春風(fēng)化雨蠟炬成灰-教師節(jié)精彩演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿使用的情況越來越多,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編為大家整理的春風(fēng)化雨蠟炬成灰-教師節(jié)精彩演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
江澤民同志在慶祝北京師范大學(xué)建校100周年大會上說:“教師要忠誠于人民的教育事業(yè),要始終牢記自己的職責(zé),并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的職責(zé),百折不撓,奮勇前進(jìn)!蔽蚁耄热蛔约捍魃先嗣窠處熯@個桂冠,就要無愧于這個光榮稱號,忠誠于這項(xiàng)事業(yè),熱愛這份工作。曾經(jīng)有人用“警察與小偷”來形容師生之間的關(guān)系。這讓許多人一提到教師這個詞,就會產(chǎn)生師道尊嚴(yán)的印象。其實(shí)不然,優(yōu)秀的教師應(yīng)該無論是課上、課間都是那樣和藹可親、循循善誘。蘇霍姆林斯基說:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童!睅煇凼墙逃α康脑慈,是教育成功的基礎(chǔ)。只有愛,才能贏得愛。你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生,學(xué)生也會愛你。有人曾說,每個教師都是一位雕塑家,他的一舉一動都在雕塑著自己,也在雕塑著學(xué)生。
古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行!睅煹卤旧砭褪且环N強(qiáng)有力的教育因素。教師想得到學(xué)生的尊重,應(yīng)首先熱愛學(xué)生,了解學(xué)生和尊重學(xué)生,與其說“尊師愛生”,不如先來個“愛生”,后必有“尊師”,所以能夠把學(xué)生教育好的秘訣就是一個字——愛。在我所教的學(xué)生中,有一位叫蔣欣的同學(xué),他自幼便失去了母親,父親又為了生活長年奔波在外,一直跟著年邁的奶奶生活,他的`童年生活缺少的是陽光雨露,缺少的是母愛親情,就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔,久而久之他就成了學(xué)校里小有名氣的“老油條”,學(xué)習(xí)成績也是一塌糊涂。我曾對他進(jìn)行過多次說服教育,收效卻總是不大。寒冬臘月的一天,我在上課時,發(fā)現(xiàn)他神色黯淡,渾身瑟瑟發(fā)抖。我細(xì)細(xì)一看,他竟然只穿著兩件薄薄的單衣,兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡,幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水?粗司埃业男囊幌伦泳捅徽鸷沉。我趕緊找來衣服給他穿上,又帶他到校醫(yī)務(wù)室清洗傷口,然后去藥店買來云南白藥幫他把傷口敷好。經(jīng)過我一個星期的清洗護(hù)理,他手上的裂開的口子竟?jié)u漸痊愈了。但從此以后,我卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個人似的,不再對其他同學(xué)尋釁滋事了,上課專心聽講,按時完成作業(yè),還經(jīng)常主動給老師擦黑板,學(xué)習(xí)成績一下子就拔上了十幾名。
后進(jìn)生是受傷的花朵,更需要老師格外扶持,格外關(guān)心。如果教師對后進(jìn)生冷淡訓(xùn)斥,歧視甚至放棄,無異于對受傷的花朵再砍一刀,只能促使花朵過早枯萎和夭折。一個好園丁,決不放棄一顆弱苗。教育是從愛出發(fā)的,沒有愛的教育,陽光就無法照射進(jìn)學(xué)生的心靈。“要尊重孩子的無知,善待孩子的錯誤”,多一份寬容,少點(diǎn)批評,或者會有反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導(dǎo)我們偏愛差等生,也許能給我們一點(diǎn)啟示。是的,作為一名教師,我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,更沒有顯赫一時的名聲和榮譽(yù)。但是,當(dāng)你面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時,當(dāng)你看到孩子們作文中寫著對你的無限信賴時,甚至當(dāng)你看到孩子們因你的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時,我想,在那時,你才更能真正領(lǐng)會“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵,你才更會真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。
孔子在《論語》中曾經(jīng)說過,士不可以不弘毅,而我卻要說:師不可以不德高,沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護(hù)花”?“學(xué)高為師,德高為范”,每一位教師必須做到“事事無小節(jié),處處皆楷!,在平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績,正所謂做人先成為一個優(yōu)秀的人,然后成為一個優(yōu)秀的教育者,再然后成為一名優(yōu)秀的教師。
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