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語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-02-25 13:07:28 教師演講稿 我要投稿

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  在日常生活和工作中,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編整理的語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),我代表六年級(jí)三班所有任課老師向在座的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。(自我介紹)召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(zhǎng)朋友也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。 ·語文期中測(cè)試情況反饋

  本次的期中考試語文平均分85.8,優(yōu)秀(85分及以上)21人,最高分98,另外95分以上還有2人,90分以上的還有×××等11位同學(xué)。

  這次考試進(jìn)步特別大的有×××同學(xué)86.5(努力得到的成績(jī))考試只能作為一個(gè)階段的總結(jié),作為老師和家長(zhǎng),更應(yīng)關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面--上課、作業(yè)、作文、背誦和課外閱讀,我就從這些方面來具體說說:

   1.上課,我們班的孩子都能做到認(rèn)真聽講,隨著年級(jí)的升高,不少孩子不愿舉手發(fā)言,徐老師就設(shè)計(jì)了“一分券”,課堂上有效回答問題的孩子可以獲得,我的語文課上發(fā)言積極的同學(xué)有(點(diǎn)名表揚(yáng))

  2.作業(yè),集中可以反饋孩子學(xué)習(xí)成果的就是作業(yè),聽講認(rèn)真、書寫端正、作業(yè)及時(shí)可以看出孩子學(xué)習(xí)態(tài)度比較好,我們班聽寫本和作業(yè)本的情況是要獎(jiǎng)勵(lì)舜智卡的,做得比較好的`同學(xué)有(聽寫本和作業(yè)本分開表揚(yáng))

  3.背誦,現(xiàn)在古詩單元需要多背誦,我們課內(nèi)的日積月累和需要背誦的段落要多督促,可以為寫作積累素材,也可以提高自己的語文素養(yǎng)和語感。

  4.課外閱讀,不少孩子買了課外閱讀,也能積極認(rèn)真的做,去年我們班閱讀之星有××等屋外同學(xué)

  5.寫作,從我接班至今,共計(jì)19篇文章發(fā)表到各類報(bào)紙上,其中(點(diǎn)名表揚(yáng)投稿發(fā)表的同學(xué)),除了這些同學(xué)努力寫作、積極投稿,在平時(shí)班級(jí)的練筆中×× 等同學(xué)表現(xiàn)的也比較好。

  以上是我語文教學(xué)上的一些情況介紹,想要孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是家長(zhǎng)的培養(yǎng),除了學(xué)校教育,家庭教育更為重要,我提幾個(gè)小小的想法:

  1.學(xué)習(xí)上要多幫助孩子。

  大家都過著節(jié)奏緊張的生活,但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出10-20分鐘來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他聽寫一下詞語,背誦一下古詩,小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

   2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來后晨讀,下午放學(xué)后先復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),再游戲和看電視等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,不要代替他檢查。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  當(dāng)然,我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,但請(qǐng)大家相信,我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福!

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!首先自我介紹一下,我是這個(gè)班的語文老師,很高興和您相識(shí),我也十分愿意和您一起教育您的孩子,希望他們健康成長(zhǎng)。

  看著孩子一年年長(zhǎng)大,我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,也會(huì)有更多的憂慮:孩子升入初二了,一切一切都在發(fā)生著較大的變化,語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,F(xiàn)在我就向您介紹一下我們語文學(xué)習(xí)的有關(guān)情況:語文學(xué)習(xí)大體包括三個(gè)方面:第一基礎(chǔ)知識(shí)(其中包括字詞句、背誦積累、語言表達(dá)等幾個(gè)方面),第二閱讀、第三寫作。有不少家長(zhǎng)覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,如果說,數(shù)學(xué)有一條線,牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語文就好比是茫茫無邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓孩子在接下去的學(xué)習(xí)中跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。

  關(guān)于語文常規(guī)性學(xué)習(xí)。您的孩子每天必須要完成好如下幾件事兒,也是最基本的:

  按時(shí)獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。

  鞏固復(fù)習(xí)(字、詞、作家作品、要求背誦的課文、課上老師所講的課文里的知識(shí))。

  做好預(yù)習(xí)。(需要熟讀課文,完成字、詞、作家作品的學(xué)習(xí),對(duì)字詞要做到會(huì)認(rèn)會(huì)寫會(huì)解釋,對(duì)作家作品要識(shí)記關(guān)鍵點(diǎn)。家長(zhǎng)要予以監(jiān)督檢查。能力強(qiáng)的同學(xué)還可以借助參考資料自學(xué)課文。)

  對(duì)于目標(biāo)高遠(yuǎn),也就是您對(duì)孩子的期望或是孩子的目標(biāo)是重點(diǎn)高中、高等學(xué)

  府的那么還要付出更多的努力。為提高他們的閱讀、寫作能力,提出如下建議:

  多讀書、讀好書。學(xué)生日常學(xué)習(xí)任務(wù)很多(各學(xué)科加起來),可能沒

  有時(shí)間讀太厚的書。因此我們建議讀《讀者》、《意林》、初中版《語文報(bào)》這類短小精悍的。由于學(xué)生多數(shù)沒有養(yǎng)成主動(dòng)讀書的好習(xí)慣,但不讀書不要說知識(shí)廣博即使應(yīng)付簡(jiǎn)單的中考也是很難取得好成績(jī)的。因此您要給孩子制定讀書計(jì)劃。(講自己引導(dǎo)孩子讀書的事兒)

  每周做一個(gè)課外閱讀題(可在書店買專門的課外閱讀訓(xùn)練題。獨(dú)立做

  完后,核對(duì)答案,反思差距。這項(xiàng)工作既鍛煉了審題技能又強(qiáng)化了語言表述,同時(shí)等于孩子又讀了一篇文章。

  每周背誦一篇質(zhì)量較高的作文。(抒情散文、哲理散文、議論文),每

  天可以背一些作文的`開頭和結(jié)尾,熟悉文章開頭結(jié)尾的寫法,錘煉精準(zhǔn)的開篇語、結(jié)束語。

  遺忘是每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)的一種正,F(xiàn)象。避免遺忘最好的方法是鞏固復(fù)習(xí)。除了做到剛才說到的日復(fù)習(xí)外,每周要有周復(fù)習(xí)。即對(duì)一周以來學(xué)過的課程要做全面的整體上的復(fù)習(xí)。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  作為語文這門學(xué)科來說,三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備,從三年級(jí)以后,語文就很難考到九十分以上了,不像一二年級(jí)語文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺郑械鹊淖魑囊畚宸肿笥,而一、二年?jí)作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會(huì)扣分了,所以到了三年級(jí),語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。

  在一般情況下,語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正,家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)試題難一點(diǎn),可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng),我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤,哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí),比如看拼音寫詞語,課文填空等,這些是基本的知識(shí),作為學(xué)生來講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話,那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,作為家長(zhǎng)就要引起重視,要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè),該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來。到了三年級(jí),閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),因?yàn)槊總(gè)孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí),老師在分析每篇課文的時(shí)候,就把方法滲透進(jìn)去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心,還需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校,每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,課間只有十分鐘的休息時(shí)間,所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課,但也不能補(bǔ)得太晚,所以對(duì)于這樣的孩子,作為家長(zhǎng),只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。

  我們不管是哪次的練習(xí),都會(huì)把考卷發(fā)下來給家長(zhǎng)看的,但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看,考了不好,就說我們沒有考,如果您遇到這種情況,就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數(shù),哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過了。特別是到了高年級(jí),有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的,所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況,就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊情況,練習(xí)會(huì)延后,但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了,第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。

  至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),如何去掌握它們,在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難,以后,我們會(huì)通過校信通來提醒家長(zhǎng)注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的。

  下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題:

 。ǎ保┳鳂I(yè)問題:每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,是讓孩子積累語言的重要途徑?赡苡械腵家長(zhǎng)會(huì)說,這幾課的詞語前幾天抄

  過了,怎么還要抄,其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持,在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,注意力不集中,當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。

 。ǎ玻┤绻鐾炅俗鳂I(yè),可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定,每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間,所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,看完了再換一本,書包里的課外書不要放得太多,上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書,不僅放著重不說,如果萬一弄丟了一本,老師還得幫他找呢,F(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書,所以你們?nèi)曩I了看,可以和鄰居的孩子調(diào)了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,至于三年級(jí)買什么書看,等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

 。ǎ常╆P(guān)于背誦課文:盡量讓孩子自己背誦課文,家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作,這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說;另外,家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字,以配合我們的教學(xué)工作,掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況.除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書,我平時(shí)只要一有空,也會(huì)進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來,我會(huì)發(fā)校信通告訴您的

  最后我想說的,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級(jí)才開學(xué)沒幾天,就有許多家長(zhǎng)和我講了,想讓我給他們的孩子調(diào)座位,想調(diào)到前面去,我也理解家長(zhǎng),因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,不僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績(jī)好的和差的坐,調(diào)皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學(xué)都要考慮到,所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒,作為班主任要從全班的情況來考慮,不能隨便地給孩子調(diào)座位的,F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看,不然的話,眼鏡的度數(shù)會(huì)越來越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。

  作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標(biāo)而一起努力。

  各位家長(zhǎng)大家好:時(shí)間很快,一轉(zhuǎn)眼已是三年級(jí)的第二學(xué)期了,孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期,在這個(gè)轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利,有的孩子則顯得有些吃力,究其原因各種各樣。今天我們?cè)僖淮尉奂谶@里,我就這學(xué)期開展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報(bào)一下:

  一、關(guān)于寫字方面

  這個(gè)學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué)在語文寫字方面加大了力度,要求孩子們能夠把字寫端正,寫漂亮。作為語文教師,我更是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,積極想辦法提高孩子們的寫字水平。

  俗話說:“字如其人。”一個(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二,至少可以說明她對(duì)待事情的態(tài)度是一絲不茍的,認(rèn)真的,這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息,也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡。所以我想作為家長(zhǎng)和我們老師,不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來,只是要通過寫字這件事告知孩子,態(tài)度決定一切,沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jī)的,將來長(zhǎng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(zhǎng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚!

  二、關(guān)于行為習(xí)慣方面

  俗話說:“身教重于說教!痹趯W(xué)校里,我們教師苦口婆心,總是以各種不同的方式在教育著孩子們,影響著孩子們,孩子們?cè)趯W(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣,這就是為什么有時(shí)家長(zhǎng)困惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn),其實(shí)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)想來,答案不難找到,那就是我們家長(zhǎng)在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們,有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長(zhǎng)們也要以身作則,處處樹立好榜樣,讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

  三、關(guān)于課外閱讀方面

  語文課程標(biāo)注指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級(jí)的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬字。現(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到,所以,從一開學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書,每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個(gè)詞語,一個(gè)句子,一個(gè)情境,一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(zhǎng)想想看,你的孩子在家里有過看課外書的時(shí)間嗎?都是什么時(shí)候看的?看的是什么書?看多長(zhǎng)時(shí)間的書?看書后知道了些什么?如果你對(duì)孩子看書方面的這些問題都能回答出來,那么說明你對(duì)孩子是很關(guān)心的,擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福!假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,會(huì)覺得很有意思,從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最后我想說:

  1、以平等的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。

  2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達(dá)成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。

  3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,

  家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。

  父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對(duì)于孩子來說,這不能不算是一大遺憾。

  各位家長(zhǎng),家庭教育是基礎(chǔ),因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì)影響孩子的一生。

  我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來能夠成才,能夠有用,所以嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在心中。最后希望家長(zhǎng)們能夠配合我們老師的工作,做好家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的教育,讓我們的孩子變得更出色!

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

  各位家長(zhǎng):

  你們好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué),我非常高興,對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。

  這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試,與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為二二班的語文老師,接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。

  首先說一下期中考試情況:本次期中考試試卷有些難度,大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人,90分以上的31人,80分以上的41人,平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下原因:

  1、拼音字母掌握不牢,這部分內(nèi)容我們?cè)谝荒昙?jí)都已經(jīng)學(xué)過,現(xiàn)在是結(jié)合大寫字母教會(huì)孩子查字典。

  2、做題太慢,邊做邊玩,考試時(shí)不夠?qū)W,沒能夠認(rèn)真檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。

  3、審題不清,有的孩子沒有讀懂題目就做了。比如請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下畫橫線,結(jié)果有些孩子畫對(duì)號(hào)。題雖然選對(duì)了,但不按題目要求做題,所以不得能分。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問題:

  1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。

  2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問題,是臨考心理欠佳,還是其他別的原因,這也需要我們具體分析才是。

  從二年級(jí)這學(xué)期開始,幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫作的題目,而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn)。其實(shí)這次的語文期中檢測(cè),其中一些題目難度確實(shí)較大,但正確率也不低。再者,我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù),不能光看絕對(duì)值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,是高于平均分還是低于平均分?赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),因?yàn)榇中目鄯至,就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯(cuò)了,我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),坐下來和他講解、分析更有好處。

  接下來,我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量大,閱讀知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。

  “聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。

  現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”,有時(shí)說出的話也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也 是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì),最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱 讀量為5萬字,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍 的感覺肯定不一樣,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語,這是很重要的,所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的圖書,讓他們帶到學(xué)校換著看。

  我發(fā)現(xiàn),班上多孩子很喜歡讀書,課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,這樣閱讀效果會(huì)更好。 在重視語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:

  1、自學(xué)能力:鼓勵(lì)孩子做千里馬,自己讀通沒有學(xué)過的課文,認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中,自 學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標(biāo)一標(biāo),標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

  2、閱讀習(xí)慣:語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁書看不出什么變化,明天 少讀一頁也看不出,可是天天過去,日積月累,孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書贏得的是一世。我們?cè)谡Z文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩 等方面的知識(shí),孩子們對(duì)這些方面的語文知識(shí)還是比較感興趣的。

  3、寫作:有一定的閱讀積累,我們?cè)賮碚務(wù)剬懺挘n堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記。要求學(xué)生觀察生活,記 錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記,我們老師和家長(zhǎng)要做的,是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要—— 這是一粒種,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種 子,有待于我們?nèi)拘选C總(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是 指富裕的`家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:

  1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);

  2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;

  3)如果孩子生活在鼓勵(lì) 中,便學(xué)會(huì)自信;

  4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;

  5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  我希望各位家長(zhǎng)有問題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,當(dāng)然,我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面:

  1、該背的課文、要求會(huì)寫的字一定要熟練。二年級(jí)字詞教學(xué)是

  重點(diǎn),請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書情況,聽寫學(xué)過的生字。

  2、多讀書。想學(xué)好語文必須要多讀書,不僅包括語文書,更為重要的是多讀課外書,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后,可以讓孩子用自己的話說一說,他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

  3、勤練字。字是門面,想寫一手好字是要付出努力的。我們 每天都要求孩子練一行字,但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真,尤其是周

  末,甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。

  4、多和老師交流。只有我們互相溝通,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。

  最后送給家長(zhǎng)四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí):

  第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。

  第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子。

  第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),他才會(huì)重視。

  第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

  三、重視習(xí)慣培養(yǎng)。

  習(xí)慣比智商更重要。(責(zé)任 能力 智商)心理專家:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成,而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。

  1、 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)要求: 標(biāo) 讀 畫

  2、 注意力集中習(xí)慣 上課思想開小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住,這樣的孩子要想提高成績(jī),那將是很困難的。

  3、 知錯(cuò)就改的習(xí)慣(訂正)

  4、 專心作業(yè)習(xí)慣 (擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽歌)

  5、 不懂就問的習(xí)慣 (學(xué)問 欠缺多 對(duì)今后學(xué)習(xí)不利)

  習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師,更需要家長(zhǎng)幫助。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。 其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。(一二年級(jí)扶著走,有了以后就省心了)

  四、培養(yǎng)好習(xí)慣 給家長(zhǎng)的建議

  第 一,讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),我們班級(jí)中語文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫得相當(dāng) 認(rèn)真。字寫得認(rèn)真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學(xué)習(xí)。因此,我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和 孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

  第 二,要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括:生字詞語,成 語,要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差,就因?yàn)槟泻⒆迂澩,不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知 識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,因此,作為家長(zhǎng),有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂 無法教孩子,其實(shí),作為家長(zhǎng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫,這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)。或者你要檢查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽寫字詞。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  早上好!今天,我校召開了一年一度的家長(zhǎng)會(huì)。首先,我來給大家解釋一下班級(jí)的情況~

  一.班級(jí)基本情況:

  1.本班共有學(xué)生38人,其中女生15人,男生23人。從各方面情況來看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。

  作為學(xué)生的語文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過了一年多的時(shí)光,一年多來,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。

  2.成績(jī)情況:

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們班有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好:劉子洋、陳艷、徐彤彤、葛蕓,還有態(tài)度比較端正的:田淑娜、單玲秀、張松等。

  二.存在的一些問題:

  1.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,有悲觀失望情緒。

  2.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對(duì),導(dǎo)致成績(jī)不好。

  3.部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí)。

  4.有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過且過,成績(jī)也就不是很拔尖。

  5.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,整日無所事事,碌碌無為。個(gè)別特殊學(xué)生的有些行為甚至影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

  6.部分學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量較差,尤其是雙休日作業(yè),馬馬虎虎、敷衍了事,甚而至于不堪入目。

  7.部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

  三.下階段采取的措施:

  1.加強(qiáng)思想教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望,充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。

  2.嚴(yán)格管理,加強(qiáng)紀(jì)律性,增強(qiáng)時(shí)間觀念。

  3.向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  四.為了更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,需要請(qǐng)家長(zhǎng)配合的事情:

  1.協(xié)助學(xué)校落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范(頭發(fā)、掛件、mp3、手機(jī)等)

  2.切實(shí)解決學(xué)生心理問題, 樹立信心,輕裝上陣。

  3.以身作則,在家庭中培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍

  4.加強(qiáng)家校聯(lián)系(號(hào)碼),多溝通

  5.控制孩子的零花錢。

  6.多關(guān)注孩子周末的生活和學(xué)習(xí)。

  五.給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議:

  1.要經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系, 及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,學(xué)生在校的各方面表現(xiàn),積極配合學(xué)校做好工作。

  2.要培養(yǎng)孩子的處事能力,要讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己。

  3.要注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法。

  4.要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),以增強(qiáng)他們的自信心。多關(guān)心,少責(zé)罵。多關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

  5.要多嚴(yán)格,少溺愛。

  要求孩子少上網(wǎng),禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看,周末必須保證按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

  6.要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。不要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定

  一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。

  7.要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾?茖W(xué)的`分析子女的成績(jī)

  檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。8.要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提

  高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。

  抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來之不易,懂得珍惜)等

  9.要在孩子面前做好表率,身教重于言教。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

  大家好!

  首先,感謝各位家長(zhǎng)的到來。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來參加會(huì)議,對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的話,那么你們的到來我就可以說家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  一、五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn):

  五年級(jí)孩子正處在高段的波動(dòng)期,所以我們要想教育好孩子,必須了解這個(gè)年齡孩子的特點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開設(shè)的英語課就是最典型的例子,它是現(xiàn)在和語文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。

  2、心理方面:很多事情都開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,(固執(zhí))但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

  知道了特點(diǎn),我們知道教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  二、希望家長(zhǎng)能配合的地方。

  在接下來的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

  1、正確地認(rèn)識(shí)孩子是否是個(gè)有用的人。我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì),孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

  2、正確地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教。面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)該怎么做呢?

  首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

  其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

  第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

  三、家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議。

  語文學(xué)科中,可以分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、口語交際與作文。基礎(chǔ)知識(shí)又包括字詞、句子、課文常識(shí)等。家長(zhǎng)如何去幫助孩子學(xué)好語文呢?

  1、家長(zhǎng)要樹立正確的語文觀。語文融入到我們每天的生活中,故要學(xué)好語文就得把它與生活緊密結(jié)合,從生活中來,到生活中去。我們的生活五彩斑斕,一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識(shí)和素材,并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯,他看見菜單上的菜名起得很有意思,就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來,卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語,可以記下突發(fā)的思維靈感,可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做,但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活,勤于思考生活,將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。

  2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關(guān)心者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂得語文無法教孩子,這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長(zhǎng),你只要檢查一下孩子的作文是否完成,孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫,這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù);蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)n}練習(xí),將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

  3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面,基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了,能為閱讀打下扎實(shí)的'基礎(chǔ),閱讀能力強(qiáng)了,作文的水平就能提高。控制孩子花在電視上的時(shí)間?措娨曁鄷(huì)上癮的,它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展,把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時(shí)間。

  4、有意識(shí)豐富作文題材。作文如何輔導(dǎo)?有家長(zhǎng)說自己的作文就很糟糕,或者根本不知道作文的技巧,怎么辦,很簡(jiǎn)單,作文就是做人,就是生活,只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉,提供一個(gè)豐富多彩的生活世界,多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見聞,當(dāng)然還要多閱讀有益的課外書。孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。

  這幾天孩子的語文學(xué)習(xí)情況:

  1、學(xué)生整體比以前有進(jìn)步,上課大部分能認(rèn)真聽講,但舉手情況不是很好。

  2、訂正作業(yè)的習(xí)慣比以前有所進(jìn)步——今天作業(yè)必須今天訂正完。尤其表揚(yáng)女孩子訂正比

  較快一點(diǎn),新轉(zhuǎn)來的朱琳作業(yè)也是比較好,比較干凈,訂正也比較快。但也有個(gè)別同學(xué)還是和以前一樣沒有進(jìn)步。名字在這兒不點(diǎn)了,相信家長(zhǎng)心理也有數(shù),如果沒有訂正完,

  他的零號(hào)本上我一定寫著或者一定發(fā)了家校通。

  3、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)家長(zhǎng)必須認(rèn)真核查簽名。

  總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。希望家長(zhǎng)能充分地信任和配合老師;蛟S我們有你們不滿意的地方,但要相信我們的出發(fā)點(diǎn)是一樣的,都是為了孩子好。最后共同祝愿您的孩子,我的學(xué)生早日成為我們的自豪我們的驕傲。

  4。題外話。

  這學(xué)期開始早讀的情況比以前好了,但也有個(gè)別男孩子(7、10、22、24、27)這幾位同學(xué)是不愛讀書的。今天早上我一進(jìn)校門這幾個(gè)孩子就在操場(chǎng)飛快地跑著,玩著。學(xué)校我已經(jīng)批評(píng)過了,希望這幾位家長(zhǎng)回去后能再教育批評(píng),讓他們有學(xué)習(xí)的緊迫感。

  四、期末成績(jī)反饋。

  1、副課

  (1)副課成績(jī)反饋。(與星級(jí)評(píng)定有關(guān)) 副課期末都有復(fù)習(xí)資料,只要能認(rèn)真背誦并默寫,考試一定沒有問題。上學(xué)期期末我們的副課成績(jī)

  品社:31人優(yōu)秀

  科學(xué):24人優(yōu)秀

  信息:24人優(yōu)秀

  音樂(樂器:口琴 合格:2、3、23、37不合格:8、9、10、22、24、25、27); 美術(shù)(平時(shí)作業(yè):合格:7人(3、6、7、22、23、28、35);

  體育:體質(zhì)達(dá)標(biāo)(身高體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球前拋、50×8或400米);視力要4。8以上

  為什么今天要提上學(xué)期的副課成績(jī)。是希望家長(zhǎng)能開始引起重視因?yàn)檫@每一門課都與星級(jí)評(píng)定有關(guān)(題外話:有個(gè)別家長(zhǎng)目光比較長(zhǎng)遠(yuǎn),已經(jīng)考慮到了孩子報(bào)考蛟川的事,我們知道報(bào)考蛟川有門檻,星級(jí)也很重要。所以提前在考慮這事,大概認(rèn)為我給他的孩子星級(jí)扣得太緊了。其實(shí)這評(píng)星級(jí)我只是個(gè)審核的人,沒有資格和權(quán)利改動(dòng)任何東西。)我想在這里有必要解釋一下各科星的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn):品德星,智慧星,健美星,才藝星,特長(zhǎng)星

  所以,科學(xué)、信息、品社:期末復(fù)習(xí)資料家長(zhǎng)一定要把關(guān),最好能默寫出來;樂器、美術(shù)作業(yè)、體育(涉及到星級(jí)評(píng)定:才藝星 健美星),說明星級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

 。2)主課(語文、數(shù)學(xué)、英語)智慧星,如果平時(shí)成績(jī)有一個(gè)合格就不能評(píng)了。

  這學(xué)期開始優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分,但我們的平時(shí)的要求要高,還是定在90分以上。

  2、學(xué)校各類項(xiàng)目都要鼓勵(lì)孩子積極參加及指導(dǎo):舉六一活動(dòng)為例字。(特長(zhǎng)星)

  3、關(guān)于班干部和三好生評(píng)選。(五年級(jí)開始每學(xué)期有一次區(qū)三好生評(píng)選)

  挑能為老師干事,成績(jī)較好,同學(xué)之間威信較高的。

  4、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、關(guān)于家校共建安全小組。

  上學(xué)期有俞佳池爸爸,胡柏林爸爸,陳璐爸爸來參加了,其中胡柏林爸爸和俞佳池爸爸已經(jīng)連續(xù)參加幾次,真的非常感謝對(duì)我們工作的支持。這學(xué)期我邀請(qǐng)了有何亦涵爸爸、顧珈慧爸爸、魏誠(chéng)爸爸來參加。因?yàn)檫@個(gè)我知道確實(shí)大家都很忙,我想以后公平起見我們還是輪著來吧,大家都為班級(jí)出一份力。如果實(shí)在有困難我們也可以調(diào)節(jié)。

  6、收費(fèi)。

  最后,又要問家長(zhǎng)收錢了。剛開學(xué)的階段總是要交各種的費(fèi)用,剛收完保險(xiǎn)費(fèi),家校通又要收費(fèi)了,如果要訂的交50元,帶來的等會(huì)兒結(jié)束了以后可以交上,沒帶的明天讓孩子帶來。我希望每個(gè)人都能訂上,這樣我們有什么緊急通知也比較方便傳達(dá)。

  還有一年級(jí)我們收了一次班委費(fèi),其實(shí)早就用完了,但由于我自己也嫌麻煩所以一直沒收,有些費(fèi)用就自己墊了。這學(xué)期我們還是收取50元班委費(fèi),期末的時(shí)候訂資料什么的就不再另外收費(fèi)了。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng):

  大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),首先是由我結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh,其次是聽任課老師的介紹,最后就是希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。

  今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),攜起手來,在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:

  首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況:

  我們班共有學(xué)生23人,其中女生12人,男生11人。從各方面情況來看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過了3年多的時(shí)光,3年來,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè),熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。這離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持,在此,非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。

  當(dāng)然取得了這么多的成績(jī),也有存在一些問題,例如:班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,雖然現(xiàn)在班上幾乎沒有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重,抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過,也并不是不會(huì)做,主要還是思想上懶惰,不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,按時(shí)完成作業(yè),一定會(huì)是成績(jī)雙優(yōu)的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好,另外一科就考砸了。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入,在后一階段,需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過且過,成績(jī)也就平平了。在與他人相處方面,也一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳,在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾,產(chǎn)生思想問題,影響了學(xué)習(xí),這些都要引起我們的重視,還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng),會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流,也希望家長(zhǎng)給予積極的配合。

  孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了,這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿,這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀(gè)人的想法:

  我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。

  作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(zhǎng)大以后,在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績(jī)!蔽蚁朐谶@方面,在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。

  我的第二個(gè)想法是:為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

  孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng),也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外,小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試,中學(xué)開學(xué)的時(shí)候,每個(gè)中學(xué)開學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試,如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué),步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好:“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以,也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始!昂玫拈_始是成功的一半”,所以,我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)多月里,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣方面,品德方面等都能突飛猛進(jìn),各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的`努力,更需要各位家長(zhǎng)的配合,下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:

  1、多關(guān)心,少溺愛

  我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,比如說,家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)了解他們的思想,多看看孩子的作業(yè),督促他們把錯(cuò)誤的題目改正,我相信只要家長(zhǎng)重視了,孩子也就不敢馬虎對(duì)待了,還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子,我在班上總能看見有些同學(xué)一掏就是上10元錢,在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的,這里有兩點(diǎn)考慮,一是防止攀比現(xiàn)象的發(fā)生,二是防擂肥,所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诿刻旖o以的零花錢上要加以控制。

  2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

  網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便,但如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

  3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。比如說,早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)40,中午到校時(shí)間不早于2點(diǎn),放學(xué)不遲于5點(diǎn)出校門,這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問題又考慮了學(xué)生的健康問題,稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

  4、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

  孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真,原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生,現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了,這個(gè)些都是我們不想看到的,F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束,進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段,要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理,查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí),現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)任務(wù)該是要比原來大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過的內(nèi)容,很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠,認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉,開始不認(rèn)真起來,表現(xiàn)得都很浮躁,那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),跟他們講道理,使他們懂得,不努力不會(huì)有大的收獲,我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了,孩子才會(huì)有變化,現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大,有一部分家長(zhǎng)買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí),我覺得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

  5、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

  我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。

  教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。

  最后為家長(zhǎng)提供一些信息:

  原來碧湖中學(xué)分快慢班的,如果成績(jī)還可以的話,盡可能讓老師給你的孩子排在快班中,班風(fēng)會(huì)好一些,學(xué)習(xí)進(jìn)步快一點(diǎn)。不是本地的學(xué)生也可入學(xué)的。

  城里公辦學(xué)校有處州中學(xué)、梅山中學(xué)、括蒼中學(xué)、天寧中學(xué);私立學(xué)校有花園中學(xué)、蓮都外國(guó)語學(xué)校、市外國(guó)語學(xué)校。都是擇優(yōu)錄取,并收取1-3萬的教育資源費(fèi)。去年處州中學(xué)和花園中學(xué)的考試時(shí)間是在同一個(gè)半天里?荚嚨目颇渴钦Z文和數(shù)學(xué)。今年英語和科學(xué)會(huì)不會(huì)放進(jìn)去考也說不定。

  我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。作為語文老師,接下來我就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。

  一、生字——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

  二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字,相對(duì)于一年級(jí)來說,孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來越多,越來越難寫,二年級(jí)的識(shí)字量比較大,學(xué)生容易反生,學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),好多看拼音寫字字不會(huì)寫,可能是確實(shí)不會(huì)忘了,還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋(gè)字可以組很多詞,而他只在一個(gè)詞里見過,把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后,老師都會(huì)抽寫生字,家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,在孩子學(xué)完每課生字后,也及時(shí)聽寫,幫助復(fù)習(xí),再加深記憶,這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,學(xué)生才會(huì)記得牢固。

  二、閱讀——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

  二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子,閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好,寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,學(xué)校安排的課程中,每周也都有一節(jié)閱讀課。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書,我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書,并督促他每天閱讀幾頁,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做,思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。

  三、朗讀背誦——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

  每周一、三、五早上是我們的晨誦自習(xí),我們會(huì)領(lǐng)著孩子讀本冊(cè)的課文,家長(zhǎng)在家可以教孩子背一些簡(jiǎn)單的古詩,吃過晚飯后,可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦的小比賽,激發(fā)孩子背誦的興趣。關(guān)于朗讀,一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎?杜佳一告訴我說:老師,昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。當(dāng)時(shí)聽了我很欣慰,非常感謝杜佳一媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持。在這里我想說的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,晚上可以陪孩子一起讀讀書,這樣既可以拉近與孩子的距離,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,又提高了孩子讀書的興趣。

  四、鞏固訓(xùn)練——開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙

  學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題 :一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的`情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問:作業(yè)寫好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒有寫。此問,是不能解決問題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩,大量的閱讀,查找資料等等。

  五、今后的語文學(xué)習(xí)方式。

  我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成,來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以語文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng):下午好! 愛與責(zé)任而已。

  首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng),歡迎你們一起來探討關(guān)于孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對(duì)我們工作的支持。作為教師,我知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,今天我們想通過這次家長(zhǎng)會(huì)來拉近家庭與學(xué)校之間的距離,使我們的孩子都能更加健康快樂地成長(zhǎng)。

  下面,我就先將本次中期考試以及本班學(xué)生語文教育方面的情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào):

  首先要與大家一起分享的是中期考試情況:《鏈接中期試卷分析》 考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),作為我們老師和家長(zhǎng),我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

  下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):

  上課:是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽講,那么課后是難以彌補(bǔ)的?梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,但認(rèn)真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。上課能積極發(fā)言的有劉屹翔、周凱、廖興盛,、張坤、白蕊等、上課容易開小差有黃旭東、周家偉、馬旭媛、閆峰等。我會(huì)特別關(guān)注這些學(xué)生,也希望家長(zhǎng)能配合教育,早點(diǎn)改掉壞毛病。

  作業(yè):作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說明學(xué)生對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的周鑫和張文濤等,要想改變態(tài)度,提高成績(jī),必須從寫字做起。

  作文:是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)劉屹翔,中期考試中作文結(jié)構(gòu)完整、書寫規(guī)范、沒有錯(cuò)別字,就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒有錯(cuò)一個(gè),成績(jī)名列第一,小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。

  課外閱讀,課外閱讀可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買一些好書。

  背誦:學(xué)生語文素養(yǎng)的.提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會(huì)做來也會(huì)吟!睕]有豐富的語言積累,學(xué)生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

  剛才,我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)!巴映升"是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿,但一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要學(xué)校的教育,更需要家庭的教育。

  孩子從小在家庭中生長(zhǎng),家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。家長(zhǎng)的思想觀、人生觀、價(jià)值觀、對(duì)孩子的影響是很大的。一句話、一件事就可能影響到孩子的一生。

  因此一個(gè)好家長(zhǎng)也要做到:

  一家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)也要成長(zhǎng)。曾經(jīng)有人說過這樣幾句話:十歲的孩子會(huì)對(duì)爸爸說:爸你好偉大。二十歲時(shí)孩子會(huì)說;爸你還可以。三十歲時(shí)會(huì)說;爸你怎麼還那麼土啊。四十歲時(shí)會(huì)說;爸你不懂,就別操心了。為什麼會(huì)這樣呢?我認(rèn)為出現(xiàn)這種情況不能只怨孩子,因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)而家長(zhǎng)沒有。因此說家長(zhǎng)更需要學(xué)習(xí)更需要成長(zhǎng)。

  二、家長(zhǎng)需要嚴(yán)謹(jǐn)生活。是啊,現(xiàn)在社會(huì)的節(jié)奏快,爸爸忙,媽媽也忙,沒空。有位學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)樗暮⒆永鲜翘訉W(xué)叫家長(zhǎng)來總說沒空,好不容易叫來又說急著要走,下午還有事。我就說孩子重要還是工作重要?你在外掙錢干什麼、家長(zhǎng)說為了孩子。我說你掙錢為了孩子,現(xiàn)在孩子都不管了,你掙錢有什麼用?不管孩子不行但過分的溺愛孩子也不行。不能一味忙而讓孩子自己吃油條方便面。業(yè)不能因?yàn)閼?yīng)酬而整天花天酒地。要拿出一點(diǎn)時(shí)間給孩子。拿出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子逛逛公園,陪孩子買本書,陪孩子捐捐款陪孩子聊聊天。

  三、家長(zhǎng)要學(xué)點(diǎn)教育方法,要做到”四多四少”1、多表揚(yáng)鼓勵(lì),少批評(píng)指責(zé)。2、多積極引導(dǎo)少?gòu)?qiáng)行干預(yù)。3、多說服勸戒,少訓(xùn)斥打罵。

  4、多理解關(guān)愛、少偏聽偏信。提倡用孩子的眼光看孩子的世界。 對(duì)于教育,方法很多,我現(xiàn)在與各位家長(zhǎng)分享幾個(gè)教育故事,相信大家一定會(huì)有啟示的:

  故事之一?潛能的發(fā)掘?

  傳說蘇格蘭北部的古城堡和墓地經(jīng)常鬧鬼。有一個(gè)人因?yàn)楣珓?wù)繁忙半夜時(shí)分才回家,而他又必須經(jīng)過驀地。驀地里有偶爾傳來令人毛骨悚然的號(hào)叫,蝙蝠幽靈一樣無聲地飛來飛去,枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著,他一不小心掉進(jìn)一個(gè)新挖的墓坑里。這個(gè)坑太深太大了,人高馬大的他幾經(jīng)努力還是爬不出去。他索性坐在那里,等天亮再說吧。這時(shí),又有一個(gè)人經(jīng)過這里,也不小心掉了下去,這個(gè)人使出吃奶的力氣也爬不出去。先掉下來的人實(shí)在看不過去,開口說:"別費(fèi)力氣了,你是爬不出去的。"那人忽然聽到說話聲以為是遇到了鬼,嚇得魂不附體,手腳并用,沒想到三兩下竟然爬了上去,然后慘叫著逃得無影無蹤。?

  每個(gè)人的潛能都是深不可測(cè)的,我們沒有理由給任何人妄下斷語———————"你是庸者,你是天才"。誰知道一個(gè)人的潛能在什么時(shí)候爆發(fā)出來?值得思考的是,平常的生活里,"平庸"的人很少爆發(fā)自己潛能因而顯得平庸,"聰明"的人則會(huì)讓自己的潛能像山泉一樣長(zhǎng)流常新地表現(xiàn)出來,因而不同凡響。其實(shí),我們?nèi)靠梢宰龀霾煌岔懙氖拢驗(yàn)槲覀兊臐撃芫拖衤癫仄饋淼氖,其?shí)每一名學(xué)生身體里的潛能都得到充分的發(fā)揮,將他們挖掘出來,

  故事二,陽光心態(tài)很重要

  有兄弟倆,一個(gè)出奇的樂觀,另一個(gè)則非常的悲觀。他們的父母想讓他們的性格都改變一些,于是就把那個(gè)樂觀的孩子鎖進(jìn)了一間堆滿馬糞的屋子里,把悲觀的孩子鎖進(jìn)放滿漂亮玩具的屋子里。過了一個(gè)小時(shí),當(dāng)他們打開悲觀孩子的屋門時(shí),發(fā)現(xiàn)他坐在一個(gè)角落里,正在傷心地哭泣,原來他怕不小心弄壞了玩具,受父母責(zé)罵。?

  當(dāng)他們打開滿是馬糞的房間時(shí),發(fā)現(xiàn)那樂觀的孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞,并不斷地把散亂到門口的馬糞鏟干凈。看到進(jìn)來的父母,那樂觀的孩子像發(fā)現(xiàn)奇跡似的嚷到:"爸爸,看!這兒有這么多馬糞,附近肯定會(huì)有一匹漂亮的小馬,我要給它清理出一塊干凈的地方來!"這個(gè)樂觀的孩子就是后來的美國(guó)總統(tǒng)里根,他從報(bào)童到好萊塢明星,再到州長(zhǎng)直至走上總統(tǒng)的寶座,樂觀一直伴隨著他。? ?

  著名心理學(xué)家維納第的研究表明,人們對(duì)外界事物所抱有的穩(wěn)定的情感和態(tài)度,大多由他們從小習(xí)慣化的情感歸因模式所決定。習(xí)慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強(qiáng)而巨大的力量。培根認(rèn)為"一切天性與諾言都不如習(xí)慣更有力量"。學(xué)生的各種習(xí)慣是在有意或無意之中多次重復(fù)而產(chǎn)生的,許多有益的好習(xí)慣,往往比壞習(xí)慣更難形成。我們的教師,要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣,因?yàn)樾纬闪己昧?xí)慣,將使人受益終生。

  家長(zhǎng)朋友們,孩子們的進(jìn)步是我們最快樂的事,為了咱們班這54個(gè)孩子們,愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛心、耐心和責(zé)任心!真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津湴梁妥院!希望咱們能隨時(shí)保持聯(lián)系,以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長(zhǎng)!

  最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持!

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

  非常高興能有緣分與大家相識(shí),對(duì)于我們這個(gè)重組的四年2班而言,家長(zhǎng)們也有了認(rèn)識(shí)更多朋友的機(jī)會(huì)和平臺(tái),我想這是件美好的事情。首先允許我向大家做個(gè)自我介紹,姓吳,語文老師,工作第21年。也算是個(gè)老革命了,呵呵。但愿從今天開始,準(zhǔn)確地說應(yīng)該是從Q群一建立起,希望我們通過溝通,交流,合作,形成家校共育的良好氛圍。也希望孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο,能夠樂學(xué)語文,熱愛語文。

  說說四年級(jí)孩子的特點(diǎn)吧。中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生很大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。家長(zhǎng)們也可以去關(guān)注一下這方面的書籍。簡(jiǎn)單歸納:1.學(xué)習(xí)內(nèi)容難度有所加大。從四年級(jí)開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的相對(duì)抽象思維過渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。2.自我意識(shí)正在增強(qiáng)。孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人甚至就會(huì)跟你對(duì)著干。家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  說說帶班兩個(gè)星期以來孩子們的表現(xiàn)。我們班現(xiàn)有54個(gè)孩子,班生數(shù)全校最多,說實(shí)在壓力非常大。整體來說,老師和孩子之間互相適應(yīng)還是比較好的,孩子們聽課比較認(rèn)真,舉手發(fā)言也比較積極,作業(yè)完成情況整體較好。在此要解釋的是,教育局給學(xué)校的作業(yè)本到位比較遲,所以有些作業(yè)形式還沒有形成固定模式,呆會(huì)兒我會(huì)很家長(zhǎng)說明。借機(jī)夸夸咱們家委會(huì)的力量,成立速度之快,家長(zhǎng)反映出的配合力度是值得肯定的;夸夸我的小助手們,四個(gè)小組長(zhǎng)(鐘、張、楊、李)一個(gè)科代表(謝)四個(gè)圖書管理員。12個(gè)周富翁記錄員。還有好多作業(yè)完成良好的,書寫特別用心的,課堂積極發(fā)言的孩子我無法列舉。

  最后說說重點(diǎn),家校配合,共同培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。1.說說閱讀。閱讀對(duì)于孩子的重要性不用多說,怎么讀,要天天閱讀(閱讀與電視)我的做法——本學(xué)期堅(jiān)持閱讀《愛的`教育》我的閱讀推薦——與經(jīng)典交朋友、EB懷特三本書、班級(jí)的圖書漂流,本學(xué)期的必讀書目,準(zhǔn)備的交流形式。2.說說語文作業(yè)。學(xué)好語文三件事,怎么落實(shí)?一是課堂的用心參與很重要。二是作業(yè)認(rèn)真完成鞏固也同樣重要。我們的作業(yè)形式有:預(yù)習(xí)(做法等導(dǎo)圖結(jié)合課堂筆記本)生字本(規(guī)范書寫)筆記本(課內(nèi)摘抄)周記本(每周練筆)讀書筆記(周末摘抄)循環(huán)日記(每周一次)。激勵(lì)措施:評(píng)選周作業(yè)“富翁”3.說說幾個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成。一是擬定計(jì)劃,講求效率,今日事今日畢的好習(xí)慣。(作業(yè)本的交流平臺(tái)可以利用)二是專心聽講,不懂就問的好習(xí)慣。(班級(jí)人數(shù)多,課后主動(dòng)找老師訂正、背誦的習(xí)慣)三是獨(dú)立思考,知難而進(jìn)的好習(xí)慣。(不依賴,不代替)四是認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。(強(qiáng)調(diào))五是邊聽課邊記筆記的好習(xí)慣。六就是我說在前面的閱讀的好習(xí)慣。

  結(jié)語:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花!。我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸,相信他們一定?huì)開出最美最亮麗的花。讓我們共同努力,靜待花開!也希望家長(zhǎng)多提寶貴意見,謝謝!

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

  各位家長(zhǎng)同志,大家好!

  我是九年級(jí)一班的語文老師。相信大家還記得去年的家長(zhǎng)會(huì),那是9月21日星期五的下午,是在新樓會(huì)議室召開的,而作為語文老師的我,竟沒有參加。這在情理上是說不過去的。但是真實(shí)的情況是這樣的。我因?yàn)樵谄吣昙?jí)三班還有一節(jié)綜合課,所以提前跟王老師打過招呼,等上完課后就去參加。當(dāng)我去時(shí),看到教化學(xué)的董老師正在講話,我就沒有進(jìn)去。當(dāng)時(shí)在前面就座的還有其他任課老師。大約過了十多分鐘左右,我再次返回,看到其他老師都已離去,只有班主任王老師一個(gè)人坐在前面講話。王老師扭頭看到我,我因?yàn)椴幌氪驍嗤趵蠋煹闹v話,因此招手示意王老師先講,我就退到一邊,其實(shí)就在走廊的窗戶旁邊,面向北山,靜靜等候。其間,劉xx同學(xué)、王xx同學(xué)等就在旁邊幾步之外。我一等就是五十多分鐘,從四點(diǎn)多一直等到五點(diǎn)四十多。終于王老師講完了話,但可能是他忘記了我,直接散了會(huì)。當(dāng)我要進(jìn)去時(shí),家長(zhǎng)們已經(jīng)接連涌出。這時(shí)劉xx同學(xué)的媽媽走出來,跟我打招呼,詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。這一次家長(zhǎng)會(huì),我只跟劉xx的家長(zhǎng)見了面,交換了信息。這就是我沒有參加家長(zhǎng)會(huì)的真實(shí)情況,絕無其他特殊原因。

  然而,后來的事就很蹊蹺了。那是經(jīng)過了雙休日后的星期一,魏校長(zhǎng)把我叫到他的辦公室,神色莊重地談起了一件讓我既震驚又憤怒的事。就在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束以后,有幾位家長(zhǎng)跑去校長(zhǎng)室,要求撤換我,讓我不再擔(dān)任九年級(jí)一班的語文老師。理由有三:一是我講課聲音小,學(xué)生聽不清;二是我管不住學(xué)生;三是我沒有經(jīng)驗(yàn)。

  關(guān)于第一條,我不能認(rèn)可,我的講課聲音不算大,因?yàn)樘焐,但不至于小到讓學(xué)生聽不清。事實(shí)是,學(xué)生的紀(jì)律不好,老師在上面講,有相當(dāng)一部分學(xué)生在下面說話,才導(dǎo)致一些想聽講的同學(xué)聽不清老師講課。這個(gè)現(xiàn)象直到現(xiàn)在還普遍存在,而且不僅僅存在于我一個(gè)人的課堂上。紀(jì)律的問題是我們這些任課老師都深感頭疼的問題。

  關(guān)于第二條,我承認(rèn)我不能很有效地管理學(xué)生,有相當(dāng)一部分學(xué)生心高氣傲,口鼻朝天,很是不服管教,即使他做得不對(duì),也是牛氣沖天,對(duì)老師的管教不屑一顧。而這種管不住的情況也非我獨(dú)有,除了班主任老師,其他任課老師的課上都或多或少、或輕或重地存在。

  關(guān)于第三條,我是毫無辯白之力,我確實(shí)沒有教過九年級(jí)的語文,這是從教以來我第一次任教畢業(yè)班語文,所以確無經(jīng)驗(yàn)可談。于是,有的家長(zhǎng)就不信任我,為了自己孩子的前途,繞開我,到校長(zhǎng)那里要求撤換我。

  這事傳開,別人都看我笑話,他們不會(huì)想到別的原因,只說一定是我教的不好?墒,上學(xué)期期中考試,九年級(jí)三個(gè)班我班的語文成績(jī)位處中間,而其他兩位語文老師可都是班主任!家長(zhǎng)們知不知道,班主任的威信、威嚴(yán)、威力天然的高于其他任課老師,這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但我還能占得第二。這次期中考試,我退回到第三位,但是全年級(jí)最高分就在我班,這個(gè)拿最高分的同學(xué)就是馬玉琳,她考了94分。如果孩子們能按照我要求的去做,熟背古詩文,那么這次考試,我班依然能穩(wěn)居第二。我批改的前面基礎(chǔ)題和一道現(xiàn)代文閱讀題,我了解情況,古詩文默寫這一道題,我比二班、三班平均少拿三分左右,平均三分哪,不是個(gè)小數(shù)目。所以我的問題,不主要是我的教,而是學(xué)生的學(xué),是學(xué)生對(duì)待語文這門課程的態(tài)度。像馬玉琳同學(xué)、李青云同學(xué)、馬芙玥同學(xué),這三位同學(xué),在我的語文課上,從來都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),從聽講到作業(yè),從來都是一絲不茍;她們對(duì)待老師的態(tài)度也從來都是恭敬有加 ,虛心有禮,這種態(tài)度也正是她們平時(shí)做人做事的態(tài)度,謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁。在她們心目中,老師就是老師,就應(yīng)該尊重尊敬,不管他是班主任老師,還是普通的任課老師。她們做好了自己應(yīng)該做的事,聽從老師的教導(dǎo),踏實(shí)學(xué)習(xí),虛心求知,于是得到了她們理應(yīng)得到的回報(bào)。

  我是沒有教過畢業(yè)班的語文,但是哪個(gè)老師不是從沒教過到教過?你為了自己孩子的`前途,這種心理可以理解,但是你能拒絕一個(gè)老師的成長(zhǎng)嗎?誰都不是一生下來就能斷文識(shí)字,誰都不是一生下來就是行家里手!為了這件事,別人看了我的笑話,讓我好一段時(shí)間感受別人異樣的眼光。為了這件事,我的工作遭受了負(fù)面影響,我好一段時(shí)間才慢慢調(diào)整過來狀態(tài)。為了這件事,我甚至去找校領(lǐng)導(dǎo)談話,堅(jiān)決要求撤換我,遂了這幾位家長(zhǎng)的愿。但是學(xué)校最終沒有同意。

  時(shí)過境遷,我也就看淡了這件事。人生總有幾回不如意,何必放不下呢。

  然而,我必須提醒的是,這幾位家長(zhǎng)對(duì)待老師的態(tài)度,如果這種不信任甚至更嚴(yán)重的態(tài)度,你把它傳遞給你的孩子,讓孩子也不信任老師,甚至討厭老師,那么,我敢說,你最終會(huì)害了他。我的孩子還小,我常常告誡他,上課要認(rèn)真聽老師講課,不能玩王牌,老師教你怎么做,你就要聽老師的,要尊敬老師,要有禮貌,路上見到老師要問老師好。老師水平有高低,不管這個(gè)老師怎么樣,你都要幫助孩子樹立老師的形象,這樣才有利于孩子的健康成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步。

  咱們這個(gè)班,由于學(xué)校調(diào)換老師的原因,語文老師換過三個(gè),馬xx老師教過一學(xué)期,李xx老師教過一學(xué)期,都是在初中三年的中間段,頭尾是我教的,加在一起應(yīng)該有兩年整。本來,頻繁地調(diào)換老師會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及成績(jī)產(chǎn)生不利影響,但老師必須服從學(xué)校的整體安排,這都是沒有辦法的事。

  咱們這個(gè)班,我們?nèi)握n老師都有同樣的一個(gè)感覺,就是紀(jì)律差,學(xué)生難管。九年級(jí)二班的語文我也教過一年半,也有差生,但紀(jì)律不存在大面積的問題。八年級(jí)時(shí)我同時(shí)教這兩個(gè)班,二班的成績(jī)要高于一班。

  所以咱們這個(gè)班的問題,是普遍的紀(jì)律的問題,是學(xué)生對(duì)待這門學(xué)科、對(duì)待這個(gè)老師的態(tài)度的問題。為了維持紀(jì)律,我想過恩威并施多種辦法,甚至打破我個(gè)人的慣例,向王老師反映,尋求幫助。也曾有過一些效果,但不治本;尤其在中考越來越逼近的時(shí)候,學(xué)生們普遍表現(xiàn)出急躁不安、浮躁無措的情緒狀況,加之這個(gè)班尾巴實(shí)在太大,不穩(wěn)定的情緒時(shí)時(shí)觸發(fā),以至影響到全班。大前天馬x上課說話,我叫他站起,站到前面,他側(cè)靠在門框上,雙臂交疊在胸前,一副無所謂的樣子。站著的時(shí)候,還和前排的曹x說話。那天下課后,我把他倆叫到辦公室談話(跟馬x談話已經(jīng)不是一次兩次三次四次了),那是第四節(jié)課后,談完都快中午一點(diǎn)了。昨天早上第二節(jié)課,我在上面講題,曹x又在底下打盹,我早就有言在先,如果誰困了,可以站起來,但就是不能錯(cuò)過聽講,沒想到曹x不滿意,說他沒打瞌睡,我明明見他都趴在桌子上了,叫他站起來時(shí),他的眼睛迷迷瞪瞪,沉重得都快睜不開了。找曹x談話也不是一次兩次了,有一次上課玩手機(jī)叫我發(fā)現(xiàn),一開始他還趾高氣揚(yáng),好像犯錯(cuò)的人是我,后來才緩和了情緒。放學(xué)后,我把他叫到辦公室,最終還是給了他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。后來,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他們把老師的寬容當(dāng)作可以再次違犯紀(jì)律、甚至再次輕視頂撞老師的借口。各位家長(zhǎng)可以試想,在這種情況下,老師的教育、教學(xué)、教導(dǎo),對(duì)他們還會(huì)發(fā)生效果嗎?不尊其師,不信其道,哪能學(xué)其藝呀!

  不獨(dú)有偶,別說管不住自己的馬x等同學(xué),就連甘xx、宋xx、劉xx、牟xx等這些拔尖的同學(xué),在整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的影響下,也頻頻說起話來,不那么專心致志地聽講了。甘xx作為一班之長(zhǎng),袒護(hù)違反紀(jì)律的同學(xué),使班風(fēng)的走向發(fā)生偏移,他在班里是有影響力的人物,他的態(tài)度將影響到其他相當(dāng)一批學(xué)生。為此,我找他談過話,應(yīng)該是有效果的。劉xx等幾位同學(xué),剛好坐在一起,那天上課她們?nèi)齻(gè)一再說話,我停下講課,看著她們,她們發(fā)覺后馬上停止說話,當(dāng)我繼續(xù)講課時(shí),她們又開始說話,反復(fù)幾次,我再也不能忍受,暗示她們說,現(xiàn)在班上一些學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)也開始上課說話,而且說個(gè)沒完沒了,如果再說,我就不能再忍受了。這話說完,她們才徹底低下頭,不再說話。前幾天發(fā)期中考試卷時(shí),我就直接點(diǎn)了她們的名字,指出她們現(xiàn)在存在的問題,希望她們能立即改正過來。因?yàn)橐话銇碚f,這些學(xué)習(xí)好的學(xué)生,是非常好面子的,所以我從來不過分指責(zé)她們,就算犯了錯(cuò),我也是用鼓勵(lì)的方式提出希望。這次事情讓我明白,對(duì)于好學(xué)生,在講究方式方法的同時(shí),有時(shí)也需要“刺激”她們一下,借以警示她們目前自己的行為處于何種程度,是不是該懸崖勒馬了。

  以上所講現(xiàn)象,絕不是我的語文課堂中的個(gè)案,它在其他學(xué)科中存在著普遍性。

  現(xiàn)在,離中考已經(jīng)越來越近了,我認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急,是班主任、任課老師和家長(zhǎng)們齊心合力,共同做好學(xué)生考前的思想工作、心理工作。思想端正了,心理疏通了,自然就會(huì)有良好的紀(jì)律來保證復(fù)習(xí)任務(wù)的進(jìn)行,自然就會(huì)有良好的心理狀態(tài)來備戰(zhàn)中考。

  下面,我將對(duì)這次期中考試中學(xué)生答題情況進(jìn)行分析,以期發(fā)現(xiàn)存在的不足,并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。試卷在題型上由四大板塊構(gòu)成,分別是積累與運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀和寫作。試題中字音、字形、古詩文默寫、名著閱讀等題重點(diǎn)考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。不足之處是,本試題古詩文閱讀部分全是課外內(nèi)容,對(duì)于課內(nèi)所學(xué)篇章無一涉及,學(xué)生學(xué)無所用,積極性自然受挫,這不得不說是一大遺憾。

  “積累和運(yùn)用”總體來說比較理想,但“經(jīng)典詩文默寫”中選自朱自清的《春》的一句現(xiàn)代文句絕大部分學(xué)生都不會(huì)默寫,這是七年級(jí)時(shí)所學(xué)的。整體上看,這道題二班和三班答得優(yōu)于一班。從“名著閱讀”一題可以看出,我們的學(xué)生課外閱讀十分欠缺,大部分根本沒有讀過課標(biāo)所要求的那些名著,不光如此,有許多學(xué)生連簡(jiǎn)介等皮毛的東西都一無所知。所以作為老師,還要嚴(yán)格要求,家長(zhǎng)要積極配合,督促學(xué)生認(rèn)真扎實(shí)地復(fù)習(xí),打好語文基礎(chǔ)。

  “綜合性學(xué)習(xí)”,學(xué)生審題不細(xì),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)太少,概括能力欠缺。教師要重視這一環(huán)節(jié)的教學(xué),多示范,精講一些題型,讓學(xué)生熟悉答題方法。

  “閱讀”題,閱讀一是說明文,題目較易,但也有一部分學(xué)生要么不審題,要么無知,故也有較多失分。閱讀二是散文,題目偏難,失分較多,也可以看出我們的學(xué)生閱讀理解能力參差不齊,同時(shí),課外閱讀量欠缺的不足在此也體現(xiàn)出來,缺乏感悟,缺乏聯(lián)想。閱讀三是古詩文,因全是課外內(nèi)容,學(xué)生大面積失分,同時(shí)也反映出學(xué)生課外古詩文閱讀量不夠,文言文水平低下,或者遷移能力不足,不會(huì)靈活運(yùn)用。

  “作文”,大部分學(xué)生都能夠正確審題,理解題意,抓住中心,言之有文,甚至文理兼質(zhì),但還有部分學(xué)生存在忘寫題目,字?jǐn)?shù)不夠,錯(cuò)別字多,字體潦草等問題。教師須在這一環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題,學(xué)會(huì)運(yùn)用材料,學(xué)會(huì)構(gòu)思文章,學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新思維,寫出不凡的作文。

  雖然我是第一次代畢業(yè)班的語文,但我不曾懈怠,即使經(jīng)驗(yàn)不足,水平有限,但我自認(rèn)為對(duì)得起孩子們,對(duì)得起自己的良心。

  說了不少,但難免掛一漏萬,由于時(shí)間的關(guān)系,我就說這么多,謝謝大家!

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了,因?yàn)楣餐哪康,我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

  現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。

  所以做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。

  1。專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

  4。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

  5。背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

  6。養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

  7。培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的`習(xí)慣。

  8、讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。讓孩子自己來合理地安排時(shí)間,家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  家長(zhǎng)們要樹立正確的教育觀念。現(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級(jí),有自己的一些想法,有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求,所以家長(zhǎng)要多和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。不可放任不管,也不可包的太多。

  關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要抓的是學(xué)生的計(jì)算能力,我要求家長(zhǎng)每天要監(jiān)督學(xué)生完成五道計(jì)算題,培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

  1、培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。

 。1)、要求孩子寫作業(yè)時(shí),桌面一定要收拾干凈,除相關(guān)的書、本子、筆之外,期于的東西一律不放在桌面上,創(chuàng)造一個(gè)良好的書寫環(huán)境。

 。2)、對(duì)孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格,要求字的大小統(tǒng)一,排列整齊,可采取一些獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的措施進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)孩子真的能靜下心來寫好字時(shí),他的計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)明顯減少。

  (3)、在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),要把握好時(shí)間限制,讓孩子有時(shí)間觀念,有緊迫感,同時(shí)也提高專注程度。

 。4)、要培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生如何快速打草稿,讓草稿成為自己的好幫手,而不是一種負(fù)擔(dān)。

 。5)、對(duì)一些細(xì)節(jié)要給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。如進(jìn)位加,退位要養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣。這樣,到了學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的計(jì)算時(shí),才不容易犯錯(cuò)。一些較復(fù)雜的題目要交給學(xué)生方法。首先認(rèn)真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說就是說一說自己解答的打算或思路,要鼓勵(lì)學(xué)生多角度地思考問題,提出異議。最后再動(dòng)筆做。

  課后練習(xí)是加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,形成熟練的技能,發(fā)展學(xué)生的思維的有效措施。希望家長(zhǎng)對(duì)此不要松懈。

  總而言之,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。最后我要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,所以我想,我們應(yīng)該攜起手來,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量,但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的個(gè)體,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng):

  您們好!我是五(3)班和五(1)班的數(shù)學(xué)老師。

  五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已別同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于習(xí)慣,再加上沒有好的學(xué)習(xí)適應(yīng),如此也就很容易浮現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想預(yù)備,確信有部分學(xué)習(xí)別夠努力的同學(xué)會(huì)退步。

  一、對(duì)于課堂。

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一具會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確信是積極仔細(xì)地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的事情也是如此,我注意留心觀看過,那些成績(jī)別太好的同學(xué)往往是上課別注意聽說的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生可以用心聽說。但也有幾個(gè)同學(xué),可不能聽課,老是要老師來提醒,如此學(xué)習(xí)成績(jī)必定就會(huì)受到妨礙。這些同學(xué)上課沒有十分用心聽,回家作業(yè)也經(jīng)常別做,那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢?總的來說,剛才提到的基本上學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)適應(yīng)終身收益,適應(yīng)的養(yǎng)成別是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我什么原因要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),因?yàn)槲矣X得我們班在這方面做得不行,需要一定的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也能夠由此受到啟發(fā),鼓舞孩子去考慮咨詢題,尤其是獨(dú)立考慮咨詢題和讓孩子會(huì)提咨詢題。區(qū)一體化并且會(huì)考慮咨詢題依然是一具適應(yīng),還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行別間斷的教育,如此好的適應(yīng)才會(huì)最終養(yǎng)成。

  二、教學(xué)辦法。

  在我的數(shù)學(xué)課堂上,我特別喜歡提咨詢單個(gè)學(xué)生起來回答咨詢題,而很少采納集體回答。第一,我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就別能很好的回答咨詢題,因此學(xué)生的注意力特別集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來回答,還讓每一具孩子都能積極的動(dòng)腦考慮,而別是跟著全體隨便說,而全然沒有自己的考慮。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)二個(gè)月以來,我們班的`同學(xué)都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,特別的自信,盡管有時(shí)的想法別是很正確,我都給以大力的表揚(yáng),我在課堂上經(jīng)常說的一句話算是:只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,別論對(duì)與錯(cuò),你算是最棒的。經(jīng)過以上的做法,在數(shù)學(xué)課堂上都是所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦考慮。

  三、數(shù)學(xué)作業(yè)

  1、多給孩子一點(diǎn)信心。對(duì)孩子說你能行。我知道不少的家長(zhǎng)都特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是關(guān)于作業(yè),我的理解是家長(zhǎng)少說,讓孩子自己做。我有一具親戚家的男孩,在三年級(jí),每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽,你來看看這題,一會(huì)又喊,媽媽你來看看這題。時(shí)刻一長(zhǎng),好象可不能寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,可不能考慮了,每次基本上媽媽你來看看。因此,假如你的孩子也有這種事情,請(qǐng)你對(duì)孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你能夠在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如確實(shí)有可不能的,你能夠再給他說解。如此孩子就可以學(xué)會(huì)考慮,而可不能事事都依靠你。

  2、關(guān)于作業(yè)。我還想對(duì)家長(zhǎng)說,請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。什么原因如此說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的仔細(xì)程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì),說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是專心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)特別的好,起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫別經(jīng)心的,是三心二意的,那么,如此的作業(yè)就就是寫100遍,也沒有什么用處。怎么樣的作業(yè)是仔細(xì)的作業(yè),我都和孩子們說的特別清晰,他們都知道應(yīng)該怎么樣寫。因此假如孩子們沒實(shí)用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

  3、關(guān)于改錯(cuò)作業(yè)。算是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的適應(yīng)相當(dāng)好,能特別快的改完教上來,因?yàn)閷W(xué)習(xí)算是一具錯(cuò)誤改正,重新提高的過程,那個(gè)過程很重要,沒有改錯(cuò),能夠說學(xué)生就沒有提高,但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室別處玩。相對(duì)來說,學(xué)生的錯(cuò)題都別是太多,能用很短的時(shí)刻就能夠改完,沒有改完多因?yàn)橥享。如今的車輛不少,存在不少別安全的因素,因此我們也別能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,因此,特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞適應(yīng),請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他說解一下,囑咐他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。不少家長(zhǎng)把教育孩子的希翼全部寄予在教師身上,認(rèn)為孩子只聽老師的,別聽自己的。我別贊同那個(gè)觀點(diǎn)。我們希翼家長(zhǎng)更多的支持和參與。

  4、提優(yōu)訓(xùn)練。關(guān)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),關(guān)于他們,做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)別可以滿腳他們的需求了,我建議各位家長(zhǎng)可以給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。假如想讓你的孩子成績(jī)更提高一些,那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。假如你想讓你的孩子長(zhǎng)大后,可以考入重點(diǎn)高中的話,奧數(shù)的思維訓(xùn)練是別可缺少的。

  四、期中成績(jī)分析:

  本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),總體事情還好.五(1)班:90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;別及格4人;平均分:82分。五(3)班:90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;別及格1人;平均分:84分。但也暴露出一些咨詢題。比如:有些同學(xué)概念別夠清楚,填空題失分較多;也有些同學(xué)別夠細(xì)心,這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)別仔細(xì)的一具縮影。

  五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。

  1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)催促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)簽字,希翼家長(zhǎng)配合檢查。

  2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  3、在解方程這一塊,我希翼家長(zhǎng)先教孩子掌握教材上面的辦法:利用等式的性質(zhì),兩邊并且加上、減去、乘以、除以同一具相同的數(shù)(除法時(shí)此數(shù)別能為0);再教孩子利用四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系進(jìn)行解方程。

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  首先,我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),這次語文考試全班90以上有x人,80以上有x人,70以上有x人,60以上有x人,未及格有x名,平均分x分。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí),同一個(gè)老師教,語文成績(jī)竟然差距這么大,我心中一直在尋找最好的解決方法,下面,我以一個(gè)語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題,希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)。

  作為老師,家長(zhǎng)!我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面:上課,作業(yè),背誦,課外閱讀。

  下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào):

  一,上課,課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,如果上課不認(rèn)真聽講,那么課后練習(xí)測(cè),考試題是很難完成的,我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講,但認(rèn)真聽講還不夠,還必須積極思考踴躍發(fā)言,班上發(fā)言比較積極的有:xxx,之所以以上同學(xué)每次考試成績(jī)都比較優(yōu)秀。

  二,作業(yè),作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低說明上課沒好好聽講,比如:xxx等等同學(xué)作業(yè)寫的很認(rèn)真。正確率較高,個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,有的還未完成作業(yè),這說明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題,家長(zhǎng)們可以翻翻孩子們作業(yè),了解孩子基本情況,如要字跡馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),比如字跡馬虎的聰明腦瓜有:xxx以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明,如果分析課文回答問題他們都是很棒的,但是拿筆寫字,那就是個(gè)難題了。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫字。

  三,作文,作文是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,成績(jī)是否優(yōu)秀就是看作文,比如班上語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué):xxx就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的比較好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距,如果小學(xué)寫好作文,上初中語文方面就不用愁了,

  四,課外閱讀,在語文教學(xué)方面,有一句老話“三分課內(nèi),七分課外”這不是說課內(nèi)不重要,而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,應(yīng)該鼓勵(lì)他,還要給孩子多買些書。

  本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有:xxx。

  以上是語文教學(xué)方面的具體情況,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的'還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),我們?cè)S多家長(zhǎng)以為教育是學(xué)校的事情,孩子送到了學(xué)校就完事,一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,我們家長(zhǎng)有時(shí)間玩麻將,看電視,上網(wǎng)就是沒時(shí)間陪孩子,了解孩子情況,家長(zhǎng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子,檢查作業(yè)等等,不要等到成績(jī)差了才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信,因此,我希望家長(zhǎng)以后做到以下幾點(diǎn):

  1,支持老師工作,多和老師溝通。

  2,經(jīng)常與孩子溝通,耐心引導(dǎo)孩子,改正缺點(diǎn)。

  3,正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要以為分?jǐn)?shù)就是一切,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師,孩子溝通研究存在的問題。)

  4,孩子作業(yè)必須檢查,每次回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字,給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

  在今后的工作中對(duì)我有什么意見或建議希望家長(zhǎng)們多和我交流,總之為了孩子我們一起努力!

  謝謝!

語文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(zhǎng):

  您好!

  很高興,我繼續(xù)擔(dān)任我們班的語文教學(xué)工作。我們又一起步入了新學(xué)期,即將一起走過孩子小學(xué)的最后一年。新學(xué)期,我們還在一起,真好。

  時(shí)光如梭。這一年,會(huì)以更快的速度過去。新的學(xué)期開始了,孩子小學(xué)關(guān)鍵的一年要怎么渡過,是帶著遺憾,還是帶著滿滿的收獲?取決于大家的選擇。作為畢業(yè)班的語文老師,在最后的一年里,我們的語文課要怎么上呢?我想,我仍舊要注重對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),扎實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練。另外,我們也期望您時(shí)常把優(yōu)質(zhì)圖書作為禮物送給孩子。我真誠(chéng)地希望,我們每天走過的日子,都能留下美好,不辜負(fù)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

  開學(xué)兩周來,我驚喜地發(fā)現(xiàn),很多孩子比五年級(jí)時(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度端正了很多,寫作業(yè)也積極了很多。一直表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子我就不一一點(diǎn)名了。好幾個(gè)同學(xué)在新學(xué)期里也發(fā)生了很大的變化,一直努力向上,他們是:朱廣強(qiáng)、呂林山、宋家樂、高偉杰、朱沂蕃、張涵。相對(duì)于極個(gè)別不認(rèn)真的孩子,班里多數(shù)孩子的都在進(jìn)步。而那些不認(rèn)真的孩子,我相信,只要家長(zhǎng)配合引領(lǐng),孩子們都會(huì)取得進(jìn)步的。

  我們班的孩子正處在小升初的關(guān)鍵時(shí)期,我們尤其要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,為孩子將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  關(guān)于預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。沒有扎實(shí)的預(yù)習(xí),就沒有高效的課堂。關(guān)于語文學(xué)科的預(yù)習(xí)我是這樣要求的:

  1、通讀全文,給自然段標(biāo)上序號(hào),邊讀邊用筆圈出課文中的生字新詞。

  2、借助字典等解決生字新詞,寫上拼音和字(詞)意。并把課后的生字注音、組兩個(gè)詞。

  3、再讀課文,用“~~~~”畫精彩的句子或片段并批注出喜歡的理由。

  4、用“?”標(biāo)出有疑問的地方,包括詞語或句子。

  5、最后通讀全文,用自己的話歸納一下,課文主要講了什么,并用鉛筆寫在課文的空白處。

  如果每篇課文都這樣認(rèn)真預(yù)習(xí)了,帶著自己的問題進(jìn)課堂,在課堂中,探討和交流,得出新的理解,這節(jié)課才會(huì)有扎扎實(shí)實(shí)的收獲。

  在我講課的過程中發(fā)現(xiàn),有心的孩子會(huì)把自己認(rèn)為有價(jià)值的東西,主動(dòng)的記在書上,批注也是密密麻麻。而有的孩子,懶,有時(shí)老師提醒他還懶得記,課本干干凈凈。試想,久而久之,差距越來越大。

  孩子是您的。請(qǐng)您抽空看看孩子的課本、作業(yè)本并和孩子聊一聊。您簡(jiǎn)單的過問,會(huì)起到很好的引領(lǐng)督促作用。

  關(guān)于閱讀。朱永新教授曾經(jīng)說:“一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史!碧K軾說:“腹有詩書氣自華!弊鳛檎Z文老師,我深知閱讀是語文學(xué)習(xí)的根。所以我一直反復(fù)強(qiáng)調(diào)要學(xué)生多讀書,讀好書,讀整本的書,為他們的精神打上書香的底色。我鼓勵(lì)學(xué)生每天至少堅(jiān)持讀一個(gè)小時(shí)的書,通過閱讀,從小的方面來說,學(xué)生的理解能力、概括能力、寫作水平得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從大的方面來說“海量”閱讀會(huì)為他們以后乃至終身的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。

  六年級(jí)我們要讀的書目有:蒙格瑪麗《綠山墻的安妮》、曹文軒《根鳥》、黑柳徹子《窗邊的小豆豆》、沈石溪《狼王夢(mèng)》、笛!遏敒I孫漂流記》、馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、安徒生童話、科學(xué)家的故事等。

  還請(qǐng)?jiān)蹅兊募议L(zhǎng)明白,書籍不是靈丹妙藥,它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,我們要真正相信閱讀的力量,就要有足夠的耐心,以閱讀涵養(yǎng)心靈,靜候花開的日子。

  關(guān)于家校配合。各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開我們教師的付出,同時(shí)也離不開家長(zhǎng)的密切配合。無論什么時(shí)候,我從沒有對(duì)任何一個(gè)孩子放棄過。我相信,相信我們班每一個(gè)孩子,我滿懷期待!我相信,大家也同樣如此!那么我期待您這樣做:

 。薄⑻嵝押⒆用刻靾(jiān)持課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

 。、堅(jiān)持檢查孩子的家庭作業(yè)(讀、寫、背誦內(nèi)容),要求孩子書寫工整,卷面整潔,檢查后在作業(yè)本上簽字。同時(shí),您如果看到孩子的作業(yè)寫的不錯(cuò),請(qǐng)您也在作業(yè)本上為孩子寫上一句表揚(yáng)或鼓勵(lì)的話?吹侥墓膭(lì)孩子會(huì)更加努力的!

 。、督促孩子每天累計(jì)讀書至少一個(gè)小時(shí),建議您和孩子一起讀。

  各位家長(zhǎng),您只有真正的和孩子在一起,關(guān)注孩子,傾聽孩子的心聲,才能夠感受到那種生命蓬勃向上的美。

  讓我們?cè)谑O碌男W(xué)時(shí)光里,一起努力,一起拼搏,讓每天都閃亮,充盈,綻放光彩。

  六年級(jí)語文老師

  20xx年9月

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