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教師事跡材料第三人稱

時(shí)間:2024-07-22 12:16:16 教師事跡材料 我要投稿

教師事跡材料第三人稱

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)事跡材料都不陌生吧,事跡材料是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?下面是小編為大家收集的教師事跡材料第三人稱,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師事跡材料第三人稱

教師事跡材料第三人稱1

  XX,中共黨員,一級(jí)教師,現(xiàn)任天臺(tái)縣赤城小學(xué)教導(dǎo)處主任,浙江省戴銀杏名師工作室學(xué)科帶頭人,縣名教師、縣教壇新秀、縣教學(xué)能手、縣學(xué)科帶頭人、縣骨干教師、縣先進(jìn)教育工作者、縣校本培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人、縣師德先進(jìn)個(gè)人、縣學(xué)籍先進(jìn)個(gè)人,曾獲市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)、縣教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)、縣課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

  做教育的擺渡人

  做教育的擺渡人,是XX的教育夢(mèng)。她以愛為舟,以情為舵,引領(lǐng)著學(xué)生,也帶領(lǐng)著青年后輩,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

  堅(jiān)守渡口初心不改

  當(dāng)一名小學(xué)教師,是XX從小的夢(mèng)想。從教19年來,她一直秉持敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛生樂教的精神,默默堅(jiān)守在教育一線。在日常教學(xué)中,她嚴(yán)格要求自己,處處以身作則。每天早上她總是最早來到辦公室,下班后又總是最后一個(gè)離開辦公室。每天,她總有忙不完的活兒:備課、做課件、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、和孩子們聊天談心……她始終保持著積極熱情的心態(tài),去對(duì)待身邊的每一件事、每一個(gè)人。

  20xx年,XX報(bào)名參加了教學(xué)生涯中的第一次比賽——天臺(tái)縣課堂教學(xué)評(píng)比。為了這次比賽,XX付出了很多很多。功夫不負(fù)有心人,在人生的第一場(chǎng)比賽中,她脫穎而出,榮獲一等獎(jiǎng),并代表天臺(tái)縣去參加臺(tái)州市課堂教學(xué)評(píng)比。一次歷練、一次成長(zhǎng),從那一刻起,XX更加堅(jiān)定了自己的那份初心。

  “參加了就要認(rèn)真對(duì)待,決定去做了就要努力去追求完美”,這是XX一直秉承的工作態(tài)度。她是這樣做的,也是這樣教育自己的孩子和學(xué)生的。

  20xx年,作為準(zhǔn)媽媽的XX任教兩個(gè)班的數(shù)學(xué),同時(shí)兼任備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)。面對(duì)工作與生活,她信心滿滿,熱情高漲:那一年,她參加了近兩個(gè)月的浙江省領(lǐng)雁工程培訓(xùn);那一年,她圓滿完成了縣級(jí)公開課;那一年,她參加了縣教壇新秀評(píng)比……那一年,她收獲滿滿,成為了同事眼中的“鐵人”。同事們經(jīng)常問:你這么拼,不累嗎?她總是笑笑說:不累,因?yàn)槲蚁矚g當(dāng)老師,喜歡和孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂時(shí)光……

  手持船篙奮力前行

  “我最喜歡上數(shù)學(xué)課了”“從一年級(jí)到六年級(jí),王老師是教過我的老師里面最喜歡的老師”“我以前不喜歡數(shù)學(xué),現(xiàn)在因?yàn)橥趵蠋,我喜歡上數(shù)學(xué)啦”“赤城小學(xué)那么多的老師,我的女兒最喜歡的老師就是王老師您了”……從教以來,XX贏得了無數(shù)孩子的喜愛,更贏得了無數(shù)家長(zhǎng)的青睞,成為了孩子、家長(zhǎng)眼中的“好老師”。

  XX對(duì)于教學(xué)的那份執(zhí)著始終如一。每天下班,她都會(huì)捧著一疊教科書回家,第二天早上又捧著一疊教科書回到學(xué)校。不同的是,書上多了圈圈劃劃,多了密密麻麻的各種筆記。每年開學(xué)期,學(xué)校里的年輕老師們都會(huì)向她借教科書,他們說:“王老師的教科書就是法寶!”

  勤奮鉆研,勇攀高峰,XX憑借這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作熱情,成為我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)骨干。她憑借自己扎實(shí)的基本功和富有親和力的教態(tài),榮獲縣課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng),市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng),縣教學(xué)大比武一等獎(jiǎng),縣命題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù);自制課件中,5項(xiàng)在全國(guó)獲級(jí),6項(xiàng)在市縣級(jí)獲獎(jiǎng);微課程《數(shù)學(xué)廣角》《比和比例》被錄用為省級(jí)微課程;參與編寫小學(xué)數(shù)學(xué)新同步練習(xí),并擔(dān)任副主編;撰寫的論文中,50余篇在國(guó)家、省、市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表,先后獲浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、臺(tái)州市中小學(xué)教師論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、臺(tái)州市“線上教育學(xué)與教方式變革”專項(xiàng)研究論文評(píng)比一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

  在教育科研方面,XX更是碩果累累。負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《基于“教學(xué)做合一”理念的小學(xué)數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式的實(shí)踐研究》順利立項(xiàng),參與省級(jí)課題2項(xiàng);負(fù)責(zé)市級(jí)課題7項(xiàng),并榮獲優(yōu)秀結(jié)題。此外還參與20余項(xiàng)市、縣級(jí)的'課題研究,且多個(gè)課題獲市縣級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。在公開課方面,XX已開出省級(jí)公開課4節(jié)、市級(jí)公開課2節(jié)、縣級(jí)公開課7節(jié),并多次在省、市、縣級(jí)教學(xué)研討會(huì)上作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流。

  掌舵引航齊心共進(jìn)

  不管擔(dān)任什么職務(wù)、承擔(dān)什么工作,XX都盡心盡職。20xx年,她帶領(lǐng)的備課組被評(píng)為天臺(tái)縣先進(jìn)備課組。20xx年擔(dān)任教導(dǎo)處主任后,她更加堅(jiān)定了自己的信念,更好地服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師。她認(rèn)真做好教導(dǎo)處日常事務(wù):發(fā)放、回收教輔材料,組織期末檢測(cè),落實(shí)各類競(jìng)賽,安排日課表,狠抓教學(xué)常規(guī)等,事無巨細(xì)、親力親為。她積極投入課程改革,開展拓展性課程建設(shè)的探索,構(gòu)建了學(xué)校拓展性課程實(shí)施方案和課程框架。不管多繁雜的工作,她都能耐心、細(xì)致、出色地完成。

  作為浙江省戴銀杏名師工作室學(xué)科帶頭人,XX多次參與工作室的送教活動(dòng),并將優(yōu)質(zhì)課送到椒江、諸暨、仙居、臨海等十余個(gè)縣市區(qū),真正發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用。同時(shí),在學(xué)校開展的“傳幫帶”活動(dòng)中,XX對(duì)青年教師熱情幫助、悉心指導(dǎo)。每次的教學(xué)比賽、教研活動(dòng),她總是最忙碌的:從確定教學(xué)內(nèi)容到撰寫教案,從組織試教到制作課件、學(xué)具……她總是沖鋒在第一線。課堂上的一句話、一個(gè)眼神,她都會(huì)認(rèn)真記錄、細(xì)心分析,與執(zhí)教者交流、討論,直到他們徹底領(lǐng)悟,力求精益求精。

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,XX始終堅(jiān)守教育初心,勇敢追尋教育夢(mèng)想。做教育的“擺渡人”,她一直在路上……

教師事跡材料第三人稱2

  xxx,19xx年8月參加工作,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師。從教以來多年擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作,扎根山區(qū),無怨無悔。在歷年的中考中,所教英語這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī),是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)放心的老師,多次獲得學(xué)校及上級(jí)教育部分的肯定和表彰。

  在班級(jí)工作中,他注重班委建設(shè)和民主建設(shè)。一個(gè)好的班集體,應(yīng)當(dāng)有一個(gè)以身作則,敢講敢管的班委,要使全班形成一股“正氣”,即團(tuán)結(jié)進(jìn)取、主動(dòng)向上的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候,這個(gè)集體將所向披靡。正是由于這股“正氣”,勉勵(lì)他班上每位學(xué)生研究上你追我趕,工作中爭(zhēng)強(qiáng)好勝,比學(xué)趕幫超互不相讓,所以班級(jí)工作中,他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說的一句話就是:天道酬勤。在班級(jí)管理中,他堅(jiān)持民主、平等、愛心管理,對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待,不歧視、不放棄一個(gè)學(xué)生,課堂上做勤學(xué)生研究的帶路人和助手,課外更是學(xué)生們的良師良朋,對(duì)后進(jìn)生采取談心、家訪、一幫一等多種方式給予更多幫助和存眷,使他們主動(dòng)融入班集體,真正成為研究上和班級(jí)中的主人。他應(yīng)用愛心,澆灌學(xué)生的心靈。數(shù)年如一日,他每天堅(jiān)持早到校陪學(xué)生一起研究,一起辦理題目。同時(shí),善于窺察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),主動(dòng)肯定和表揚(yáng),學(xué)生樂于接受他的教育、指導(dǎo)。他能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的心里,關(guān)懷學(xué)生就像關(guān)懷本人的生命一樣,既關(guān)懷他們的生活,又關(guān)懷他們的健康,還關(guān)懷他們的研究方法,更關(guān)懷他們?nèi)艉巫鋈。他深信:?yán)慈相濟(jì),才是教育的真理。正是他的.良好的班級(jí)管理能力,他所帶班級(jí)屢次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體,中考他所帶班級(jí)次次都取得好成績(jī)。

  在英語教學(xué)工作當(dāng)中,他工作踏實(shí),善于研究,是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)研究,不斷改進(jìn)教學(xué)手段,吸收先進(jìn)的教育理念,提高自身專業(yè)素質(zhì)。在多年的英語教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在英語教學(xué)中,他特別注重對(duì)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中,注重教書育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事,主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語,同學(xué)們異口同聲地說“英語”,可見同學(xué)們對(duì)他的喜歡。他既是學(xué)校的教學(xué)骨干,更是年輕教師的輔導(dǎo)者,在他的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下,全校有了一批精于業(yè)務(wù),肯干肯學(xué)的英語教師,學(xué)校英語教學(xué)蒸蒸日上,成績(jī)斐然。

  由于他的努力和主動(dòng)進(jìn)取,他曾屢次受到表揚(yáng):在20xx年被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”;在20xx、20xx、20xx多年度考核中獲“優(yōu)秀”等次;20xx年被評(píng)為“學(xué)校、幼兒園安全管理工作先進(jìn)個(gè)人”;所帶20xx、20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評(píng)估中,獲英語學(xué)科三等獎(jiǎng);所帶20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評(píng)估中,獲英語學(xué)科一等獎(jiǎng);在20xx年省初中英語教師骨干培訓(xùn)教學(xué)展示大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

  他無論在班主任工作、英語教學(xué)還是在學(xué)校管理工作中,他工作認(rèn)真踏實(shí),講求方法,積極踐行新課改理念,并很好地把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受師生及家長(zhǎng)的尊重和信任。他總是捧著一顆火熱的心來教育自己的學(xué)生,強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來的教育教學(xué)工作中會(huì)取得更輝煌的成績(jī)。

教師事跡材料第三人稱3

  XX,中國(guó)共產(chǎn)黨員,從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉(xiāng)村教育,自參加工作以來,勤懇踏實(shí)愛崗敬業(yè),孜孜不倦努力鉆研,任勞任怨無私無悔。把愛心灑在學(xué)生的心田,把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列,把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落,20載的春華秋實(shí),他用自己的實(shí)際行動(dòng),在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水;描繪著無悔的年華;詮釋著奉獻(xiàn)的精神。

  他忠誠(chéng)樂教,身正為范,扎根山區(qū)無私奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)教育事業(yè),扎根山區(qū),熱愛家鄉(xiāng),熱愛“教師”這個(gè)職業(yè),樹立終身從教、樂于教書育人、終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念。20xx年,他原工作的杜家埡中學(xué)撤并,本有機(jī)會(huì)進(jìn)入城鎮(zhèn)中學(xué)工作,可是毅然放棄了大好的.機(jī)會(huì),選擇了到大山更深處的村小任教。近幾年,他都有條件進(jìn)入縣城工作,可是卻依然選擇了堅(jiān)守在大山,因?yàn)樗钪l(xiāng)村教育需要他,山里的孩子更需要他。每天早晨,他總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個(gè)站在校門口迎接師生,開始一天繁忙的工作;無數(shù)個(gè)夜晚,他總是伴著燈火,帶著欣慰和倦意最后一個(gè)休息。累,肯定很累,可是看到孩子們茁壯成長(zhǎng)他覺得他累點(diǎn)是值得的。他處處以身作則,時(shí)時(shí)做到言傳身教,以自己的人格去感染師生,在工作中積極、主動(dòng)、勤懇,求真務(wù)實(shí),任勞任怨。

  他創(chuàng)新管理,勤于鉆研,努力進(jìn)取任勞任怨。他不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方法。積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過努力工作,20xx年他所帶的語文成績(jī)位居全鎮(zhèn)前三,組織參與的兩個(gè)縣級(jí)小課題已順利結(jié)題。年年參加國(guó)培計(jì)劃和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也取得了優(yōu)異的成績(jī)。自去年交流輪崗至堰坪小學(xué)以來,學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展,德育工作創(chuàng)新,學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展,低段英語口語教學(xué)探究,小導(dǎo)游課程開發(fā),教師培養(yǎng),教育質(zhì)量提升等方面所做的工作,得到了上級(jí)黨委政府和教育主管部門的一致認(rèn)可,受到了社會(huì)各界及廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。學(xué)校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進(jìn)單位”“漩渦鎮(zhèn)先進(jìn)教育單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

  “癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”,以后他將會(huì)始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,譜寫一曲人生平凡而美好的樂章。

教師事跡材料第三人稱4

  寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云卷云舒。

  王永霞,杜木橋回民小學(xué)的一名普通教師,十多年來在教育教學(xué)工作中始終能以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)生活,面對(duì)自己,面對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)。回首過去,忙忙碌碌中四季輪回,風(fēng)風(fēng)雨雨中流金歲月,時(shí)間給她的更是積淀下的寶貴財(cái)富?芍^步履蹣跚,歲月無情,但卻受益匪淺,終身難忘。

  任教以來,她能認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,遵紀(jì)守法,有良好的職業(yè)道德。她參加工作十二年,從事小學(xué)語文教學(xué)也十二年了,自20xx年以來還兼任小學(xué)英語教學(xué)工作。在這十二年里,她踏踏實(shí)實(shí)地工作,堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷努力,提高自己的思想認(rèn)識(shí)與業(yè)務(wù)工作能力,關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,積極參與學(xué)校組織的各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真扎實(shí)地抓好班務(wù)工作,鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)湔n,在樸實(shí)無憾中一路走來。

  一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷努力

  1、熱愛工作,忠于職守

  在工作中,她積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,并時(shí)常以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己;堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書刊,如《寧夏教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等學(xué)習(xí),從中汲取精髓,在不斷反思中提高自身的思想素質(zhì),始終能以“熱忱、認(rèn)真、勤勉”的態(tài)度投身到教育教學(xué)工作中去。特別是在運(yùn)用所學(xué)教學(xué)理論的同時(shí),結(jié)合實(shí)際、積極探索、及時(shí)總結(jié),不斷自覺提高自身的業(yè)務(wù)能力,取得了一定的成績(jī)。20xx年、20xx年、20xx年年終考核分別被評(píng)為靈武市優(yōu)秀教師。在教育這塊領(lǐng)域里,把好自己的風(fēng)帆,用自己的愛心塑造孩子們美好的心靈,用自己的青春為孩子們編織七彩的夢(mèng)。

  2、用心執(zhí)教,“勤”“實(shí)”為重

  社會(huì)的發(fā)展,人類的進(jìn)步,教育的日新月異,學(xué)生的健康成長(zhǎng)都需要具有高素質(zhì)的教師。而她就是在這份平實(shí)的工作中,本著這一需要不斷地努力著,學(xué)習(xí)著,進(jìn)步著,提高著。她積極參加市教育局、學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真傾聽,積極探討,把汲取的經(jīng)驗(yàn)、心得有機(jī)地融入到自己的工作實(shí)踐中。在點(diǎn)滴進(jìn)步中,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。在每次組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核中,她都能取得優(yōu)異的成績(jī);在教學(xué)工作中,一路前進(jìn)。20xx年被市教育局評(píng)審為小學(xué)語文學(xué)科骨干;20xx年承擔(dān)市三年級(jí)語文公開課一節(jié),20xx年、20xx年、20xx年、20xx年在全市質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績(jī)突出,受到崇興鎮(zhèn)人民政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  這份教學(xué)工作,是繁雜的,須深入學(xué)習(xí),不斷鉆研。在課堂教學(xué)中,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,參與者。本著勤奮鉆研,努力創(chuàng)新的思想她兢兢業(yè)業(yè),心中裝的都是學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。為了讓每一個(gè)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí),她潛心鉆研教材,認(rèn)真研究教學(xué)教法,積極倡導(dǎo)“輕松而高效”的課堂教學(xué)新思路,營(yíng)造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍,尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  為了能夠更好的勝任教學(xué)工作,她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,并擇其優(yōu)秀的地方,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。平時(shí)教學(xué)中,努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。在工作的同時(shí),她也不忘提高自己的理論水平,積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽。20xx年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師“優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例”二等獎(jiǎng);《從興趣入手,學(xué)習(xí)英語》獲自治區(qū)第三屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20xx年所撰寫的《平分生命》獲第七屆新世紀(jì)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。

  3、積極改革,勇于創(chuàng)新

  在我市實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)課程改革中,她抓住這一契機(jī),積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),聽取專家面對(duì)面的一級(jí)輔導(dǎo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),與課改實(shí)驗(yàn)教師一同探討,共同研究,并承擔(dān)三年級(jí)語文課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中,注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)多維的互動(dòng)學(xué)習(xí)。“自主探索,合作交流”這一課改理念與要求在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)。引人入勝的激情引趣,激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式,將學(xué)生帶到了一種不得不思考、回答、討論的境地。學(xué)生愛上她的課,因?yàn)樵谒恼n堂上,輕松愉悅、民主和諧,課堂上師生融為一體。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,學(xué)得活,課堂教學(xué)成績(jī)突出。

  在實(shí)施課改中,她積極與同事互幫互學(xué),相互欣賞、相互支持和合作,愉快接納同行們?cè)诮虒W(xué)方面的不同意見。積極開發(fā)和利用課程資源,善于反思,不斷嘗試,積極探討非實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)科如何滲透課改理念,為更深入全面地開展課改工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年在全國(guó)課改試驗(yàn)成果征集與評(píng)選活動(dòng)中《讓識(shí)字教學(xué)充滿童趣》一文榮獲全國(guó)小學(xué)教育論文大賽二等獎(jiǎng);《在閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與》獲小學(xué)教師教學(xué)論文全國(guó)大賽二等獎(jiǎng)。20xx年在全市小學(xué)教師第一期新課程提高性培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

  二、付出真情,生成幸福

  從教十二年,她擔(dān)任了十二年班主任的工作。她深知班主任是一個(gè)班的領(lǐng)頭羊,是一個(gè)班中的核心力量,因而對(duì)待班里的學(xué)生,她總是用真情去打動(dòng)他們、感化他們,用實(shí)際行動(dòng)去教育他們。她常說:"既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。"她是這樣說的,也是這樣做的。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨,她迎著朝霞曙光走進(jìn)校園,和學(xué)生交談;無數(shù)個(gè)夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。 "一切為了學(xué)生"是她為師的準(zhǔn)則。

  作為一名班主任,她的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天。

  她對(duì)孩子是充滿愛心的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“愛一個(gè)孩子容易,愛全體難”,孩子是存在個(gè)體差異的,她愛那些積極向上的孩子,同時(shí)她更關(guān)愛那些弱勢(shì)孩子。班里有些孩子生活在單親家庭,他們的思想上總存在這樣或那樣的問題,幼小的心理都有不同程度的扭曲,對(duì)于這些孩子,她經(jīng)常找他們談心,問寒問暖,及時(shí)解決他們身上出現(xiàn)的問題,讓他們感受到老師的愛;有些孩子家境貧寒,生活困難,她便在物質(zhì)上給予幫助,給他們買學(xué)習(xí)用品、買衣物,讓他們能夠安下心來好好學(xué)習(xí)。孩子的內(nèi)心世界是豐富的,孩子是懂感情的,當(dāng)她將自己的`愛無私地傾瀉于他們身上,他們回報(bào)她的是努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)?粗⒆觽兛鞓返爻砷L(zhǎng),她總對(duì)自己說很值!

  她對(duì)孩子是充滿信心的。小孩子生性好動(dòng),自我約束能力差,他們經(jīng)常會(huì)在無意中犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,面對(duì)他們的錯(cuò)誤,她注意采取科學(xué)有效的教育策略,對(duì)他們“動(dòng)之以情,曉之以理”,用寬容之心,給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。她告訴孩子們,錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不悔改。她也告訴孩子們老師不因?yàn)樗麄兊囊淮五e(cuò)誤而對(duì)他們失去信心,老師相信他們一定會(huì)好。她經(jīng)常與孩子聊天,經(jīng)常觀察他們,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,她都會(huì)鄭重其實(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì),“好孩子是表揚(yáng)出來的”,她的一個(gè)贊許的目光,一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì),一個(gè)肯定的微笑,都會(huì)是孩子前進(jìn)的動(dòng)力,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)感受到自己生活在快樂與希望之中了。

  她對(duì)孩子也是嚴(yán)厲的,做為班主任,她經(jīng)常告戒孩子,學(xué)習(xí)優(yōu)劣并不是最重要的,最重要的是好好做人,讓孩子學(xué)習(xí)做人是她做班主任的重點(diǎn)。她經(jīng)常利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過聽故事讓學(xué)生知道今天的生活是無數(shù)先烈用鮮血換來的,她們要永遠(yuǎn)記住那些拋頭顱、灑熱血的英雄;通過身邊的事例,教育孩子不能自私自利,怎樣做才是“謙虛禮讓”;通過邀請(qǐng)家長(zhǎng)座談,讓孩子們知道父母的艱辛與不易,從而學(xué)會(huì)知恩圖報(bào),她還注意結(jié)合重大節(jié)假日,給學(xué)生提要求,如“三八”婦女節(jié),她提議孩子們?yōu)楦改讣粢淮沃讣,洗一次腳,“五?一”勞動(dòng)節(jié),她要求孩子們到農(nóng)田勞動(dòng)一天;“教師節(jié)”她會(huì)發(fā)動(dòng)孩子們給任課老師寫一封感謝信,一切活動(dòng)她都是事先布置,和孩子們一起精心準(zhǔn)備。孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極、熱情。如果孩子消極對(duì)待,她會(huì)毫不留情,嚴(yán)厲批評(píng),她用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度告訴他們做人真的很重要,要學(xué)會(huì)感恩。對(duì)于孩子的不誠(chéng)實(shí),對(duì)于孩子的自私,對(duì)于孩子的冷漠,她都會(huì)幾次三番地找他們個(gè)別談心,舉例講道理,直到他們認(rèn)識(shí)到自身不足并努力改正為止。

  做為班主任,她對(duì)自己更是嚴(yán)格的,她時(shí)刻注重言傳身教,為人師表,要求孩子做到的,她必須做到,要求孩子早讀,她也必須早早地坐到班里看書;要求孩子愛護(hù)環(huán)境,她會(huì)主動(dòng)彎腰撿起班級(jí)、校園里的紙屑。冬天的早上,她會(huì)第一個(gè)進(jìn)班,為孩子們生火取暖;夏天,她會(huì)第一個(gè)進(jìn)班,開窗透氣,灑水降溫。每月每天她都用愛感化孩子的心靈,用寬容的心對(duì)待孩子的過失,用期待的心對(duì)待孩子的進(jìn)步,用欣賞的目光關(guān)注孩子的閃光點(diǎn),她感受到孩子快樂,她快樂!

  三、耕耘不綴,奮斗不息

  風(fēng)雨兼程十二年,這十二年有成功的喜悅也有失敗的痛苦,但她“不以物喜,不以己悲”。面對(duì)榮譽(yù),她默默微笑著,不居功自傲,仍然嚴(yán)格要求自己;面對(duì)失敗,她毫不氣餒,迎難而上。在平凡的崗位上,她無私奉獻(xiàn)著,辛勤探索著,她將帶著對(duì)教育事業(yè)的摯愛,對(duì)孩子的熱愛,在教育這片熱土上耕耘不綴,奮斗不息,“捧著一顆心來,不帶半根草去”陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,她深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過去,未來才屬于自己。她惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大成績(jī)!

教師事跡材料第三人稱5

  xxx,女,20xx年畢業(yè)于XXX,20xx年通過招考選調(diào)到XXX,現(xiàn)任分園小一班班長(zhǎng),是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”,領(lǐng)導(dǎo)稱贊她:“勤懇、實(shí)在、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她:“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長(zhǎng)們談到她:“善良、活潑,就像媽媽一樣”認(rèn)識(shí)她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說:“作為一名教師,如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,沒有淵博的學(xué)識(shí)和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始,我要比別人付出更多,才能做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较。朝著這一方向,她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,去實(shí)現(xiàn)諾言。

  “用愛詮釋教育”,這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛護(hù)她們。對(duì)她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子,她總是以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里,輕聲的安慰他們,并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水,還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,使孩子們很快信任喜歡上她,繼而開開心心地來園。

  幼教工作既是腦力活又是體力活,但再忙也不會(huì)忘記家長(zhǎng)的囑托,幾年來,看著讓家長(zhǎng)頭痛的“小調(diào)皮”們?cè)谧约旱慕逃龑?dǎo)下長(zhǎng)成樂于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽著家長(zhǎng)們聲聲感激的`話語,她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠(chéng)的付出會(huì)感動(dòng)自己,也會(huì)感染孩子。當(dāng)活動(dòng)中,孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí);當(dāng)她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時(shí);當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說:“老師小心點(diǎn)”時(shí);當(dāng)走在街上,曾帶過的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說:“老師,好想你!”時(shí),那一刻,她深會(huì)切地感受到一種幸福,一種當(dāng)幼兒教師的幸福。

  記得有一年,班上有個(gè)叫XXX的小朋友,上小班的時(shí)候從來沒在幼兒園午休過,開學(xué)時(shí),她媽媽就告訴老師說是工作忙,孩子姥姥身體不好,不能接她回家,孩子在家從不午休,請(qǐng)老師多費(fèi)點(diǎn)兒心,實(shí)在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話,午休時(shí)她就留心觀察XXX。還真是,一連著好幾天,她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾,有時(shí)候還會(huì)把身邊的小朋友弄醒?傻娇炱鸫驳臅r(shí)候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡,而是一直以來被依著順著,沒有養(yǎng)成午休的慣。于是,每天午休XXX安頓好其他孩子睡好后,就來到她身邊握著她的小手,輕輕地拍著她,慢慢的她就睡著了。漸漸地,她就養(yǎng)成了午休的慣。

  這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯,換洗尿濕拉臟的褲子,手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足,她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。

  人生總有許多第一次,第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長(zhǎng)會(huì),第一次登上舞臺(tái),第一次主持活動(dòng)……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,就要更努力。平時(shí),她勤學(xué)好問;活動(dòng)中,她認(rèn)真,肯動(dòng)腦;課余,她肯下功夫,不斷反思研究。XXX認(rèn)為,要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的,必須跟上教育改革的步伐,不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平。在教育教學(xué)活動(dòng)方面,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,她和其它老師一起刻苦鉆研教材,根據(jù)幼兒年齡特征的不同,精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)。在課堂上,她用新穎奇特的教學(xué)方法,恰到好處地激發(fā)幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考,去探索。在研究生活上,她注重培養(yǎng)孩子的良好研究和生活慣,重視良好班級(jí)常規(guī)的建立,也為孩子們將來步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閑暇之余,她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊,研究最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己,不斷提升自己。她在工作之余,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)研究及觀摩課的評(píng)議,到優(yōu)秀園所參觀研究,汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她總是說:“我每天都很快樂,因?yàn)槲颐刻於己蚗XX帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己,最大限度地讓孩子們?cè)诳鞓分醒芯,在快樂中生活!?/p>

  所謂“不積跬步無以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,XXX用一顆熱愛嘗試,敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心,在積累之余,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來,將自己的體悟加以創(chuàng)新,運(yùn)用于幼兒教育教學(xué),短短的五年來,她成長(zhǎng)進(jìn)步的很快,不僅在專業(yè)技能競(jìng)賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績(jī),還屢次參加展示活動(dòng)。20xx年以來,她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)和縣級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《動(dòng)畫片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

  從20歲到36歲,她已經(jīng)在教育第一線奔忙工作了16年,由青澀到成熟,她的每一步成長(zhǎng)與前進(jìn)無不包含著領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事們幫助。雖有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,留下過委屈的淚水,然而,她依然堅(jiān)信,只要無愧于孩子,無愧于千千萬萬個(gè)家庭,她的年復(fù)一年,日復(fù)一日,終會(huì)開滿鮮花……

教師事跡材料第三人稱6

  三十年潛心探索,悉心授業(yè);三十載無怨無悔,激情不滅。改革創(chuàng)新路上,有她奮斗的身影。學(xué)子思想深處,有她心血的傾注。舍小家為大家,她用愛與責(zé)任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進(jìn)個(gè)人,管理學(xué)院xx老師。

  今年9月10日是第30個(gè)教師節(jié),xx在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習(xí)和工作也整整30年了。她說,她不僅感謝理工大學(xué)的老師們培養(yǎng)了她,也非常幸運(yùn)地選擇了自己最熱愛的職業(yè)作為終生職業(yè),為自己能從事這個(gè)職業(yè)而自豪,為自己是一名人民教師而驕傲。

  學(xué)高為師,德高為范。xx說:德與學(xué)是教師最重要的兩項(xiàng)素質(zhì)。無學(xué)無德,學(xué)生厭惡你;有學(xué)無德,學(xué)生敬畏你;有德無學(xué),學(xué)生同情你;德學(xué)兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會(huì)擁戴你。

  關(guān)愛學(xué)生,教書育人

  教師要有職業(yè)道德,她認(rèn)為愛與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂,對(duì)學(xué)生首先要有愛心和責(zé)任心,沒有愛就沒有教育。

  作為一名老師,她始終抱著對(duì)學(xué)生的愛心,堅(jiān)持做學(xué)生的朋友。她所教的專業(yè)每年都有二表B的學(xué)生,這些學(xué)生思想活躍但學(xué)習(xí)缺乏自信,更需要老師的關(guān)心和鼓勵(lì),有一次她在班級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加全國(guó)的ERP競(jìng)賽,一表班的學(xué)生報(bào)名非常踴躍,二表B班有一個(gè)平時(shí)上課很認(rèn)真的學(xué)生遲遲沒報(bào)名,課間時(shí)xx特意問他,你為什么不報(bào)名參賽,他說:老師,我不行,參加也得不上獎(jiǎng)。她說:你都沒參加,怎么知道你不行,我覺得你行,至少應(yīng)當(dāng)去試一下。在她的鼓勵(lì)下,這名同學(xué)報(bào)名參加了,而且經(jīng)過培訓(xùn)、選拔,代表學(xué)校參加了全國(guó)賽并獲獎(jiǎng),并因此保送了研究生,今年畢業(yè)找到了理想的'工作。畢業(yè)前他找到xx說:老師,謝謝您,沒有您的鼓勵(lì)我不會(huì)去參加比賽,更不會(huì)保送研究生,我一輩子都不會(huì)忘記您當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)她報(bào)名時(shí)那期待的眼神。她深深感覺到,老師的一個(gè)鼓勵(lì)真可以改變一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。

  前年冬天,一名學(xué)生生病住院,她得知消息馬上去了醫(yī)院病房看望,去醫(yī)生那里了解病情,醫(yī)生還以為她是家長(zhǎng)。她每天都抽空去醫(yī)院看望學(xué)生,還給學(xué)生帶去可口的飯菜,當(dāng)她把削好的蘋果遞到學(xué)生手里時(shí),學(xué)生落淚了。因?yàn)椴∏樾枰葘W(xué)生稍緩解就去上海就醫(yī),一月的哈爾濱天寒地凍,為了不加重學(xué)生的病情,xx親自開車把他送到了機(jī)場(chǎng),又和他的家長(zhǎng)聯(lián)系在上海接機(jī)。經(jīng)過在上海的治療,學(xué)生身體漸漸恢復(fù),后來在給她發(fā)的短信里一直稱呼她魏姨,這名學(xué)生說:我感覺您不僅是我的老師,更像是我的親人。

  冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)自己:愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。xx說,她也許不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,但她可以做一顆流星,在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會(huì)想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪伴學(xué)生們走過人生的一段歷程。

  增強(qiáng)才學(xué),精深業(yè)務(wù)

  為人師者光有人格還不夠,身為人師無學(xué)即是無德。要做受學(xué)生歡迎的老師,就必須德才兼?zhèn)。只有做到學(xué)識(shí)廣博,專業(yè)精深,才能吸引學(xué)生,才能受到學(xué)生的敬佩。她覺得,上好每一節(jié)課,是教師的基本要求,更是一種責(zé)任。提高教學(xué)水平,不僅僅要課講得生動(dòng),更要注重講課內(nèi)容的實(shí)效性,理論固然重要,怎樣將理論應(yīng)用于實(shí)踐更重要,能用最簡(jiǎn)單的方法,最精練的語言教會(huì)學(xué)生最實(shí)用的知識(shí)和技能應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的最高境界。在這條路上,她一直在探索,一直在努力。

  她非常重視學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生完成3項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。連續(xù)8年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生ERP軟件技能大賽,多次獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。因成績(jī)優(yōu)異,她帶的隊(duì)伍被同行稱為夢(mèng)之隊(duì).近年來她一直堅(jiān)持教學(xué)研究,將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)總結(jié)、凝練和提升。作為課程負(fù)責(zé)任人的ERP原理及應(yīng)用被評(píng)為省級(jí)精品課,這也是黑龍江省內(nèi)唯一的1門同名精品課,主編出版了科學(xué)出版社教材《ERP原理與應(yīng)用》。主持了2項(xiàng)省教學(xué)研究項(xiàng)目,主持獲得了2項(xiàng)省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。發(fā)表教學(xué)研究論文10篇,其中在核心期刊4篇。

  xx說:我是一名普通教師,只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持,感謝與她共事的老師給予我的幫助,更要感謝我的學(xué)生給了我做好教學(xué)的動(dòng)力。德學(xué)兼?zhèn)涞乃冀K心懷感激。為了自己最為熱愛的教育事業(yè),她,從未停止。

教師事跡材料第三人稱7

  XX,中共黨員,三合小學(xué)技術(shù)中心副主任。浙江省課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)、省市縣教學(xué)能手、浙江省體育與健康課程指導(dǎo)綱要編寫組成員、臺(tái)州市學(xué)科帶頭人、臺(tái)州市骨干教師、臺(tái)州市體育先進(jìn)個(gè)人、天臺(tái)縣名師、全國(guó)優(yōu)秀教練員、省市優(yōu)秀裁判員、省健美操協(xié)會(huì)理事、市健美操協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)。

  學(xué)科鉆研樹標(biāo)桿

  2009年至今,XX一直在三合小學(xué)從事體育教學(xué)工作。12年來,他始終以勤懇踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作,求真務(wù)實(shí),認(rèn)真履行崗位職責(zé),勇于創(chuàng)新,提高教育教學(xué)質(zhì)量,并取得了驕人的成績(jī):他曾榮獲浙江省課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)、臺(tái)州市教學(xué)大比武一等獎(jiǎng),臺(tái)州市課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)。先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教練員、浙江省優(yōu)秀裁判員/教練員、省市縣教學(xué)能手、臺(tái)州市學(xué)科帶頭人、臺(tái)州市骨干教師、臺(tái)州市體育先進(jìn)個(gè)人、臺(tái)州市優(yōu)秀社會(huì)指導(dǎo)員、天臺(tái)縣名教師、天臺(tái)縣教壇新秀、天臺(tái)縣先進(jìn)教育工作者、天臺(tái)縣體育先進(jìn)個(gè)人,并擔(dān)任浙江省健美操協(xié)會(huì)理事、臺(tái)州市健美操協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)、臺(tái)州學(xué)院教育學(xué)院校友會(huì)理事等職務(wù);主持完成1項(xiàng)省級(jí)課題、5項(xiàng)市級(jí)課題及多項(xiàng)縣級(jí)課題;撰寫的多篇教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表,并在臺(tái)州市論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

  發(fā)揮特長(zhǎng)出成效

  在大學(xué)期間,XX一直參與健美操訓(xùn)練并獲過國(guó)家級(jí)比賽大獎(jiǎng)。工作后,在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,他組建了三合小學(xué)健美操隊(duì),是天臺(tái)縣中小學(xué)健美操隊(duì)的開拓者。

  萬事開頭難,面對(duì)學(xué)生接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目少、身體協(xié)調(diào)能力較弱、學(xué)習(xí)新鮮事物能力還不夠強(qiáng)等困難,XX知難而進(jìn)、迎難而上。他說:“學(xué)生選擇了健美操,我就要培養(yǎng)他們的興趣與信心。沒有教不好的學(xué)生,我會(huì)努力激發(fā)學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步!”

  XX以校為家,每個(gè)星期訓(xùn)練6個(gè)晚上,每次訓(xùn)練2個(gè)小時(shí)。臨近比賽前一個(gè)月,每天再加一個(gè)小時(shí)。他也是學(xué)員口中的“老張頭”“嚴(yán)厲虎”。也正是因?yàn)檫@樣關(guān)愛有度、嚴(yán)厲有方的教育,三合小學(xué)“三葉草”健美操隊(duì)走出校門、走出縣市、走向全國(guó)。12年來,在他的帶領(lǐng)下,健美操、啦啦操隊(duì)獲得全國(guó)啦啦操比賽2金,全國(guó)競(jìng)技健美操比賽獲前3名12人次、獲前8名20余人次,省市健美操、啦啦操比賽金牌100余枚;XX還先后擔(dān)任浙江省體育大會(huì)、浙江省中運(yùn)會(huì)健美操比賽臺(tái)州隊(duì)主教練;三合小學(xué)被國(guó)家體育總局評(píng)為“全國(guó)啦啦操實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“全國(guó)啦啦操三星級(jí)俱樂部”“全國(guó)青少年足球示范學(xué)!保槐皇薪逃衷u(píng)為體育(健美操)特色學(xué)校,被市體育局評(píng)為“臺(tái)州市非奧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基地—健美操項(xiàng)目”,學(xué)!叭~草啦啦操社團(tuán)”被市教育局評(píng)為“十佳優(yōu)秀社團(tuán)”,學(xué)校還多次被縣教育局評(píng)為體育先進(jìn)學(xué)校等。

  父愛如山系心中

  XX愛生如子。建隊(duì)初期,他經(jīng)常自掏腰包,為學(xué)生加餐、買獎(jiǎng)品。他曾說,“既然我從事了這個(gè)行業(yè),就要盡心盡責(zé)去做好它,既然學(xué)生跟我訓(xùn)練,就是信任我,讓學(xué)生有所發(fā)展掌握一項(xiàng)技能,是我回饋他們的信任的最好方式!

  健美操隊(duì)至今都會(huì)保持著許多良好的習(xí)慣:訓(xùn)練前,XX要檢查學(xué)生的作業(yè)情況;每次考試成績(jī)都有小組長(zhǎng)登記再交由他過目;如果成績(jī)有明顯起伏的',XX便及時(shí)了解情況,組織梯隊(duì)學(xué)生共同監(jiān)督與互助;與班主任保持緊密聯(lián)系,了解訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生在班級(jí)的表現(xiàn);多次家訪,排除學(xué)生與家長(zhǎng)在體育鍛煉與學(xué)習(xí)兩者間難擇的顧慮。

  對(duì)隊(duì)員們來說,XX更像一位父親,慈愛而嚴(yán)厲。在訓(xùn)練時(shí),孩子們刻苦自覺,取得了不俗的成績(jī)。其中,湯梓鵬、謝鴻越2名隊(duì)員獲“國(guó)家運(yùn)動(dòng)健將”稱號(hào)(健美操項(xiàng)目),被輸送到江西師范大學(xué)體育學(xué)院;隊(duì)員王慧敏獲“國(guó)家宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金”,多名隊(duì)員獲省市縣優(yōu)秀少先隊(duì)員,大部分學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)生涯中仍保持自律考上了知名學(xué)校,部分學(xué)生發(fā)揮健美操特長(zhǎng)通過特招考上了理想學(xué)校。

  名師作用促成長(zhǎng)

  在學(xué)生心目中,XX就是一名魔術(shù)師,每一節(jié)體育課都會(huì)有新花樣,在他的“花樣”體育課中,學(xué)生們既學(xué)習(xí)了體育知識(shí)又鍛煉了身體。同時(shí),XX積極組織校園體育活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)講座以及送教活動(dòng),并參與省市各級(jí)各類教研、培訓(xùn)活動(dòng)。在2018年、2020年,張老師還擔(dān)任了浙江省體育與健康學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比臺(tái)州市代表隊(duì)教練。

  疫情期間,XX積極響應(yīng)號(hào)召,聯(lián)合全縣骨干教師錄制了20余節(jié)“空中體育課堂”,供全縣小學(xué)生居家進(jìn)行體育鍛煉。后來,又聯(lián)合全縣中小學(xué)骨干教師編排了天臺(tái)縣第一套中小學(xué)室內(nèi)有氧健身操,讓全縣中小學(xué)生在常態(tài)化疫情防控下也能開展校園體育活動(dòng),讓身體得到有效鍛煉。

  除了對(duì)自身的高要求,XX也積極培養(yǎng)青年教師。他輔導(dǎo)的青年教師中,獲得浙江課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)5人,臺(tái)州市大比武一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人,縣大比武、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)多人,省市優(yōu)秀教練員、裁判員多人。

  教育之路,永無止境;躬耕桃李,潤(rùn)物無聲。在這條灑滿艱辛與汗水的道路上,XX將風(fēng)雨兼程、一往無前,繼續(xù)書寫一個(gè)體育教師精彩而充實(shí)的人生。

教師事跡材料第三人稱8

  一、崗愛業(yè),為教壇奉獻(xiàn)力量

  該教師忠于黨的教育事業(yè),有高度的工作責(zé)任感,自覺服從組織、學(xué)敬校、領(lǐng)導(dǎo)分配,兢兢業(yè)業(yè)地工作,不敢有絲毫的馬虎,全力以赴,做到精益求精,成為一名優(yōu)秀的人民教師。自從當(dāng)上團(tuán)委書記,就一心爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的團(tuán)員干部,在工作中不斷取得新的進(jìn)步,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。她能認(rèn)真做好團(tuán)員的思想工作,建立一支團(tuán)結(jié)向上的隊(duì)伍,出色的完成團(tuán)委開展的各項(xiàng)工作以及學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

  二、以校為家,實(shí)踐理想

  以校為家,如何把“家”的工作搞好?她十年如一日地把青春、生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè),在崗位上執(zhí)著追求,用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著自己的理想。響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,每年,她組織我校青年教師“送溫暖行動(dòng)”、探望孤寡老人、軍烈屬,五保戶、“扶貧助學(xué)”等活動(dòng)。能積極參加無償獻(xiàn)血活動(dòng),參加江海區(qū)開展的自然生態(tài)夏令營(yíng)活動(dòng),組織江海區(qū)團(tuán)委開展的貧困生一日游活動(dòng)。熱愛幫助同事,協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)開展工作,加班加點(diǎn)搞好學(xué)校宣傳欄、學(xué)生喝牛奶、學(xué)校合唱隊(duì)和鼓樂隊(duì)工作,幫助教育局整理教師檔案,撰寫普通話測(cè)試證書和學(xué)生獲獎(jiǎng)證書等等。在工作中發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn),不計(jì)較個(gè)人得失的精神。今年當(dāng)上團(tuán)支部書記,有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、大力支持和親自率領(lǐng),以及每個(gè)青年教師懷著為集體為學(xué)校爭(zhēng)光的熱情把接回來的任務(wù)一個(gè)一個(gè)出色的完成,受到學(xué)校和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。例如:順利完成迎“奧運(yùn)”親子登山活動(dòng),參加江海區(qū)五四青年節(jié)文藝匯演,我們學(xué)校獲得二等獎(jiǎng),“畫說文明禮儀”動(dòng)漫比賽,我們學(xué)校高麗燕獲得第三名,參加江門市社區(qū)文藝表演取得金獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)),參加江海區(qū)教師節(jié)文藝匯演獲得一等獎(jiǎng)等。在今后,大家相信她能帶領(lǐng)著這支精英隊(duì)伍一如既往地繼續(xù)為學(xué)校取得更多的榮譽(yù)。

  三.以德治教,構(gòu)建良好班風(fēng),

  班級(jí)管理方面,她遵循“以德治教,育人為本”的教育思想,大膽創(chuàng)新,嚴(yán)慈有度,教育過程中非常講究工作藝術(shù),尊重和熱愛學(xué)生,不體罰學(xué)生,關(guān)心他們身心健康發(fā)展,在教育學(xué)生方面,常和家長(zhǎng)溝通,共同商討教育方法,善于把握各個(gè)學(xué)生心理、情緒變化特點(diǎn),個(gè)性特點(diǎn),培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績(jī)顯著。她所教的`班班風(fēng)好。學(xué)校舉行的各類比賽均拿到好的成績(jī)。其中,羅忠珍、趙家敏、聶鳳喜等同學(xué)多次被評(píng)為優(yōu)秀班干部,指導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)校、區(qū)的比賽多次獲獎(jiǎng)。

  四、投身教改,狠抓質(zhì)量

  她認(rèn)識(shí)到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,探索新教法,不斷嘗試,做到實(shí)干巧干,精益求精。她追求一種以生為本,科研先導(dǎo)的教學(xué)模式,注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此她所授的英語課深受學(xué)生的喜愛。教學(xué)質(zhì)量高,所教的班英語成績(jī)歷年超江海區(qū)平均分,名列區(qū)的前列,合格率高,優(yōu)秀率高,得到老師的肯定,家長(zhǎng)的肯定,連續(xù)九年,專業(yè)人員考核被評(píng)為優(yōu)秀。其中xx年度人事考核被評(píng)為優(yōu)秀。參加我校教學(xué)、教研、教改工作,努力探索,大膽嘗試,堅(jiān)持帶頭教改實(shí)驗(yàn),教學(xué)水平和教研水平不斷提高,帶動(dòng)年青的其他教師。

  五、點(diǎn)滴成績(jī),再接再厲

  99-xx年連續(xù)五年獲得“優(yōu)秀副班主任”稱號(hào),xx年在學(xué)校舉行的普通話比賽獲得一等獎(jiǎng)。xx年代表蟯釩焓麓Σ渭鈾胺ㄖ識(shí)競(jìng)賽獲得第一名,xx年參加廣東省普通話測(cè)試,以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉闷胀ㄔ挾鬃C書,xx年撰寫的論文獲得江海區(qū)論文評(píng)選三等獎(jiǎng),xx學(xué)年執(zhí)教英語新課獲得江海區(qū)二等獎(jiǎng),同年撰寫的論文,并在江門日?qǐng)?bào)青蘋果報(bào)中發(fā)表,論文《點(diǎn)燃情感火花,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情》獲江門市論文評(píng)選三等獎(jiǎng),參加江海區(qū)首屆英語教師技能展示,板書設(shè)計(jì)比賽、英語歌曲比賽、才藝展示比賽均獲一等獎(jiǎng),參加江門市所表演的英文歌曲獲得三等獎(jiǎng),同年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。11年論文《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)》獲得全國(guó)基礎(chǔ)教育論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力協(xié)助下,全體教師的共同幫助下,她取得了可喜的效果和成績(jī)。以后學(xué)校會(huì)以更高的要求鞭策她,讓她更積極地投身于教學(xué)活動(dòng)中去,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教師事跡材料第三人稱9

  快樂源自于生活。剛剛踏上教育工作崗位上的她,對(duì)工作一絲不茍,與學(xué)生真誠(chéng)相處,僅僅一年時(shí)間,就讓他在教育教學(xué)及班務(wù)管理中找到了快樂,在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí),也成長(zhǎng)了自己。她就是漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)二班班主任XX。

  在經(jīng)歷了一年多的班主任生活,她不僅從中體會(huì)到了教育的快樂,更是感受到了與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂。在快樂中我找到了自我,也從中悟出了很多。她常常與學(xué)生說的一句話是“師生之間就要互相尊重,互相理解,互相關(guān)愛。”這句話一直讓她與學(xué)生們伴隨了一年。慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。

  對(duì)學(xué)生的尊重,構(gòu)成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛。她經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說:“我們都是平等的人,你們有受尊重的權(quán)利,有發(fā)表不一樣意見的.權(quán)利。要求你們做到的,我必須做到!毖猿霰匦,才會(huì)使學(xué)生信服。真正從對(duì)方角度去思考才會(huì)贏得學(xué)生的理解和愛。

  在她的班級(jí)中,有一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)常不完成作業(yè),記得當(dāng)我又一次把這名學(xué)生找來時(shí),學(xué)生對(duì)她說:“老師,您請(qǐng)我媽來吧!”聽了學(xué)生的話,她不明白該說什么好了。就反問了一句,“難道你期望你媽來嗎?”學(xué)生說:“不期望!彼f:“那你為什么這么說呢?”學(xué)生回答道,“因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè),您肯定會(huì)叫我媽來!

  她深情地說道:“我可沒那么想,我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不期望你媽來,我就沒必要請(qǐng)她來,因?yàn)檫@是你自我的問題!甭犃怂脑掃@名學(xué)生出乎意料的看著她?吹竭@一招奏效,就趁熱打鐵,了解學(xué)生不愛寫作業(yè)的原因,學(xué)生也對(duì)此十分配合,并保證必須盡快改掉自我不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,而她也尊重學(xué)生的要求暫時(shí)不通知他的媽媽,看他的實(shí)際行動(dòng)。此后的一段時(shí)光,他果然能按時(shí)完成作業(yè)。雖然有時(shí)反復(fù),但在與我進(jìn)一步交談后都能正確對(duì)待,久而久之,這名學(xué)生漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,她也贏得了學(xué)生的尊重和喜愛。

  每個(gè)人都需要得到別人的尊重,學(xué)生也不例外,我們只有尊重學(xué)生,才能獲得學(xué)生對(duì)我們的尊重、理解和關(guān)愛。

  班干部的培養(yǎng),構(gòu)成了具有凝聚力的班群眾。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的班干部,她總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并用心鼓勵(lì),給予信心,賦予機(jī)會(huì)。她經(jīng)常在班中指出:作為一個(gè)班干部,應(yīng)時(shí)刻以為班群眾服務(wù)為己任,必須要嚴(yán)格要求自我,在工作學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì),反復(fù)督促自我,切忌驕傲自滿,自我滿足,對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,做到功是功,過是過,決不含糊,確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。

  “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”,她一直守著班主任這片土地,恪守著她自己的諾言,不斷的耕耘著。

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