教師典型事跡材料合集15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料很是熟悉吧,事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?下面是小編為大家收集的教師典型事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師典型事跡材料1
xxx,男,1981年8月出生,20xx年8月參加工作,承擔(dān)高中政治學(xué)科教學(xué)任務(wù),擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任,20xx年晉升一級教師。xxx老師畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)思想政治教育專業(yè),16年的從教生涯,朱老師時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,勤于鉆研業(yè)務(wù),教學(xué)效果突出,班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富,在培養(yǎng)良好的班集體精神和教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面卓有成效,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,先后獲得黑河市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。
忠誠教育,修煉師德。
xxx老師忠誠于黨的教育事業(yè),時(shí)刻要求自己踏踏實(shí)實(shí)的去做一名好老師,做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識的引路人。加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),愛崗敬業(yè),為人師表,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。
關(guān)愛學(xué)生,鑄就匠心。
“無規(guī)矩不成方圓,無五音難成六律”,在班主任工作中,朱老師注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。他要求學(xué)生互相尊重,與人為善,共同為建設(shè)良好的班集體而努力;班級成立學(xué)習(xí)小組,學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,共同進(jìn)步,加速了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。20xx年高考,朱老師所教班級共有五人超過500分;通過開展一系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樂觀、進(jìn)取、合作精神,增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和班級凝聚力。
銳意進(jìn)取,洗練師魂。
“士欲宣其義,必先讀其書”,朱老師注重業(yè)務(wù)知識進(jìn)修和知識更新。在教學(xué)中,他經(jīng)常訂閱刊物雜志學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、新模式并融于課堂實(shí)踐中,不斷摸索獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,切實(shí)上好每一堂課,深受學(xué)生喜歡。朱老師在工作中任勞任怨,多年承擔(dān)超額的教學(xué)工作,均能圓滿完成任務(wù),贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和好評。
在教科研方面,朱老師積極參與市、地級課題,作為課題組成員,積極開展實(shí)驗(yàn),撰寫論文,在《黑河教育》上發(fā)表論文《構(gòu)建幸福的高中政治課堂》等文章,率先在班內(nèi)開展研究型探究活動(dòng);根據(jù)本校學(xué)生情況,編輯了校本教材《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》,助力教學(xué)工作。
春華秋實(shí),碩果盈枝。
所謂天道酬勤,力耕不欺。由于工作突出,朱老師先后獲得諸多榮譽(yù),20xx年和20xx年市政治學(xué)科骨干教師,20xx年和20xx年市級優(yōu)秀班主任,20xx年黑河市優(yōu)秀教師,多次榮獲市優(yōu)秀教師,20xx年政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號。
xxx老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué),本著一顆熱愛教育事業(yè)的初心,勤勤懇懇,任勞任怨,數(shù)年如一日地堅(jiān)持在教育一線,堅(jiān)守在班主任陣地。沒有天賦異稟,卻有著極其赤誠的為人師者的信念,在既往的工作中,發(fā)揮著青春的激情,釋放著進(jìn)取的能量。
教師典型事跡材料2
小宋老師于2017年來到吉大英才學(xué)校,是一名初中信息技術(shù)學(xué)科教師,現(xiàn)兼任學(xué)校信息技術(shù)部主任。工作中,他勤奮踏實(shí),善于鉆研,先后被評為長春新區(qū)、市級骨干教師,深受學(xué)生喜愛和同事好評。
2022年春,新冠病毒卷土重來,3月12日,當(dāng)王幫閣校長發(fā)出參與核酸檢測志愿服務(wù)號召時(shí),作為黨員,宋老師主動(dòng)請纓,和隊(duì)友開啟了他的志愿服務(wù)工作,“脫下平時(shí)衣,著上戰(zhàn)時(shí)袍。晨星離家去,帶月歸家來”。
第一次志愿服務(wù),小宋老師負(fù)責(zé)協(xié)助北湖街道藍(lán)珀湖一期核酸檢測工作。該小區(qū)有3000多名居民,人員多,任務(wù)量大。將隊(duì)員分工后,他重點(diǎn)負(fù)責(zé)將參與檢測居民進(jìn)入檢測臺前進(jìn)行分流。當(dāng)天,漫天的飛雪,夾帶著風(fēng),考驗(yàn)著每個(gè)人的意志力,但宋老師卻不懼嚴(yán)寒,他從隊(duì)頭走到隊(duì)尾,從隊(duì)尾走到隊(duì)頭,不厭其煩地提醒居民:“戴好口罩、少說話、測完抓緊回家”。遇到老弱孕幼和行走不便的居民,將他們引入綠色通道,直接檢測。連戰(zhàn)七個(gè)小時(shí),為避免去廁所,沒喝一口水,直到最護(hù)一位居民完成檢測任務(wù)。
3月20日至31日,隨著疫情防控政策的升級,不能外出做志愿者,第四至十次核酸檢測志愿服務(wù),宋老師被安排在自己所居住的北湖街道藍(lán)珀湖二期,協(xié)助完成信息采集任務(wù),
3月22日,信息采集系統(tǒng)進(jìn)行更換,他立即組織組員學(xué)習(xí)新系統(tǒng)的使用及注意事項(xiàng),及時(shí)反饋操作中的問題,確保信息采集任務(wù)順利完成。每次工作4—6個(gè)小時(shí),每次采集信息近千人。腿站麻了,彎一下腿,活動(dòng)一下,累了,就原地放松一下,然后繼續(xù)投入到緊張的工作中。信息采集時(shí),遇到很多情況:由于在室外進(jìn)行信息采集,受光線、手機(jī)屏幕亮度等客觀條件影響,有的居民一次采集不成功,需要采集5—6次才能完成;有的老人不會(huì)手機(jī)操作,需要志愿者手動(dòng)幫助逐條錄入信息,為確保信息準(zhǔn)確,錄入后每條信息都要再次核實(shí)確認(rèn);有的居民需要掃描身份證信息,重新采集聯(lián)系方式;有時(shí)遇到外籍人士沒有身份證、吉祥碼的情況,他就克服語言溝通障礙,利用手勢等方式進(jìn)行溝通,完成信息錄入。
為了確保“不漏一戶,不落一人”,每天完成固定采集點(diǎn)采集信息外,宋老師還協(xié)助社區(qū),針對小區(qū)內(nèi)20多戶老弱病殘?jiān)芯用襁M(jìn)行了上門采集信息服務(wù)。有時(shí)樓道內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信號不好,一次不成,要跑道樓梯口待網(wǎng)絡(luò)信號穩(wěn)定后再進(jìn)行二次、甚至三次信息采集,直到成功。耐心、細(xì)致的服務(wù)得到了居民的肯定,大都積極配合信息采集。近三個(gè)小時(shí),他前后跑了十幾幢樓,完成最后一位居民信息采集、檢測已至深夜,居民感動(dòng)地說:“你們辛苦了!”“都這么晚了,謝謝!”
從3月15日至3月31日,宋老師組織并參加10次核酸檢測志愿服務(wù)工作,共計(jì)完成核酸檢測服務(wù)人數(shù)近20000人次。無論風(fēng)雨,無論遇到什么困難,他和組員都以飽滿的熱情,激昂的斗志,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、無畏的精神完成好工作。任何時(shí)候,從未表現(xiàn)出為難情緒、從未提出任何困難,用實(shí)際行動(dòng)踐行入黨錚錚誓言:哪里任務(wù)最重、哪里工作最需要,哪里我就去,請組織放心。
沒有征召,沒有猶豫,只有自覺,只有責(zé)任和擔(dān)當(dāng),F(xiàn)在,宋老師又主動(dòng)投入到幫助本小區(qū)居民運(yùn)送蔬菜包工作中。
作為一名志愿者,他有一個(gè)2歲和一個(gè)10歲的孩子,家里只有妻子一人看管。但是,宋老師的妻子還是十分支持他做志愿服務(wù),獨(dú)自在家里照顧兩個(gè)孩子,沒有一句怨言。作為丈夫的他,也深感愧疚。但疫情就是命令,防控就是責(zé)任,很多人都在抗疫前線沖鋒陷陣,作為一名共產(chǎn)黨員,更應(yīng)該起到模范帶頭作用。每當(dāng)看到醫(yī)護(hù)人員疲憊的身影,社區(qū)工作人員憔悴的面容,省市區(qū)各部門派來的工作人員,大家連續(xù)二十幾個(gè)晝夜在一線奮戰(zhàn),他就說:“跟他們相比,其實(shí)我們做的微不足道!
哪有什么歲月靜好,只是有人替我們負(fù)重前行。正是我們身邊有無數(shù)個(gè)像小宋這樣的黨員、教師,白衣戰(zhàn)士,他們用實(shí)行行動(dòng)筑牢了防疫堡壘,我們才能靜待花開。
“海壓竹枝低復(fù)舉,風(fēng)吹山腳晦還明”。只要我們團(tuán)結(jié)一致,勠力同心,終將迎來疴消疫散。
教師典型事跡材料3
xxx老師從教23年,他本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向他的事業(yè)。他教書育人,為人師表,用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。在這三尺講臺邊,他勤奮踏實(shí)地工作。“雷厲風(fēng)行”是黃老師的工作作風(fēng);“精益求精”是他的工作特點(diǎn);“和藹可親”是師生對他的評價(jià);“妙趣橫生”是他上課的風(fēng)格。黃老師默默奉獻(xiàn)教壇,用一顆愛心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望,深受學(xué)生、家長、同事的贊譽(yù)。
師德的最高境界是“愛滿天下”!皼]有愛就沒有教育,真正的教育其實(shí)是愛的教育”。黃老師一直把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展,黃老師以崇高師德,把一縷縷和煦的春風(fēng)吹進(jìn)校園,吹進(jìn)同學(xué)們的心中。他多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,他總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),他總會(huì)耐心教育。對家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生等在生活和學(xué)習(xí)上給予了一定的資助、引導(dǎo)和幫助,使這些學(xué)生的家長不僅解決了燃眉之急,而且他和家長、學(xué)生彼此之間的距離拉近了,感情加深了,學(xué)生的成績也提高了。上學(xué)期,黃老師擔(dān)任的六(2)班,有留守兒童六個(gè),占學(xué)生總數(shù)的百分之十。黃老師首先調(diào)查了留守學(xué)生基本情況,建立檔案資料,聯(lián)系簿,全面了解學(xué)生的生活狀況,心理狀況,興趣愛好等。他經(jīng)常找這些學(xué)生談心,排憂解難,幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。范偉男是學(xué)校有名的雙差生,他父母長期在外打工,學(xué)生跟爺爺奶奶過,爺爺管教方法粗暴,動(dòng)則打罵,孩子從小就情緒激亢,仇視一切,不服從管教。黃老師了解情況后,就經(jīng)常找他談心,處處關(guān)心、鼓勵(lì)他,對他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都大力在班中表揚(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,他像媽媽一樣愛撫他,讓他把心中的苦悶傾訴出來。他還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系,讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系,讓孩子多聽到父母的聲音,逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)年下來,范偉男的學(xué)習(xí)成績上去了,也開始面帶笑容的融入集體中了。
“教師不僅是知識的傳遞者,更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者。”他尊重理解學(xué)生、信任關(guān)愛學(xué)生,深受學(xué)生的信任與喜愛。他注重學(xué)生的思想道德教育與個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng),更注重學(xué)生高尚人格與愛心的塑造。他善于抓住機(jī)會(huì)來教育,“潤物細(xì)無聲”,使學(xué)生成為充滿自信、擁有愛心的人。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育贏得了學(xué)生的信任與喜愛,他不愧為學(xué)生喜愛、歡迎的好老師。
“學(xué)高為師,身正為范”。如果說“德”為師之魂,那么“才”就是師之本。黃老師是個(gè)教學(xué)行家。他具有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,多年來一直擔(dān)任著畢業(yè)班語文并兼任語文備課組長,成為學(xué)校語文骨干教師和學(xué)科帶頭人。平時(shí),他總是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)工作,課堂內(nèi)外一絲不茍。他勇于探索,開拓進(jìn)取,積極參加專業(yè)培訓(xùn),始終站在課程改革的前沿,勇于創(chuàng)新。他主動(dòng)承擔(dān)“省級德育課題---感恩教育”的教研工作,在同行中發(fā)揮模范作用;他的課堂生動(dòng)活潑又富有深度與個(gè)性,給青年教師作出了示范與表率。對“后進(jìn)生”,他采取“下毛毛雨”的辦法,首先鼓舞他們的信心,其次“排隊(duì)”進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),重點(diǎn)幫教,使學(xué)習(xí)差的學(xué)生能很快趕上全班同學(xué),他所擔(dān)任的畢業(yè)班語文成績,名列前茅。
一路艱辛,一路歌;幾分耕耘,幾分收獲。黃老師幾十年如一日地忘我工作,教學(xué)成績突出。黃老師所帶的班級,多次被評為“校優(yōu)秀中隊(duì)”、“文明班級”。他本人也多次獲得縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、縣“先進(jìn)工作者”等光榮稱號;在XX年10月榮獲“龍巖市首屆語文學(xué)科帶頭人”的稱號;德育論文《開展感恩新教育唱響德育主旋律》,榮獲永定縣中小學(xué)德育論文評選二等獎(jiǎng);《挖掘語文教學(xué)資源奏響感恩教育旋律》獲得福建省第三屆“我與新課程”二等獎(jiǎng);論文《讓美盛開在小學(xué)語文課堂中》、《我學(xué)會(huì)了……》榮獲省一等獎(jiǎng)……這一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù),似五彩的花環(huán),使他的平凡的教學(xué)生涯,更絢麗奪目!三尺講臺,塑就滿腔忠誠;一支粉筆,揮灑兩袖清風(fēng)。教書育人是他最大的心愿,用愛哺育學(xué)生,用責(zé)任激勵(lì)自己。面對驕人的成績,黃老師正以崇高的師德要求自己,他不懈努力著,恪守著自己的誓言,讓自己的青春綻放出最美麗的火花,在教師這個(gè)平凡的崗位上,譜寫著不平凡的詩篇。
教師典型事跡材料4
疫情就是命令,防控就是責(zé)任。沒有天生的英雄,只有在逆境中站出來、擋在其他人面前的一個(gè)個(gè)平凡人。面對疫情,xx師范大學(xué)政法學(xué)院黨員干部沖鋒在前、踐行初心、勇挑重?fù)?dān),充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,于xx就是其中的優(yōu)秀一員。
主動(dòng)請纓,投身疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)
20xx年xx月,xx市疫情形勢復(fù)雜嚴(yán)峻,學(xué)校黨委要求各學(xué)院(部)組建防疫工作組,于xx積極響應(yīng)學(xué)校號召,克服個(gè)人困難,主動(dòng)投身校園疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)中。于xx是政法學(xué)院法學(xué)專業(yè)的一名專職教師,自2020年起兼任2019級研究生輔導(dǎo)員。
作為兩個(gè)年幼孩子的媽媽,生活和工作的平衡是個(gè)極大的挑戰(zhàn),這次入住校園沒有預(yù)期的時(shí)間,于xx一方面牽掛自己的兩個(gè)孩子,擔(dān)心他們不能適應(yīng)沒有媽媽的生活。另一方面又惦記在校的“大孩子”們。在入住學(xué)校后,正逢大女兒十二歲的生日,“媽媽我想你!”“媽媽,我偷偷地在床上哭,沒有讓爸爸和妹妹看見!薄皨寢屇闶裁磿r(shí)候可以回來!”孩子一句句真切的話語,直穿一個(gè)母親最柔軟的內(nèi)心。
于xx用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,“疫情正是檢驗(yàn)黨員干部初心使命的時(shí)候,面對疫情要克服一切困難!”當(dāng)2019級的研究生得知了于xx入校的情況,紛紛發(fā)來信息,其中禹廷同學(xué)說“于老師,向您致以最高的敬意,感謝您對我們的付出,感謝您在此做出的艱難選擇。作為一名黨員,感謝您為我們做出的榜樣,禹廷發(fā)自內(nèi)心的佩服您,您是最美逆行者!”于xx說:“尹奎杰書記常說,學(xué)校和學(xué)院是教師發(fā)展進(jìn)步的平臺,集體和個(gè)人的利益從根本上是一致的。無論是作為學(xué)院的黨員教師、學(xué)生支部書記,還是學(xué)生輔導(dǎo)員,都是我義不容辭的責(zé)任”。
恪盡職守,擔(dān)當(dāng)彰顯黨員本色
疫情防控形勢嚴(yán)峻,工作任務(wù)艱巨,于xx義無反顧地奔走于抗疫第一線。每天清晨她早早起床,安排好一天防疫工作和教學(xué)日程。每次都是與學(xué)生“最近距離的接觸”,但她從不畏懼,積極宣傳疫情防控知識,提高學(xué)生們對疫情的科學(xué)認(rèn)知和重視程度,引導(dǎo)他們自覺遵守抗疫期間的特殊政策,勸導(dǎo)學(xué)生們疫情防控期間堅(jiān)決不聚集、不串門,嚴(yán)格遵守學(xué)校靜態(tài)管理的要求,互相之間要關(guān)心提醒、互相監(jiān)督。每天傍晚返程前,細(xì)心詢問學(xué)生們的需求,一一記住。第二天清晨又按照工作日程和學(xué)院黨委的部署,奔向第一線,將學(xué)生們需要一一落實(shí)。忙碌的一天下來,她毫無怨言。
于xx對近期同學(xué)們的健康狀況,進(jìn)行全面深入摸底排查,積極落實(shí)日報(bào)告制度,同時(shí)常態(tài)化參與學(xué)院疫情防控工作各項(xiàng)工作會(huì)議,全力配合學(xué)校做好疫情防控工作,確保各項(xiàng)工作規(guī)范有序、有條不紊推進(jìn)。
不辭辛勞,用關(guān)愛詮釋師者仁心
作為專職教師,在做好疫情防控工作的同時(shí),更要盡職盡責(zé)為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)條件。為了落實(shí)好上級“停課不停教,停課不停學(xué)”的精神,于xx及時(shí)制定自己課程的網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃精心教學(xué)。網(wǎng)上教學(xué)對教師、學(xué)生來說是一次考驗(yàn),更是一次挑戰(zhàn),需要齊心協(xié)力,才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。網(wǎng)上教學(xué)以來,她為了讓學(xué)生及時(shí)看到信息、做好預(yù)習(xí),每次都在前一天通過班級群詳細(xì)布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生提前熟知第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到心中有數(shù)。每次上課時(shí)和學(xué)生一起探討,記錄每節(jié)課重難點(diǎn),然后梳理知識點(diǎn),針對學(xué)習(xí)內(nèi)容在網(wǎng)上布置作業(yè),及時(shí)發(fā)信息詢問學(xué)生有什么疑難問題,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄下來,并針對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量做出相應(yīng)的評價(jià)。
疫情常態(tài)化的背景下,于xx在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,始終面臨著疫情防控工作的挑戰(zhàn)。面對目前疫情的嚴(yán)峻形勢,堅(jiān)持每晚對學(xué)生進(jìn)行歸寢點(diǎn)名,為防疫部署工作到深夜,耐心細(xì)致地為學(xué)生解答問題,對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。正是于xx這樣對學(xué)生無微不至的關(guān)懷與照顧,才能讓學(xué)生們感受到安心和貼心,積極有序地配合各項(xiàng)防疫工作的開展。疫情期間,于xx更是和學(xué)生成為了戰(zhàn)友,為了同一個(gè)目標(biāo)需要,肩并肩一起努力。通過一段時(shí)間的交流,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好了很多。看到學(xué)生的改變,于xx也是滿滿的幸福感。
疫情形勢依然嚴(yán)峻,堅(jiān)守仍在繼續(xù),沒有生而英勇,只有選擇無畏。疫情無情,人間有情,在這寒冷艱難的早春,于xx始終以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己,用行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己的力量,用大愛詮釋了為人師表的內(nèi)涵。
教師典型事跡材料5
今年xx歲的,在小學(xué)教育教學(xué)崗位上,她恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),有高尚的師德風(fēng)尚,用她自己的話說,“不知不覺就是27年。”這27年來,她從一個(gè)普通的“教壇小女子”,在逐步成長為摘取國家、省、市多項(xiàng)教育教學(xué)科研成果獎(jiǎng),著有40多篇國家、省、市級教研論文,創(chuàng)造出一大批國家、省級語文教學(xué)教改優(yōu)質(zhì)課(示范課、競賽課、觀摩課)的優(yōu)秀教師的同時(shí),更是帶領(lǐng)自己的學(xué)生摘取了一大批課外活動(dòng)成果獎(jiǎng),她所帶班級219班被共青團(tuán)中央、全國少工委授予“全國優(yōu)秀少先中隊(duì)”的稱號,她也獲得“全國優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”的榮譽(yù);所在中隊(duì)柴林典同學(xué)獲得“雙文明少年”和省級“三好學(xué)生”稱號。此番經(jīng)歷不能不使人肅然起敬。
她是怎樣一步一步邁向成功的?她的經(jīng)歷給我們帶來了哪些啟示?她用自己所經(jīng)歷的事例,作出了鏗鏘有力地回答:
一、關(guān)愛學(xué)生,誠至仁周
作為班主任的鐘俐琛同志,不僅具有仁愛、善良、寬容的胸懷,而且具有真情真意、愛生如子的情懷,她每接一個(gè)班都要設(shè)立一本“學(xué)生成長發(fā)育檔案本”,詳細(xì)記載學(xué)生身高體重變化情況、患病情況。尤其是“衣著愛好”和“習(xí)慣嗜好”,她都細(xì)致觀察,準(zhǔn)確判斷學(xué)生攝取食物的健全與否,一方面她想辦法來幫助學(xué)生糾正不良擇食習(xí)慣,一方面及時(shí)通知家長注意調(diào)節(jié)孩子的食譜,保障孩子食性健全。這些舉止措施深得廣大家長稱道。
市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,總是會(huì)有一部分學(xué)生家庭生活有困難,幫助貧困學(xué)生解決困難,保障學(xué)業(yè),就成了鐘俐琛同志意料之中的事。XX年9月,班上學(xué)生李思思因父遭車禍、母親離家出走,靠拾破亂生活的奶奶再無力供孫女上學(xué)。鐘老師知道情況后,替她交了第一個(gè)月的伙食費(fèi),為她買了鋼筆和作業(yè)本,并上門接學(xué)生來校上課,平時(shí)該生只要有困難,鐘老師總是及時(shí)出手援助。有些學(xué)生悄悄問鐘老師“出資多少”,“還了多少”,她總是莞爾一笑,說:“國家給我的工資,是給在我的崗位上的,幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè),是我崗位職責(zé)的一部分,我不求索還!
每逢班上的學(xué)生傷了、病了的.時(shí)候,鐘老師總是視若親生,疼愛有加,總是要親自上訪看望。作為回報(bào),學(xué)生總是懇求鐘老師讓他們在老師的筆記本留下感激的話,后來,有些學(xué)生競以《我給老師簽個(gè)名》為題,寫下了一篇篇生動(dòng)感人的作文。
二、以人為本,循誘學(xué)子
“以教師完善的人格魅力,去影響學(xué)生人格的發(fā)展”這是教育思想改革的主旋律之一,鐘俐琛同志在從事教書育人的過程中是這樣思考的,也是這樣實(shí)踐的。
她一貫奉行“乘上為范”的原則。20多個(gè)春秋,她始終如一日要求自己毫無保留地扔掉“師長”、“權(quán)威”的架子,努力擺正自己“學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴”、“參與者”、“協(xié)作者”、“服務(wù)員”的位置,時(shí)時(shí)保持與學(xué)生平等的心態(tài),在教學(xué)活動(dòng)中,不搞“君臨城下”,不訓(xùn)誡、喝斥學(xué)生,處處時(shí)時(shí)愛護(hù)學(xué)生的自尊心。這樣,她與學(xué)生間不但凝聚力得以增強(qiáng),而且親和力亦得到了明顯加強(qiáng),隨之而帶來的是:她的“威嚴(yán)”少了,但“威信”更高了,“獨(dú)裁”沒了,“自主”更多了,許多學(xué)生都主動(dòng)找她閑拉家常,訴說苦悶,暢談為人處事,傾訴自己的理想……班上的工作開展得更加主動(dòng)、活躍了。
她積極堅(jiān)持在自主管理班級的嘗試和不斷完善中,充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。管理模式的不斷完善和組建班委會(huì)時(shí),她提出“什么資質(zhì)條件的同學(xué)可以擔(dān)任班干部?”請同學(xué)們自己提出設(shè)想。于是學(xué)生們的自主積極性迸發(fā)出來了,“老師請把班上的衛(wèi)生工作交給我管理,我有辦法管理好!薄袄蠋,我認(rèn)為當(dāng)班長的必須具備如下條件……!薄袄蠋,我愿意承擔(dān)文娛委員工作……!薄袄蠋煟绻耶(dāng)上了中隊(duì)長,我將從如下幾個(gè)方面著手,設(shè)計(jì)、組織好本中隊(duì)的活動(dòng)……!边@種管理模式不但促進(jìn)了班隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè),而且還營造了民主管理的氛圍,為具有個(gè)性的同學(xué)提供了展示其個(gè)性的機(jī)會(huì)。鐘老師這樣培養(yǎng)學(xué)生,真是一舉多得,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。
三、主導(dǎo)學(xué)業(yè),發(fā)展個(gè)性
作為一個(gè)語文老師,她努力改革課堂教學(xué)方法,堅(jiān)持走自主性開放性發(fā)展性語文教改之路,為所在學(xué)校乃至全縣語文教師樹立了良好的榜樣。
首先,她全力研究課堂教學(xué)的方式,注重語文文學(xué)素養(yǎng)與藝術(shù)方式的發(fā)掘誘導(dǎo),在學(xué)科教學(xué)中全面培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和情操。第二是倡導(dǎo)學(xué)以致用。她讓學(xué)生積極參與人際社會(huì)溝通交往,提高表達(dá)能力。在校內(nèi)多寫“廣播稿”、“小評論”、“作文經(jīng)驗(yàn)介紹”,進(jìn)行“口語交際”等語文實(shí)踐活動(dòng)。她還要求學(xué)生回家后多閱讀課外書籍,多與父母、鄰居交談、辯論,拓寬閱讀面,鍛煉口才。此外,鐘老師還注意引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)交際,鼓勵(lì)學(xué)生向報(bào)刊投稿,多參加國家、省、市等舉辦的征文賽、知識搶答賽等,利用社會(huì)各種途徑來提高學(xué)生語文水平和綜合素養(yǎng),并獲得了很好的效益,成績顯著。
1、近3年來,她帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)課外、語文知識競賽,共獲國家、省、市獎(jiǎng)12項(xiàng);學(xué)生黎甜尤為突出,在XX年7月參加全國少工委組織的“五好小公民”征文競賽,獲國家級一等獎(jiǎng)(xx縣小學(xué)組唯一的一等獎(jiǎng))和她一同參賽的還有學(xué)生獲省級二等獎(jiǎng),學(xué)生于歡獲市一等獎(jiǎng)。學(xué)生作文有4篇分別發(fā)表在《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文向?qū)А、《小學(xué)生導(dǎo)刊》等國家、省級刊物上。、XX年指導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)生“本色作文”互動(dòng)評點(diǎn)競賽活動(dòng),有10人獲一等獎(jiǎng),5人獲二等獎(jiǎng),她連續(xù)兩次獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
2、XX年她導(dǎo)寫設(shè)計(jì)的《寫建議書》在全國第X屆新課程“本色作文導(dǎo)寫”案例競賽活動(dòng)中榮獲壹等獎(jiǎng)。
—XX年,她撰寫的論文、,等獲省一等獎(jiǎng),獲市一等獎(jiǎng)。
XX年她設(shè)計(jì)的教案在我縣“十一·五”省級教育科研課題中期階段“示范聯(lián)研,共促發(fā)展”的研究中,獲縣一等獎(jiǎng),并在江埡中心完小公開觀摩教學(xué)。
3、XX年度被評為市級“十佳班主任”。
XX年被評為省級優(yōu)秀家庭教育工作者,鎮(zhèn)級“十佳班主任”;
XX年撰寫的在鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流;
—連續(xù)三次被評為先進(jìn)工作者,其中XX年榮立三等功。
4、參加了學(xué)校的“作文課題”、“親子共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”和“貧困地區(qū)示范性教育”研究課題,均在省級獲獎(jiǎng)。
5、教學(xué)中能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),自己設(shè)計(jì)課間進(jìn)行多媒體教學(xué),和青年教師結(jié)成幫學(xué)對子,指導(dǎo)詹惠民、匡輝等教師,使他們成為了校出色的青年老師。
雨露甘霖春苗壯。在教學(xué)育人的崗位上,xx老師將滿腔的心血化作甘霖,澆灑祖國少年——時(shí)代幼苗,譜寫了一曲曲園丁辛勤奉獻(xiàn)的贊歌!我們祝愿:這一曲曲贊歌能夠引起更雄壯的共鳴。
教師典型事跡材料6
我叫xx,現(xiàn)在是小教一級教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
一、愛駐于心,尊重學(xué)生。
教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識到,育人之道德在先。作為一名教師,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說一個(gè)教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么她所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問題的保證。
愛心,來不得半點(diǎn)虛偽。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言,在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師,楷模也,教師關(guān)愛教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門口侯課,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
愛心,是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生,比如在每次考試中,我對每一位學(xué)生,總是力求抓住特點(diǎn),用殷切的話語給其以激勵(lì)和警醒。如五年級趙帥同學(xué),他的反應(yīng)較慢,經(jīng)常拖三拉四,由于在三年級的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程,所以學(xué)起來很吃力?墒俏也]有放棄他,而是經(jīng)常找他談心,并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。平時(shí),只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步,我就會(huì)鼓勵(lì),終于功夫不負(fù)有心人,在我真誠的關(guān)心下,趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。上課的表現(xiàn)也很積極主動(dòng)。第一次看到了他那么燦爛的笑容,聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你。”我笑了。
二、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說“澆花要澆根,幫人要幫心!痹趲熒煌,我的善解人意,幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂于接受教誨,心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí),我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長,在課余,我與他們平等相處成為他們的朋友。
三、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。
只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時(shí),往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級,后來,比我早的學(xué)生越來越多,整個(gè)上學(xué)期,很少有學(xué)生早退遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)。
五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。
面對多元文化和社會(huì)對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我主動(dòng)積極地參與聽課、評課,一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課,獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級論文評選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。
21世紀(jì)是個(gè)挑戰(zhàn)的世紀(jì),社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,我雖然沒有高深的專業(yè)知識,沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是,卻有一顆對黨的教育事業(yè)的忠心,對每一個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛心,有難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神和開拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神,有了這些,我會(huì)礪練得更高、更強(qiáng)!
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,教好書、育好人,是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
教師典型事跡材料7
小蔡老師是英才學(xué)校的一名體育教師,兼任學(xué)?倓(wù)處主任。工作中,他始終以飽滿的工作熱情和忘我的工作態(tài)度,立足于所熱愛的教育事業(yè),無怨無悔。
本輪疫情發(fā)生,小蔡老師和其他同事一樣,在王幫閣校長發(fā)出志愿服務(wù)征召時(shí),第一時(shí)間投入志愿服務(wù)工作,以一位黨員教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),踐行著對黨的誓言和承諾。
“大家五點(diǎn)半到澳海瀾郡一期物業(yè)集合,注意保暖,十分鐘時(shí)間換防護(hù)服,領(lǐng)任務(wù)!3月15日凌晨五點(diǎn),他接到志愿服務(wù)通知,立即起床,時(shí)間緊,任務(wù)重,來不及思考,他一邊驅(qū)車十余公里從長春市內(nèi)二道區(qū)的家里趕往新區(qū)北湖服務(wù)點(diǎn),一邊給本組的十名志愿教師打電話、發(fā)微信,逐一通知。
到達(dá)澳海瀾郡一期,領(lǐng)完任務(wù),經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn),他與同組教師立刻投入到緊張忙碌的工作中。從為各核酸采集點(diǎn)搬運(yùn)桌椅、維持秩序到為居民進(jìn)行核酸掃碼、錄入居民信息,他不斷的轉(zhuǎn)換著工作崗位。
三月的天春寒料峭,三月的早晨更是寒風(fēng)刺骨,又有暴雪突襲,給志愿服務(wù)增添了很多困難,一會(huì)功夫,手指已經(jīng)不可屈伸,防護(hù)面罩被霧水打濕,視線模糊,即使這樣,小蔡老師還是不懼風(fēng)雨,不畏嚴(yán)寒,主動(dòng)承擔(dān)起一個(gè)采集點(diǎn)的核酸掃碼和錄入居民信息工作,連續(xù)作戰(zhàn)6個(gè)小時(shí)。晚上十點(diǎn),當(dāng)確認(rèn)本組教師都安全到家后,他才結(jié)束一天的工作,拖著疲憊的身軀,沉沉睡去。
3月20日—28日,是長春市抗疫攻艱克難的時(shí)刻,小蔡老師第三次參加志愿服務(wù),和他的隊(duì)員分配到了藍(lán)珀湖一期。因提級管控,很多教師志愿者不能如約來到服務(wù)點(diǎn)工作,為保質(zhì)保量完成任務(wù),他與本組房靖淞、王彥博老師毅然決定這幾天就不返回家中,住在學(xué)校辦公室,避免來回奔波,保存“有生”力量抗疫。
面對藍(lán)珀湖一期居民多,核酸檢測任務(wù)量大,缺少醫(yī)護(hù)和志愿者的情況,小蔡老師與同組志愿教師主動(dòng)向?qū)W校請纓,留在該小區(qū),為該小區(qū)的居民進(jìn)行志愿服務(wù)!拔沂且幻h員,年輕抵抗力強(qiáng),所以,我先上”。核酸檢測掃碼需要人手,他頂上去;社區(qū)搬運(yùn)防疫物資需要人手,他頂上去;居民信息錄入需要人手,他頂上去;維持秩序需要人手,他頂上去。哪里需要,他就在哪里。疫情當(dāng)前,他馬不停蹄,連續(xù)參加六次志愿服務(wù),與一組的隊(duì)員共服務(wù)20000余人次,只為盡一份綿薄之力,得到居民的好評。
“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”,疫情面前每個(gè)人都是戰(zhàn)士,小蔡老師就是廣大戰(zhàn)士中的一個(gè)縮影。
萬人一心兮泰山可撼,只要我們眾志成城,新冠的“烏云”終會(huì)消散,吉林終有吉臨時(shí),長春定復(fù)往常春!
教師典型事跡材料8
夸美紐斯說過:“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償成為了一名教師,令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則,言傳身教
從事教育工作十多年來,基本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事!把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑(dǎo)者,領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師,我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為一個(gè)班主任教師,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時(shí)亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場。當(dāng)時(shí),我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想,這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生,循循善誘
有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫陳昱帆的學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成,常與同學(xué)鬧不和,欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如,愛勞動(dòng),每次勞動(dòng),他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表揚(yáng),然后還會(huì)微笑著對他說:“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的。 彪S時(shí)隨地,我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他,在他犯了錯(cuò)誤時(shí),我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力,他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,紀(jì)律也好多了。我想,這大概是我們說的愛心教育吧!事實(shí)上,我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然,我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想,這就是愛的力量吧!
三、不斷學(xué)習(xí),追求卓越
隨著時(shí)代的發(fā)展,人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì),世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上,無不從教育改革上找出路。做為一名教師,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才資源的開發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢,我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識,接受新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛,因而不斷地向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),總之,我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識,并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘,一分收獲
多年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績:所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師,我所取得的成績是微不足道的,成績只能說明過去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生,無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,用我的雙肩托起三小雛鷹,點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
教師典型事跡材料9
我是xx路小學(xué)的一名體育教師,是黨員也是一名中層干部。自疫情以來,一直嚴(yán)格要求自己,保證起好黨員的先鋒模范帶頭作用。
我是負(fù)責(zé)正北社區(qū)的全員核酸檢測任務(wù)中入口測溫和檢查健康碼這項(xiàng)工作。其實(shí)這項(xiàng)工作很簡單,就是給每一位測溫的人測量體溫和查看居民的健康碼。我們負(fù)責(zé)的礦機(jī)小區(qū)老人比較多,出示健康碼有一些困難,需要耐心的為他們找到健康碼,有的沒有使用過健康碼的還需要填入所有的信息才能打開健康碼。由于我們都是穿著防護(hù)服,帶著醫(yī)用手套,所以手機(jī)觸控有一些困難,即使這樣大家都沒有怨言,為老人們耐心地服務(wù),等到所有檢測都結(jié)束了,大家的手早已凍得沒有了知覺。
xx月xx日晚我接到第二天全員核酸檢測的通知,要求第二天早晨5:30準(zhǔn)時(shí)到崗。晚上12點(diǎn)多妻子突然也接到昆區(qū)的核酸檢測通知,要求第二天6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到社區(qū)參加第二輪全員核酸檢測。孩子還小不能把她一個(gè)人留在家里,無奈之下大半夜撥通母親的電話,和母親商量好凌晨四點(diǎn)把她從青山接到東河來幫看孩子。這一夜幾乎沒有睡覺,凌晨4:30把母親接過來后,由于一天的核酸檢測任務(wù)繁重不吃飯是不行的,趕緊從冰箱找出速凍餃子煮了一些,我和妻子匆匆忙忙吃完各自奔赴工作點(diǎn)位,開始一天的忙碌。由于要幫老人們找出健康碼,一早晨手幾乎都是凍著的,這時(shí)有幾位好心的`居民送來一些熱水瓶才得以緩解。從早晨5:30一直到下午2點(diǎn),大家沒吃、沒喝、也沒有人去廁所,克服了所有的困難,順利地完成了東河區(qū)兩輪全員核酸檢測任務(wù)。
疫情當(dāng)前我們廣大黨員干部一定要發(fā)揮好黨員干部的先鋒模范作用,不怕困難,沖鋒在前,為抗擊疫情奉獻(xiàn)自己的一份力量。
教師典型事跡材料10
xxx是塘北小學(xué)的一名普通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),在6年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,被評為縣優(yōu)秀教師、學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上我的課,我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。在自身學(xué)習(xí)上,不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。
教師典型事跡材料11
xxx,女,1991年6月10日出生,漢族,入黨積極分子。2014年6月畢業(yè)于黑河學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)。2014年7月參加“特崗教師”考試,考入五大連池市職業(yè)教育中心學(xué)校。2014年7月—2020年3月語文教師、班主任,學(xué)工科干事;2020年3月—至今團(tuán)總支書記、語文教師、班主任。
本人自2014年7月參加工作以來,始終工作在教學(xué)第一線,憑著對教育事業(yè)的摯愛,在教學(xué)工作中我兢兢業(yè)業(yè),積極探索教育教學(xué)新方法,虛心向每一位有經(jīng)驗(yàn)、有活力、有苦干精神和創(chuàng)新精神的新、老教師請教,不斷地充實(shí)和提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)、教研、德育等方面取得了一些的成績。在教育教學(xué)工作期間,榮獲榮譽(yù)如下:
2016年5月,被評為五大連池市優(yōu)秀共青團(tuán)員。
2016年9月,被評為五大連池市優(yōu)秀教師。
2018年9月,獲得了教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱號。
2019年6月,獲得了火山國際馬拉松優(yōu)秀志愿者的榮譽(yù)稱號。
2019年5月,被評為五大連池市優(yōu)秀共青團(tuán)員。
2019年10月,被評為五大連池市優(yōu)秀教師。
2020年10月,榮獲了五大連池市嘉獎(jiǎng)。
2020年10月,榮獲了教育系統(tǒng)疫情防控先進(jìn)個(gè)人的稱號。
我一直秉承著“用愛心感化每一位學(xué)生”的信念,成功培養(yǎng)出兩屆優(yōu)秀畢業(yè)生。2018年創(chuàng)我校高考佳績,39名學(xué)生參加高考,其中23名同學(xué)成功考入本科院校;2020年是特殊的一年,新冠肆虐,病毒入侵,本人在保證自己教育教學(xué)的同時(shí),還負(fù)責(zé)我校師生疫情防控?cái)?shù)據(jù)全部的報(bào)送工作,在這特殊時(shí)期,我迎來了自己的寶寶。但我并沒有阻止我對工作的執(zhí)著與熱愛。懷孕期間,我一直堅(jiān)守在自己的工作崗位,保質(zhì)保量的完成校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。順利完成疫情防控工作的數(shù)據(jù)上報(bào);共青團(tuán)活動(dòng)的開展,發(fā)展新團(tuán)員;高三班主任及高三的語文教學(xué)任務(wù),2021年我校高考再創(chuàng)新高。有時(shí)會(huì)感覺到辛苦,但是我卻樂在其中,因?yàn)檫@是作為一名人民教師應(yīng)該做的事情。
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,作為一個(gè)光榮的人民教師,我愿做一捧泥土,為培養(yǎng)祖國的花朵奉獻(xiàn)自己的一切,在以后的工作中我將繼續(xù)勇挑重?fù)?dān),虛心刻苦,不斷完善自我,來回報(bào)大家對我的信任和支持。
碧海揚(yáng)帆,學(xué)海無涯。這些年的足跡,印證了一個(gè)普通教育工作者終生不渝的堅(jiān)定信念:愿為宏業(yè)終生樂,桃李園中獻(xiàn)青春。
教師典型事跡材料12
生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是責(zé)任。面對突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情,xx縣城關(guān)二中高度重視,切實(shí)將疫情防控作為當(dāng)前壓倒性工作來抓。學(xué)校成立了疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師帶頭沖鋒陷陣疫情防控第一線,學(xué)校政教主任喬xx就是其中的一員,他忙碌的身影格外引人注目。
他是普通黨員,在抗擊疫情最嚴(yán)峻的時(shí)刻,始終以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己,沖鋒在前,不怕危險(xiǎn),無私奉獻(xiàn),用行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己的力量。
熟悉喬xx老師的人都知道,其實(shí)他自己也有困難,兩個(gè)孩子,小的還不足2歲,需要有人照顧。他卻選擇“舍小家顧大家,舍小我顧大局”,堅(jiān)守在自己的崗位上?此坪唵蔚倪x擇,卻飽含著一顆赤誠的黨員之心。我們都知道,在疫情期間這并不僅僅是選擇“加班”那么簡單,而是將風(fēng)險(xiǎn)主動(dòng)承擔(dān)在自己肩上,扮演了一名“幕后英雄”的角色,用實(shí)際行動(dòng)踐行了自己對黨的誓言和承諾。
他是平凡教師,在學(xué)校落實(shí)“離校不離教、停課不停學(xué)”的工作部署,他整天一頭扎進(jìn)工作中,在自己的崗位上“發(fā)光發(fā)熱”,每一天“兩點(diǎn)一線”,不管在線上教育宣傳,還是線下組織管理,來的最早,走的最晚。
喬xx老師在組織線上“迎戰(zhàn)中考決戰(zhàn)百日”誓師大會(huì)工作中,好幾天都是在校園電視臺里度過的。從制定方案到視頻錄制,從會(huì)議主持到后期制作,從誓師動(dòng)員到宣傳報(bào)道,處處都是他忙碌的身影。
他是基層工作者,既是指揮員,更是戰(zhàn)斗員。疫情來臨之時(shí),他一面協(xié)助學(xué)校制定預(yù)案、全面部署,一面深入學(xué)校具體工作、沖鋒在前。
“學(xué)校200多位教師,3000多名學(xué)生,一個(gè)數(shù)字背后代表一個(gè)鮮活的生命,要落實(shí)到每一個(gè)人的去向,可不是一件容易事!眴蘹x老師與各年級處室、班主任、教研組長密切聯(lián)系,仔細(xì)摸底排查師生外出信息,及時(shí)準(zhǔn)確地完成零報(bào)告、日報(bào)告,外省回眉師生統(tǒng)計(jì)、師生健康狀況統(tǒng)計(jì),做好每天返眉人員跟蹤臺賬的記錄匯總并上報(bào)主管部門。
當(dāng)接到縣教體局開學(xué)復(fù)課通知時(shí),喬xx老師又一次和領(lǐng)導(dǎo)班子一起為開學(xué)復(fù)課做準(zhǔn)備,制定預(yù)案、組織演練、制作展牌、營造氛圍、體溫監(jiān)測、健康摸排……
每一項(xiàng)工作的背后,每一個(gè)上報(bào)的數(shù)據(jù),每一個(gè)細(xì)節(jié)的演練,都要求準(zhǔn)確規(guī)范,這些都需要很大精力。別人在家休息,他甚至經(jīng)常連正常的午飯晚飯都吃不上,平時(shí)就吃“三菜一湯”:方便面、火腿腸、燒餅饃、白開水。過了個(gè)年,大多數(shù)人都胖了,他卻瘦了。
喬xx,是共產(chǎn)黨員,是人民教師,是基層工作者。他雖普通,卻不平凡,他是榜樣,他更是全校黨員的縮影。為打贏此次疫情阻擊戰(zhàn),在學(xué)校黨支部、工會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全體黨員教師克服種種困難,積極奮戰(zhàn)在各自的戰(zhàn)斗崗位上,用行動(dòng)踐行著自己的莊嚴(yán)承諾:把教學(xué)工作抓在手上,把防控責(zé)任抗在肩上,眾志成城,共克時(shí)艱。
我們堅(jiān)信,打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)指日可待!
教師典型事跡材料13
有一種付出,叫無私奉獻(xiàn);有一種擔(dān)當(dāng),叫責(zé)任擔(dān)當(dāng);有一種愛,叫大愛無疆;有一種紅,叫志愿者紅。面對突如其來的疫情形勢,小寨小學(xué)的教職員工正用自己的行動(dòng)踐行著教育者的力量。
為響應(yīng)區(qū)上級部門的號召,我校積極行動(dòng),召集志愿者,我校xxx教師率先垂范積極報(bào)名。她帶著一歲多的女兒住在學(xué)校,以校為家。疫情當(dāng)前,她積極主動(dòng)地扛起了疫情阻擊戰(zhàn)的大旗,投身核酸檢測點(diǎn)支援疫情防控工作。她的愛人義無反顧的來到學(xué)校,幫忙照顧孩子。
從1月9日到1月18日,共做了8輪核酸檢測,她都堅(jiān)守在小寨小學(xué)核酸檢測采樣點(diǎn),全力以赴配合村委會(huì)做好檢測點(diǎn)群眾的疏導(dǎo)、組織、咨詢工作,配合醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行信息采集、幫助群眾做好信息登記、答疑解惑,維持秩序等全員核酸檢測各環(huán)節(jié)工作,確保核酸檢測采樣工作有序進(jìn)行。
1月9日下午四點(diǎn)開始第一次做核酸檢測,村民們都很積極,排隊(duì)有點(diǎn)擁擠,因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)識到病毒傳播的速度之快,也不知道保持安全距離,xxx教師迅速疏導(dǎo),耐心講解,做安全宣傳工作,直到村民們認(rèn)識到安全距離的重要性。
在現(xiàn)場秩序維護(hù)過程中,面對群眾的不理解、不支持,xxx總是耐心做好勸解工作。1月10日,她在隊(duì)伍中碰見一個(gè)不愿意保持安全距離的老人,她主動(dòng)上前講解當(dāng)前疫情防控的要求,告知老人按照一米線規(guī)范排隊(duì)參加檢測。老人當(dāng)場就不樂意了,開口就是謾罵。針對這一情景,她依舊不厭其煩地耐心解釋引導(dǎo)、好言相勸。最后,經(jīng)過反復(fù)的解釋和說明,得到了老人的理解與支持,并對剛才的言行表示歉意,問題也得到了妥善的處理。遇到行動(dòng)不便的老人時(shí),她也會(huì)挺身而出,在做好防護(hù)措施的情況下,主動(dòng)攙扶老人,為老人搬凳子,盡最大可能的幫助老人,充分展現(xiàn)了教師志愿者的責(zé)任心。
1月13日,xxx教師的公公因病逝世,由于疫情沒辦法辦喪禮,把公公的后事簡單處理完后,她毅然返回學(xué)校,化悲痛為力量,繼續(xù)服務(wù)于抗疫一線,舍小家,為大家,為戰(zhàn)勝疫情凝聚力量。
因?yàn)閤xx教師平時(shí)住在學(xué)校,對學(xué)校環(huán)境比較熟悉,她主動(dòng)負(fù)責(zé)檢測點(diǎn)衛(wèi)生,哪里有垃圾,她都會(huì)第一時(shí)間撿起來。同時(shí)她也會(huì)及時(shí)為志愿者們提供熱水,為醫(yī)護(hù)人員沖滿熱水袋,希望在這寒冷的冬季,可以為工作人員帶來一絲溫暖。
在抗疫一線,她是一名“戰(zhàn)士”;在學(xué)校,她是一名班主任。xxx教師心系學(xué)生,以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的健康狀況和動(dòng)向。每天,她都會(huì)耐心細(xì)致地通過健康上報(bào)和微信等方式逐一核實(shí)學(xué)生的身體狀況。她還通過多種途徑向?qū)W生及家長普及疫情防控的相關(guān)知識和發(fā)送一些官方信息,力爭在所轄區(qū)域起到積極的引導(dǎo)和帶動(dòng)作用。同時(shí),她也關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展,通過微信、電話等方式,不定時(shí)為學(xué)生和家長做心理疏導(dǎo)。
抗疫同心,志愿同行,疫情無情,人間有愛。xxx教師用自己的實(shí)際行動(dòng),努力踐行一名教師的使命與擔(dān)當(dāng),為抗擊疫情奉獻(xiàn)出自己的力量!
教師典型事跡材料14
新型冠狀病毒來得比春節(jié)更早一步,本該是團(tuán)圓聲中的新年鬧市,如今卻是行人無幾。寒冬之中帶著一絲嚴(yán)肅,嚴(yán)格控疫,肅對疫情。然而,xx縣職業(yè)教育中心的大門口,每天按時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)帶著嚴(yán)肅氣氛的身影。他,就是xx縣職業(yè)教育中心學(xué)生科李xx,xx月xx日至今,他始終奮戰(zhàn)在學(xué)校疫情防控的第一線,堅(jiān)守在自己的崗位上。
一、細(xì)微之處見守護(hù),堅(jiān)守之意顯責(zé)任
己亥年臘月二十七,在疫情防控命令下達(dá)之時(shí),他立即著手安排落實(shí)校園封鎖與疫情防控宣傳工作。正值新春假期,疫情又來勢洶洶,廣告店鋪都關(guān)門了,能配合的人員并不多,只能打電話多方協(xié)調(diào),上門尋找工人,最終排解萬難,帶領(lǐng)科室全體同志迅速創(chuàng)建xx縣職業(yè)教育中心疫情防控門禁制度、防控制作疫情防控宣教牌以及校內(nèi)外宣傳標(biāo)語等,并對校園、校舍進(jìn)行多次全面消殺,對全校師生開展疫情防控排查摸底工作,要求每一位教師使用微信上報(bào)個(gè)人情況,確保信息登記有效且全面,做到不漏一戶,不失一人。
疫情突發(fā),封城在即,為了確保信息落實(shí)準(zhǔn)確,他不斷上門排查登記人員信息,由于接觸人員較多,為了確保家人安全,他自覺與家人隔離,不再一同吃飯,為了避免接觸,他甚至吃住都在學(xué)校,新春佳節(jié)在疫情之下,對于他而言,家人團(tuán)圓已然成為一種奢侈。當(dāng)問他的感受時(shí),他平淡的說:“全民抗疫的戰(zhàn)爭中,沒有人可以獨(dú)善其身,作為一名人民教師,我有責(zé)任保衛(wèi)全校師生健康,抗擊疫情。再說了,今年不團(tuán)圓是為了以后更多更好的團(tuán)圓。”
xx縣職業(yè)教育中心,全校一共2600多名學(xué)生,100多位老師。每一個(gè)數(shù)字背后都代表著一個(gè)鮮活的生命,我一定要對他負(fù)責(zé)。全體科室同志要落實(shí)每一個(gè)人的去向,及每一位師生的身體情況,可這談何容易?李xx與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科室同志一起,出謀劃策,迅速制定出合理高效的工作方案。與班主任密切聯(lián)系,仔細(xì)摸排每一位學(xué)生的出行情況,及時(shí)完成日報(bào)告、外省回陜師生統(tǒng)計(jì)、師生健康狀況統(tǒng)計(jì),每天做好返陜?nèi)藛T的跟蹤記錄,并及時(shí)上報(bào)主管部門。
二、寒冬之中現(xiàn)暖意,守護(hù)之心顯擔(dān)當(dāng)
二月初,按照市縣要求同時(shí)也為了更方便學(xué)校以及班主任管理,學(xué)生和老師們都開始使用企業(yè)微信平臺每天填報(bào)健康數(shù)據(jù)。但時(shí)間緊,任務(wù)重,李xx和科室的同志們并肩作戰(zhàn)、連續(xù)奮戰(zhàn)幾天,才完成了信息的上傳和登記。在此期間吃住一直在學(xué)校,每天工作超過12個(gè)小時(shí),最終順利完成了全校2700多名師生的信息上傳和復(fù)核工作。于此同時(shí)他還積極參與籌建學(xué)校疫情觀察點(diǎn),按規(guī)格要求創(chuàng)建相關(guān)制度、配齊設(shè)施設(shè)備,為復(fù)學(xué)提前做好準(zhǔn)備。
國內(nèi)疫情有所好轉(zhuǎn)后,各地逐漸開始復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué),為了更好的做實(shí)做詳疫情防控工作,保障師生安全,李老師精心組織了學(xué)校復(fù)課前的疫情防控演練,確保畢業(yè)班正常復(fù)學(xué),提高防范和應(yīng)急處置能力,并于3月30日開展了開學(xué)復(fù)課疫情防控實(shí)操演練。
三、寒冬過暖春至,而他依舊堅(jiān)守
xx月xx日,畢業(yè)班級師生順利返校……
xx月xx日一二年級師生順利返!
復(fù)課后,學(xué)校疫情防控常態(tài)化……(一日三檢、病毒消殺、因病追蹤……)。常態(tài)化的工作就此展開,然而他的工作也從一開始繁雜,到現(xiàn)在的井然有序,依舊是細(xì)致的登記每一位師生的健康信息。
寒冬已過,暖春已至,但時(shí)今卻還是不同尋常的。他用行動(dòng)詮釋自己的使命,用自己的付出彰顯責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。平凡的崗位,平常的責(zé)任,也筑起了一道無形的安全之墻。暖春已至,但在寒冬之中也有許許多多像李xx一樣的“逆行者”,堅(jiān)守自己的崗位,牢記自己的職責(zé)。
身處寒冬,卻暖心守護(hù),不懼困難,只為大家。平凡崗位上的他用行動(dòng)彰顯自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。歲月之所以美好,是因?yàn)橛腥颂婺闶刂磺杏锌赡艿奈kU(xiǎn),而他也是其中一員。
教師典型事跡材料15
林x老師于1999年6月畢業(yè)于x江師范學(xué)校,從1999年7月至現(xiàn)在都在x春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教,已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來,他熱愛本職工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé),安教樂教,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),在平凡的崗位上,為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。特別是在近兩年的教學(xué)中,有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林x老師更加認(rèn)真教學(xué),在教學(xué)中取得了可喜的成績,現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下:
一、愛崗敬業(yè),道德高尚。
從教以來,他熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,關(guān)心國家大事,熱愛教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,無私奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,為人師表,師德高尚,安教樂教,積極工作,自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),探索教育規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以校為家,一心撲在工作上,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工,做好畢業(yè)班的工作,為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn)。
二、不斷探索,好學(xué)上進(jìn)。
在長期的教學(xué)工作中,林x老師深深感受到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,不單要有高尚的品格和良好的師德,還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)能力。所以為了在漫長的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn),他邊教邊學(xué),積極參加各級單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動(dòng),經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開課,和同行們共同探討教學(xué)中的問題,不斷地更新知識,豐富了自己的專業(yè)知識,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評。
三、努力鉆研業(yè)務(wù),提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),全力做好教育教學(xué)工作。
在教書育人工作中,他始終堅(jiān)持“德育為首,智育為主,全面發(fā)展,育人為本”的方針,做到因材施教,面向全體,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn),抓住基本知識,基本技能的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
長期以來,他堅(jiān)持用普通話教學(xué),做到語言準(zhǔn)確,節(jié)奏分明,重點(diǎn)突出,方法得當(dāng),而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中,他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn),選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過程中,他以備好的教案為依據(jù),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),運(yùn)用藝術(shù)語言,靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋,每單元測驗(yàn)是對學(xué)生整個(gè)單元知識的考核。因此,他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評析,并針對存在問題采取補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),收到了良好的效果。
總之,他在教學(xué)活動(dòng)中,大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué),認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué),采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué),讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,提高了學(xué)生的思維能力。
四、教書育人,碩果累累。
工作以來,由于他的不懈努力,以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,他經(jīng)常聯(lián)系家長,做好雙邊教育,用師愛感化后進(jìn)生,對差生進(jìn)行“賞識教育”,在感情上不嫌棄,態(tài)度上不粗暴,而是循循善誘,因勢利導(dǎo),想盡一切辦法尋找他們的“閃x點(diǎn)”,對他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”,收到良好的效果,差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%,如他班的馮偉雄同學(xué),原來無心向?qū)W,常常遲到,曠課,即使來上課也常常打瞌睡、玩東西,成績很差。為此,林x老師多次找偉雄同學(xué)談心,耐心地教育他、關(guān)心他,并從中知道他很喜歡畫畫,就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽,輔導(dǎo)他畫畫,借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng),而成績也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中,他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo),取得顯著成績。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中,他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂x同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中,他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實(shí)中。
在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí),林x老師還注意班的整體教學(xué)成績。他前年所擔(dān)任的六年級數(shù)學(xué),在x春市抽檢中名列全市排名第一,成績非常優(yōu)異。
總之,林x老師工作認(rèn)真,所擔(dān)任的班x成績優(yōu)異,為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。
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