精選歌頌老師的演講稿4篇
演講稿特別注重結構清楚,層次簡明。在社會發(fā)展不斷提速的今天,越來越多人會去使用演講稿,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編整理的歌頌老師的演講稿4篇,歡迎大家分享。
歌頌老師的演講稿 篇1
您象一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花。啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!
傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量……
用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。
老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大,知識精深的老師。
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。
您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。
您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔的。
歌頌老師的演講稿 篇2
尊敬的老師,同志們:
大家好!
大家都知道,教師是給我們傳授知識的人,是除父母之外教育我們的人,在學校里,是老師幫助我們在學習,所以老師這個職業(yè)它是神圣的,是值得我們去歌頌的。
從我們進入幼兒園開始,就是老師在教我們知識,很多東西都是在學校里才學會的。老師賦予了我們很多,現(xiàn)在我們成長起來了,老師卻是在慢慢變老了。老師是最美的耕耘者,播種下了我們,并努力細心的呵護著,是老師用太陽普照我們,細雨滋潤我們,才有現(xiàn)在我們的繁花似錦。老師是日日夜夜路上的照明燈,照亮我們這些學生前行的路,防止我們跌倒。老師對我們的教育,如春風細雨,點點滴滴的滲入我們的心靈,讓我們懂的世間的道理。
我們應該歌頌老師,因為老師所為我們付出的是他們的青春,為了他們的'教育事業(yè)一直在努力,只為把學習培養(yǎng)成國家的棟梁之才。老師們履行著自己的職責,不去抱怨自己的工作辛苦。《論語》有言:“仰之彌高,鉆之彌堅!币馑季褪钦f老師的學問,抬頭仰望,越望越高,努力鉆研,卻覺得沒有窮盡了的時候。這是對老師的一種贊美,是對老師的學問的一種敬佩。老師們的學問一直砥礪著我們前進。
古言:一日為師,終身為父。一天作為我們的老師,一生都是我們的父母。在我們學習的過程中,細心的指導,教會了我們很多生存的道理,在我們遇到困難的時候,會幫助我們去解決。人生路上是導師,才讓我們前方的道路即使是崎嶇的,因為有了老師,我們也不再覺得顛簸,會努力向前行駛。不畏懼艱難,因為有了老師您的鼓勵和支持,感謝老師們在我們身上下的功夫。
老師,未來不管變成什么樣,都會記得您的恩情。你們就像黑夜里的光,指引著我們走向光明,進入全新的世界。不忘師恩,感謝您的只字片語對我們起的作用,幫助我們成長。有老師們的陪伴,學習的道路沒有那么難走,我們會記得老師的教誨,并努力去做一個好學生,好人,不辜負你們對我們的精心教育,如父母般的關愛。在這里,也向各位老師予以祝福,祝愿老師們身體都健健康康的,生活愉快,教學工作順利!
歌頌老師的演講稿 篇3
在我的人生道路上,為我撥動真誠的心弦,銘記我成長的艱辛,陪伴我走過的,除了我的父母親,還有我心目中的好老師——曾xx老師。
曾老師的個子并不高,長著烏黑的短發(fā),在她那圓圓的臉蛋上還嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和兩道柳眉,眼睛下還有一個嗅覺靈敏的鼻子和一張能說會道的小嘴巴。
記得有一次,上課鈴響了,我們班全體同學都立馬進入了課前的經典誦讀,讀了很久很久,老師還沒來,我們都伸長脖子看,正當我們以為老師不來上課,突然一個熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口,就在老師走進門口的一剎那,我看見老師的臉色蒼白,神情十分疲倦。老師進來后就如往日一樣給我們上課,不過聲音有點沙啞,不時還帶有一兩聲咳嗽,我們都用關切的眼神看著她,老師看了看我們,笑著說:“沒事,老師今天有點感冒,不礙事的。”說完又接著給我們上課,正當我們聽得津津有味的時候,老師突然昏倒在教壇上,我們馬上走上教壇扶起她,有同學趕忙跑去教師辦公室叫老師來幫忙,后來,120救護車來了,曾老師被送到醫(yī)院了。原來曾老師為了我們帶病回來上課,結果昏倒了。
第二天,曾老師又出現(xiàn)在教室里,只見她瘦了很多,我問她:“曾老師,你不多休息幾天?”老師說:“你們不是快要考試了嗎?我要爭取時間給你們復習呀!”我們全班同學都流淚了,那節(jié)課全班同學都聚精會神聽曾老師講課,沒有一個同學開小差,聽著曾老師那沙啞的聲音,我們都覺得那是天籟之音。
老師像春蠶,把自己的一生奉獻給學生,最后自己卻什么也沒得到;老師像蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己……
我深深感謝曾老師,感謝她用心血培育我們,帶領我們一步步走向知識的殿堂,打開知識的寶庫。
歌頌老師的演講稿 篇4
朋友們:
你聽過這樣一個美麗的寓言了嗎?說的是古時候,歐洲有個國王舉行了一次最隆重的授獎典禮,全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。第一個是畫家,他捧著心愛的畫冊,要國王把獎授給他。國王看了他的畫,比阿爾卑斯山的春天還要美麗,可國王卻對他搖了搖頭。第二個是醫(yī)生,他走到國王跟前,說:“我醫(yī)術高明,去年流行瘟疫,我親手治好了九萬九千九百九十九個病人,連王妃的病都是我治好的!眹跽f:“可是,你卻不能獲得這個獎賞!钡谌齻走上授獎臺的是個偉大的詩人,他向國王朗誦了一首贊美功德的頌歌,讓國王聽得如醉如癡,詩人說:“獎我吧,只有我的詩能獲得此等殊榮!眹鯇λ⑿α艘幌,說:“今天,我要獎賞的是對人類最有貢獻的人,而你還不是!庇谑牵钟泻眯┱J為對人類最有貢獻的人
走上領獎臺,可又都空手而回。人們開始議論,今天的獎賞究竟發(fā)給誰呢?最后,在一片金色的霞光里,一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國王的跟前,說:“陛下,祖國遍地桃花都開了……”國王走下寶座,滿面春風地來到老教師跟前,滿懷敬意地向他鞠了一個躬,然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前,說:“沒有你的辛勤勞動,既沒有詩人學者,也不會有畫師和園藝家……”廣場上,頓時發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。
讀這個寓言的時候,我還在小學讀書。從那時起我便懂得了教師職業(yè)的平凡、偉大和崇高;從那時起,我就立下了長大要當一名教師的志愿。我想和那個老教師一樣,育得滿園桃李,然后,能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花! 高中畢業(yè)時,18歲的我回鄉(xiāng)終于當上了一名民辦教師。我被分配在一個小小的教學點上,教25個7-12歲的小學生。每天散學以后,我又背上一面小小的黑板,攀爬著羊腸小道,到深山里去送教。那里,也有25個農家子弟不能上學。我翻山越嶺,到茶園,到草甸子上,到牛群羊群和草籃子中間,教他們認一個一個的漢語拼音和“大小多少”的方塊漢字。每天教完學生,我回到家里,早已是月上柳梢。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃,可卻從來不叫苦也不叫累。我的理想既單純又美好:只為那一枝夢中的桃花。
為了那一枝桃花,我當了整整四個春秋的民辦教師,一千多個日日夜夜,每月只有15元的報酬,四年也沒加過一分工資;為了那一枝桃花,我報考了師范大學;為了那一枝桃花,當好多人紛紛下海經商、跳離教育崗位尋求新的發(fā)展時,我卻牢牢地固守著我的陣地,固守著我的追求。
從教小學到教中學,時光已悄悄流逝了近20個寒暑。20個寒暑,我用過的粉筆的碎末,集中起來可以鑄一座圣潔的豐碑;我流下的汗水也可以灌溉出一塊美麗的園林。可是我知道,要想得到那一枝艷紅的桃花,還有一段非常遙遠的距離。
去年6月,我們幾位教師每人收到了一份大紅的請柬,去參加一個鄉(xiāng)辦企業(yè)的10周年慶典。請者是一個廠長,他的工廠經濟效益好,社會聲譽也高,每年上繳給國家的利稅近千萬元,稱得上是我們小城的龍頭企業(yè),因此他得到了一枚五一勞動獎章。他是我們教過的學生,有些老師也許早就忘記了他的名字,可他卻仍然記得每一位老師。他的話說得深情而又實在:“沒有各位老師的教育,我不可能成為一名合格的勞動者。我對各位老師辛勤的付出表示深深的敬意!彼芑貞浀贸霎斈曜鰧W生時老師教育他的每一個值得記憶的細節(jié),他回憶的每一個細節(jié)都包涵著老師的良苦用心和無限深情。他說:“這枚五一勞動獎章應該歸功于你們!焙髞恚诳h長競選中又當上了副縣長,F(xiàn)在,這枚五一勞動獎章仍然陳列在他母校的校史展覽室。我想,與其說是展覽校史,倒不如說是展覽我們教師的光榮和驕傲!
當然,教學生活中并不完全是一些動聽的樂音,有時也會出現(xiàn)一些不和諧的音符,它甚至會使你心灰意冷。一次,我們帶學生到郊區(qū)搞社會調查,回城已經很晚了,按規(guī)定我們在一家飯莊吃工作餐。正準備用餐時,我聽到餐廳不遠處傳來一個熟悉的聲音:“哥兒們,今宵我們一醉方休。過去,我的老師曾教育我要好好學習,要么將來沒有飯吃?涩F(xiàn)在的實踐卻證明,我不僅有飯吃,而且絕對的吃得比他好!蔽乙换仡^,發(fā)現(xiàn)隔桌坐著一位我過去的學生,他和他的哥兒們飯菜豐盛,酒水高檔,劃拳行令,熱鬧非凡。我知道我的學生一定是在寒磣我,我們的樸素和清淡被他們認為是寒酸。那時,我的心里有一種無法盡訴的感傷。過去他做學生時,經常和社會上的一些不三不四、游手好閑的人混在一起,打架斗毆,偷摸扒拿……我的批評是為他好,可他今天居然以這種方式來報答我!
為這事,我苦惱了很長時間,我甚至反思自己,當年,我對職業(yè)的選擇是不是錯了 我夢中的那一枝桃花,似乎離我越來越遠,甚至變得有點虛幻縹渺了?墒牵瑤啄旰蟮囊惶,我收到了一封遠方來信,是我過去的那位學生寄來的,實際上是一份遲到的懺悔書。他告訴我,他的那一頓飯實際上也是偷來的,后來案發(fā),他被勞教一年。解教后奮發(fā)圖強,重新振作,學會了裁剪和服裝設計,生意還算紅火,F(xiàn)在他是個體戶聯(lián)誼會的副會長,生活得很充實。對著這封來信,我終于開心地微笑了。為我自己,更是為他!
今天,我對那枝艷紅桃花的理解逐漸深刻而具體了:當我的學生有了一些進步之后,我覺得自己就得到了一枝桃花;當我的學生拿上了大學通知之后,我認為自己就拿上了一枝桃花;當我的學生有了業(yè)績寫信向我報喜之后,我感到自己就擁有了一枝桃花……還有,人民的理解,社會的承認,黨和國家的關懷,那都是一枝又一枝艷紅的桃花啊!我的桃花不是一枝,而應該是一束。我拿著這一束桃花向著祖國揮動,向著未來微笑……我愿我的同行每人手上都有一束這樣的桃花。
謝謝大家!
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