教師典型事跡材料精選15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對事跡材料都再熟悉不過了吧,借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時代特征。擬事跡材料需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的教師典型事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師典型事跡材料1
小宋老師于2017年來到吉大英才學(xué)校,是一名初中信息技術(shù)學(xué)科教師,現(xiàn)兼任學(xué)校信息技術(shù)部主任。工作中,他勤奮踏實,善于鉆研,先后被評為長春新區(qū)、市級骨干教師,深受學(xué)生喜愛和同事好評。
2022年春,新冠病毒卷土重來,3月12日,當(dāng)王幫閣校長發(fā)出參與核酸檢測志愿服務(wù)號召時,作為黨員,宋老師主動請纓,和隊友開啟了他的志愿服務(wù)工作,“脫下平時衣,著上戰(zhàn)時袍。晨星離家去,帶月歸家來”。
第一次志愿服務(wù),小宋老師負(fù)責(zé)協(xié)助北湖街道藍(lán)珀湖一期核酸檢測工作。該小區(qū)有3000多名居民,人員多,任務(wù)量大。將隊員分工后,他重點負(fù)責(zé)將參與檢測居民進(jìn)入檢測臺前進(jìn)行分流。當(dāng)天,漫天的飛雪,夾帶著風(fēng),考驗著每個人的意志力,但宋老師卻不懼嚴(yán)寒,他從隊頭走到隊尾,從隊尾走到隊頭,不厭其煩地提醒居民:“戴好口罩、少說話、測完抓緊回家”。遇到老弱孕幼和行走不便的居民,將他們引入綠色通道,直接檢測。連戰(zhàn)七個小時,為避免去廁所,沒喝一口水,直到最護(hù)一位居民完成檢測任務(wù)。
3月20日至31日,隨著疫情防控政策的升級,不能外出做志愿者,第四至十次核酸檢測志愿服務(wù),宋老師被安排在自己所居住的北湖街道藍(lán)珀湖二期,協(xié)助完成信息采集任務(wù),
3月22日,信息采集系統(tǒng)進(jìn)行更換,他立即組織組員學(xué)習(xí)新系統(tǒng)的使用及注意事項,及時反饋操作中的問題,確保信息采集任務(wù)順利完成。每次工作4—6個小時,每次采集信息近千人。腿站麻了,彎一下腿,活動一下,累了,就原地放松一下,然后繼續(xù)投入到緊張的工作中。信息采集時,遇到很多情況:由于在室外進(jìn)行信息采集,受光線、手機(jī)屏幕亮度等客觀條件影響,有的居民一次采集不成功,需要采集5—6次才能完成;有的老人不會手機(jī)操作,需要志愿者手動幫助逐條錄入信息,為確保信息準(zhǔn)確,錄入后每條信息都要再次核實確認(rèn);有的居民需要掃描身份證信息,重新采集聯(lián)系方式;有時遇到外籍人士沒有身份證、吉祥碼的情況,他就克服語言溝通障礙,利用手勢等方式進(jìn)行溝通,完成信息錄入。
為了確!安宦┮粦,不落一人”,每天完成固定采集點采集信息外,宋老師還協(xié)助社區(qū),針對小區(qū)內(nèi)20多戶老弱病殘孕居民進(jìn)行了上門采集信息服務(wù)。有時樓道內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信號不好,一次不成,要跑道樓梯口待網(wǎng)絡(luò)信號穩(wěn)定后再進(jìn)行二次、甚至三次信息采集,直到成功。耐心、細(xì)致的服務(wù)得到了居民的肯定,大都積極配合信息采集。近三個小時,他前后跑了十幾幢樓,完成最后一位居民信息采集、檢測已至深夜,居民感動地說:“你們辛苦了!”“都這么晚了,謝謝!”
從3月15日至3月31日,宋老師組織并參加10次核酸檢測志愿服務(wù)工作,共計完成核酸檢測服務(wù)人數(shù)近20000人次。無論風(fēng)雨,無論遇到什么困難,他和組員都以飽滿的熱情,激昂的斗志,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、無畏的精神完成好工作。任何時候,從未表現(xiàn)出為難情緒、從未提出任何困難,用實際行動踐行入黨錚錚誓言:哪里任務(wù)最重、哪里工作最需要,哪里我就去,請組織放心。
沒有征召,沒有猶豫,只有自覺,只有責(zé)任和擔(dān)當(dāng),F(xiàn)在,宋老師又主動投入到幫助本小區(qū)居民運(yùn)送蔬菜包工作中。
作為一名志愿者,他有一個2歲和一個10歲的孩子,家里只有妻子一人看管。但是,宋老師的妻子還是十分支持他做志愿服務(wù),獨自在家里照顧兩個孩子,沒有一句怨言。作為丈夫的他,也深感愧疚。但疫情就是命令,防控就是責(zé)任,很多人都在抗疫前線沖鋒陷陣,作為一名共產(chǎn)黨員,更應(yīng)該起到模范帶頭作用。每當(dāng)看到醫(yī)護(hù)人員疲憊的身影,社區(qū)工作人員憔悴的面容,省市區(qū)各部門派來的工作人員,大家連續(xù)二十幾個晝夜在一線奮戰(zhàn),他就說:“跟他們相比,其實我們做的微不足道。”
哪有什么歲月靜好,只是有人替我們負(fù)重前行。正是我們身邊有無數(shù)個像小宋這樣的黨員、教師,白衣戰(zhàn)士,他們用實行行動筑牢了防疫堡壘,我們才能靜待花開。
“海壓竹枝低復(fù)舉,風(fēng)吹山腳晦還明”。只要我們團(tuán)結(jié)一致,勠力同心,終將迎來疴消疫散。
教師典型事跡材料2
夏xx,30歲,中共黨員,xx三小體衛(wèi)藝主任。作為一名黨員干部,積極發(fā)揮黨員先鋒作用。疫情以來,她認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)疫情防控知識,帶頭做好自我防護(hù),做好宣傳工作。夏xx老師說:“這場肺炎疫情,早已不是只屬于某一群人的戰(zhàn)役。比起奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的英雄們,我的付出不算什么!
在這一特殊時期,夏xx老師積極投身到這場疫情防控的阻擊戰(zhàn)中去。每日匯總?cè)熒鷨T工及親屬的相關(guān)數(shù)據(jù)和具體情況,做好校園消毒、宣傳工作、衛(wèi)生工作、疫情排查、追蹤、匯總和上報工作,最大限度切斷疫情進(jìn)入校園。積極整理各項檔案資料,多次晚上加班到深夜,對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),不怕苦不怕累,為疫情防控貢獻(xiàn)自己的力量。
為了加強(qiáng)疫情防控的相關(guān)政策和專業(yè)知識宣傳,使疫情防控知識深入到廣大師生及家長心中,夏xx老師每天都及時轉(zhuǎn)發(fā)疫情防控的相關(guān)信息,提醒廣大師生及家長增強(qiáng)自我保護(hù)意識,不信謠、不造謠、不傳謠和嚴(yán)格遵守疫情防控有關(guān)規(guī)定,切實減少不必要的外出活動。
正是像夏xx老師這樣的黨員,彰顯著我們黨的先鋒模范作用,彰顯黨“疫”不容辭地使命與擔(dān)當(dāng)!在她的身上充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品格和高尚情操,展示了新時期人民教師的精神風(fēng)貌。
教師典型事跡材料3
xxx,男,1981年8月出生,20xx年8月參加工作,承擔(dān)高中政治學(xué)科教學(xué)任務(wù),擔(dān)任實驗班班主任,20xx年晉升一級教師。xxx老師畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)思想政治教育專業(yè),16年的從教生涯,朱老師時時以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,勤于鉆研業(yè)務(wù),教學(xué)效果突出,班主任工作經(jīng)驗豐富,在培養(yǎng)良好的班集體精神和教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面卓有成效,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,先后獲得黑河市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。
忠誠教育,修煉師德。
xxx老師忠誠于黨的教育事業(yè),時刻要求自己踏踏實實的去做一名好老師,做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識的引路人。加強(qiáng)個人思想道德修養(yǎng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,愛崗敬業(yè),為人師表,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。
關(guān)愛學(xué)生,鑄就匠心。
“無規(guī)矩不成方圓,無五音難成六律”,在班主任工作中,朱老師注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。他要求學(xué)生互相尊重,與人為善,共同為建設(shè)良好的班集體而努力;班級成立學(xué)習(xí)小組,學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,共同進(jìn)步,加速了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。20xx年高考,朱老師所教班級共有五人超過500分;通過開展一系列活動,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、進(jìn)取、合作精神,增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和班級凝聚力。
銳意進(jìn)取,洗練師魂。
“士欲宣其義,必先讀其書”,朱老師注重業(yè)務(wù)知識進(jìn)修和知識更新。在教學(xué)中,他經(jīng)常訂閱刊物雜志學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、新模式并融于課堂實踐中,不斷摸索獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,切實上好每一堂課,深受學(xué)生喜歡。朱老師在工作中任勞任怨,多年承擔(dān)超額的教學(xué)工作,均能圓滿完成任務(wù),贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和好評。
在教科研方面,朱老師積極參與市、地級課題,作為課題組成員,積極開展實驗,撰寫論文,在《黑河教育》上發(fā)表論文《構(gòu)建幸福的高中政治課堂》等文章,率先在班內(nèi)開展研究型探究活動;根據(jù)本校學(xué)生情況,編輯了校本教材《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》,助力教學(xué)工作。
春華秋實,碩果盈枝。
所謂天道酬勤,力耕不欺。由于工作突出,朱老師先后獲得諸多榮譽(yù),20xx年和20xx年市政治學(xué)科骨干教師,20xx年和20xx年市級優(yōu)秀班主任,20xx年黑河市優(yōu)秀教師,多次榮獲市優(yōu)秀教師,20xx年政府嘉獎等榮譽(yù)稱號。
xxx老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué),本著一顆熱愛教育事業(yè)的初心,勤勤懇懇,任勞任怨,數(shù)年如一日地堅持在教育一線,堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟,卻有著極其赤誠的為人師者的信念,在既往的工作中,發(fā)揮著青春的激情,釋放著進(jìn)取的能量。
教師典型事跡材料4
濮陽市第二實驗幼兒園疫情防控工作開展以來,青年教師xxx積極響應(yīng)號召,挺身而出,沖鋒在前,以實際行動貢獻(xiàn)青春力量,展示青春風(fēng)采。xxx老師放棄了假期中對親人的陪伴,選擇投入到忙碌的工作之中,與同事們并肩作戰(zhàn)。她說:“我作為一名小班段的年級組長,在急難險重面前,必須要沖在前,干在前”。
在突如其來的疫情面前,xxx作為年級組長,第一時間結(jié)合濮陽市第二實驗幼兒園疫情防控期間教育教學(xué)工作方案,設(shè)計本年齡段的線上課程。內(nèi)容涵蓋與防疫相關(guān)的五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動、親子游戲與主題課程等方面。組織班組教師積極開展線上活動,從與孩子們討論對疫情認(rèn)識、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、展開運(yùn)動和游戲等方面,引導(dǎo)孩子們體驗線上互動學(xué)習(xí)的樂趣,充分感受美好的親子時刻,讓疫情防控時期別樣生活變得更有意義。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,xxx老師有效利用親子游戲的活動特點,結(jié)合當(dāng)下居家時間較長的現(xiàn)狀,根據(jù)小班幼兒的年齡特征和家長對親子教育的認(rèn)可程度,開設(shè)親子專欄——《親情陪伴,晚間30分》,引導(dǎo)家長每天利用半小時的時間和孩子進(jìn)行不同的互動游戲,開展親子閱讀、親子體能游戲、親子科學(xué)實驗、親子生活體驗等項目,使家長更加了解自己孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點,進(jìn)行有針對性的配合,讓彼此的互動更為親近,家園助力促進(jìn)孩子們?nèi)娼】党砷L。
xxx老師還積極參與濮陽市第二實驗幼兒園線上教學(xué)語言領(lǐng)域方案策劃,在“繪本故事時間”專欄中,首當(dāng)其沖,積極帶頭,從找軟件,錄制音頻,搜集繪本圖片,剪輯加混合,一遍遍嘗試琢磨,一遍遍修改,力求做到極致完美。在錄制繪本《艾瑪和韋伯》的時候,為了充分體現(xiàn)故事里不同的角色,調(diào)動幼兒的參與性,她反復(fù)練習(xí)語氣,反復(fù)糾正讀音,晚上加班加點,用了整整4個小時才完成。并積極探討繪本教育價值,策劃線上教學(xué)環(huán)節(jié),利用聽一聽,想一想,說一說,做一做等方式,給予家長指導(dǎo)建議和活動延伸。
在幼兒園“雁群讀書社”活動中,她也是積極響應(yīng),首當(dāng)其沖做第一個誦讀人,把更好更便捷的方法分享給老師們,幫助大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
xxx老師勇于創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神影響著她身邊的每一個人,她所在的小班組是一個勇于奉獻(xiàn)、蓬勃向上的優(yōu)秀團(tuán)隊,已連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀年級組,她本人也相繼獲得了“市級骨干教師”“市級文明教師”“市師德先進(jìn)個人”“教育系統(tǒng)敬業(yè)標(biāo)兵”“體衛(wèi)藝工作先進(jìn)個人”等十多項榮譽(yù)。
xxx老師說:“非典時期,我還是一個孩子,現(xiàn)在我長大成為一名老師了,該輪到我保護(hù)孩子們了”。作為一名青年教師,她勇于接受和面對任何挑戰(zhàn)和困難,她說到了,也做到了,向xxx老師致敬!
教師典型事跡材料5
xxx是參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料學(xué)語文教師,作為教科版小學(xué)語文教材使用的第一批親歷者、實踐者,三年來,她從陌生到熟悉,從茫然不知所措到豁然開朗,從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,到大膽的勇于創(chuàng)新,走過了一條與教科版語文教材共同成長的路。她與同組教師共同創(chuàng)立的“精讀課教學(xué)模式”和“閱讀課教學(xué)模式”在校內(nèi)推廣,獲得了良好的教學(xué)效果。她在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動中,撰寫的論文《中小學(xué)教師課題研究中存在的問題》被評為語文學(xué)科論文一等獎。
教科版小學(xué)語文教材恰到好處地體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念,它更加重視學(xué)生知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,有利于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的整體提高,是一套獨具特色的教科書。新的理念,新的編排,新的教法讓本來就喜歡挑戰(zhàn)的她興奮異常,很快就進(jìn)入角色,投入到了對教材的理解和應(yīng)用中來。
一、挖深挖透,學(xué)教材。
為了盡快適應(yīng)新的教材,能夠做到運(yùn)用自如,得心應(yīng)手,參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師參加了兩次省里組織的教材培訓(xùn),小語辦的張元花老師的課讓她受益匪淺,系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)讓參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師找到了一條迅速掌握教材特點的捷徑,后來的教學(xué)實踐證明,這兩次培訓(xùn)不僅是錦上添花,更是雪中送炭。培訓(xùn)歸來的她更加信心百倍地投入到了刻苦鉆研教材的過程中,她給自己立了一條原則:書不看十遍不看教參,教參不看十遍不寫教案,教案不修改十遍不到講臺站,真正做到了吃透教材。在她看來,每講一課,就是與作者、教材編寫者一次心靈的對話,準(zhǔn)確深入地了解他們的創(chuàng)作意圖是教好教材的基礎(chǔ),在這個基礎(chǔ)上加上個人獨特的理解就是執(zhí)教者的個人教學(xué)特色。多年來,參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師通過不懈的努力形成了激情、大氣又不乏細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生的喜愛。為了博采眾長,適應(yīng)新形勢下新的教研方式,她注冊了黑龍江省小學(xué)教育論壇會員,參與到了各個板塊的討論中,特別是小學(xué)語文教育專區(qū),“教海拾貝”“小語茶座”“小語備課室”成了她與名師、專家交流的平臺。發(fā)帖、回帖——她與不曾謀面的全省各地的同行們暢游在論壇這片廣闊的海洋中,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。每周的新浪UC,參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師都是忠實的聽眾,從一開始的潛水,靜靜地聽別人討論,發(fā)言,到后來在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,大膽排麥發(fā)言,參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師終于戰(zhàn)勝了膽怯、羞澀的心理。由聽眾成長為一名新浪UC的活躍分子。經(jīng)過磨練,20xx年,在全省首屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體說課大賽中獲得了優(yōu)秀課例一等獎。
參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料小學(xué)先后有十幾名老師投入到了教科版小學(xué)語文教材的執(zhí)教中來,對于剛剛接觸到新教材的老師,參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師都給予了最真誠、最熱情的幫助,她與她們一起備課,一起鉆研教材,一起討論教法、學(xué)法。在不斷的學(xué)習(xí)中,參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師的個人素養(yǎng)不斷完善,教育教學(xué)水平不斷提高。被森工系統(tǒng)評為小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)能手。她執(zhí)教的《講信用》一課在校內(nèi)的同課異構(gòu)中獲得二等獎。她撰寫的語文教育敘事《愛是天使》在黑龍江省中小學(xué)班主任教育敘事成果評選中,被評為二等獎。
二、求真求實,用教材。
新的教材是否能夠像預(yù)期的一樣不斷被學(xué)生接受,并且適用,關(guān)鍵看教師如何用教材,為了更大程度上發(fā)揮這套教材的特點和作用,使學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力逐漸得到提高,參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師進(jìn)行了不斷的探索和實踐,總結(jié)出“鉆研課后習(xí)題或文前提示,把握課文重點訓(xùn)練項目”的教學(xué)方法。整體把握課文主要內(nèi)容,充分開發(fā)和利用語文課程資源,由課內(nèi)向課外拓展延伸。例如二年級上冊《太陽,你是粉刷匠嗎》課后習(xí)題二:“太陽還能粉刷什么?說給大家聽一聽。”這道習(xí)題就明白無誤地反映本篇課文的讀說結(jié)合點在于抓住太陽本領(lǐng)大的特點來進(jìn)行。參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師在教學(xué)本課時,讓學(xué)生仿說,從而拓展學(xué)生的思維空間,把所學(xué)內(nèi)化為自己的語言,實現(xiàn)知識的遷移,培養(yǎng)對太陽的喜愛之情。參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師每次在課前都會很認(rèn)真地揣摩這些有針對性的習(xí)題,在教學(xué)中真正做到講要講的內(nèi)容,練需要練的項目,從而優(yōu)化教學(xué),求真求實地用好教材。經(jīng)過不斷的努力和潛心鉆研,現(xiàn)在用起這套教材,秦老師感到得心應(yīng)手,不管是精讀課還是快樂讀書屋里的文章;不管是拼音教學(xué)還是識字教學(xué);不管是能說會寫還是習(xí)作,秦老師總是能在備課時很快找到突破點,設(shè)計出最優(yōu)化的教學(xué)過程,不斷提高教學(xué)效率。
春泥護(hù)花、培育新苗。在與教科版小學(xué)語文教材共同成長的過程中,參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師總是樂觀面對挑戰(zhàn),積極探索研究,勤奮踏實工作,不但讓新一輪課程改革的理念在教育教學(xué)過程中得以全方位體現(xiàn),而且使學(xué)生的知識、能力、情感等方面得以全方位的培養(yǎng)。一分耕耘、一分收獲,從教學(xué)水平的不斷進(jìn)步,到教育方式的逐漸成熟,參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師經(jīng)過不懈的努力,在課改中自我成長,走出了創(chuàng)新、探索、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的教學(xué)之路。
教師典型事跡材料6
xxx,女,1991年6月10日出生,漢族,入黨積極分子。2014年6月畢業(yè)于黑河學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)。2014年7月參加“特崗教師”考試,考入五大連池市職業(yè)教育中心學(xué)校。2014年7月—2020年3月語文教師、班主任,學(xué)工科干事;2020年3月—至今團(tuán)總支書記、語文教師、班主任。
本人自2014年7月參加工作以來,始終工作在教學(xué)第一線,憑著對教育事業(yè)的摯愛,在教學(xué)工作中我兢兢業(yè)業(yè),積極探索教育教學(xué)新方法,虛心向每一位有經(jīng)驗、有活力、有苦干精神和創(chuàng)新精神的新、老教師請教,不斷地充實和提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)、教研、德育等方面取得了一些的成績。在教育教學(xué)工作期間,榮獲榮譽(yù)如下:
2016年5月,被評為五大連池市優(yōu)秀共青團(tuán)員。
2016年9月,被評為五大連池市優(yōu)秀教師。
2018年9月,獲得了教育系統(tǒng)先進(jìn)個人的榮譽(yù)稱號。
2019年6月,獲得了火山國際馬拉松優(yōu)秀志愿者的榮譽(yù)稱號。
2019年5月,被評為五大連池市優(yōu)秀共青團(tuán)員。
2019年10月,被評為五大連池市優(yōu)秀教師。
2020年10月,榮獲了五大連池市嘉獎。
2020年10月,榮獲了教育系統(tǒng)疫情防控先進(jìn)個人的稱號。
我一直秉承著“用愛心感化每一位學(xué)生”的信念,成功培養(yǎng)出兩屆優(yōu)秀畢業(yè)生。2018年創(chuàng)我校高考佳績,39名學(xué)生參加高考,其中23名同學(xué)成功考入本科院校;2020年是特殊的一年,新冠肆虐,病毒入侵,本人在保證自己教育教學(xué)的同時,還負(fù)責(zé)我校師生疫情防控數(shù)據(jù)全部的報送工作,在這特殊時期,我迎來了自己的寶寶。但我并沒有阻止我對工作的執(zhí)著與熱愛。懷孕期間,我一直堅守在自己的工作崗位,保質(zhì)保量的完成校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。順利完成疫情防控工作的數(shù)據(jù)上報;共青團(tuán)活動的開展,發(fā)展新團(tuán)員;高三班主任及高三的語文教學(xué)任務(wù),2021年我校高考再創(chuàng)新高。有時會感覺到辛苦,但是我卻樂在其中,因為這是作為一名人民教師應(yīng)該做的事情。
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,作為一個光榮的人民教師,我愿做一捧泥土,為培養(yǎng)祖國的花朵奉獻(xiàn)自己的一切,在以后的工作中我將繼續(xù)勇挑重?fù)?dān),虛心刻苦,不斷完善自我,來回報大家對我的信任和支持。
碧海揚(yáng)帆,學(xué)海無涯。這些年的足跡,印證了一個普通教育工作者終生不渝的堅定信念:愿為宏業(yè)終生樂,桃李園中獻(xiàn)青春。
教師典型事跡材料7
人生有太多的變幻無常,生活伴隨著無數(shù)的突如其來。2022,新春伊始,本該春暖花開,勃勃生機(jī),哪料春寒料峭,突然嚴(yán)重的全國疫情,打破了這溫馨的早春。2022年3月21日和24日,黨總支連續(xù)兩次召開擴(kuò)大會議,主題鮮明,任務(wù)明確:學(xué)校立即進(jìn)行嚴(yán)格封閉管理。特殊時期,黨員就是前進(jìn)的旗幟,王花老師,信息技術(shù)部黨員教師,她堅決聽黨話、跟黨走、亮身份、做表率,積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用,用實際行動踐行著一名中共黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
以身作則,服從學(xué)校封閉管理
努力克服了自身和家庭困難,嚴(yán)格執(zhí)行全封閉管理的決定。作為一名50多歲的老教師,她身體不太好。婆婆80歲,糖尿病綜合癥,眼睛幾乎看不見,生活不能自理;母親也年事已高,腿疼走路艱難,兩個女兒是母親母親唯一的依靠。但是她沒向?qū)W校提出任何困難,而是自己想辦法。在家屬也是學(xué)校的老師,也需要封閉的情況下,經(jīng)過商議,決定把照顧兩位老人的責(zé)任暫時交給了兩邊的姐姐。她在自己的努力下,更是在家人的支持下,按照學(xué)校要求,以身作則,住在了學(xué)校。從第一天封閉開始,她一次也沒離開過學(xué)校,積極傳承職中精神,發(fā)揚(yáng)2003年學(xué)校非典封閉的奉獻(xiàn)精神,舍小家,顧大家,她始終沒有忘記自己的黨員身份。
堅守崗位,發(fā)揮黨員模范帶頭作用
在疫情防控中,學(xué)校黨總支發(fā)揮了黨建引領(lǐng)作用。按照黨支部要求,每位黨員要在全校工作的各個方面要帶好頭,服好務(wù)。她利用課余時間,走進(jìn)綜合樓一樓查監(jiān)控,排查校園安全隱患,觀察學(xué)生行蹤,檢查校外可疑人員。在校園圍墻邊、大門口、宿舍周圍巡邏,及時提醒學(xué)生戴口罩、不聚集。不管在校園的什么地方,也不管是哪個部的學(xué)生,只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不愉快的神態(tài)或緊張的情緒,她會主動上前詢問情況,與學(xué)生溝通交流,幫助學(xué)生解決困難,及時聯(lián)系家長和班主任老師。
有一次,她在校園巡查,發(fā)現(xiàn)一名女生嚎啕大哭,她和同事走向前去詢問情況,同學(xué)說這名學(xué)生是想家了,得知是現(xiàn)代服務(wù)部的學(xué)生,她和同事聯(lián)系到了班主任邢景燕,及時處理了此事,緩解了學(xué)生情緒,消除了安全隱患。在校園尤其注意外縣的學(xué)生,主動與他們攀談,詢問學(xué)生生活上的困難。學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),好長時間不回家,通過聊天,使學(xué)生感受到老師的關(guān)心,學(xué)校的溫暖。
根據(jù)防護(hù)要求,在教室學(xué)生要戴口罩,勤通風(fēng),定期消毒。她不管是課上還是在課下,始終不忘提醒學(xué)生做好個人防護(hù),指導(dǎo)學(xué)生正確佩戴口罩,給學(xué)生示范配制消毒液,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)測量體溫,力爭使各種防護(hù)措施扎實有效。
學(xué)生封閉在校,除了科學(xué)防疫,隨之而來的是學(xué)生的情緒波動。她關(guān)注包聯(lián)班級學(xué)生,學(xué)生想家,她主動對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),利用主題班會開導(dǎo)學(xué)生,講公共衛(wèi)生,講疫情形勢,講身邊平凡而偉大的人,讓學(xué)生安心在校,認(rèn)識到封校的必要性。不斷地走進(jìn)學(xué)生宿舍,與學(xué)生聊天,分享美食,讓學(xué)生放松心情,漸漸地,學(xué)生回家的情緒得到了緩解,他們理解了學(xué)校的防疫是為了學(xué)生的生命安全。
學(xué)生宿舍是學(xué)生生活的主陣地,宿舍衛(wèi)生要高標(biāo)準(zhǔn)。她積極參加學(xué)生每周的環(huán)境衛(wèi)生整治活動,協(xié)助宿管,明確標(biāo)準(zhǔn),熱心指導(dǎo)學(xué)生,親自動手幫助學(xué)生,效果良好。在巡查督導(dǎo)期間,她除了完成督導(dǎo)任務(wù),還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,并及時解決學(xué)生學(xué)生之間的小矛盾。有一次,她發(fā)現(xiàn)一個宿舍干活拖沓,衛(wèi)生很差,她沒有發(fā)火,而是有耐心地了解情況,經(jīng)過詢問,得知這是個混合宿舍,有一位女生團(tuán)體意識不強(qiáng),不參與打掃,她要了那位學(xué)生班主任的電話,積極協(xié)調(diào),最后宿舍全體成員齊心協(xié)力,將宿舍收拾得干凈整潔。
愛崗敬業(yè),堅守一線教學(xué)崗位
作為一名年紀(jì)較長的女教師,精力體力皆有所下降,但是她依然顧全大局,擔(dān)任高二和高三對口兩個年級的英語課,每周16節(jié)的教學(xué)工作對她來說很吃力,教學(xué)任務(wù)很重,但是她仍能竭盡全力上好每一節(jié)課,不缺學(xué)生的每個45分鐘,不落下每一本作業(yè),使學(xué)生學(xué)有所得,讓家長滿意,讓學(xué)校放心,讓自己安心。高三面臨高考,時間一刻也耽誤不得,封閉在校,她利用休息時間,早晚自習(xí)主動到教室,為學(xué)生答疑解惑,及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。節(jié)假日期間經(jīng)常給學(xué)生補(bǔ)課,與學(xué)生一起做練習(xí)題,講解難點,強(qiáng)調(diào)重點,通過模擬考試,檢驗學(xué)習(xí)效果,為學(xué)生的學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺,使封閉期間學(xué)習(xí)效率最大化。
關(guān)愛同事,做不同群體的知心大姐姐
封校以來,老師們都是以學(xué)生為中心,工作量劇增,老師們既要工作,又要照顧孩子,更有封控和工作的壓力。她是同事,更是她們的大姐。在辦公室,她春風(fēng)化雨般地與她們聊天,了解她們生活上的困難,主動幫有臨時困難的老師上課查自習(xí),做些力所能及的小事情,同時積極她和系部或?qū)W校交流溝通,及時解決老師們的困難。封閉初期,按照黨支部的安排,她與困難教師曹金霞結(jié)對幫扶,對曹老師的工作生活重點關(guān)注,每天下班至少三次視頻連線和位置共享,在線交流,基本做到了信息暢通,使老師舒心,學(xué)校放心。
學(xué)校是大家,面對防疫帶來的困難,需要大家的齊心協(xié)力。保安和保潔是學(xué)校大家庭的重要成員,他們的工作直接關(guān)系到學(xué)校的防疫效果。王花老師用心關(guān)注不同群體的需求,工作之余,主動到大門口關(guān)注保安師傅的工作,感受他們的艱辛與不易。面對防控要求,各個大門就成了學(xué)校的安全門,防控壓力很大,一些家長不理解防疫措施,辱罵牢騷時有發(fā)生,但是保安師傅盡職盡責(zé),她傾聽他們心中的委屈,并給予開導(dǎo)和安慰,發(fā)自心底的向他們致敬。她經(jīng)常走進(jìn)這些人群,和他們交流,解釋封控不能回家的原因,講解疫情現(xiàn)狀,幫助他們解決思想上的壓力。她時刻宣傳正能量,積極影響著身邊每一個人。
這就是一名共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng),她在學(xué)校的每個角落,扮演著不同的角色,發(fā)揮著黨員的作用,用細(xì)心、耐心和愛心,在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)。疫情形勢依然嚴(yán)峻,任重而道遠(yuǎn),但是有一點永遠(yuǎn)不會變,那就是一名職中人的初心。娟娟溪流,匯聚成大海,堅信國家,相信學(xué)校,相信每一位像王花老師一樣的老師們,只要大家攜起手來,團(tuán)結(jié)一心,一定會攻克疫情,擁抱美麗的春天!
教師典型事跡材料8
xxx,男,校辦公室副主任,高級教師,實驗班語文教師、班主任。曾獲省先進(jìn)德育工作者、邢臺好人,市百姓故事匯“十佳金牌選手”、縣管優(yōu)秀專家,縣模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。
指導(dǎo)多名學(xué)生在全國各類作文競賽中獲獎,在省級以上刊物發(fā)表文章多篇,個人事跡在河北廣播網(wǎng)、《延邊大學(xué)校報》《邢臺日報》等媒體刊載。
在《中國教育報》《中國自然資源報》《邢臺日報》、各主流網(wǎng)站、公眾號發(fā)表報道學(xué)校文章多篇。
他既是一位賢惠女子的丈夫,上有需要贍養(yǎng)的四位老人,下有需要撫養(yǎng)的兩個孩子;他又是單位的一名普通員工——學(xué)校辦公室副主任、班主任,兩個重點班的任課教師。他就是隆堯一中東北籍教師xxx!按掖摇笔羌缲(fù)不同角色的他留給同事和家人最突出的身影。
一場突如其來的疫情,讓本可享受春節(jié)假日安寧的xxx變得更加忙碌而緊張。
作為小家中的一員,xxx經(jīng)常是家中勞動的缺席者。他時時叮囑妻子、老人和孩子注意安全,不外出,多喝水,適當(dāng)鍛煉、注意保暖……,但他也只能為家里做這些,每日里時起早貪晚,很少在正常飯點就餐,經(jīng)常是一家人等他一個!澳忝刻斐鋈,被傳染了怎么辦?”愛人抱怨的同時也擔(dān)心他。
作為一中大家庭中的一員,xxx所在的辦公室是學(xué)校疫情防控上報的信息中心,工作忙碌比平時上班時有過之而無不及。每日里各種文件傳達(dá)、各種數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計、各種方案起草,疫情各項通知下發(fā)……經(jīng)常是早上早早走,晚上10點以后才回來,從沒有關(guān)過的手機(jī),微信消息時常吵醒家人的美夢。
作為班主任,他最擔(dān)心的是那60多個沒有血緣的孩子,在家安全不安全,作業(yè)能不能認(rèn)真寫,成績會不會落下,好習(xí)慣會不會改變,學(xué)習(xí)上家長不會監(jiān)督怎么辦……,他經(jīng)常性在班級微信群轉(zhuǎn)發(fā)家庭教育文章,打電話給學(xué)生做家訪,開微信班會、家長會進(jìn)行指導(dǎo),女兒忌妒地說,“我是你親閨女不?”
作為任課教師,他為他兩個班的100多個孩子著急,疫情持續(xù),不能開學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)怎么辦……他通過微信給家長發(fā)學(xué)習(xí)安排,精選課件給學(xué)生做資料,首倡早讀引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,利用早午晚間歇,配合同科教師、同班組教師進(jìn)行作業(yè)督導(dǎo)。
“你去睡會兒吧!”每次看著他疲勞的雙眼,家人總是這樣催促,可事實往往是一個電話或一個通知把他叫走。他說,我不是一線醫(yī)護(hù)人員,可我也是防疫戰(zhàn)場上不可或缺的一員,疫情來了,我有我的崗位,堅守就是我的職責(zé)。
他對妻子說,前方有我,后方有你,相信無數(shù)個我們合力,一切都會變得美好。
教師典型事跡材料9
吳xx老師20xx年9月走上講臺,幾年來,“立志終生站講臺,嘔心瀝血育未來”,始終懷著對事業(yè)不懈追求,對社會,對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈使命感,辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線。幾年來的刻苦鉆研,加上她的無私奉獻(xiàn)、務(wù)實求真、愛崗敬業(yè)、師德高尚,贏得了學(xué)生家長的高度信任,用實際行動樹立了新時期教師的良好形象,在平凡的崗位上留下了一串厚實的足跡……
一、真情育人,誨人不倦
熱愛學(xué)生,賞識學(xué)生,真誠地對待每一位學(xué)生,是她一貫的工作態(tài)度,為了學(xué)生,她以高度的育人責(zé)任感,忘我的工作,不計自己的得失。對待班上大多數(shù)是寄宿學(xué)生,她以母親特有的柔情,分外關(guān)愛他們。學(xué)生生病時,她守在身邊,噓寒問暖;節(jié)日里,她給他們送上一份小禮物,并和他們一起共度佳節(jié),學(xué)生遇到困難時,她耐心地為他們排憂解難,她快樂著學(xué)生的快樂,把真情灑放在學(xué)生的心田,讓他們在學(xué)校也能感受到來自家庭的溫暖。呂歡是吳老師在職升一時帶的一個學(xué)生,中考成績只有一百多分,在校調(diào)皮好動、吵架、打架都是家常便飯?梢哉f哪里有呂歡,哪里就有壞事,他父親脾氣不好,對兒子采取的是恨鐵不成鋼的棍棒教育,養(yǎng)成了他怪癖、偏激的性格,成績一路見紅。對于這樣一個全校知名度很高的“調(diào)皮王”。大家都傷透了腦筋。吳老師一邊耐心地做他的思想工作,一邊在生活上給予他無微不至的關(guān)懷,一邊給他看從網(wǎng)絡(luò)上下載的感恩故事,仔細(xì)地尋找他身上的閃光點,后來,這位同學(xué)在吳老師的精心培育下,漸漸改邪歸正,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、努力學(xué)習(xí),辛勤耕耘
她一直工作在教學(xué)第一線,曾擔(dān)任中學(xué)英語,職高語文的教學(xué)工作。她精心預(yù)設(shè)教案,關(guān)注課堂生成,千方百計提高課堂效率。注重教改,重視面批,訓(xùn)練自改。重視個別輔導(dǎo),她從學(xué)生生存和發(fā)展需要思考學(xué)科知識的學(xué)習(xí),注重學(xué)生學(xué)科素質(zhì)整體的提高。
新課改實施后,她不斷更新教育理念,充分汲取語文教學(xué)實踐和新理論,抓住語文教育的時代特征和學(xué)生的身心特點,靈活地選擇教法,語文教育富有人文性、綜合性、實踐性、突出文化性。
為了正確領(lǐng)悟課程理念,為了追求合理、靈動、高效的課堂教學(xué)。她廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)等書籍,認(rèn)真鉆研教材,積極開展研究性的教學(xué)活動,其中《讓中職語文走入人文自由的殿堂》獲市論文評比二等獎。教學(xué)上,她高瞻遠(yuǎn)矚、大膽創(chuàng)新,不落俗套,課后,她善于反思總結(jié),教育教學(xué)水平日漸提高。
有人說,教師是苦的,累的,她卻覺得樂多于苦,得多于失。教師是她喜歡的角色,教育是她最快樂的事業(yè),學(xué)生是她心中的最愛。三尺講臺,浸透了她不懈追求的熱愛深情,她把愛和責(zé)任傾注在教育事業(yè)上。
教師典型事跡材料10
疫情就是命令,防控就是責(zé)任。沒有天生的英雄,只有在逆境中站出來、擋在其他人面前的一個個平凡人。面對疫情,xx師范大學(xué)政法學(xué)院黨員干部沖鋒在前、踐行初心、勇挑重?fù)?dān),充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,于xx就是其中的優(yōu)秀一員。
主動請纓,投身疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)
20xx年xx月,xx市疫情形勢復(fù)雜嚴(yán)峻,學(xué)校黨委要求各學(xué)院(部)組建防疫工作組,于xx積極響應(yīng)學(xué)校號召,克服個人困難,主動投身校園疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)中。于xx是政法學(xué)院法學(xué)專業(yè)的一名專職教師,自2020年起兼任2019級研究生輔導(dǎo)員。
作為兩個年幼孩子的媽媽,生活和工作的平衡是個極大的挑戰(zhàn),這次入住校園沒有預(yù)期的時間,于xx一方面牽掛自己的兩個孩子,擔(dān)心他們不能適應(yīng)沒有媽媽的生活。另一方面又惦記在校的“大孩子”們。在入住學(xué)校后,正逢大女兒十二歲的生日,“媽媽我想你!”“媽媽,我偷偷地在床上哭,沒有讓爸爸和妹妹看見!薄皨寢屇闶裁磿r候可以回來!”孩子一句句真切的話語,直穿一個母親最柔軟的內(nèi)心。
于xx用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,“疫情正是檢驗黨員干部初心使命的時候,面對疫情要克服一切困難!”當(dāng)2019級的研究生得知了于xx入校的情況,紛紛發(fā)來信息,其中禹廷同學(xué)說“于老師,向您致以最高的敬意,感謝您對我們的付出,感謝您在此做出的艱難選擇。作為一名黨員,感謝您為我們做出的榜樣,禹廷發(fā)自內(nèi)心的佩服您,您是最美逆行者!”于xx說:“尹奎杰書記常說,學(xué)校和學(xué)院是教師發(fā)展進(jìn)步的平臺,集體和個人的利益從根本上是一致的。無論是作為學(xué)院的黨員教師、學(xué)生支部書記,還是學(xué)生輔導(dǎo)員,都是我義不容辭的責(zé)任”。
恪盡職守,擔(dān)當(dāng)彰顯黨員本色
疫情防控形勢嚴(yán)峻,工作任務(wù)艱巨,于xx義無反顧地奔走于抗疫第一線。每天清晨她早早起床,安排好一天防疫工作和教學(xué)日程。每次都是與學(xué)生“最近距離的接觸”,但她從不畏懼,積極宣傳疫情防控知識,提高學(xué)生們對疫情的科學(xué)認(rèn)知和重視程度,引導(dǎo)他們自覺遵守抗疫期間的特殊政策,勸導(dǎo)學(xué)生們疫情防控期間堅決不聚集、不串門,嚴(yán)格遵守學(xué)校靜態(tài)管理的要求,互相之間要關(guān)心提醒、互相監(jiān)督。每天傍晚返程前,細(xì)心詢問學(xué)生們的需求,一一記住。第二天清晨又按照工作日程和學(xué)院黨委的部署,奔向第一線,將學(xué)生們需要一一落實。忙碌的一天下來,她毫無怨言。
于xx對近期同學(xué)們的健康狀況,進(jìn)行全面深入摸底排查,積極落實日報告制度,同時常態(tài)化參與學(xué)院疫情防控工作各項工作會議,全力配合學(xué)校做好疫情防控工作,確保各項工作規(guī)范有序、有條不紊推進(jìn)。
不辭辛勞,用關(guān)愛詮釋師者仁心
作為專職教師,在做好疫情防控工作的同時,更要盡職盡責(zé)為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)條件。為了落實好上級“停課不停教,停課不停學(xué)”的精神,于xx及時制定自己課程的網(wǎng)上教學(xué)計劃,并根據(jù)計劃精心教學(xué)。網(wǎng)上教學(xué)對教師、學(xué)生來說是一次考驗,更是一次挑戰(zhàn),需要齊心協(xié)力,才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。網(wǎng)上教學(xué)以來,她為了讓學(xué)生及時看到信息、做好預(yù)習(xí),每次都在前一天通過班級群詳細(xì)布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生提前熟知第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到心中有數(shù)。每次上課時和學(xué)生一起探討,記錄每節(jié)課重難點,然后梳理知識點,針對學(xué)習(xí)內(nèi)容在網(wǎng)上布置作業(yè),及時發(fā)信息詢問學(xué)生有什么疑難問題,發(fā)現(xiàn)問題及時記錄下來,并針對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量做出相應(yīng)的評價。
疫情常態(tài)化的背景下,于xx在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,始終面臨著疫情防控工作的挑戰(zhàn)。面對目前疫情的嚴(yán)峻形勢,堅持每晚對學(xué)生進(jìn)行歸寢點名,為防疫部署工作到深夜,耐心細(xì)致地為學(xué)生解答問題,對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。正是于xx這樣對學(xué)生無微不至的關(guān)懷與照顧,才能讓學(xué)生們感受到安心和貼心,積極有序地配合各項防疫工作的開展。疫情期間,于xx更是和學(xué)生成為了戰(zhàn)友,為了同一個目標(biāo)需要,肩并肩一起努力。通過一段時間的交流,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好了很多。看到學(xué)生的改變,于xx也是滿滿的幸福感。
疫情形勢依然嚴(yán)峻,堅守仍在繼續(xù),沒有生而英勇,只有選擇無畏。疫情無情,人間有情,在這寒冷艱難的早春,于xx始終以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己,用行動為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己的力量,用大愛詮釋了為人師表的內(nèi)涵。
教師典型事跡材料11
小輝,男,校辦公室副主任,高級教師,實驗班語文教師、班主任。曾獲省先進(jìn)德育工作者、邢臺好人,市百姓故事匯“十佳金牌選手”、縣管優(yōu)秀專家,縣模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。
指導(dǎo)多名學(xué)生在全國各類作文競賽中獲獎,在省級以上刊物發(fā)表文章多篇,個人事跡在河北廣播網(wǎng)、《延邊大學(xué)校報》《邢臺日報》等媒體刊載。
在《中國教育報》《中國自然資源報》《邢臺日報》、各主流網(wǎng)站、公眾號發(fā)表報道學(xué)校文章多篇。
他既是一位賢惠女子的丈夫,上有需要贍養(yǎng)的四位老人,下有需要撫養(yǎng)的兩個孩子;他又是單位的一名普通員工——學(xué)校辦公室副主任、班主任,兩個重點班的任課教師。他就是隆堯一中東北籍教師小輝。“匆匆”是肩負(fù)不同角色的他留給同事和家人最突出的身影。
一場突如其來的疫情,讓本可享受春節(jié)假日安寧的小輝變得更加忙碌而緊張。
作為小家中的一員,小輝經(jīng)常是家中勞動的缺席者。他時時叮囑妻子、老人和孩子注意安全,不外出,多喝水,適當(dāng)鍛煉、注意保暖……,但他也只能為家里做這些,每日里時起早貪晚,很少在正常飯點就餐,經(jīng)常是一家人等他一個!澳忝刻斐鋈,被傳染了怎么辦?”愛人抱怨的同時也擔(dān)心他。
作為一中大家庭中的一員,小輝所在的辦公室是學(xué)校疫情防控上報的信息中心,工作忙碌比平時上班時有過之而無不及。每日里各種文件傳達(dá)、各種數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計、各種方案起草,疫情各項通知下發(fā)……經(jīng)常是早上早早走,晚上10點以后才回來,從沒有關(guān)過的手機(jī),微信消息時常吵醒家人的美夢。
作為班主任,他最擔(dān)心的是那60多個沒有血緣的孩子,在家安全不安全,作業(yè)能不能認(rèn)真寫,成績會不會落下,好習(xí)慣會不會改變,學(xué)習(xí)上家長不會監(jiān)督怎么辦……,他經(jīng)常性在班級微信群轉(zhuǎn)發(fā)家庭教育文章,打電話給學(xué)生做家訪,開微信班會、家長會進(jìn)行指導(dǎo),女兒忌妒地說,“我是你親閨女不?”
作為任課教師,他為他兩個班的100多個孩子著急,疫情持續(xù),不能開學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)怎么辦……他通過微信給家長發(fā)學(xué)習(xí)安排,精選課件給學(xué)生做資料,首倡早讀引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,利用早午晚間歇,配合同科教師、同班組教師進(jìn)行作業(yè)督導(dǎo)。
“你去睡會兒吧!”每次看著他疲勞的雙眼,家人總是這樣催促,可事實往往是一個電話或一個通知把他叫走。他說,我不是一線醫(yī)護(hù)人員,可我也是防疫戰(zhàn)場上不可或缺的一員,疫情來了,我有我的崗位,堅守就是我的職責(zé)。
他對妻子說,前方有我,后方有你,相信無數(shù)個我們合力,一切都會變得美好。
教師典型事跡材料12
新型冠狀病毒來得比春節(jié)更早一步,本該是團(tuán)圓聲中的新年鬧市,如今卻是行人無幾。寒冬之中帶著一絲嚴(yán)肅,嚴(yán)格控疫,肅對疫情。然而,xx縣職業(yè)教育中心的大門口,每天按時會出現(xiàn)一個帶著嚴(yán)肅氣氛的身影。他,就是xx縣職業(yè)教育中心學(xué)生科李xx,xx月xx日至今,他始終奮戰(zhàn)在學(xué)校疫情防控的第一線,堅守在自己的崗位上。
一、細(xì)微之處見守護(hù),堅守之意顯責(zé)任
己亥年臘月二十七,在疫情防控命令下達(dá)之時,他立即著手安排落實校園封鎖與疫情防控宣傳工作。正值新春假期,疫情又來勢洶洶,廣告店鋪都關(guān)門了,能配合的人員并不多,只能打電話多方協(xié)調(diào),上門尋找工人,最終排解萬難,帶領(lǐng)科室全體同志迅速創(chuàng)建xx縣職業(yè)教育中心疫情防控門禁制度、防控制作疫情防控宣教牌以及校內(nèi)外宣傳標(biāo)語等,并對校園、校舍進(jìn)行多次全面消殺,對全校師生開展疫情防控排查摸底工作,要求每一位教師使用微信上報個人情況,確保信息登記有效且全面,做到不漏一戶,不失一人。
疫情突發(fā),封城在即,為了確保信息落實準(zhǔn)確,他不斷上門排查登記人員信息,由于接觸人員較多,為了確保家人安全,他自覺與家人隔離,不再一同吃飯,為了避免接觸,他甚至吃住都在學(xué)校,新春佳節(jié)在疫情之下,對于他而言,家人團(tuán)圓已然成為一種奢侈。當(dāng)問他的感受時,他平淡的說:“全民抗疫的戰(zhàn)爭中,沒有人可以獨善其身,作為一名人民教師,我有責(zé)任保衛(wèi)全校師生健康,抗擊疫情。再說了,今年不團(tuán)圓是為了以后更多更好的團(tuán)圓!
xx縣職業(yè)教育中心,全校一共2600多名學(xué)生,100多位老師。每一個數(shù)字背后都代表著一個鮮活的生命,我一定要對他負(fù)責(zé)。全體科室同志要落實每一個人的去向,及每一位師生的身體情況,可這談何容易?李xx與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科室同志一起,出謀劃策,迅速制定出合理高效的.工作方案。與班主任密切聯(lián)系,仔細(xì)摸排每一位學(xué)生的出行情況,及時完成日報告、外省回陜師生統(tǒng)計、師生健康狀況統(tǒng)計,每天做好返陜?nèi)藛T的跟蹤記錄,并及時上報主管部門。
二、寒冬之中現(xiàn)暖意,守護(hù)之心顯擔(dān)當(dāng)
二月初,按照市縣要求同時也為了更方便學(xué)校以及班主任管理,學(xué)生和老師們都開始使用企業(yè)微信平臺每天填報健康數(shù)據(jù)。但時間緊,任務(wù)重,李xx和科室的同志們并肩作戰(zhàn)、連續(xù)奮戰(zhàn)幾天,才完成了信息的上傳和登記。在此期間吃住一直在學(xué)校,每天工作超過12個小時,最終順利完成了全校2700多名師生的信息上傳和復(fù)核工作。于此同時他還積極參與籌建學(xué)校疫情觀察點,按規(guī)格要求創(chuàng)建相關(guān)制度、配齊設(shè)施設(shè)備,為復(fù)學(xué)提前做好準(zhǔn)備。
國內(nèi)疫情有所好轉(zhuǎn)后,各地逐漸開始復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué),為了更好的做實做詳疫情防控工作,保障師生安全,李老師精心組織了學(xué)校復(fù)課前的疫情防控演練,確保畢業(yè)班正常復(fù)學(xué),提高防范和應(yīng)急處置能力,并于3月30日開展了開學(xué)復(fù)課疫情防控實操演練。
三、寒冬過暖春至,而他依舊堅守
xx月xx日,畢業(yè)班級師生順利返校……
xx月xx日一二年級師生順利返!
復(fù)課后,學(xué)校疫情防控常態(tài)化……(一日三檢、病毒消殺、因病追蹤……)。常態(tài)化的工作就此展開,然而他的工作也從一開始繁雜,到現(xiàn)在的井然有序,依舊是細(xì)致的登記每一位師生的健康信息。
寒冬已過,暖春已至,但時今卻還是不同尋常的。他用行動詮釋自己的使命,用自己的付出彰顯責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。平凡的崗位,平常的責(zé)任,也筑起了一道無形的安全之墻。暖春已至,但在寒冬之中也有許許多多像李xx一樣的“逆行者”,堅守自己的崗位,牢記自己的職責(zé)。
身處寒冬,卻暖心守護(hù),不懼困難,只為大家。平凡崗位上的他用行動彰顯自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。歲月之所以美好,是因為有人替你守著一切有可能的危險,而他也是其中一員。
教師典型事跡材料13
新春佳節(jié),對于華夏兒女們來說是一年當(dāng)中最為熱鬧的日子,全世界的炎黃子孫都會齊聚家里去迎接美好的未來。20xx年的新春佳節(jié)對于王xx這個從教不久的新教師來說,才真正是一個讓他自己實現(xiàn)自我成長的春節(jié)。
一、舍己為人,彰顯黨員本色
20xx年xx月xx日結(jié)束局里迎新年聯(lián)歡文藝表演之后,他就拿上早已備好的年貨和特產(chǎn),回家和家里的父母一起慶祝庚子鼠年;丶液,原本以為會和往年一樣,走親訪友,可不曾想,一場沒有硝煙的新型肺炎的防疫戰(zhàn)爭正在悄然鋪開,當(dāng)疫情消息發(fā)布的那一刻,他首先想到的是自己和已經(jīng)答應(yīng)外地探親同事的假期值班該怎樣完成。除夕晚上他對父母說自己正月初二要去單位值班。父母勸說讓他找別人代替一下算了,大過年的好好的在家過年,況且最近的新冠肺炎疫情有點嚴(yán)重,完全有理由不去。他毅然決然的告訴父母,同事們都在過年,本來在幼兒園工作女同事就多,同事們都有著家務(wù)事要料理,要調(diào)班大家還有個方不方便,而自己還未成家應(yīng)當(dāng)去承擔(dān)園內(nèi)一些任務(wù)。終于說服了父母,大年初二下午他又回到單位,當(dāng)時疫情發(fā)展迅速公交已經(jīng)全面停運(yùn),是父親用摩托車載著他來的。值班期間,他積極承擔(dān)起了園內(nèi)消毒工作。以此同時,園領(lǐng)導(dǎo)考慮到交通停運(yùn),緊急調(diào)整假期值班人員安排,外縣區(qū)教師的值班統(tǒng)一由縣城居住的教師替換?紤]到疫情期間值班的風(fēng)險性,他選擇放棄回家繼續(xù)堅守在園內(nèi)值班,將與家人團(tuán)圓的機(jī)會留給同事們,因為他知道自己是單位為數(shù)不多的男教師,更是一名黨員教師,當(dāng)初的入黨誓詞并不是說說而已的,自己就應(yīng)當(dāng)在組織需要的時候挺身前行。
二、沖鋒在前,參與防疫工作
值班結(jié)束回到家中,疫情防控的形勢更加嚴(yán)峻,他所在的村委會積極落實上級政策開展有效防控,在進(jìn)村路口設(shè)置專人的勸導(dǎo)點。剛從單位值班回來的他又積極響應(yīng)村兩委會的號召,加入了黨員防疫抗疫先鋒隊。那段時間天氣嚴(yán)寒,每一天他都按時到達(dá)勸導(dǎo)點,為過往車輛消毒,為來往人員查體溫消毒。到休息的時候他總是讓年齡大的長輩先去休息。加入防疫志愿者幾天之后,他還帶上自己的父親一起投身到村里的防疫志愿者服務(wù)工作中,村里的父老鄉(xiāng)親笑著說這才真的是“上陣父子兵”。
“擔(dān)職就要盡責(zé)”,在他做勸導(dǎo)員期間曾有一名自己的堂親從外地回來,別人都說查一下體溫正常就讓回家自己隔離吧,可是他卻堅持說這里是村里的第一道防線,不管是誰,都要認(rèn)真做好防疫勸導(dǎo)員工作。他誠懇的向親戚說明情況,告知當(dāng)下的防疫嚴(yán)重性。在他的勸說下,堂親怏怏離去,雖然受些誤解,也要做好這個勸導(dǎo)工作。
三、立足自身,切實服務(wù)人民
隨著新冠肺炎防控形勢的好轉(zhuǎn),村里的勸導(dǎo)點完成了歷史使命,但是他還沒有停下自己的志愿服務(wù)的腳步。作為一名幼兒教師,他積極的了解班級幼兒在家情況,解決幼兒在家學(xué)習(xí)方面的問題,錄制《預(yù)防病毒》的手指操,用自己活靈活現(xiàn)的動作以及夸張幽默的表情去感染園內(nèi)幼兒們?nèi)プ龊梅雷o(hù)消毒工作,由孩子們?nèi)ビ绊懠依锏拇笈笥褌,讓孩子們懂得在家勤洗手和出門戴口罩的重要性;定期聯(lián)系自己幫扶的建檔立卡幼兒家庭,得知孩子在家對于洗手并不是很認(rèn)真,防護(hù)意識較為欠缺,他就從自己的專業(yè)角度出發(fā),教孩子洗手的小歌謠,讓孩子喜歡并認(rèn)真的完成七步洗手法,也經(jīng)常了解孩子家長在家防護(hù)的情況,做好疫情防控知識宣傳;了解到自己所在村組有幾個因為疫情不能在校正常學(xué)習(xí)的孩子們,家長們都因為文化水平較低,無法為孩子溫習(xí)知識,他就主動承擔(dān)起孩子們的學(xué)習(xí)生活工作,積極為孩子們解答學(xué)習(xí)上的疑難困惑,年齡小的嬰幼兒他就用自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的早教知識去指導(dǎo)家長進(jìn)行早期教育,照顧孩子時候不想著自己的清潔,哪怕孩子會有些頑皮難看管,但是他還是不厭其煩的去做好照顧孩子的每一項程序工作,因為只有這樣才能更好促進(jìn)孩子的健康快樂成長。
春暖花開,社會生產(chǎn)生活逐漸恢復(fù),但是他卻說自己的志愿服務(wù)并沒有結(jié)束,自己還很年輕,就應(yīng)當(dāng)不負(fù)韶華,去踐行自己的入黨誓詞,更好的去服務(wù)于人民群眾,雖然個人的力量很小,但志愿服務(wù)就是青年一代們在踐行新時代精神,作為社會主義新時代的追夢人,新時代的青年們?nèi)孕枥^續(xù)向前邁進(jìn)。
教師典型事跡材料14
疫情無情人有情,忙碌身影最暖心。她,小陳,阜平縣職業(yè)技術(shù)教育中心一名普通的黨員教師。在疫情期間,一直默默付出、不畏辛苦,堅守著自己的職責(zé),用實際行動詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。從事多年班主任工作及一線英語教學(xué)工作,阜平縣人民政府多次授予她教學(xué)先進(jìn)工作者和職業(yè)教育先進(jìn)個人。2020初疫情突起,陳老師兩次自愿到學(xué)校為隔離人員送餐。
今年春天,疫情防控再次成為我們?nèi)粘9ぷ鞯氖滓蝿?wù)。面對疫情,排查師生流動人員信息,成了學(xué)校工作的重中之重。統(tǒng)計數(shù)據(jù),一絲不茍,她自己也記不清收集了多少數(shù)據(jù),上報了多少表格。到過上海,吉林,石家莊、邢臺、安國、定州人員統(tǒng)計表,學(xué)生新冠肺炎疫苗接種情況統(tǒng)計表,每周學(xué)生核酸檢測統(tǒng)計表、在校學(xué)生流動情況登記表、請假學(xué)生流動情況登記表、學(xué)校學(xué)生信息收集表……有時數(shù)據(jù)通知上報的時間非常緊急,哪怕熬夜到深夜,她也毫無怨言。
疫情就是命令,行動就是戰(zhàn)斗。3月20號以來,為了更好地抗擊疫情,縣領(lǐng)導(dǎo)校領(lǐng)導(dǎo)做出重要批示,全縣域寄宿制學(xué)校實行全封閉管理。陳老師排除一切困難,帶著兒子封閉住校。此時學(xué)生們經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)迫切地想回家休整一下,換季衣物的更換,生活必需品的配備,生活費用的補(bǔ)給,長時間在校生活的壓力緩釋,這一切都是我們封校面對的巨大壓力。學(xué)生的情緒需要疏導(dǎo),家長的期盼需要回應(yīng),陳老師及時在釘釘群召開全體家長會,通過直播讓學(xué)生表達(dá)自己對家長想說的話,又用特寫鏡頭讓家長們看到了自己孩子的在校情況,然后就當(dāng)前疫情發(fā)展態(tài)勢做出合理正確的分析,列舉執(zhí)行封校舉措的必要性,得到了家長們的支持與贊同。陳老師趁熱打鐵,告知家長利用周末時間聯(lián)系自己孩子的同時,疏導(dǎo)學(xué)生封閉在校的不良情緒,認(rèn)真遵守學(xué)校的各項制度,爭取防患于未然,促進(jìn)了家校更好地合作。
抗擊疫情,勇于擔(dān)當(dāng)。疫情面前,工作不分分內(nèi)分外。班級重點人員排查,疫情防控學(xué)生健康檔案,作為一名班主任,掃地,拖地,擦拭窗戶、桌凳,清理垃圾,通風(fēng),消毒一件件她都放在心上,認(rèn)真執(zhí)行。
生活不是獨自前行。疫情期間,為充實封閉在校學(xué)生的生活,陳老師積極完成學(xué)校安排的各種工作及文體活動,主動帶領(lǐng)學(xué)生到大操場進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉、放松心情。課前課后,教學(xué)樓內(nèi),宿舍里,陳老師與學(xué)生聊天談心,了解學(xué)生的心理動向,了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中存在的問題或不足,幫助他們排解不良情緒,幫助他們化解同學(xué)之間的摩擦與矛盾。作為一名班主任,她以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的一切動向。用她自己的話說,她的任務(wù)就是服務(wù)好她的每一個學(xué)生。
本著專心研學(xué),認(rèn)真教學(xué),對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,陳老師一直默默堅守自己的工作崗位。把工作抓在手上,把責(zé)任扛在肩上,在這防疫的關(guān)鍵時刻,陳老師成為默默堅守的班主任中的一顆耀眼的明星。
教師典型事跡材料15
夸美紐斯說過:“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償成為了一名教師,令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則,言傳身教
從事教育工作十多年來,基本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事!把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑(dǎo)者,領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師,我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為一個班主任教師,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜市場。當(dāng)時,我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動,引起了同學(xué)們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想,這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生,循循善誘
有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫陳昱帆的學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成,常與同學(xué)鬧不和,欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如,愛勞動,每次勞動,他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時表揚(yáng),然后還會微笑著對他說:“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的。 彪S時隨地,我會用微笑去鼓勵他,在他犯了錯誤時,我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力,他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,紀(jì)律也好多了。我想,這大概是我們說的愛心教育吧!事實上,我每上到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然,我的工作同時也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想,這就是愛的力量吧!
三、不斷學(xué)習(xí),追求卓越
隨著時代的發(fā)展,人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì),世界各國無不把著力點放在教育上,無不從教育改革上找出路。做為一名教師,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才資源的開發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢,我懷著時代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識,接受新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因為我堅信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛,因而不斷地向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),總之,我利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識,并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘,一分收獲
多年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一點點成績:所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師,我所取得的成績是微不足道的,成績只能說明過去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!因為我無愧于自己的學(xué)生,無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,用我的雙肩托起三小雛鷹,點亮希望展翅飛翔。
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