教師先進(jìn)事跡材料
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的教師先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫助到大家。
教師先進(jìn)事跡材料1
把生的希望留給學(xué)生：感動(dòng)中國(guó)的十大災(zāi)區(qū)教師
1、人民教師譚千秋：用生命作支撐，舍身護(hù)生的教導(dǎo)主任
13日22時(shí)12分，救援人員扒出了德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……
“要不是有譚老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了�！北痪扰鷦⒓t麗的舅舅流著淚說(shuō)。“在我們學(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿走，生怕學(xué)生們不小心摔傷�！毕拈_(kāi)秀老師說(shuō)。劉紅麗的舅舅仰天長(zhǎng)嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢!”
2、人民教師嚴(yán)蓉：女教師在救下13個(gè)學(xué)生后殉職 1歲半女兒卻成孤兒
小雯欣哭著“救—媽媽!救—爸爸!”
“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號(hào)哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來(lái)。
她只有一歲半，說(shuō)話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)爸爸媽媽的聲音，哪怕一個(gè)字。
沒(méi)有人告訴她，媽媽(映秀小學(xué)老師嚴(yán)蓉)在救下了13個(gè)學(xué)生后，再也不會(huì)回來(lái);而爸爸，依然音訊全無(wú)。
3、人民教師張米亞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨嚒⒆類�(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
4、人民教師吳忠紅：生死關(guān)頭，救的是學(xué)生
5月12日下午，崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生垮塌事件，在突如其來(lái)的災(zāi)害面前，該校700多名師生絕大多數(shù)順利脫險(xiǎn)，但英語(yǔ)老師吳忠紅卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了他愛(ài)的學(xué)生。地震襲來(lái)，吳老師引著學(xué)生從樓梯口疏散，聽(tīng)到有學(xué)生還沒(méi)下來(lái)時(shí)，他義無(wú)返顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌，吳老師和幾名學(xué)生被吞噬……
5、人民教師湯宏：生命最后的姿勢(shì)
四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴(yán)重。二年級(jí)語(yǔ)文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動(dòng)容。這是一名20出頭的年輕教師，家里的'孩子剛剛六七個(gè)月大。地震發(fā)生時(shí)，他所教的班級(jí)位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來(lái)救護(hù)孩子。湯老師最后的姿勢(shì)定格在這樣的畫(huà)面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)孩子。被他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來(lái)，他卻在瓦礫中犧牲。
6、人民教師茍曉超： “我恐怕不行了，快救學(xué)生”
5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超，一如往常值守在三樓教室里。突然，整棟教學(xué)樓開(kāi)始晃動(dòng)、顫抖。他幾乎是本能地大喊：“同學(xué)們，趕快跑!”幾乎同時(shí)，他沖到陽(yáng)臺(tái)上，大聲呼叫其他班的老師和學(xué)生。
大部分學(xué)生從午睡之中被突然驚醒后，都迷迷糊糊不知所措。茍曉超一邊喊“快跑，危險(xiǎn)，快，快……”，一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下，來(lái)不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生，向樓下沖去……
當(dāng)他再一次沖到三樓，再一次抱起兩名學(xué)生，再一次向樓下沖去時(shí)，頂樓轟然倒塌。被茍曉超抱下樓去的學(xué)生得救了。然而，茍曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷，倒在血泊之中……
學(xué)校其他教師和村民立即實(shí)施救援�？吹接腥藴�(zhǔn)備搬自己身上的磚塊和混凝土，茍曉超斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我……恐怕……不行了，快……快……救學(xué)生�！彼D難地用手指著頂樓說(shuō)：“上面……還有學(xué)生……還有……”
茍曉超今年5月2日剛剛結(jié)婚，5月12日回到學(xué)校上課。當(dāng)日下午，茍曉超所在的教學(xué)樓在地震中倒塌。洪口鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院醫(yī)療條件有限，茍曉超又被緊急轉(zhuǎn)往縣醫(yī)院。因傷勢(shì)過(guò)重，茍曉超在半途中輕輕地閉上了雙眼。
7、人民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前
在5.12震災(zāi)中，龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)中。在清理廢墟、搶救被埋師生過(guò)程中，見(jiàn)到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生。在場(chǎng)所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。
教師先進(jìn)事跡材料2
xx，xx小學(xué)教師，1998年參加工作，中共黨員。在平凡的工作崗位上，她始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，用忘我的工作精神，默默耕耘在三尺講臺(tái)上，用愛(ài)和責(zé)任詮釋著新時(shí)代共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
陳老師心系學(xué)生，愛(ài)生如子，每天都是第一個(gè)到校，打掃衛(wèi)生，為學(xué)生打水，然后帶領(lǐng)學(xué)生半小時(shí)經(jīng)典誦讀。她嚴(yán)而有度，課堂上是老師，課后是朋友。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)她每天下午放學(xué)，都把學(xué)困生留下單獨(dú)輔導(dǎo)功課。
“從不隨意上一節(jié)課”這是陳老師給自己的規(guī)定。她還規(guī)定每學(xué)期寫(xiě)3-4個(gè)手寫(xiě)詳案。經(jīng)常輔導(dǎo)年輕教師備課、上課。她建立家長(zhǎng)微信群，和家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，經(jīng)常利用微信群一邊吃飯一邊檢查學(xué)生的朗讀、背誦，她總是說(shuō)這是一種精神享受。就這樣，她所帶的語(yǔ)文成績(jī)始終名列前茅。
陳老師還是一名傳遞愛(ài)心的`人。20xx年春天，她自己帶著班里家庭困難、父母重男輕女的劉彩玲去xx醫(yī)院眼科檢查，得知孩子是白內(nèi)障，急要手術(shù)。于是做家長(zhǎng)思想工作，同時(shí)倡議其他學(xué)生捐款，自己也捐了100元。陳老師三年前加入愛(ài)心籌和水滴籌救助活動(dòng)，20xx年9月加入“xx區(qū)海英草志愿者”，10月加入學(xué)�！皭�(ài)心驛站”。近幾年她一直無(wú)私地資助孤兒、貧困生物資達(dá)一萬(wàn)多元。每學(xué)期都會(huì)自掏腰包給孩子過(guò)集體生日并送給孩子們水杯、玩具、書(shū)包和學(xué)習(xí)用具。
今年暑假，她志愿參與xx村“愛(ài)心課堂”并送去練字本。同時(shí)又去看望班級(jí)單親留守兒童身患胰腺癌晚期的家長(zhǎng)，送去溫暖與祝福。
這樣的例子還有很多很多，她時(shí)刻牢記使命，銘記身份，不忘初心，爭(zhēng)做一名合格的黨員教師，奉獻(xiàn)愛(ài)心傳承中華美德，用行動(dòng)詮釋教育事業(yè)而無(wú)怨無(wú)悔。
教師先進(jìn)事跡材料3
xx，本科學(xué)歷，xx市第六中學(xué)教導(dǎo)主任，初三數(shù)學(xué)老師。1999年參加工作，有著18年的班主任工作經(jīng)歷。她在班主任這個(gè)工作崗位上腳踏實(shí)地，注重團(tuán)隊(duì)精神，善于溝通、有極強(qiáng)的組織能力，得到了同事們的贊賞，學(xué)生們更視她為朋友和家人。
青藤不老不輸年少
作為一名中學(xué)教師，作為一名有豐富經(jīng)驗(yàn)的老班主任，老數(shù)學(xué)老師，她從不以前輩自居，兢兢業(yè)業(yè)是她一貫的作風(fēng)。特別是擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，更是事必躬親，從不拈輕怕重，和年輕教師一起探討工作，認(rèn)真聆聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。如果你來(lái)xx六中，”玲玲姐”的愛(ài)稱會(huì)隨時(shí)傳入你的耳畔。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。在教學(xué)中她從不照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。
重?fù)?dān)壓肩猶自巋然
20xx年金秋，xx六中成立，寄宿制學(xué)校工作量猛增。班主任工作的苦與累、繁與重不可言喻，很多同事對(duì)擔(dān)任班主任工作望而卻步�？墒撬龥](méi)有逃避，而是勇挑重?fù)?dān)。軍訓(xùn)7天，她就7天陪孩子們?cè)诹胰障�。孩子們年齡小，不會(huì)整理內(nèi)務(wù)，不會(huì)照顧自己，她就又當(dāng)老師又當(dāng)媽媽，教他們學(xué)習(xí)，教他們生活。她把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，讓他們?cè)趯W(xué)校感受到家的溫馨。
心底無(wú)私愛(ài)若醴泉
20xx年11月，她又帶初三。肩膀上發(fā)現(xiàn)一個(gè)小腫瘤，醫(yī)生建議馬上手術(shù)，可是正是初三趕課的時(shí)候，學(xué)校也沒(méi)多余的老師接替數(shù)學(xué)教學(xué)，周三上午上完數(shù)學(xué)課，下午去醫(yī)院做了手術(shù)，縫合11針，第二天周四上午，她又出現(xiàn)在課堂上。每天晚上回家輸液消炎，就這樣她一天也沒(méi)有耽誤課。左胳膊不能動(dòng)，她就一只手寫(xiě)字、翻書(shū)，機(jī)靈的同學(xué)看出了端倪，眼里噙著淚花給她拿課本，幫她開(kāi)門，收拾講桌。她的辛勤付出，孩子們和家長(zhǎng)們是看在眼里的，孩子們只能用學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)老師，她所任教的.班級(jí)在期末考試中成績(jī)又是年級(jí)第一。20xx年初，疫情撲來(lái)，學(xué)校決定網(wǎng)上教學(xué)。對(duì)待“釘釘”等新型教學(xué)方式，她最先學(xué)習(xí)，熟練掌握，然后教給其他任課教師使用。在正式開(kāi)課前，整個(gè)九年級(jí)都已做好了全面準(zhǔn)備，每天授課，檢測(cè)，視頻會(huì)議，線上答疑解惑，老師們把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的長(zhǎng)處發(fā)揮到了極致，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有因?yàn)橐咔槎禄?/p>
莫問(wèn)收獲但問(wèn)耕耘
辛苦的付出讓她在工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，收獲了信任與愛(ài)戴。20xx年中考六中的錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)入全市第一檔線：378分。作為年級(jí)主任，她光榮完成學(xué)校交給的工作，作為班主任，她所教班級(jí)升學(xué)率名列前茅。從學(xué)校到社會(huì)，對(duì)她好評(píng)如潮。
從教21年來(lái)，她第7次被考核為優(yōu)秀，連續(xù)5次受到xx市政府記功、嘉獎(jiǎng)表彰，榮獲“滄州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”，被評(píng)為“河北省優(yōu)秀教師”、“xx市優(yōu)秀教師”、“xx市優(yōu)秀班主任”、“xx市師德標(biāo)兵”、“xx市骨干教師”、“xx市學(xué)科帶頭人”、“xx市最美基層教師”。撰寫(xiě)的論文多次獲得省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，承擔(dān)1項(xiàng)省級(jí)科研課題，1項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研課題。
一燈如豆，四壁青輝，xx老師甘愿守著初中校園這方凈土，本著對(duì)教育事業(yè)的癡心、對(duì)孩子的愛(ài)心以及對(duì)未來(lái)的信心，去贏得孩子們的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心。她真實(shí)的工作歷程告訴我們，一位優(yōu)秀的教育工作者必然是這樣的：莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘！
教師先進(jìn)事跡材料4
她是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村青年教師。自XX年參加工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐，先后被評(píng)為臨朐縣骨干教師，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵，標(biāo)桿教師。樸素大方，和藹可親，這是學(xué)生眼中的高老師——溫和嫻靜。勤奮工作，助人為樂(lè)，這是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的高老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。六年來(lái)，她的腳印落在了五井鎮(zhèn)的山山水水，她的愛(ài)心灑滿了村子里的角角落落。提起她，學(xué)生與家長(zhǎng)們都會(huì)豎起大拇指。
扎根鄉(xiāng)村，愛(ài)心滋潤(rùn)每一名學(xué)生
成為一名光榮的人民教師是高老師從小的夢(mèng)想。大學(xué)畢業(yè)后，為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的教育，她不顧家人反對(duì)，毅然選擇了離家五十里外的鄉(xiāng)村小學(xué)。雖然條件艱苦，但是高老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教學(xué)。孩子們都喜歡上她的語(yǔ)文課，因?yàn)楦呃蠋熅拖駤寢屢粯雨P(guān)心他們。
在高老師的抽屜里，專門放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。班里有學(xué)生肚子疼，她就會(huì)遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了，她會(huì)及時(shí)處理。
有個(gè)名叫李珍的學(xué)生發(fā)高燒，打不通家長(zhǎng)電話，高老師就背著她去醫(yī)院，路上需要爬一個(gè)很大很長(zhǎng)的坡，高老師身材嬌小，累了就脫下外套，鋪在石頭上，讓李珍坐下休息一下，一路顛簸，終于到達(dá)醫(yī)院。家長(zhǎng)趕來(lái)，一邊握著高老師的手一邊說(shuō)：“謝謝，謝謝老師，李珍這娃能遇上您這么一位好老師，真是有福啊!”
每天天不亮，農(nóng)村家長(zhǎng)就去地里干活，很多學(xué)生早上吃不好，中午又吃些方便面，火腿腸。高老師看在眼里，疼在心里。孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，一定要跟上營(yíng)養(yǎng)。于是，高老師經(jīng)常多炒些菜，熬些粥，端到教室給學(xué)生提供免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)餐。
多次家訪，搭建學(xué)生成才之路
從第一次家長(zhǎng)會(huì)之后，高老師就開(kāi)始家訪，六年來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，有時(shí)在下班后，有時(shí)在周末。她朝氣蓬勃，不辭勞苦，家長(zhǎng)們都很贊賞她。大家感激她，留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕，還幽默地說(shuō)：“我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線�！�
在一次家訪中，天空下著雨，家訪長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)。因天色已黑，在泥濘的小路上，高老師不慎從電動(dòng)車上摔下來(lái)，嚴(yán)重受傷，膝蓋一直出血，衣服也被石頭劃破了，她強(qiáng)忍傷痛回到了家。母親心疼地說(shuō)：“我的孩子啊，你真傻，難道為了家訪你不要命了嗎?”第二天高老師一瘸一顛的來(lái)到了學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她休息。高老師說(shuō)：“今天周五，我堅(jiān)持一天，明天就可以休息了。周五的課很重要，周末的作業(yè)還沒(méi)布置，我不放心。”
至今高老師的雙膝上還留有傷疤，下雨陰天時(shí)，膝蓋仍隱隱作痛。通過(guò)家訪，她和家長(zhǎng)共同制定目標(biāo)，許多孩子進(jìn)步較大。
深入研究，打造高效趣味課堂
課堂上她耐心指導(dǎo)，農(nóng)村孩子普通話不標(biāo)準(zhǔn)，她總是一句句教學(xué)生講好普通話。
她還擅于通過(guò)游戲、比賽、表演多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
此外，高老師不斷鉆研、總結(jié)，創(chuàng)新。她大膽改革，進(jìn)行了“七彩童年，快樂(lè)作文”的探究。帶領(lǐng)學(xué)生觀賞奇石，觀察野菊花，放生金魚(yú)，放飛風(fēng)箏，種蔬菜，包水餃等，不斷挖掘?qū)懽魉夭模壳埃瑢W(xué)生們編寫(xiě)了《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物。
學(xué)生在濰坊市教科院組織的“新華畫(huà)報(bào)杯”作文大賽中，成績(jī)突出，獲獎(jiǎng)人數(shù)高達(dá)三十人，其中一等獎(jiǎng)人數(shù)居多。
傳遞真情，改變特殊群體學(xué)生
作為一名班主任，關(guān)心特殊學(xué)生的成長(zhǎng)。她自己省吃儉用，資助了多名貧困生完成學(xué)業(yè)。
小濤是一個(gè)貧困生，父母長(zhǎng)年生病，因缺乏營(yíng)養(yǎng)，面黃肌瘦，高老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷。這個(gè)孩子進(jìn)步很快，他在作文中寫(xiě)道：“老師，那一次我回答對(duì)了問(wèn)題，您表?yè)P(yáng)了我并摸了摸我的頭，那一刻我幸福極了。謝謝您送我的新衣服和課外書(shū)，您的教誨之恩，我終生難忘!”如今這個(gè)學(xué)生已考入北京大學(xué)。逢年過(guò)節(jié)，高老師總能收到他寄來(lái)的賀卡。
欣兒因小時(shí)候發(fā)燒智力受到影響，一開(kāi)始上課搗亂，不講衛(wèi)生，下課就隨便拿東西，從不寫(xiě)作業(yè)。在高老師的幫助下，她變得有禮貌了，遇到老師會(huì)熱情問(wèn)一聲，老師好。六一兒童節(jié)全班同學(xué)都上臺(tái)表演節(jié)目，包括欣兒。臺(tái)上的她順利的完成了任務(wù)，露出了甜甜的笑容。高老師說(shuō)：“當(dāng)我看到她大聲喊著，老師，俺會(huì)寫(xiě)作業(yè)了，我感動(dòng)得哭了�！�
無(wú)私奉獻(xiàn)，鑄造不朽師魂
她是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的女兒。工作起來(lái)就忽視了父母。父母年勢(shì)已高，父親高血壓，母親糖尿病。有一次，父親車禍住院，粉碎性骨折，由母親照料。高老師本想請(qǐng)幾天假，父親硬是不同意，說(shuō)：“我們只是一個(gè)家庭，你若不好好上課，耽誤的可就是幾百個(gè)家庭，千萬(wàn)不可誤人子弟啊!”面對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人，她內(nèi)心滿是歉意，覺(jué)得虧欠父母的實(shí)在是太多了，而且難以彌補(bǔ)。對(duì)家庭，她只有愧疚。但是當(dāng)她想到還有幾百個(gè)學(xué)生在等著她，只有含淚踏上工作之路。
XX年，學(xué)校因缺乏音樂(lè)老師，高老師在擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，還擔(dān)任了4個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，平均每天5節(jié)課。工作起來(lái)，半天也顧不上喝水。六一前夕，給學(xué)生排練節(jié)目，高老師的嗓子啞了，一直持續(xù)啞了兩個(gè)多月。高老師白天堅(jiān)持上課，晚上回家打針，臉色蒼白，筋疲力盡，她咬牙堅(jiān)持，直到放暑假才去醫(yī)院檢查。醫(yī)生告訴她咽炎嚴(yán)重，需要醫(yī)學(xué)專用后用工具把咽喉部位的膿皰打掉。如果拖延下去，可能聲帶毀壞，到時(shí)嗓音永遠(yuǎn)嘶啞。她害怕極了，大學(xué)時(shí)，她曾是班里的主持人，她的嗓音悅耳動(dòng)聽(tīng)，被同學(xué)們稱之為百靈鳥(niǎo)。工作一年后，她的聲音的確變得渾厚了。她懇求醫(yī)生給她好好治療，她哀求著說(shuō)：“我是一名老師，我的嗓子不能壞，我還要給學(xué)生上課�！�
無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)雪交加的日子，她騎著電動(dòng)車，往返一百多里路，惡劣天氣阻擋不了她對(duì)學(xué)生的愛(ài);無(wú)數(shù)個(gè)星光閃爍的夜晚，她犧牲睡眠時(shí)間，制作課件，讓語(yǔ)文課更加生動(dòng);無(wú)數(shù)個(gè)啞著嗓子的課堂，她忍住病痛，堅(jiān)持講解，不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
春華秋實(shí)，收獲成功與喜悅
一份耕耘，一份收獲。參加工作6年來(lái)，高老師在XX年，XX年兩次被評(píng)為臨朐縣教學(xué)能手，臨朐縣骨干教師。五井鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵，標(biāo)桿教師。山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員。在山東省農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)展演，濰坊市作文大賽和臨朐縣語(yǔ)文主題故事大賽中分別獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)。
在縣研說(shuō)教材大賽和說(shuō)課大賽中分別獲一等獎(jiǎng);鎮(zhèn)政府組織的`演講比賽，她代表教育系統(tǒng)兩次獲一等獎(jiǎng);縣四項(xiàng)基本功展示活動(dòng)《中華魂》獲一等獎(jiǎng);語(yǔ)文主題故事大賽，輔導(dǎo)的故事《一個(gè)雞蛋的溫暖》獲一等獎(jiǎng);參加臨朐縣研說(shuō)教材暨我說(shuō)我的研說(shuō)教材故事巡回演講，提供公開(kāi)課《研說(shuō)教材典型展示與主題報(bào)告》;參與濰坊市重大課題《農(nóng)村特殊群體學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)研究》;縣教研室組織的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，《理想的風(fēng)箏》獲一等獎(jiǎng)。縣電教站的課件制作大賽《少年王冕》獲二等獎(jiǎng)。
教研室領(lǐng)導(dǎo)王兆剛主任，竇桂娟老師多次聽(tīng)高老師的課，并給予肯定。曾多次執(zhí)教《青海高原一株柳》《晏子使楚》《點(diǎn)燃孩子感情朗讀的火花》等鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課、特色課。她的班級(jí)在學(xué)校年年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。她個(gè)人也被學(xué)校評(píng)為教學(xué)標(biāo)兵，優(yōu)秀教育工作者。語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)一直名列前茅。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，她用汗水澆出了桃李芬芳，她用熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。大家都愿把學(xué)生交給高老師。暑假前，高老師教五年級(jí)，五年級(jí)共有三個(gè)班。高老師班里有53人，其中鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的孩子有4人，同事的孩子有6人。高老師總是說(shuō)自己要加倍努力，才能不辜負(fù)大家的信任。
有人說(shuō)，高老師就像高山上的雪蓮花，冰清玉潔，堅(jiān)強(qiáng)不屈。高老師認(rèn)為一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。因此，高老師不斷幫助青年教師快速成長(zhǎng)，多次深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我將用全部的愛(ài)在這片土地上默默耕耘，播種美，傳遞美，收獲美。我相信這些祖國(guó)的花朵們將會(huì)越來(lái)越美!”這是高老師在博客里的一句話，如今她正在努力踐行著自己的諾言……
教師先進(jìn)事跡材料5
銘記教育使命，靜心堅(jiān)守師德
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”，自20xx年踏入工作崗位，16年來(lái)，@@老師一直踐行著這一教育理念，她始終如一嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。
用愛(ài)播種，孕育希望
在學(xué)生眼中，@@總是最嚴(yán)厲的那一個(gè)，無(wú)論哪個(gè)學(xué)生看到她，正要說(shuō)悄悄話的嘴定會(huì)立馬合住，正要跳起來(lái)嬉戲的腳也會(huì)立刻收回，面對(duì)著這樣一位嚴(yán)格的老師，學(xué)生不得不乖乖聽(tīng)話。也正因如此，她所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)總是名列前茅。
班級(jí)管理中的她創(chuàng)意滿滿，利用學(xué)生愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，她充分發(fā)揮小組建設(shè)的作用，為學(xué)生定制班級(jí)“優(yōu)秀小組”的獎(jiǎng)杯，每周進(jìn)行的小組考核并頒發(fā)獎(jiǎng)杯成為了學(xué)生之間爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀、互相引發(fā)羨慕的環(huán)節(jié)，也為追求進(jìn)步的學(xué)生創(chuàng)造了滿滿的`儀式感，鼓勵(lì)更多的學(xué)生努力成長(zhǎng)、奮進(jìn)。
教育是一場(chǎng)溫柔的堅(jiān)持。在生活中，她又如同慈母般處處關(guān)愛(ài)著學(xué)生。小到每天提醒他們把臉洗干凈，慈到即使是在下班路上遇見(jiàn)班里總愛(ài)搗亂的學(xué)生受到欺負(fù)了，也會(huì)把他護(hù)在溫暖的臂膀之下。
她不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，還是家長(zhǎng)教育路上的指明燈。每次考試結(jié)束她會(huì)為學(xué)生耐心講解、分析錯(cuò)因、規(guī)劃下一個(gè)目標(biāo)；每次家長(zhǎng)會(huì)她會(huì)告訴家長(zhǎng)教育孩子、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。
師愛(ài)是理智與熱情的巧妙結(jié)合，是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)，是無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。就是這一分嚴(yán)格之水，再摻上九分慈愛(ài)之蜜，才釀成了教育的甘露，滋潤(rùn)了一批又一批的學(xué)子抱以勇敢拼搏的姿態(tài)去迎接他們更加美好的未來(lái)。
以身作則，收獲成長(zhǎng)
她不會(huì)說(shuō)什么豪言壯語(yǔ)，只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率。她是一面旗幟，用自身的行為默默感化學(xué)生。
身教勝于言傳。不論哪一屆學(xué)生，從初一剛進(jìn)校，她都會(huì)手把手，一個(gè)組一個(gè)組教掃地拖地，還是不會(huì)的，她會(huì)親自示范，直到所有的孩子都能獨(dú)立完成這個(gè)基本的生活技能；每天，要求學(xué)生什么時(shí)候到校，智老師總會(huì)提前到，在講臺(tái)上等著孩子們的到來(lái)，每個(gè)三年，從未缺席；從未缺席的還有每天的放學(xué)，等著孩子們都安全離開(kāi)教室以后，她才會(huì)下班。智老師在默默付出，學(xué)生們?cè)诼w會(huì)。她付出了努力和陪伴，收獲的是感動(dòng)和學(xué)生的成長(zhǎng)。
學(xué)生知道班主任工作繁忙，從前那些在班里愛(ài)遲到、愛(ài)添亂的孩子也開(kāi)始主動(dòng)地在班級(jí)里承擔(dān)起一件件微小的事情，擦黑板、倒水、澆花、倒垃圾，再也不用日日督促了，就連寫(xiě)作業(yè)總愛(ài)拖拉的孩子也有模有樣地認(rèn)真背起了書(shū)。
身為班主任的她還兼任年級(jí)主任、政教處副主任，在學(xué)校總是很忙碌，但她對(duì)待工作卻沒(méi)有絲毫的懈怠，總能完美地處理每一件事。三尺講臺(tái)傳授知識(shí)是她，班級(jí)群里處處提醒是她，年級(jí)群中安排事宜是她，元旦晚會(huì)歌聲宛轉(zhuǎn)是她，誓師大會(huì)、畢業(yè)典禮身姿優(yōu)雅還是她……在其他老師眼里她是寶藏，是定心丸，是強(qiáng)大的后盾，還會(huì)時(shí)不時(shí)地贊賞一句：“有智老師在，放心吧！”
“最受學(xué)生喜歡的老師”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等一串串的榮譽(yù)，既浸染著她的辛勤汗水，也是對(duì)她不忘教書(shū)育人初心最好的褒獎(jiǎng)。
@@始終有著吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，有一顆從自己做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，更有干好各項(xiàng)工作的信心和決心。她用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得了一屆又一屆學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的贊賞。
一路走來(lái)，@@雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的迷茫，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。“年年歲歲師相似，歲歲年年生不同”，16年的辛勤耕耘，16年的默默付出，她深深地?zé)釔?ài)著教師這一平凡而偉大、操勞而幸福的職業(yè)，不管漫長(zhǎng)的路上是荊棘叢生還是沼澤密布，她都將一如既往，永不退縮。
教師先進(jìn)事跡材料6
小杜，男，漢族，博士，教授，碩士生導(dǎo)師，出生于1970年2月，1993年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，目前擔(dān)任化學(xué)與制藥工程學(xué)院化學(xué)系教工黨支部書(shū)記。20xx年以來(lái)，在教學(xué)、研究及多項(xiàng)事務(wù)性工作中都取得了較為突出的成績(jī)。該同志模范履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，努力在實(shí)際工作中充分發(fā)揮先鋒模范作用。
一、堅(jiān)定理想信念，履職盡，努力提高黨性修養(yǎng)。
小杜同志已經(jīng)連續(xù)11年任化學(xué)系教工黨支部書(shū)記，連續(xù)8年兼任學(xué)校黨委組織員，也是最新一屆化工學(xué)院黨委委員。今年4月份還被黨委選派參加了由中共山東省委高校工委舉辦的為期一周的全脫產(chǎn)“山東高�；鶎狱h支部書(shū)記專題培訓(xùn)班”，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平，拓寬了視野，增長(zhǎng)了才干。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，立足崗位做奉獻(xiàn)。
小杜同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)、埋頭苦干、開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)，出色完成了本職工作。該同志長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，承擔(dān)《儀器分析》、《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》、《現(xiàn)代分離技術(shù)》等本科及研究生課程，指導(dǎo)多名本科生、碩士生順利畢業(yè)。主持《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》省級(jí)精品課程，是《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》省級(jí)精品課核心成員;是“化學(xué)基礎(chǔ)課”及“高分子化學(xué)與物理”兩個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要成員;任省級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心副主任。主編的《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)明教程(第二版)》即將于9月份由化工出版社出版，參編的《新編儀器分析》(第四版)為國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材(科學(xué)出版社，20xx.9)�？蒲蟹矫�，目前主持濟(jì)南市科技局高校自主創(chuàng)新項(xiàng)目1項(xiàng)，近3年發(fā)表國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)論文及國(guó)家發(fā)明專利8篇。
該同志對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，教學(xué)成果豐碩，20xx年榮獲“山東省第九屆教學(xué)名師”稱號(hào)，同年被聘為“齊魯工業(yè)大學(xué)首屆本科教學(xué)咨詢專家”，還榮幸地在長(zhǎng)清校區(qū)及菏澤校區(qū)的20xx級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上作為教師代表進(jìn)行了發(fā)言。20xx年度該同志的考核為優(yōu)秀等次。
三、不忘初心，努力為師生服務(wù)。
小杜同志是換屆前的化工分會(huì)主席，在他的帶領(lǐng)下，分會(huì)熱心解決師生難題，積極組織黨員群眾，參加各種豐富多彩的文體活動(dòng)，在排舞表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳大繩、乒乓球比賽、羽毛球比賽、女排比賽等各類賽事中斬獲多項(xiàng)冠亞軍，為化工學(xué)院爭(zhēng)得了榮譽(yù)，增強(qiáng)了集體凝聚力。20xx年，化學(xué)系獲評(píng)“山東教育工會(huì)直屬高校三八紅旗集體”，獲評(píng)“山東省巾幗文明崗”，20xx年榮獲“全國(guó)五一巾幗標(biāo)兵崗”。這些榮譽(yù)的取得，與作為化工學(xué)院分會(huì)主席兼化學(xué)系支部書(shū)記小杜老師的努力是分不開(kāi)的，杜老師以其特有的耐心、細(xì)心和貼心受到領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致稱贊。
他還積極扶危濟(jì)困，熱心幫助困難群眾，捐款捐物都跑在前頭，為大家樹(shù)立了好的.榜樣。20xx年5月，應(yīng)用化工12-2班陳皓同學(xué)在異地實(shí)習(xí)時(shí)遭遇車禍，不幸身亡，作為班主任的他，毫不猶豫地拿出1000元錢予以慰問(wèn)，陳皓父母特地托人寫(xiě)了一封感謝信，對(duì)杜老師表達(dá)了深深的敬意。
小杜同志積極參與學(xué)院公共事務(wù)，是教師委員會(huì)及教學(xué)督導(dǎo)組成員，還多次指導(dǎo)并帶隊(duì)參加山東省大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽并取得佳績(jī)。對(duì)年輕教師進(jìn)行“傳、幫、帶”，甘為人梯、毫不保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享自己的教學(xué)課件及實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板等。
其社會(huì)兼職還有：山東省政府采購(gòu)評(píng)審專家，中國(guó)化工學(xué)會(huì)會(huì)員，山東電視生活頻道《生活幫》欄目特聘專家等，曾多次在中央電視臺(tái)、山東電視生活頻道、齊魯頻道及齊魯晚報(bào)等多家媒體露面，為百姓食品安全“保駕護(hù)航”，在高校的三大職能“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)”等方面不遺余力地做出了自己的貢獻(xiàn)。
四、遵章守紀(jì)，踐行“三個(gè)代表”重要思想。
小杜同志嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)支部全體黨員積極踐行“三個(gè)代表”重要思想，遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。艱苦奮斗，清正廉潔，在黨員群眾中有較高威信。該同志師德意識(shí)強(qiáng)，特別注重“教書(shū)育人、德融課堂”，堅(jiān)持課程創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)卓越。
總之，小杜同志始終做到信念堅(jiān)定、思想常新、理想永存，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)本色。在當(dāng)前進(jìn)行的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，他帶領(lǐng)支部黨員，真學(xué)真做，深刻查擺問(wèn)題，逐字逐句學(xué)習(xí)黨章，起到了優(yōu)秀黨員的示范引領(lǐng)作用。
教師先進(jìn)事跡材料7
xx于1987年畢業(yè)后留校，擔(dān)任實(shí)習(xí)教師，為了勝任教育教學(xué)工作，提高自身素質(zhì)，xx于1993年開(kāi)始參加函授學(xué)習(xí)，通過(guò)努力， 1996年獲得了北方工業(yè)大學(xué)管理專業(yè)大專文憑，并于20xx年取得講師資格。
xx在實(shí)習(xí)教師崗位上至今已連續(xù)工作十七年，成為實(shí)習(xí)崗位上一名工作時(shí)間最長(zhǎng)的教師�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。就要做一名合格的教師。
從事教學(xué)工作十七年以來(lái)，教出的學(xué)生已有上千人，在教學(xué)中始終把學(xué)生放在第一位，尊重愛(ài)護(hù)他們，有的學(xué)生畢業(yè)后已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，為建設(shè)出策出力，還有一部份學(xué)生在（鉗、電焊）技術(shù)能手竟賽中多次獲獎(jiǎng)，并破格提升技師.在完成教學(xué)課程外，還擔(dān)任了退伍兵的培訓(xùn)教學(xué)工作，此外還參加了集團(tuán)職業(yè)技術(shù)（鉗工、電焊工、管道工）鑒定的工作，特別是20xx年技校恢復(fù)招生以來(lái)，教學(xué)任務(wù)重，人員少，每星期上六天的實(shí)習(xí)課，回到家里已是筋疲力盡，xxx深知教育是一項(xiàng)高難度工作，要樂(lè)崗敬業(yè)，必須全身心的付出，作為一名女同志，從執(zhí)教的'第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，無(wú)論學(xué)生成績(jī)好壞都一視同仁，鼓勵(lì)他們談自己的想法，對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助，幫助他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。實(shí)習(xí)教學(xué)是職業(yè)教育教學(xué)工作的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才的基本環(huán)節(jié)。在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)習(xí)這項(xiàng)工作是非常辛苦，學(xué)生有惰性，他們習(xí)慣了填鴨式教育，懶得自己看書(shū)理解，哪怕再簡(jiǎn)單的東西，他也希望你講，這樣就需要從教的老師在教法打破傳統(tǒng)模式。探索出新的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，而一種新的教學(xué)模式往往短時(shí)間內(nèi)看不到成效，但xxx還是堅(jiān)持不懈地做下去。職業(yè)教學(xué)大綱明確指出教育的目的是為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于此，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，充實(shí)自己盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教，依靠自己不斷地摸索，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，提高實(shí)習(xí)教學(xué)的工作效率，科學(xué)施教要求教師不斷地完善自身，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。她分別采取不同的教學(xué)方法和模式，課前作好充分的準(zhǔn)備，力求能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，就自然能夠吸引住學(xué)生。實(shí)習(xí)教學(xué)是很枯燥的，在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，xx幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。xx每接手一個(gè)班級(jí)的實(shí)習(xí)教學(xué)，都注重在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展，在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī),xx就是這樣嚴(yán)格要求自己，一心撲在教學(xué)上，不斷提升教學(xué)水平，努力創(chuàng)造，為的教育教學(xué)貢獻(xiàn)著一份光和熱。
教師先進(jìn)事跡材料8
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一個(gè)好教師應(yīng)該既是嚴(yán)師，又是良友。教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳�。這就需要研究學(xué)生的心理特征和發(fā)展規(guī)律，抓住學(xué)生的心理，去激活學(xué)生的心。這對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。下面談一談我的一些做法。
一、注重情感教育
人的成才需要智商、情商和外界因素的協(xié)調(diào)。情商在其中起著重要作用，但很多家長(zhǎng)忽視了情感教育�，F(xiàn)如今的.學(xué)生大多是獨(dú)生子女，父母將他們視為掌上明珠，渴望他們有出色的成就，甚至不惜投入大量財(cái)力。然而，孩子們更渴望被理解和溝通。因此，我們作為教師，需要關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)愿望，成為他們的知心朋友和引航員。尤其對(duì)于中等生來(lái)說(shuō)，他們的智力和能力并不差，但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出注意力不集中、思想壓力較小，導(dǎo)致無(wú)法取得理想的成績(jī)。面對(duì)這些學(xué)生，我常常以情動(dòng)之，以理曉之，通過(guò)分享我的辛勤工作和父母的努力來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是由多個(gè)因素共同造成的。作為教師，我們需要掌握差生的心理變化規(guī)律，耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，以此來(lái)樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。相信只要給予差生足夠的關(guān)注與支持，他們也能夠改變現(xiàn)狀。在課堂上，我們應(yīng)該照顧到差生的感受，讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，即使答不出來(lái)也不要進(jìn)行訓(xùn)斥，而是盡量啟發(fā)他們?nèi)ニ伎�，幫助他們找到正確的答案。通過(guò)這樣的方式，讓差生享受到成功的喜悅，從中得到鼓勵(lì)，進(jìn)而增強(qiáng)自信心。
教師的課后輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)變差生的一個(gè)好機(jī)會(huì)。教師要多鼓勵(lì)差生提問(wèn)題。一旦差生提出問(wèn)題，教師要熱情優(yōu)先給予解答。這對(duì)差生精神上是很大鼓舞，同時(shí)也是差生轉(zhuǎn)變的開(kāi)始。給差生講問(wèn)題時(shí)，要啟發(fā)誘導(dǎo)差生積極思考，能考慮出答案的，要給予表?yè)P(yáng)，說(shuō)他腦子靈、聰明等，以滿足中學(xué)生強(qiáng)烈的爭(zhēng)勝心理。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)
興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最具有實(shí)際意義的心理部分。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生和加強(qiáng)，跟教師生動(dòng)而善于啟發(fā)的教學(xué)方法有密切的聯(lián)系，同時(shí)也跟教師的語(yǔ)言是否生動(dòng)、活躍密切相關(guān)。教師除認(rèn)真設(shè)計(jì)好每節(jié)課外，還要注意化學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言美的關(guān)系。講考試經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)我們都是經(jīng)過(guò)分子、原子、離子的高速碰撞，考出高水平�；瘜W(xué)知識(shí)在教學(xué)語(yǔ)言中的運(yùn)用，新穎、別致，既增強(qiáng)學(xué)生學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣，又讓學(xué)生提高了文學(xué)修養(yǎng)。
教師先進(jìn)事跡材料9
張XX老師是XX小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。七年中，張老師滿懷熱情，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與對(duì)學(xué)生的愛(ài)，全身心地投入到教書(shū)育人之中。在管員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下，經(jīng)過(guò)不懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長(zhǎng)為學(xué)校教育教- 11 -學(xué)工作的骨干。
一、嚴(yán)于律己，為人師表
在張老師任教的七年中忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞貫徹新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
二、努力貫徹，銳意積極
工作以來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念貫徹和應(yīng)用的同時(shí)，張XX老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)小學(xué)生的貫徹特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論問(wèn)題。經(jīng)常聽(tīng)公開(kāi)課,以便明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的貫徹情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，張XX老師還注重個(gè)人能力的培養(yǎng)。張老師購(gòu)買大量教育教學(xué)書(shū)籍，訂閱教育刊物，認(rèn)真閱讀、貫徹、研究、積累教育教學(xué)理論，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)獲取教育信息，掌握最新教育動(dòng)向，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的`工作能力。張老師積極貫徹計(jì)算機(jī)知識(shí)，已經(jīng)能夠充分利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，張XX老師認(rèn)真貫徹優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種競(jìng)賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
三、學(xué)生教育，以愛(ài)為先
從教以來(lái)，張老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時(shí)由于太年輕，許多家長(zhǎng)對(duì)她不信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵(lì)下，她把壓力變成了動(dòng)力，暗下決心，一定要干出成績(jī)，一定要用自己的行動(dòng)證明，她是一名稱職的人民教師。從此，張老師一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強(qiáng)集體凝聚力、調(diào)動(dòng)學(xué)生貫徹積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師貫徹，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)月下來(lái)，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長(zhǎng)的贊許。
在班主任工作中，張XX老師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教學(xué)以為，還不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒(méi)用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對(duì)這種情況，她專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，汶川地震時(shí)，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給災(zāi)區(qū)。
在班主任工作中，張XX老師還注重與家長(zhǎng)的配合，幾年的工作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與學(xué)生父- 14 -母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。在張老師所任教的班級(jí)中，每學(xué)期都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪，由于對(duì)學(xué)生的情況非常了解，所以在班級(jí)管理中得心應(yīng)手，多次受到了學(xué)校的好評(píng)。
四、以身作則、奮勇?tīng)?zhēng)先
發(fā)揮骨干帶頭作用自擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)以來(lái)，無(wú)論在教學(xué)還是生活中都時(shí)刻嚴(yán)厲要求自己，并且取得不錯(cuò)的成績(jī)。例如20xx年和20xx年，在第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)：20xx年和20xx年5月，在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中講授的《翠鳥(niǎo)》和《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》均獲三等獎(jiǎng)：20xx年6月在首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎(jiǎng)：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，講授的《爭(zhēng)做班級(jí)小主人》和《探險(xiǎn)奇思島》均獲三等獎(jiǎng)：20xx年3月在全市中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)中(小學(xué)組)，指導(dǎo)的《奧運(yùn)·友誼》獲二等獎(jiǎng)：20xx年5月在中小學(xué)師生語(yǔ)言文字基本功競(jìng)賽中，獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,經(jīng)過(guò)張XX老師的努力工作，學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉(zhuǎn)化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的稱贊,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。
經(jīng)過(guò)七年的不懈努力，張XX老師在教育教學(xué)上取得了一些成績(jī)，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì)不斷貫徹、開(kāi)拓積極，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。
教師先進(jìn)事跡材料10
20xx年入黨的老黨員，參加工作至今，一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)工作的第一線，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評(píng)。
一、忠誠(chéng)教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，X老師認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對(duì)教師的要求，才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。
X校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后，X老師始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛(ài)架起與學(xué)生相處的橋梁，來(lái)溫暖學(xué)生的心靈；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中，主動(dòng)承擔(dān)課題研究任務(wù)，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績(jī)。如在學(xué)區(qū)賽課中獲得了一等獎(jiǎng)，縣賽課獲得二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的X老師在縣級(jí)賽課獲得二等獎(jiǎng)。
二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德
師愛(ài)是師德之魂，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教師道德的`重要標(biāo)志，也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名班主任老師師，在教育教學(xué)過(guò)彭中，X老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，班上有百分之七、八十是留守學(xué)生，父母在外打工，公婆由于知識(shí)、觀念等原因?qū)⒆邮栌陉P(guān)心和教育，有的孩子會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問(wèn)題，如過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，他總是積極跟科任老師溝通，同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，耐心、細(xì)心地與孩子交通心談，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛(ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。
記得在參與三、一班的主題隊(duì)會(huì)時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧?ài)我們的家長(zhǎng)，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。
三、快樂(lè)教學(xué)，練師德
X老師是一名數(shù)學(xué)教師，當(dāng)一名出色的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中，他主動(dòng)投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中，承擔(dān)課題研究任務(wù)，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。他鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在自學(xué)自悟建立自己的學(xué)習(xí)方法，在互動(dòng)釋疑中積極參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，X老師尤其煞費(fèi)苦心，他在班級(jí)中組建了學(xué)習(xí)幫扶小組，針對(duì)不同的學(xué)困生選用不同的指導(dǎo)小老師，并自己加班，為每一位學(xué)困生制定不同的補(bǔ)習(xí)方案，和補(bǔ)習(xí)習(xí)題。利用中午課余等時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行一對(duì)一學(xué)習(xí)幫扶，取得了不錯(cuò)的效果。
據(jù)除此之外，X老師積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級(jí)各類的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起分享。
回首過(guò)去，展望未來(lái)，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，相XX老師會(huì)用自己的知識(shí)和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
教師先進(jìn)事跡材料11
20xx年12月的某一天，參加江蘇省首期中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)歸來(lái)的他，一跨進(jìn)教室門，教室里立即響起了雷鳴般的掌聲，學(xué)生的歡呼聲此起彼伏；高三年級(jí)組織集體答疑，他的周圍擠滿了慕名而來(lái)的學(xué)生；課堂上他把簡(jiǎn)便與思維交付給學(xué)生，隨著他精妙而風(fēng)趣的講解，學(xué)生閃亮的眼睛在數(shù)學(xué)王國(guó)里自由而準(zhǔn)確的探尋……
他就是郵高中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師z。正如江蘇省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)教材里一句話“美好的人生是為愛(ài)所喚起，并被知識(shí)所引導(dǎo)的”說(shuō)的，z老師一直用愛(ài)和知識(shí)點(diǎn)燃著學(xué)生思想與智慧之火，引領(lǐng)著學(xué)生走成人成材之路，從而贏得了學(xué)校的信賴、學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì)的美譽(yù)。幾年來(lái)，z老師先后獲得過(guò)“揚(yáng)州市青年拔尖人才”、“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”、“郵高市優(yōu)秀教育工作者”、“郵高市十佳青年教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，最近他又被學(xué)校推薦為全國(guó)優(yōu)秀教師候選人；所帶的數(shù)學(xué)教研組兩次被郵高市總工會(huì)、文明辦表彰為“先進(jìn)班組”、“五一文明示范崗”。在掌聲和榮譽(yù)面前，他沉著冷靜，矢志不渝，繼續(xù)用真誠(chéng)拓寬著教育的外延，繼續(xù)用睿智加重著教學(xué)的內(nèi)涵，繼續(xù)用碩果證明著人生的價(jià)值。
真正值得信任的知識(shí)分子總是寬容和善良的，總是大愛(ài)之人。他平時(shí)言語(yǔ)不多，極少受到外物的牽累，極少談?wù)撊穗H是非長(zhǎng)短，雖然他有非常明確的是非觀。在同事眼里，他與俗氣毫不沾邊，寬容而善良地對(duì)待著周圍的一切，因?yàn)樗J(rèn)為俗氣是最可怕的一種衰老，人一旦進(jìn)入這種狀態(tài)，無(wú)論他是年輕人還是老年人，可以說(shuō)，都已進(jìn)入生命的黃昏。難怪有詩(shī)人說(shuō)，俗氣是那些無(wú)力主宰自己命運(yùn)的人，就近為自己選擇的一個(gè)掩體。主宰自己的命運(yùn)，黃老師做到了，他為自己贏得了事業(yè)長(zhǎng)足進(jìn)步的時(shí)間，為自己贏得了給人生加碼的空間。帶著一份寬容與善良之心，他尊重學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性發(fā)展，把大愛(ài)意識(shí)帶入教育教學(xué)工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的范疇。凡是他教過(guò)的學(xué)生都感到壓抑的心理得到了釋放，跟同學(xué)不好說(shuō)的話可以跟黃老師說(shuō)，跟家長(zhǎng)不好講的事可以跟黃老師講。高中學(xué)生處在不僅要接受知識(shí)更要接受思想的年齡階段，尤其需要有一位像他這樣的精神和知識(shí)導(dǎo)師。他對(duì)學(xué)生的尊重是以原則為前提的，尊重不是放任學(xué)生自由發(fā)展，不是讓學(xué)生游離于追求真善美的框架之外，而是在更高層面上落實(shí)教育目標(biāo)與教育內(nèi)容，這是z老師的教育信條。
幾年前的一天，黃老師不慎大腿骨折，醫(yī)生要求他臥床休養(yǎng)4個(gè)月，他立即想到：“班上的.學(xué)生怎么辦？他們需要我呀！”學(xué)生的卡片雪片般地飛來(lái)，除了祝愿黃老師早日康復(fù)外，也盼望著黃老師早日來(lái)到他們中間�？ㄆ飳W(xué)生這樣寫(xiě)道：“我們大家非常想念您……每天我們都盼望著您出現(xiàn)在我們的面前……您能想象得出我們渴望的樣子嗎？”他躺了一個(gè)多月，就怎么也按捺不住自己的性子，忍著劇痛由人攙扶著走上了講臺(tái)……20xx年5月，黃老師口腔患囊腫十多天，一句話也講不出，他沒(méi)請(qǐng)病假，只是忙里偷閑地在學(xué)校醫(yī)務(wù)室吃藥吊水，用粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)解答學(xué)生問(wèn)題，也給高三學(xué)生迎考前帶來(lái)一份心理上的安慰……20xx年高考前兩個(gè)多月，他從高二年級(jí)被抽調(diào)到高三，承擔(dān)兩個(gè)特殊班——物生分層班和理化沖刺班的教學(xué),高考前兩個(gè)星期因疲勞眼結(jié)膜下出血，但他沒(méi)落下一節(jié)課，一直堅(jiān)持到高考……班上有一名學(xué)生以班級(jí)名義獻(xiàn)愛(ài)心不留名，這種愛(ài)心行動(dòng)被《揚(yáng)州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，后來(lái)?yè)?jù)知道內(nèi)情的學(xué)生透露，這名同學(xué)是受到了黃老師人格力量的感染。在他敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的鼓舞下，學(xué)生對(duì)人生的感悟更加明晰了，上課聽(tīng)得更入迷了，作業(yè)做得更準(zhǔn)確了，學(xué)科成績(jī)更突出了。畢業(yè)后的學(xué)生紛紛來(lái)信，慶幸遇到了一位重身教的好老師，感謝黃老師在他們對(duì)社會(huì)對(duì)人生處在懵懂階段所給予的人文式的關(guān)懷，表示一定要珍藏好黃老師賦予他們的人生寶貴財(cái)富——愛(ài)和知識(shí)。
有人說(shuō)真正的財(cái)富是一種思維方式，z老師就是一位擁有真正財(cái)富的人。在當(dāng)今教育教學(xué)變革的進(jìn)程中，仍有人熱衷于“填鴨式”、“牽牛式”的應(yīng)試教育方法，教師教學(xué)的魅力、學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)幾乎喪失殆盡�！昂魡舅袑W(xué)生共享數(shù)學(xué)思考的樂(lè)趣”這一心語(yǔ)，深深地印在黃老師的心底；“學(xué)生是人”，這一最平常的但又經(jīng)常被人們忘記的事實(shí)，在黃老師思想中已經(jīng)化為一種信念，一種根深蒂固的信念。十八個(gè)春秋，他用自己的心血、機(jī)智和學(xué)問(wèn)精心開(kāi)鑿數(shù)學(xué)思維隧道，把學(xué)生引進(jìn)了神奇的數(shù)學(xué)思維王國(guó)。今天喊得應(yīng)天響的 “減負(fù)”，在黃老師看來(lái)早已不是什么新鮮事了，因?yàn)槿舾赡陙?lái)他一直用科學(xué)的思維訓(xùn)練在踐行著減負(fù)的方針，他把他對(duì)數(shù)學(xué)的精到理解傳到了“人”而不是“機(jī)器”的手中。
嚴(yán)格控時(shí)是黃老師強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的一個(gè)顯著特點(diǎn)。他減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，首先從時(shí)間形式層面上加以控制。課堂45分鐘，他總是讓學(xué)生當(dāng)堂消化所學(xué)內(nèi)容，即使訂正作業(yè)、講評(píng)試卷都用正課，從不隨意占用學(xué)生的課余時(shí)間。他認(rèn)為，把學(xué)生課余時(shí)間擠得滿滿的，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生自主思考的習(xí)慣；打疲勞戰(zhàn)消耗戰(zhàn)，只能走向效果的反面。在補(bǔ)充習(xí)題時(shí)，他都是親手做一遍，然后在學(xué)生使用的資料中劃掉許多重復(fù)題或無(wú)效題，從而呵護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的耐心與信心，也
教師先進(jìn)事跡材料12
XXX，男，漢族，中共黨員，1967年5月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中小學(xué)高級(jí)教師。師市高中歷史骨干教師、師市優(yōu)秀教師、師市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、師市優(yōu)秀黨員。
一、經(jīng)歷豐富，能力突出
1987年8月至20xx年7月在85團(tuán)中學(xué)任教，一直擔(dān)任高三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作。在團(tuán)場(chǎng)教學(xué)13年，擔(dān)任班主任10年，團(tuán)支部副書(shū)記2年，政教副主任1年。
20xx年8月至今在第五師高級(jí)中學(xué)擔(dān)任歷史教學(xué)工作，連續(xù)15年擔(dān)任班主任，擔(dān)任過(guò)歷史備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)�，F(xiàn)承擔(dān)高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取
國(guó)家級(jí)培訓(xùn)
20xx年6月28日——20xx年10月20日參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目與“中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn)項(xiàng)目并順利結(jié)業(yè)。
兵團(tuán)級(jí)培訓(xùn)
20xx年7月、20xx年7月、20xx年7月先后在石河子大學(xué)參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育，順利結(jié)業(yè)，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
20xx年11月在兵團(tuán)黨校參加中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
20xx年11月——12月，赴湖北黃岡市羅田縣一中跟教跟學(xué)。
三、敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)
XXX熱愛(ài)自己的工作，在神圣的講臺(tái)上，憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神。作為第二代兵團(tuán)人，骨子里就流淌著無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取的拼搏精神。
在團(tuán)場(chǎng)十三年，由于班級(jí)少，他年年帶高三畢業(yè)班參加全國(guó)高考，同時(shí)還兼帶高一、高二年級(jí)的歷史課。高二年級(jí)歷史學(xué)科年年要參加新疆維吾爾自治區(qū)的畢業(yè)會(huì)考，既要迎接高考，還要忙會(huì)考；新高一的底子和基礎(chǔ)還必須去夯實(shí)，班主任工作還不能落下。有幾年還承擔(dān)了學(xué)校團(tuán)委和政教工作，為學(xué)校的管理工作奉獻(xiàn)了智慧和汗水。在這樣的重?fù)?dān)下，他依然把工作做得井井有條，把班級(jí)管理得有聲有色。
辛勤的付出也得到了豐厚的回報(bào)，高考?xì)v史成績(jī)多次在全師名列前茅。1999年高考，歷史平均分全師第一，高出全師平均分14分，所教的夏輝同學(xué)榮獲博州文科狀元。歷史畢業(yè)會(huì)考100%的過(guò)關(guān)，新高一歷史全師抽考也是每次進(jìn)入全師前三名。由于教學(xué)成績(jī)突出，20xx年8月被調(diào)入第五師高級(jí)中學(xué)，到新單位的他工作熱情更加高漲，當(dāng)時(shí)，五師高中擴(kuò)招，他承擔(dān)了八個(gè)新高一班的歷史課教學(xué)任務(wù)，還兼班主任及年級(jí)工會(huì)小組長(zhǎng)，雖然工作量大了，但是憑著兵團(tuán)人不服輸?shù)木礃I(yè)精神，他勇敢的承擔(dān)下來(lái)。
20xx年做了腫瘤切除手術(shù)，在其他班主任有病的情況下，自己的身體還沒(méi)好徹底，他毅然將班級(jí)的管理工作承擔(dān)下來(lái)。20xx年，與他搭檔的陳梅老師休產(chǎn)假，在學(xué)校缺老師的情況下，他急學(xué)校之所急，毅然挑起了這副重?fù)?dān)，他把自己的八個(gè)班和陳梅老師的七個(gè)班全部帶上，平均每天四、五節(jié)課。然后腰椎間盤(pán)突出發(fā)作，被迫臥床55天，能下地走動(dòng)了，他一瘸一拐地上班了，繼續(xù)將自己的班帶上。別人勸他別那么拼命，生病了應(yīng)該好好休息，但病痛絲毫不能阻擋XXX對(duì)教育的執(zhí)著和熱愛(ài)。所以，同行們稱他為“拼命三郎”，領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)是特別能干，服從安排、從不講要求。
四、教學(xué)靈活，成績(jī)顯著
教學(xué)上，如何構(gòu)建獨(dú)特的.教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，如何減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，成為朱老師經(jīng)常思索的問(wèn)題。每節(jié)課朱老師盡可能地展現(xiàn)靈活多變的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，精心鋪設(shè)臺(tái)階，把學(xué)生引導(dǎo)到發(fā)現(xiàn)——設(shè)疑——分析——探索——解決問(wèn)題上來(lái)，耐心解答學(xué)生提的每一個(gè)問(wèn)題。課堂上，他幽默詼諧的語(yǔ)言，活潑大方的教態(tài)，旁征博引的言論，點(diǎn)燃學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史課程的興趣，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)，喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，學(xué)習(xí)氣氛快樂(lè)而愉悅。他播灑陽(yáng)光雨露，收獲了明媚的春天。每屆考上重點(diǎn)院校的學(xué)生就是對(duì)他的最好回報(bào)。20xx年高考，所教的朱云飛同學(xué)榮獲博州民考漢文綜最高分；20xx年高考，所教的哈夏同學(xué)榮獲博州民考漢文綜最高分；20xx年高考，作為班主任所帶的文科普通班，3人超重本線，17人上二本線，29人上三本線。
五、積極探索，成效顯著
隨著新課程的全面展開(kāi)，他深感要?jiǎng)偃涡滦蝿?shì)下的歷史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，他認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《歷史研究》等專業(yè)雜志和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，使自己的理論水平有所提高。同時(shí)積極參加師市片區(qū)以及校內(nèi)的各種教研活動(dòng)和講課比賽，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動(dòng)的智慧，這也讓他的教學(xué)在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。
他的教學(xué)工作經(jīng)歷了從目標(biāo)教學(xué)到同課異構(gòu)再到翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式的發(fā)展演變過(guò)程，每一個(gè)過(guò)程他都認(rèn)真研討，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課件制作，積極參與同步課堂學(xué)案的編寫(xiě)及論文的撰寫(xiě)工作。這一切，使他對(duì)歷史學(xué)科的研究擁有自己的方法和見(jiàn)解。他力求以自己的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時(shí)嚴(yán)重不足的形勢(shì)下，實(shí)踐著‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索新形勢(shì)下提高歷史課堂教學(xué)有效的方法和途徑，在實(shí)際教學(xué)和比賽中得到貫徹和運(yùn)用，取得了相應(yīng)的成效。
作為備課組長(zhǎng)，在20xx年12月份承擔(dān)了博州片區(qū)六校聯(lián)考的歷史學(xué)科命題，閱卷結(jié)束后的總結(jié)會(huì)上，六校聯(lián)考的歷史教師對(duì)他的試卷和命題思路給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為很實(shí)用，也很有創(chuàng)意，與時(shí)代緊密結(jié)合，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的預(yù)期。
六、輔導(dǎo)青年，攜手并進(jìn)
XXX在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，積極指導(dǎo)和幫助青年教師迅速成長(zhǎng)，指導(dǎo)青年教師陳梅在全國(guó)和兵團(tuán)組織的講課案例分析、課件制作和論文比賽中均獲得一、二等獎(jiǎng)。
七、勤于耕耘，收獲頗豐
XXX參與了國(guó)家、兵團(tuán)和師教研室組織各項(xiàng)教學(xué)比賽和論文大賽，曾多次獲獎(jiǎng)，先后有許多篇論文發(fā)表在不同刊物上。
冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往，XXX送走了一批又一批的莘莘學(xué)子，自己甘為人梯，把自己的學(xué)生托舉到更高處；又像辛勤的園丁，起早貪黑，精心培育，只為鮮花盛開(kāi)的那一刻。在以后的教學(xué)工作中，XXX將牢記使命，不忘初心，繼續(xù)一支粉筆書(shū)歷史，三尺講臺(tái)譜春秋。
教師先進(jìn)事跡材料13
李xx老師從20xx年xx月份來(lái)到xx小學(xué)，擔(dān)任美術(shù)教師，至今已有五個(gè)年頭，一直工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校培養(yǎng)了一批又一批小畫(huà)家。具體事跡如下：
一、孜孜以學(xué)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念
自幼酷愛(ài)繪畫(huà)，長(zhǎng)期堅(jiān)持自學(xué)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作。隨著長(zhǎng)期的繪畫(huà)練習(xí)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)則更加強(qiáng)烈起來(lái)，她決定以美術(shù)考學(xué)，畢業(yè)時(shí)拿著厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)成為了一名美術(shù)教師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫(huà)人生的原則，并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)！“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。
二、善教樂(lè)教，全身心投入教學(xué)科研工作
在教育教學(xué)工作中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。在日常教學(xué)中，堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的`實(shí)際，靈活上好每一堂課，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功。
三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李
美術(shù)教學(xué)生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡的題材，利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)，為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫(huà)展，畫(huà)展除在校園內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今xx小學(xué)的文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分顯示了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性，她善于與學(xué)生溝通，對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心，所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。用自己的行動(dòng)感染了身邊的每一人，同時(shí)也感染了學(xué)生們，積極的思想像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，這也是每個(gè)老師默默耕耘的法寶。
教師先進(jìn)事跡材料14
焦陽(yáng)老師工作中勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，在老百姓中享有很高的口碑。 焦陽(yáng)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績(jī)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。焦陽(yáng)老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的`思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：
焦陽(yáng)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。焦陽(yáng)老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
焦陽(yáng)老師上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)成績(jī)提高很快。
焦陽(yáng)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩！
教師先進(jìn)事跡材料15
1997年，年輕的沈老師從科技學(xué)院工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)，來(lái)到區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，從事機(jī)械、數(shù)控、電子、計(jì)算機(jī)等專業(yè)教學(xué)工作。
在職業(yè)高級(jí)中學(xué)的職教生涯中，他為當(dāng)好一名職教教師，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，不斷提升個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，努力提高技能業(yè)務(wù)水平，以滿足職業(yè)教育的需求。他先后獲得勞動(dòng)部計(jì)算機(jī)高級(jí)工稱號(hào)，計(jì)算機(jī)考評(píng)員資格，數(shù)控高級(jí)工稱號(hào)，數(shù)控考評(píng)員資格和制造信息化認(rèn)證教師資格；5年獲得市技術(shù)創(chuàng)新能手稱號(hào)；年獲得全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類“創(chuàng)新杯”教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)；年獲得區(qū)第四批百名職業(yè)技能帶頭人稱號(hào)。
沈老師在自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，深入教育教學(xué)第一線，不斷進(jìn)行反思和研究，溝通和融洽學(xué)生，創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學(xué)�！吧鷦�(dòng)、有趣、有效”是學(xué)生對(duì)其課堂教學(xué)的一致評(píng)價(jià)。不管是在機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)專業(yè)主干課程教學(xué)中，還是在近幾年高三高職班的專業(yè)教學(xué)中，所帶學(xué)生在各類各級(jí)考試中都取得了優(yōu)異的`成績(jī)。
在教育教學(xué)工作中，沈老師本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，始終做到以教育科研工作來(lái)促進(jìn)其的成長(zhǎng)和發(fā)展。撰寫(xiě)的課題、論文多次獲得省、市、區(qū)科研成果獎(jiǎng)。
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