鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料通用15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過事跡材料吧,從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡材料可分為在一個較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。擬起事跡材料來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料,希望對大家有所幫助。
鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料1
10年前,退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒有選擇在北京的安逸生活,而是來到貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教。
他們將義務(wù)支教作為新生活的支點(diǎn),也是圓了自己未圓的夢--1965年從貴州大學(xué)英語系畢業(yè)時(shí),朱敏才填寫的志愿是到貴州山區(qū)當(dāng)一名英語老師,而國家的統(tǒng)一分配讓他成了一名外交官。本來是小學(xué)教師的孫麗娜,因?yàn)楦S丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作,她總覺得當(dāng)老師還沒當(dāng)夠。
把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京,背上簡單的行囊,他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個孩子,在他們之前,這兒只有一名代課老師。
盡管做好了吃苦的準(zhǔn)備,但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻,夏天臭氣熏天,孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強(qiáng)烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明,左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險(xiǎn)疾病,山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫(yī)少藥,朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購買教學(xué)器材和孩子的學(xué)習(xí)用品,那條大窟窿連著小窟窿的秋褲,他們都不舍得扔,縫縫補(bǔ)補(bǔ)接著穿。
這些年,夫婦倆行了上萬公里,支教了5所鄉(xiāng)村小學(xué),不僅為學(xué)校新開設(shè)了外語、音樂、體育、美術(shù)等課程,還募集善款350多萬元,為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠(yuǎn)的山寨因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)而看到了希望,他們也因?yàn)楹⒆觽兊拿婷惨恍露械侥鬂M足,整個寨子都飄著他們朗讀的讀書聲,那聲音太美了。
20xx年9月,在支教的第9年,扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回到北京,他和孫麗娜一起,接受最美鄉(xiāng)村教師的頒獎。談起未來的打算,年逾古稀的他表示只要還能動,就在那里教下去。但讓孫麗娜沒有想到的是,僅僅一個月之后,丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了遵義縣人民醫(yī)院。突然見不到朝夕相處的朱老師了,孩子們總是問:朱老師什么時(shí)候回來呀?朱老師您快點(diǎn)好起來吧!
穿一件充滿生機(jī)的綠色上裝,孫麗娜來到感動中國的舞臺,含淚接過屬于他們夫婦倆的榮譽(yù)。她帶來了丈夫的近況:他右半邊還沒有知覺,但神智開始清醒,可以連著說兩三個字了;氐胶⒆觽冎虚g,這是朱敏才最大的心愿。
感動中國為他們寫下的頒獎詞是:你們走過半個地球,最后在小山村駐足。你們要開一扇窗,讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食,樂以忘憂,夕陽最美,晚照情濃。信念比生命還重要的一代,請接受我們的敬禮!
當(dāng)朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的時(shí)候,江蘇江陰的村鎮(zhèn)和河南鄭州的隴海大院同樣因?yàn)槌接H情的大愛而溫暖如春。
鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料2
日前,記者從滁州市教育局欣喜獲悉,我市兩名優(yōu)秀教師榮獲20xx年度“全國模范教師”稱號,他們分別是來安水口中學(xué)物理教師王來、滁州第一小學(xué)數(shù)學(xué)教師吳維峰。兩位老師在多年的教學(xué)生涯中,潛心鉆研教育教學(xué)方法,關(guān)愛每個學(xué)生的成長,在學(xué)生中樹立起靈魂塑造者的師者形象,贏得廣大師生和家長的贊譽(yù)。
王來老師1990年從偏僻的農(nóng)村考入高校師范專業(yè),他深知基層教育人才匱乏,大學(xué)畢業(yè)后毅然返回家鄉(xiāng)母校武集初級中學(xué)任教,1999年因教學(xué)成績突出調(diào)入當(dāng)?shù)赝耆袑W(xué)水口中學(xué)任教。十多年來,王來潛心鉆究學(xué)科知識,虛心向同行請教,不斷優(yōu)化教育教學(xué)方法,因地制宜地創(chuàng)新和應(yīng)用“小循環(huán)多反饋教學(xué)法”,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,教育教學(xué)水平不斷提高,所帶班級在高考取得同類學(xué)校一流水平。王來從走上教師工作崗位起一直擔(dān)任班主任。從農(nóng)村家庭走出來的王來把學(xué)生當(dāng)成他過去的影子,真誠關(guān)注每個學(xué)生健康成長。針對當(dāng)?shù)馗改竿獬龃蚬ち羰貙W(xué)生較多的實(shí)際情況,王來與每個留守學(xué)生交朋友,了解他們的家庭和生活情況,幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的困難,學(xué)生們一有困難都主動向他傾訴。
吳維峰老師1985年從師范學(xué)校畢業(yè)后,一直在南譙區(qū)皇甫、章廣、擔(dān)子等地的鄉(xiāng)村小學(xué)任教,直到20xx年才選考到城區(qū)小學(xué)。四川“5·12”大地震發(fā)生后,吳維峰積極響應(yīng)學(xué)校和上級部門的號召,主動報(bào)名到我省對口援建的四川省松潘縣的偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)支教。在支教期間,吳維峰克服高原反應(yīng)、水土不服、語言不通、余震不斷等一系列困難,堅(jiān)守工作崗位,贏得了支教學(xué)校、當(dāng)?shù)厝罕姾蜕鐣鹘绲囊恢潞迷u。今年3月20日,吳維峰的老父親因突發(fā)心肌梗塞在送往醫(yī)院的途中離開了人世。這也成了吳維峰心中永遠(yuǎn)抹不去的痛,因?yàn)槭撬谇巴拇ㄖЫ糖安艑⒏赣H送到鄉(xiāng)下的弟弟家中,沒想到農(nóng)村醫(yī)療條件不好而耽誤對父親的搶救。
鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料3
在z市溪麥中心小學(xué),有這樣的一群女教師,她們用自己實(shí)實(shí)在在的行為詮釋著教書育人、為人師表的真義,踐行著“人類靈魂工程師”的責(zé)任和使命。
z老師如今已有50多歲,但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影,為了學(xué)生她常常忘記了自己身體的不適,她對學(xué)生傾注了太多的關(guān)愛;貞涍@一切歷歷在目,細(xì)數(shù)每天的日子,哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對哪一個學(xué)生不是細(xì)心照顧、無私給予?怎樣的句子又能表達(dá)z老師對事業(yè)、對學(xué)生演繹“大愛”的情懷呢!陳偉華老師,人到中年,上有老,下有小,這樣年紀(jì)的女人在家庭里的作用應(yīng)該是無人替代的,可她偏偏選擇做了教師,既然做了教師,那就意味著她比別的女人更多了一份責(zé)任,更要有擔(dān)當(dāng)。是的,工作至今,陳老師一直勤勤懇懇,任勞任怨,為了自己的學(xué)生,她默默地付出著,奉獻(xiàn)著。有這樣的幾件事,給我留下了深刻的印象。
去年的十月份,我受教育局指派到南京參加為期半個月的培訓(xùn),可我還擔(dān)任四年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,陳老師知道后,不等學(xué)校安排,毅然接手了我的教學(xué)工作,使我能放心地去外地參加培訓(xùn)。還是去年,那是九月份,我校四年級被抽到了要參加江蘇省學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試,測試的內(nèi)容是學(xué)生三年級的知識,接到任務(wù)后,陳老師主動把兩個班的學(xué)生集中起來,利用早晨和午間義務(wù)輔導(dǎo),順利地通過了上級組織的測試。
英語教研組的五位女教師,她們年輕有朝氣,靈動有活力,就是這樣的女教師群體贏得了“z市巾幗標(biāo)兵崗”和“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學(xué)科組”的美譽(yù)。當(dāng)然,我所說的只是冰山一角。在我們學(xué)校這片凈土上,還有數(shù)不勝數(shù)的巾幗娘子軍,她們無怨無悔,銘刻著歲月里不滅的痕跡:就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮(zhèn)江市學(xué)生行為規(guī)范示范!薄ⅰ版(zhèn)江市現(xiàn)代化小學(xué)”等一個個來之不易的榮譽(yù)稱號;就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實(shí),譜寫著我校素質(zhì)教育的動人樂章。
梅花讓人想起不懼危難的壯士,綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者,青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個合適的稱謂送給這群開拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的女教師。人們常說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這樣的評價(jià)太蒼涼,不是樂觀向上的麥小女教師!“一盞孤燈照朱筆,兩袖清風(fēng)到白頭,”這樣的寫照太悲觀,不是追求職業(yè)幸福的麥小女教師!最后,我想到了大海:深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識默默無聞地培桃育李;浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿地滋潤童真。不用贊嘆、無須喝彩!任海上潮起潮落,她們孜孜不倦、頑強(qiáng)拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒,她們愛生如子、默默無言的大愛浩蕩!
鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料4
成同志,男,現(xiàn)年44歲,大學(xué)本科文化,是張集中學(xué)的一名優(yōu)秀教師。同志出生在張集鄉(xiāng)曾寨村一個普通家庭,從小受父母的熏陶,養(yǎng)成了堅(jiān)韌、善良、沉穩(wěn)、樂觀的良好品格。在家里在父母眼里,他是一個孝順的孩子;在妻子眼里,他是一個好好丈夫,持家有道,是家里的頂梁柱;在孩子的眼里他是一個好父親,注重言傳身教,教子有方;在學(xué)生眼中他是一個好老師,關(guān)愛學(xué)生,教學(xué)有方。
在工作中,他愛崗敬業(yè),任勞任怨,多次受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評;在生活中,用自己的實(shí)際行動踐行著為人兒、為人夫、為人父、為人師的高貴品質(zhì),在平凡的生活中演繹著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人的故事。
一、常懷一顆孝順之心
同志雖然每天工作很忙,但是在他的心里:父母親一輩子經(jīng)歷的苦難不可勝數(shù),孝敬老人,贍養(yǎng)父母一個人做人最起碼的標(biāo)準(zhǔn),人人都要有一顆孝敬父母的心。良知不僅僅要埋在心里,更重要的是要落實(shí)在行動上。眼看著父親年齡越來越高,而母親多種老年病導(dǎo)致身體十分虛弱,需要人照顧,而其他子女又不在身邊,為了能夠更好的照顧老人,他經(jīng)常騎車回家,對父母噓寒問暖。平時(shí)在家里,如果老人有不舒服,或有個頭疼腦熱時(shí),他就及時(shí)請醫(yī)生、買藥、煎藥等忙個不亦樂乎。為了排遣父母的孤獨(dú)感,一有時(shí)間,他就坐在父母房間,陪老人看電視、聊天,精心關(guān)照父親的飲食起居。常言道:久病床前無孝子,但是在10多年的歲月里,同志硬是無怨無悔地實(shí)踐著他的賢孝美德,成為一方楷模。
春天,正是風(fēng)寒料峭的時(shí)候。一天下午,他發(fā)現(xiàn)老人的狀態(tài)不正常,就趕緊聯(lián)系車輛,把老人及時(shí)送到了醫(yī)院。經(jīng)過三天的搶救,才恢復(fù)了清醒的狀態(tài),又經(jīng)過十多天的治療,才出院回家休養(yǎng)。在父親住院期間,他與家人,寸步不離地守護(hù)在老人的床邊,打針換藥,送飯洗衣,從沒有嫌棄老人,從沒有一句怨言,相反還經(jīng)常安慰老人。多年來,老人多次從死亡線上掙扎回來,每次他都這樣守護(hù)在老人的身邊。
常言道:“順者為孝”,老人上了歲數(shù),話多嘮叨是經(jīng)常的,每
當(dāng)這個時(shí)候,他就對妻子、孩子說,不要和老人計(jì)較小節(jié),尊敬老人是我們的傳統(tǒng)美德。雖然有些話年輕人不愛聽,但絕無惡意,我們要耐心聽,等聽完再作解釋,這樣就會化解某些誤會。下班后的他,回到家就幫老人收拾房間,休息日陪著老人聊聊天,散散步。他對孝的理解是:“老人把兒女養(yǎng)大不容易,兒女為了老人的健康和幸福,應(yīng)該付出最大的努力和代價(jià)”。他矢志不渝的用自己的大愛使得近80高齡的父母舒心愉快地生活,以自己崇高的道德素養(yǎng)演繹著人間純真的孝德情懷。
二、常懷一顆體貼之心
在忙于工作的同時(shí),同志也不忘對家庭的照顧,利用休息時(shí)間陪伴妻子及家人出去逛街、買菜等,經(jīng)常與家人溝通,讓家人理解支持自己的工作。尊重、信任家人,在處理家庭的大小事時(shí),夫妻平等對待,互相通氣,共同磋商決定,只要是合理的建議,求大同,存小異,力求做到辦每件事雙方都心情舒暢、滿意。
同志的妻子沒有正式工作,平時(shí)干點(diǎn)手工活,工資比較低,只有幾百元,一套舊樓房一住就是十幾年。他的妻子身體一直不是太好,經(jīng)常性打針吃藥。特別是在秋天,他的愛人病重住院期間,他一方面要照顧生病住院的妻子,另一方面還盡量不耽誤學(xué)校的工作。醫(yī)院里大家看到他在為做手術(shù)簽字時(shí)那顫抖的手,都知道他承受的壓力很大。同志每天都要抽出一定的時(shí)間到學(xué)校來看一看,或者打電話詢問學(xué)校工作情況。同志無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、愛崗敬業(yè)的精神和品質(zhì)學(xué)校老師都看在眼里。由于經(jīng)常性生病,妻子自己都煩了,經(jīng)常流露出不快的情緒,但他總是安慰妻子,開導(dǎo)妻子,一點(diǎn)都不埋怨妻子。為了讓妻子手術(shù)后高興.心情舒暢,早日恢復(fù)健康,他每天給妻子端水送飯,為妻子梳頭洗腳,多少個日日夜夜,怎一個累字了得!同志的愛妻事跡曾被學(xué)校的老師們傳為佳話,說他是真正的模范丈夫。
三、常懷一顆慈愛之心
作為一名教育工作者,他深知知識的重要性,即使工作再忙,負(fù)擔(dān)再重,他也從不放松對兒子的教育。他時(shí)常教育孩子學(xué)習(xí)要刻苦、生活要簡樸、對人要和善、對長輩要尊敬、做人要誠實(shí)、做事要誠信,并在很多方面通過言傳身教的方式教育孩子。身教勝于言教,在他的
影響下,兒子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,小小年紀(jì)就充滿了孝心、愛心、上進(jìn)心。有好吃好喝的他總是先拿給長輩吃,坐車小小年紀(jì)遇到老人總是讓出自己的座位,在學(xué)校是老師眼里的好學(xué)生。他經(jīng)常對孩子說對兒子說:成功的道路有很多條,只要你用心去追求,不斷地學(xué)習(xí)、分析,不斷地總結(jié),就一定能夠達(dá)到理想的彼岸。如今他的孩子已成長為張集中學(xué)一名有教養(yǎng)、有禮貌、講文明、素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)習(xí)成績在級段和班級中都名都列前茅,得到廣大師生的一致好評。
同志兄妹四人,雖然現(xiàn)在都已成家,各自有各自的家庭,但他們始終堅(jiān)持分家不分心,每當(dāng)誰家有事或有困難的時(shí)候,總是聚到一起共同商量解決的辦法。不論誰家遇到了困難,同志都積極主動的幫助解決。特別是在同志的妹妹重病住院期間,同志多方聯(lián)系醫(yī)院檢查、做手術(shù),還墊付了部分醫(yī)療費(fèi)用,給予了妹妹無微不至的關(guān)懷。
四、常懷一顆關(guān)愛之心
同志一直把陶行知先生的“沒有愛就沒有教育”作為自己教育生涯的航標(biāo)。工作中,他恪守師德,為人師表,認(rèn)真?zhèn)湔n授課,用真誠和愛心對待每一個學(xué)生,他把每個學(xué)生都看成自己的孩子。很多孩子都愿意吃住在凡老師家長,因?yàn)樵诜怖蠋熂议L。學(xué)生們能得到像在自己家中一樣的呵護(hù)關(guān)懷。凡老師的家屬像對待親人一樣為孩子們洗衣做飯,凡老師利用課業(yè)時(shí)間耐心為孩子輔導(dǎo)功課。在凡老師家里住宿,學(xué)生安心,家長放心。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,他更是關(guān)心備至,從學(xué)習(xí)到生活,從思想到身體。哪個學(xué)生成績下降了,哪個學(xué)生思想有波動了,他就立刻找來做思想工作,曉之以理,動之以情。,我校一年級的蔡啟強(qiáng)同學(xué)在騎自行車回家路上,不幸摔成腿骨骨折。蔡啟強(qiáng)同學(xué)的家長為籌集手術(shù)費(fèi)用,掏出了家里所有的積蓄,但仍無法湊齊高昂的醫(yī)療費(fèi)用。正當(dāng)家長為巨額手術(shù)費(fèi)發(fā)愁時(shí),同志帶領(lǐng)全班學(xué)生為蔡啟強(qiáng)同學(xué)捐款1000多元送到了學(xué)生家長的手中,緩解了家長的燃眉之急。
同志深懷愛生之心,恪守敬老之德,以責(zé)任去體現(xiàn)愛心,從點(diǎn)滴小事做起,踐行傳統(tǒng)美德,為身邊的人送溫暖,為家庭謀和諧。在同志的身上,我們看到了許多中華兒女的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,孝敬老人、誠實(shí)守信、無私奉獻(xiàn)、積極樂觀、勇?lián)?zé)任。他用自己的愛心、孝心、責(zé)任心構(gòu)筑了一個和諧的大家庭。
鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料5
他曾是一個農(nóng)民,做過代課教師、當(dāng)過校長,輾轉(zhuǎn)于14所學(xué)校;
他寫了數(shù)萬字的家訪記錄、幾十萬字的教學(xué)反思,先后編寫出3本校本教材;
他為了一個承諾,把省下來的錢給孩子們買課外書,這一堅(jiān)持就是十年;
他癡心教改,追隨著名教育家李希貴,力志做“語文主題學(xué)習(xí)”研究鄉(xiāng)村第一人……
他叫z,大豐市盈萬小學(xué)一名樸實(shí)的教師,一個用信念托起鄉(xiāng)村孩子希望的老師。
只要能當(dāng)老師吃什么苦都值
1983年的春天,連續(xù)兩年高考名落孫山、回家務(wù)農(nóng)三年的z,通過了當(dāng)年縣教育局組織的合同代課教師招聘考試。面對家人的反對,他毅然打點(diǎn)行囊,去了一個偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn),當(dāng)了一名“孩子王”。
從初為人師到五十知命,xxx老師自始自終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校條件簡陋,生活艱苦。白天,他緊張地為學(xué)生授課;晚上,就在燈光下潛心苦讀。他用油印機(jī)土印課外資料,自制出許多教學(xué)用具,他還學(xué)會了縫紉。在他的辦公桌抽屜里總是備有一個針線包,哪個學(xué)生的衣服破了、紐扣掉了,第一個想起的一定是鄒老師。
最難忘的是他擔(dān)任洋岸教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人那段“校長兼教工,燒飯代打鐘”的歲月,為了解決路遠(yuǎn)學(xué)生午餐問題,他與張老師一起當(dāng)上了義務(wù)“炊事員”和免費(fèi)“接送員”。一次,他騎著車運(yùn)了一袋子米和菜返回學(xué)校,雨天路滑,他摔倒在地,腿磕破了,腳也扭傷了,他硬是一瘸一拐地推著車走到學(xué)校。孩子們吃上了可口的飯菜,他卻疼得說不話來。
數(shù)萬字家訪記錄學(xué)生裝在了心里
z的案頭寫著這樣一句話:“名利隨風(fēng)逝,淡泊自在心;愛心育桃李,唯我平生志!30多年來,他走遍了任教的十二個村落的溝溝坎坎,走訪了上千戶家庭,撰寫了數(shù)萬字的家訪記錄。班級里貧困生、留守兒童有幾個?父母是誰?他銘記于心。孩子們的生日、學(xué)習(xí)情況、家庭狀況也都?xì)v歷在目。他為數(shù)對即將破碎的家庭說和,使他們重歸于好;他為十多名行將輟學(xué)的學(xué)生解決生活困難,讓他們重返課堂;他為近百名留守兒童當(dāng)“代理家長”,讓他們感受親情。
鄒老師班上的學(xué)生彤彤患有嚴(yán)重的哮喘病,天氣一冷就咳嗽不止,不能到校上課。鄒老師堅(jiān)持每周三次上門輔導(dǎo)。當(dāng)年臘月,臨近期末,大雪封路,鄒老師冒著寒風(fēng)去為她補(bǔ)課。當(dāng)彤彤的爺爺打開屋門看到雪人一樣的鄒老師時(shí),感動得老淚縱橫。
20xx年,鄒老師任教六年級。活潑的張杰禹說起鄒老師教他一年級時(shí),答應(yīng)給學(xué)生做臘八粥的事。鄒老師一臉茫然!安恍拍銌柊嚅L沈;郏彼钢赃呉幻f。沈;圻B連點(diǎn)頭,鄒老師笑了。一轉(zhuǎn)眼就到了臘月初七,這一天,鄒老師去街上買來小米、紅豆、蓮子、桂圓……第二天一早,煮了一大鍋,盛了滿滿兩保溫桶的臘八粥。當(dāng)鄒老師提著熱乎乎、香味四溢的臘八粥出現(xiàn)在班級門口時(shí),張杰禹驚訝地站立起來,孩子們都傻了眼,然后是雷鳴般的掌聲和歡呼聲。
一個承諾他堅(jiān)守了十年
20xx年秋天,基礎(chǔ)教育課程改革全面展開。此時(shí)z正在一所教學(xué)點(diǎn)任負(fù)責(zé)人,他圍繞“拓展農(nóng)村學(xué)生閱讀量”和“農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)以寫實(shí)為主”兩個主題進(jìn)行研究且取得了顯著成效。鄉(xiāng)村的孩子買不起書,他就挑選文章,油印出來給學(xué)生閱讀。他倡導(dǎo)舉辦讀書節(jié),開展多姿多彩的讀書活動,并定期舉行競賽,優(yōu)勝的同學(xué)都能得到一本寫有他寄語的課外書。這一承諾,他堅(jiān)守至今,花費(fèi)數(shù)千元?忌现袊嗣翊髮W(xué)的王冬平至今仍收藏著一本《史記》,她說當(dāng)年是鄒老師鼓勵她志存高遠(yuǎn),不懈追求,才使她的人生掀開了新的篇章。
為了孩子再累我也要學(xué)
“不能因?yàn)樽约何幕降,業(yè)務(wù)能力差而耽誤了農(nóng)家子弟。”z時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),超越自我,厚積薄發(fā)。他每天一下班就開始自學(xué),一直學(xué)到深夜。瞌睡了,就用涼水洗把臉,清醒一下;后半夜冷,他就把被子裹在身上繼續(xù)學(xué)。他先后取得了中師和大專文憑。20xx年他報(bào)名參加了省本科自學(xué)考試,斷斷續(xù)續(xù),歷時(shí)十年硬是學(xué)完整個課程。20xx年10月22日,是令z難忘的日子,那一天是他49歲生日,也就在那一天,他拿到了大學(xué)本科畢業(yè)證書?粗C書上南京師范大學(xué)幾個字,他的淚水奪眶而出,模糊了雙眼……
鄒老師多次面向全鎮(zhèn)開設(shè)公開課,撰寫的文章屢屢獲獎,數(shù)十萬字的教學(xué)實(shí)錄與反思記載著他在課程改革中逐步走向成熟的軌跡。他先后編寫出《求知橋》《銀土地》和《萬花筒》三本校本教材。他還和教育家李希貴老師取得聯(lián)系,正著手進(jìn)行“語文主題學(xué)習(xí)”的深入研究。
xxx老師就像一位勤勞憨厚的農(nóng)夫,默默堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的田野上,守望著自己的“麥田”。他是那么樸實(shí),就像田野中的一株高粱,簡樸無華;他又是那么絢麗,像天邊的一抹晚霞,絢麗多彩。為了鄉(xiāng)村的孩子,他依然繼續(xù)堅(jiān)守;為了鄉(xiāng)村的孩子,他始終無怨無悔。
鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料6
沒有路,他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路;沒有書,他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光,20年做這些密林深處孩子的引路人,用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望,也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生,讓這個大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
主要事跡
1.扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處,涵蓋3個村民組40余戶人家,最少時(shí)只有8個學(xué)生,最多時(shí)也只有30多個學(xué)生,學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長,往返需要5個小時(shí),大山陡峭灌木叢生,為了方便孩子們上學(xué),當(dāng)年18歲的徐德光整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長的羊腸小道,后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋,附近的孩子才開始有了讀書的地方。
2.徐德光校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時(shí)間,10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食,花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具,到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹,現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn),路又難走,碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué),學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次,他從馬上摔下來,被摔得頭昏目眩,頓時(shí)失去了知覺,幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他,將他扶回家,經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄,他淡然一笑:為了深山里的孩子們將來有出息,就算豁出這條命也值。
3.這間只有4個年級的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)!薄20xx年凝凍后的大年30,紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個小時(shí)來到這里,臨別時(shí)問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個字:路。路基修通了卻再沒有錢進(jìn)行硬化了。一個叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個,因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師,他為了這個地方耗費(fèi)了一生,他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)!边b遙相對的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道,因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個養(yǎng)豬場是虧的,但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答:“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化,我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念,增加增加村民的收入,為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。
4.陳道坤這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年,也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多,而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是陳道坤說自己不會走,因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前,該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來這里代課了一年。
5.因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路,學(xué)校每天9時(shí)上課,中午不休息,下午4時(shí)放學(xué),幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。對于“馬背學(xué)!眲(chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)徐德光老師來說,最為開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮,而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長說:“這匹馬通人性,成了我的好伙伴,每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”。
“校長室”就設(shè)在教室里,徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料7
她是無數(shù)教師中的一員,在鄉(xiāng)村教育這片土地上,已經(jīng)耕耘了二十七個春秋。雖沒有華麗的粉飾,沒有炫目的光環(huán),但那三尺講臺和一面黑板就是她揮灑人生的舞臺。
她就是張曉玲,關(guān)集小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師,二十七年來,她勤勤懇墾、兢兢業(yè)業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著,她始終堅(jiān)信:教育是愛的事業(yè),需要教師付出自己全部的愛和智慧。
“家里再大的事也是小事,學(xué)校再小的事也是大事”
她熱愛自己的職業(yè),更把它當(dāng)作了自己的事業(yè)。她對教學(xué)傾入了自己全部的熱情。她常說在她心里:家里再大的事也是小事,學(xué)校再小的事也是大事。
20xx年春季,她愛人因患腦梗住進(jìn)了太和縣人民醫(yī)院,在住院期間,她沒請過一天假,沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課。每天白天由他八十多歲的老父親陪著,只有到了晚上,張老師才匆匆趕到醫(yī)院陪護(hù)——為愛人按摩、擦洗身子,陪愛人說說話。即使到了雙休日,她也要一邊照顧愛人,一邊還把學(xué)生的作業(yè)帶到病房批改?吹饺绱司礃I(yè)的張老師,她愛人的主治醫(yī)生趙主任說:“張老師真是一位好老師,孩子交給她,家長放心!”
20xx年秋,她78歲的母親因大腿骨折在縣醫(yī)院住了56天,在此期間,她只利用晚上放學(xué)后的時(shí)間和節(jié)假日去醫(yī)院陪護(hù),并且還帶上教案,只要有空她就編寫教案、認(rèn)真?zhèn)湔n。同病房的人對她媽媽說:“你閨女真是個大忙人,白天不來,晚上來了又寫到半夜!”她母親無奈地說;“她事多,就學(xué)校里的事在她心里!”聽了母親的話,張老師心里像打翻了五味瓶,畢竟在媽媽最需要女兒照顧的時(shí)候,她卻沒能給母親太多的照顧!不過,最了解女兒的還是媽媽,在張曉玲老師的心里,學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的!27年了,她從沒因家庭的事請過一天假,從沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課。
“要讓孩子喜歡你,首先發(fā)自肺腑地愛孩子”
27年來,張老師送走了一批又一批的孩子,每每接到一個新班,她都感覺到她接過的是一份莫大的信任,接過的是一個家庭的寄托。從1、2、3·····的認(rèn)識到言談舉止的示范,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,張老師在孩子的成長中體味著生活的味道,在孩子的笑聲里尋找著快樂。
在與孩子們的交往中她深深地感悟到這樣一個教育的真諦—要讓孩子喜歡你,首先要發(fā)自肺腑地愛孩子;尤其當(dāng)他們幼小的心靈出現(xiàn)異樣時(shí),老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)能讓迷途的羔羊回歸正道。
現(xiàn)在的五(2)班是她從一年級帶上來的,五年了,每個孩子的性格、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣她都了如指掌,特別是李杰同學(xué)更讓張老師傾注了諸多的心思。
李杰是一名留守學(xué)生,他的爸爸媽媽一直在昆山做青菜生意,他的弟弟跟著媽媽,他跟爺爺奶奶生活在老家。由于忙于生意還得照顧小的,所以他的爸媽好長時(shí)間都不給他打電話,這讓他有一種感覺,認(rèn)為爸媽不疼他,只疼他小弟,他覺得自己是個多余的人了。這樣,他上課經(jīng)常不專心,作業(yè)常常不能按時(shí)完成,還時(shí)常違反紀(jì)律。了解了這一情況后,張老師把李杰帶到自己家中,給他講了爸媽在外賣菜的不易,同時(shí)當(dāng)著李杰的面給他的爸媽打了電話,匯報(bào)他在學(xué)校表現(xiàn)得如何優(yōu)秀。這下可真奏效,從此以后李杰上課特別認(rèn)真,作業(yè)也能及時(shí)交送,課間還能與同學(xué)和睦相處了。
現(xiàn)在的李杰陽光、自信。張老師也時(shí)時(shí)和他的父母保持電話聯(lián)系,告訴他們?nèi)绾问⿶劢o兩個孩子,不能讓李杰感到自己被拋棄了似的。李杰的爸媽無比感激。每次打電話,他媽媽總是“謝”字不離口。總之,李杰一有進(jìn)步,張老師就設(shè)法給他“報(bào)喜”,使李杰感到老師時(shí)刻在關(guān)注他,希望他進(jìn)步。這樣他就增強(qiáng)了自信心和自覺性,從而獲得了更大的進(jìn)步,同時(shí)更在他幼小的心靈里種下了我是爸爸媽媽的好孩子的種子。
“如果有下輩子,咱還做教師!”
自工作以來,張老師一直靜下心來教書、潛下心來育人,也從中也體會到了做教師的幸福。每當(dāng)榮獲縣“優(yōu)秀德育工作者”、“師德師風(fēng)先進(jìn)個人”、“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀教師”時(shí),也都由衷地體會到做教師的光榮;每當(dāng)看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,她都深深地感到教師職業(yè)的神圣;每當(dāng)聽到一句句“張老師真好!”“張老師就像媽媽!”這樣充滿童貞的話語時(shí),她都從心底感到做老師真的幸福。她常說,孩子們的進(jìn)步和幸福是對她最高的獎賞!她常說:“做教師是自己這輩子最正確的選擇,如果有下輩子,咱還做教師!”
張老師就是這樣一位在鄉(xiāng)村教育土地上默默奉獻(xiàn)的小草,她很平凡,也很微不足道,但她會努力地生長,生長,用自己僅有的一點(diǎn)綠色裝點(diǎn)春的明媚,編織生命的美好。
鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料8
“只有真正的奉獻(xiàn)者才能34年身處大山而意志不移!7月30日,商報(bào)刊登《無言的守望鄉(xiāng)村教師大山中堅(jiān)守34年》,報(bào)道保亭鄉(xiāng)村教師王強(qiáng)的感人事跡后引起社會各界廣泛關(guān)注,讀者被王強(qiáng)無私奉獻(xiàn)的精神所感動。網(wǎng)友沒有他,那些孩子的未來不可想象
王強(qiáng)的事跡一經(jīng)商報(bào)報(bào)道后,包括人民網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、中國教育在線等新聞網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載,引起了廣泛的關(guān)注,許多網(wǎng)友紛紛熱議王強(qiáng)34年身處大山而意志不移的事情。
“平凡的.腳踩出瑰麗的道路!本W(wǎng)友驚訝于如此平凡的一個人居然可以在大山中34年,無怨無悔,雖然沒有豐功偉績,但是所走的路卻是超越常人的瑰麗。
“敬佩”也是網(wǎng)友所用最多的字眼,網(wǎng)友“海邊的明月”說:“精神確實(shí)讓人敬佩,有多少人能讀明白背后的辛酸?”海南大學(xué)教授畢研韜在微博上呼吁網(wǎng)友支持:“禮贊!海南網(wǎng)友可否支持下?”
有網(wǎng)友問到底是什么信念支持他到今天,網(wǎng)友“蓮子愛波斯菊”說:“他退了,孩子們誰來教?有誰能像他一樣默默無聞,甘于平淡?”網(wǎng)友“水角灣”表示:“理念和責(zé)任是對這位鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守和平淡的最好詮釋!
有的網(wǎng)友聯(lián)想起自己所經(jīng)歷過的老師,想起了那些老師的好,有的表示長大了才知道老師的苦,有的則為當(dāng)初背后罵老師而懺悔!跋驘o私奉獻(xiàn)的教育工作者致敬!本W(wǎng)友如是說。
市民34年身處大山,他是真正的奉獻(xiàn)者
?谂c保亭相隔200多公里,但是王強(qiáng)老師的精神仍然通過報(bào)紙感染了?诘氖忻瘛
“一直都說老師是太陽下最光輝的職業(yè),看了王強(qiáng)老師的事情才知道這話說的一點(diǎn)都不錯!币晃怀鲎廛囁緳C(jī)說,他看了商報(bào)的報(bào)道后最初是感動,然后想老師這個職業(yè)承擔(dān)著教書育人的職責(zé),王強(qiáng)老師是真正在用一言一行、用生命的34年,還有更多的無私奉獻(xiàn)去教育學(xué)生。
已經(jīng)退休的老黨員張老先生向王強(qiáng)老師致敬,他說:“他的行為太崇高了,這才是一個共產(chǎn)黨員應(yīng)該做的事!
教育工作者鄉(xiāng)村教師有很多值得學(xué)習(xí)的東西
“鄉(xiāng)村教師身上有很多閃光點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的,他們?yōu)榻逃聵I(yè)傾注一生心血,不追求名利、不追求物質(zhì)的奉獻(xiàn)精神,就如王強(qiáng)老師34年如一日的堅(jiān)守,是很多繁華都市里的老師所望塵莫及的!焙?谑械谒闹袑W(xué)總教務(wù)處副主任吳奮談起對鄉(xiāng)村教師的感受時(shí)深有感觸。
今年,吳老師被安排到保亭縣新政中學(xué)掛職當(dāng)副校長,那是一個距離縣城還有19公里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。吳老師說,此次掛職讓他有更多的機(jī)會接觸到了鄉(xiāng)村教師,也讓他看到了很多鄉(xiāng)村教師身上的優(yōu)秀品質(zhì)。他說,山村教學(xué)點(diǎn)大多在地處偏遠(yuǎn)的大山深處,不僅遠(yuǎn)離縣城,交通不便,無論是生活還是工作條件都非常艱苦。當(dāng)山里的孩子因?yàn)槟挲g小、交通不便等諸多原因無法到山外的學(xué)校就讀時(shí),鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的存在就有了其不可忽略的重要作用,能在條件艱苦的鄉(xiāng)村學(xué)校堅(jiān)守下來的老師真的是令人敬佩不已。
吳老師說,通過接觸,吳老師特別欽佩鄉(xiāng)村教師把教育當(dāng)作畢生事業(yè)去做的精神,他們在簡陋的教學(xué)點(diǎn)默默耕耘,一心想著的都是學(xué)生,他們不追求名,不追求利。鄉(xiāng)村教師樸實(shí)、吃苦耐勞、對教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的精神是值得很多老師學(xué)習(xí)的,尤其是在當(dāng)今這個人人追求名利的社會,更是難能可貴。
省教育廳王強(qiáng)老師的事跡很真實(shí)也很感人
“報(bào)道寫得很真實(shí)也很感人,既反映鄉(xiāng)村教學(xué)條件的艱苦也寫出鄉(xiāng)村教師高尚的品質(zhì)!弊蛉赵缟,省教育廳有關(guān)部門負(fù)責(zé)人看到了商報(bào)對保亭八村學(xué)校水賢村教學(xué)點(diǎn)王強(qiáng)老師的報(bào)道后,這樣評價(jià)。
省教育廳有關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示,長期以來我省廣大教師特別是農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師,堅(jiān)守三尺講臺,甘于清貧寂寞,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),為我省的人才培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步作出了突出貢獻(xiàn),涌現(xiàn)了一批又一批忠誠于黨的教育事業(yè)、品德高尚、愛崗敬業(yè)的先進(jìn)典型。比如,王強(qiáng)老師事跡的可貴之處就在于他始終以一種強(qiáng)烈的教書育人的責(zé)任意識,堅(jiān)守艱苦的教學(xué)崗位不計(jì)名利。在他眼里,學(xué)生就是他的全部;他為學(xué)生學(xué)有所成、取得優(yōu)異成績而滿足;在他身上體現(xiàn)了勇于奉獻(xiàn)、甘當(dāng)人梯的奉獻(xiàn)精神。
鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料9
我是一個對將來滿懷神往的年輕人,我是一個年輕的黨員,也是一個年輕的教師。我兒時(shí)生活在一個偏遠(yuǎn)的小山村——楊家寨。在外求學(xué)的生活中,我無時(shí)無刻不在思念那片古樸別致的侗鄉(xiāng)木屋;掛念我那些憨厚樸實(shí)的父老鄉(xiāng)親們,更是想念那位近乎愚公的中小學(xué)教師——楊再享。
我的母校是一所深山中小學(xué),除了破爛不堪的校舍和缺胳膊少腿的課桌外,幾乎一無所有。嚴(yán)冬里,呼嘯的被風(fēng)裹著雪花,無情的撲打在100多名師生,教師打起精神講課,學(xué)生打著哆嗦聽課。面對學(xué)校的窘?jīng)r,楊再享教師在他的日記中寫到:“學(xué)校就是我的家,把家建設(shè)好了,一切都會好起來!贝撕螅鹪缲澓,將40多套爛課桌全部修好。在不到兩年的時(shí)間里,先后對校舍進(jìn)行了全面維修,將800多平方米的窗戶裝上了玻璃;整修了圍墻個廁所;還從城里背回來1000多冊圖書。在改變校貌的過程中,只要沒有上課任務(wù),楊教師就會加入到施工隊(duì)伍中,他常對教師們講,學(xué)校困難,請幾個人只是把把技術(shù)關(guān),自己多出點(diǎn)力,學(xué)校就少開支點(diǎn)。有人算了筆帳:假如講楊再享在楊家寨中小學(xué)的4年中所做的義務(wù)工算成工錢,他至少可以領(lǐng)8000元以上。為了學(xué)校,楊教師費(fèi)盡心血,身體一天天瘦弱,一個160多公分高的男子,體重竟然不到90斤。
在楊家寨,人們經(jīng)?吹揭粋肩掛挎包,手拿電筒在山間小路上深一腳、淺一腳的身影,熟悉的人都知道,這是楊再享教師走村串寨、傳播科技知識去了。為了使村民早日脫貧致富,他利用夜間和雙休日,按寨落分布就地舉辦“灶堂”學(xué)習(xí)班,手把手教群眾學(xué)習(xí)科技知識,傳遞致富信息,為了這,楊教師不知多少次踉蹌在山區(qū)的小路和田埂上。一次,他在串寨中謊稱自己吃過飯,夜深回到學(xué)校時(shí),饑餓加勞累引發(fā)了嚴(yán)重的胃病,昏倒在家門口,妻子發(fā)現(xiàn)趕緊將他扶起來,又是掐人中,又是大聲哭喊,年僅一歲多的孩子嚇得躲在門角直哭。醒來后,妻子要給他做飯,他連忙擺手:“別弄了,會阻礙隔壁的教師休息,影響第二天上課。”吃完孩子剩下的冷飯,他又進(jìn)屋備課去了。楊再享教師在新世紀(jì)的第一天留下了這樣的一段話:“自古忠孝兩難全,我已離不開開展中的楊家寨中小學(xué),我不能忘卻黨的誓詞,敬愛的父母啊,請理解,原諒我這不孝的兒子吧!”楊教師是家里的頂梁柱,父母年近七旬、體弱多病;叔叔弱智、生活難以自理;叔嬸癱瘓?jiān)诖、無兒無女無人照料;唯一的哥哥外出打工已有10年下落不明、生死未卜;妻子沒有工作;小孩嗷嗷待哺。所有的這些,都要靠楊教師每月500多元的工資來維持,而就在這樣的情況下,他仍向貧困學(xué)生贊助了1100多元。
20xx年7月6日,楊教師單獨(dú)承擔(dān)暑期守校任務(wù),為了讓學(xué)校干干凈凈放暑假,他只身去割教室外的雜草。萬萬沒有料到,剛割完一半,左腳被一條毒蛇咬傷,毒液入體產(chǎn)生的劇烈的疼痛使他一頭栽倒在地,雙手抱腳蜷成一團(tuán)在地上翻滾,滿頭都是豆大的汗珠…鄉(xiāng)親們聞訊忙著找止痛藥,鄉(xiāng)教辦迅速籌集了1000多元錢讓他抓緊治療?伤麉s說:“這些錢可以辦不少的事,我的傷不要緊,敷點(diǎn)草藥過幾天就會好的!”治療期間,他和前來探視的人閉口不提傷勢,只是和大家共同展望美妙的將來,反復(fù)交代要把學(xué)校辦好,決不能讓一個娃娃失學(xué)。可他哪曾想到,自己本就弱不禁風(fēng)的身體已經(jīng)無力抵抗蛇毒的侵襲了。7月16日,楊教師已全身浮腫,鉆心的疼痛使他全身的衣服被汗水浸泡,他已經(jīng)明顯感到死神正一步步向自己逼近。在生命的彌留之際,他緊緊揣著妻子的雙手,全身顫抖著說:“這些年沒讓你和老人、孩子過上一天好日子,我有愧,你無論如何要送孩子出頭,好回來書,這里需要文化啊…”。見妻子點(diǎn)頭,他滿意的笑了。
艾青說:為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍@土地愛得深沉“。我們尊敬的楊再享教師,揣著對黨的堅(jiān)決信念,帶著對教育事業(yè)的無比眷念,走完了短短33歲的人生旅程,但他愛這片熱土,愛這些孩子,是愛,支撐起了他15年扎根邊遠(yuǎn)山鄉(xiāng)的堅(jiān)決信念。歷史的車輪總是不屈不撓地滾滾向前!我,一位新世紀(jì)的年輕人、一名后來者,我希望做一名楊再享教師的愛的延續(xù)者,用奉獻(xiàn)去編織人生的夢想,在山村中小學(xué)里傳播知識,傳遞山鄉(xiāng)教育信念,做一課持久燃燒的火種。朋友們,讓我們懷揣著年輕的夢想在此約定:我們要將生命之光綻放出絢麗的光輝。
鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料10
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最美鄉(xiāng)村女教師先進(jìn)事跡材料:你在我心中是最美
“三八”婦女節(jié)期間,學(xué)校組織征文“最美鄉(xiāng)村女教師”活動。作為一名教育工作者,不由得不關(guān)注相關(guān)事跡。周邊的“最美”美得凄慘,美得感人。許多教師的“美”都是在他(她)們躺在病床上或是永眠于地下后才被人發(fā)掘。而在我們身邊,也有著這樣一群美麗的女教師,其中,最美的永遠(yuǎn)是z老師。
張老師是美麗的,美在難能可貴的細(xì)心。生活中張老師說實(shí)在話不是太細(xì)心,而在工作中卻十分細(xì)心,無論是在教學(xué)中亦或是與學(xué)生的生活中,而且是表現(xiàn)無差別的對待。日常的交流中,經(jīng)常聽其談及班上的學(xué)生,尤其是成績不怎么好的,雖說語氣中表現(xiàn)出的是咬牙切齒,當(dāng)中我所感受到的卻是濃濃的關(guān)懷,不放心,不放棄。有時(shí)我也半開玩笑的奉勸,補(bǔ)差不如培優(yōu),何必把自己整的這么累,不就是一份工作嗎。而這個倔脾氣依舊堅(jiān)守著自己的那份堅(jiān)持。她有自己的教育觀,價(jià)值觀和人生觀,對待工作,學(xué)生層面的,盡可能的細(xì)化,實(shí)化。
張老師是美麗的,美在對學(xué)生有大愛。經(jīng)常性的,張老師回家之后翻箱倒柜收拾一些“舊”衣褲,問其原因才知,班上某某學(xué)生,大冷天穿得單薄,不光是自己班上的學(xué)生如此,對待其他老師班上的學(xué)生也是如此。甚至為了學(xué)生到鄰居家選衣選褲,然后大包小包的拎到學(xué)校......正是由于張老師的這份牽掛,學(xué)生的心中都有她!罢l愛孩子,孩子就愛她,只有愛孩子的人,她才能教育孩子!睆埨蠋熅褪沁@種人。
張老師是美麗的,美在她的責(zé)任心。無可否認(rèn),責(zé)任心是工作的前提。每次我給她打電話時(shí),十有***是打不通的,因?yàn)楣ぷ髌陂g,她從不帶手機(jī)進(jìn)入課堂。而放學(xué)回家,張老師的手機(jī)卻從不離手。因?yàn)樗S時(shí)等著她的學(xué)生在學(xué)業(yè)或者生活方面遇到困難時(shí),給予自己的幫助。對此,我是羨慕的并且嫉妒的。
張老師是美麗的,美在她的平凡,樸素。平凡的崗位中一位平凡的人,身上無任何光環(huán)。當(dāng)初面對選擇時(shí),毫不猶豫的選擇師范,從業(yè)后面對學(xué)生,亦師亦友,十八年的教學(xué)生涯彈指即過,現(xiàn)在,在這精彩紛呈的社會中,面對當(dāng)初的堅(jiān)守,張老師無怨無悔。
鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料11
19年前,平遠(yuǎn)縣教師進(jìn)修學(xué)校向社會招聘一批師范類學(xué)員。內(nèi)心有深深教師情結(jié)的我從深圳回到家鄉(xiāng)—平遠(yuǎn)。報(bào)名參加入學(xué)考試,錄取后在該校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年,1996年畢業(yè)后,回到家鄉(xiāng)尺八鎮(zhèn)鳳頭小學(xué),成為一名代課老師,在深山里窮盡青春年華十多載。
一、山路彎彎難擋執(zhí)教腳步
我的家位居深山,離學(xué)校路途較遠(yuǎn),每天清晨,我便要早早起床,從家里步行50分鐘的崎嶇山路到學(xué)校授課。翻過一座座山,穿過一片片樹林。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,風(fēng)風(fēng)雨雨走過了16個春秋。在這里我送走了一批又一批的學(xué)生,也送走了一批又一批的同事。
二、守住清貧,無怨無悔
十多年來,我都一直在小學(xué)教師的崗位上默默無聞地耕耘著,盡管我的頭上還戴著有形無形的“代課”帽子。也盡管在經(jīng)濟(jì)貧窮落后的農(nóng)村教書有著怎樣的艱辛和不易,但我仍然選擇了堅(jiān)持,選擇了努力。也就意味著我選擇了無怨無悔,同時(shí)也選擇了奉獻(xiàn)。
當(dāng)時(shí),有很多好心人都勸我,工資低,沒出路,你圖個啥?怎么不趁年輕在外尋找更合適的機(jī)遇?我只是一笑了之,如果僅為這每月180元的勞動報(bào)酬,自己或許早就望而卻步,堅(jiān)持不住了。但每每想到那山里娃對知識的渴望的目光,一張張那活潑可愛的笑臉,我寧可守住清貧,耐住寂寞。因?yàn)樵谖倚闹,選擇教書就是我夢寐以求從事天底下最光輝最幸福的事業(yè)。
因地處偏遠(yuǎn)山區(qū),教師也偏缺,多年來,我無怨無悔地?fù)?dān)任兩門語文科,并且擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。確立“以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在我所教孩子們的成績常常名列前茅。因長期代課,對于縣里的優(yōu)秀教師評選、縣先進(jìn)教師、還有其他的待遇,我都不在列。雖然沒有鮮花,也沒有掌聲,但我卻擁有眾多學(xué)生和家長們的信任與尊敬。這就是給予我最大的安慰,給予我的最大財(cái)富。
三、坎坷歲月挑起重?fù)?dān)
說起貧寒家境,我滿懷憂傷,家有90多歲的奶奶,70多歲的公公、婆婆和正在讀書的小孩!敖虝畮啄,孩子生病或家有難事,總是囊中羞澀,常向?qū)W校同事和親朋好友借錢接濟(jì)!睘榱巳业纳,我每逢雙休日和下午放學(xué)后,都要下田耕作,用辛勤勞作換錢補(bǔ)貼家用,日子過得捉襟見肘,雪上又加霜,前年,丈夫在幫人家干活中意外從房頂摔下,造成多處骨折。手術(shù)后,生活不能自理,需人照顧。我考慮到不能影響教學(xué),便把丈夫帶到學(xué)校,一邊上課,一邊利用課余時(shí)間照顧丈夫,沒落下一節(jié)課。
四、坐上了“末班車”
這些年來,我戴著“代課”帽子一直在小學(xué)教師崗位上無怨無悔、默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著。終于等來了省委省政府給予我們的“陽光雨露”,也迎來了人生命運(yùn)上的一次重大轉(zhuǎn)機(jī)。20xx年,安省里出臺的政策,我搭上了“末班車”,終于能摘掉“代課”帽子了,成功轉(zhuǎn)為正式公辦教師。被國家、社會和人民承認(rèn)了。
五、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
教師從師之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更無限。記得讀書的時(shí)候,老師經(jīng)常用這樣一句話來勉勵我們,告訴我們要有發(fā)展就必須要先吃苦、鍛煉。我常常想:“什么時(shí)候我能有一個苦心志、鍛煉的機(jī)會呢?”20xx年3月這個機(jī)會終于來了——我們的校長派我去廣州市天河區(qū)長湴小學(xué)學(xué)習(xí)。我為了響應(yīng)號召和支持學(xué)校工作,二話沒說就答應(yīng)了。當(dāng)時(shí),好多有心人也來勸我,家中有老有小,經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重,孩子又正好畢業(yè),借宿大伯家倒不如自己調(diào)到中心校照顧孩子。說得倒有道理,但我沒有動搖,我說:“這是難得的機(jī)會,可以好好鍛煉鍛煉。
我以飽滿的熱情,誠懇的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。如果當(dāng)初我沒有來,我想我肯定非常后悔。因?yàn)槲沂斋@了很多值得我反思和領(lǐng)悟東西。每一位老師的課都讓我有深深地感悟,對自己的各個方面開始有了新的評價(jià)。真是獲益良多。我常想,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教室的角色文化中折射出來,為了給學(xué)生提供了榜樣,我勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我除了讀?埔酝猓常?匆恍┯嘘P(guān)教學(xué)方面的書籍。讀書提高了我的工作能力,涵養(yǎng)了我精神之邦。
六、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
近幾年,隨著山區(qū)撤點(diǎn)并校,鳳頭小學(xué)改成為教學(xué)點(diǎn)。20xx年下期學(xué)校只剩下五名一年級的學(xué)生和三名學(xué)前班的學(xué)員,我既當(dāng)教師又當(dāng)廚工,上課之余要為學(xué)生燒水,課后還得種蔬菜。因?yàn)樯酱搴⒆悠毡殡x家較遠(yuǎn),中午便要留在學(xué)校寄午。因此,每天上午上完課后,我便是廚工,為孩子們煮飯、做菜,跟孩子們一同進(jìn)餐。到了中午,孩子們都有午睡的良好習(xí)慣。雖然只有幾個孩子,但他們都還小,萬一摔下來了怎么辦?或是有什么意外該如何?于是,我便守護(hù)著孩子們睡午覺。我以一顆善良博愛之心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。我用實(shí)際行動,為人師表。有一條雜草叢生的小路,孩子們每天上課時(shí)都會被露水或雨水沾濕褲腿,孩子們怎么有心讀書呢?于是,我主動帶頭利用假期時(shí)間,組織幾位群眾修好這段小路。連續(xù)幾年,自己沒空就掏錢請人修好這段路。我注重愛心和耐心感染學(xué)生,主動熱情的幫助學(xué)生,特別是貧困學(xué)生和留守兒童,我給予的愛更多,投入的情更濃。正是這份充滿博愛的心,照亮了一代代鄉(xiāng)村孩子的童年,讓他們獲得了可能連城市孩子都得不到的良好啟蒙。
有這么一回,我們村的一位無依無靠的老人提著一籃子的李子來到學(xué)校叫賣。當(dāng)時(shí),我手頭上也不方便,只掏出10元錢給那位老人,此情被正想買李子的韓增偉同學(xué)看到了,他便把零花錢也捐獻(xiàn)給她。就這樣,涌現(xiàn)了一個個
鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料12
xx,是一位平凡的農(nóng)村女教師,但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根XX市最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),從事初中語文教學(xué),她始終奉行著“學(xué)高為師”的信念,帶著“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個孩子心里都充滿陽光”的追求,摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法,她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅(jiān)守,努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢想。日前,她被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。
做一個學(xué)習(xí)者:精益求精
xx年于教育學(xué)院畢業(yè)后,就主動要求回她的家鄉(xiāng)XX鎮(zhèn)初級中學(xué)教語文。她所在的農(nóng)村初中是大東北,距城遙遠(yuǎn),地處偏遠(yuǎn),信息閉塞,新教師得到培訓(xùn)提升的機(jī)會少得可憐。為了適應(yīng)課堂教學(xué)改革,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),她報(bào)考了教育碩士。她利用寒暑假時(shí)間,克服對家與對孩子的思念,發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的,但聆聽專家的講座,體驗(yàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,她感覺到前所未有的充實(shí)。
在農(nóng)村學(xué)校,想要與名師交流,還有一條路,就是多讀書。于是她更喜歡上了語文教學(xué)類的報(bào)刊雜志,拜讀了,走進(jìn)了,結(jié)識了等語文屆的泰斗,被他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及機(jī)智的教學(xué)手段所吸引。拜讀名師,從他們身上汲取教育教學(xué)的“營養(yǎng)”,從而不斷充實(shí)自己、完善自己。
積極參與各項(xiàng)教研,讓她在語文課堂教學(xué)上得到飛快發(fā)展。她對于學(xué)校組織的各種公開課都積極參與,尤其是校外的專家來聽課,她更是主動積極申請上課。在局教研員來檢查聽課時(shí),她都愿意被抽中上課,這并非她好出風(fēng)頭,而是她把這看作是鍛煉自己的機(jī)會,更看成是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。由于她積極參加教研,善于傾聽、反思和總結(jié),她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)境界快速提升,她的課堂成了學(xué)生的最愛。在教學(xué)過程中,她X多篇論文發(fā)表,幾十篇論文獲獎,xx年被評為XX市中青年教學(xué)骨干,xx年她被評為XX市初中語文學(xué)科帶頭人。
做一個班主任:大愛無疆
作為班主任,她始終以慈母的情懷,真摯的愛心滋潤學(xué)生。農(nóng)村初中,留守兒童很多,她每學(xué)年至少全身心地幫扶一名留守兒童,從生活到學(xué)習(xí)。
是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。父親在一次車禍中不幸身亡,他母親便回了貴州老家,從此以后,與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后,XX老師常常主動找孩子談心,幫他克服消極心態(tài),樹立知識改變命運(yùn)的正確認(rèn)識。
她任命做她的語文科代表,這樣她就可以更多地關(guān)注他的生活與學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。她發(fā)現(xiàn)中午在外面代伙,而早飯與晚飯卻常常沒有地方吃,她便時(shí)常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他,又給他買了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要,她就說,你也姓,算起來跟老師家還有親呢,再說你是語文科代表,也是老師的好幫手,老師請你吃點(diǎn)東西不可以嗎?這樣他很樂意地接受了。天漸漸冷了,她又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內(nèi)衣和羽絨服,孩子吃飽了,穿暖和了,她的心也就踏實(shí)了,這一幫就是三年。
其他學(xué)生對我的“偏愛”有所不滿,我便告訴他們,每天幫你們拿作業(yè)本,這是他的勞動所得!孩子們?nèi)氯碌溃骸霸缰肋@樣,我也做語文課代表了。”我告訴孩子們讓做語文科代表,幫老師做點(diǎn)事情,是要維護(hù)他的自尊,讓他樹立自信。其他學(xué)生終于理解了我的用心,全班同學(xué)也掀起了一股互幫互學(xué)的熱潮。在農(nóng)村學(xué)校,像這樣的留守兒童有很多,我總在不同的場合呼吁社會關(guān)注留守兒童,希望通過大手拉小手的形式,給留守兒童更多的愛,讓他們能健康快樂地成長。是他們,讓我有了堅(jiān)守鄉(xiāng)村田園的理由。
正因?yàn)樗源饶赴愕那閼褜Υ恳粋學(xué)生,她所帶的班級學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,她多年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,xx年被評為XX市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任,xx年被評為XX市“十佳師德”標(biāo)兵、,xx年獲得首屆感動教育十大新聞人物提名獎,xx年被評為“XX市最美鄉(xiāng)村教師”,xx年被評為“全國優(yōu)秀教師”。
做一名輔導(dǎo)員:播灑陽光
xx年教育碩士畢業(yè)后,她通過調(diào)研,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占X%,留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個新問題。她參加了國家二級心理咨詢師的學(xué)習(xí)、考試和答辯,順利地取得了國家二級心理咨詢師的資格證書,并在學(xué)校建立了“陽光小屋”心理訪談室,定時(shí)開放,為學(xué)生做個體訪談、團(tuán)體心理輔導(dǎo),定期為學(xué)生做心理健康教育講座。
曾有一個女生小華(真實(shí)姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導(dǎo)致自卑感強(qiáng),心理脆弱,XX老師便找她談心。小華向她訴說在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負(fù),在家又受到奶奶的責(zé)備,我想認(rèn)真讀書,可成績卻總是不理想。XX老師便開導(dǎo)她如何與別的學(xué)生和睦相處,如何正確認(rèn)識努力與成績的關(guān)系。同時(shí)XX老師將小華提到的五個同學(xué)請來做問卷調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點(diǎn)與不足。XX老師將問卷調(diào)查的結(jié)果給小華看,小華才知道,她還是一個很受大家歡迎的學(xué)生,終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來,成為一名陽光女孩。在她的學(xué)校,有很多像小華這樣的孩子,在XX老師的個體輔導(dǎo)中,走出心理陰影,成為陽光少年。
XX老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程,預(yù)想在七年級開設(shè)心理健康教育課程。如今“陽光小屋”在市文明辦的大力支持下,內(nèi)設(shè)個體訪談室、團(tuán)體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂躺椅,成為XX市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長指導(dǎo)中心。周六、周日全面對留守學(xué)生開放,義務(wù)為學(xué)生做個體心理訪談和心理健康講座。
如今XX老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛心家園”的成員,XX市計(jì)生委的“呵護(hù)青蘋果”和XX市文明辦“螢火蟲行動”的心理志愿者,正發(fā)揮她的專長——心理咨詢,利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導(dǎo),給他們送去一份關(guān)愛。在學(xué)校,她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。xx年她被評為“XX市優(yōu)秀志愿者“,xx年她被評為甘于奉獻(xiàn)的“好人”。
做一個守望者:快樂前行
XX老師不但努力提升自己,而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師,與她青藍(lán)結(jié)對的青年教師有多名,盡管她自己工作任務(wù)重,但是從青年教師教案的編寫到課堂教學(xué)的組織,她都不放過,她還堅(jiān)持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課,每周聽每位青年教師一節(jié)課,在她的幫助下,學(xué)校的、和等青年教師都快速成長起來,在市教育局的高效課堂驗(yàn)收活動中都獲得優(yōu)秀等級,其中和XX老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎。青年教師的快速成長,改變了學(xué)校由于語文組年齡結(jié)構(gòu)偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。
xx年在XX省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實(shí)施過程中,她認(rèn)真研讀XX省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實(shí)施意見》,潛心研究XX省高中課程基地的建設(shè)內(nèi)容,提出了構(gòu)建”生態(tài)式語文課程建設(shè)“的設(shè)想,從申報(bào)答辯到課程建設(shè),從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建,從課程資源的開發(fā)到各種社團(tuán)活動的開展,都留下了她的智慧和忙碌的身影,在她不懈的努力下,學(xué)校在XX省課程建設(shè)驗(yàn)收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境,優(yōu)化學(xué)科實(shí)施的方式,她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件,讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的田園里留下了她奮斗的足跡,更留下了她快樂前行的腳印。
xx年當(dāng)有一次進(jìn)城區(qū)工作的機(jī)會擺在她面前時(shí),她猶豫了片刻,但最終還是果斷地放棄了,她已經(jīng)愛上這片樂土,更愛上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。xx年又有雙選進(jìn)城的機(jī)會了,老公已經(jīng)調(diào)離,同事、家人勸她報(bào)名參加雙選,但是她還是拒絕了,她告訴老公:“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師,我實(shí)在舍不得這些孩子!崩瞎珜λ倪x擇表示了理解和支持。她說:“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地!
臺灣作家三毛說,“一個人至少擁有夢想,有一個理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒有棲息的地方,到哪里都是流浪。”歲月更迭、韶逝,轉(zhuǎn)眼已過二十年時(shí)光。扎根在鄉(xiāng)村的田園,一路走來,雖然路途并不平坦,甚至有跌倒和傷痛,但是我快樂面對,愉悅前行,享受著一路風(fēng)景,收獲著一路陽光……
鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料13
z,女,1965年1月生,z省z市人,大學(xué)文化程度,z市z東路小學(xué)附屬幼兒園園長,中學(xué)高級教師,1983年7月畢業(yè)分配到z市z東路小學(xué)附屬幼兒園開始從事幼兒教育工作,先后擔(dān)任音樂、語言、科學(xué)、美術(shù)、體育等各學(xué)科教師、年級組長、業(yè)務(wù)園長、園長。27年來,她刻苦鉆研,勤學(xué)苦練,從不計(jì)較個人得失,把所有的愛全部傾注在幼兒身上,把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上,結(jié)出了累累碩果,取得了顯著成績。她曾先后獲得“全國優(yōu)秀教師”、“z省優(yōu)秀教育工作者”、“z省特級教師”、“z市十佳青年教師稱號”、“首屆z市優(yōu)秀青年教師”、“z市第二屆學(xué)科帶頭人”、“z市千名崗位教師稱號”、“z市名教師”、“玄武區(qū)首屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第三屆中青年拔尖人才”等稱號。她主編了兩本書,參與編寫了9本書;在省以上刊物公開發(fā)表論文72篇,其中在國家級刊物發(fā)表6篇;參加省以上研討會獲獎?wù)撐?0篇,其中獲全國獎6篇。
一、“愛”,是她勇于攀登的不竭動力
愛孩子賽媽媽。z同志就是因?yàn)橄矚g孩子才選擇了教師職業(yè)。她27年來始終立足于幼教第一線,遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀,對孩子一視同仁,無私奉獻(xiàn),促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說,孩子的心靈最純潔,每個孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛每個孩子,愛孩子是教育工作的核心,教師要將愛心傾注在每一個孩子身上。她不僅是這樣說,而且也是這樣做。1983年,她剛踏上工作崗位時(shí),班上有一位叫小凱(化名)的小朋友,因年齡小,每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺常做惡夢驚醒,她就像慈母一樣,每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉(zhuǎn)移其注意力,并和他共同游戲增進(jìn)感情。
午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著,小凱夢醒時(shí)常常大哭,她就長時(shí)間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠,為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡,她就長時(shí)間抱著孩子。盡管胳臂很酸,但她從不厭煩,直到孩子再次入睡。就這樣整整過了一個月,小凱終于能愉快地入園了。那時(shí),她班上還有個叫小雯的孩子,說話不清,各項(xiàng)能力明顯低于其他兒童,連園領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為此幼兒“無可救藥”了,而她不灰心,總是充滿希望并耐心細(xì)致地輔導(dǎo)她,和家長密切聯(lián)系,采取一致的教育計(jì)劃,三年后,小雯也達(dá)到同齡幼兒的水平。
愛園勝愛家。27年來,她從未因家庭原因而影響工作。1997年,正值幼兒園創(chuàng)建z市市級示范園時(shí),她的父親因車禍住院。白天,她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作。夜晚,她還在醫(yī)院一邊陪伴昏迷不醒的父親,一邊翻閱整理幼教資料,準(zhǔn)備第二天的工作。她父親住院近一年直至去世,她從未請過一次假。在工作中,她從不計(jì)較個人得失,從不叫苦叫累。平日總是起早貪黑,早到遲走。在她的眼里,幼兒園勝似自己的家,園里建設(shè)比家還重要。
愛同事似姐妹。由于園里年輕人較多,作為青年人的領(lǐng)頭人,z時(shí)時(shí)處處事事愛護(hù)她們、關(guān)心她們。在創(chuàng)建z省省級示范性幼兒園時(shí),青年教師每天加班到深夜,為了她們的安全,z每天“打的”挨個將她們安全送回家。然后,自己才回家。這段時(shí)間,z總是在深夜一兩點(diǎn)鐘最后一個回到家。
二、“學(xué)”,是她刻苦鉆研的永恒追求
好學(xué)、勤學(xué)是z的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn),學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來,她從未間斷過學(xué)習(xí),從一個中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班,自理了近萬元的學(xué)費(fèi)。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn),從未完整地休息過一個寒暑假。1999年暑假,她的痔瘡剛開完刀兩天,當(dāng)她得知有一個全國音樂心理學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),立即前往學(xué)習(xí),一連7天下來,影響了傷口的恢復(fù),又到醫(yī)院進(jìn)行二次開刀,在家休息10天后,又去參加全國音樂教育研究培訓(xùn),這次為了不影響傷口的恢復(fù),每天聽完報(bào)告后,她就痛苦地趴在宿舍的床上,一直堅(jiān)持到學(xué)習(xí)結(jié)束。平時(shí),抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,博覽群書。自加壓力,自定讀書計(jì)劃,每月讀10本雜志、每季讀完1-2本理論書籍。收集整理了30本資料冊,做了多本學(xué)習(xí)筆記。目前,她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本,廣泛的學(xué)習(xí)促使她飛速的成長,成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者,智慧型園長。
三、“研”,是她開拓創(chuàng)新的重要法寶
做一個研究型、專家型教師,一直是z追求的目標(biāo)。因此,z受聘擔(dān)任國家教委人文社會科學(xué)研究“九五”規(guī)劃專項(xiàng)課題《早期兒童音樂教學(xué)法的心理研究》科研基地負(fù)責(zé)人,擔(dān)任《中國早期兒童音樂舞蹈教育發(fā)展研究中心》的實(shí)驗(yàn)基地負(fù)責(zé)人,是z省教育科學(xué)研究院--幼兒教育特約研究員、z市第五屆幼教專業(yè)委員會理事、z市教學(xué)研究室學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)員、玄武區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會委員、玄武區(qū)小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會主任委員。
她鉆研、善研,始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索,醉心于課題研究。八五期間,她參加z師范大學(xué)博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的國家級研究課題《幼兒園音樂教育的改革》。九五期間,她不僅參與了z師范大學(xué)博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的“九五”國家教委人文社會科學(xué)研究課題《早期兒童教學(xué)的心理學(xué)研究》和z省人文社會科學(xué)研究課題《建構(gòu)中國早期兒童音樂教育的理論及實(shí)踐體系的研究》兩個課題的實(shí)踐研究,她個人還獨(dú)立承擔(dān)了z省教育學(xué)會科研課題、z市“九五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《幼兒園創(chuàng)造性韻律活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》的研究。她在幼兒音樂教育改革上進(jìn)行大膽實(shí)踐與研究,《幼兒創(chuàng)造性韻律活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)研究》、《幼兒園舞蹈欣賞教學(xué)初探》、《舞蹈欣賞教學(xué)》、《開放的幼兒音樂教育》、《以素質(zhì)教育為指導(dǎo),開展大班合唱教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》等多篇論文發(fā)在表國家級刊物《學(xué)前教育研究》、《中國人民大學(xué)·幼兒教育》或獲國家級、省級論文一、二等獎,形成了具有個人獨(dú)特見解的幼兒音樂教育思想和方法。
“十五”期間,她獨(dú)立申報(bào)、負(fù)責(zé)并完成了z省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題立項(xiàng)課題《幼兒園開放性課程的建構(gòu)》的研究。從理論和實(shí)踐兩個角度來探索幼兒園是否需要、是否能夠及如何建構(gòu)自己的園本課程展開全方位的研究,重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),她還參加了z師范大學(xué)虞永平博導(dǎo)負(fù)責(zé)的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《生活化游戲化的幼兒園課程研究》、z師范大學(xué)張俊教授的《后現(xiàn)代主義的幼兒科學(xué)教育研究》的課題研究,參加了全國教育科學(xué)“十五”教育部重點(diǎn)課題《基礎(chǔ)教育課程開發(fā)與推進(jìn)的比較研究》子課題《區(qū)域性多元游戲課程開發(fā)與推進(jìn)的研究》。
“十一五”期間,她獨(dú)立主持了z省教育科學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃課題《實(shí)現(xiàn)良性多維互動,促共同體和諧發(fā)展》的研究。她結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行鉆研,展開系統(tǒng)研究,有效解決了一些教育改革和發(fā)展中的前沿問題。經(jīng)過五年的研究和探索,《幼兒園開放性課程的建構(gòu)》課題得到了z省課題規(guī)劃專家組的一致好評,他們認(rèn)為:“該課題選擇開放性主題課程活動以幼兒園園本實(shí)踐的角度展開研究,將課程研究與幼兒園的特色教育活動,與促進(jìn)兒童更加主動全面的發(fā)展,與家庭、社會教育資源整合,與教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展密切結(jié)合,進(jìn)行了拓展性的研究,立意新,切入點(diǎn)準(zhǔn)確,反映了課題負(fù)責(zé)人敏感的研究視野、認(rèn)真的研究態(tài)度和扎實(shí)的研究功底,反映了課題幼兒園良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
課題以兒童的主動發(fā)展為基礎(chǔ),充分體現(xiàn)遵循兒童為本,教師為本,促進(jìn)富有個性發(fā)展的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。在研究過程中注重理論聯(lián)系實(shí)際,注重對研究觀點(diǎn)的反復(fù)論證與實(shí)踐反思。在課題研究過程中,大大提升了教師的研究水平與綜合素養(yǎng),特別是對教育實(shí)踐活動的反思能力,有了長足的發(fā)展。該課題具有豐碩的研究成果,其中專著《開放性課程在行動》為近階段園本課程實(shí)踐研究中不可多見的專業(yè)著作!痹谶M(jìn)行課程建構(gòu)過程中,她出版了研究成果《開放性課程在行動》專著,主編了《托班課程》上、下冊。這些研究成果的出版,為一線教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對幼兒的觀察、分析、評價(jià)提供了直接的參照和支持,為教師設(shè)計(jì)、展開課程設(shè)計(jì)和教學(xué)提供了范本。
研究過程中將園長的管理與教師的成長、與幼兒園的發(fā)展結(jié)合,從理論和實(shí)踐中進(jìn)行了很好的總結(jié),“理論學(xué)習(xí)必須借助教育情境”、“鼓勵教師成為家長合作伙伴”、“不做理論的奴隸”、“為老師的發(fā)展提供服務(wù)”、“管理應(yīng)變他控為自控”、“要使教師的發(fā)展可持續(xù)”、“不要輕易否定教師的想法”、“問題是園長管理的契機(jī)”等系列文章均發(fā)表在z省《早期教育》和浙江省《幼兒教育》上。而“開放性課程”各階段研究論文也連續(xù)發(fā)表在z省《早期教育》上。這些成果均對一線的園長和教師如何展開課程研究、課題研究、如何進(jìn)行管理和教師的成長具有指導(dǎo)作用,獲得了廣泛的好評。她重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)幼兒園園長開展教育科研的需要,2xxxx年,她又在《早期教育》雜志連續(xù)發(fā)表了具有很強(qiáng)的應(yīng)用和開發(fā)價(jià)值的《再談常規(guī)管理》系列指導(dǎo)文章,產(chǎn)生了廣泛的影響。
四、“傳”,是她盡心履職的真情流露
長期以來,z主動做好傳、幫、帶。無論是園內(nèi)還是園外,她認(rèn)為每一位幼兒教師都是我們事業(yè)發(fā)展的力量,培養(yǎng)他們是自己應(yīng)盡的責(zé)任,因此,她總是不厭其煩,毫無保留,全心全意地幫助所有幼教同行。她承擔(dān)了z師范大學(xué)本科生及研究生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,她對待這些學(xué)生就像自己的孩子一樣,生活上無微不至地關(guān)心,實(shí)習(xí)工作耐心細(xì)致地指導(dǎo),總是利用自己的休息時(shí)間不厭其煩地接受每位學(xué)生的訪談、問卷等課題研究工作。
對園內(nèi)的青年教師,她更注重言傳身教,在平日工作中,她有良好的師德修養(yǎng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。不僅下班聽取每一位教師的教學(xué)活動,課后還與她們逐一反饋和互動,同時(shí)還定期上示范課給全園教師觀摩。她指導(dǎo)青年教師嚴(yán)格細(xì)致,既有理論上整體框架的指導(dǎo),又有操作過程中具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。從不放過每個細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)。如教具演示,收放順序都一一指導(dǎo)到位。在她的指導(dǎo)下,青年教師迅速成長。在她的帶動下,每個教師個個有特長,人人都是骨干,園里教師個個被邀請?jiān)谌珖鞯厣鲜痉墩n,在全國各類研討會上上觀摩研究課。這些做法和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常吸引全國各地的同行到該園跟班學(xué)習(xí)。該園的辦園水平和先進(jìn)的管理方法,也被同行當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣。
她重視發(fā)揮特級教師的示范作用,每學(xué)年對區(qū)園長、市青優(yōu)開放示范課,她每學(xué)期都上多節(jié)示范課和舉辦講座。還承擔(dān)了市區(qū)的帶徒任務(wù),她總是竭盡所能地給予他們幫助和指導(dǎo)。目前,她已培養(yǎng)了1名特級教師、1名z市名教師特級教師候選人、2名z市學(xué)科帶頭人和多名z市優(yōu)秀青年教師。更為可貴的是,z市內(nèi)無論哪個區(qū)、哪所幼兒園,只要找到她,她都及時(shí)前往指導(dǎo),并毫無保留地傳授她的教科研成果。在國內(nèi),經(jīng)常到深圳、溫州、澳門、大連、杭州、河南、廣州、南寧等地,為全國性、全省性及各市開設(shè)的培訓(xùn)班講課。同時(shí),她還在《全國音樂研討會》上向全國各幼教同行開講座,并上示范課。每場講座,聽眾均在1000人以上。近五年,她的足跡遍布全國各地,講課近100多場,為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料14
我叫xx,20xx年7月畢業(yè)于xxx師專,而后任教于長治市十八中,20xx年在激烈的特崗教師考試競爭中我很榮幸的考為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。任教以來,我在這普通崗位上竭盡全力把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放,F(xiàn)將我這一年的辛勤工作及認(rèn)識和體會與大家分享:
一、激情滿懷,無私奉獻(xiàn)
我熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天;我給予了師愛,收獲了孩子們愛師之心,可以說學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以,在教學(xué)生活中無論遇到什么我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
二、率先垂范,身教感染
在教育學(xué)生時(shí),我想"喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己".所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時(shí),我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;()有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:"我是跟你學(xué)的".這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了"言傳身教、身行一例、勝似千言"的至理名言。
三、嚴(yán)愛相濟(jì),教書育人
班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人。"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng),促其發(fā)光。"上課提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手".這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí),我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。
四、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……"是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……"是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),搞好班級管理,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信"癡心一片終不悔,只為桃李競相開",只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料15
“兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)子,默默無聞做園丁!蔽沂且幻胀ǖ泥l(xiāng)村教師,如今已工作18年整。18年來,我始終把“做好老師,做好人”作為自己的座右銘,兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心,把鄉(xiāng)村教師這一普通的職業(yè)書寫得絢麗多彩。
播灑愛心,鑄就師生情深
教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量。身為班主任,我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分,真誠關(guān)愛每一名學(xué)生,特別是單親家庭、貧困家庭的學(xué)生。在學(xué)習(xí)和生活上,給予學(xué)生們無微不至的關(guān)愛。
教20xx級時(shí),班里有個叫李萍的女生,她的家庭就很特殊。父親外出打工受傷后因搶救無效去世,她的媽媽因此患上了精神病,病一發(fā)作就會裸體在街上跑。我了解到她的家庭情況后,多次找她談話,并鼓勵她一定要放下這份心理負(fù)擔(dān),一定要在學(xué)習(xí)上取得成就。我在的鼓勵下,她樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)勁頭非常充足。鑒于她的家庭情況,我常常將我對象的衣服給她穿,星期六放學(xué),我便去菜園里摘一些菜給她,讓她回家做給她的媽媽吃。她一直堅(jiān)持到初三畢業(yè),畢業(yè)那天,到我面前什么都沒說,只給我深深地鞠了三躬。面對著她這一舉動,我什么話也說不來,心里在酸酸地,但同時(shí),我也深刻地體會到作為班主任的特有的幸福。
20xx級4班,是我新接的一個畢業(yè)班,開始是紀(jì)律很差的一個班級。班里有一個姓馬的女生,特別能調(diào)皮,給老師們起綽號,晚作息搗亂,讓女生們無法睡覺。老師們誰都拿她沒辦法,同學(xué)們也排擠她。通過家訪我得知,她的父母都在外地打工,因?yàn)閺男∪鄙儆H情,她的性格變得很叛逆,但、在她的內(nèi)心深處還渴望得到老師的關(guān)愛,同學(xué)們的理解。我便經(jīng)常找她談心,放大她的優(yōu)點(diǎn),有時(shí)拿出手機(jī)讓她和父母聊聊天。慢慢地,她感受到了老師對她的關(guān)愛,放下了戒備的心理,把我當(dāng)成了朋友。盡管學(xué)習(xí)不好,但開始時(shí)時(shí)處處為班級做好事。在她的帶動下,班里曾一直調(diào)皮違紀(jì)的學(xué)生,都有了班集體榮譽(yù)感,班級有了很正的學(xué)風(fēng),和很濃的學(xué)風(fēng),讓其他班主任們刮目相看。畢業(yè)前3月的一天,是她生日。生日委員長很不情愿給她組織這次生日會,我便自個在課前讓幾個有音樂特長的學(xué)生唱了幾首歌,然后對全體同學(xué)們說:“剛才這幾位同學(xué)的歌聲,是為大家清消除疲勞的,其實(shí)我還有最誠摯的心情,就是要將這幾首歌送給馬同學(xué)。今天是她的生日,祝她生日快樂!”她聽了,抬頭看了看,然后俯在桌子上,我知道,她是在流淚。這兩年來,我常常收到她的短信祝福,,說她永遠(yuǎn)忘不了我為她過的這次生日,我是她永遠(yuǎn)最感激的老師。
我現(xiàn)在所帶的班級,班級的“特殊學(xué)生”也比較多。其中一個姓周的男生,智力有問題,上七年級了自己的名字還寫不了。當(dāng)初家長把他交到我手里時(shí)說:“我們都在外地打工,沒時(shí)間看孩子,孩子在家不放心,我們就把他交給您了。”這樣的學(xué)生,的確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy。很多時(shí)候,學(xué)生都在教室上課了,他還不起床,我得去宿舍把他喊醒,然后教他穿好衣服,疊好被子。去年冬天,他還尿了褲子,因?yàn)闆]有其它衣服換,一個人躺在宿舍的被窩里發(fā)抖。我得知后,便買了一身保暖內(nèi)衣給他換上。
十幾年的班主任工作使我深深認(rèn)識到,一個立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸,我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻(xiàn)給學(xué)生,在教育這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。
任勞任怨,本職工作堪擔(dān)當(dāng)
農(nóng)村學(xué)校,師資力量不足,常常一人身兼數(shù)職。我就是其中的一個。自20xx年以來,我擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支部書記一職,擔(dān)任九年級畢業(yè)年級主任,同時(shí)擔(dān)任九年級六班的班主任,并教兩個班的語文。老師都開玩笑對我說,學(xué)校的“官”都叫我“霸”了。我深知這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,尤其將升學(xué)的重?fù)?dān)壓在我的肩上,我感到責(zé)任的重大。工作中,我一方面要積極做好學(xué)校里的活動的籌劃與組織,另一方面要想方設(shè)法搞好年級管理,爭取優(yōu)異的中考成績,還要抓好自己的班級建設(shè),帶好頭,樹好榜樣。繁重的工作,常常在工作期間很難完成,于是周末便成了我工作時(shí)間的延續(xù)。時(shí)間長了,同樣當(dāng)老師的妻子也不理解,父母更是埋怨不回家?guī)忘c(diǎn)忙?蓻]辦法,我要對得起領(lǐng)導(dǎo)的信任。
20xx年中考,學(xué)校升學(xué)率首次突破40%,我所帶的班級學(xué)生升入高中25人,名列全級第一;而且,這一年,學(xué)校的文體、團(tuán)隊(duì)活動搞得有聲有色,形成了鮮明的德育特色。
去年,我又開始從事政教工作,我每天早起晚睡,在學(xué)生安全、學(xué)校衛(wèi)生、德育活動開展等方面盡職盡責(zé),所擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)好評。在今年民主評議中,我也得了滿票!袄詈椴ü苷,學(xué)生管理就不用愁了!”一年來,領(lǐng)導(dǎo)們常常這樣褒獎我。我聽了樂滋滋的,同時(shí),對自己的要求也就更高了。
大愛無言,奉獻(xiàn)不求回報(bào)
這些年來,我深愛著自己的工作,深愛著我的學(xué)生,同時(shí),我還熱衷于公益事業(yè),力所能及地為需要幫助的奉獻(xiàn)微薄的力量。
學(xué)校里一個叫郭霞的學(xué)生,家庭非常困難,去年學(xué)校組織學(xué)生去青少年培訓(xùn)中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她知道自己的家庭情況,向班主任提出請假。我聽到這個消息后,不愿她放棄這么好的實(shí)踐機(jī)會,便掏出100元錢給她交了培訓(xùn)費(fèi)和車費(fèi)。
寒假期間我到梅家坡進(jìn)行家訪時(shí),發(fā)現(xiàn)有個叫楊錦枝學(xué)生家庭很困難,她的母親改嫁,父親在外打工,跟著年齡大的爺爺奶奶一起生活。我于是便買了米和面送給他們。
去年,我參加了“山東愛心助學(xué)”,當(dāng)一名義工,利用周末和節(jié)假日時(shí)間對家庭困難的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查走訪,獲取真實(shí)的資料,然后發(fā)布資料,聯(lián)系愛心人士進(jìn)行資助,F(xiàn)在,柴山小學(xué)的七名特困生已全部得到社會的資助。現(xiàn)在,妻子也習(xí)慣了我的工作,周末,我們常常到全鎮(zhèn)的各個家庭困難的學(xué)生家中進(jìn)行調(diào)查走訪。
三尺講臺融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!我自己覺得,自己就是一個多情善感、義氣慷慨、忠誠孝道的人,沒有驚人的壯舉,就用一顆飽含著理想、道德、學(xué)識的仁愛之心,愛護(hù)學(xué)生,熱愛學(xué)校,友待他人,孝老愛親。
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