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【實用】優(yōu)秀教師演講稿模板匯編十篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會一步步向前發(fā)展，演講稿的使用越來越廣泛，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師演講稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家好！
十幾年為人師毫無建樹，卻仍未過癮。盡管時下這職業(yè)并不吃香也不紅火，盡管“老師”著稱呼已由專業(yè)術(shù)語變成了一種大眾禮貌用語，盡管“孩子王”、“教書匠”之類的聲音不絕于耳叫人聽起來特不舒服。
“孩子王”總令人聯(lián)想到幼稚單純干不成大事，可我生性率直最喜歡清清純純的孩子氣。孩子們對一切事物充滿好奇，這個世界才永遠魅力無窮；孩子們對未來充滿幻想，這個世界才充滿希望；孩子們活潑好動，才構(gòu)成了這個世界生機勃勃的風景。在孩子們中間做一個永遠長不大的孩子，真真其樂融融！
“教書匠”不免令人想到窮酸氣古板狀，可我想這也并非蔑稱。木匠石匠們修房蓋樓筑路搭橋，教書匠則修磨人性塑造人格不同樣是生活的必需？古有魯班祖師，亦有圣人孔孟，才有華夏文明的延續(xù)�！鞍唇虝艹山常⒎且资�，必須對其所學了如指掌，然后才能動用匠心教人以規(guī)矩”。每想到此，常誠惶誠恐：我祖輩有二爺為師，寫得一手好字，名聞十里八鄉(xiāng)；父親幾十年做小學教師，始終忠厚謹慎，備受鄉(xiāng)人尊敬；如今我勉為人師，又有何德何能，怎敢輕言繼承又安敢輕言放棄？每每看到書報上有“園丁”“靈魂工程師”“太陽底下最神圣”等美譽，心中頓生一種高大感進而有點飄飄然，但隨后也就惶惶。在翻來覆去苦口婆心中領(lǐng)略一茬茬少男少女心靈中的層層新意，在周而復始的人生四季中審視春天陶醉與春天。白天耕耘與心靈之沃野，播撒知識與智慧的種子；夜晚苦讀批閱與陋室孤燈下，充實自己修剪幼苗。在酷熱難當?shù)钠咴孪硎芤环N飽含了汗滴與淚滴的果實——那如雪片般飄來的錄取通知書，這時，孩子們便成了我生命中的五色旗幟在這個紛亂的世界上飄揚不息。
蘸水筆使禿了一行行排成歲月，數(shù)不清的鉛字流過眼前像河水。某一天，忽然發(fā)現(xiàn)胡茬子已變得扎手扎進心里頭，粉筆灰一夜間落滿我的頭顱再也吹不走。教師的日子如此平淡無奇卻又韻味無窮，正如一個莊稼人春耕夏耘秋收冬藏，不管天災人禍還是風調(diào)雨順，勞作與收獲同在，幸福與憂愁共存。今生當教師，癡心不會改。
我的演講完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
歷經(jīng)半年時間的反復錘煉，“長清精神”表述語最終確定為：“厚德、包容、實干、圖強”。今后，這八個字將成為所有長清人共同的“座右銘”。這八個字的提煉，既是對長清歷史文化的傳承，也是對長清未來的希望與寄托。“地勢坤，君子以厚德載物�！薄竦隆恰L清精神’的品質(zhì)，是長清人文歷史的真實寫照。
‘包容’ 包容是一門學問，是一門藝術(shù)，是一種美德，是一種境界，更是長清崛起的精神基礎(chǔ)。新的時代更要求我們以包容之心納各種發(fā)展機遇于長清，以求新的跨越。
‘實干’ 是‘長清精神’的核心。新一屆區(qū)委、區(qū)政府提出的努力發(fā)揚“三上三要”、“四千四萬”工作激情和“五加二、白加黑”奉獻精神，正是實干精神的體現(xiàn)。
‘圖強’是‘長清精神’的追求，是長清面向未來所必須具備的雄心壯志。實現(xiàn)加快長清迅速崛起的目標，迫切需要我們振作精神，凝心聚力，奮力趕超。
王京文書記要求，全區(qū)要迅速掀起弘揚踐行長清精神的熱潮。 “從現(xiàn)在起，每天早、中、晚，我們每個人都要按照“厚德、包容、實干、圖強”的要求對照檢查一下，這既是反省，更是勵志�！�
如果問我今后怎樣踐行這八個沉甸甸的大字，作為一名黨員教師，我的答案就是：講責任，講奉獻，講紀律，爭做一名優(yōu)秀教師。美國作家海明威說過：“每個人都是為某種事業(yè)而誕生的，每個人，都有他的事業(yè)上和生活中應盡的責任�！必熑问且环N忠誠，是一種義
務，是一種壓力，也是一種動力。責任，是一個學校保持健康發(fā)展的源泉，是一個人不求回報，任勞任怨付出的精神！今天的文�。ㄎ牟行男W）人，就是要有一種勇于承擔“天降大任于我”的責任意識！要在自己平凡的崗位上做到舍小家，顧大家的！要有嚴于律己，爭創(chuàng)一流！要時刻自覺踐行“學校利益至上”，時刻自覺落實“教學質(zhì)量上水平”！
“八秩流金詠澤千秋，三尺講壇恩澤四方”。世界上沒有哪一座山能夠被譽為世界之巔，珠穆郎瑪做到了！沒有哪一條河能夠被稱為母親河，黃河做到了！沒有哪一種職業(yè)能夠桃李滿天下，被稱為人類靈魂的工程師，人民教師做到了��！人民教師，多么偉大的一個稱謂啊！當一個人選擇了教師這個職業(yè)，就意味著選擇了一生的奉獻！
在今后的工作中，我將牢記“厚德、包容、實干、圖強”的八字精神，“立足教育教學第一線創(chuàng)先爭優(yōu)，以德立身，以德治教，厚德包容。把包容的美德溶入到生活和工作之中，用包容之心營造心齊、氣順、風正、勁足的和諧局面。
在教育教學過程中，我將樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念，尊重關(guān)愛學生，把對學生的愛落實到每一天、每一節(jié)課、每個教育教學細節(jié)中去。尊重家長，主動與家長聯(lián)系，聽取意見和建議，真心實意的為學生為家長服務。
工作中，我將始終保持敢為人先、永不懈怠的精神狀態(tài)，積極參加教育教學改革等各項實踐活動，立足本職，恪盡職守，創(chuàng)造性地開展教育工作。 “沒有最好，只有更好”，要不斷追求，在追求探究過
程中，建立自己的風格，自己的體系。
教師的職業(yè)是“太陽底下最崇高的事業(yè)”，站在三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我們要時刻用長清精神提醒自己：以德立教，執(zhí)教為民；教學為主，育人為本；為人師表，依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新；為長清的繁榮昌盛無私奉獻，奮斗終身！
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
可愛的xx：
你好！
我懷著感恩之心，整理三年來xx的教育思想，越做越加深感激之情。。�，F(xiàn)在的心性的豁達、處事方式的開通與xx的教育密不可分的。此次去看孩子，。。又說了感謝xx老師。此情此意用一生的時間來回報吧！等我寫作水準提高了，準備寫一篇《劉xx老師教育思想之我見》。xx繼續(xù)發(fā)揮你的光和熱，實現(xiàn)你的人生價值，讓更多的山里的孩子以博大的心胸走向廣闊的世界！
看到這些，我真的很感動,當然也很慚愧，教育思想，語錄，太過于夸張，但今天在這樣的場合，我把它展示出來，并不是為了標榜我自己，只是想說,
我愛這份工作，并從中找到了屬于自己的快樂，我愛這個集體，并深深的融入這個家中，我愛我們大家，同甘共苦有競爭也有幫助，這條路我會一直快樂的走下去。謝謝大家，耽誤了大家的時間，說了著許多，可都是我的心里話，再次感謝大家。
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
站在這里，我的心被一種激動的情愫控制著，不知不覺，我已經(jīng)在教育之路上行走了18個春秋。18年來，在大家的幫扶下，我得以成長。如今，當生命褪去繁華的時候，我依然在前行，因為我的夢與愛始終在教育的天空里飛翔……
我是把教育當作一種事業(yè)去熱愛的。工作中，我能服從領(lǐng)導，尊重同事，虛心接受別人的批評及建議。我也能自覺遵守國家教育法律法規(guī)，自覺遵守高區(qū)教師禁令及我校校規(guī)，身體力行教師職業(yè)道德行為規(guī)范，自覺進行教育教學改革，積極投入學校及上級組織的種類教研及學習活動中去。我還能熱愛學生，關(guān)注學生心理健康與成長，及時為學生解決成長上的心理困惑，切實地促進學生的身心發(fā)展，科學地促進學生的個性化與社會化的統(tǒng)一。
我執(zhí)著著把教學當一門藝術(shù)去追求，像大樹一樣，從未拒絕過生長。我對教育事業(yè)有著“千錘萬擊還堅韌，任爾東南西北風”的堅定信念。于是在別人聊天的時候，在別人喝咖啡的時候，在別人和著節(jié)拍旋轉(zhuǎn)的時候，我拿起了書與青燈為伴，我先后讀了《教育學基礎(chǔ)》、《普通心理學》、《教育心理學》、《青少年心理健康教育》、《社會心理學》、《公共心理學》、《教育經(jīng)濟學》、《教育社會學》、《課堂教學的原理、策略與研究》、《教育哲學通論》。為了提高語文教育理論素養(yǎng)，我先后研讀了《小學語文教材教法》、《中學語文教育學》、《語文教育與課程論》等三十多本理論專著。這的確改造了我的教育思想，提高了我的教育理論水平。
為了更好地教育好學生，我還對自己及課堂教學進行了一番艱苦的歷練。為了糾正自己的方言，我曾堅持了一年的晨讀，每天4點半起床，一直讀到6點。為了學習課件制作，我經(jīng)常熬夜學習FLASH，現(xiàn)在我能獨立地運用FLASH制作出精美的課件。我經(jīng)常深入地思考語文課應該怎么上，每一節(jié)課我都進行過深入的反思，直到反思到滿意為止。我還經(jīng)常向王校長、王主任、呂主任、于天剛老師請教，偶爾我還與賽校長討論數(shù)學上的問題，還試圖把數(shù)學上的一些做法運用到語文上。大家的幫助使我的語文教學能力獲得了質(zhì)的飛越……
于是在請教中，在反思中，在探討中，我也開始提筆記下它們。沉甸甸的`付出總有沉甸甸的收獲，優(yōu)質(zhì)課設(shè)計、論文、實踐活動、科技輔導分別獲得省級獎項，學生科技輔導作品、論文、科技輔導員、學術(shù)報告等共有6項獲得市級獎項，觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、論文、學生作文輔導等約10項獲區(qū)級獎項。這些榮譽的獲得，離不開我個人的奮斗，更離不開領(lǐng)導及老師們的幫助，我感謝大家!
這些微不足道的成績已經(jīng)成為歷史，塵封在記憶里，而明天是充滿希望的，在明天的征程中，我不會停下前進的腳步!如果給我機會，我會進一步學習教育專業(yè)知識，歷練教育專業(yè)技能，提升教育專業(yè)素質(zhì)，我會主動進行更高一級的學歷教育、專業(yè)教育，我會向著真正優(yōu)秀教師的方向努力。我真誠地懇請各位領(lǐng)導、各位老師繼續(xù)指點我，幫助我，讓我繼續(xù)成長，讓我繼續(xù)為教育服務，繼續(xù)為學生的成長負責，繼續(xù)為xx小學散發(fā)出自己的光和熱。
愿我們每一個人的夢都更加的圓融與豐滿!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
每周三的教研活動又一次如期進行，我不知道這次的主題是什么，于是帶了一本字帖，一邊聽會一邊練練字。這次安排的主題是“教師的專業(yè)化發(fā)展”，由學校兩名非常優(yōu)秀的教師上臺演講自己的專業(yè)化發(fā)展的道路。一石激起千層浪，我忘記了練字，一心聽他們的演講，會議結(jié)束了他們的話還在我的耳邊久久響起。
我不禁自問，做為一名教師，我對自己的未來有設(shè)想嗎？我是否就像第一只毛毛蟲那樣毫無理想，毫無目標的生活下去，到頭來發(fā)現(xiàn)自己只不過白來這世上一遭呢？我不停的問自己，我要做個什么樣的人？如果要規(guī)劃我的教師專業(yè)化發(fā)展，我該從何做起呢？
以前聽人說，要想提高自身的素質(zhì)必須拿到高文憑，于是我利用一切時間自修大專、本科，然后順利的取得了小高的職稱。對于三十來歲的我好像沒有什么目標了，自然就有點混日子的念頭。后來我轉(zhuǎn)到了這所新校，結(jié)識了很多新同事，很多優(yōu)秀的同行，這讓我覺得很慚愧，慚愧于自己的不思進取，慚愧于自己的碌碌無為。于是我趕趟似的參加了學校的讀書共同體，希望能以此抵制一下自己的惰性，激勵自己不斷的上進�，F(xiàn)在我參加讀書共同體已經(jīng)有兩年了，兩年期間我閱讀了不少名家的文章，學到了不少教育理念，潛移默化下真的轉(zhuǎn)變了一些我在工作中的作風和觀念。每一節(jié)課后，每一次與家長談話后，每一次與學生交流后，每一次上公開課后，我總是會問自己，我的教學有效嗎？學生聽懂了嗎？家長認同我嗎？支持我工作嗎？……去年我參加了區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課比賽，有人勸我不要參加，沒有什么意思，可是我不這么認為，如果下次有機會我還要參加，不是為了會取得什么獎項，我真的很想多鍛煉，多磨練自己在課堂上的駕馭能力，提高自己的教學水平，我需要大家的批評指正。課堂就是一個教師展現(xiàn)自己魅力最好的舞臺，我希望在學生的心目中我是他們引以為豪的老師，能夠真正感染他們，讓他們因為喜歡我這樣的老師而愛上數(shù)學這門學科并終身學習。以前我是教語文的，有的老師覺得我不教語文實在太可惜了，我知道這是他們的過于褒獎，也讓我動了心，想回歸再教語文。自從這次學校又一次安排我?guī)蓚�班的數(shù)學開始，我就告訴自己別心猿意馬，教好數(shù)學，當個優(yōu)秀的數(shù)學老師！
是的，我想做個好老師，家長滿意，學生喜歡的好老師，！
說起來容易，做起來難，我該從何做起呢？
一、作為一名班主任，我要把教室營造成一個溫暖的大家庭，同學之間相親和睦，互幫互助，為了維護班級的形象共同努力。
二、作為一名數(shù)學老師，我要不斷的學習，吸取別人寶貴的教學經(jīng)驗，盡可能的豐富教學活動，激發(fā)學生學習的興趣，激發(fā)學生主動學習的積極性，讓每一個學生每天都有或多或少的收獲，都能在原有的基礎(chǔ)上有所進步。
三、走到學生的身邊與他們一起玩耍，傾聽他們的心聲。我知道教師要想與學生感同深受，可能性是不大的，很多時候，我們是無法真正的體會一個人的感受，只能心向往之，使之近之。
四、敢于走出去常常聽有經(jīng)驗的老師的課，敢于敞開自己的課堂，接受大家的批評指正。
五、常常與家長交流，傾聽家長的建議，真誠的與家長結(jié)成同盟，為了孩子的發(fā)展齊心協(xié)力。
六、利用業(yè)余時間多讀書，常動筆，寫下讀書心得，留下與學生之間交往的瞬間，記下自己的所思所想。
至于自己有什么宏偉的目標我一直都不敢去想，雖然說“心有多大，舞臺就有多大，”我還是覺得腳踏實地，一步一個腳印的走下去，真正的去做，堅持不懈的去做就好了！
優(yōu)秀教師演講稿 篇6
尊敬的校領(lǐng)導、尊敬的老師、同學們：
大家下午好！
首先請允許我代表十佳青年教師，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽。
十佳青年教師的稱號，對于我們既是榮譽，也是責任，同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為十佳青年教師，使我們體會到了學校對青年教師的關(guān)懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應該以他們?yōu)閷W習的榜樣，繼承和發(fā)揚他們愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
學校黨委適應新形勢的需要，提出了著力打造三個核心競爭力，以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型、國際化人才作為我們上外的辦學目標，并且把格高志遠、學貫中外的新校訓提高為上外大學精神理念的升華。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓。我們一定要珍惜美好時光，加倍努力工作，時刻不忘學習，提高自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出英貢獻。
作為上外的青年教師，作為上外這個大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從xxxx年進入上外學習、工作，十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學工作時間并不長，XX年我調(diào)入英語學院，之前在研究所工作，剛走上教學崗位而且教的是畢業(yè)班，當時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務，勝任了工作，當年就被畢業(yè)班學生評為最受歡迎的老師。走上教學崗位五年來，我在老教師們的引領(lǐng)下，參與了兩門精品課程的建設(shè)：國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學史》，我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務處的幫助下，我成功地開設(shè)了一門全校性的通識課程，得到了教務處和廣大學生的普遍好評。今年暑假，我應美國國務院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學的暑期研討班。在短段六周時間里，我們走訪了美國的不少著名大學，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學習、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時刻關(guān)注著母校的變化和發(fā)展。他們想方設(shè)法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動。
這是上外母校的力量！在美期間，為了母校的榮譽，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學者學習先進的教學理念和教學方法外，我也當場為他們上了一堂生動的美國文學課，我的講題是十八、十九世紀美國文學中的中國人形象，講課取得了極好的效果。研討班結(jié)束后，美方對本人作出了很高的評價，美國教授說本人是中國歷年選派的學者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對美國教授說，因為我來自上外，來自中國英語水平最高的高等學府。我記得出國前，我的學生對我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的！
最后，在這個美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：
大家好！
我演講的題目是《縫補翅膀 播撒陽光》。偶然一次，在博客上看到這樣一些新聞：今年四月，中國最著名的大學，復旦大學研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師德教風是學生評選自己心目中的杰出教授的首要標準。有一位學者被邀請去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個問題："你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么？"臺下學生異口同聲地喊成一片："缺德！"這位學者頓時淚流滿面……每學年末學校都會有對老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個好老師嗎？聽聽學生們怎么說？好像也只有這時我才會感到“師德師風”的分量————沉甸甸的。
從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已經(jīng)竭盡全力，接下來的日子里我為“學高為師，身正為范�！辈恍概χ�。作為一個英語老師，出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開始學著怎么和他們交談，怎么走進他們的世界，這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢？
在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我曾經(jīng)也有和魏巍的老師一樣的經(jīng)歷————手高高地舉起，卻輕輕地落下�？墒切木硡s不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話會靈驗，我怕我的批評，會讓他學會譴責；我怕我的諷刺，會讓他學會害羞；我怕我不小心給他的恥辱，會讓他承受負罪感。我希望他能在我的鼓勵中學會自信；在我的表揚中學會感激；在我的認可中學會自愛。
于丹教授的弟子曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人！剎一聽我很詫異，再一想我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的竟是一群天使，他們就是一群天使。如今面對這些孩子，聽他們背“人之初，性本善”時，我更聽懂了“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰�！弊詈�，我要說我很幸運，和這群天使般的孩子生活、學習在一起讓我的心志更加清澈、純凈。
真心希望我心靈微弱的陽光能撒播到孩子心中，給他們冬日的溫暖；也用他照亮我前行的方向。
優(yōu)秀教師演講稿 篇8
今天是我第一次作競職演講，借助這次難得的競崗機會，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，我也想通過競爭，施加壓力，提高自己。
從xx年任現(xiàn)職至今，我已基本熟悉教導處工作的職責和任務，具有一定的教導處工作實踐經(jīng)歷，我雖沒有什么值得驕傲的資本來競爭這一崗位，但我有一顆愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，相信自己能做好這份工作。
我工作盡心：
教導處的工作忙而雜，每天總有許多的事情要去做，我有吃苦耐勞，默默無聞的敬業(yè)精神，不求聞達于人，只求每天能做些實實在在的事，為學校的教育工作出謀劃策，為教師們的教育教學提供力所能及的服務。同時我工作熱情高、干勁足。
我好學虛心：
接受新事物比較快，勇于實踐，具有開拓精神。雖不能給大家增加獎金，但是我能誠懇地聽取你們的意見和建議，熱忱地采納你們的合理建議，優(yōu)化完善教育教學管理模式。
我待人誠心：
能用真情和愛心對待每一位同事，平等負責地落實每一項學校工作，協(xié)調(diào)各項活動，明確服務意識，以共同的目標團結(jié)人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。
如果競聘成功，將在以下幾個方面努力做好本職工作：
1、根據(jù)教學計劃和學校遠景發(fā)展目標，合理安排教育教學工作，制定切實可行的工作步驟，力爭使我校在西南街道位列上游。
2、努力了解每一位教師的優(yōu)點和長處，合理分配工作任務，優(yōu)化我校的人力資源優(yōu)勢，發(fā)揮學校團隊的合力。
3、繼續(xù)推進教師五認真工作改革，完善學科質(zhì)量評估制度，盡力減輕教師重復機械的工作負擔。
4、不斷完善教育管理制度，堅持原則，努力營造高效低負的教育工作氛圍。
5、創(chuàng)新教科研運作、管理機制，積極創(chuàng)造條件多讓教師外出聽課，參與教學研討活動，與先進學校和先進教師零距離接觸。
作為競聘上崗的參與者，我希望得到大家的支持，獲得成功，但我絕不會回避失敗，不管結(jié)果如何，都將“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事�！�
優(yōu)秀教師演講稿 篇9
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天，能夠站在這里代表教師發(fā)言，我感到非常榮幸。在此，我代表教師向在場的各位領(lǐng)導、老師和同學們致以最美好的祝愿！在這流光溢彩的時節(jié)與金碧輝煌的地方，領(lǐng)導布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧，因為我們班獲得評價第一名與領(lǐng)導的親切關(guān)懷密不可分，與各位科任老師的辛勤努力密切相關(guān)，與同學們的刻苦學習密息相聯(lián)，不過既然上臺來了，我就談一我是如做一個重細節(jié)，有愛心的班主任的。
我們班有一個學生，冬天穿著樸素而且很單簿，有段時間他沉默寡言，好象有心事，我找到一個跟他玩得好的同學間接了解到他家很困難，說起來難以相信，床上就一床薄薄的被子，他自己呢，成績很好但自尊心極強，這時候如何處理呢？我到我自己家拿了一床被子放在門衛(wèi)，然后到教室裝做若無其事的跟他聊天，說他家里帶來了東西放在門衛(wèi)，要他自己去拿，當然最后他知道是我的用心良苦，主動的跟我談起他從小到大的感受，這些對他觸動很大，從此之后，他的自信心增強了，學習更勤奮了。
記得我們班還有一通學生，他父母在外打工，他跟奶奶住在一起，有一次放假晚上12點多，他奶奶打我電話，說孫子還沒有回家，我大吃一驚，立馬上街去找，后來在網(wǎng)吧找到他，如何批評？罵他他可能頂嘴，打他他可能還手，稍作沉思我順勢在他旁邊找了臺電腦坐下上網(wǎng)，他不禁意回頭看到我時，顯得很驚訝，準備起身離開。我連忙說放假了我也來玩玩，還不時的向他請教如何玩游戲，一直到早上六點多，陪他吃早餐，送他回家，一路上，我們談到了人生，談到了學生沉迷網(wǎng)吧的危害。最后分開時他說：“李老師，我服了你，以后好好學習”。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我不能說自己是神，但我的的確確是在用心愛自己的學生。
其實在班主任老師中我不是最勤快的，但是有幾個時間段我是必到的，每天中午我一定會到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看、聊聊，以致于我們班的學生全部在教室自習，第二、三節(jié)不做課間操時我也是如此，到了教室就坐在學生的位子上，觀察學生進出教室，觀察學生學習，將心比心，體驗學習的生活，思考學生的問題，對學生當中好的習慣及時表揚，與他們真誠相處，真正做他們知心的老李、最可信賴的伙伴，這樣學生學習就更勤奮，同學之間就更團結(jié)，成績就會更好。
未來拼搏，倍感責任重大。我們將在這里，和老師們一起架起讓學子們向上攀登的人梯。
作為年輕的教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，需要我們自己去發(fā)揚苦干精神，不斷去探究教學與班級管理的方法。
在以后的學習工作中，我們不辜負領(lǐng)導與其他教師們的厚望。教學上，勤懇鉆研，踏實肯干，虛心多向其他有經(jīng)驗的老師們學習請教，爭取在最短的時間內(nèi)讓自己的教學工作步入正軌。
同時我也要代表教師向各位同學表態(tài)：我們會和校領(lǐng)導、老教師一樣，熱誠、坦誠、真誠的面對每一位學子，教好書，育好人 在學習上、生活中都將盡我們最大努力去幫助每一位同學。課堂上我們是知識的傳授者，生活中我們就是你們的好朋友。在此我也真誠希望廣大同學學會求知，學會做人，學會生活，做到自強、求實、創(chuàng)新，努力走向成功，邁向輝煌
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，成為一名新教師是我們的機遇也是我們的挑戰(zhàn)。作為嶺南小學血液中的新鮮成分，我希望我們的努力會給嶺南小學的教育教學工作帶來更多的生機與活力。
最后，祝全體教職工工作順利！萬事如意！同學們幸�？鞓罚瑢W有所成！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛的老師：
大家好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的完美時刻，我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。能在這樣一個個性的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，情緒也個性激動。在那里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教職員工節(jié)日快樂、幸福安康！
選取教師這一職業(yè)，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這天我也成為了一名教師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標！
回想四年前，我剛從師范學院藝術(shù)系畢業(yè)到這片民風淳樸的熱土時，我擔任了音樂教學工作，雖然沒有教具輔助教學，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一的最方便的樂器，從最簡單的基本音符開始教，讓學生在學習科學文化知識的同時，放松心境，陶冶情操，讓愉快的歌聲環(huán)繞在校園上空。其次，每年我還承擔了音樂特長生輔導的工作，無論是平時輔導還是帶學生外出參加專業(yè)考試，我都感受到了沉重的職責感和使命感，使我常常徹夜無眠。
應對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，但每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。每當聽到高一級的藝術(shù)學校里，有我手把手輔導的特長生時，我也變得更加自信！
因此，在這四年的教學事件中，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的！孩子們的天空是浩瀚的！老師始終是他們的模仿的榜樣！老師始終是他們尊敬的楷模！老師始終是他們成才的基石！老師永遠是他們?nèi)松拿鳠簦?/p>
教師是偉大的，可我并不是一個偉人！我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風暴，我——不能后退！我只能在這塊溪流上把我的學生一個又一個地送往彼岸！我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生！
教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是此刻或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心。
四年光陰，彈指一揮間，自畢業(yè)后選取教師這一職業(yè)，我在時刻的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動。此刻我逐漸明白“燃燒自己，照亮別人”的真正含義，教師這一職業(yè)實為一種奉獻，一種犧牲，奉獻我們的青春，犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是職責和使命。
為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求，選取做一名教師，我無怨無悔。
最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠年輕！
謝謝大家！
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