小學(xué)教師先進事跡材料精選[15篇]
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進,推動工作的作用。擬起事跡材料來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的小學(xué)教師先進事跡材料,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師先進事跡材料1
李老師,女,19xx年5月出生,小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師,師院漢語言文學(xué)專業(yè)?飘厴I(yè),19xx年3月參加工作,一直默默耕耘在偏遠地區(qū)教學(xué)的土壤上。從她站在三尺講臺起,就任勞任怨,不計報酬,勤勤懇懇,教學(xué)業(yè)績突出。認真的工作態(tài)度鑄就了她的成功。
“態(tài)度決定一切”、“態(tài)度就是能力”,正因為她全身心地撲在教育事業(yè)上,她才會在極其貧瘠的教育教學(xué)土壤中都能收獲累累果實。29年來,她從不為私事請一天假。她總是認真地對待每一次的學(xué)習培訓(xùn),學(xué)習筆記在她那間小小的居室里堆了一摞又一摞。她常說工作中生活中都離不開思想的引導(dǎo),因此她努力學(xué)習思想以及后來的的思想,并且在學(xué)習后,她常與同事們交流,并宣傳黨的教育方針。她還參加新教材培訓(xùn),電腦培訓(xùn),向先進教師學(xué)習教學(xué)方法,虛心聽取意見,改進工作方法,勇于開拓創(chuàng)新,不斷探索教育、教學(xué)的規(guī)律,提高自己的業(yè)務(wù)水平。對待學(xué)生作業(yè),她一直以來都是全批全改,對后進生尤為關(guān)注,不厭其煩地輔導(dǎo)他們,從基礎(chǔ)補起,從未向家長索求什么。
雖然在鄉(xiāng)村教育教學(xué)待遇極其低下,但她卻一直安心本職工作,熱愛學(xué)生,把工作看成了自己生命的一部分。她關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,關(guān)心教學(xué)群體的提升,更關(guān)心全體學(xué)生;她常常以身作則,以理服人。深受學(xué)生的愛戴和同事們的佩服。她總是為別人考慮得多,為自己考慮得少,因此,當學(xué)校工作不好安排時,總是找到她,她總能從學(xué)校的立場去思考問題,勇于承擔重任。xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué),可以說曾是與世隔絕,路不通,信息不通,生活極其不便,在校的人都想方設(shè)法要從那里出來,可她聽說那里缺老師,就義無反顧地申請到那里教書。去之后,她又主動挑重擔,在那惡劣的條件,仍然沒有停下鉆研的步伐,努力探索教育和教學(xué)的規(guī)律,找到了適合農(nóng)村孩子的教育教學(xué)方法。雖然那些孩子大多鼻涕流流,智力水平偏低,但她不歧視,而是滿腔熱情,平等對待每一位學(xué)生,給予學(xué)生最真摯的愛。
堅持學(xué)習,與時俱進
20xx年,身體極其虛弱的她不甘落后,和一群年輕人一起上進、學(xué)習,在付出比別人多幾倍的情況下終于獲得了大學(xué)《漢語言文學(xué)》?茖W(xué)歷。她一直擔任小學(xué)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并常常兼任其他事務(wù),近幾年來她兼任了xx小學(xué)團支部書記和少先隊大隊輔導(dǎo)員工作。在工作中,很有自己一套學(xué)科的教學(xué)和團隊工作的方法。她熟練運用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理培養(yǎng)了一批又一批的中小學(xué)畢業(yè)生,F(xiàn)仍然在自學(xué)進修以提高自己的業(yè)務(wù)能力,不斷更新知識,緊跟快速發(fā)展的時代。積極組織教研活動,并能勇于發(fā)表自己的見解,得到了同行的認可。在高一級教師的指導(dǎo)下,積極主動地承擔公開課教學(xué),并受到好評。以身示范,促進了本校教學(xué)水平的逐年提高。
善于思考,不斷進步
她已經(jīng)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中通跑了幾個來回,對過去的教學(xué)大綱和現(xiàn)在的新課程標準早就爛熟于心,并且自己常常給同事們分析學(xué)科的教材體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、特點。自身的教學(xué)基本功扎實,教學(xué)經(jīng)驗豐富,巧妙地設(shè)計教案,對其他的同事產(chǎn)生了潛移默化的影響,讓大家在工作中找到了成績感和愉悅感。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,她善于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和解決疑難問題的能力途徑,積極實踐新課程標準,堅持“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習的教育理念,合作學(xué)習的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,營造了一個寬松、活躍、民主、平等的課堂氛圍,學(xué)生敢笑、敢說、敢想,也敢問。樹立了“人人平等”的思想,培養(yǎng)了“人人善問”的習慣,激發(fā)了“人人求新”的欲望,提供了“人人動手”的條件,給予了“人人成功”的機會。辛勤的耕耘換來了累累的碩果。她所教的班級成績突出。無論是升學(xué)率、優(yōu)生率、及格率還是平均分均名列全鎮(zhèn)同年級前茅。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會和學(xué)生家長們的廣泛好評。
獨特創(chuàng)新,注重實際
對學(xué)生學(xué)習指導(dǎo)她認為應(yīng)先“授之以魚”,讓學(xué)生體驗到成功的滋味,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。然后再“授之以漁”,讓學(xué)生懂得學(xué)習方法,并通過反復(fù)練習讓學(xué)生熟練運用方法。同時,特別注意鉆研后進生的教育教學(xué)方法,能作好轉(zhuǎn)化后進生的工作。如:班上有一位學(xué)生叫,學(xué)習差,調(diào)皮搗蛋,對學(xué)習產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,特別是對數(shù)學(xué),沒有數(shù)感,很是茫然。針對這種情況,她利用身邊實實在在的例子給孩子講學(xué)數(shù)學(xué)的重要性,并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績,以此促使孩子喜歡學(xué)數(shù)學(xué),把精力也轉(zhuǎn)移到學(xué)習上,趁熱打鐵,然后又引導(dǎo)孩子學(xué)習其他科目。她總是抓住孩子的每一點點進步,不失時機地表揚他,把培養(yǎng)孩子的學(xué)習自信心放在首位,當孩子對自己的學(xué)習充滿了信心,看到了希望,解除了學(xué)習上的恐懼后。她又重在培養(yǎng)孩子的耐受力和堅強的意志,讓孩子適應(yīng)農(nóng)村艱苦的學(xué)習條件。
學(xué)習致用,工作得法
運用教育學(xué)、心理學(xué)理論,結(jié)合團隊工作,積極地做好學(xué)生思想政治教育工作。熱愛全體學(xué)生,了解學(xué)生的生理、心理特點,熱情引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,正確對待人生,端正學(xué)習態(tài)度,規(guī)范日常行為,不斷爭取進步。在團隊德育工作中能團結(jié)我校各科教師共同做好學(xué)生工作。在教學(xué)中能堅持教書育人,為人師表,結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點,有機地對學(xué)生進行政治思想品德教育和愛國主義教育。
在教育教學(xué)中,她常采用自制的直觀教具,靈活地創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。所教學(xué)科能調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性、積極性,關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習要求,愛護學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際相聯(lián)系,讓學(xué)生全面“動”起來。在學(xué)習過程中,充分調(diào)動學(xué)生的積極參與性,讓學(xué)生在寬、悅的環(huán)境中學(xué)習,提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對于知識的掌握、能力的形成、智力的發(fā)展、個性特長的發(fā)揮都有進步。
尊重學(xué)生,潛心育人
作為農(nóng)村小學(xué)的班主任,工作瑣細而繁重,使她認識到:班主任,對家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責任;對學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻!耙粋教師,既使課上得再好,但如果不懂得用心愛學(xué)生、尊重學(xué)生,那他就不能算是好教師”。因此她嚴格遵循師德規(guī)范,致力塑造自己的人格,注重用自己的言談舉止真誠感化學(xué)生,塑造學(xué)生良好的品質(zhì),發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并善于洞察學(xué)生的心理,揣摩學(xué)生的不同想法,針對學(xué)生的'不同現(xiàn)狀和心理,采取適當?shù)慕逃椒āT诙畮啄甑陌嘀魅魏蛶啄甑膱F隊輔導(dǎo)員工作中,她真正做到了既教書又育人,為人師表,總是以育人為己任,悉心塑造自己的師表品德和人格魅力。她特別關(guān)注學(xué)生的心靈,不把工作當作一種職業(yè),而是一種事業(yè)追求;致力于培養(yǎng)人文精神,提升人的精神境界。尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,注重學(xué)生的個性、特長是她工作的一貫特點。如:讓學(xué)生有問題可以隨時提,不打斷他們的話,通過寫日記、周記或給老師留言的方式來給老師提意見、建議。師生共同制定班規(guī)校紀,共同遵守。就是在選舉班干部及團隊干部時,也都是讓學(xué)生在所有同學(xué)面前展現(xiàn)自己的才能,然后讓大家投票選舉自己心目中的干部。
她總是把學(xué)生當成自己的孩子,從不諷刺、挖苦或說有傷學(xué)生自尊的話。特別是對待后進生,都是從鼓勵入手,注重言傳身教,善于抓住教育的契機,對學(xué)生動之以情,曉之以理。經(jīng)常利用休息時間,到學(xué)生家中去,向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、表現(xiàn),同時了解學(xué)生在家中的情況,配合家長共同教育學(xué)生。不惜以衣物、錢財贈送家庭困難的學(xué)生,使他們感受到老師的愛尤如母親的愛,感到社會主義祖國的溫暖的。從而更加努力地學(xué)習來回報國家,回報社會。
新課改理念提出:教育者要把學(xué)生首先作為一個具有生命意義的人來平等對待,而不是作為知識的容器。 所以,她摒棄了惟師而尊。把學(xué)生當成親密的朋友,和學(xué)生間無話不談,在教育過程中,以平和之心,細致之心對待每一個學(xué)生;用熱情、激情、真情去撞擊每一顆心靈。當人心對人心、真情對真情時,學(xué)生在她的諄諄教誨當中才會有如沐春風之感,同時她也享受到教育帶來的幸福。
xx小學(xué)地處偏遠地區(qū),工作條件十分艱苦。在騎龍條件這么差的地區(qū),這些成績的確是難能可貴的。她20xx-20xx年所教班級參加全縣統(tǒng)一考試,在全鎮(zhèn)平行班中名列第二名,第一名,第二名,第三名。20xx- 20xx年所教的班級獲得“xx縣先進班集體”稱號。20xx-20xx年年考核都是“優(yōu)秀”, 20xx年被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”, 20xx年被評為xx鎮(zhèn)團隊、德育工作先進個人,xx縣20xx年第x屆中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽《線娃娃》輔導(dǎo)三等獎,20xx年被團xx縣委授予“優(yōu)秀團干”稱號,20xx年xx鎮(zhèn)首屆藝術(shù)節(jié)“小提包”“手機套”制作三等獎。20xx年撰寫論文---,在xx縣《班主任工作交流》集上交流,20xx年4月在xx縣首屆中小學(xué)課堂教學(xué)技能大賽中獲小學(xué)數(shù)學(xué)三等獎;20xx年9月榮獲xx縣第二屆小學(xué)教師、幼兒教育特別貢獻獎; 20xx年12月論文獲xx縣第十屆教育科研、教改實驗成果三等獎,并在發(fā)表;20xx年12月撰寫的論文獲xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)第十一屆年會二等獎。20xx年獲xx市骨干教師稱號。
她就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,她以一顆善良的心,贏得了學(xué)生們的擁戴,以刻苦鉆研的韌勁,讓同仁們頷首贊許,以創(chuàng)新發(fā)展的超前意識,探索教學(xué)新路子,以先進教育思想的實踐,實現(xiàn)著自己的人生美好價值。
小學(xué)教師先進事跡材料2
xxx,xx市第二實驗小學(xué)女工主任,音樂教師。參加工作以來,一直從事音樂教學(xué)以及學(xué)校的合唱社團工作,工作認真勤懇,帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的海洋中暢游。從事教育工作多年來,她一直以一種敬業(yè)、愛崗、奉獻的精神,默默耕耘,始終把教書育人作為自己至高無上的事業(yè)。
加強學(xué)習,提高自身素質(zhì)
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,xxx老師深知要完成這一任務(wù),必須加強學(xué)習。打鐵還須自身硬,作為音樂教師,如果沒有較強的專業(yè)功底,沒有科學(xué)先進的教學(xué)方法,最終會失信于學(xué)生。她經(jīng)常和經(jīng)驗豐富的教師一起交流心得,探討問題,統(tǒng)一思想,勤練基本功,積極爭取各種機會外出參加各種培訓(xùn),業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。
在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,她所執(zhí)教的音樂課先后獲得山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課二等獎、山東省遠程研修課例三等獎、濰坊市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎、xx市小學(xué)音樂課堂大賽一等獎,曾多次執(zhí)教市級和縣級公開課,任職以來,她先后獲得了山東省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、濰坊市最美教師、xx市立德樹人標兵等榮譽稱號。
刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新業(yè)務(wù)
潘老師熱愛音樂教育工作,她根據(jù)學(xué)生的年齡特點因材施教,帶領(lǐng)孩子們在“動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”,把教學(xué)任務(wù)融入游戲中,讓每一個孩子真正體會到音樂的美妙和樂趣,深得孩子們的喜愛!澳芨惺芤魳分械拿浪鶐淼挠鋹偸菬o與倫比的!泵抗(jié)音樂課,看到孩子們沉浸在音樂之中,看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神,特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂中,流露出的.自然感情,她心里就無比欣慰。多年來,她承擔著學(xué)校合唱隊的訓(xùn)練工作,經(jīng)過努力,合唱隊在各級比賽中獲得了驕人的成績。在她的熏陶下,許多孩子喜歡上了音樂,并且也從事了音樂教育工作。他們說,成績的背后,少不了潘老師的言傳身教。她對音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著,如春風細雨般滋潤著一撥又一撥年輕的心。
在潘老師心目中,音樂教育工作是學(xué)!坝、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子們活潑、渴望成功的特點,以富有特色的音樂教育為載體,為孩子提供熏陶的機會,在傳知過程中達到育人的目的。
關(guān)愛學(xué)生,用愛心感染學(xué)生
多年來,潘老師深信“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的工作中還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,她都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打動人,感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責人的敬業(yè)精神。作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,既要關(guān)心他們的學(xué)習,又要關(guān)心他們的身心健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。多年來,她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。任課期間,她思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時,更要求學(xué)生學(xué)會如何做人,做一個對社會有用的人,用愛心換學(xué)生的真心。
音樂教師這個職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受,面對未來,她愿意一如既往地扎根音樂教育這塊熱土,播下“音”的種子收獲“樂”的世界,讓愛的音符彌漫校園的每一個角落,實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。
小學(xué)教師先進事跡材料3
尤傳文同志,一位普通的偏遠地區(qū)教師。他沒有驚天的偉業(yè),但有著在教育戰(zhàn)線上30余年的奮斗歷程;他沒有太多勛章榮譽的點綴,但有著對學(xué)生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上默默奉獻著自己的智慧和勞動,幾十年如一日任勞任怨,無怨無悔。
有人常說,選擇了教育就是選擇了奉獻。在三十余年的任教生涯中,尤老師從沒有因為家庭負擔重、家務(wù)煩瑣,而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。每天他總是第一個到校,最后一個離開學(xué)校。他深知只有付出才有回報。為了備好課,他經(jīng)常翻閱資料、反復(fù)修改,備一節(jié)課常常要花費二、三個小時的時間。常有人說他,“尤老師,備一節(jié)課值得你花費這么大的精力嗎?”他說只有充分的準備才會有滿意的'課堂。在尤老師的眼中,沒有學(xué)不好的學(xué)生,只有做不好的老師。星期六、星期天,別的老師都休息了,尤老師卻跑到一些學(xué)生家中,與學(xué)生談心,為學(xué)生補課。
對待學(xué)校工作,尤老師總是任勞任怨。在每學(xué)年開學(xué)分課中,很多老師都不愿意從事學(xué)前班的教學(xué)工作。他們都知道農(nóng)村學(xué)前班的學(xué)生年齡太小,又沒有良好的家庭教育,短時間內(nèi)根本無法適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習生活。老師教起來操心費力效果卻不太好。深知此事的尤老師說,還是把這項工作交給我吧。從那以后,尤老師就成了學(xué)前班的語文老師和班主任,這一干就是二十個春秋。對此,尤老師從無怨言。常有人問,尤老師你覺得帶學(xué)前班的學(xué)生累不累?他總是笑笑說,累是有些累,但這項工作總得有人來干呀!尤老師用他樸實的工作作風和強烈的責任心,書寫著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠。
在教學(xué)及班級工作中,尤老師取得教學(xué)成績是令人信服的。作為班主任,他關(guān)心熱愛學(xué)生,從不放棄一位學(xué)生。他常用賞識的目光去看待學(xué)生,用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語言肯定學(xué)生的進步。由于他的出色管理,班級各項工作均出色完成,多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。
在教學(xué)上,他潛心鉆研,積極探索,認真總結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。為了豐富自己的文化知識,他自費訂閱了大量的刊物。由于他的努力,他的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風格得到了廣大同行的高度贊揚。近幾年,他在全鎮(zhèn)舉行了多次公開課、觀摩課,他的識字教學(xué)經(jīng)驗在全鎮(zhèn)推廣,得到了大家的一致認可。在教研工作中,他算不上專家,但他堅持開拓耕耘。三年來尤老師共發(fā)表論文6篇,其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表!兜湍昙壸R字教學(xué)方法芻議》被縣教育局評為教育論文二等獎;《情境教學(xué)與學(xué)生思維的培養(yǎng)》刊登在市級教育刊物上。對于這些取得的成績,尤老師從不滿足,他常說,教育教學(xué)工作路漫漫其修遠矣,吾將上下而求索。對待青年教師,尤老師總是細心幫助,耐心指導(dǎo)。他覺得一花獨放不是春,滿園春色才是春。在他的帶動下,全校各學(xué)科成績均列全鎮(zhèn)前列。
小學(xué)教師先進事跡材料4
自20xx年9月進入縣職工子弟小學(xué)以來,自己已經(jīng)在體育教師崗位上走過了平凡的六個春秋。這六年時間,既是矢志教育教學(xué)、學(xué)習科研并重的六年,更是持續(xù)完善自我、不斷拼搏奉獻的六年,收獲頗多,感觸較深。當體育教師正好符合自己的專業(yè),這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、展示自己的能力。六年來,在我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。
一、堅持學(xué)習,努力追求,不斷提高自身素質(zhì)作為一名教師,我始終牢記不會科研的教師不是好教師,沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時,把自己的精力主要用在了學(xué)習科研上,以期不斷提高自己,因為只有當學(xué)生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責,光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間,自己主動訂閱體育教學(xué)等雜志,積極參加學(xué)校的各項教研活動,不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文,及時記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習時機,博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告,進行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、以生為本,教育育人,樹立自我良好形象
體育工作是我人生中驛站,也是表達我人生價值的最正確平臺。在教學(xué)過程中,針對小學(xué)階段學(xué)生的生理與心理特征,我堅持依法執(zhí)教,自覺遵守教師法等法規(guī);根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難、由簡到繁的原則,實行屢次重復(fù)練習,使學(xué)習內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。按照運動負荷由小到大的原則,我致力于滿足不同類型學(xué)生的要求。學(xué)生上課積極性高,能在自己的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一〞的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康開展;我在工作中注重改良教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護學(xué)校榮譽;對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,標準衣著,普通話教學(xué)標準健康,舉止文明有禮貌,嚴格要求,注重身教。對自己的要求力爭到達最好。
為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。認真鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的重點與難點,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和開展。在低年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動能力,技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材,我的`課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習興趣,同時也激發(fā)了我的工作熱情。
三、以校為家,勤奮努力,無私奉獻青春年華
我嚴格要求自己,工作實干,認真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動平安著想,及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地。
在進行課堂常規(guī)教學(xué)的同時,我還負責校田徑隊的訓(xùn)練。由于訓(xùn)練的特殊性,無論寒暑,自己必須帶著學(xué)生勤加鍛煉,因此,風雨中、烈日下總能看到學(xué)生與我忙碌奔波的身影。每當別人還在香甜的睡夢中的時候,學(xué)生已經(jīng)在我的陪同下開始晨跑;每當別人躲避風雪,躲進屋內(nèi)享受溫暖的時候,我與學(xué)生訓(xùn)練的腳步卻始終不能停止。在訓(xùn)練中,大到姿勢,小到動作分解,自己都手把手地教,對于家境特別困難的體育生,雖然自己并不富裕,但只要知道,都解囊相助。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況,我對學(xué)生們進行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法,取得了一定效果,增加了同學(xué)們對體育運動的愛好,強化了同學(xué)們的團結(jié)拼搏意識,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
花開總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認可,學(xué)校的體育競賽也取得了可喜的成績。男子4×100接力第一、冬季越野賽全縣第六、跳繩踢毽子團體第六,其他工程的成績更是舉不勝舉。
總之,六年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會,那就是:教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)教師先進事跡材料5
xxx,男,本科學(xué)歷,一級教師。于20xx年參加工作,在xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)歷任數(shù)學(xué)教師、教務(wù)主任、教學(xué)副校長。工作以來,榮獲旗級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手、旗級德育工作先進個人、旗級優(yōu)秀班主任、全市第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手等榮譽。
因工作成績突出,20xx年被調(diào)入xxxx旗第五小學(xué)任教務(wù)主任。該同志思想上力求上進,認真學(xué)習黨中央對于教育的方針政策,并靈活運用到管理和教學(xué)當中;工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,堅持做好老師和學(xué)生的服務(wù)者和榜樣;生活上樂觀隨和,樂于助人,受到領(lǐng)導(dǎo)同事以及學(xué)生家長的一致好評。
不斷學(xué)習讓知識擁有源頭活水
作為一名教師,就要不斷充實自己,完善自己,真正做到為人師表。他常想:“教育是愛的事業(yè),教師應(yīng)該成為學(xué)生永不枯竭的知識源泉。作為一名教師,只有用心靈育人,才會有幸福充實的人生體驗!痹谒磥恚處熤挥邪盐宅F(xiàn)代教學(xué)理念,緊跟新教改的步伐,不斷充電,才能把握現(xiàn)代小學(xué)生特有的心理性格特點,才能在課堂上找到與學(xué)生的最佳契合點,才能掌握指導(dǎo)、教育學(xué)生的科學(xué)方法。為了充實自己,他從不放棄學(xué)習的機會,不論是教體局組織的教育培訓(xùn),還是學(xué)校開展的業(yè)務(wù)學(xué)習,他都會積極參與,孜孜以求。
14年來,他寫下的教學(xué)反思多達28萬字,這無疑不是一件輕松的任務(wù),從中可以看出他對于教育事業(yè)的無限熱愛和一片癡情。對于他來說,這些反思也是他成長的助推器。
因材施教有教無類
作為一名數(shù)學(xué)教師,他關(guān)愛每一個學(xué)生,可他對學(xué)生愛中有嚴,嚴中有愛,一視同仁,有教無類。絕不會偏愛一位學(xué)優(yōu)生,更不會放棄一位學(xué)困生。他會每天利用下午的放學(xué)時間給孩子們輔導(dǎo)功課,補上短板。經(jīng)過長期堅持不懈的努力,學(xué)困生張雨珊、朱恒銳等都有了明顯進步。
在課堂上,他一改教師唱獨角戲的模式,把時間留給學(xué)生,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和獨立思考的精神和習慣。學(xué)生有不懂的地方,就鼓勵大家開展積極的討論,讓學(xué)生真正做學(xué)習的主人。
其次是確立學(xué)習目標,增強學(xué)生的參與意識。學(xué)習目標明確、具體、可操作性強,學(xué)生就會圍繞目標自己動手、動口、動腦,積極主動地參與學(xué)習活動。
第三,他重視學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生自主學(xué)習能力。學(xué)生由于知識儲量有限,生活閱歷較淺,思維發(fā)展尚未成熟,因此在自主學(xué)習過程中,他的學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生由“想學(xué)”過渡到“會學(xué)”,把握正確的自學(xué)方法,并逐漸養(yǎng)成良好的自學(xué)習慣,學(xué)生的自學(xué)能力有了很大提高。
立德樹人愛生如子
從教14年來,他在注重教學(xué)成績的同時,始終把德育工作擺在首位,特別是一年級新生,更因為年齡小而導(dǎo)致自控力和注意力較差。他根據(jù)每位新生的個性,堅持因材施教的教育理念,采取了不同的教育方法。從學(xué)生一進校門就開始培養(yǎng)他們的良好習慣,包括生活習慣、行為習慣、學(xué)習習慣、思考習慣和健體習慣等,做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。他始終相信身教重于言教。
因此,在平時與學(xué)生相處的過程中,他時時刻刻都在嚴格要求自己:學(xué)生做到的',老師先要做到,以此做好學(xué)生的表率。比如,要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成,他就要做到批改作業(yè)必須當天完成。每次布置的作業(yè),他都會親自將每道題做一遍,這樣才能知道學(xué)生存在的問題和解決這些問題的方法。
成績不能滿足,榮譽催人奮進。作為一名教師,他始終覺得自己要踐行為人之道,為師之道。特別是作為當今的教師更要講敬業(yè)和奉獻。而他也正是這樣要求自己的,堅守三尺講臺,只問耕耘、不問收獲;開拓創(chuàng)新、無私奉獻。因為他堅信一個道理,個人的努力應(yīng)該匯入中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中來。偉大的中國夢的實現(xiàn)需要他們每個個體努力拼搏,立足崗位做貢獻。因此,他可以自信地說:他的未來不是夢。因為,他的夢里有一群可愛的學(xué)生,他將滿腔熱忱灌注到他們身上,他們定然會不負韶華,茁壯成長,成為祖國的棟梁,成為老師夢想的實現(xiàn)者,更會成為偉大的中國夢的一名筑夢人。
倘能如此,方不負為師者的初心。
小學(xué)教師先進事跡材料6
林xx老師于1999年6月畢業(yè)于xx江師范學(xué)校,從1999年7月至現(xiàn)在都在xx春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教,已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來,他熱愛本職工作,認真履行崗位職責,安教樂教,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,在平凡的崗位上,為教育事業(yè)作出了一定的貢獻。特別是在近兩年的教學(xué)中,有了一定教學(xué)經(jīng)驗的林xx老師更加認真教學(xué),在教學(xué)中取得了可喜的成績,現(xiàn)將他的先進事跡概況如下:
一、愛崗敬業(yè),道德高尚。
從教以來,他熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則,關(guān)心國家大事,熱愛教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,開拓進取,無私奉獻,嚴于律己,為人師表,師德高尚,安教樂教,積極工作,自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),探索教育規(guī)律,改進教學(xué)方法,有強烈的事業(yè)心和責任感,以校為家,一心撲在工作上,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工,做好畢業(yè)班的工作,為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻。 二、不斷探索,好學(xué)上進。
在長期的教學(xué)工作中,林xx老師深深感受到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,不單要有高尚的品格和良好的師德,還必須要具備扎實的教學(xué)基本功和較強的教學(xué)能力。所以為了在漫長的教學(xué)道路上作出更大的貢獻,他邊教邊學(xué),積極參加各級單位舉辦的教研活動。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動,經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課,和同行們共同探討教學(xué)中的'問題,不斷地更新知識,豐富了自己的專業(yè)知識,積累了寶貴的經(jīng)驗。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點上《百分數(shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評。
三、努力鉆研業(yè)務(wù),提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),全力做好教育教學(xué)工作。
在教書育人工作中,他始終堅持“德育為首,智育為主,全面發(fā)展,育人為本”的方針,做到因材施教,面向全體,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生,全面推進素質(zhì)教育,課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的特點,抓住基本知識,基本技能的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,學(xué)生學(xué)習熱情高漲。
長期以來,他堅持用普通話教學(xué),做到語言準確,節(jié)奏分明,重點突出,方法得當,而且具有較強的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中,他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,制定切實可行的教學(xué)目標和教學(xué)計劃,把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點,選取恰當?shù)慕虒W(xué)方法,認真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過程中,他以備好的教案為依據(jù),結(jié)合學(xué)生的特點,運用藝術(shù)語言,靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋,每單元測驗是對學(xué)生整個單元知識的考核。因此,他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時批改和評析,并針對存在問題采取補救措施。他還合理利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),收到了良好的效果。
總之,他在教學(xué)活動中,大膽地進行創(chuàng)新教學(xué),認真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué),采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué),讓學(xué)生分小組進行“手拉手”學(xué)習,積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性,提高了學(xué)生的思維能力。 四、教書育人,碩果累累。
工作以來,由于他的不懈努力,以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉(zhuǎn)化后進生方面,他經(jīng)常聯(lián)系家長,做好雙邊教育,用師愛感化后進生,對差生進行“賞識教育”,在感情上不嫌棄,態(tài)度上不粗暴,而是循循善誘,因勢利導(dǎo),想盡一切辦法尋找他們的“閃xx點”,對他們進行“適應(yīng)性教育”,收到良好的效果,差生轉(zhuǎn)化率達100%,如他班的馮偉雄同學(xué),原來無心向?qū)W,常常遲到,曠課,即使來上課也常常打瞌睡、玩東西,成績很差。為此,林xx老師多次找偉雄同學(xué)談心,耐心地教育他、關(guān)心他,并從中知道他很喜歡畫畫,就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽,輔導(dǎo)他畫畫,借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習態(tài)度,結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎,而成績也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中,他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進行輔導(dǎo),取得顯著成績。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中,他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂xx同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中,他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實中。
在對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)的同時,林xx老師還注意班的整體教學(xué)成績。他前年所擔任的六年級數(shù)學(xué),在xx春市抽檢中名列全市排名第一,成績非常優(yōu)異。
總之,林xx老師工作認真,所擔任的班xx成績優(yōu)異,為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻。
小學(xué)教師先進事跡材料7
在我任教的年中我忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人,我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機會,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流,第一時間用于教學(xué)實踐中,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中,他主動向老教師學(xué)習,虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,他充分運用所學(xué)專業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習,促進了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時,我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。積極建立書香特色活動,鼓勵學(xué)生多、讀好書,在全校掀起了讓讀書成為習慣。讓書香溢滿校園的讀書熱潮,并借此時機在09年帶領(lǐng)全體教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎。
在近六年的工作中,我充分利用課余時間鉆研課標和課程,把握課文的'重點和難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,板書設(shè)計,了解學(xué)生實際,采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標明確,教學(xué)內(nèi)容準確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習,健康地成長。他多次承擔學(xué)校公開課教學(xué),外出培訓(xùn)后的課等,并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績名列前茅,由于教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社一致好評。xx年xx年連續(xù)三年考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學(xué)校當成第二個家;把學(xué)生近似地當作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔任班主任期間,嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求,無論是在學(xué)習上、生活上和紀律上,還是在活動中、交往中和假日中,我都堅持嚴格要求,嚴中有愛的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖,主動融合到集體中來,主動參與維護這個集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學(xué)習、生活充滿信心,其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子,幾年前母親離家出走,常年在外打工,年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里,這個孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼。了解這些情況后,我主動找他談話,讓他擔任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學(xué)習成績也有了明顯進步,大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方,班風班貌好。
教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更大進步。
小學(xué)教師先進事跡材料8
我從教十多年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽,我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻,從不計較個人得失,做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習,特練苦練教學(xué)基本功。
我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗,努力做一名高素質(zhì)合格的人民教師。十幾年來,我系統(tǒng)地學(xué)習了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》、《兒童心理學(xué)》、、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學(xué)理論。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,在這幾年中我參加了旗教研室舉行的.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手賽,市教育局舉行的小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績,并且撰寫了教育教學(xué)論文獲得了國家級.自治區(qū)級的榮譽證書。我深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用,
都得利于不斷的學(xué)習和刻苦的訓(xùn)練,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,我十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,積極參與教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”。在改革的同時,不斷總結(jié)經(jīng)驗,把實踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、嚴于律己,無私奉獻。
在工作中嚴格要求自己,行動與思想一致,經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習請教,不吝指導(dǎo)青年教師,從中學(xué)習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范,在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴于律己,無私奉獻,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以身作則。認真履行教師職責,熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)工作成效顯著,因此,20xx年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師。
三、教書育人,甘為教育事業(yè)獻青春。
執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑!笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事,時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。每件事都使她認識到:學(xué)校無小事,育人需精心。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
小學(xué)教師先進事跡材料9
成xx,是xx二十八中教育集團豫東學(xué)校的一名普通的小學(xué)語文教師,也是一名有著十幾年黨齡的老黨員,從教已有24年。
他忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞暮媒處。?4年的教學(xué)生涯中,他始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,對本職工作精益求精,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果顯著。
作為一名黨員教師,他深感自己肩上的責任重大。平時,他一直嚴格要求自己,務(wù)實求真。多年來的考勤表上,幾乎看不到一次事假,即使是特殊情況,他也不愿耽誤工作。該同志一心撲在工作上,他始終把教書育人當作自己的第一要務(wù),積極推進素質(zhì)教育。多年來,他始終堅持學(xué)習學(xué)科領(lǐng)域中先進的教育思想和方法,積極學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習,認真踏實地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課,他總是提前認真?zhèn)湔n,寫教案,精心準備。在課堂上,他啟發(fā)學(xué)生動手、動腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)全批全改,非常認真、及時。憑著扎實過硬的基本功,他所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己,更不滿足現(xiàn)狀,課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。每次同志們評他的課時,他都洗耳恭聽,認真筆記。他深信,只有教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前沿。
作為黨員教師,他注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng),讓學(xué)生受潛移默化的影響,形成良好的品德。如:要求學(xué)生不遲到,不早退,他每天總是早早地來到班上和學(xué)生一起學(xué)習,放學(xué)很晚才離開學(xué)校。要求學(xué)生尊敬師長,樂于助人,他自己首先就為學(xué)生樹立榜樣。他也喜歡和他的學(xué)生交朋友,無論在課堂上還是在課外社會實踐活動,他都喜歡與學(xué)生進行平等交流,完全沒有高高在上的架勢。對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛好也都一清二楚。
家庭是兒童成長過程中的第一站,家庭環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此,學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,他特別注重開好家長會,和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長的溝通。去年疫情期間,停課不停學(xué),對于家庭困難學(xué)生,他主動送書上門,讓家長深受感動。平時孩子的行為習慣,作業(yè)情況他都及時地與家長面談或通過電話、微信告知家長,讓家長同喜同憂。他覺得只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動才能得到家長的支持。
他熱愛教學(xué),寓教于樂,注重發(fā)掘?qū)W生潛能,以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,用飽滿的情緒感染每一個孩子,用心引領(lǐng)學(xué)生成長,志愿做孩子們心中真正的良師益友。在青山湖區(qū)第五屆“崛起杯”教學(xué)競賽中獲三等獎。市級課題《小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)探究》》已順利結(jié)題。課題《課本劇在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究》已被市課題立項……另有多篇論文在省、市級評比中獲獎。連續(xù)多年被評為青山湖區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號,在二十八中集團第三屆班主任研討會上做了分享交流。
多年來的.教育生涯,使他真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè),他已深深的愛上了教師這個崗位,并愿為黨的教育事業(yè)默地耕耘著,無私地奉獻著,孜孜地追求著,去譜寫輝煌的篇章……
我承諾:我將一直以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,不斷地提升業(yè)務(wù)素質(zhì),不忘教育初心,牢記育人使命,用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子。孩子的進步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠的追求!
——成xx
小學(xué)教師先進事跡材料10
xxx,女,今年30歲,本科學(xué)歷,中共黨員,信陽市浉河區(qū)吳家店鎮(zhèn)中心小學(xué)教師,現(xiàn)任政教主任。該同志自xx年參加工作以來,思想上積極要求進步,工作上能夠銳意進取、刻苦學(xué)習、努力創(chuàng)新,在短短的時間里取得了許多令人矚目的成績。從xx年起,多次被授予“教學(xué)能手”“師德標兵”“十佳少先隊輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀共青團員”“四好教師”等稱號。
一、嚴于律己,樹立良好的職業(yè)道德,思想上積極要求進步。
該同志在思想上能做到嚴格要求自己,時刻不忘“與時俱進,開拓創(chuàng)新”的時代責任,立足本職工作,努力學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,善于思考和總結(jié),并以此作為自己的行動指南。在學(xué)校組織的各項活動中均表現(xiàn)突出,對黨、團組織和上級部門制定的各項政策和工作安排均表現(xiàn)積極,熱烈響應(yīng)。在黨組織的培養(yǎng)和錘煉下,在思想和工作上日趨成熟,成為思想、政治、技術(shù)全面過硬的青年骨干力量。xx年榮獲區(qū)“四好教師”的稱號;xx年榮獲區(qū)“三八”紅旗手的稱號;xx年榮獲區(qū)“十佳少先隊輔導(dǎo)員”的稱號;xx年榮獲區(qū)“青年崗位能手”的稱號。
二、工作細致認真,刻苦鉆研,敢打硬仗、業(yè)務(wù)水平突出。
在教學(xué)方面:面對新課程改革,面對著首次接觸的新教材,工作中確實感受到了巨大的壓力,作為一個年輕的教師,在教學(xué)中,認真鉆研新課標、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,讓學(xué)生在合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的課堂氛圍中學(xué)習。同時,虛心向老教師請教,使自己在教育教學(xué)教學(xué)水平更上一層樓。xx年被評為“信陽市小學(xué)語文骨干教師”;xx年所執(zhí)教的《傾斜的傘》在浉河區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎;xx年執(zhí)教的《放飛蜻蜓》獲信陽市語文優(yōu)質(zhì)課二等獎,獲信陽市語文骨干教師優(yōu)質(zhì)課一等獎。
在教育工作中:時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,積極參加上級和學(xué)校組織的各項活動。在xx年指導(dǎo)學(xué)生科幻畫《神球代替臭氧層》獲信陽市一等獎。
三、不斷學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師都知道這樣一個道理:要給學(xué)生一桶水,教師得有長流水,因此作為一名教師必須要有深厚的'文化底蘊,該同志參加工作后堅持繼續(xù)學(xué)習,并取得河南大學(xué)本科學(xué)歷。在課后不斷的反思,積累教學(xué)經(jīng)驗,先后撰寫多篇論文,其中xx年撰寫的《合理運用學(xué)具提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》獲區(qū)一等獎;xx年撰寫的《關(guān)于生命教育的研究》獲市一等獎;xx年撰寫的《小學(xué)語文活動課淺談》獲區(qū)二等獎。xx年8月參加由浉河區(qū)政府組織的全區(qū)優(yōu)秀教師赴北京進行茶藝培訓(xùn),獲得中級茶藝師資格證。xx年1月在北師大參加農(nóng)村中小學(xué)教師“國培計劃”美術(shù)教師培訓(xùn)。
該同志作為一名青年教師,能認識到自己所做的還不夠完美,將在今后的工作中,更加嚴格的要求自己,虛心向老教師學(xué)習,積累經(jīng)驗,在新課改的機遇里,挖掘自己的潛力,向名師的行列邁進。
小學(xué)教師先進事跡材料11
xxx,小學(xué)高級教師,自1978年參加工作以來,一直擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,年輕教師一起探討工作,教書育人。他認真研究學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺加強專業(yè)知識理論知識的研究,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的研究氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風格,所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實在是很難得。
作為教師,他在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的.疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學(xué)生心海的風帆。幾十年來,他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴厲,體現(xiàn)在對學(xué)生慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容坦誠,他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、研究生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無論開展什么工作,他老是認真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順遂開展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的發(fā)展,對于年輕教師他老是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷圓滿自己,幫助他們找到缺乏,不斷發(fā)展。
成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,他覺得教師更要講敬業(yè)奉獻。他也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢,因為,在他的心中,學(xué)生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。
小學(xué)教師先進事跡材料12
帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書生涯將近二十年,在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說:“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。”是啊,熱愛自我的本職工作,從自我喜歡的工作中感受快樂,分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動力。在工作中,我認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奮獻,嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實踐
我能夠堅持終身學(xué)習,崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習,用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習過程中,善于積累經(jīng)驗,不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨立學(xué)習的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運用已獲得的規(guī)律性知識,透過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習方法,經(jīng)歷知識構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習潛力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個學(xué)習過程中感受到學(xué)習對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學(xué)風所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,結(jié)合當前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識,長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)做貢獻,激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。
二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負責教學(xué)工作外,還擔任班主任工作。班級工作認真負責,要求學(xué)生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育學(xué)生時,我始終把關(guān)心、愛護學(xué)生作為自我行為的最高準則。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對待每位學(xué)生,維護學(xué)生權(quán)益。對于后進生,熱心對待這些學(xué)生,本著從不放下,也絕不能放下一個的原則,耐心說服,從不訓(xùn)斥,堅持循循誘導(dǎo),再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習,把后進生原先落下的知識補回來,幫忙學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠簡單學(xué)習,樂于學(xué)習,學(xué)習成績自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習信心不足,學(xué)習中遇到的困難也不敢問。用心找每個學(xué)生談心,幫忙他們解決困難,消除障礙。讓他們無后顧之憂,把精力全都用到學(xué)習上,并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生,學(xué)習很差,經(jīng)常打架鬧事,家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補習功課,并多次透過家訪做家長的工作,這個學(xué)生最后變了,不僅僅逐漸改掉了壞習氣,還經(jīng)常做好事,成績也有了很大的提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習成績不錯,但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫忙和教育。對此,我從不灰心,而是給出了極大的耐心,
平時認真觀察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行,就來第二次、第三次,還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說:“老師,從今以后,你就看我的行動吧。”從那以后,他真像變了個人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工,很少能顧及子女的學(xué)習和生活狀況,我班的一名女同學(xué),因為家中無人,是留守學(xué)生,本人又有胃病在身,身邊沒人照顧,作為班主任隨時觀察她的動向,看到她有不對的時候,或身體不舒服的狀況下,帶她去醫(yī)院,給予特殊的照顧,開藥,吊針等,給予一些經(jīng)濟上的幫忙等。為了對留守學(xué)生的狀況更加了解,經(jīng)常和他們的家長電話交流,和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心,讓身在千里之外的家長們對自我的孩子放心,讓他們時刻了解自我孩子在學(xué)校的動向。對留守學(xué)生時常進行心理輔導(dǎo),解除學(xué)生的一些心理困惑,切實幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我用心探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了嚴格的班級管理制度。根據(jù)學(xué)生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動,做到了寓教于樂,注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。
幾年來,我努力探索新時期的德育工作,我一向認為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿!蔽易钕矚g一句話:“一個人來到世界上是為了使別人生活得更完美!蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時,擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責感和愛心兩大弱點,我用心在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動,對學(xué)生進行禮貌行為習慣的'養(yǎng)成教育和職責心的培養(yǎng)。進而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動,教育學(xué)生從只會關(guān)心自我的圈子里跳出來,學(xué)會關(guān)心和愛護他人。在持久的、有意識的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動,班級群眾素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標準嚴格要求自我。
教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。因此,古今中外的教育家都十分重視和強調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風到生活作風,從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會風氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,以自我高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有好處的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛無價,情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自我的愛、自我的情,永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
小學(xué)教師先進事跡材料13
xxx,男,中共黨員,20xx年9月開始從事教育教學(xué)工作。小學(xué)語文一級教師,xx區(qū)教學(xué)能手,擔任學(xué)校教科室主任。作為xx小學(xué)建校的首批教師,他以講求實效為教學(xué)工作的基本原則,認真學(xué)習,不僅致力于提高思想認識,還注重提升自身的業(yè)務(wù)能力,在自己的崗位盡職盡責,不斷銳意進取。讓每一位學(xué)生在他的課堂上都學(xué)有所收獲是他的追求目標,學(xué)高為師、德高為范是他的自律信條。
一、開拓視野,自我提高
參加工作以來,他始終堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程、構(gòu)建新課程、嘗試新教法的目標,通過積極參加校外培訓(xùn)不斷更新教學(xué)理念,注重理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,豐富學(xué)科專業(yè)知識,提升自己的思想覺悟和專業(yè)素養(yǎng)。
從教七年來,王老師先后被評為xx小學(xué)“優(yōu)秀教師”、xx區(qū)青年教師基本功競賽一等獎、xx區(qū)第七屆漢字聽寫大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、xx區(qū)“教學(xué)能手”,所帶班級被評為區(qū)級和市級“溫馨教室”暨先進班集體,在20xx年小升初畢業(yè)考試中學(xué)生語文成績居于全區(qū)第二區(qū)間。
二、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
。ㄒ唬┳尳萄谢顒映蔀閹熒l(fā)展的“引力場”
如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教研活動。王老師要求各學(xué)科教師在教研活動中以備課“深”、上課“實”、作業(yè)“精”、教學(xué)“活”、負擔“輕”、質(zhì)量“高”為目標,并以身作則,積極參與到教研活動中。在教科室的引領(lǐng)下,學(xué)校的每位教師都深入細致地研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重、難點,并自覺關(guān)注課堂教學(xué)效果,形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、講練結(jié)合的教學(xué)模式。
(二)讓課堂教學(xué)成為師生交流的“融合場”
為了讓學(xué)生掌握好語文知識,他力求做好每一節(jié)課課前準備,深鉆教材,并結(jié)合本班的實際情況,盡心盡力地挖掘語文教學(xué)的趣味性,努力培養(yǎng)學(xué)生愛語文、學(xué)語文的興趣。
在他的課堂上,充分尊重孩子的不同興趣愛好、生活感受和表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。他總是鼓勵學(xué)生去思考、去討論、去大膽地走上講臺發(fā)表自己的見解,做學(xué)習的主人,真正地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,不僅活躍了課堂氣氛,還提高了課堂教學(xué)效率。
三、關(guān)注學(xué)生成長
(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣
正確的學(xué)習習慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習。
1、榜樣示范,激勵為主
根據(jù)學(xué)生的實際情況和年齡特點,他在班級實行小組競爭機制,評選出品學(xué)兼優(yōu)的榜樣學(xué)生進行表彰和獎勵,以此促進學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習的好習慣。
2、養(yǎng)成校內(nèi)自讀的習慣
每天在早讀和午讀時間里,王老師會安排兩位學(xué)生當“小老師”負責組織學(xué)生的讀書活動,以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力,班級的學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了“入室即讀”的良好習慣。
3、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的書寫習慣,提高書寫質(zhì)量
書寫質(zhì)量的好壞關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展,因此,他在每節(jié)課都會給學(xué)生留足書寫的時間,并對學(xué)生的作業(yè)書寫工整度嚴格把關(guān)。作業(yè)反饋時,王老師會表揚書寫優(yōu)秀的和有進步的學(xué)生,鼓勵其他學(xué)生向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習。這樣,學(xué)生慢慢地開始對比、競爭了,書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的.閱讀課外書籍的習慣
王老師每學(xué)期都會為學(xué)生梳理課外閱讀書目,讓學(xué)生從相應(yīng)的書籍中積累好詞佳句,并對有特點的詞句進行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,日積月累,逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀課外書籍的習慣。
(二)強化自主學(xué)習
在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,學(xué)生們?nèi)匀涣晳T于老師的講解,在做題的時候,有不懂的地方時還想等待著老師的標準答案。因此,他在學(xué)生有問題時首先鼓勵學(xué)生利用所有能夠利用的途徑去尋找答案,無論對與錯,只要是自己通過思考和努力探尋到的都會受到表揚和鼓勵,以此來提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。
。ㄈ┯(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習的能力
在組織課堂教學(xué)的過程中,王老師經(jīng)常會采用小組合作學(xué)習或分組討論等多種形式,讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解;同時,利用口語交際課,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì),并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充、互相學(xué)習的合作精神。
(四)加強培優(yōu)輔差,促進學(xué)生全面發(fā)展
為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,他著重“抓兩頭、帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的同時,還在班級里開展“兵教兵”活動,激勵學(xué)困生樹立信心,課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機會,課后加強個體輔導(dǎo),以此激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
一份耕耘,一份收獲。在教書育人的道路上他付出的是努力和汗水,然而收獲的卻是一份份的充實和沉甸甸的情感。他用心去教誨學(xué)生,用情去培育學(xué)生,把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能綻放在希望的田野上。
小學(xué)教師先進事跡材料14
饒xx,多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。撰寫的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)論文多次獲得省市一、二等獎。
共產(chǎn)黨員在任何時候,任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用,保持先進性,這是毋庸置疑的。一名黨員,一名教師,大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,工作二十五年,有歡笑,也有眼淚,作為黨員教師沒有退縮,自己個性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。
在人生的辭典里,”愛”一詞最為廣博而深奧,但在每個人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體。隨著社會競爭的激烈,家長忙于工作,許多孩子在心理都存在著一些不可回避的問題,而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師,不能對孩子的這些問題一味的.批評指責,放任不管。而是應(yīng)該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。
簡而言之,就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生,以細心觀察學(xué)生,以耐心教育學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,盡量幫助其解決問題。不能放棄,而要在多方面給他多點鼓勵多點愛。讓他能體會到老師的良苦用心,并愿意讓老師幫助他走出來,擁有正常孩子的燦爛笑臉。
小學(xué)教師先進事跡材料15
小玲,湖鎮(zhèn)八圍小學(xué)的一位普通教師。她熱愛本職工作,工作勤勤懇懇,盡職盡責,關(guān)愛學(xué)生,深受同事的尊敬和學(xué)生的愛戴。
小玲老師一直以來扎根農(nóng)村教育事業(yè),時刻嚴格要求自己,作為班主任的她,每天早早來學(xué)?窗啵艑W(xué)遲遲在校忙著批改作業(yè),備課等。今年開學(xué),她擔任湖鎮(zhèn)八圍小學(xué)六年級(1)班的班主任兼語文科教師,勇挑重擔。20xx年9月11日,因帶班搞衛(wèi)生不慎把左腳歪傷。經(jīng)博羅縣中醫(yī)醫(yī)院檢查,診斷為左足第五跖骨骨折,需要請假治療?墒,她想到一班學(xué)生課程怎么辦呢?她們六年級啦,課程緊張,不容半點耽擱,這關(guān)系孩子們的未來。她為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習,帶著傷痛,撐著支架堅持上班,克服很多不便和困難不誤一節(jié)課。
當學(xué)生們看到她帶傷返校上班,百感交集,激動的`是她們的老師多么負責,多么愛她們,擔心的是她們的肖老師腳還沒好呀怎么帶傷上班呢?于是,學(xué)生們當起肖老師的拐杖,慢慢的扶著她,每天在老師和同學(xué)們的幫扶下走進課室為學(xué)生上課。學(xué)生們感受到肖老師的愛,上課更加認真了,學(xué)習更有勁。
肖老師這種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、一心為學(xué)生的精神,多么值得我們學(xué)習!九月是師德師風建設(shè)月,讓我們向師者榜樣致敬!向師者榜樣學(xué)習!
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