教師師德標(biāo)兵事跡材料(精選15篇)
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。我敢肯定,大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的,以下是小編精心整理的教師師德標(biāo)兵事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師師德標(biāo)兵事跡材料1
賈老師,20xx年商丘市師德標(biāo)兵。中小學(xué)一級(jí)教師,本科學(xué)歷,多次獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),市級(jí)骨干教師,中小學(xué)綜合實(shí)踐課優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,省優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。
20xx年畢業(yè)后,我便踏上了神圣的三尺講臺(tái),一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從教多年來(lái),我始終手捧一顆愛(ài)心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,毫無(wú)怨言地接受領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真的完成。
在生活和工作學(xué)習(xí)中,我能夠做到與同事和睦相處,能夠嚴(yán)于律己,寬以待人,視同事困難為自己困難,給予同事無(wú)私的關(guān)懷幫助。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正。誰(shuí)有了困難,誰(shuí)需要幫助,及時(shí)伸出援助之手,送上真心問(wèn)候……努力之下,得到同事和學(xué)生們的肯定,創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍。
從事教育工作多年來(lái),我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。“言傳身教”是我作為教師,引路人一貫奉行的工作作風(fēng)。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。我想:作為一個(gè)教師,“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí),我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想,這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的自己必須先做到。不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
作為一名人民教師,我所取得的成績(jī)是微不足道的,成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,在今后的工作中,我要繼續(xù)默默奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無(wú)悔!回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成績(jī),我沒(méi)有陶醉,感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的尊重、贊許;家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂(lè),作為一名老師,我決心用自己的愛(ài)心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),用自己真誠(chéng)的愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
教師師德標(biāo)兵事跡材料2
有人說(shuō),“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn),為學(xué)生耗盡了滿(mǎn)腔熱血!睆慕潭荒陙(lái),她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言,在教育這片真誠(chéng)的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。
一.用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(zhǎng)。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心,事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)拋開(kāi)一切名利;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)理解他們。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈,用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級(jí);無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。
二.用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),她二十一年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn),因愛(ài)而舍,因勤而舍,愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái),她不記時(shí)間,不記報(bào)酬,關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪(fǎng)中度過(guò)。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學(xué)生的中考,第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學(xué)生。”作為晚輩,她沒(méi)能盡孝道;作為母親,她不稱(chēng)職,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),她無(wú)怨無(wú)悔。
三.用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
她一直以為,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中,用行動(dòng)去感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,教育學(xué)生,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號(hào),張明的父親因病在醫(yī)院去世,她知道,他父母在他6歲時(shí)離婚,為了能讓他安心中考,他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他,她把張明的吃.睡安排在自己家里,周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí),并打電話(huà)讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他,哭得淚流滿(mǎn)面,臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,與誰(shuí)同桌都吵架,同學(xué)們對(duì)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底改變周田,她先是找周田談心,周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái),收效甚微,她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜歡畫(huà)畫(huà),便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)她參加比賽,她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預(yù)定計(jì)劃要奏效了,于是,便巧妙地在一節(jié)班會(huì)上對(duì)周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后,又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力,
最終使周田改變了自己,性格開(kāi)朗了,與同學(xué)友好相處,重新融入到班集體中了。
四.用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂
只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志,進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂教學(xué)中,她及編、導(dǎo)、演于一身,采用形式多樣的探索,以學(xué)生為中心,全員參與,全程參與,體驗(yàn)式教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,從而使教與學(xué)形成共鳴,收到良好的課堂效果。
五.用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,她一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,要求學(xué)生做到,自己先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà),她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)始時(shí),往往是我第一個(gè)到,后來(lái),比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期,很少有學(xué)生遲到.早退。勞動(dòng).清掃,她揮汗如雨干在前面,堅(jiān)持到最后;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試,為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷,驚訝之余更感動(dòng),還有哪一個(gè)不去認(rèn)真訂正呢?正因如此,多年來(lái),她所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī),無(wú)論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率,都名列前茅;20xx年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。
六. 用求實(shí)鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,緊靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài).緊靠時(shí)間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水,而她卻力求教會(huì)學(xué)生挖水。為此,她從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí),自我充電,自我加壓,并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習(xí).聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。多次在國(guó)家級(jí).省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來(lái),一路收獲。所任班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)”先進(jìn)班集體”, 她被評(píng)為”學(xué)生滿(mǎn)意教師”,連續(xù)三屆被評(píng)為”骨干教師”,20xx年9月被評(píng)為滕州市優(yōu)秀教師,20xx年9月被評(píng)為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的追求,用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。
教師師德標(biāo)兵事跡材料3
張xx,女,xx省xx市幼兒園一名教師。大專(zhuān)學(xué)歷。20xx年8月參加工作,從事幼教工作10年來(lái),她一直不忘初心,用愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè),用真心換取家長(zhǎng)的信任,用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。
耐心的蕊,愛(ài)心的瓣,真心的葉,誠(chéng)心的枝,她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹(shù),綠化無(wú)知的沙漠,就會(huì)孕育出幼兒求知的金秋。
她愛(ài)著每一位幼兒,更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè),在她的努力付出下,她成為了幼兒最忠實(shí)的朋友,用她的愛(ài)心和耐心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)著每一位幼兒。
她說(shuō):“幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè),我自豪,因?yàn)槲疫x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè),我把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子,孩子把微笑傳遞給我”。正因?yàn)檫@樣,她一直嚴(yán)格要求自己,遵守各種規(guī)章制度,愛(ài)崗敬業(yè),任勞任怨,無(wú)私奉獻(xiàn)…
她把微笑綻開(kāi)給孩子,鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子,關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子,讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
作為一名幼兒教師,她不斷地更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),在課前她能做到有效的備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做的扎實(shí)有效,在課后她能不斷反思自己,虛心向他人請(qǐng)教,不斷的完善自己。
20xx年走進(jìn)xx市幼兒園這個(gè)大家庭,她的專(zhuān)業(yè)能力大家有目共睹,積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),和同事友好相處,大大咧咧的性格贏得了同事的喜愛(ài),任勞任怨細(xì)心的工作態(tài)度,得到了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,在多年的教學(xué)工作中,她有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
“教書(shū)一分育人,贏得十分尊敬”,她用她不忘初心的付出得到了相應(yīng)的回報(bào),她多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她說(shuō):說(shuō)的好不如做的好,她用自己扎實(shí)的功底,用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一切。
不要去丈量距離,只要有明天,今天就是起跑線(xiàn),不要怪生活刁難你,眼睛可以下著雨,心卻要撐著傘,即使失望跌到谷底,成功就是反彈的距離,相信自己!
教師師德標(biāo)兵事跡材料4
焦xx老師工作中勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績(jī)突出,因此她既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),在老百姓中享有很高的口碑。焦xx老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績(jī)突出,無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。焦xx老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
焦xx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)。她對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。焦xx老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
焦xx老師上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),教學(xué)成績(jī)提高很快。
焦xx老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專(zhuān)家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后,她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!
教師師德標(biāo)兵事跡材料5
五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋,三十多年來(lái),她本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。的精神,把愛(ài)的余暉灑向她的事業(yè),灑向她的學(xué)生。
王老師熱愛(ài)教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。
她是一名普通的一線(xiàn)教師,一直任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué),在教學(xué)改革中,她積極探索,勇于實(shí)踐,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,尋找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),使課堂活起來(lái)。
為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí),每個(gè)單元,王老師都得組織學(xué)生過(guò)關(guān)測(cè)試,由于班額大,題量多,王老師常常將試卷帶回家,利用晚上休息時(shí)間批閱,對(duì)此,家人很不理解,老公也常嘮叨“老來(lái)翹,稱(chēng)能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯(cuò)誤陷入沉思。實(shí)在困了,王老師便利用泡腳來(lái)提神,而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次,一天天,緊張復(fù)習(xí)的6月,王老師慢性咽炎突然發(fā)作,引起39度高燒,伴著高血壓劇烈地咳嗽,有時(shí)一咳長(zhǎng)達(dá)十來(lái)分鐘,,痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈,她只好住進(jìn)了醫(yī)院,可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè),為了不耽誤孩子們半節(jié)課,王老師每天都堅(jiān)持早早來(lái)校上完課再去醫(yī)院掛針。當(dāng)然,付出是與回報(bào)成正比的,她接手時(shí)成績(jī)居年級(jí)第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)中取得了年級(jí)第一的.好成績(jī)。王老師露出了欣慰的笑容。
王老師用它無(wú)私的愛(ài)深深地感染,教育著每一個(gè)孩子,用園丁的品質(zhì),春蠶的志向,蠟燭的風(fēng)格,孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給她的事業(yè),她的學(xué)生。在此,讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧!
教師師德標(biāo)兵事跡材料6
我叫xxx出生于1981年10月,20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院,20xx年8月參加工作,現(xiàn)任教長(zhǎng)勝中學(xué),至今已從教11年,這11年中我一直站在教育工作的前沿,擔(dān)任班主任工作。這一路走來(lái),收益良多,今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。“讓每一位學(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、愛(ài)崗敬業(yè),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來(lái)我一直住學(xué)校,11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我,就必須擔(dān)起這份責(zé)任,挑起這副擔(dān)子,無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱(chēng)號(hào)。魚(yú)和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),20xx年我擔(dān)任七年四班班主任工作,七年倆個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí),教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師,每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué),特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式,我身先士卒,讓學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改,進(jìn)行“高效課堂”和班級(jí)小組化管理,在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如聆聽(tīng)教學(xué)專(zhuān)家魏書(shū)生和景敏的講座、參加國(guó)培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。并積極動(dòng)手撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類(lèi)教學(xué)交流活動(dòng)。
三、愛(ài)心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)
參加工作來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”,愛(ài)是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛(ài)學(xué)生,因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情?偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),我認(rèn)為:教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對(duì)優(yōu)等生的培育,對(duì)一般生的促進(jìn),對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。我在實(shí)際工作中,時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時(shí),及時(shí)與家長(zhǎng)取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床,照顧他們的生活,象家長(zhǎng)待孩子一樣,平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題,及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生,對(duì)老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì),他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí),我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí),自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息,對(duì)癥下藥,取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),我所帶班級(jí)多次被評(píng)為!拔拿靼嗉w”,贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好,只有更好。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近11年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、同年級(jí)組都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
教師師德標(biāo)兵事跡材料7
日前,在安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué),一座嶄新的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起,這里的師生告訴記者,要是沒(méi)有查老師,在當(dāng)?shù)匾虢ㄟ@樣一座漂亮的教學(xué)樓,只能是一個(gè)夢(mèng)。
查老師是上海市一名普通的共產(chǎn)黨員,1998年,她辦理了提前退休手續(xù)后,主動(dòng)來(lái)到條件艱苦的安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn),成了魏廟小學(xué)唯一一名不拿一分錢(qián)工資的編外教師。碭山縣地處安徽、河南、山東三省交界,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,師的資力量嚴(yán)重不足。在查老師到魏廟小學(xué)不久,她接手班級(jí)的47名同學(xué)在全校的考試中有30多人不及格,平均成績(jī)只有16分,很多人連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)。查老師利用課余時(shí)間拖著受過(guò)傷的病腿,逐一到學(xué)生家家訪(fǎng),給每一名學(xué)生都制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一節(jié)普通的語(yǔ)文課,她往往要準(zhǔn)備七、八種講解方案,備課常常要到夜里兩三點(diǎn)鐘。當(dāng)年期末考試,查老師所在班級(jí)的語(yǔ)文平均成績(jī)破紀(jì)錄的達(dá)到了91.87分,名列全鎮(zhèn)第一,并在次后全鎮(zhèn)連續(xù)三年的統(tǒng)考中保持第一。查老師班上有一個(gè)叫李荷燕的同學(xué),因?yàn)榧依锔F,沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi),就一個(gè)人跑到外地打工去了。查老師知道后,替她交付了學(xué)費(fèi),并和其他老師一道幫助她家解決實(shí)際困難,使掉隊(duì)的小燕重新又飛回到學(xué)校。
李荷燕的家長(zhǎng)說(shuō):俺家荷燕上初三了,要不是查老師幫助,這個(gè)學(xué)也上不起,俺非常感激查老師。
查老師無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡,感動(dòng)了安徽群眾,也感動(dòng)了上海市民,社會(huì)各界紛紛伸出援助之手,幫助魏廟小學(xué)蓋起了寬敞明亮的教學(xué)大樓。離開(kāi)上海到碭山執(zhí)教的三年多來(lái),查老師無(wú)論家里遇到什么困難,都始終把全部身心放在魏廟小學(xué)、放在學(xué)生身上。這里的孩子們除了管查老師叫查老師外,還親切的喊她“查媽媽”,在查老師聽(tīng)來(lái),這是孩子們對(duì)她最好的褒獎(jiǎng)。去年10月份,查老師因病要回上海治療,班里的孩子不知道查老師這一走要多長(zhǎng)時(shí)間,追著她的車(chē)舍不得她走,學(xué)生們哭了一路,查老師也哭了一路。
碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué)教師查老師說(shuō):前段時(shí)間回上海眼睛動(dòng)手術(shù),不知道為什么,在手術(shù)臺(tái)上我想的還是我的學(xué)生。再有20年多年,我就是70歲了,我的學(xué)生也30多歲了,作為我個(gè)人來(lái)說(shuō),我不希望我的學(xué)生能記住我,我也不希望能得到任何孩子的回報(bào),我只希望這些孩子,將來(lái)能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人,這是我最大的心愿。
教師師德標(biāo)兵事跡材料8
閆xx,十一局幼兒園的一名普通幼兒教師。多年來(lái),她在這個(gè)平凡的崗位上,譜寫(xiě)著簡(jiǎn)單清純,溫馨而又深情的音符;她所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)。但是她仍以擁有這份平凡而又富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,而自豪;她正用心聆聽(tīng)著,這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
“愛(ài)心”是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。從教27年來(lái),閆xx老師始終立足于幼教第一線(xiàn)。她常說(shuō),孩子的心靈最純潔,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該愛(ài)每一個(gè)孩子,將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。班里的“多喜”小朋友性格內(nèi)向,剛來(lái)幼兒園時(shí)不適應(yīng),和誰(shuí)都不說(shuō)話(huà),而且還有抵觸情緒。閆老師發(fā)現(xiàn)后,主動(dòng)和孩子溝通:“多喜,是不是想上衛(wèi)生間?”“多喜,和小朋友一起玩,好嗎?”……盡管許多時(shí)候并沒(méi)有得到孩子的回應(yīng),但是漸漸地,孩子對(duì)老師不再抵觸了。閆老師說(shuō),每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),教師要多看孩子的長(zhǎng)處,針對(duì)不同的孩子施以不同的教法,往往取得事半功倍的效果。她不僅愛(ài)自己的學(xué)生,而且熱心公益事業(yè),主動(dòng)關(guān)愛(ài)孤老和殘童。先后多次參加三門(mén)峽市慈善總會(huì)義工分會(huì)的愛(ài)心活動(dòng),去福利院做志愿者,去養(yǎng)老院看望慰問(wèn)老人。三年來(lái)走訪(fǎng)貧困學(xué)生40多人次,走訪(fǎng)行程800多公里,和愛(ài)心人士慰問(wèn)身殘志堅(jiān)的有志青年,鼓勵(lì)她們自強(qiáng)不息,勇于面對(duì)生活。她說(shuō):“能用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)去溫暖別人,真的是一件幸福的事!
“責(zé)任”是她盡心履職的真情流露。作為一名托班年級(jí)主任,閆xx老師積極主動(dòng)做好傳、幫、帶。在日常工作、學(xué)習(xí)生活中,她處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不求最好,但求更好。無(wú)論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),還是區(qū)域活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、幼兒能力等,她都盡力走在同組其他班級(jí)的前列,充分發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。每次幼兒園有任務(wù)下達(dá),她總是帶領(lǐng)其他教師快速高標(biāo)準(zhǔn)地完成工作任務(wù)。在與園內(nèi)老師共同奮斗,共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中,她始終奉行“以心換心”的為人處世原則,因此建立了良好的人際關(guān)系。無(wú)論是青年教師還是生活老師,閆老師都主動(dòng)與她們?nèi)谇⒌叵嗵。?dāng)青年老師為活動(dòng)教案犯愁時(shí),她會(huì)主動(dòng)給予建議;當(dāng)年級(jí)老師承擔(dān)園內(nèi)任務(wù)時(shí),她會(huì)密切關(guān)注,注重過(guò)程的指導(dǎo);當(dāng)幼兒園開(kāi)展大型活動(dòng)時(shí),她帶領(lǐng)年級(jí)成員利用周末期間加班加點(diǎn)排練……正是有了她的辛勤付出,她所帶領(lǐng)的年級(jí)組充滿(mǎn)了生機(jī)與自信,在各項(xiàng)活動(dòng)中成績(jī)突出,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。她所在的班級(jí)也先后榮獲三門(mén)峽市“文明班組”、她本人榮獲湖濱區(qū)“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“真誠(chéng)”是她家長(zhǎng)工作的重要法寶。在工作中,無(wú)論家長(zhǎng)從事的是什么工作,閆老師都一視同仁。她說(shuō),所有的家長(zhǎng)在她這就只是孩子家長(zhǎng),所有的孩子一律平等。早晨,她會(huì)笑容可掬的站在門(mén)口迎接每一位家長(zhǎng)和孩子。當(dāng)孩子有了進(jìn)步,她會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng):“您的孩子真棒,今天學(xué)會(huì)了自己穿衣服”;當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不足,她會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何科學(xué)育兒。對(duì)于班上幼兒發(fā)生矛盾時(shí),閆老師總是在第一時(shí)間向家長(zhǎng)如實(shí)的交代事情的經(jīng)過(guò)。她還自定班規(guī),每周選取一定比例的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通家訪(fǎng),深入了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)。班里的垚垚小朋友任性、好動(dòng),和小朋友玩不到一起。通過(guò)和家長(zhǎng)溝通,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在育兒方面有些放任孩子,閆老師引導(dǎo)家長(zhǎng)抓住孩子喜歡玩玩具、畫(huà)畫(huà)這一特點(diǎn),堅(jiān)持正面引導(dǎo)、角色互換和換位思考,漸漸地家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的教育誤區(qū),改變了育兒觀念,垚垚小朋友也取得了很大進(jìn)步。閆老師說(shuō),只要老師真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),賞識(shí)每一個(gè)孩子,主動(dòng)愉快地和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,家長(zhǎng)也會(huì)積極配合幼兒園的工作。
“好學(xué)”是她刻苦鉆研的永恒追求。好學(xué)、愛(ài)鉆是閆xx老師的摯愛(ài)追求。在教學(xué)工作中,她深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。為此,她先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍,不斷拓寬自己的視野,用理論武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐。特別是在新《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以后,她自加壓力,自定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考,實(shí)踐嘗試,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在業(yè)余時(shí)間,她會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料,下載優(yōu)秀教學(xué)案例視頻進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),上網(wǎng)與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流,并汲取別人好的教育教學(xué)方法,融入到自己的教學(xué)中來(lái)。她說(shuō),好老師就是最好的學(xué)習(xí)榜樣,一名優(yōu)秀的幼兒教師,永遠(yuǎn)都應(yīng)該懷著一顆空杯心理,不斷學(xué)習(xí),才能取得進(jìn)步。
盡管作為一名48歲的幼教人,她已不再年輕,但是她始終懷著一顆熱情奔放的心,盡情守護(hù)在這些可愛(ài)的孩子們身邊。她說(shuō),和孩子們?cè)谝黄鹗亲铋_(kāi)心的,她將用心撥動(dòng)這美妙的琴弦,譜寫(xiě)出一曲曲愛(ài)的樂(lè)章,讓愛(ài)駐進(jìn)每個(gè)孩子的心里。
教師師德標(biāo)兵事跡材料9
有的人說(shuō)了再做,有的人做了再說(shuō),還有的人做了也不愿說(shuō)。新化縣圳上鎮(zhèn)半山中學(xué)高級(jí)教師賀賢就是這樣一個(gè)有了突出貢獻(xiàn)也不張揚(yáng)留名的實(shí)在人。他從1983年8月參加工作開(kāi)始,一直奮斗在農(nóng)村教學(xué)第一線(xiàn)。大家清楚地記得:20xx年3月11日準(zhǔn)備去84班上課的賀賢老師又因帶病堅(jiān)持工作,摔倒在操坪邊的排水溝里。當(dāng)師生們把他扶起來(lái)時(shí),他的臉上、手上、膝蓋上都摔破了皮,殷紅的鮮血正在往外流。此前,這位老師因病已多次摔倒在樓梯上、講臺(tái)邊,甚至平坦的操場(chǎng)上,看著鮮血滿(mǎn)面的老師,師生們都泣不成聲,無(wú)不為之感動(dòng),老教師賀仁習(xí)說(shuō):“我從教四十年,還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪一位老師如此敬業(yè)”。雖然他近年發(fā)現(xiàn)自己患有帕金森綜合癥,但他置生死于度外,始終沒(méi)有離開(kāi)三尺講臺(tái),不曾放下手中的粉筆和教鞭,把對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對(duì)師生的無(wú)限關(guān)愛(ài)全部?jī)A注在工作中,把青春和汗水奉獻(xiàn)給圳上山區(qū)的教育事業(yè),使過(guò)去名不見(jiàn)經(jīng)傳的半山中學(xué)成為了現(xiàn)在遠(yuǎn)近聞名的好學(xué)校,為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。6月初,婁底日?qǐng)?bào)記者賀朝新慕名前往采訪(fǎng),親身感受了這位愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的普通教育工作者的博大情懷。
賀賢常說(shuō),一位好教師就要像一位好家長(zhǎng)一樣愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,一位合格的班主任就要像好師長(zhǎng)一樣善待每一個(gè)學(xué)生,他既是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。20xx年上學(xué)期,初66班是當(dāng)時(shí)學(xué)校紀(jì)律最差、無(wú)人想接手的一個(gè)班級(jí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮,覺(jué)得只有賀賢才能管好這個(gè)班。找到他做工作時(shí),賀賢二話(huà)沒(méi)說(shuō),愉快地挑起了這副重?fù)?dān)。他擔(dān)任這個(gè)班的班主任后,用愛(ài)心鑄造師魂,用耐心感化玩童。與其他任課教師密切配合,嚴(yán)抓共管,整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律,邀請(qǐng)鎮(zhèn)司法所、派出所的干警上法制課,組織學(xué)生開(kāi)展各種文體活動(dòng),寓教于樂(lè);帶領(lǐng)學(xué)生參觀國(guó)際主義戰(zhàn)士--羅盛教的故居和紀(jì)念館,給已故的黃埔名將方鼎英、抗日名將陳正湘掃墓,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。不到兩個(gè)月,這個(gè)班的學(xué)風(fēng)大為改觀,令同事們刮目相看。20xx年下期,接手84班,品學(xué)兼優(yōu)的陳善娟同學(xué)從冷江慕名趕來(lái),現(xiàn)已是年級(jí)第一。
為了保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,賀賢想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,當(dāng)學(xué)生遇到生活困難時(shí),及時(shí)伸出援助之手,安排他們到自己家里就餐;當(dāng)遠(yuǎn)離父母的學(xué)生衣服線(xiàn)縫破了時(shí),他拿出自己的衣服給換上,把換下的衣服交給妻子縫補(bǔ)好,像父母一樣關(guān)心他們。有一位姓易的學(xué)生,他的母親因病早逝,父親常年在外打工不歸,他不得不和年過(guò)70的奶奶生活。易某在和社會(huì)上的青年交往時(shí),學(xué)會(huì)了抽煙喝酒,還染上了小偷小摸的壞習(xí)慣,有次還偷走了老師辦公室的香煙,躲到廁所里抽,他奶奶對(duì)他無(wú)能為力。賀賢多次找他促膝談心,幫助他克服困難,改掉壞習(xí)慣,還和其他老師為他精心補(bǔ)課,易某的學(xué)習(xí)成績(jī)硬是趕了上來(lái),當(dāng)年順利畢業(yè),以?xún)?yōu)異成績(jī)考上高中。還有一些類(lèi)似易某的學(xué)生在賀賢的精心教育下,圓滿(mǎn)完成初中學(xué)業(yè),外出打工創(chuàng)業(yè)。他們回家時(shí),總是忘不了要來(lái)學(xué)校看看賀賢老師,感謝他的培養(yǎng)和教育。
在工作中,賀賢除了做好自己的本職工作外,還切實(shí)履行骨干教師的職責(zé),發(fā)揮傳、幫、帶作用,精心指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參加教學(xué)比武、征文、演講比賽,鼓勵(lì)練好基本功,說(shuō)一口普通話(huà)、練好一手好字、掌握一項(xiàng)特長(zhǎng)、評(píng)好一堂課、參加一項(xiàng)文體活動(dòng),同時(shí)傾其智慧,無(wú)私教誨,讓青年教師盡快挑大梁。在他的指導(dǎo)和幫助下,劉飛、方艷林等一批年輕教師進(jìn)步很快,現(xiàn)在已成為學(xué)校`教學(xué)的主力軍。
長(zhǎng)期滿(mǎn)負(fù)荷的工作使賀賢明顯地衰老了,身體狀況越來(lái)越下降,但是為了完成教學(xué)工作,讓自己的學(xué)生學(xué)有所成,他一直帶病堅(jiān)持下來(lái)。去年他又擔(dān)任了初三78班班主任,中考前的一天下午,第五節(jié)課上課鈴響了,賀賢像往常一樣拿著教材往教室里走,當(dāng)他準(zhǔn)備上樓梯時(shí),突然發(fā)現(xiàn)右腳不聽(tīng)使喚了,而且鉆心的痛,他頑強(qiáng)地扶著樓梯和欄桿,一拐一扭的走進(jìn)教室,學(xué)生們看到他艱難行走的樣子,驚訝地過(guò)來(lái)扶他。他對(duì)學(xué)生們說(shuō):“大家坐吧,我們繼續(xù)上課。”那天,他躬著背,堅(jiān)持把課講完;氐郊依,妻子發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)不對(duì)勁,勸他趕緊找醫(yī)生檢查病情,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們也要他放下工作,檢查身體要緊?伤f(shuō):“中考在即,78班正處于節(jié)骨眼上,我離不開(kāi)呀,還是等暑假再說(shuō)吧!”就這樣,他憑借頑強(qiáng)毅力,以?xún)?yōu)異成績(jī)送走了這一屆畢業(yè)生。
20xx年暑假,他在妻子陪同下,先到婁底中心醫(yī)院做了檢查,醫(yī)生根據(jù)他的表像斷定他患有帕金森病。為了穩(wěn)妥起見(jiàn),醫(yī)生建議他去湘雅醫(yī)院確診一下,于是他就來(lái)到湘雅醫(yī)院做了全面檢查,結(jié)果完全一樣。據(jù)醫(yī)生介紹,帕金森病又稱(chēng)震顫麻痹,是中老年人最常見(jiàn)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病。表現(xiàn)為指頭及四肢顫動(dòng)、振搖;或肢體某一部分或全部肢體不能自主運(yùn)動(dòng),迄今為止對(duì)這種病的治療尚無(wú)根治方法。
聽(tīng)到這樣的診斷結(jié)果,賀賢頓時(shí)不知所措。因?yàn)樵诩依铮墒琼斄褐?年過(guò)80的父親兩眼幾乎失明,母親體弱多病,妻子尚無(wú)工作,小孩正在讀大學(xué),如果自己有個(gè)三長(zhǎng)兩短,這個(gè)家庭怎么辦?所教的學(xué)生怎么辦?來(lái)不及細(xì)想,不管怎樣,自己不能倒,而且要好好活下去。盡管目前尚無(wú)根治方法,但科學(xué)是向前發(fā)展的,堅(jiān)信總有一天會(huì)找到治療良方。他一邊安慰妻子,一邊尋醫(yī)問(wèn)藥,他堅(jiān)信一個(gè)人雖然無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度,但可以追求生命的寬度。游走生死邊緣,不離三尺講臺(tái),他堅(jiān)持使命重于生命,課堂也是戰(zhàn)場(chǎng),只要還有一口氣,還有一份熱,就要發(fā)一份光,像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮著別人。
得知賀賢身患絕癥的消息,半山管區(qū)11個(gè)村的干部和學(xué)生家長(zhǎng)紛紛前來(lái)慰問(wèn)。 20xx年的暑假,中考狀元方芳的父親及其本村群眾敲鑼打鼓,浩浩蕩蕩地來(lái)到賀老師家里,并送來(lái)了“折掛感師恩,成才謝母!钡腻\旗。看望他的學(xué)生家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕,已在新化一中讀書(shū)的賀芳云家長(zhǎng)說(shuō):“賀賢老師工作負(fù)責(zé),愛(ài)學(xué)生,他有病,我們心痛”。直到現(xiàn)在,他靠服藥控制病情,但沒(méi)有耽誤過(guò)一天的工作。在記者采訪(fǎng)結(jié)束時(shí),賀賢自豪地說(shuō):“人有家財(cái)萬(wàn)貫,我有弟子三千;捧著一顆心來(lái),不帶遺憾而去;即使只剩下最后一滴血,也要把它灑在教學(xué)崗位上!焙(jiǎn)短的三句話(huà),體現(xiàn)他蔑視死神、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的豪邁氣概,也是這個(gè)優(yōu)秀教師的崇高品質(zhì)和博大胸懷的真實(shí)寫(xiě)照。
教師師德標(biāo)兵事跡材料10
XX,1974年出生,1995年畢業(yè)于東臺(tái)師范學(xué)校,一直在岡東小學(xué)任教至今,常年擔(dān)任班主任工作。自工作以來(lái),他堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)崗位,勤勉盡職,教書(shū)育人,默默做著一份教師應(yīng)做的事業(yè)。
作為一名班主任,他特別注重對(duì)學(xué)生的思想教育。工作中,他通過(guò)召開(kāi)晨會(huì)講楷模故事、開(kāi)班會(huì)一周一議,教會(huì)學(xué)生辨別美丑、樹(shù)立新風(fēng)正氣;同時(shí)他還堅(jiān)持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),密切與家長(zhǎng)保持著聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些不良思想行為,他能及時(shí)捕捉,并給予疏導(dǎo),從而讓學(xué)生集中思想,努力學(xué)習(xí)。他所任教的學(xué)生中有一個(gè)名叫倉(cāng)基忠的,該生是一名留守兒童,父母離異,平常是爺爺照看。他很頑皮,但很聰明。陳老師注意到這個(gè)同學(xué)經(jīng)常感冒。后來(lái),經(jīng)過(guò)他長(zhǎng)時(shí)間跟蹤發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的感冒都是在體育課上劇烈運(yùn)動(dòng)后不注意冷暖引起的。他經(jīng)過(guò)分析,得出結(jié)論:該孩子太缺少關(guān)懷了。于是,他找來(lái)那個(gè)孩子的爺爺和奶奶,促膝長(zhǎng)談,讓其多關(guān)心小孩。同時(shí),他還找該生噓寒問(wèn)暖,教給他獨(dú)立生活的本領(lǐng)。在陳老師的關(guān)心下,該生的爺爺奶奶對(duì)小孩關(guān)注多了,同時(shí)那個(gè)孩子也改掉了體育課上不注意冷暖的壞毛病。像這樣的事情,在陳老師的班級(jí)里不勝枚舉。在班級(jí)中,他還注重培養(yǎng)小助手,讓他們自主管理班級(jí),培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)互助的精神。在學(xué)校組織的歷次活動(dòng)中,他所任的班級(jí)呈現(xiàn)出良好的風(fēng)貌,得到了一致好評(píng),多次榮獲各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀班主任、班中隊(duì)等榮譽(yù)。
作為一名語(yǔ)文老師,他能潛心鉆研教材,積極參與課程改革。在校內(nèi),多次開(kāi)設(shè)示范課,為青年教師做好表率。他的課堂能始終堅(jiān)持以生為本,在課堂上充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn),讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。他的錄像課《望月》還被選拔出參加省部級(jí)優(yōu)課的評(píng)比。在他的語(yǔ)文課上,他總能結(jié)合教材內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,教給他們做人的道理和做事的方法。他所任教的學(xué)生中有一個(gè)名叫王龍的,該生說(shuō)話(huà)結(jié)巴,顯得很自卑。一次課堂上,他讓同學(xué)用表演的方式來(lái)體會(huì)詞語(yǔ)的意思,其中一個(gè)要表演的詞是“吞吞吐吐”。當(dāng)時(shí)有同學(xué)推薦讓王龍來(lái)演。他見(jiàn)此情形,靈機(jī)一動(dòng),便欣然讓其與另一個(gè)同學(xué)合作來(lái)表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)演出相當(dāng)成功,王龍的表現(xiàn)得到了大家的掌聲。他不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行了點(diǎn)評(píng):“有時(shí),人的缺點(diǎn)也可以變成優(yōu)點(diǎn),所以不必為此感到自卑。”從那以后,王龍同學(xué)變得開(kāi)心自信起來(lái),說(shuō)話(huà)也變得不結(jié)巴了。那次經(jīng)歷,使陳老師深深認(rèn)識(shí)到教育的意義在于幫助每個(gè)同學(xué)成長(zhǎng),從而變得自強(qiáng)、自立,他也樂(lè)在其中。陳老師從教多年,深耕課堂,教學(xué)實(shí)績(jī)得到了學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)的一致肯定。他不圖名利,掛在嘴邊常說(shuō)的一句話(huà)就是:“教書(shū)育人,盡我所能,問(wèn)心無(wú)愧就行!”他不僅充分利用課堂主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,在課外還引領(lǐng)學(xué)生拓展經(jīng)典閱讀,讓人文精神潤(rùn)澤孩子們的心靈。近幾年來(lái),他積極響應(yīng)上級(jí)及學(xué)校的號(hào)召,引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書(shū)籍,讓人文精神充盈孩子們的內(nèi)心世界。他不僅鼓勵(lì)孩子們讀必讀書(shū)目,還自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了多套中外優(yōu)秀讀物,以獎(jiǎng)勵(lì)的方式發(fā)放給學(xué)生,讓孩子們徜徉在書(shū)的海洋,揚(yáng)帆駛向成功的彼岸。
作為一名教職員工,他關(guān)注時(shí)事,擁護(hù)黨的政策方針,在平時(shí)工作中關(guān)心同事、堅(jiān)守崗位。單位上新分配來(lái)的劉欣老師,對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)不熟練,偶爾有抱怨情緒。他見(jiàn)此情形便主動(dòng)找她談心,指導(dǎo)她完成備課,幫她解決如何導(dǎo)學(xué)問(wèn)題。他不僅關(guān)心同事,對(duì)待工作也是兢兢業(yè)業(yè),從不懈怠。20xx年10月中旬,他被查出左臂上長(zhǎng)有血管瘤,診斷的結(jié)論是急需手術(shù)治療。他考慮學(xué)校人手緊張,孩子們的功課不能耽誤,于是堅(jiān)持工作到了學(xué)期結(jié)束才在寒假里做了手術(shù)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,他只休息了三個(gè)星期,在傷口沒(méi)有完全愈合的情況下,就又堅(jiān)持上班了。
他就是這樣一位對(duì)學(xué)生盡心盡責(zé)的好老師,學(xué)生成了他的一切。大愛(ài)無(wú)言,潤(rùn)物無(wú)聲,陳老師就是這樣一位默默堅(jiān)守鄉(xiāng)村教壇,揮灑青春熱血二十余載的教書(shū)匠。
教師師德標(biāo)兵事跡材料11
丁同志,男,黨員,副教授,博士研究生,機(jī)械與材料工程學(xué)院汽車(chē)工程教研室主任。該同志20xx年進(jìn)入九江學(xué)院任教,工作上兢兢業(yè)業(yè),師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出。
一、為人師表
該同志自入校工作以來(lái),堅(jiān)守教育教學(xué)一線(xiàn),努力提高自身的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),自覺(jué)加強(qiáng)品德修養(yǎng),不斷提高師德水平,努力做到“學(xué)為人師、行為世范”,時(shí)刻以教書(shū)育人為己任,用自己的言行來(lái)影響學(xué)生,感染學(xué)生,在培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的同時(shí),注重學(xué)生全面發(fā)展。該同志20xx年獲得“九江學(xué)院優(yōu)秀教師”榮譽(yù),20xx年獲得“九江市三等功”和“九江學(xué)院三等功”,20xx年獲得“九江市優(yōu)秀黨員”光榮稱(chēng)號(hào)。
二、教學(xué)工作
該同志任職以來(lái)一直承擔(dān)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科教學(xué)任務(wù),授課課程包括了《汽車(chē)構(gòu)造》、《汽車(chē)?yán)碚摗、《汽?chē)設(shè)計(jì)》、《汽車(chē)電器與電子》、《汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)》、《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》等,年均近六百學(xué)時(shí)的工作量,教學(xué)效果測(cè)評(píng)均為優(yōu)秀。該同志積極響應(yīng)學(xué)校的“雙師型”教師的要求,考取了汽車(chē)維修高級(jí)技師和高級(jí)二手車(chē)鑒定評(píng)估師資格。在教學(xué)中他以學(xué)生為本、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織教學(xué)環(huán)節(jié),充分運(yùn)用多媒體、案例教學(xué)、情景模擬、實(shí)踐操作等先進(jìn)的教學(xué)方法。20xx年獲得江西省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng),20xx年和20xx年分別獲得九江學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。
三、科研工作
在工作中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),該同志牢牢樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,積極申報(bào)并參與各級(jí)各類(lèi)教科研項(xiàng)目,使科研成果為教學(xué)服務(wù),不斷提高教學(xué)水平、科研水平,不斷充實(shí)更新知識(shí),將新理論、新結(jié)構(gòu)引入到課堂中。該同志主持并完成江西省教育廳科技項(xiàng)目2項(xiàng)、江西省教育廳教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng),主持在研江西省科技廳科技攻關(guān)項(xiàng)目、九江市科技局科技攻關(guān)項(xiàng)目、江西省高校人文社科項(xiàng)目、江西省十三五教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、江西省教學(xué)改革項(xiàng)目和九江市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目各1項(xiàng),參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng),參與其他省市級(jí)教科研項(xiàng)目10余項(xiàng);獲批國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)、實(shí)用新型專(zhuān)利30余項(xiàng);發(fā)表各類(lèi)各級(jí)學(xué)術(shù)論文30多篇,其中核心期刊10余篇,EI和ISTP收錄7篇;主編、副主編和參編教材各一部;連續(xù)三年被江西省科技廳選為“科技特派員”參與武寧油茶科技特派團(tuán)工作,并取得良好效果。
四、學(xué)生輔導(dǎo)工作
該同志連續(xù)七年作為帶隊(duì)老師參加江西省大學(xué)生科技競(jìng)賽-汽車(chē)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽,取得了優(yōu)異成績(jī),20xx年獲得團(tuán)隊(duì)總分第一名,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的熱情和積極性,實(shí)現(xiàn)了“以賽代學(xué),以賽帶練”的能力培養(yǎng)。作為第一指導(dǎo)教師,該同志獲得特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng),獲得“江西省大學(xué)生科技競(jìng)賽優(yōu)秀組織人員”獎(jiǎng)勵(lì)1次和“江西省大學(xué)生科技競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng)勵(lì)2次。該同志作為機(jī)材學(xué)院的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師,每年組織新生專(zhuān)業(yè)導(dǎo)讀教育,引導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃,每年開(kāi)設(shè)1-2次學(xué)術(shù)講座;指導(dǎo)了60余名學(xué)生的本科畢業(yè)設(shè)計(jì),在整個(gè)指導(dǎo)過(guò)程中熱情、主動(dòng)、積極,言傳身教,有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),確保每篇畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,20xx年和20xx年獲得九江學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。
該同志相繼擔(dān)任了機(jī)材B0312、B0641、A1131和A1561班主任工作,兢兢業(yè)業(yè),注重教書(shū)育人。機(jī)材B0641班曾同學(xué)來(lái)自單親家庭,家境貧寒,心里自卑,學(xué)習(xí)壓力大,該同志不時(shí)與曾同學(xué)談心,鼓勵(lì)曾同學(xué)走出自卑心理,在學(xué)習(xí)上給予曾同學(xué)方法上的指導(dǎo),在生活中給予曾同學(xué)資助,幫助曾同學(xué)順利畢業(yè)。A1131班苗同學(xué)在大一期末考試中由于沒(méi)有聽(tīng)清楚監(jiān)考老師指令,未及時(shí)上交復(fù)習(xí)資料,被定性為考試舞弊,受到了記過(guò)處分,該同志多次找苗同學(xué)談心,在批評(píng)教育后開(kāi)導(dǎo)他化壓力為動(dòng)力,苗同學(xué)在后期的大學(xué)學(xué)習(xí)中,表現(xiàn)優(yōu)秀,并考取了山東科技大學(xué)研究生。A1561班彭同學(xué)在大二時(shí)被人引誘陷入網(wǎng)貸,負(fù)債六萬(wàn)多元,該同志發(fā)現(xiàn)后及時(shí)聯(lián)系其父母,將網(wǎng)貸事件解決,在后期的學(xué)習(xí)生活中,對(duì)彭同學(xué)多加關(guān)注,助其走出網(wǎng)貸事件的影響,順利完成后期專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。由于班主任工作表現(xiàn)突出,該同志20xx年被授予“九江學(xué)院優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。
作為教研室主任,該同志積極參與學(xué)院建設(shè)相關(guān)的工作,積極開(kāi)展教研室日常事務(wù)的管理和學(xué)科建設(shè),主持歷年車(chē)輛工程本科、汽車(chē)服務(wù)工程本科和汽車(chē)制造與裝配技術(shù)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案修訂工作。同時(shí)作為專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)整個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)體系的建設(shè),保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性。該同志積極申報(bào)江西省和九江學(xué)院本科教學(xué)工程項(xiàng)目,先后獲批江西省本科教學(xué)工程項(xiàng)目3項(xiàng),校級(jí)本科教學(xué)工程項(xiàng)目10余項(xiàng)。
教師師德標(biāo)兵事跡材料12
她熱愛(ài)教書(shū),喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響,從踏上講臺(tái)的那一刻起,她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小鵑老師。
20年來(lái),小鵑老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)常可以看到學(xué)生圍繞,有時(shí)是問(wèn)題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說(shuō)生活中的快樂(lè)與憂(yōu)傷。
小鵑老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪。”多年來(lái),她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路,先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課20多節(jié),逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。小鵑沒(méi)有沉浸在對(duì)過(guò)去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。
如今的小鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng),她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?ài),所以無(wú)怨無(wú)悔。等待小鵑的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),她前進(jìn)的腳步將永不停息。
教師師德標(biāo)兵事跡材料13
鑄就教育路 執(zhí)著幼教夢(mèng)
靜水流深的時(shí)光里,攜一份清澈淡然;風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程中,逐一路堅(jiān)實(shí)腳印。春華秋實(shí)二十載,歷練了她堅(jiān)實(shí)的內(nèi)力和穩(wěn)健的步履。她守護(hù)信仰,矢志不渝;她仰望星空,追尋夢(mèng)想;她腳踏實(shí)地,砥礪前行,在前進(jìn)中發(fā)現(xiàn)美麗,在奮斗中追尋人生的意義。她就是子長(zhǎng)市幼兒園教師景xx。
心中有夢(mèng)志存高遠(yuǎn)
景xx1997年7月參加工作,迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘近23個(gè)春秋,她深深地愛(ài)著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著她無(wú)盡地神思,歲月繁榮流水沖走了她的疲勞,盛開(kāi)的桃李給她帶來(lái)了無(wú)限地快樂(lè)!皻q月靜好時(shí),做一個(gè)有夢(mèng)想的教育者,用奮斗奠定人生的底色”。這是她的諾言。她把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,把愛(ài)孩子當(dāng)做一種幸福,把工作當(dāng)做一種享受,她帶著夢(mèng)想滿(mǎn)腔熱情的奔跑在幼教路上。作為教師,她以身作則投身教學(xué)一線(xiàn),勤于反思、潛心鉆研。在教育實(shí)踐中,她志存高遠(yuǎn),樹(shù)立自己的職業(yè)理想——關(guān)注生命、關(guān)愛(ài)幼兒、讓愛(ài)點(diǎn)燃教育夢(mèng)想,讓奮斗成為人生不二的選擇。她不斷探索教育教學(xué)新方式,更新教育新理念,成為一名精業(yè)務(wù)、通教學(xué)、善研究、能創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。二十余載,她扎根于市幼,成長(zhǎng)于市幼,從一名青年教師成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)骨干,到今天的中層領(lǐng)導(dǎo),穩(wěn)扎穩(wěn)打的每一步都練就了她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),鑄就了她“靜水深流,聞喧享靜”的從容與智慧。
師德上她是標(biāo)兵
有一種成功來(lái)自平凡,有一種贊許來(lái)自始終如一。腳踏實(shí)地,服務(wù)好每一位家長(zhǎng)幼兒,是她的工作追求;有求必應(yīng),關(guān)注好每一個(gè)細(xì)節(jié),是她的工作態(tài)度。在二十年的教育生涯里,她始終把工作的責(zé)任感放在第一位,她工作的每一天是簡(jiǎn)單的:清晨,她微笑著迎接的是一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子;白天,她埋頭處理的,是一件件繁雜的事務(wù);夕陽(yáng)西下,她那單薄而不失堅(jiān)毅的身影,送走每一個(gè)家長(zhǎng)及孩子……在這簡(jiǎn)單生活里卻是不簡(jiǎn)單。
景xx老師嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同事,工作上總是默默無(wú)聞,任勞任怨,處處以大姐的身份嚴(yán)格要求自己帶好頭,率先垂范,是師德上的模范,為人師表的標(biāo)兵。生活工作哪怕再苦再累,微笑總是放在她的臉上,園里的青年老師真誠(chéng)的叫她“姐”。
業(yè)務(wù)上她是帶頭人
景xx老師在做好本職工作的同時(shí),不斷提高自己的理論素養(yǎng),堅(jiān)持不懈的汲取各方面的新知識(shí)、新思想、新概念。她還堅(jiān)持不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí)。讓讀書(shū)、思考成為她工作和生活中不可缺少地習(xí)慣。她將自己所學(xué)全部運(yùn)用于保育教育實(shí)踐中,并不斷的改變教育思路。她積極投入教育教學(xué)研究中去,主動(dòng)承擔(dān)示范課和觀摩課,在業(yè)務(wù)上,確實(shí)是幼兒園的示范,學(xué)科上的帶頭人,保教工作中的骨干。
真情溫暖童心
“鳥(niǎo)有巢,人有家”對(duì)每個(gè)人而言:家是感受親情的港灣,可是在現(xiàn)實(shí)生活中又有許多孩子遠(yuǎn)離了那溫馨的港灣。也有這樣一群孩子,父母為了生計(jì)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),只有年邁的奶奶與她相依為命,孩子自卑、孤僻不喜歡與別的孩子一起交往。當(dāng)景老師得知情況后,她采取多種方式與幼兒交流、溝通;在游戲中經(jīng)常拉著他們一起玩耍,讓孩子們感受到與大家在一起的快樂(lè);還多次進(jìn)行家訪(fǎng),為孩子送上衣服和學(xué)習(xí)用品。
矢志不渝感恩同行
所有信手拈來(lái)的從容,都是厚積薄發(fā)的積淀。回首這二十載,景xx老師收獲了甜美與幸福,收獲了純真與享受。每年被幼兒園評(píng)為模范班主任、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,在技能比賽中也榮獲了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),近年來(lái)先后被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手、子長(zhǎng)市政府優(yōu)秀教師、延安市教學(xué)能手、延安市學(xué)科帶頭人、陜西省教學(xué)能手、陜西省兒童書(shū)信文化活動(dòng)比賽中優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)捉贪踩ぷ鳌贰墩動(dòng)變鹤孕判牡呐囵B(yǎng)》《無(wú)言的愛(ài)》《對(duì)小班教師的幾點(diǎn)建議》《談?dòng)變荷婺芰Φ呐囵B(yǎng)》先后在縣教研室、中國(guó)教育寫(xiě)作協(xié)會(huì)、作文周刊大會(huì)、中國(guó)教育教學(xué)叢書(shū)中獲獎(jiǎng)并發(fā)表。這一切見(jiàn)證了她在幼教路上所付出的心血和汗水。面對(duì)成績(jī),她說(shuō):?jiǎn)谓z不成線(xiàn),獨(dú)木不成林。一個(gè)奮斗不息的自己,一個(gè)影響她的好園長(zhǎng)和一群純真質(zhì)樸的教師,才是她這段璀璨歲月中最珍貴的禮物。追夢(mèng)的路上正是因?yàn)橛辛艘蝗褐就篮系娜,?mèng)才更加靈動(dòng)。她要把最深切的敬意送給明知還不完美,卻仍然愛(ài)著她的領(lǐng)路人和她的團(tuán)隊(duì)。
漫漫幼教路,伴隨她的有“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”的不懈學(xué)習(xí),有“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的潛心實(shí)踐,更有“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”的喜悅收獲。她用自己的實(shí)際行動(dòng)釋放著濃郁的教育情懷,鑄就了愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的精神。凡是過(guò)去,皆為序曲,呈現(xiàn)在眼前的是天色正好,上路其時(shí),她將繼續(xù)點(diǎn)一盞不滅心燈,以篤學(xué)之心、誠(chéng)敬之心、淡泊之心雕琢自己,仰望星空?qǐng)?zhí)著幼教夢(mèng),腳踏實(shí)地鑄就教育路!
每一顆閃閃發(fā)光的鉆石,都是經(jīng)歷了千百次打磨;
每一只翩翩起舞的蝴蝶,都要承受撕裂破繭的痛苦;
每一粒色澤圓潤(rùn)的珍珠,都是砂礫與河蚌肌肉的磨礪。
愿你仰望星空,守候一份不變的信仰;腳踏實(shí)地,逐一路堅(jiān)實(shí)腳印,趁年輕盡力去嘗遍所有的苦和累。
教師師德標(biāo)兵事跡材料14
在每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,教師扮演了一個(gè)不可或缺又極其重要的角色,教師的思想品德、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響巨大,也是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季雨晴,滴滴汗水默默無(wú)聲!
一、師德為本
作為一名教師,不僅僅是課堂上教好書(shū),講講道理那么簡(jiǎn)單,而是要從社會(huì)、學(xué)校、及每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),讓他們掌握科學(xué)技術(shù)知識(shí),形成健全的人格,為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)人、有用的人才,教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德。
自任教以來(lái),高老師一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作,秉承堅(jiān)定的理想信念,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)政策,深刻領(lǐng)會(huì)“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,全身心地投入到教學(xué)工作中,不辭辛勞,不計(jì)得失,圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。同時(shí),還積極參與暖通專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)、江蘇省特色專(zhuān)業(yè)、品牌專(zhuān)業(yè)、江蘇省高水平骨干專(zhuān)業(yè)、江蘇省共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),負(fù)責(zé)《安裝工程管理》實(shí)驗(yàn)室的立項(xiàng)、建設(shè)和驗(yàn)收,《安裝工程造價(jià)》等課程改革、在線(xiàn)開(kāi)放課程建設(shè)、微課錄制、動(dòng)畫(huà)制作、創(chuàng)建題庫(kù)等。
二、師愛(ài)為魂
一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),永遠(yuǎn)不變的是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)和期待!疤蹛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),這種愛(ài)是神圣的,這種愛(ài)也是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
作為班主任,她面對(duì)思維活躍而又性格各異的90后,一直在追求一種“嚴(yán)而不板,活而不亂”的班級(jí)管理模式,而這種模式的根基就是要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),“愛(ài)”字為先。因?yàn)榫壏,使得?lái)自全國(guó)各地的同學(xué)共同組成一個(gè)班級(jí),而同學(xué)們也是第一次遠(yuǎn)離父母,異地求學(xué),難免會(huì)想家,尤其是遇到困難或身體不適的時(shí)候,更是如此。入學(xué)伊始,高老師幾乎每天都深入到學(xué)生宿舍,了解他們的學(xué)習(xí)、生活、軍訓(xùn)情況,幾句關(guān)懷和問(wèn)候,給學(xué)生帶來(lái)一些溫暖。
在班級(jí)管理中,她經(jīng)常與班級(jí)干部開(kāi)座談會(huì),及時(shí)了解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲,征求學(xué)生的建議或要求,針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難,耐心解答、正確教育和引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),認(rèn)真規(guī)劃大學(xué)生涯,這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了舉足輕重的作用。在和學(xué)生相處過(guò)程中,她尊重每一名學(xué)生,公平對(duì)待每一個(gè)人;表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)為主,集體共同進(jìn)步;嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤也不姑息遷就。
三、學(xué)高為師
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。入校以來(lái),高老師主要承擔(dān)暖通、空調(diào)專(zhuān)業(yè)的《安裝工程造價(jià)》、《安裝工程管理》、《建筑節(jié)能》、《建設(shè)工程法規(guī)》等課程的理論教學(xué)。在授課過(guò)程中,她能夠認(rèn)真把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),備課詳盡細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,很好的掌握教學(xué)節(jié)奏。在教學(xué)過(guò)程中勇于嘗試創(chuàng)新,采用項(xiàng)目化教學(xué)模式,以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,通過(guò)小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、典型案例、總結(jié)匯報(bào)等形式,采用案例教學(xué)、情境教學(xué)、角色扮演等教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,讓學(xué)生成為課堂的主人,每次課都有目標(biāo)、有任務(wù)、有收獲、有總結(jié),從而極大的激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)不斷創(chuàng)新教育教學(xué)手段,實(shí)施優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享,利用在線(xiàn)開(kāi)放課程教學(xué)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下有效結(jié)合,使教學(xué)效果都得到了質(zhì)的飛躍。同時(shí),高老師非常注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想的教育,培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和專(zhuān)業(yè)精神,教過(guò)的學(xué)生都肯定地說(shuō),“高老師的課堂生動(dòng)有趣,既學(xué)到了知識(shí),又學(xué)到了許多做人做事的道理”,也受到學(xué)校督導(dǎo)和同行教師的一致好評(píng)。
除了課堂教學(xué),高老師還承擔(dān)著學(xué)生的基本技能實(shí)訓(xùn)、施工安裝實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)。每次從實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)、督促學(xué)生記錄實(shí)習(xí)日記、直到實(shí)習(xí)報(bào)告的完成,都能做到對(duì)每個(gè)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),并到深入工地,到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)走訪(fǎng),看望關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)生,并且通過(guò)電話(huà)、QQ、微信等方式與學(xué)生保持聯(lián)系,督促學(xué)生遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度,注意身體,圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生充分感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛(ài)。
為了更好的提高課堂授課效果,傳授學(xué)生更多知識(shí),高老師不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)意識(shí),更新自己的教育觀念;提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,拓展自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)地。她自學(xué)了各類(lèi)造價(jià)軟件、施工管理軟件、參加BIM技術(shù)培訓(xùn)等,積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽,獲全國(guó)高職高專(zhuān)院校建筑設(shè)備類(lèi)說(shuō)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),江蘇省微課競(jìng)賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參加第八屆全國(guó)“斯維爾杯”BIM應(yīng)用技能大賽獲一等獎(jiǎng),帶領(lǐng)學(xué)生參加第四屆全國(guó)高校BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)作品大賽獲二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)各一項(xiàng),被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),提高科研能力。高老師主持江蘇省住建廳項(xiàng)目、徐州市科技情報(bào)所項(xiàng)目、?蒲许(xiàng)目、教研項(xiàng)目等;指導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、“挑戰(zhàn)杯”項(xiàng)目;主編并正式出版教材2部,參編教材5部,在各級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表論文10余篇。
四、身正為范
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,作為一名教師,高老師對(duì)此深有體會(huì),從教十余載,一直謹(jǐn)記,嚴(yán)格要求自己,不敢有絲毫懈怠。對(duì)教師來(lái)說(shuō),修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點(diǎn),人格是教育的風(fēng)帆。正是深刻懂得這個(gè)道理,因而在政治素質(zhì)方面,她始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有崇高的教育理想和信念;堅(jiān)持科學(xué)的世界觀和方法論;熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。對(duì)待教育事業(yè),她始終積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針,有高度事業(yè)心和責(zé)任感,全身心地投入;不辭辛勞,樂(lè)于奉獻(xiàn);努力進(jìn)取,不斷提高。對(duì)待學(xué)生,我尊重信任,平等寬容,誨人不倦。對(duì)待集體,我服從組織安排,團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢于擔(dān)當(dāng)。
“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”,這是教育的古訓(xùn)。高老師深信:要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,人格魅力的感召是第一位的。你的言,你的行,你的思,你的悟,無(wú)不從心底影響著學(xué)生,當(dāng)你的人格豐碑深深地鑄進(jìn)學(xué)生的心靈,你就多了一把打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的鑰匙,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育便自然產(chǎn)生,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)便水到渠成。
教師師德標(biāo)兵事跡材料15
帶著青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書(shū)生涯將近十三年,在教育工作中,我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)!笔前,熱愛(ài)自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂(lè),分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心幼兒,工作勤奮,樂(lè)于奮獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了幼兒的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以幼兒為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律,使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。
這樣,不僅使幼兒學(xué)有所得,還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。
二、以身作則,培養(yǎng)幼兒健全人格
在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作,年級(jí)組長(zhǎng)工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求幼兒做到的,自己身先士卒,十幾年如一日。在教育幼兒時(shí),我始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì),做幼兒的良師益友,關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,尊重幼兒人格,平等公正的對(duì)待每位幼兒,維護(hù)幼兒權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,熱心對(duì)待這些幼兒,本著從不放棄,也絕不能放棄一個(gè)的原則,耐心說(shuō)服,從不訓(xùn)斥,堅(jiān)持循循誘導(dǎo)。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解,經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話(huà)交流,和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣、談心,讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),解除幼兒的一些心理困惑,切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂(lè),注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。
幾年來(lái),我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一直認(rèn)為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿!蔽易钕矚g一句話(huà):“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好!蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田,讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí),也能夠擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),我積極在幼兒中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教書(shū),更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴(lài),以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。
我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自己的愛(ài)、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
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