教師先進事跡材料集合（15篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的教師先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師先進事跡材料1
是一名小學教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的.工作說個“不”字。
我認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，研究從不放松，并做到研究有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。
“學高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為:治學先治人，XXX為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的研究自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
教師先進事跡材料2
9月6日，教育部召開新聞發(fā)布會介紹教師隊伍建設改革發(fā)展成效。會上公布了xxxx年“全國教書育人楷�！泵麊�。中國農(nóng)業(yè)大學水利與土木工程學院教授、中國工程院院士康紹忠榮獲20xx年“全國教書育人楷�！狈Q號。
康紹忠從教37年，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持踐行“四有”好老師的要求，在立德樹人、科技創(chuàng)新和學科建設方面成就突出，受到廣大師生和同行贊譽。
康紹忠長期堅守教書育人一線，放棄節(jié)假日休息，完成的.年工作量是普通教授的3至4倍。先后主講11門本科和研究生課程，指導博士生78人、碩士生76人，獲全國百篇優(yōu)秀博士學位論文獎2人、提名獎1人。以第一完成人獲國家優(yōu)秀教學成果二等獎2項和研究生教育成果特等獎1項（當屆唯一的特等獎），并入選xxxx年度全國唯一的研究生教育質(zhì)量人物。長期擔任本科生班主任，在立德樹人方面的案例被收入教育部思政司組編的《研究生導師立德樹人案例匯編》，并被新華社、《人民日報》、《光明日報》等20余家媒體報道。
在教書育人的同時，面向國家需求和學術前沿，康紹忠創(chuàng)建甘肅武威綠洲農(nóng)業(yè)高效用水國家野外科學觀測研究站，促進了旱區(qū)水資源高效利用與農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展。出版著作與教材12部，發(fā)表學術論文500余篇，論著被引用38000余次，獲國家科技進步一等獎1項、二等獎3項，并獲xxxx年度ICID國際農(nóng)業(yè)節(jié)水技術創(chuàng)新杰出貢獻獎（該年度全球唯一獲獎者）。
康紹忠長期扎根西北旱區(qū)邊遠農(nóng)村，助力精準扶貧，服務鄉(xiāng)村振興。同時，牽線搭橋幫助在河西走廊貧困地區(qū)建設7所希望小學，助力邊遠農(nóng)村教育發(fā)展。曾獲全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、北京市優(yōu)秀思想政治工作者等稱號。
教師先進事跡材料3
XX，1988年參加工作，現(xiàn)任XX中學文科培優(yōu)班班主任，承擔高三文理科奧班英語教學。33年來，她不忘教育初心，勇?lián)逃姑�，從扎著小辮的妙齡少女到青絲化雪的天命之年，始終奮斗在教學一線，沒有遺憾，沒有后悔，毫無保留地燃燒著自己，照亮了飛天學子的成才之路。
情系教育獻忠誠
從教三十多年來，XX日復一日，年復一年，把自己人生大半的美好時光都奉獻給了她所熱愛的教育事業(yè)。她常年擔任高三畢業(yè)班的英語教學，白天，要一絲不茍批閱作業(yè)、輔導學生，還要下班聽課，向其她教師虛心學習；晚上，她又常常挑燈夜讀，鉆研教學大綱，揣摩英語教學藝術。因為心里裝著沉甸甸的責任，裝著讓她牽腸掛肚的學生，裝著一個個家庭熱切的渴望，她沒時間打牌、串門子，是單位里有名的干工作“上癮”的人。她主動學習，更新教學理念，致力于打造高中英語高效課堂，總結出“先學后教、問題引領”的新教法，使創(chuàng)新和能力成為課堂的靈魂，形成自己鮮明的教學特色，成為學校領導和家長心中水平高超的“名師”。在20xx年和20xx的高考中，她任教的班級分別有3名學生考入清華北大，共有10名學生英語成績在140分以上，最高分分別為146分和147分雄踞XX市第一，驕人的高考成績成為她33年職業(yè)生涯中的又一個輝煌。她經(jīng)常筆耕不輟，總結經(jīng)驗，用教育科研引領課堂教學向縱深方向邁進。7篇論文分別在國家核心期刊和省級學術刊物發(fā)表，主持、參與3項省級課題并結題。近五年來，在全國中學生英語能力競賽中，她輔導的學生共35人獲得優(yōu)異成績，她本人獲得全國“優(yōu)秀輔導教師”2次；獲得XX市委、政府“優(yōu)秀教師”表彰獎勵3次。
一片愛心沐學子
XX從教33年，擔任班主任的時間就長達26年。和學生在一起，她總是充滿活力，顯得年輕陽光。她常說：“班主任對學生，就應當像父母愛孩子一樣。”正是因為愛，讓她成了班主任戰(zhàn)線上的常青樹。學生生病了，她陪學生到醫(yī)院看病，并幫學生把落下的功課補上；學生出現(xiàn)思想障礙，她耐心細致地幫學生解開心里的疙瘩，她總是把愛灑向班上每一個學生的心田。20xx年10月，她班上一個女學生的父親因患肝癌不幸去世，給家里留下了十幾萬元的債務，家里不得不讓她輟學回家掙錢還債�？吹綄W生渴望讀書而不愿離開學校的眼神，XX心里難受極了。她說服家長繼續(xù)支持孩子上學，由她支付學生的學費和基本生活費，一直到她高中畢業(yè)。在陳老師的鼓勵和幫助下，這名學生高考取得580分的好成績，考上了重點大學。愛的付出總會有愛的回報，她所帶班級曾2次被評為XX市模范班集體，她本人3次被評為XX市“優(yōu)秀德育工作者”。20xx年冬季，學校組建高三文科培優(yōu)班，她受命擔任班主任，面對領導的信任，五十多歲的`她又風雨無阻地開始早晨6：40分準時站在講臺陪學生早讀、天天晚自習對學生進行個性化輔導的高三班主任生活。
平凡崗位譜新曲
在朝氣蓬勃的XX中學，英語教研組在組長XX的引領下，猶如一朵美麗的奇葩吐露香蕊，成為校園一道亮麗的風景線。為了使每一個教師都能盡快地成長起來，XX率先在組內(nèi)推行“初備—復備—細備—精備”的集體備課制度，實現(xiàn)了取長補短、優(yōu)勢互補。她堅持每學期在各年級開展英語短劇表演、演講比賽、小品、電影精彩對白等豐富多彩的活動，從廣度和深度上為學生英語交流表達創(chuàng)設條件。全組教師刻苦學習，比學趕幫，堅持收聽、收看英語新聞廣播，不斷提高自己的口語水平；自費訂閱英語書報雜志閱讀學習，從中捕獲新高考輔導信息；根據(jù)學校安排，到酒鋼三中、XX中學、衡水中學、昌樂二中聽課交流、觀摩學習。她本人手把手傳幫帶，悉心培養(yǎng)的年輕教師均成長為學校的骨干中堅。
20xx年的冬天即將到來，20xx年的夏天還會遠嗎？XX老師的心中又充滿了期盼，她期盼著那個滿眼金黃、碩果累累的豐收時節(jié)。
教師先進事跡材料4
xx，是一位平凡的農(nóng)村女教師，但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根XX市最偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從事初中語文教學，她始終奉行著“學高為師”的信念，帶著“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個孩子心里都充滿陽光”的追求，摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅守，努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢想。日前，她被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。
做一個學習者：精益求精
xx年于教育學院畢業(yè)后，就主動要求回她的家鄉(xiāng)XX鎮(zhèn)初級中學教語文。她所在的農(nóng)村初中是大東北，距城遙遠，地處偏遠，信息閉塞，新教師得到培訓提升的機會少得可憐。為了適應課堂教學改革，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，她報考了教育碩士。她利用寒暑假時間，克服對家與對孩子的思念，發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的，但聆聽專家的講座，體驗先進的教學理念，她感覺到前所未有的充實。
在農(nóng)村學校，想要與名師交流，還有一條路，就是多讀書。于是她更喜歡上了語文教學類的報刊雜志，拜讀了，走進了，結識了等語文屆的泰斗，被他們先進的教學理念、精湛的教學藝術以及機智的'教學手段所吸引。拜讀名師，從他們身上汲取教育教學的“營養(yǎng)”，從而不斷充實自己、完善自己。
積極參與各項教研，讓她在語文課堂教學上得到飛快發(fā)展。她對于學校組織的各種公開課都積極參與，尤其是校外的專家來聽課，她更是主動積極申請上課。在局教研員來檢查聽課時，她都愿意被抽中上課，這并非她好出風頭，而是她把這看作是鍛煉自己的機會，更看成是積累經(jīng)驗的過程。由于她積極參加教研，善于傾聽、反思和總結，她的教學藝術和教學境界快速提升，她的課堂成了學生的最愛。在教學過程中，她X多篇論文發(fā)表，幾十篇論文獲獎，xx年被評為XX市中青年教學骨干，xx年她被評為XX市初中語文學科帶頭人。
做一個班主任：大愛無疆
作為班主任，她始終以慈母的情懷，真摯的愛心滋潤學生。農(nóng)村初中，留守兒童很多，她每學年至少全身心地幫扶一名留守兒童，從生活到學習。
是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。父親在一次車禍中不幸身亡，他母親便回了貴州老家，從此以后，與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后，XX老師常常主動找孩子談心，幫他克服消極心態(tài)，樹立知識改變命運的正確認識。
她任命做她的語文科代表，這樣她就可以更多地關注他的生活與學習細節(jié)。她發(fā)現(xiàn)中午在外面代伙，而早飯與晚飯卻常常沒有地方吃，她便時常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他，又給他買了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要，她就說，你也姓，算起來跟老師家還有親呢，再說你是語文科代表，也是老師的好幫手，老師請你吃點東西不可以嗎?這樣他很樂意地接受了。天漸漸冷了，她又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內(nèi)衣和羽絨服，孩子吃飽了，穿暖和了，她的心也就踏實了，這一幫就是三年。
其他學生對我的“偏愛”有所不滿，我便告訴他們，每天幫你們拿作業(yè)本，這是他的勞動所得!孩子們?nèi)氯碌溃骸霸缰肋@樣，我也做語文課代表了�！蔽腋嬖V孩子們讓做語文科代表，幫老師做點事情，是要維護他的自尊，讓他樹立自信。其他學生終于理解了我的用心，全班同學也掀起了一股互幫互學的熱潮。在農(nóng)村學校，像這樣的留守兒童有很多，我總在不同的場合呼吁社會關注留守兒童，希望通過大手拉小手的形式，給留守兒童更多的愛，讓他們能健康快樂地成長。是他們，讓我有了堅守鄉(xiāng)村田園的理由。
正因為她以慈母般的情懷對待每一個學生，她所帶的班級學風濃，班風正，她多年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，xx年被評為XX市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任，xx年被評為XX市“十佳師德”標兵、，xx年獲得首屆感動教育十大新聞人物提名獎，xx年被評為“XX市最美鄉(xiāng)村教師”，xx年被評為“全國優(yōu)秀教師”。
做一名輔導員：播灑陽光
xx年教育碩士畢業(yè)后，她通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占X%，留守兒童的心理健康教育是學校教育面臨的又一個新問題。她參加了國家二級心理咨詢師的學習、考試和答辯，順利地取得了國家二級心理咨詢師的資格證書，并在學校建立了“陽光小屋”心理訪談室，定時開放，為學生做個體訪談、團體心理輔導，定期為學生做心理健康教育講座。
曾有一個女生小華(真實姓名不便透露)因與同學關系緊張導致自卑感強，心理脆弱，XX老師便找她談心。小華向她訴說在學校常受到同學的欺負，在家又受到奶奶的責備，我想認真讀書，可成績卻總是不理想。XX老師便開導她如何與別的學生和睦相處，如何正確認識努力與成績的關系。同時XX老師將小華提到的五個同學請來做問卷調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點與不足。XX老師將問卷調(diào)查的結果給小華看，小華才知道，她還是一個很受大家歡迎的學生，終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來，成為一名陽光女孩。在她的學校，有很多像小華這樣的孩子，在XX老師的個體輔導中，走出心理陰影，成為陽光少年。
XX老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程，預想在七年級開設心理健康教育課程。如今“陽光小屋”在市文明辦的大力支持下，內(nèi)設個體訪談室、團體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂躺椅，成為XX市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長指導中心。周六、周日全面對留守學生開放，義務為學生做個體心理訪談和心理健康講座。
如今XX老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛心家園”的成員，XX市計生委的“呵護青蘋果”和XX市文明辦“螢火蟲行動”的心理志愿者，正發(fā)揮她的專長——心理咨詢，利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導，給他們送去一份關愛。在學校，她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。xx年她被評為“XX市優(yōu)秀志愿者“，xx年她被評為甘于奉獻的“好人”。
做一個守望者：快樂前行
XX老師不但努力提升自己，而且還幫助學校青年教師快速成長。作為學校教科室主任、學校骨干教師，與她青藍結對的青年教師有多名，盡管她自己工作任務重，但是從青年教師教案的編寫到課堂教學的組織，她都不放過，她還堅持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課，每周聽每位青年教師一節(jié)課，在她的幫助下，學校的、和等青年教師都快速成長起來，在市教育局的高效課堂驗收活動中都獲得優(yōu)秀等級，其中和XX老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎。青年教師的快速成長，改變了學校由于語文組年齡結構偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。
xx年在XX省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實施過程中，她認真研讀XX省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實施意見》，潛心研究XX省高中課程基地的建設內(nèi)容，提出了構建”生態(tài)式語文課程建設“的設想，從申報答辯到課程建設，從學校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建，從課程資源的開發(fā)到各種社團活動的開展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學校在XX省課程建設驗收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng)設新型的學習環(huán)境，優(yōu)化學科實施的方式，她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件，讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂前行的腳印。
xx年當有一次進城區(qū)工作的機會擺在她面前時，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經(jīng)愛上這片樂土，更愛上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。xx年又有雙選進城的機會了，老公已經(jīng)調(diào)離，同事、家人勸她報名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實在舍不得這些孩子。”老公對她的選擇表示了理解和支持。她說：“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地。”
臺灣作家三毛說，“一個人至少擁有夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪�！睔q月更迭、韶逝，轉眼已過二十年時光。扎根在鄉(xiāng)村的田園，一路走來，雖然路途并不平坦，甚至有跌倒和傷痛，但是我快樂面對，愉悅前行，享受著一路風景，收獲著一路陽光……
教師先進事跡材料5
武飛燕，男，1982年12月生，山西河曲人。20xx年9月到東勝工作迄今，他是學生的良師，同志們的益友。
從教六年多來，武老師一直擔任班主任工作，他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難;所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。他本人曾被被學校評為"優(yōu)秀教師"、"師德標兵""優(yōu)秀班主任""五好家庭"等光榮稱號，所帶班級先后被評為"東勝區(qū)溫馨教室""鄂爾多斯市溫馨教室"�，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：
注重班級文化建設，以此引領學生思想工作
在來東勝工作之前，武老師其實已有過三年的大專輔導員工作經(jīng)驗。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人，起到了"潤物細無聲"的作用。在班級精神文化建設方面，他除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行"班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發(fā)學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項活動生動活潑，個性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了"后進趕先進，先進帶全面"的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展，班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個班級中的每一位師生都體驗到了成長、溫馨、幸福的滋味!
相信學生，用寬容化解冰雪，做學生的引路人
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。他現(xiàn)在所教班級的小花同學就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當眾訓斥她，而是把她帶到了一個無人的角落對她進行了耐心的教育�？吹胶⒆佑行┖蠡诹�，就在談話結束的時候他對孩子說："小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你。"從此，班里再沒有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯在所難免，有錯能及時認識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。
課堂上的他很嚴厲，課下的他總是能和學生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個學生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進的動力。
對學生一視同仁、平等相處
在對待差生和好生時，武老師始終能做到堅持平等原則。他認為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。他們班的小李同學平時經(jīng)常遲到且生性好動，完全坐不住，習慣非常差，但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理;班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，隨著時間的推移，孩子的成績也上了新臺階。
尊重特殊學生、以誠相待
班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學生相處的。他們班的小娜是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，他主動找孩子聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學習、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調(diào)查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實老師很親切;小琳是個成績較差的學生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫"我討厭班主任，只對好學生偏心，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學習，讓老師看到一個全新的我。"看到和聽到這些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點贊，我們也深刻地認識到一位班主任"身正為范"的重要性。
在班級的集體生活方面，武老師堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的.才能。使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風和班風。
腳踏實地的班主任工作，讓他受到了學生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領導和同事們的認可。當一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學生健康成長獻出滿腔的愛! 自九九年參加工作以來，我一向在百塔小學任教，學校遠離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè)，我無怨無悔! 多年來，我一向從事數(shù)學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我一向堅持參加市，區(qū)數(shù)學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學成果一等獎，所教班級學生的數(shù)學成績也很優(yōu)秀!并在20xx年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。
教育植根于愛!我不僅僅教數(shù)學課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。之后，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關注她的生活和學習。經(jīng)過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力了!
作為班主任，不僅僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的本事。學校的教學樓與隴海鐵路線僅有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機?于是，我就讓學生談論對火車的了解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)立國家禮貌城市的工作中，我不甘落后，宣傳禮貌知識，做禮貌的使者。在20xx年我就加入了開封市志愿者協(xié)會，經(jīng)常利用假期參加公益活動。我明白：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的!所以，我經(jīng)常帶領學生“走進敬老院關愛老人”、“向貧困地區(qū)獻愛心”、“爭當環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫忙智障兒童。我覺得：引導孩子們在活動實踐中學習如何做人，比口頭宣講更有實效。
對于多年待在農(nóng)村小學的我，有人說：每一天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自我的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收獲。只要堅持，就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)!
教師先進事跡材料6
肖老師，1997年7月參加工作。先后擔任大寨中學班主任、教務主任、大寨中學校長。x年調(diào)入藺陽中學，先后擔任班主任、高x級年級組長、x級年級組長�，F(xiàn)為藺陽中學招生辦公室主任兼xx級年級組長。
肖同志走上教學崗位以來，勤奮務實，開拓創(chuàng)新，在教育教學和管理上取得了驕人的成績，先后被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”；x年調(diào)藺陽中學后，擔任藺陽中學初xx年級組長，該年級在xx獲縣初三教學質(zhì)量綜合評估一等獎，所上數(shù)學科全縣升考第一名；9月開始進入高中教學和管理工作，連續(xù)擔任年級組長，任高xx組長，07級高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高x級組長，08級高考上線146人，重本8人，應屆生以229%完成任務，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高級組長，09級高考上線176人，完成市級指標223%，獲得了我縣應屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
x年以來肖老師在學校擔任過不同的行政職務，完全可以找理由不承擔或減少教學工作量，但他沒有這樣做；他始終認為本縣的教學崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機會。他始終把教學作為核心工作，始終站在教學第一線，并視教學質(zhì)量為生命。 xx、xx、xx三年度擔任高三教學任務，數(shù)學成績在全縣排名均為第一，xx年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學狀元陳同學，羅同學。
肖老師將學校管理視為自己的責任，在教育管理方面表現(xiàn)出色，是一位優(yōu)秀的組織管理專家。無論在哪個部門工作，也無論在哪個年級組，肖老師都給同事留下深刻印象和良好口碑。在教學方面，肖老師挺身而出；在教育改革中，肖老師敢于嘗試創(chuàng)新；在學�；顒又�，肖老師忙里偷閑，盡心盡力。師生遇到困難，都愿意向肖老師尋求幫助。肖老師樂于助人，心懷大局，與時俱進，努力促進和諧。他高尚的品格和無限的`個人魅力散發(fā)出無法比擬的凝聚力和影響力。
從教12年來，積累了豐富的教學經(jīng)驗，教學上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負，更沒有固步自封。為適應素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過實實在在的努力，將自己的業(yè)務平臺躍升到更新的高度，成為公認的學術尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者。《中學管理者如何促進教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學學習能力分化的原因與對策》、《數(shù)學后進生輔導小議》等論文先后在部級刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學的學習方法指導》等論文分別在省、市教育學會論文評比中獲獎。
肖老師把學生視如自己的孩子一樣去關心、去教育，以慈父般的愛心關心著每一個學生的成長。為了讓貧困學生能順利完成學業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學生，助其完成高中學業(yè)。為了提高學生的整體成績，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉差工作。每天，都利用放學后的空余時間無償給學生輔導，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學生，充分調(diào)動他們學習的積極性，肖老師還自費購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學生。同時，肖老師很注重對學生管理的策略，對勤學習，善鉆研的學生進行宏觀指導，在他們?nèi)〉秒A段性進步時適當?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪；對中等生，不斷地給予鼓勵、指導；對于后進生，想方設法地讓他們重新?lián)P起奮進的風帆。
肖老師對教育事業(yè)忠誠熱愛，綜合素質(zhì)突出，業(yè)務能力強，在教學、管理等方面取得了顯著成績，為同行樹立了榜樣。
教師先進事跡材料7
小嚴教授從事教育教學二十多年，從一名普通教師成為教育部創(chuàng)新發(fā)展骨干專業(yè)計算機應用技術專業(yè)負責人、浙江省教壇新秀、浙江省“十三五”優(yōu)勢建設專業(yè)計算機應用技術帶頭人、浙江省高等職業(yè)教育示范性實訓基地移動互聯(lián)綜合實訓基地負責人、浙江省程序設計大賽金獎指導教師、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市中青年學術帶頭人。他主持的專業(yè)建設案例“移動互聯(lián)網(wǎng)背景下翻轉課堂教學設計研究”獲20xx年民辦職業(yè)教育十佳案例。
他積極探索高職教育改革，遵循“關愛、引導、轉化、激活”的育人方針，尊重學生、尊重差異，在專業(yè)教學中注重知行合一、德技共舉，著力打造適應杭州經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)字工匠培育體系。
他創(chuàng)設富有崗位特色的崗前項目實訓課程，制定“學習成果評價制”，提出“融圈建群、因崗施教”人才培養(yǎng)實施方案，帶領團隊獲得20xx年浙江省教學成果二等獎和杭州市勞動模范集體稱號。
扎根一線，堅守課堂主陣地
小嚴堅信，課堂是教師職業(yè)生命的主陣地，教學是一名教師最基礎、最需要付出并持之以恒的工作。自1999年大學畢業(yè)后，他一直從事教育教學工作。二十多年來，他時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己，堅持立德樹人，堅守育人初心。
在承擔管理工作的同時，小嚴始終以飽滿的熱情活躍在一線課堂，連續(xù)十年在學生評教中獲A等、校年度教學考核“優(yōu)秀”等級。他主動承擔程序設計、數(shù)字技能基礎、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫等專業(yè)課程的教學任務及學生管理工作，主持建設杭州市精品課程《實用組網(wǎng)技術》，主編或參編了省重點建設教材《網(wǎng)絡互聯(lián)及應用》《計算機等級考試指導書》等10余本教材，獲得學校教學技能競賽一等獎。
他認為良好的溝通是教育教學的橋梁，十多年來堅持實施“師生談話制”，每學期與學生談話交流超100人次，為學生的專業(yè)學習、實習實訓和就業(yè)發(fā)展提供建議。
“嚴老師，您能幫我介紹一下研究生導師嗎？我真不知道應該怎么選�！眲�(chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生趙健在研究生復試前，給小嚴老師打電話求助。嚴老師聽說自己的學生考入自己大學時的母校，非常欣慰，立馬幫助學生聯(lián)系導師，耐心講解注意事項�；叵肫鸷蛧览蠋熛嗵幍狞c點滴滴，趙健感慨：“當時我已畢業(yè)兩年，沒想到嚴老師還是這么熱心地為我指導。感謝兩字已無法表達我的心情。感謝母校，感恩遇見嚴院長，人生路上為我指點迷津、保駕護航。”
改革提質(zhì)，潛心培養(yǎng)“數(shù)字工匠”
基于校情、學情和信息行業(yè)特點，將之有效落地，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，這是小嚴一直在思考和探索的。他實施“一家領軍企業(yè)、一個企業(yè)聯(lián)盟、一個特色班”數(shù)字工匠人才培養(yǎng)模式，與北京聯(lián)想合作，成立國內(nèi)首個以聯(lián)想智慧零售人才培養(yǎng)為方向的“來酷班”；與深信服合作，成立校內(nèi)首個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院“育英深信服安全服務產(chǎn)業(yè)學院”；與阿里云、杭州聯(lián)通等領軍企業(yè)合作，依托省產(chǎn)學協(xié)同育人項目，組建眾盟網(wǎng)絡班、聯(lián)通5G運維班等校企特色班，實現(xiàn)為IT行業(yè)領軍企業(yè)及其中下游企業(yè)所組成的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈培養(yǎng)人才的新模式。
他改革專業(yè)群實訓體系，創(chuàng)設富有崗位特色的崗前項目實訓課程，實現(xiàn)企業(yè)的崗位培訓與校內(nèi)專業(yè)課程的有機融合，直接促進學生就業(yè)200余人，引進企業(yè)資助學生獎學金37萬元，并以此為基礎成功申報立項省高等職業(yè)教育示范實訓基地。
他創(chuàng)新學生學習評價方案，領銜制定“學習成果評價制”。拓展并豐富課程概念，學生的項目實訓、對外服務、崗位實踐、競賽考證等都可置換為課程或?qū)W分，極大地提升學生崗位技能實踐積極性，形成對學生的正向激勵閉環(huán)。
他重組專業(yè)師資隊伍，組建“四類三能”教學團隊。他針對信息技術多場景應用特點，以加強學生職業(yè)認同為目的，組建以任課教師、企業(yè)教師、學業(yè)導師、實踐指導教師為主體的新型教學團隊，以能教學、能管理、能服務為要求，引導學生把握行業(yè)前景、堅定職業(yè)認同，掌握實用技術，激發(fā)學習熱情。團隊培育了省“三育人”先進個人、全國民辦高校優(yōu)秀輔導員、市優(yōu)秀教師等，并在20xx年被評為杭州市模范集體。
因材施教，助力學生人生出彩
小嚴認為，職業(yè)教育作為一種教育類型，同樣肩負著培養(yǎng)多樣化人才的重要職責。教育的力量是讓一個人成為更好的自己，高質(zhì)量的教育就是要讓每個學生都有人生出彩的機會。
在多年的專業(yè)教學中，小嚴秉持“以學生為主體”的理念，組織實施“分流培養(yǎng)，分層教學”的'方式，為學生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自身特長提供平臺。
他組織建立“平臺+方向”的課程體系。在學校指導下建立信息技術專業(yè)群四個專業(yè)共八個方向的課程體系，八個方向分為技術型和復合技能型兩個層次，學生可在第三學期通過自選方向的形式重新組班并進入專業(yè)學習。
他開發(fā)“學生專業(yè)發(fā)展傾向測評系統(tǒng)”。連續(xù)8年記錄信息學院每位學生的學習行為和校園活動數(shù)據(jù)，積累了18萬條基礎數(shù)據(jù)，并運用大數(shù)據(jù)技術建立課程學習與就業(yè)崗位的關聯(lián)模型，輔助對學生分流分層以及設定學業(yè)提升的階段目標。
他打造“賽教結合”的專業(yè)品牌，建立信息技術創(chuàng)意班，以“賽教結合、以賽促學”為模式，培養(yǎng)技術型人才。以他為核心的創(chuàng)意班教學團隊指導學生參加國家級、省級各類競賽，學生連續(xù)五年奪得中國高校計算機大賽團體程序設計天梯賽高校特等獎、藍橋杯軟件專業(yè)人才大賽全國總決賽2個特等獎23個一等獎、浙江省大學生程序設計競賽2個特等獎和15個金獎。
課堂內(nèi)外，小嚴都是用心指導和陪伴學生的良師益友。創(chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生孟澤正回想起大學參賽的經(jīng)歷，依然對嚴老師充滿感激：“嚴老師善于發(fā)現(xiàn)我們每個人身上的長處，激發(fā)我們的積極性。當時我在班級的程序代碼水平處于中下水平，不相信自己有上省賽的機會，因此經(jīng)常摸魚。嚴老師組建育英藍軍在校內(nèi)打?qū)官�，把我作為翻譯型選手進行培訓，并一直鼓勵和幫助我。盡管在校內(nèi)集訓期間藍軍場場墊底，但比賽結束嚴老師都會領著我們總結經(jīng)驗教訓、積極補題，最終我們團隊奪得了浙江省大學生程序設計競賽第一名。這次經(jīng)歷讓我受益終身，也激勵著我在本科和碩士研究生的求學路上不懼困難，穩(wěn)步前進。”
服務顯擔當，助力智慧杭州建設
小嚴把社會服務作為培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)的重要載體，在專業(yè)教育中積極倡導“進入社區(qū)和企業(yè)，做好志愿服務”，通過服務錘煉實踐本領，同時塑造學生優(yōu)良品質(zhì)。
進入社區(qū)做好志愿服務。他所在的團隊培育了在杭高校志愿者服務團隊“小e工”，服務20xx年世界互聯(lián)網(wǎng)大會、第十二屆中國大學生文化旅游節(jié)、20xx中國（浙江）人力資源博覽會、白楊街道社區(qū)全民體測、錢塘區(qū)交通文明勸導、義蓬方艙疫苗系統(tǒng)錄入、反詐志愿服務隊、青春健康師資培訓講師團之防艾小分隊等多個項目，每年提供信息類志愿服務300多人次、1200余小時。
進入企業(yè)做好技術服務。他帶領師生為阿里、�？低曇约板X塘區(qū)東芝等企業(yè)提供軟件測試、SEO推廣、交通數(shù)據(jù)標注等技術服務1100余人次，為企業(yè)解難題。
積極投身助殘事業(yè)，為省市殘疾人提供就業(yè)技能服務培訓和殘疾人競賽指導，培訓的殘疾學員多次獲得計算機相關賽項的省級大獎。在20xx年第六屆全國殘疾人職業(yè)技能大賽中，指導學員獲得程序設計、數(shù)據(jù)庫應用兩個賽項第三名，得到浙江省人民政府發(fā)文褒獎。事跡得到錢江晚報、浙江日報等媒體關注和報道。
小嚴遵循“教育是一種高尚的服務”的理念，始終在高職教育數(shù)字化工匠人才培養(yǎng)領域默默耕耘。他用自己的實際行動，踐行一名教育工作者的初心使命，為杭州數(shù)字經(jīng)濟培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才，為智慧杭州建設貢獻青春力量。
教師先進事跡材料8
平凡
人們常說，教師是偉大的，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；他們敬業(yè)愛生“桃李無言下自成蹊”；他們默默育人“潤物無聲”。他們在平凡中追求著卓越。
在我的身邊，就有這樣一位平凡、樸實的人，她個子不算太高，卻有著時刻為班級每一個孩子著想的思想高度；眼睛不算太大，卻能看到每一個孩子內(nèi)心深處的迫切需求。她就是用愛關心每一位學生的班主任老師——肖xx。
偉大
不平凡
自20xx年至今，年僅37歲的她已經(jīng)連續(xù)做了十八年的班主任工作，十八年來，她始終堅持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，奮斗在教學一線，無怨無悔，她一直都記得自己矢志教育的選擇，一直都信守自己無悔的承諾，一直都摯愛著這份神圣的職業(yè)。
都說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。她卻說自己只是萬千教師隊伍中的一滴水！
沒有偉岸的身軀，沒有豪言壯語，也談不上豐功偉績，但這十八年來她卻做了很多不平凡的事：堅持面批面改每一本作業(yè)；堅持規(guī)范孩子的文明禮儀習慣，衛(wèi)生習慣；對于問題學生，利用自己的時間進行說服教育，直到孩子步入正軌；從來沒有請過一天病假；教過的孩子沒有一個不念著她的好，沒有一個學生家長不為她豎起大拇指。平凡的小事一件又一件，那是不平凡的心靈！
有愛
用心育桃李，傾心獻真情！一個班集體是由幾十個年齡相仿，性格相異的孩子組成。作為班主任老師，她不僅要嚴格管理，還在生活上關心他們。在擔任班主任的這些年里，她對每一個學生的家庭情況都了如指掌，對學習困難，家庭困難的學生，她都給予極大的幫助。愛在心間，從她班級畢業(yè)的每一位學生都得到了她的愛的滋養(yǎng)，更加健康茁壯成長。
在這線上授課期間，他管理的班級更是有條不紊地開展著各項任務。班級群讀書群、作業(yè)群、小組群、語文群、數(shù)學群、英語群等等，每個群都是孩子自主管理，這樣的'高度自律是與老師的日常要求與培養(yǎng)是離不開的，孩子們擁有著較高的素質(zhì)。她的班級用“尖刀班”來形容都不為過，她對班級的付出是作為徒弟的我是敬佩不已的，更是我一直學習的榜樣。只言片語不足以描述她十幾年來辛勞。
碩果累累
教育教學上，她數(shù)次被評為教學標兵！區(qū)級師德標兵！區(qū)級骨干教師！區(qū)級三育人先進個人！三八紅旗手！優(yōu)秀指導教師！她還積極鉆研教科研，多次論文，課件獲得市級獎項，并多次為全校教師做專題培訓。她指導青年教師參加活動取得優(yōu)異成績。她所帶班被評為市級三好班集體，為學校乃至全鎮(zhèn)贏得了榮譽，打破了這一崇高榮譽在我鎮(zhèn)十幾年來零的紀錄。
數(shù)不清的榮譽證明了她的兢兢業(yè)業(yè)！任勞任怨！上善若水！一滴甘于奉獻的水！
在平凡的崗位上，她始終用一顆火熱的心去點燃學生的希望之光，使他們在快樂成長的天地里擁有一個多彩人生的起點。她堅信用愛呵護每一朵花，默默耕耘，一定會綻放出獨一無二的光彩！她的這種精神也在照亮著每一位青年教師，是榜樣，是楷模，更是學習和努力的方向！相信有肖老師的榜樣，有前輩們的無私幫助，有全體師生的共同努力，尤古莊鎮(zhèn)中心小學的明天會更加輝煌！
教師先進事跡材料9
我叫xx，女，本科,陜西省榆林市人。20xx年畢業(yè)于榆林學院初等教育專業(yè)，20xx年8月，我通過了幼兒教師招聘考試，成為幼教行列中的一員，現(xiàn)擔任四幼兒園大二班班主任。
一、思想方面
我熱愛幼教事業(yè)，樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，團結同志，樂于奉獻，嚴于律己。遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學技能。積極參加政治學習和業(yè)務培訓，做到不遲到，不早退，端正教育思想，堅持保教并重，全面貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。
二、教學工作方面
我深知：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)引導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒。
遵循《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中對幼兒各領域的目標作為參考，遵循科學創(chuàng)新的`教育原則，結合幼兒的年齡特點，刻苦鉆研教材，精心設計、認真組織每一節(jié)教育活動。
在教學方式上，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒的思維潛力。積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，制作課件，教玩具，將德、智、體、美等方面的教育有機結合，互相滲透。
在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，為幼兒營造一種寬松、自由的學習環(huán)境。以游戲為基本活動，寓教育與各項活動之中。以幼兒為主體，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和
表達表現(xiàn)，使幼兒能夠愉快的、有益的自由活動；注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步等日常活動向幼兒進行愛護環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導；注重幼兒的情感教育，培養(yǎng)幼兒誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、客服困難、懂禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格；注重掌握每個孩子的特點，因人施教，促進幼兒富有個性的發(fā)展。
三、班務工作方面
將安全教育融入到一日生活中。如：幼兒早上來園時，我都要認真細致的晨檢，做好“一摸、二看、三查、四問、五記錄”。在每次戶外活動之前，我都會和孩子一起探討游戲的規(guī)則和應該注意的事項。
在完成教學任務的同時，我還協(xié)助班內(nèi)其他成員，密切配合，認真做好班級管理與衛(wèi)生保健工作。積極參加幼兒園組織的各項活動，認真完成領導交給的各項任務，精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目，通過各種活動，向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。
為進一步做好家園共育的工作，我采取各種方式與家長取得溝通。如：通過家訪、電話、與家長個別交談等途徑，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性，有效實現(xiàn)家園共育；每周及時更新周計劃，便于家長了解孩子一周活動的內(nèi)容，同時張貼一些育兒經(jīng)驗，讓家長在教育孩子方面有所啟發(fā)；組織家長開放日活動,召開家長會,增進家園互動；尊重幼兒家長，虛心接受家長提出的合理性建議。
四、個人成長方面
為了提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，我積極參加幼兒園和教育局組織的業(yè)務學習和技能培訓；認真學習幼教理論，廣泛閱讀文學書籍，堅持寫讀書筆記和心得體會；參加園本教材的編寫和校對工作；參與課題研究和撰寫教育教學論文；積極承擔公開課、觀摩課、示范課。在教學技能大賽和論文評選活動中多次獲獎�！秲A聽孩子，共同成長》等近
十篇論文在省市評比中獲獎。教學設計《種瓜》在全省第六屆優(yōu)秀教學設計評選交流活動中，榮獲叁等獎。教學設計《小白兔借尾巴》在20xx年全縣教育教學成果交流評選活動中榮獲貳等獎。課堂實錄《種瓜》在陜西省教育教學成果評審活動中榮獲貳等獎。教育案例《愛吮手指的豆豆》在20xx年全縣教育教學成果交流評選活動中榮獲貳等獎。 20xx年被評為縣教育系統(tǒng)第四屆“十佳青年教師”。
俗話說“一分耕耘，一分收獲”，工作不是一帆風順的，我也有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，我依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，我所付出的一切都是值得的。我愿意把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我是一名平凡的幼兒教師，但我愿意把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)。
教師先進事跡材料10
xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn)，離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里，是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學，到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學條件差，學校長期只有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農(nóng)村小學，xx奉獻了自己26年的青春，生活清貧卻內(nèi)心充實。
回憶xx的從教歷程，似乎并無壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著，用自己的堅守和執(zhí)著默默耕耘。
作為母親，xx有自己的孩子要照顧;作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng);在家庭和學生之間，她選擇了學生。由于教學繁忙，師資缺乏，她帶的`課在全校一直最多，并承當著班主任的工作。由于學校離家缺乏300米，每逢寒、暑假和其他節(jié)假日，xx一家就到學校居住，承當著守校的重任，這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂于助人、責任心強，是學校老師對xx的評價，xx所帶的六年級數(shù)學一直名列xx鎮(zhèn)的前茅，xx鎮(zhèn)區(qū)許多學校都來挖她，xx說：“畢竟我是個農(nóng)村人，還是要關心農(nóng)村里面的教育，在這個學校我干的時間很長了，要是我調(diào)走了，那別人誰愿意來教呢。〞
xx村經(jīng)濟困難，村民大多都外出打工了，許多學生成了留守兒童。為了便于掌握學生的情況，每年春節(jié)乘家長回家過年的時機，xx就抽出時間，到每位學生家中進行家訪，遇到家庭困難的學生，她還會找時機“獎給〞學生一些學習用品。xx說：“班主任經(jīng)常開會，對這些留守兒童經(jīng)常多關心一下，平時有些生活費，學校里面照顧他一下，有的時候他沒有本子，沒有學習用具的，我平時根本上都資助他，我們學校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下。〞
農(nóng)村留守學生的學習根底比擬薄弱，xx總是抽時間給他們輔導功課：“比方說有的家常年紀比擬大的，我們放學以后，比方說練習冊啊，高年級的作業(yè)，他們回家以后沒有人監(jiān)督，我們一般放學以后留個大概二十分鐘，幫助指導一下，做完再回家。〞
xx始終認為，愛是培育桃李的感情根底，學生一旦體會到這種真摯的愛，就會親其師，信其道。xx說：“我想當一個老師，最先要擁有的是愛心，要關心學生，保護學生，把學生當做自己的孩子一樣看待，別人把老師這個職業(yè)這么看重，我們就要對的住自己的良心，教書本身就是個良心賬，盡自己的能力多多關心學生吧。〞
教師先進事跡材料11
xx老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想。重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，不斷提高自己的教學水平，從而出色地完成教育教學任務。
在教學工作中，xx老師認真?zhèn)湔n，充分挖掘教材重、難點，精心設計教法。作業(yè)全批全改，并經(jīng)常采用面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業(yè)批改實用、高效。在語文教學中，她結合學生的年齡特點和自己學習的一些教育理論，積極探索適合孩子的教育教學方法，不斷探索適合不同年級學生的學習方法，在“導”字上下功夫，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教學質(zhì)量。在近幾年的質(zhì)量檢測中，她所任教的班級均在青云中心校名列前茅。
在教研工作中，xx老師不斷研究，總結，積極學習先進的教學經(jīng)驗，與學校教師相互聽課、評課，交流學習，上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課，并及時小結，收集資料。一滴汗水一分收獲，近年來她不僅在幾項市、區(qū)級課題承擔著信息搜集與整理工作，所執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、錄像課還多次在省、市、區(qū)級比賽中獲獎，并有多篇論文在市、區(qū)教研成果評選中獲獎，其中數(shù)篇在《譙城教育》和《教育文匯》中發(fā)表。
xx老師熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，她嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，她不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，認真查閱有關教學資料，還經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們，以自己的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任和尊重。
雖然從教十多年來，xx老師取得了突出的'成績，但她卻謙虛的認為自己需要學習的地方，還有很多。因為現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，她將會更加嚴格地要求自己，努力工作，為美好的明天作出更大的貢獻！
教師先進事跡材料12
唐曉紅，女，全塘中心小學大隊輔導員。五年以來，她懷著對少先隊事業(yè)的無限熱愛，帶著自己的青春熱情，全身心地投入到工作中。她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平。她以平等的尊重，悉心的呵護，贏得了孩子們的擁戴。她用多彩的活動引領著“雛鷹”們展翅翱翔。她在少先隊工作中孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè)，為少先隊工作奔波、忙碌，開展了許多豐富多彩的少先隊活動，活躍了隊員生活，提高了隊員素質(zhì)。20xx年被評為平湖市優(yōu)秀輔導員，20xx年被評為獨山港鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。連續(xù)四年被評為校級優(yōu)秀教師。20xx年成功執(zhí)教了一堂市級班隊活動課，得到與會老師好評。認真指導青年老師執(zhí)教班隊課。多次指導學生參加市鼓號比賽，付出了艱辛的努力，取得了豐碩的成果。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，全塘中心小學的少先隊工作為學校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學質(zhì)量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了她的汗水，留下了她堅實的足跡。
教師事跡：
在全塘中心小學，提起唐曉紅老師，胸前戴著紅領巾的同學總會很自豪地告訴你，她是我們的少先隊輔導員。在鎮(zhèn)少先隊總輔導員宋付明老師的帶領下，她努力研究新時期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學習黨中央關于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以少年兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點，組織各式各樣的少先隊活動，教育和引導少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)努力、腳踏實地干工作；目標是努力把學校的少先隊員培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，她還學習一些政治理論，在充實、完善自己的同時，不斷地言傳身教，教育少先隊員，使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強、勤儉節(jié)約的好思想、好習慣。
她愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在少先隊工作這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。在做好少先隊日常工作的'同時，她還注意學習理論，借他人的成功經(jīng)驗，總結和反思學校少先隊工作，并撰寫體會文章，提高自己的業(yè)務能力。
一、為人師表，做兒童的表率
韓愈曾說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員首先，自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)，因此，她很注重提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，能做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。工作5年來除了外出學習，沒有少過學生一節(jié)課，缺席過少先隊的一次活動。她用自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化的影響著這群可愛的孩子。
二、努力實踐，探索少先隊工作新思路
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合農(nóng)村小學少先隊工作的新路子，舉辦有：“思想性，趣味性，適應性、可行性、實踐性”的活動，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。但她不滿足于此，虛心向總輔導員宋老師求教，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。
三、關愛隊員，成為孩子的知心朋友
作為少先隊輔導員，他對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。在工作中，她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學生進進出出，他們把快樂與她分享，把煩惱向她傾訴。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找她“評理”。對此，馮凌總是認真傾聽，盡力幫助。因為她知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說馮凌太縱容學生，但她把他理解為寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
四、辛勤耕耘，獲得豐碩的回報
從教五年多來，她以執(zhí)著不悔的信念和如醉如癡的追求，全心全意為少先大隊服務，求真務實，把火紅的教育事業(yè)作為自己崇高的理想追求，永不停歇。收獲了成功的喜悅：20xx年被評為平湖市優(yōu)秀輔導員，20xx年被評為獨山港鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。連續(xù)四年被評為校級優(yōu)秀教師。20xx年成功執(zhí)教了一堂市級班隊活動課，得到與會老師好評。認真指導青年老師執(zhí)教班隊課。多次指導學生參加市鼓號比賽，付出了艱辛的努力，取得了豐碩的成果。
在少先隊工作中，灑下了她的汗水，留下了她堅實的足跡。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。通過她方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
教師先進事跡材料13
xxx，女，漢族，副高級教師。1988年7月畢業(yè)于xx師范，20xx年12月通過自考獲得小學教育大專文憑；1988年7月參加工作，現(xiàn)任教于xx市實驗小學，擔任三年級數(shù)學教學工作兼班主任、年級主任、數(shù)學備課組長。參工30多年，就當了28年班主任，她無怨無悔、默默付出，把愛的陽光灑向教育事業(yè)，灑向自己的學生。30年來，她送走一屆又一屆優(yōu)秀畢業(yè)生，雖沒有驚天動地的壯舉，但她用日復一日、孜孜不倦的付出，匯聚成教育的燈塔，為孩子們照亮人生的航向。
扎根教育，心系孩子
投身教育無悔恨，三尺講臺寫春秋。1988年，18歲的xxx懷著激情和夢想毅然走上三尺講臺且一干就是三十余載。參加工作以來，她始終工作在教育教學第一線，擔任班主任28年。長期的班主任工作讓她積累了豐富的工作經(jīng)驗。她愛生如子，既嚴又慈，公平公正，與學生建立師生加朋友的關系。她關愛每一個學生，更關愛有問題的學生，從不歧視學生，用愛心給孩子描繪多彩的童年，用細心給孩子筑起保護傘，用責任心鋪就孩子美好的人生。
20xx年，她考入實驗小學，接手一年級新班。接班伊始，她發(fā)現(xiàn)班上有一個男孩整天流鼻涕，身上也臟兮兮的，沒有人管，同學們也不愿跟他玩。xxx老師十分擔心，利用課余時間進行家訪。通過了解，這個孩子父母離異，父親因吸毒在強制戒毒，母親不堪重負已改嫁，爺爺奶奶為維持生計每日出攤做生意，根本沒人管他。謝老師心疼不已，對這個孩子關愛有加，在學習上加大輔導力度，經(jīng)常在放學后義務輔導他的作業(yè)，幫助他鞏固當天所學；在生活上把他當做自己的孩子，給他洗臉洗手剪指甲，換上整潔的衣服，給他特別的愛。在謝老師的言傳身教、潛移默化下，這個孩子越來越自信，在班上也越來越受歡迎。經(jīng)過他自己努力，考試破天荒打了一百分，他高興地拿著試卷給謝老師看，謝老師感動不已，在講臺上把這個孩子抱了起來，親了一口，孩子高興的回抱謝老師，叫了一聲“媽媽”，從此，謝老師在班上又多了個“謝媽媽”的稱號。
20xx年，謝老師帶五年級的時候，班上來了一個叫譚威的轉學生，本來在長沙讀書，因為成績不好，被長沙的老師勸退了。他剛到謝老師班上時，成績確實比較落后，一張數(shù)學試卷，反復寫了一個多小時才打了四五十分，加上已經(jīng)讀五年級，學習上是愈發(fā)吃力。謝老師秉承著“一個也不放棄”的理念，在摸清摸透譚威學習情況后專門制定了輔導方案，設定階段性目標，不斷肯定和鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學生學習興趣，經(jīng)過謝老師和孩子的共同努力，到畢業(yè)的時候，譚威數(shù)學考了90多分，優(yōu)秀畢業(yè)。譚威和他父母十分感激，畢業(yè)后還經(jīng)常來學校看望謝老師。
現(xiàn)在她任教的班級中，資欣雨，王濤，賀嘉馨，周科鴻都是留守兒童，這些孩子因缺少親人的陪伴，很少有外出游玩的機會。今年三月份，時任年級主任的xxx，組織全年級參加“三月學雷鋒”主題活動，帶著這些孩子走出學校，陪同孩子們參觀歐陽海烈士墓、謝維俊故居、遙田飛機坪，給孩子們留下很深的印象。特別是xxx班上的周科鴻，一個從沒有在公共場合發(fā)過言的二年級學生，在謝老師的鼓勵下，面對現(xiàn)場那么多的學生、家長以及電視臺記者，沉著冷靜，在臺上代表留守兒童脫稿發(fā)言，贏得了現(xiàn)場雷鳴般掌聲。由于謝老師無微不至的關懷與體貼，孩子們的進步很大。每次開家長會，家長們的話里行間都是感激，特別是今年李思嶼的媽媽說：“我的孩子不但學習進步了，而且在謝老師的關愛下懂得了如何尊重別人，現(xiàn)在在孩子眼里，謝老師可比媽媽還親”。
一份耕耘一份收獲，正是因為謝老師恪守著“立德樹人”的教育理念，關注每一位學生的健康成長，千方百計培養(yǎng)學生的美好情感，尊重每一位學生的人格、情感、需求和愛好，在多年的班主任工作中，她所帶的班級學生道德素養(yǎng)高、集體榮譽感強、學習成績優(yōu)，年年是學校的“優(yōu)秀班集體”。20xx年4月，她所帶班被評為“衡陽市先進班集體”。她個人因成績突出，連續(xù)9年被評為學校的優(yōu)秀班主任、功勛班主任。20xx年教師節(jié)，xxx被評為xx市第一屆紙都園丁優(yōu)秀班主任；20xx年被評為xx市優(yōu)秀班主任。
潛心教學，追求卓越
教學既是學校的中心工作，也是老師的生命線。xxx在教學上有強烈的責任感和使命感，從執(zhí)教的那天起，xxx就不曾停止對教學方法的鉆研、對教學藝術的追求。實踐出真知，多年來，她以“從實踐中來，到實踐中去”為原則嚴格要求自己，始終堅守在教育一線。在日常教育教學中，盡管教材已爛熟于心，能熟練地駕馭小學各年級各學科教材，但謝老師從不止步，仍然堅持課前認真?zhèn)湔n，反復鉆研教材，根據(jù)學生實際與教材難點和重點，靈活處理教材；根據(jù)學生實際與特點，創(chuàng)新編寫教案。在課堂教學中，她不拘泥于傳統(tǒng)的教法，不斷探索教學的新模式，利用合作探究、自主學習等多種教學方法，注重方法指導，注重課堂提問的策略，讓學生上課積極思考，平時注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的自學能力，提高學生的參與熱情，每年學校舉行的期末素質(zhì)檢測，她班總是名列前茅。因教學能力突出，謝老師深受學校領導重視和學生家長的信任，20xx年下期，有個六年級班，數(shù)學成績?nèi)昙壍箶?shù)第一，學校領導做工作要xxx老師滿分作文網(wǎng)接班，xxx事不避難，接下“燙手山芋”，僅一個月時間就扭轉乾坤。學校領導和老師對此深感佩服，老師們都稱xxx是實驗小學的一把刀。因為勤于鉆研，勇于探究，謝老師教學成績優(yōu)異，教學效果顯著，20xx-20xx年，xxx連續(xù)兩年所帶畢業(yè)班，畢業(yè)會考成績均獲得全市公民辦第一名的好成績。20xx年9月，xxx在衡陽市“小學生數(shù)學能力及數(shù)學核心素養(yǎng)”測評中因表現(xiàn)突出被評為“優(yōu)秀輔導教師”，她的專業(yè)能力再一次得到肯定。
百尺竿頭，更進一步。謝老師不僅在教育教學上游刃有余，而且在學科教研上成果豐碩。她擔任了四年數(shù)學教研組長和多年備課組長，積極組織本組教師開展教研教改活動，帶出了一批數(shù)學骨干教師和中堅力量。他積極參加數(shù)學教學實踐與研究，并結合自己教學實踐，積極撰寫教育教學論文，有多篇論文獲獎，她撰寫的論文《淺談如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣》、《小學畢業(yè)班管理之我見》、《如何做好培優(yōu)輔差工作》榮獲衡陽市一等獎，《小學數(shù)學課例點評與分析》獲xx省一等獎。特別是20xx、20xx兩年度在專業(yè)技術人員年度考核中被評為“優(yōu)秀”，獲xx市人民政府嘉獎。
赤子之心，無怨無悔
由于謝老師在班級管理和教育教學上經(jīng)驗豐富、成績突出，20xx年9月，學校任命她為年級主任。擔任年級主任以來，謝老師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以身作則，付出了大量的精力和心血。學生的'事，老師的事，家長的事，她事事要操心；政教處，教務處，總務處等交待的任務，她件件要落實；教育、教學、教研工作的開展，她樣樣要抓好。雖然事多繁雜，但謝老師始終以極其認真的態(tài)度來對待每一個學生，每一位教師，每一件事情，顧全大局，秉公辦事，親力親為，全身心撲在年級管理上。20xx年3月，xxx組織了“小手牽大手，花香滿校園”學雷鋒主題活動，從方案謀劃、主持人的選拔培訓，學生代表發(fā)言、到后勤安全保障，xxx事無巨細都要反復推演�？嘈娜耍觳回�，當天活動場面宏大，雖然下著雨，但是秩序井然，xx宣傳、xx教育在線，xx手機臺等紛紛進行了專題報道。因活動組織得很成功，學校、家長及社會反響都很好，20xx年3月，謝老師在取得學校領導的同意后，帶著年級老師，又組織了“心系未來人，情系留守兒童”活動，反響熱烈，市電視臺新聞頻道全程跟蹤拍攝并作了專題播報。謝老師為年級工作的付出有目共睹，老師們紛紛感慨，“謝老師無論做什么事都能做好，太神奇了！”“有年級主任真好，背靠大樹好乘涼！”“謝老師太辛苦了，最早到學校的人是她，最晚離開學校的人還是她”。
耕耘教育三十載，赤子之心終不悔。從1988年到20xx年，謝老師憑著為教育事業(yè)奮斗終身的理想、咬定“青松”不放松的執(zhí)著，永遠把工作擺在第一位，學生擺在第一位。三十年如一日，她年年（除休產(chǎn)假、病假外）堅持出滿勤，不管是輕傷還是重傷，都不下火線。20xx年6月，謝老師因工受傷，右腳后跟骨折，醫(yī)生要求臥床休息一個月，但謝老師放心不下她的學生，不愿耽誤孩子課程，在家一共休息了9天，包括兩個雙休日和端午節(jié)假，9天后執(zhí)意返回學校給孩子上課。她的愛人也是教育工作者，雖然心疼，但非常理解和支持她，每天起大早從6樓的家里背謝老師下來送她去學校，到學校了再背謝老師上教學樓四樓，放學后再背謝老師回家。在學校，因為行動不便，謝老師愛人為謝老師買了根拐杖，謝老師每天拄著拐杖在教室上課，學校領導、學生、家長都特別感動。20xx年2月13日，謝老師做了小手術，沒有恢復不能坐著。2月15日開學，謝老師堅持出院上班，開學事情多、會多，謝老師不管是學生報名、填表還是寫教案、開會，一直站著，而且一站就是好幾天。由于長時間的超負荷工作，她患上了嚴重的腰椎間盤突出，又因骨折后沒有恢復好，落下了右髕骨骨質(zhì)增生的后遺癥。謝老師雖然一身病痛，但當他看到孩子們有所進步、懂得感恩，享受童年的時候，她覺得一切都是值得的。
謝老師把自己的青春和汗水都奉獻給了教育事業(yè)，家里有什么事她都藏在心里，自己咬牙克服，從不向?qū)W校提出任何照顧的要求。謝老師婆婆從20xx年，一直癱瘓在床，五年多時間，謝老師沒有請過一天假，都是下班以后或者周末去照顧婆婆。20xx年，謝老師85歲的老父親因病臥床，無人照看，謝老師克服困難，堅守崗位，三個月后，謝老師的父親去世，因為剛剛開學，作為班主任的謝老師走不開，她只請了2天喪假，整理好自己情緒后又回到了忙碌的工作中。
贈人玫瑰，手留余香。xxx老師對事業(yè)的癡心、對工作的熱情、對學生的熱愛，讓謝老師收獲了很多比榮譽更貴重的感動，當畢業(yè)多年的學生回到實驗小學看望謝老師，重溫她的教誨的時候；當學生們知道謝老師骨折住院，自發(fā)制作小卡片，留下傷心的淚水的時候；當留守兒童緊緊抱住謝老師，親謝老師臉蛋的時候，謝老師說她是世界上最幸福的人。
正是因為實驗小學有像xxx這樣的老師，為孩子們的未來奠基，為基礎教育無私奉獻，為后輩教師樹立標桿，才有了學校多年來的輝煌成就，并將繼續(xù)引領學校不斷發(fā)展。謝老師一路真誠走來，留下了許多堅實的足跡，愿她如她的學生期待的那般：“永遠那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬！
教師先進事跡材料14
本人從事幼教事業(yè)已有二十五年，在這二十五年里，能堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地齊頭并進立足于在工作中，愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結經(jīng)驗，努力提高自己的政治外交政策思想覺悟、民俗文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，能時刻能保持自己的先進性，克人先克己，具有片面的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師管理職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中，取得顯著成績，曾多次被評為市級優(yōu)秀教師的光榮稱號。
一、師德為先，崗位盡職
幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習不會放松，率先垂范，提升自己;堅持帶隊不放松，掌握情況，加強研究;深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力感染力強，家長說我有責任心，因為我把他們的利益、需要放在首位。本學期我奧爾奈聽課60余節(jié)，親自資料寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送，幼兒來園和離園時，交流我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友示意，縮短了與小學生的距離。
二、注重學習，提升自我
在做足本職工作的同時，我堅持讀書學習，能根據(jù)教改需要，密切注意幼教發(fā)展動態(tài)，了解學科信息，更新學科知識，大膽嘗試新的教學方法，更新教育觀念，不斷提升自己的理論素養(yǎng)。要令自己將令保持對新事物的敏銳感覺，必須自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新專業(yè)知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在他者學習的同時，我除了鼓勵教師多學習。
三、抓好教育教學工作，關注每位教師每人的專業(yè)化成長
(一)加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善規(guī)章制度;目標分解，責任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進行安全宣傳教育，開展消防演習，開展“我是交通安全員”主題活動，提高教師的認識與幼兒的本領。通過環(huán)境創(chuàng)設、游戲操作、模擬練習、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識，提高相應的能力
(二)突出重點抓好幼兒園的研修教學活動。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進行全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心管理工作，注重假說聯(lián)系實際，積極開展現(xiàn)代學前教育的實踐與探索。組織全體全體教師緊密圍繞幼兒園家庭教育目標，堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結合我園幼兒實際條件，開展切實有效的教育教研活動。
一是重點抓好我園教師的教學水平，認真開展公開教學觀摩課，要求教師努力探索新的教學方法，結合幼兒的興趣穩(wěn)定度，開展如何有效的教學活動，通過一課三研，使教師注重激發(fā)幼兒內(nèi)在的.學習動機，讓幼兒通過主動探索和親身參與，與周圍環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生交互作用，從生活、學習、運動、游戲活動中，讓教師學會運用嘗試教學法、感知操作法、情景教學法、設疑表述法，來構建“玩中學、問中學、想中學、做中學”的活動模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達;
二是積極配合上級的教研活動，上為好區(qū)級教研公開課，本學期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動課例的殊榮。
在日常工作中，我能合理安排時間，深入一線，一展身手經(jīng)常和教師們一起切磋商議，給思路、出點子，讓教師為幼兒直接提供了豐富、實用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的文娛活動，如集體活動、慶�；顒�、小組活動、個別活動，捕捉幼兒尋常時刻，探索幼兒多種記錄途徑，來不斷提高教師的觀察能力，學會回應策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達。
(三)賦予家長工作新的成效。在這一年中，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項其他工作都持認可、支持、主動配合、積極參與的態(tài)度，為我園應積極地打造“公信”教育和更好地開展教學改革提供了良好的社會保障。除了一些日常的家長教育工作，如家訪、家長半日活動、家長學校等活動外，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創(chuàng)新舉措。如院校教育以新生家長咨詢了解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛苦;針對家長公司目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么私立學校老是生病等內(nèi)容，讓家長揭開序幕熱烈的討論，通過進行討論和教師的講解，他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒健康發(fā)展有偏差的;通過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學家園交流性質(zhì)觀摩等形式，為家長搭設了一個交流學習的電子商務平臺服務平臺，進一步提高了家長工作的積極性和主動性;這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在我園很放心，同時對我們老師和孩童都寄予了希望、充滿了信心。在這學期的家長調(diào)查表中，對我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達98%。
四、做好對外宣傳其他工作，提高幼兒園曝光率，為帶團建幼兒園而努力。
幼兒園要順利發(fā)展戰(zhàn)略，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關內(nèi)部信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度。資源優(yōu)勢本學年我園充分整合各種資源，本著尊重、平等、加強合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境巨擴大幼兒學習空間，嘗試幼兒社團活動，培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠足活動;成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然，感知社會，陶冶情操，促進良好品牌形象的形成，或使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。
選擇了幼兒教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上用，我經(jīng)已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的春秋，在未來的初戀征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴格按照優(yōu)秀教師慎重的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!
教師先進事跡材料15
1990年3月，被分配到旗民族幼兒園工作。也許就是因為多少年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，初為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細雨中，她和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲;夏天，她和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結穗，豆角掛藤;秋天，她和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，她和孩子們一起堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。她班新來的張淼小朋友沒上過幼兒園，剛入園時，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。她每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到何老師就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，何老師幫他換了三次褲子，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當孩子媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。何老師一直堅信只要自己愛孩子，孩子就會愛老師。孩子剛剛來園時第一個認識的就是老師，老師對他的'一個小小的擁抱、安慰都是無比的關懷。孩子從喜歡老師變的喜歡小伙伴和幼兒園，從而喜歡來幼兒園。在生活中何老師關心孩子們的飲食起居，在日常生活她注觀察每一個孩子的特點，做到對每一個孩子的情況心中有數(shù)，特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的孩子，更是傾注了更多的愛心和耐心。
在工作實踐中，她感覺知識的不足，于是克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平。在領導和各位老師的幫助下，在自己的努力下，她取得了一定的成績，撰寫的論文曾多次在自治區(qū)論文評比中獲獎，還曾獲得旗級優(yōu)秀先進教育工作者。
工作中何老師能夠樹立正確的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為人民服務的踐履篤行的曲范。忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導幼兒全面發(fā)展，把本職工作，個人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯(lián)系在一起。樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個幼兒，促進幼兒全面發(fā)展。
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