨危受命,“接管”了##村,開(kāi)始了他的魔幻表演......
“只憑我一個(gè)人的力量是很難帶領(lǐng)村民致富的”。xxx深知人多力量大的道理,在帶領(lǐng)##村發(fā)展的過(guò)程中,xxx注重調(diào)動(dòng)黨員參與建設(shè)新農(nóng)村的熱情,在黨員中全面開(kāi)展了“無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)”活動(dòng),分別設(shè)定了財(cái)務(wù)監(jiān)督、矛盾調(diào)解、工程監(jiān)督等崗位,充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)民黨員參與村務(wù)管理的責(zé)任感和積極性。每次發(fā)放救災(zāi)救濟(jì)款物時(shí),xxx都讓村里的有威望老黨員負(fù)責(zé)發(fā)放,經(jīng)他
們發(fā)放,無(wú)一名群眾反映救濟(jì)物資發(fā)放不公。在新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中,xxx將幾十萬(wàn)元群眾集資款全部托付給由黨員組成的理財(cái)小組掌管,由村“兩委”按程序民主決策,理財(cái)小組負(fù)責(zé)資金使用,直接接受黨員群眾監(jiān)督。在建設(shè)堤防過(guò)程中,也由老黨員全面負(fù)責(zé)工程進(jìn)度、質(zhì)量和資金使用等重大,他們?nèi)找箞?jiān)守在工程現(xiàn)場(chǎng),僅用30天便完成了保護(hù)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的“黨員堤”。20xx年他帶領(lǐng)##村實(shí)施了1.2萬(wàn)畝土地整理項(xiàng)目和3000畝旱改水項(xiàng)目,安裝地下噴灌設(shè)施5000畝,并成立了涌泉鉆井合作社,共打抗旱井700余眼。20xx年##村人均純收入達(dá)到1.5萬(wàn)元。##村黨支部先后獲得了“某旗先進(jìn)基層黨組織”、“呼倫貝爾市先進(jìn)基層黨組織”、“自治區(qū)級(jí)基層黨組織建設(shè)示范點(diǎn)”等榮譽(yù)。
扛起發(fā)展重任
20xx年11月,xxx臨危受命兼任了某村黨支部書(shū)記。當(dāng)時(shí)的某村,還是一個(gè)因黨員與群眾上訪告狀而全旗聞名的亂村,村“兩委”軟弱渙散,干群關(guān)系緊張,村容村貌破爛不堪,村里的各項(xiàng)工作都在全鄉(xiāng)末位徘徊。
xxx上任后首要的任務(wù)是維穩(wěn)治亂,他組織召開(kāi)黨員、村“兩委”、村民代表會(huì)議,商議制定了村級(jí)發(fā)展規(guī)劃。針對(duì)上訪戶反映強(qiáng)烈的村里帳目混亂等問(wèn)題,他進(jìn)行了細(xì)致的走訪、調(diào)查,并把情況反映到鄉(xiāng)里,鄉(xiāng)黨委及時(shí)派出工作組對(duì)村里存在的問(wèn)題進(jìn)行了處理,對(duì)有問(wèn)題的村干部進(jìn)行了整改和處罰,給群眾一個(gè)滿
意的答復(fù)。他嚴(yán)格執(zhí)行村務(wù)公開(kāi)和民主管理制度,對(duì)村里的帳目、集體資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)情況、扶貧貸款、低保評(píng)定等群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題全部公開(kāi),接受群眾監(jiān)督,增加工作透明度,使村黨支部在群眾中的威信得以重振,黨員干部的凝聚力明顯增強(qiáng)。
建設(shè)美麗鄉(xiāng)村20xx年,某村被確定為某旗新農(nóng)村示范村,xxx專門從旗里聘請(qǐng)專家,對(duì)全村進(jìn)行規(guī)劃,決心徹底改變村內(nèi)道路泥濘、村民出行難,環(huán)境衛(wèi)生臟、亂、差等問(wèn)題,并發(fā)動(dòng)黨員帶頭向全體村民進(jìn)行了承諾,極大調(diào)動(dòng)了普通黨員和群眾參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性。在“兩委”成員的帶動(dòng)下,當(dāng)年硬化街道5000米,鋪沙石路16000米,建標(biāo)準(zhǔn)化院墻10000米,砌路邊溝10000米,建標(biāo)準(zhǔn)大門垛140座,街道綠化栽植柳樹(shù)6000株;建成了600平方米村部、5000平方米群眾文化廣場(chǎng),實(shí)施自然屯整體搬遷50戶、危房改造89棟,村民生產(chǎn)生活環(huán)境得到了極大改善。經(jīng)過(guò)兩年多的治理,某村舊貌換新顏,從有名的老上訪村、問(wèn)題村,變成了民風(fēng)淳樸、鄰里和諧、村容整潔的先進(jìn)村和示范村。20xx年,借“十個(gè)全覆蓋”工程實(shí)施建設(shè)之機(jī),xxx在修水泥路、院墻、危房改造、消滅茅草房等工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,做了大量的群眾工作,并始終帶領(lǐng)村兩委干部和群眾奮戰(zhàn)在第一線,切實(shí)加強(qiáng)某村和##村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目的后期工作,并完成綠化植樹(shù)20xx株、灌木1000株,新建一所幸福院。
轉(zhuǎn)變發(fā)展思路
建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,最終的目的是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民致富。20xx年,借助全面打造呼倫貝爾市肉業(yè)基地核心區(qū)的契機(jī),xxx帶領(lǐng)村民購(gòu)進(jìn)優(yōu)質(zhì)西門塔爾基礎(chǔ)母牛300余頭,率先在鄉(xiāng)里發(fā)展肉牛產(chǎn)業(yè),擴(kuò)建村里原有的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)母牛繁育基地,圈舍總面積3300平方米,可飼養(yǎng)650頭基礎(chǔ)母牛。為增加村民收入,xxx在全鄉(xiāng)帶頭調(diào)整了種植業(yè)結(jié)構(gòu),采取集中連片的模式實(shí)施1000畝玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)示范田,帶動(dòng)全村種植玉米1.2萬(wàn)畝;采取壟上三行技術(shù)種植高產(chǎn)大豆1萬(wàn)畝,畝產(chǎn)均達(dá)到150公斤以上,同比畝產(chǎn)增加均達(dá)到30公斤。從20xx年到20xx年xxx積極響應(yīng)某旗委、政府號(hào)召,加大土地流轉(zhuǎn)工作,通過(guò)動(dòng)員黨員集中流轉(zhuǎn)土地和引進(jìn)種植大戶等方式先后在某村和##村流轉(zhuǎn)土地5000畝和6000畝,將一部分村民從土地中解放出來(lái),有力地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,為全鄉(xiāng)土地集約流轉(zhuǎn)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),他組織所在村的村民在旗政府所在地的濱河綠洲小區(qū)和坤泰小區(qū)以團(tuán)購(gòu)的方式集中購(gòu)買樓房,引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)城。為有效解決群眾的生活問(wèn)題,他組織村民在坤泰小區(qū)成立了物業(yè)公司,將進(jìn)城的農(nóng)民組織到一起開(kāi)展物業(yè)服務(wù),解決他們的就業(yè)問(wèn)題。通過(guò)xxx的引導(dǎo),流轉(zhuǎn)土地的群眾在出租土地獲得收益的同時(shí),又在物業(yè)公司打了一份工,大幅度增加了群眾的收入,提高了群眾的生活水平,為農(nóng)民進(jìn)城提供了可以借鑒的模式。
教師先進(jìn)事跡材料3
贊科夫說(shuō):“當(dāng)教師必不可少的最重要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童!
教育教學(xué)工作中,我深深地懂得只有教師心中有愛(ài),才能將自己的心和學(xué)生心貼在一起。每一個(gè)晨曦中,我匆匆走進(jìn)教室,了解當(dāng)天的到校情況、衛(wèi)生情況以及孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài);每一次夜暮降臨時(shí),我緩緩踏出校門,腋下還夾著待批的學(xué)生日記、作文;每一次大掃除,從教室到環(huán)境區(qū),從環(huán)境區(qū)到教室,來(lái)來(lái)回回的檢查、督促,才得以窗明幾凈,一塵不染;每一次的文藝匯演、科技大賽、升旗儀式、中隊(duì)會(huì)聯(lián)評(píng),我不敢有一刻放松,帶著我的孩子們一起查找資料、編寫(xiě)串詞,加班加點(diǎn)地反復(fù)排練,毫不松懈;面對(duì)班里的學(xué)困生、智障生、窮困生等弱勢(shì)學(xué)生,我心存更多愛(ài)憐,帶動(dòng)學(xué)生愛(ài)心相助;面對(duì)不能理解學(xué)校工作、教育方法有誤的家長(zhǎng),我更多一份耐心和責(zé)任心,推心置腹,促膝長(zhǎng)談。
一分耕耘,一分收獲。我所帶的每一屆學(xué)生都學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)入手,學(xué)會(huì)做人,勤奮學(xué)習(xí)。得到社會(huì)、家長(zhǎng)、同行們的一致好評(píng)。并多次被評(píng)為縣、市兩級(jí)優(yōu)秀班主任,先進(jìn)班集體。
教師先進(jìn)事跡材料4
作為一名工作了十多年的體育教師,我能夠忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,以身作則。多年來(lái),我用自己的丹心換真情,譜寫(xiě)著平凡燦爛的人生。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做研究型教師
做為一名教師,我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師,沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)!痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí),我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專家報(bào)告,進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
二、規(guī)范自己,樹(shù)立良好形象
體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中,我堅(jiān)持依法執(zhí)教,自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對(duì)待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松,樹(shù)立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在七年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;八年學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。九年學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地,再備器材,然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材,我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘,不畏艱辛,做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí),我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況,我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,對(duì)癥下藥,形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法,取得了一定效果,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加市運(yùn)動(dòng)會(huì),為了取得好成績(jī),我制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練,我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練,沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求;也記得帶領(lǐng)二十個(gè)孩子參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報(bào),我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的,還有的學(xué)生打破了記錄,受到市領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今,我都無(wú)法忘記那場(chǎng)比賽,面對(duì)各個(gè)學(xué)校的隊(duì)員,我傳遞給我們隊(duì)員的是自信,是勇氣,是關(guān)愛(ài)和信任。因?yàn)槲覀冇衅綍r(shí)的付出,因?yàn)槲遗c隊(duì)員有平日的默契,所以,我們面對(duì)對(duì)手,從容自信。最終取得了勝利,這次成績(jī)載入了單家
店中學(xué)的史冊(cè),也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是,勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,我始終牢記自己的光榮使命:為了教育事業(yè),為了特殊教育,為了這群特殊的孩子們,我將無(wú)怨無(wú)悔,愛(ài)灑操場(chǎng),傾情體育!
四、愛(ài)灑操場(chǎng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
陽(yáng)光體育,全民健身。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往,一天天、一月月、一年年,每天的大課間中,都可以看見(jiàn)我的身影。為學(xué)生示范,糾正學(xué)生的動(dòng)作,一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的 都是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為朝陽(yáng)縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索,勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng),渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué),使我的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。
教師先進(jìn)事跡材料5
她,憑著對(duì)教師這一職業(yè)的摯愛(ài),刻苦學(xué)習(xí),執(zhí)著追求,甘愿奉獻(xiàn),始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵(lì)自己,處處以高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求對(duì)待自己。她,在工作中團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生,勤奮工作,踏實(shí)做人,虛心好學(xué),以主人翁精神完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。她,無(wú)論是做語(yǔ)文老師、班主任,還是年級(jí)組長(zhǎng),都能把工作做得很出色,獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。她就是——低年級(jí)組的宣xx老師。
一、加強(qiáng)認(rèn)識(shí),提高自身素養(yǎng)。
踏上工作崗位以來(lái),她始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵(lì)自己進(jìn)步。積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)教育事業(yè)。平時(shí),對(duì)自己更是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,忠于職守,以主人翁精神完成學(xué)校交給她的每一項(xiàng)任務(wù)。
二、勇于嘗試,探索語(yǔ)文教學(xué)。
工作以來(lái),她一直擔(dān)任低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在《新課標(biāo)》的指引下,積極投入教學(xué)研究活動(dòng),嘗試著向傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改革,不斷創(chuàng)新,不斷完善,追求“樂(lè)、活、實(shí)”的教學(xué)特色。注重營(yíng)造民主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在情趣化、活動(dòng)化、生活化的教學(xué)情境中,理解內(nèi)容,體會(huì)感情,發(fā)展語(yǔ)言。始終秉著“語(yǔ)文與生活的外延是等同的”這一教學(xué)理念,在立足課堂的同時(shí),十分重視指導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)語(yǔ)文,在生活中學(xué)語(yǔ)文,組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在校內(nèi)外各級(jí)語(yǔ)文類競(jìng)賽中取得了喜人的成績(jī)。一分耕耘,一分收獲,20xx參加吳中區(qū)小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐與評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng);20xx年參加吳中區(qū)第六屆小學(xué)青年教師上課比賽獲一等獎(jiǎng);20xx年獲學(xué)科帶頭人(語(yǔ)文)稱號(hào)。
三、勤于筆耕,投身教改實(shí)踐。
隨著時(shí)間的推移,宣老師深知,一個(gè)優(yōu)秀的教師不能只停留在現(xiàn)有的層次上。她利用業(yè)余時(shí)間,一方面向本科學(xué)歷發(fā)起沖刺,還積極參加各級(jí)培訓(xùn),另一方面關(guān)注國(guó)內(nèi)外教改信息,廣泛閱讀教育雜志,提高自己的理論修養(yǎng)。與此同時(shí),積極參加《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí),認(rèn)真進(jìn)行課題研究,踴躍投身教改實(shí)踐,勤于筆耕,多篇文章在省、市、區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
四、悉心教育,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。
任教以來(lái),宣老師一直擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員工作。教育的使命是發(fā)現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)在的長(zhǎng)處,然后去培植它,鼓勵(lì)它。她全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),辛勤耕耘在孩子們純潔的心田?偘褲鉂獾膸煇(ài)更多地撒向那些后進(jìn)學(xué)生和特殊學(xué)生,走入他們家庭,了解他們內(nèi)心,做到以心換心,以情換情。同時(shí)不斷為學(xué)生開(kāi)辟?gòu)V闊的展示才能的天地,組織學(xué)生開(kāi)展各種班隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,得到鍛煉,提高能力。幾年來(lái),她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,有著較強(qiáng)的凝聚力,連續(xù)被評(píng)為!拔拿靼嗉(jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”。20xx年被授予“吳中區(qū)優(yōu)秀班主任”和“家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
宣xx老師是一名普通又平凡的小學(xué)語(yǔ)文教師,憑著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),盡心盡力、忠于職守,堅(jiān)持著自己的理想信念,默默地奉獻(xiàn),辛勤地耕耘,在教師崗位上踐行著一名平凡共產(chǎn)黨員的承諾,以實(shí)際行動(dòng)滿腔熱情詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。
教師先進(jìn)事跡材料6
郝是xx縣xx小學(xué)一名教師。她生于1978年6月,女,漢族,本科學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。
20xx年7月,烏蘭察布市首屆名教師評(píng)選活動(dòng)揭曉,xx縣xx小學(xué)的郝xx老師榜上有名。消息傳到校園,大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀,也為她能在這個(gè)收獲的季節(jié)“雙喜臨門”而高興;因?yàn)榫驮诓痪们埃鶐У牧昙?jí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)人均成績(jī)達(dá)到了86分,比其他班級(jí)平均分整整高出20分!
九月份的招生開(kāi)學(xué)季,眾多的一年級(jí)新生家長(zhǎng)慕名而來(lái),點(diǎn)名要進(jìn)郝班就讀,給學(xué)校出了個(gè)不小的難題。結(jié)果是郝成了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,工作量達(dá)到了其他老師的兩倍,但家長(zhǎng)卻感到了滿意和欣慰。
這一年,是郝走上講臺(tái)的第十九個(gè)年頭。
從鄉(xiāng)下到縣城,從高勿素中心小學(xué)到七臺(tái)鎮(zhèn)xx小學(xué),郝事業(yè)軌跡很單一,但她的從教之路卻走得堅(jiān)實(shí),有力。20xx年的縣級(jí)“教學(xué)能手”,20xx年的縣級(jí)“優(yōu)秀教師”、縣級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;20xx年“自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽”一等獎(jiǎng),20xx年的市級(jí)“優(yōu)秀教師”和市級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,20xx年的市級(jí)“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”,直到20xx年的“烏蘭察布市名教師”,這一系列的榮譽(yù)就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳!
郝是數(shù)學(xué)老師,她從鄉(xiāng)下到xx小學(xué)的第一屆學(xué)生都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)民工的孩子,從一年級(jí)開(kāi)始班里有半數(shù)的學(xué)困生,到20xx年畢業(yè)時(shí)人均數(shù)學(xué)84分,高出同年級(jí)平均分8分!這背后是她付出的巨大艱辛和努力。
郝是數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),是教學(xué)科研改革一線的排頭兵,在高效課堂改革中,她是問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂的帶頭人,是韓立福教授教學(xué)流程和操作策略的實(shí)踐者,直接促成了20xx年畢業(yè)生成績(jī)的大幅度提升。
郝是班主任,在xx小學(xué)已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛(ài)心源于恒心,耐心出自細(xì)心,無(wú)數(shù)的家訪溝通和談心,無(wú)數(shù)的心理?yè)嵛亢完P(guān)愛(ài),讓她在學(xué)困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛(ài)稱。
多年來(lái),她在教學(xué)上已形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。她在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,善于創(chuàng)設(shè)各種和諧的情境,應(yīng)用教學(xué)藝術(shù),展現(xiàn)知識(shí)魅力,使學(xué)生在自主探索獲取知識(shí)和規(guī)律的同時(shí),產(chǎn)生情動(dòng)心弦的感染,達(dá)到“學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué),情知交融,氣氛熱烈”的教學(xué)效果。她積極進(jìn)行教育教學(xué)科研活動(dòng),努力使自己在研究狀態(tài)下工作,不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,取得了明顯成效。20xx年12月,她主講的《識(shí)字5(團(tuán)結(jié)力量大)》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評(píng)烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎(jiǎng)。多年來(lái),她所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,20xx年六年級(jí)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績(jī)居全縣第二。20xx年全縣四年級(jí)統(tǒng)考數(shù)學(xué)單科成績(jī)以人均92.1分的優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉萌h第一。20xx年她所帶的六年級(jí)畢業(yè)班不論從平時(shí)、期中、期末模擬考試成績(jī)一直居全年級(jí)第一,畢業(yè)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績(jī)居全縣第一名;語(yǔ)數(shù)英總評(píng)居全縣第一。
郝也是母親,卻總是無(wú)暇顧及自己的孩子。女兒今年中考,趕上期末事兒多,她甚至顧不上過(guò)問(wèn),婆婆嘮叨,丈夫埋怨,卻沒(méi)有分割走她對(duì)自己學(xué)生的一腔愛(ài)心。
這就是郝,在教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。
教師先進(jìn)事跡材料7
李文業(yè)老師由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績(jī)突出,因此他既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),在千村老百姓中享有很高的口碑。
李文業(yè)老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績(jī)突出,無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李文業(yè)老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師,自己意識(shí)到知識(shí)的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,20xx年專科畢業(yè),20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富,學(xué)歷較高,年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對(duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。在這方面,李文業(yè)同志無(wú)疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jī)優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡(jiǎn)陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來(lái)也沒(méi)有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高。李文業(yè)老師的到來(lái)就如“及時(shí)雨”,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,針對(duì)性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績(jī)進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī),受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動(dòng)有碩果:
李文業(yè)老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí),他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語(yǔ)文觀摩研討課,和大家共同座談評(píng)議,交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
李文業(yè)老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵(lì)其他老師上公開(kāi)課、評(píng)議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
李文業(yè)老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足,一直致力于作文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》,鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活,留心觀察,寫(xiě)日記,隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作,積極性大幅提高,并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí),組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文,并鼓勵(lì)學(xué)生投稿,參加省市舉行的征文大賽。樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)作的信心,激發(fā)更大的寫(xiě)作熱情,提高全校學(xué)生的作文水平。
李文業(yè)老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后,他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩。
教師先進(jìn)事跡材料8
xx,是一位平凡的農(nóng)村女教師,但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根XX市最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),從事初中語(yǔ)文教學(xué),她始終奉行著“學(xué)高為師”的信念,帶著“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個(gè)孩子心里都充滿陽(yáng)光”的追求,摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法,她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅(jiān)守,努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢(mèng)想。日前,她被表彰為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。
做一個(gè)學(xué)習(xí)者:精益求精
xx年于教育學(xué)院畢業(yè)后,就主動(dòng)要求回她的家鄉(xiāng)XX鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教語(yǔ)文。她所在的農(nóng)村初中是大東北,距城遙遠(yuǎn),地處偏遠(yuǎn),信息閉塞,新教師得到培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)少得可憐。為了適應(yīng)課堂教學(xué)改革,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),她報(bào)考了教育碩士。她利用寒暑假時(shí)間,克服對(duì)家與對(duì)孩子的思念,發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的,但聆聽(tīng)專家的講座,體驗(yàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,她感覺(jué)到前所未有的充實(shí)。
在農(nóng)村學(xué)校,想要與名師交流,還有一條路,就是多讀書(shū)。于是她更喜歡上了語(yǔ)文教學(xué)類的報(bào)刊雜志,拜讀了,走進(jìn)了,結(jié)識(shí)了等語(yǔ)文屆的泰斗,被他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及機(jī)智的教學(xué)手段所吸引。拜讀名師,從他們身上汲取教育教學(xué)的“營(yíng)養(yǎng)”,從而不斷充實(shí)自己、完善自己。
積極參與各項(xiàng)教研,讓她在語(yǔ)文課堂教學(xué)上得到飛快發(fā)展。她對(duì)于學(xué)校組織的各種公開(kāi)課都積極參與,尤其是校外的專家來(lái)聽(tīng)課,她更是主動(dòng)積極申請(qǐng)上課。在局教研員來(lái)檢查聽(tīng)課時(shí),她都愿意被抽中上課,這并非她好出風(fēng)頭,而是她把這看作是鍛煉自己的機(jī)會(huì),更看成是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。由于她積極參加教研,善于傾聽(tīng)、反思和總結(jié),她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)境界快速提升,她的課堂成了學(xué)生的最愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中,她X多篇論文發(fā)表,幾十篇論文獲獎(jiǎng),xx年被評(píng)為XX市中青年教學(xué)骨干,xx年她被評(píng)為XX市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。
做一個(gè)班主任:大愛(ài)無(wú)疆
作為班主任,她始終以慈母的情懷,真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生。農(nóng)村初中,留守兒童很多,她每學(xué)年至少全身心地幫扶一名留守兒童,從生活到學(xué)習(xí)。
是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。父親在一次車禍中不幸身亡,他母親便回了貴州老家,從此以后,與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后,XX老師常常主動(dòng)找孩子談心,幫他克服消極心態(tài),樹(shù)立知識(shí)改變命運(yùn)的正確認(rèn)識(shí)。
她任命做她的語(yǔ)文科代表,這樣她就可以更多地關(guān)注他的生活與學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。她發(fā)現(xiàn)中午在外面代伙,而早飯與晚飯卻常常沒(méi)有地方吃,她便時(shí)常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他,又給他買了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要,她就說(shuō),你也姓,算起來(lái)跟老師家還有親呢,再說(shuō)你是語(yǔ)文科代表,也是老師的好幫手,老師請(qǐng)你吃點(diǎn)東西不可以嗎?這樣他很樂(lè)意地接受了。天漸漸冷了,她又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內(nèi)衣和羽絨服,孩子吃飽了,穿暖和了,她的心也就踏實(shí)了,這一幫就是三年。
其他學(xué)生對(duì)我的“偏愛(ài)”有所不滿,我便告訴他們,每天幫你們拿作業(yè)本,這是他的勞動(dòng)所得!孩子們?nèi)氯碌溃骸霸缰肋@樣,我也做語(yǔ)文課代表了!蔽腋嬖V孩子們讓做語(yǔ)文科代表,幫老師做點(diǎn)事情,是要維護(hù)他的自尊,讓他樹(shù)立自信。其他學(xué)生終于理解了我的用心,全班同學(xué)也掀起了一股互幫互學(xué)的熱潮。在農(nóng)村學(xué)校,像這樣的留守兒童有很多,我總在不同的場(chǎng)合呼吁社會(huì)關(guān)注留守兒童,希望通過(guò)大手拉小手的形式,給留守兒童更多的愛(ài),讓他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。是他們,讓我有了堅(jiān)守鄉(xiāng)村田園的理由。
正因?yàn)樗源饶赴愕那閼褜?duì)待每一個(gè)學(xué)生,她所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,她多年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,xx年被評(píng)為XX市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任,xx年被評(píng)為XX市“十佳師德”標(biāo)兵、,xx年獲得首屆感動(dòng)教育十大新聞人物提名獎(jiǎng),xx年被評(píng)為“XX市最美鄉(xiāng)村教師”,xx年被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。
做一名輔導(dǎo)員:播灑陽(yáng)光
xx年教育碩士畢業(yè)后,她通過(guò)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占X%,留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個(gè)新問(wèn)題。她參加了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的學(xué)習(xí)、考試和答辯,順利地取得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的資格證書(shū),并在學(xué)校建立了“陽(yáng)光小屋”心理訪談室,定時(shí)開(kāi)放,為學(xué)生做個(gè)體訪談、團(tuán)體心理輔導(dǎo),定期為學(xué)生做心理健康教育講座。
曾有一個(gè)女生小華(真實(shí)姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導(dǎo)致自卑感強(qiáng),心理脆弱,XX老師便找她談心。小華向她訴說(shuō)在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負(fù),在家又受到奶奶的責(zé)備,我想認(rèn)真讀書(shū),可成績(jī)卻總是不理想。XX老師便開(kāi)導(dǎo)她如何與別的學(xué)生和睦相處,如何正確認(rèn)識(shí)努力與成績(jī)的關(guān)系。同時(shí)XX老師將小華提到的五個(gè)同學(xué)請(qǐng)來(lái)做問(wèn)卷調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點(diǎn)與不足。XX老師將問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果給小華看,小華才知道,她還是一個(gè)很受大家歡迎的學(xué)生,終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來(lái),成為一名陽(yáng)光女孩。在她的學(xué)校,有很多像小華這樣的孩子,在XX老師的個(gè)體輔導(dǎo)中,走出心理陰影,成為陽(yáng)光少年。
XX老師還編寫(xiě)了《初中生心理健康教育》的校本課程,預(yù)想在七年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程。如今“陽(yáng)光小屋”在市文明辦的大力支持下,內(nèi)設(shè)個(gè)體訪談室、團(tuán)體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂(lè)躺椅,成為XX市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心。周六、周日全面對(duì)留守學(xué)生開(kāi)放,義務(wù)為學(xué)生做個(gè)體心理訪談和心理健康講座。
如今XX老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛(ài)心家園”的成員,XX市計(jì)生委的“呵護(hù)青蘋果”和XX市文明辦“螢火蟲(chóng)行動(dòng)”的心理志愿者,正發(fā)揮她的專長(zhǎng)——心理咨詢,利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導(dǎo),給他們送去一份關(guān)愛(ài)。在學(xué)校,她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。xx年她被評(píng)為“XX市優(yōu)秀志愿者“,xx年她被評(píng)為甘于奉獻(xiàn)的“好人”。
做一個(gè)守望者:快樂(lè)前行
XX老師不但努力提升自己,而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長(zhǎng)。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師,與她青藍(lán)結(jié)對(duì)的青年教師有多名,盡管她自己工作任務(wù)重,但是從青年教師教案的編寫(xiě)到課堂教學(xué)的組織,她都不放過(guò),她還堅(jiān)持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課,每周聽(tīng)每位青年教師一節(jié)課,在她的幫助下,學(xué)校的、和等青年教師都快速成長(zhǎng)起來(lái),在市教育局的高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中都獲得優(yōu)秀等級(jí),其中和XX老師還獲得市級(jí)優(yōu)秀課二等獎(jiǎng)。青年教師的快速成長(zhǎng),改變了學(xué)校由于語(yǔ)文組年齡結(jié)構(gòu)偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。
xx年在XX省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實(shí)施過(guò)程中,她認(rèn)真研讀XX省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實(shí)施意見(jiàn)》,潛心研究XX省高中課程基地的建設(shè)內(nèi)容,提出了構(gòu)建”生態(tài)式語(yǔ)文課程建設(shè)“的設(shè)想,從申報(bào)答辯到課程建設(shè),從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建,從課程資源的開(kāi)發(fā)到各種社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展,都留下了她的智慧和忙碌的身影,在她不懈的努力下,學(xué)校在XX省課程建設(shè)驗(yàn)收中獲得”優(yōu)秀“等級(jí)。創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境,優(yōu)化學(xué)科實(shí)施的方式,她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件,讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂(lè)、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的田園里留下了她奮斗的足跡,更留下了她快樂(lè)前行的腳印。
xx年當(dāng)有一次進(jìn)城區(qū)工作的機(jī)會(huì)擺在她面前時(shí),她猶豫了片刻,但最終還是果斷地放棄了,她已經(jīng)愛(ài)上這片樂(lè)土,更愛(ài)上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。xx年又有雙選進(jìn)城的機(jī)會(huì)了,老公已經(jīng)調(diào)離,同事、家人勸她報(bào)名參加雙選,但是她還是拒絕了,她告訴老公:“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師,我實(shí)在舍不得這些孩子!崩瞎珜(duì)她的選擇表示了理解和支持。她說(shuō):“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地!
臺(tái)灣作家三毛說(shuō),“一個(gè)人至少擁有夢(mèng)想,有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒(méi)有棲息的地方,到哪里都是流浪!睔q月更迭、韶逝,轉(zhuǎn)眼已過(guò)二十年時(shí)光。扎根在鄉(xiāng)村的田園,一路走來(lái),雖然路途并不平坦,甚至有跌倒和傷痛,但是我快樂(lè)面對(duì),愉悅前行,享受著一路風(fēng)景,收獲著一路陽(yáng)光……
教師先進(jìn)事跡材料9
身為男生,敢于在清一色的“娘子軍”中堅(jiān)持自己,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),奉獻(xiàn)幼教事業(yè),克服社會(huì)的質(zhì)疑,不怕吃苦,敢于創(chuàng)新,在具體的的工作中,肯動(dòng)腦筋,樂(lè)于想辦法,用自己的實(shí)際行動(dòng)向大家展現(xiàn)不一樣的幼兒教師,這就是xx。
克服壓力,做務(wù)實(shí)的幼兒園教師。xx作為我市幼教行業(yè)的第一位男幼師,克服了外界的質(zhì)疑,不斷地改進(jìn)工作用實(shí)際行動(dòng)贏得了幼兒園和家長(zhǎng)們的好評(píng),20xx年進(jìn)入我園工作,擔(dān)任小班教師,主動(dòng)學(xué)習(xí)保教方面的技能,從最基本的梳辮子開(kāi)始學(xué)起,放下大男子主義,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試,他很快適應(yīng)了幼兒園的各項(xiàng)工作,平時(shí)工作中力爭(zhēng)每一件事情做精做細(xì),在他的班級(jí)的家長(zhǎng)的顧慮少了,信任多了,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),家長(zhǎng)們慢慢的喜歡并愛(ài)上這個(gè)“男阿姨”。
思想覺(jué)悟高,主動(dòng)上“前線”。該熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義制度,忠誠(chéng)黨的事業(yè),主動(dòng)學(xué)習(xí),雖不是黨員,但積極向黨組織看齊,學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),學(xué)習(xí)十九大,不怕吃苦,任勞任怨,真正做到了“革命的一塊磚,哪里需要哪里搬”。20xx年xx幼兒園黃營(yíng)分園正式開(kāi)園,環(huán)境艱苦,各項(xiàng)工作還沒(méi)有步入正軌,任務(wù)重,情況復(fù)雜,xx主動(dòng)申請(qǐng)到一線去,在園期間,編排了幼兒戶外活動(dòng)大循環(huán)的活動(dòng),幼兒園的戶外活動(dòng)深受家長(zhǎng)的喜愛(ài),成為幼兒園的一大特色,同樣的情況出現(xiàn)在20xx年6月,根據(jù)教育局工作安排,我園接收xx小學(xué)幼兒園,該幼兒園處在酂陽(yáng)最偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村存,交通不便,幼兒園環(huán)境很差,加上修路,斷水的情況時(shí)有發(fā)生,而且幼兒園的名聲差,生源很少,很多老師都不愿意去,都覺(jué)得條件艱苦,xx臨危受命,不講條件,主動(dòng)向前,全面負(fù)責(zé)xx幼兒園的各項(xiàng)事務(wù),現(xiàn)在各項(xiàng)工作開(kāi)展的很順利,社會(huì)反響很好;平時(shí)工作中不怕吃苦,在我園的重大活動(dòng)中,主動(dòng)向前,在20xx年的“市級(jí)示范幼兒園復(fù)評(píng)”中和平時(shí)的工作中,幾乎天天上完課就加班,有很多時(shí)候就犧牲晚上雙休日的時(shí)候加班,為我園的示范園復(fù)審立下很大功勞。
敢于創(chuàng)新,教科研能力好。在20xx年前后,我們老河口市的幼兒園開(kāi)始探索幼兒園區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施,到底怎么開(kāi)展,怎樣開(kāi)展才有成效,區(qū)域活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里,我們的方向在哪?對(duì)于我園來(lái)說(shuō),事跡工作中不完善的太多,從20xx年“國(guó)培”回來(lái)以后,xx和其他老師一道研究所學(xué)的內(nèi)容,立即開(kāi)展創(chuàng)新思維,挖掘我園的資源優(yōu)勢(shì),結(jié)合我園的實(shí)際情況,對(duì)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料準(zhǔn)備、活動(dòng)發(fā)起、活動(dòng)的指導(dǎo)觀察總結(jié)以及材料的整理等方面開(kāi)展了很多的探索;大膽創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展模式,在戶外活動(dòng)模塊,讓孩子們多“動(dòng)起來(lái)”,利用晨間來(lái)園期間,讓老師主動(dòng)探索編排體能循環(huán),器械操等活動(dòng),讓孩子們樂(lè)于動(dòng)起來(lái),愛(ài)上幼兒園。
管理能力好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。20xx年09月,xx幼兒園xx分園在教育局的部署下正式開(kāi)園,xx幼兒園位于酂陽(yáng)最偏僻的鄉(xiāng)村,交通不便,幼兒園環(huán)境差,接收幼兒園時(shí)只有40名幼兒,xx臨危受命,全面負(fù)責(zé)xx幼兒園工作。教師管理工作很有特色,出臺(tái)政策,讓教師主動(dòng)學(xué),樂(lè)于學(xué),每周定期匯報(bào)所學(xué)內(nèi)容。招生工作有特色,生源是一個(gè)幼兒園的命脈,xx很有想法,走出去招生,請(qǐng)進(jìn)來(lái)體驗(yàn),多渠道的展示,以開(kāi)放的態(tài)度,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)。利用班級(jí)微信群QQ等發(fā)布幼兒在幼兒園一日活動(dòng)的精彩瞬間,讓家長(zhǎng)了解幼兒,經(jīng)常性的開(kāi)展開(kāi)發(fā)活動(dòng)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園生活,同時(shí)利用休息時(shí)間,做家訪,深入到幼兒家長(zhǎng)中,了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià),擴(kuò)大幼兒園的影響力。20xx年春季開(kāi)始,幼兒園人數(shù)顯著提升,家長(zhǎng)滿意度提高,幼兒園各項(xiàng)工作正步入良性發(fā)展軌道。
幼兒園教育,保教結(jié)合的的特殊性反映出幼兒教師的特殊性,一個(gè)男選擇了幼教,給我們帶來(lái)了新的血液,他用自己的努力向我們闡述對(duì)幼教的理解,在他的身上我們真真切切的看到了新時(shí)代幼教新發(fā)展。
教師先進(jìn)事跡材料10
我有幸成為新課程改革的第一批實(shí)驗(yàn)者和實(shí)踐者,真切地走進(jìn)新課程改革,攜手小語(yǔ)整改,我大膽實(shí)踐并持之以恒,在幾年的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,借鑒了教學(xué)成功名師的識(shí)字方法,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,形成了“輕松快樂(lè)識(shí)法”的特色教學(xué)。20xx年6月,由我主持的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃、內(nèi)蒙古自治區(qū)子課題《輕松快樂(lè)識(shí)字法研究》圓滿結(jié)題。多年來(lái)取得自治區(qū)及國(guó)家級(jí)論文獎(jiǎng)數(shù)篇,并有兩篇在國(guó)家級(jí)刊物上刊發(fā)。
“學(xué)者貴于行之”,我在教學(xué)中嘗試著將讀書(shū)積累與寫(xiě)作活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,形成了“讀寫(xiě)結(jié)合,靈動(dòng)開(kāi)放”的又一教學(xué)特色,在培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外興趣讀的過(guò)程中,把愛(ài)的感情送進(jìn)孩子們的心靈,引導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合,在寫(xiě)的過(guò)程中敞開(kāi)心扉、吐露心聲,我和孩子們一起讀書(shū)、一同感受,分享寫(xiě)作感悟,體驗(yàn)師生共同成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。“梅花香自苦寒來(lái)”,付出終有收獲,孩子們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)不斷提高,在全國(guó)各級(jí)各類的寫(xiě)作、朗讀、演講、小小主持人等競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
回顧幾年來(lái)的小語(yǔ)整改實(shí)驗(yàn)歷程,雖然經(jīng)歷了一些波折和坎坷,但是多年堅(jiān)持下來(lái),語(yǔ)文素養(yǎng)的種子已經(jīng)在我班這片熱土上生根發(fā)芽,并綻放出絢爛的花朵。我本人也榮獲縣級(jí)學(xué)科帶頭人和市級(jí)學(xué)科帶有人稱號(hào);被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師和市級(jí)優(yōu)秀骨干教師;多次取得市級(jí)電化教學(xué)優(yōu)秀能手獎(jiǎng);多次在全縣素質(zhì)檢測(cè)中取得第一名的可喜成績(jī);獲自治區(qū)“小作家”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)、自治區(qū)“內(nèi)蒙古文學(xué)獎(jiǎng)”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng);所輔導(dǎo)的學(xué)生多名獲全國(guó)作文大賽一、二、三等獎(jiǎng);自治區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一、二等獎(jiǎng)。
教師先進(jìn)事跡材料11
他幾十年如一日,辛勤耕耘在三尺講臺(tái),默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè),在孜孜不倦的追求中,逐漸形成了自己教書(shū)育人的特色。以其奉獻(xiàn)的品格,出色的教學(xué)業(yè)績(jī)贏得了同行的認(rèn)可,社會(huì)的贊譽(yù),學(xué)生的歡迎。他崇尚自己所從事的教學(xué)工作,他呵護(hù)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他,就是臨川區(qū)優(yōu)秀教師--青泥中學(xué)政史教師程軍文。
下輩子還做教師
1995年7月,程軍文從撫州師專政史系畢業(yè),懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),懷著對(duì)未來(lái)人生的美好憧憬,他來(lái)到偏遠(yuǎn)的青泥中學(xué),成了一名農(nóng)村教師。從走上講臺(tái)的那一天起,他就下定了決心,要干,就要干最好。他常說(shuō),雖然不能在茫茫人海中掀起風(fēng)云,但我可以用自己的青春、自己的熱血、自己的智慧、自己的汗水,啟迪一顆顆美好的心靈,培養(yǎng)一個(gè)個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
為了實(shí)現(xiàn)這一心靈的承諾,他把全部的熱情和精力都傾注到教學(xué)和教研之中。常常是別人在娛樂(lè)時(shí),他在伏案工作;別人在閑聊時(shí),他在讀書(shū)思考,總覺(jué)得有使不完的勁。其間,社會(huì)上有一批教師“下!,有人也勸他“下海”,但他卻說(shuō):“外面的世界雖然很精彩,物質(zhì)很豐富,但每當(dāng)看到孩子們那一雙雙求知的眼睛,我就無(wú)法下定決心離開(kāi)他們!爆F(xiàn)在他桃李滿天下,每當(dāng)收到一封封學(xué)生從各地寄來(lái)的賀卡,他就會(huì)由衷地說(shuō):“我不后悔當(dāng)初的選擇,我一生就選擇這一次,下輩子我還做教師!
一切為了學(xué)生
一切為了學(xué)生,以豐富的情感感化學(xué)生,以高尚的人格影響學(xué)生,教會(huì)學(xué)生求知,更引導(dǎo)學(xué)生做人,是程老師踐行“以人為本”,崇尚“以德立教”的一貫做法。
他堅(jiān)信要做好一名班主任,就要學(xué)會(huì)了解學(xué)生,做他們的知心朋友,平時(shí)他不管工作有多么忙碌,他都要每周進(jìn)行一次家訪;不管教學(xué)有多么辛苦,他每天都不知疲倦地奔走于教室之間;不管家中有什么事,他都舍不得離開(kāi)他的學(xué)生。從1995年起,程老師一直擔(dān)任班主任,他十幾年如一日與學(xué)生親密無(wú)間共同學(xué)習(xí)、生活,在一樁樁小得不能再小的事情中,程老師與學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼,成了學(xué)生的良師益友,被學(xué)生親切地稱為“文哥”。
青泥中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校,家長(zhǎng)大都在外打工或做生意,學(xué)生大部分都是留守學(xué)生,平時(shí)得不到家長(zhǎng)的關(guān)心和家庭的溫暖,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,思想波動(dòng)大。程老師經(jīng)常找時(shí)間和他們談心,了解學(xué)習(xí)、生活、家庭等情況,并做好記錄,給予及時(shí)的幫助,一年冬天,天氣突變,寒風(fēng)呼嘯,他班上有一個(gè)男學(xué)生凍得了發(fā)抖。經(jīng)了解,得知他家境不太好,父母又外出打工,家里只留下他一個(gè)人。程老師趕忙找來(lái)自己的衣服送給那位同學(xué),并主動(dòng)為他買好100元飯菜票。
給學(xué)生看病、買藥、借錢給學(xué)生,這對(duì)程老師來(lái)說(shuō)就是“家常便飯”。他的助人為樂(lè),高尚的師德,帶動(dòng)了學(xué)生之間互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。程老師所帶的班級(jí),年年都被評(píng)為“文明班級(jí)”,他也因此年年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
現(xiàn)在,年愈40的他,每周24節(jié)課,帶4個(gè)班的政史和1個(gè)班的地理,并兼班主任,年青的小伙都沒(méi)上他那么多課,別人勸他不要上那么多的課,他說(shuō):“學(xué)校缺政史老師,作為教師要理解,要主動(dòng)為學(xué)校分憂!庇捎陂L(zhǎng)期帶畢業(yè)班,他只能星期六下午回一趟撫州的家,而星期天一早又要匆忙趕回學(xué)校。自己在撫州讀書(shū)的兒子,他未輔導(dǎo)過(guò)一次,一切家務(wù)都交給患病的妻子料理。每當(dāng)談及此事,程老師總是愧疚不已。由于長(zhǎng)期勞累,身體素質(zhì)較差,他經(jīng)常是拔掉“吊針”就到教室去上課,從未因病請(qǐng)過(guò)一節(jié)課的假,即使在20xx年因鼻炎動(dòng)手術(shù),他也是在術(shù)后第五天就回到學(xué)校上課。他說(shuō)一天不看到學(xué)生,心里就不踏實(shí),堵得慌。有好友勸他說(shuō),年紀(jì)大了,別再拼命,但他卻說(shuō):“一切為了學(xué)生,我個(gè)人算什么,值!
“一缸水”的故事
要給學(xué)生“一滴水”,老師得有“一缸水”。為了注滿自己這“一缸水”,于是程老師自己購(gòu)買各種參考書(shū)籍,訂閱了大量的教學(xué)資料。走進(jìn)他的房間,沒(méi)有家電,有的只是滿屋的書(shū),無(wú)論是床上還是桌上,更不論書(shū)櫥;為了注滿這“一缸水”,程老師認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外的教學(xué)理論和教改經(jīng)驗(yàn),他寫(xiě)下了大量的讀書(shū)筆記;為了注滿這“一缸水”,他經(jīng)常到網(wǎng)上查找資料,或虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教,或認(rèn)真觀模名師的教學(xué)錄像,找出自己的不足;為了注滿這“一缸水”,他經(jīng)常熬到深夜,設(shè)計(jì)各種教法,采取學(xué)生最易接收的教學(xué)方法;為了注滿這“一缸水”,他在教好本職工作的同時(shí),完成了中國(guó)電視大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。聚沙成塔,集腋成裘,多年的積累,使程老師的專業(yè)知識(shí)更加廣博、深厚,成為學(xué)科內(nèi)同事公認(rèn)的學(xué)科帶頭人。每當(dāng)教研組的老師遇到什么疑問(wèn)時(shí),他們就會(huì)習(xí)慣地說(shuō):“到程老師那里打瓢水去!
精于求精,刻苦鉆研
在教學(xué)方面,程老師也有自己獨(dú)特的一套,他根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn),因地制宜,制定教學(xué)策略。他語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,講課尤如講故事,學(xué)生特別喜歡聽(tīng)他的課,一聽(tīng)是他的課,學(xué)生會(huì)情不自禁鼓掌歡迎。程老師還從20xx年起,在班上創(chuàng)造性地開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在課堂上,程老師采取相應(yīng)措施,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,相互合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)了知識(shí)。同時(shí)程老師完成了區(qū)課題《初中政治自主學(xué)習(xí)》,《初中政治合作學(xué)習(xí)》的評(píng)審,獲得教研室專家的一致好評(píng)。程老師還創(chuàng)造了“以優(yōu)帶差”、“結(jié)對(duì)子”的學(xué)習(xí)方法,營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相竟?fàn)幍膬?yōu)良學(xué)風(fēng),針對(duì)不同的學(xué)生,程老師采取不同的方式對(duì)待,程老師任教的班級(jí)、任教的學(xué)科,每次考試,成績(jī)都名列茅。由于成績(jī)突出,他每年都被評(píng)為鎮(zhèn)、校優(yōu)秀教師,20xx年被評(píng)為臨川區(qū)優(yōu)秀教師。
程老師在探索教學(xué)的同時(shí),還十分注重學(xué)術(shù)的探討。他的論文多次在省、市、區(qū)優(yōu)秀論文大賽中獲獎(jiǎng)。20xx年還光榮成為中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員。同時(shí)他還積極參加一些教材的編輯,他先后在20xx年參加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的編審,在20xx年和20xx年參加由新疆電子音像出版社出版的《學(xué)海風(fēng)暴》的編審,并擔(dān)任副主編,20xx年成為由開(kāi)明出版社出版的《倍速課時(shí)學(xué)練》的長(zhǎng)期撰稿人,取得這一系列的成績(jī),都是他長(zhǎng)期刻苦鉆研,精于求精的結(jié)果。
人們常把教師比作蠟燭,但教師遠(yuǎn)比蠟燭永恒,照亮別人,升華自己。人們還常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),是最受人尊敬的人。程老師就是這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞而又偉大的教師,他依舊無(wú)怨無(wú)悔地教書(shū)育人的道路上默默地走下去……
教師先進(jìn)事跡材料12
十四年前,他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師。他時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己,工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情,努力把教育教學(xué)工作做得更好。
他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉德武老師。
學(xué)高為師
在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)的理論知識(shí)。在他的學(xué)生時(shí)代,當(dāng)他選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí),他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),廣泛攝取各方面的知識(shí),并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。在大學(xué)以及教學(xué)過(guò)程中,他努力掌握專業(yè)知識(shí)體系,透徹理解教學(xué)大綱、教科書(shū)的內(nèi)涵,而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。正因?yàn)檎莆樟酥R(shí)的內(nèi)在規(guī)律,他在課堂上融會(huì)貫通,靈活運(yùn)用,駕馭自如。
作為一個(gè)老教師,他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長(zhǎng),在三中做了4年的備課組長(zhǎng)。做備課組長(zhǎng)期間,他精心備課,資源共享,帶著備課組把工作做精做細(xì),做大做強(qiáng)。
成功的教學(xué)是有特色的教學(xué),是一個(gè)教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過(guò)程中,他不斷探索教學(xué)方法,尋找最佳的方法。在課堂上,他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系,善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí),溫故知新;在課堂上,他精考精評(píng),舉一反三,把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái),注重分析答題思路,明確答題步驟,規(guī)范答題形式,揭示易犯錯(cuò)誤,以達(dá)到評(píng)講一題,復(fù)習(xí)一片,掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力。
在教學(xué)空余時(shí)間,他勤耕不輟,不斷吸取專業(yè)知識(shí)并不斷歸納、整理,并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過(guò)程中去,并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果:
XX年12月論文《由高考題向量解法談向量教學(xué)》獲淮陰市高中組二等獎(jiǎng);
XX年6月論文《研究出彩——?dú)W拉公式的子命題及其應(yīng)用》在《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志發(fā)表;
XX年6月論文《解析幾何問(wèn)題的向量解法》在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》(高中)發(fā)表;
XX年12月論文《一類不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表;
XX年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎(jiǎng);
XX年5月,教學(xué)案例《數(shù)學(xué)的教學(xué)核心,稚化教師思維,暴露思維過(guò)程——<平面向量坐標(biāo)運(yùn)算>教學(xué)過(guò)程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎(jiǎng)”。
另外兩篇《騙術(shù)中的概率》、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中。
一枝獨(dú)放不是春,百花齊放香滿園。在注重自身提高的'同時(shí),他認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才,以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展。作為備課組長(zhǎng),他指導(dǎo)青年教師石磊、李勁松,經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課,一起探討,對(duì)他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo)。XX年的高考中,他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績(jī)。石磊老師 XX年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點(diǎn)體會(huì)》獲市論文二等獎(jiǎng)。在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎(jiǎng)。
德高為范
作為優(yōu)秀的老師,他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué),任教的XX年里,他做了6年班主任,兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任,送走了98屆,01屆,02屆,03屆四屆畢業(yè)生。01屆畢業(yè)班帶得尤為出色:他所帶的實(shí)驗(yàn)班高一(1)班67人全部本科達(dá)線,班上清華北大的學(xué)生達(dá) 5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師,他帶得這個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分130多分,超同年淮陰中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。
這些成果的取得,與他孜孜不倦的努力是分不開(kāi)的。例如02屆高中畢業(yè)生李甲,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,家長(zhǎng)都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個(gè)孩子,他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲,并和李甲懇切溝通交流,和李甲談人生談理想,終于把心思放在了學(xué)習(xí)上,那年高考考上揚(yáng)州大學(xué)。
所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。
他于1997年至XX年連續(xù)五年被評(píng)為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。
XX年9月被評(píng)為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
XX年11月被評(píng)為淮陰市“十百千”人才。
到了三中,他很好地實(shí)現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換,并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級(jí)。
04~XX年度,他任高一(7)班班主任,教(6),(7)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。面對(duì)相對(duì)嬌生慣養(yǎng)的城里孩子,他想盡辦法,下了不少苦功。
。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生的斗志,形成班級(jí)凝聚力。
區(qū)別于農(nóng)村的孩子,南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感,考上大學(xué)并非他們一生的唯一的選擇。由于社會(huì)的多元化,南京的孩子在高考落榜后,比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機(jī)會(huì)。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點(diǎn)也就上個(gè)二本,和三本有什么區(qū)別?面對(duì)這種情況,他及時(shí)召開(kāi)了“人生能有幾回搏”的主題班會(huì)。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈,迎接挑戰(zhàn)。
。ǘ┡ψ龅揭缘掠,以行導(dǎo)行,言傳身教
他深信一兩身教等于一噸言教,他要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀,他自己也堅(jiān)持七點(diǎn)到教室,不管刮風(fēng)下雨,晴天酷暑,學(xué)生做到他都能做到。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情。
。ㄈ┳⒅貍(gè)人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高,在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。
成功的教育和成功的教學(xué)是分不開(kāi)的。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色,無(wú)疑會(huì)使學(xué)生折服,達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過(guò)程中,他不斷探索教學(xué)方法,尋找最佳的方法。在課堂上,他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系,善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí),溫故知新;在課堂上,他精考精評(píng),舉一反三,把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái),注重分析答題思路,明確答題步驟,規(guī)范答題形式,揭示易犯錯(cuò)誤,以達(dá)到評(píng)講一題,復(fù)習(xí)一片,掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂,簡(jiǎn)單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課,他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。他的課堂,學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講,容易的地方一帶而過(guò),他的課堂容量大,深受學(xué)生喜歡。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法,避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開(kāi)座談會(huì)交流考試得失,乃至個(gè)別談話,對(duì)癥下藥。
。ㄋ模┖蛯W(xué)生一起確立長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定切實(shí)可行的計(jì)劃
他常根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生打氣,和他們一起定下近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):人人上大學(xué)。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo):如月考,期中考個(gè)人前進(jìn)多少名等。并根據(jù)個(gè)人情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃,確保近期目標(biāo)的可行性,在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個(gè)目標(biāo)努力。
功夫總是不負(fù)有心人的。他所帶的(12)班,在XX年高考中取得了喜人的成績(jī)。班級(jí)50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人,其中600分以上20人,班級(jí)最低分514分。
XX年高考所帶班級(jí)50人,在選考學(xué)科分等級(jí)的狀況下,取得了考取31個(gè)本科生的理想成績(jī)。
所帶班級(jí)在XX年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱號(hào)。
榮譽(yù)的獲得接踵而來(lái):
XX年8月,他被評(píng)為“白下區(qū)先進(jìn)教育工作者”;
XX年6月,他被評(píng)為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”;
XX年9月,他被評(píng)為“XX~XX年度普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”;
XX年10月,他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”;
XX,XX,XX他連續(xù)三年被評(píng)為“校優(yōu)秀班主任”;
05,06,07三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。
葉德武老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。我們?cè)溉~德武老師的人生更加輝煌。
教師先進(jìn)事跡材料13
自從參加工作,至今工作已經(jīng)近16年了。從教以來(lái),我一直擔(dān)任學(xué)校的體育教學(xué)工作。始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),扎實(shí)工作,愛(ài)崗敬業(yè),兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,恪守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,為人師表。
一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的教師。我嚴(yán)于律己,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生心目都樹(shù)立起好的榜樣,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老們做好校內(nèi)外的各工作。我無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),我辛勤工作,仔細(xì)閱讀創(chuàng)新課、研究課,不斷完善自己的教學(xué)方法。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為己任,志高存遠(yuǎn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)理論,提高工作能力。
1、作為一名基層的教師,我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)中,我深感自己的知識(shí)匱乏,學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖。利用工作之余,開(kāi)動(dòng)腦筋,鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。同時(shí),我還積極參與教育教學(xué)改革和研究,學(xué)習(xí)新課程改革理論,積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù),不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。由于教學(xué)方法得當(dāng),注重因材施教,因而不斷取得突出的教學(xué)效果,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的廣泛好評(píng):在20xx年被市工會(huì)評(píng)為標(biāo)兵。在20xx年市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第八名的好成績(jī)。在20xx年市中小學(xué)乒乓球比賽中,我?guī)ьI(lǐng)的隊(duì)伍獲得團(tuán)體第二名的好成績(jī)。在20xx年的市中學(xué)生籃排球比賽中入圍前四名。今年還參加了省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,獲得了二等獎(jiǎng)。
2、從事體育教學(xué)工作以來(lái),我認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,從不計(jì)較個(gè)人得失,同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗(yàn),走在課改得前列。
在教學(xué)中我努力鉆研教材,因材施教,重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),努力發(fā)現(xiàn)與開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。特別是對(duì)體質(zhì)差的學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。隨著學(xué)生上課積性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。為此,在對(duì)待學(xué)生的情感世界,我把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。我深知愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做到嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度,我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生,注重從思想上學(xué)習(xí)上多關(guān)心,多幫助,多輔導(dǎo),給予“偏愛(ài)”。通過(guò)體育課的鍛煉,使學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校,班級(jí)和老師的溫暖,使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
三、積極參加活動(dòng),促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展。
“求真務(wù)實(shí),做一個(gè)銳意進(jìn)取的實(shí)干家”,我常用這句話勉勵(lì)自己,多年來(lái),我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,從無(wú)缺席、遲到、早退現(xiàn)象,以身作則,積極主動(dòng)。認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,精心計(jì)劃,籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,認(rèn)真做好每次活動(dòng)準(zhǔn)備(如:春季季運(yùn)動(dòng)會(huì),球類比賽等),盡力豐富師生的校園生活,時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴,為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。認(rèn)真地履行一位人民教師的神圣職責(zé)。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合
性藝術(shù),在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材,大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),師生的支持,使我的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻(xiàn)。相在今后的工作中,我會(huì)更加努力,工作表現(xiàn)會(huì)更出色。
教師先進(jìn)事跡材料14
我叫樊偉力,自畢業(yè)以來(lái),一直從事初中畢業(yè)班的物理教學(xué)和班主任工作。本人擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放,具有良好的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中,能自覺(jué)遵守國(guó)家法律、法規(guī),在教學(xué)中始終把德育工作放在第一位,不僅傳授給學(xué)生知識(shí),更教給學(xué)生做人的道理,把德育教育與智能教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在學(xué)習(xí)上、生活上多方面去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,做到即教書(shū)又育人。在工作上從不挑肥揀瘦,更不拈輕怕重,總是吃苦在前,享受在后,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo),以身作則,為人師表。
本人有著非常扎實(shí)的教學(xué)基本功和牢固的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),能熟練地掌握物理教學(xué)大綱和物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和方法,能在教學(xué)中靈活運(yùn)用。在教學(xué)中,為了實(shí)施素質(zhì)教育,把學(xué)生從應(yīng)試教育中解放出來(lái),盡快適應(yīng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,積極參加繼續(xù)教育,學(xué)習(xí)與新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)知識(shí),樹(shù)立新的教育教學(xué)理念,本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深入了解學(xué)生,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),因材施教,尤其是注重對(duì)學(xué)生智力開(kāi)發(fā)和能力培養(yǎng),注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,具有先進(jìn)的教學(xué)理論,并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
工作中,能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jī)等教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容傳授準(zhǔn)確完整,教學(xué)評(píng)價(jià)準(zhǔn)確生動(dòng),教法靈活,教態(tài)自然,演示熟練,圖示準(zhǔn)確,重點(diǎn)突出,能深入淺出地分析難點(diǎn)、疑點(diǎn),當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決,教學(xué)效果好,深得廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),在物理教師中有較高的知名度。
本人一貫工作積極、勤奮、踏實(shí)、不求名利,從不遲到、早退,從沒(méi)因私事耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課,出滿勤、干滿點(diǎn),一心撲在教學(xué)上,飯間、課外活動(dòng)、晚自習(xí)、經(jīng)常到教室輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
功夫不負(fù)有心人,勤勞方能結(jié)碩果。
一、在教學(xué)方面:務(wù)實(shí)苦干,成績(jī)顯著
我所從教的學(xué)校是一個(gè)農(nóng)村學(xué)校,大多數(shù)學(xué)生家庭比較困難,所以我力求深入鉆研教材,熟練把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),提高教育教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,力爭(zhēng)當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù),做到“堂堂清”,以提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),我經(jīng)常工作到深夜,學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理念、或備課、批改作業(yè)、或總結(jié)反思,還經(jīng)常到學(xué)生寢室查看學(xué)生就寢情況,保證學(xué)生有充足的睡眠。因?yàn)槲医滩氖、方法新、講解清楚、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言幽默、一般不布置課外作業(yè),不給學(xué)生增加過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),所以教學(xué)效果顯著,年年取得優(yōu)異的成績(jī),多次得到學(xué)校和上級(jí)主管部門的表?yè)P(yáng),深得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。
二、班級(jí)管理,嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),治班有方
作為一名班主任,我一直追求這樣一種境界:在我們的班級(jí),每一名學(xué)生都在陽(yáng)光中追求真知,奉獻(xiàn)愛(ài)心,實(shí)現(xiàn)自我,感受成功!在工作中,我關(guān)愛(ài)每一學(xué)生的成長(zhǎng),在我眼里沒(méi)有所謂的“差生”,我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁,鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生要不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng),無(wú)論現(xiàn)在基礎(chǔ)如何!皼](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。這是我的追求,也是我的座右銘,時(shí)刻提醒我,要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我班有個(gè)學(xué)生叫馮亞輝,人很聰明,但又持才傲物,考慮問(wèn)題偏激,愛(ài)與其他科任教師頂牛,而且紀(jì)律性較差,其心理素質(zhì)象個(gè)小學(xué)生,對(duì)他除了在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上嚴(yán)格要求外,生活上更加愛(ài)護(hù)。一天晚自習(xí)下課后,天下著雨,他說(shuō)肚子痛、惡心,身上又沒(méi)錢,要回家看病,我就對(duì)他說(shuō),天這么晚了,回家也找不到醫(yī)生,我?guī)闳バl(wèi)生院吧。當(dāng)我把他帶到衛(wèi)生院看完病后,平時(shí)那么沒(méi)有禮貌的他面帶笑容感激地說(shuō):謝謝老師!并深深地鞠了一個(gè)九十度的躬。從此以后,馮亞輝尊敬老師了,學(xué)習(xí)努力了。從這件小事上,我深深地體會(huì)到一句名言:“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!边@就是所謂的感情投資吧!十幾年來(lái)我給張曉陽(yáng)等幾十名生病的學(xué)生端水端飯;給貧困的、丟錢的學(xué)生捐過(guò)錢;給住校的學(xué)生燒過(guò)洗腳水等等。這些看似平凡的小事,學(xué)生看在眼里,記在心里。他們從內(nèi)心深處感覺(jué)到學(xué)校的溫暖,老師象家長(zhǎng)一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,師生關(guān)系更和諧、更融洽了。班級(jí)的學(xué)風(fēng)更濃了,班風(fēng)更正了,所帶班級(jí)年年被評(píng)為校、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體。
在班級(jí)管理中,我積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理情境,把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)個(gè)自我教育者,讓學(xué)生在“自我管理、自我培養(yǎng)、自我教育、自我發(fā)展”的過(guò)程中,自我完善。我建議學(xué)生每天早上起床后,先安排一天的計(jì)劃,每天晚上問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題:“今天我的學(xué)習(xí)提高了沒(méi)有?我的思想提高多少?我的身體素質(zhì)提高沒(méi)有?”讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思。我建議學(xué)生把班上每一項(xiàng)工作都責(zé)任到人,承包到人,增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)等等。
三、積極探索,善于總結(jié),碩果累累多年來(lái)一直從事畢業(yè)班的物理教學(xué)工作,必然會(huì)讓人產(chǎn)生思維惰性,憑老經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。為了克服這一毛病,我就給自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)基本的教育理論、校本教研的相關(guān)知識(shí)、新課程改革的相關(guān)知識(shí),研究教育教學(xué)方法,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,現(xiàn)在開(kāi)始初步嘗試洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,組織學(xué)生當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決,力爭(zhēng)做到“堂堂清、日日清、周周清”,教學(xué)效果較好。連續(xù)幾年來(lái)我班升學(xué)率全校第一,我也多次榮獲“宜陽(yáng)縣優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
二十年的教師生涯和班主任工作,我始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標(biāo)。站在新世紀(jì)的起點(diǎn),作為一名教師,我將用愛(ài)心撐起一片藍(lán)天,用知識(shí)播灑智慧的甘露,用信念寫(xiě)出壯麗的詩(shī)篇,用師魂涂抹人生的亮點(diǎn).
教師先進(jìn)事跡材料15
行源于心,力生于志。從教十一年,姜老師從不敢忘記自己教育的初心,在教育的路上播撒愛(ài)心,歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出,默默踐行著一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。
姜老師熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)本職工作,從參加教育工作以來(lái)就堅(jiān)持堅(jiān)守在教學(xué)一線,擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守;在教學(xué)上能堅(jiān)持黨的教育方針,樹(shù)立大教育觀,為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間,班級(jí)管理卓有成效,不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生,而且在感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌,對(duì)家庭困難、留守學(xué)生多次上門家訪,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),姜老師也多次被評(píng)為"星級(jí)班主任"稱號(hào)以及20xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學(xué)的同時(shí),姜老師也能堅(jiān)持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),充實(shí)提高自己,在20xx年岳陽(yáng)市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和岳陽(yáng)市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
在課堂教學(xué)中,姜老師能堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
20xx年在南湖新區(qū)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中,榮獲三等獎(jiǎng);
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第二十屆全國(guó)青少年五好小公民"陽(yáng)光校園?我們是好伙伴"主題教育讀書(shū)活動(dòng)征文比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);
20xx年下期被評(píng)為"星級(jí)班主任";
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加南湖新區(qū)"我的南湖,我的家"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng);
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽(yáng)市"紅旗飄飄,引我成長(zhǎng)"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
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