我心中的好老師演講稿匯總八篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,演講稿的使用頻率越來越高,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的我心中的好老師演講稿8篇,希望能夠幫助到大家。
我心中的好老師演講稿 篇1
在我們的學(xué)習(xí)生活中,每一個(gè)人都會(huì)遇到很多的老師。年輕的、年長的、嚴(yán)厲的、和藹的,每個(gè)人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——包老師。
包老師五十歲左右,微胖的臉上有著一雙看似嚴(yán)厲卻又透著一絲慈祥的眼睛,講課的時(shí)候吐字清晰,現(xiàn)在回想起來,那動(dòng)聽的聲音仍然在耳邊縈繞。
剛上小學(xué),包老師就是我的數(shù)學(xué)老師,那時(shí)有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,包老師總是很嚴(yán)厲地批評(píng)他們?吹竭@些,我感覺包老師很厲害,每次一上數(shù)學(xué)課,我心里就很緊張,還有些害怕。有一次,我不知為什么竟然忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,第二天上課時(shí)才想起來。包老師讓我們沒寫作業(yè)的站起來。當(dāng)時(shí)我害怕極了,站在那里直發(fā)抖,心里想包老師會(huì)怎樣對待我,狠狠地批評(píng)我一頓、罰站……還是會(huì)怎樣呢?
想著想著,我的眼淚就不由自主地流了下來。沒想到包老師走了過來,摸了摸我的頭,說:“是不是把作業(yè)給忘了,光顧著玩了吧。不寫作業(yè)怎么能行呢?你們沒寫作業(yè)的,今天回家給補(bǔ)上。”我一聽,愣住了。原來包老師沒有我想象中的那么嚴(yán)厲,我突然感覺她像我的家人那樣,寬容、和藹。
在學(xué)習(xí)中,每當(dāng)同學(xué)們遇到難題,包老師都會(huì)細(xì)心地給我們講解,一遍一遍,不厭其煩,直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯(cuò)誤,包老師不但會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,還會(huì)耐心地開導(dǎo)我們,直到我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。當(dāng)然了,如果我們做的好,她也會(huì)表揚(yáng)我們,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。我喜歡這樣的老師,賞罰分明。這才是我心目中的好老師。
在下課時(shí),包老師也會(huì)像一個(gè)大朋友一樣和我們嘮一些家常,給我們講一些做人的道理,玩一些我們愛玩的游戲。有時(shí)在放假時(shí)包老師還會(huì)在電腦上用QQ和我們聊天呢!久而久之,我和包老師成了無話不談的好朋友,媽媽說我和包老師還是“忘年交”呢!
遺憾的是包老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g,我多么希望包老師能一直教到我小學(xué)畢業(yè),不過我也會(huì)和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做一個(gè)好學(xué)生。
我一聽說有這個(gè)演講比賽就報(bào)了名參加,因?yàn)槲倚哪恐杏幸粋(gè)既教我知識(shí)又教我做人,既嚴(yán)厲又和藹,既可敬又可親,既是嚴(yán)師又像家長,既是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無論我以后走到哪里,無論我以后做什么,我都不會(huì)忘記我心目中的好老師,她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——包老師。
我心中的好老師演講稿 篇2
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們在這六尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個(gè)不停,寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫下了淵博的知識(shí),他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級(jí)剛開學(xué),廖老師就開始讓我們寫日記,那時(shí),我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動(dòng)筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無奈,只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會(huì)被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字,還笑著對我說:“你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!”
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵(lì)的評(píng)語。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇3
我心中的好老師不一定使教過的學(xué)生都“成才”,但他博覽群書,深深的影響著學(xué)生的一生!
我心中的好老師,他從不壓迫學(xué)生做作業(yè),而是用一種獨(dú)特的教學(xué)方式——輕松、活潑的教學(xué)藝術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生。她像我們一樣充滿陽光、朝氣、幽默,讓同學(xué)們在充滿樂趣的課堂中,懂得創(chuàng)新,體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣!
我心中的好老師,心胸開闊,不會(huì)輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生,他只會(huì)用愛心給迷路的我們指點(diǎn)方向。
我心中的好老師不一定有華麗的外表,但他有一顆淳樸而又善良的心靈。在我學(xué)習(xí)的這幾年,就有這么一位好老師,他就是我們的小學(xué)班主 任朱老師。
生命就像黑夜中在大海上迷失了前進(jìn)方向的小船,家是小船避風(fēng)的港灣,而老師就是那在黑暗大海上的一盞明燈,照亮我們的心靈,指引著我們所前行的方向。
我的啟蒙老師是一位年過半百的數(shù)學(xué)教師。在別人眼里,也許他只是一位默默無聞欠卻又在奉獻(xiàn)著自己的普普通通的人民教師,而在我眼中,他卻是改變了我此生的人。他對我恩情是我此生無法去報(bào)答的!
因?yàn)槲沂羌抑械莫?dú)子,所以父母親都慣著我,事事依著我,漸漸地我養(yǎng)成了蠻橫無理的性格。不管是老師,還是家長,見了我就頭疼。在上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我在班級(jí)里橫行霸道。有一次,竟咬傷了一位女老師的手。校長知道后,罰我站在辦公室里反省自己的錯(cuò)誤。大概是老天眷顧我吧,居然讓我在此時(shí),遇到我一生中最重要的,也是改變我一生的人。當(dāng)我站在那里反省時(shí),一位老教師招手示意我過去,我看他面帶笑容,顯得十分慈祥,于是就走了過去。原來他叫我過去,只是想考考我。他用手比劃出幾道數(shù)學(xué)題,(那時(shí)對現(xiàn)在來說只不過是十以內(nèi)的加減法而已)因?yàn)槲抑耙呀?jīng)把這些都學(xué)會(huì)了,所以我輕而易舉的就把正確答案說出來了。大概是覺得我聰明吧,他對我高興地微笑著。
一轉(zhuǎn)眼,這個(gè)學(xué)期就過去了,到了第二個(gè)學(xué)期,我驚喜地發(fā)現(xiàn),我的數(shù)學(xué)老師竟然是他。以后,我特別喜歡上他的課。不知不覺中我居然喜歡上了數(shù)學(xué)這門課了。在他的影響下,那種蠻橫無理的性格漸漸離我遠(yuǎn)去了,迎來的是一個(gè)面帶笑容,懂事乖巧的小男孩了!
由于他的諄諄教誨和我的不懈努力,數(shù)學(xué)這只早已擱淺的小船,逐漸水漲船高了。有一次我竟 被選中參加數(shù)學(xué)競賽,但是由于我的馬虎大意,一道大題就這樣錯(cuò)了,名次與我擦肩而過。正當(dāng)我為此一蹶不振之時(shí),他對我說:“不要?dú)怵H,找清楚自己錯(cuò)的原因。這次不行,我們還有下次嘛。”他的話使我一怔,心中豁然開朗。從此,遇到挫折我從未放棄過并且這種錯(cuò)誤我再也未犯過。我更 加努力學(xué)習(xí),當(dāng)我捧著一百分的卷子給他看時(shí),他拍拍我的頭,欣慰地說道:“這次考得不錯(cuò)。不 要驕傲,下次再接再厲。”這一點(diǎn),我卻感到十分慚愧,因?yàn)榈浆F(xiàn)在,我也沒有改掉這個(gè)陋習(xí)。
他是我路上的啟明燈,老師謝謝你!
我心中的好老師演講稿 篇4
大家好!今天我要演講的主題是:《我心目中的好老師》
老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語來贊美,但人覺得無論用多好、多動(dòng)聽的詞語也無法表達(dá)不盡老師哪無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對老師的深情!敖處煛彪m說只是一個(gè)職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長,他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢想。民族興亡,國家強(qiáng)盛,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無悔付出,他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。
多少的語言也無法表達(dá)我對譚老師的贊美和喜愛,您是那樣的令我敬佩感激。
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),他的種種對我影響甚大。
記得昨年,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說:“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說:“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡。”說完,捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹,但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的,不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,用余光向班上掃過一遍,轉(zhuǎn)而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽說是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,讓我們在輕松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在、未來表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),給我們講做人的道理,戲稱“譚氏定律”,別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進(jìn)綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),是塑造未來的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感謝長空,是因?yàn)殚L空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇5
大家好:
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗。那么你心目中好老師是什么樣呢?我心目中的好老師是這樣的:
當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時(shí),他會(huì)耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑,堵塞的心帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無窮的知識(shí)天地里。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí),他會(huì)意味深長的教給我做人的道理。將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí),他又像天使般的來到我身邊,給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,帶進(jìn)了浩瀚的海洋里,也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時(shí),他會(huì)善意的提醒我要謙虛。將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的高山上,帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
不論我遇到了什么,他都會(huì)與我一同面對。他在我的眼里是神奇的。
這就是我心目中的老師,一位溫柔、嚴(yán)厲、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師,是我的良師更是我的益友!
我心中的好老師演講稿 篇6
從教十年,每一天,我都在努力做一名優(yōu)秀的教師,能受到學(xué)生喜歡,家長尊敬,同事好評(píng)。為此,我每天都在思考,我還有那些不足,我還要怎樣努力。通過我的觀察與思考,我覺得做一名好老師,必須具備以下幾種素質(zhì)。
一是人格魅力。記得曾經(jīng)熱播的電視劇《裸婚》中有這樣一個(gè)片段,給我的印象很深刻。劉易陽的哥們問他,你一沒車二沒房,憑什么能娶到童佳倩那樣的美女,劉易陽回答他:“兄弟,這就是人格魅力!蔽矣X得,不管從事什么樣的工作,具有高尚的人格魅力,是成功的關(guān)鍵。日常生活中,我們經(jīng)?吹接幸恍┤,他的身上仿佛具有魔力,與他相處,讓人感覺很愉快,喜歡聽他說話,與他共事。我覺得這就是人格魅力。一個(gè)具有人格魅力的老師,也會(huì)受到學(xué)生的喜歡與愛戴。學(xué)生會(huì)喜歡上他的課,喜歡與這樣的老師在一起。
二是專業(yè)素養(yǎng)。曾經(jīng),在教師極度缺乏的年代,在農(nóng)村地區(qū)曾經(jīng)請一些初高中畢業(yè)、能識(shí)文斷字的人到學(xué)校當(dāng)代課老師。這讓人們有一種錯(cuò)覺,凡是具備了一定文化知識(shí)的人就可以當(dāng)老師。而在教師專業(yè)化發(fā)展的今天,對老師的要求越來越高。具備良好的專業(yè)素養(yǎng)是成為一位好老師的必備條件。
我覺得教師的'專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面。首先要具有自己的教育思想。一個(gè)具有教育思想的老師,知道我為什么教書,我要教什么給學(xué)生。在以分?jǐn)?shù)論英雄的時(shí)代,我們看到,有很多老師,教書就是為了分?jǐn)?shù)。為了讓學(xué)生考高分,不惜進(jìn)行題海訓(xùn)練,考什么我就教什么,不考的我就不去浪費(fèi)時(shí)間了。通過各種手段逼迫學(xué)生死記硬背,忽視學(xué)生的需求,不能站在為學(xué)生終身發(fā)展的角度,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。我覺得這種老師的教育過于功利化,決計(jì)不能稱之為好老師。
其次要有淵博的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。讀過吳菲老師的《不跪著教書的人,應(yīng)該都會(huì)被作者那種悲天憫人的同情心,愛心所折服。一個(gè)人,只有讀過很多書,具有很好的文化素養(yǎng),才會(huì)能夠全面、客觀的看待事物,具有一顆悲憫之心,才會(huì)擁有愛與寬容。讀書多的人,眼界開闊、心胸寬廣,才會(huì)有那種“不以物喜,不以己悲”的大教育情懷。
第三要有高超的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)生愛一個(gè)老師,往往是因?yàn)榻處熅康恼n堂教學(xué)藝術(shù)引領(lǐng)他們?nèi)ヌ剿魑粗膴W秘,讓他們樂在其中。所以我覺得,靈活的教學(xué)藝術(shù)是一個(gè)好老師不可或缺的素質(zhì)。能夠靈活的駕馭課堂、掌控課堂,讓學(xué)生在不知不覺的掌握知識(shí)、習(xí)得本領(lǐng),是一件了不起的事情。具備這種能力,就會(huì)獲得教學(xué)的成功。
三是博愛之心。教師愛祖國的山川大地,就會(huì)影響學(xué)生想去走遍千山萬水;教師愛人類科學(xué)文化的瑰寶,就會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去努力學(xué)習(xí)探索未知;教師愛生活、愛親人朋友、愛學(xué)生,會(huì)把這種美好的情感傳遞。此外,當(dāng)今社會(huì),瞬息萬變。想要給學(xué)生一碗水,需要一眼活泉。這就要求教師要愛學(xué)習(xí)。不斷充電,才能應(yīng)對不斷更新?lián)Q代的知識(shí)。所以,一位好老師一定是熱愛學(xué)習(xí)的。教師自己愛學(xué)習(xí)、愛讀書,會(huì)不斷獲取新的知識(shí),才能與時(shí)俱進(jìn),縮小與學(xué)生的代溝,更好的與學(xué)生交流。
在我心中,一位好老師是這樣的,他善良、樂觀、博學(xué)、善思,他不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的一點(diǎn)小錯(cuò)誤去責(zé)罵他,因?yàn)樗,人都是在犯錯(cuò)的過程中逐漸成長;他不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)而生氣,他會(huì)反思是不是自己的教學(xué)方式有問題導(dǎo)致學(xué)生沒學(xué)生。就像蘇霍姆林斯基一樣,會(huì)看到摘玫瑰花的小女孩那顆善良的心,就像肖川教授那樣,關(guān)注學(xué)生的生命成長。
我心中的好老師,他應(yīng)該是一個(gè)幸福的人,他會(huì)因?yàn)榻虝说男┰S小事而快樂,他也會(huì)把這種心情傳遞,讓每一個(gè)學(xué)生都感受到生活的美好的,學(xué)習(xí)是快樂的,和老師在一起是幸福的。
我心中的好老師演講稿 篇7
親愛的同學(xué):
大家好!我今天演講的題目是:《我心中的好老師》。
“小時(shí)候,我以為你很美麗,你總領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”聽著宋祖英唱的《長大后我就成了你》,知道了老師的的職業(yè)是偉大的,是神圣的,是無法替代的。是誰教會(huì)我們知識(shí)?是誰教會(huì)我們怎樣做人?是誰燃燒了自己照亮了我們……回答的不都是老師嗎。有人說:老師是位辛勤的園丁,澆灌祖國的下一代。還有人說:老師是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!薄奥浼t不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”古人也贊揚(yáng)老師的高尚品格。
我心中的好老師應(yīng)該是一位對待學(xué)生溫柔的,對待工作認(rèn)真的,對待同事和藹的……而恰恰,我就遇到了一位這樣的好老師——王老師。
在四年級(jí),王老師就成了我的班主任。一直以來,我的班主任都是嚴(yán)肅而死板的,可王老師并不是這樣,她是一位溫柔又認(rèn)真的老師:她每次都會(huì)犧牲自己課間休息的時(shí)間來教同學(xué)做題、整理課件,王老師還和我們一起跳操。
王老師不僅是我們的語文老師,還是我們的品德老師,以為她教會(huì)我們:父母是長輩,更是恩人,所以我們要盡自己最大的努力去回報(bào)他們;兄弟團(tuán)結(jié)友愛也是孝的一部分;不經(jīng)他人允許,私自拿別人東西這種行為就是偷竊……這些道理將會(huì)在我人生的道路上給我極大的幫助。
王老師的朗誦也很好。記得那次詩歌朗誦比賽時(shí),王老師總是一遍遍耐心的給我們演示,告訴我們朗誦的技巧。每學(xué)一篇課文,王老師也要讓人起來朗讀課文,讀完后,王老師會(huì)糾正他的錯(cuò)誤,告訴他哪一點(diǎn)要用什么樣的語氣、語調(diào)來讀。
這就是我的王老師,她為了讓我們多讀書,還給我們創(chuàng)辦了讀書角……她給我們付出了好多好多。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇8
人們都把自己的老師比作蠟燭,園丁。這些比喻自然親切,但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上,她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會(huì)迎刃而解,讓大家心服口服;課間里,王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻,反語把我們逗得哈哈大笑;生活中,王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾,身為班長的我常常也會(huì)是束手無策。這時(shí),王老師便會(huì)神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書,她不但會(huì)教我們文化知識(shí),還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈,如何處事?/p>
我心目中的好老師是和藹可親的。當(dāng)我們偶爾犯一次錯(cuò)誤時(shí),我希望老師不是像暴風(fēng)雨般地斥責(zé)和批評(píng),而是和顏悅色地指出錯(cuò)誤所在和改正方法。這樣,我們幼小的心靈才不會(huì)遭到傷害;這樣,我們才可以心甘情愿地接受批評(píng),并在以后的生活學(xué)習(xí)中改正這個(gè)錯(cuò)誤。
我心目中的好老師是關(guān)愛我們的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)他總能幫助我們克服困難,渡過難關(guān)。當(dāng)我們在學(xué)校生病需要幫助時(shí),他就像媽媽一樣總能有求必應(yīng),一聲輕輕的問候,一杯暖暖的茶水,把我們的心也給焐熱了。
我心目中的好老師是知識(shí)淵博的。我們的班主任顧老師五十出頭,他不僅教我們語文,還教我們《科學(xué)》,他帶我們做電學(xué)試驗(yàn),我明白了簡單的電路圖,知道串聯(lián)和并聯(lián),知道了摩擦生電,同性電荷相斥,異性電荷相吸;老師還教我們做化學(xué)實(shí)驗(yàn),我知道了什么是溶解,什么叫過濾;老師還教會(huì)了我一些植物學(xué)知識(shí),我學(xué)到了花的構(gòu)造,種子和果實(shí)的區(qū)別和聯(lián)系等;當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),顧老師總能耐心且熱心地給我們講解,直到我們完全弄懂為止。顧老師就像一本無字有聲的字典,總是娓娓動(dòng)聽地向我們傳授知識(shí)。我喜歡這樣知識(shí)淵博的老師。
我心目中的好老師是幽默的,上課時(shí)生動(dòng)有趣,并且聯(lián)系生活中的事例講課,讓課堂上笑聲不斷。比如說我們語文老師顧老師在上《燕子》這一課時(shí),顧老師就聯(lián)系生活,說起他小時(shí)候的親身經(jīng)歷。顧老師說:“我小時(shí)候,有一年夏天,爸爸帶我去農(nóng)村親戚家做客。親戚家房梁上有一對燕子筑了一個(gè)大大的巢,巢里有四只嘴角黃黃的小燕子。燕子的爸爸媽媽飛到外面找到蟲子就飛回來喂給小燕子。燕子爸爸媽媽一回來,巢里的小燕子一起張大嘴巴唧唧地叫,好像在說‘餓餓餓……快給我吃’。那天,我們正在巢下的飯桌上吃飯,燕子爸爸媽媽也找到蟲子飛回來給小燕子吃。我仰頭正看得聚精會(huì)神,不巧,一只燕子拉了一坨糞便。我大叫一聲,飛快地把碗端起并用手捂起來,白色夾少許黑色的糞便‘吧’地一聲落在飯桌上。”同學(xué)們聽后,個(gè)個(gè)捧腹大笑,仿佛自己身臨其境,看見了黑色的燕子,嘴角黃黃的小燕子,粗粗的房梁,圓圓的用唾液和著泥巴壘起的巢,這讓我們這些生活在城市沒見過真正燕子的孩子對燕子有了更深的認(rèn)識(shí),也從此在腦海中定格了一個(gè)場景:一位幽默的老師正在講他和燕子的故事。我相信每位同學(xué)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這精彩的一課。
我心目中的好老師還是我們大家的好玩伴。在一年級(jí)時(shí),為了迎接“六一兒童節(jié)”,小學(xué)部每個(gè)班都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目。我們班組建了一個(gè)舞蹈隊(duì)跳一個(gè)集體舞。春光明媚的五月,每天放學(xué)后,蔡老師就拎著錄音機(jī),插上插線板,放上激情的音樂,和我們一起跳呀唱呀……仿佛老師自己也和我們一樣,是個(gè)天真活潑的孩子,是個(gè)孩子王。蔡老師不時(shí)地給我們一些指導(dǎo),糾正一些不規(guī)范的動(dòng)作……終于到了表演的那一天,老師雖然沒有上臺(tái),但臺(tái)下,老師鼓掌鼓得最響,老師明亮的雙眼一直熱切地注視著我們。我們的付出得到了回報(bào),我們的舞蹈得了一等獎(jiǎng),老師高興地和我們抱成了一團(tuán)。還記得有一次,體育老師有事請假,蔡老師把課上完后就把我們帶到操場玩游戲,有的踢毽子,有的跳橡皮筋,有的跳繩,有的跳格子,蔡老師帶們玩老鷹捉小雞,每個(gè)人都樂在其中。直到上課鈴響起,我們才停止游戲。我心目中的好老師是能和我們一起玩樂的好伙伴,在玩樂中我們學(xué)習(xí)知識(shí),在玩樂中我們鍛煉身體,在玩樂中我們健康成長……
我心目中的好老師是和藹可親的師長;我心目中的好老師是真心關(guān)愛每一位學(xué)生的親人;我心目中的好老師是知識(shí)淵博的無字有聲的百科全書;我心目中的好老師是他是幽默風(fēng)趣把課上得有聲有色的演員;我心目中的好老師是和我們一起玩樂的好伙伴;我心目中的好老師是……
謝謝大家!
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