小學(xué)教師演講稿(精選15篇)
演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編精心整理的小學(xué)教師演講稿,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師演講稿1
時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往,記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。魔法保姆麥克菲對著一群搗蛋的孩子說:“當(dāng)你們需要的時候,我就來了,不管有多么討厭;當(dāng)你們不需要我的時候,我就走了,不管有多么留戀!笔堑,學(xué)生的需要就是老師的責(zé)任,這份責(zé)任永遠(yuǎn)都與愛同在。在他睡懶覺時把他喊醒,不管他愿不愿意也要他按時完成作業(yè);在他泥足深陷時把他拽起,不管他感不感激也要拉著他奮力前行;在他春風(fēng)得意時把他注視,不管他記不記得都會真心為他高興。
陶行知說:“在教師手里操縱著幼年人的命運,便操縱著民族和人類的命運!边@沉甸甸的話語便是我們肩頭的責(zé)任。這責(zé)任要融化在更大的師愛之中。因為師愛,不僅是一身素養(yǎng)一份情懷,更是一種陽光的心態(tài)。如果把責(zé)任當(dāng)作一種義務(wù),它將成為我們心口的巨石;如果把責(zé)任看成是一份愛,它將成為一扇窗口,窗外風(fēng)月無邊。
人生,隨著第一聲啼哭呱呱落地,就注定了有享受也有抗?fàn)帲泻诎狄灿泄饷,有蕪雜也有剪輯,有停留也有前行。每個生命都值得尊重,老師就是要用智慧的火把,點亮孩子的心燈。讓他們充滿智慧、保有熱情、堅定信念,如同璀璨星光之于浩瀚長空,讓夜行的學(xué)生在寒風(fēng)中也能走的堅定。如果黑夜暫時遮掩了他的身形,請教會他做一只會在黑暗中跳舞的精靈!也許每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,但勇者又何妨用注定了不完美的開始演繹一個完美的人生?
晚上凌晨3點寢室長敲開我的房門,告訴我凌霄發(fā)燒了,我馬上由值班寢室到凌宵的寢室,我緊緊地抱著他,然后帶他去醫(yī)院檢查打針。事后,孩子的父母千恩萬謝,可我已沒有什么感覺,因為那一刻,我做的太多了已經(jīng)把每個孩子當(dāng)成了自己的孩子。這固然是老師的責(zé)任,不也是一份人與人之間最美好的關(guān)愛嗎?教育不就是一棵樹搖動另一棵樹,一雙手拉起另一雙手,一顆心喚醒另一顆心嗎?看著學(xué)生受到教育而變化,有誰會不感到欣慰?看著畢業(yè)的學(xué)生奔向四面八方,又有誰會不為自己的成績而驕傲?
認(rèn)識到學(xué)生的獨特性,就要用愛心加以包容。人們常說教師是一個良心活。這“良心”二字便包含了愛與包容。儒家說:“仁者愛人”。蘇霍姆林斯基則認(rèn)為:“一個精神豐富、品德高尚的教師,才能塑造學(xué)生的個性!苯虒W(xué)是心心相印的活動,唯獨用老師心里的陽光才能將學(xué)生的心靈照亮。最美的`女老師照亮了鄉(xiāng)村孩子的天空,汶川廢墟中也是這些老師們用自己的脊梁撐起了孩子的生命,這些讓我淚流滿面。正如康德老人所說:能夠深深震撼我們心靈的,一是頭上燦爛的星空;一是內(nèi)心崇高的道德準(zhǔn)則!
時間像是倒在掌中的水,無論你是攤開還是緊握,終究會從指縫中流淌干凈。當(dāng)容顏老去回首往事時,我們是否會為記憶里有一群永遠(yuǎn)鮮活的身影而激動?是否會為自己選擇了做一個“愛的魔法師”而慶幸?
用平實的筆觸記下生活的點滴,感悟和學(xué)生在一起時的快樂,便會觸筆成春,滿紙陽光。看到夕陽就欣賞精彩絢美,何必戚戚于遺憾和凄涼?漫步雨中就感受雨絲拂面的詩意,何必抱怨迷蒙煩惱?心靈是一面鏡子,折射著外界的歡樂悲喜。心中常有陽光,就算一時烏云掩月、白日蒙塵,不也能在塵世中辟出一條坦途嗎?請相信,含淚播種的人一定能含笑收獲。
教師的工作平凡而又普通,月白風(fēng)清的夜晚,我舉手向蒼穹,并非一定要摘到晨星,而是需要這個向上的、永不屈服的姿勢。愛在左,責(zé)任在右。陽光明媚的日子里,讓我們揚帆啟程!
小學(xué)教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好!我是××學(xué)!痢聊昙壍膶W(xué)生,我叫×××,今天,我演講的題目是《感謝您,老師》。
三尺講臺,三寸舌,三千桃李,三寸筆。十年樹木,十載風(fēng),十萬棟梁,十載雨。老師,您是園丁,用智慧、愛心和汗水澆灌著百花園里的每一株幼苗;老師,您是蠟燭,雖然一燭微火,卻燃盡自己,照亮我們的前程之路;老師,您是春蠶,生命不息,奉獻(xiàn)不止;老師,您是人梯,默默無聞、不圖回報,雖然生活清苦,卻情系祖國未來,心連學(xué)子之心。
這是人們對老師這一崇高職業(yè)的褒獎,然而,我覺得,什么樣的稱號,多高的榮譽,也贊不盡老師的優(yōu)秀人格和高尚情操。在我幼小的心靈里,老師就像我那又嚴(yán)厲、又慈愛的媽媽。
老師,還記得嗎?您剛來支教的`時候,我們村的路還沒有修,一到陰雨天,就連續(xù)幾天不能通車?墒悄鷧s從沒有請過一天假,您不止一次地從十幾里外的姜家徒步走到學(xué)校。當(dāng)看見額頭滾動著汗珠、滿鞋泥濘、褲腿濕了半截的您走進(jìn)教室時,同學(xué)們驚愕了,眼睛濕潤了?赡鷧s一臉歉意地說:“對不起,同學(xué)們,老師遲到了。”之后就準(zhǔn)備講課了。從您的身上,我們知道了什么叫做責(zé)任。
老師,還記得嗎?您不到兩歲的女兒得肺炎住院治療,您都沒有耽誤過一節(jié)課。我們看到了您那熬紅的雙眼、起泡的嘴唇和疲憊的身影,聽到的是您那略帶嘶啞卻依然風(fēng)趣的講課語言。我們知道,作為媽媽,您怎能不惦記自己病痛中的女兒?然而,您卻選擇了堅守,也讓我們懂得了什么叫做奉獻(xiàn)。
這就是老師,這就是無私奉獻(xiàn)、可歌可敬的人民教師。桃李芬芳,無法報答三月的春暉;花兒嬌艷,無法報答園丁的澆灌。老師,您把滿腔的愛都奉獻(xiàn)給了我們,叫我們?nèi)绾位貓竽?就讓我們發(fā)自內(nèi)心地喊一聲:感謝您,老師!感謝您的教誨,感謝您的指引。
請接受我們心底最誠摯的祝福:愿您,桃李滿天下,幸福到永遠(yuǎn)!
小學(xué)教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,各位同事:
大家好!
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。我是一位很普通的教師,平凡的我卻因為我的職業(yè)而不平凡。朝朝暮暮,歲歲年年,奔波在校園小徑,耕耘于三尺講臺,轉(zhuǎn)眼就是二十年。二十年,紅塵俗世,滄海桑田,憔悴了容顏,終不變我勤奮澆灌花朵的那片癡心與忙碌身影。
平等、理解、尊重、信賴、民主,這里是校園。生命緣于愛,教育緣于愛,這里讓愛飛揚。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué);蛸H損其他老師。否則,不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏可以后天彌補,但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。
教師就是要傳道、解惑,對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等,都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力,正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
一學(xué)年又一學(xué)年,我所帶的班級年年被評為學(xué)校文明班集體;我所帶的.學(xué)科考試成績總是名列榜首。孩子們在進(jìn)步成長,一個個家庭充滿了希望。我努力過,付出過。我的領(lǐng)導(dǎo),我的同事,我的孩子們,給予了我豐厚的贈予與回報。領(lǐng)導(dǎo)們信任我,同事們喜歡我,孩子們熱愛我。走出校園,迎接我的又是無數(shù)的笑語盈盈,那兒更多的是我的孩子們和充滿感激之情的家長。
我的過去,我無悔。我的未來,我會更加努力。平凡的工作瑣碎,瑣碎的工作,他人眼中平庸,可在一個熱愛本職工作的教育者心中,卻兀自生花。天底下最陽光的事業(yè),回報更是最公平的。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。今后的工作中,我將加倍努力,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。
謝謝大家,我的演講完畢!
小學(xué)教師演講稿4
各位同學(xué),早上好。愛護(hù)校園公共財產(chǎn),人人有責(zé),可上個星期,在我們校園內(nèi)發(fā)生了一些不和諧的事。有3個同學(xué)竟將教室門口“班級文化建設(shè)”中的照片刮花,還有個別同學(xué)在學(xué)校南通道的假山和大石頭上亂涂亂畫。試問:假如是別人無故將你的照片刮花你心里舒服嗎?試問:假如各級各類檢查團(tuán)來我?吹绞^假山或墻壁上都是粉筆亂畫的痕跡的話,他們會怎么想我們實驗小學(xué)的學(xué)生呢?這些同學(xué)在做這些事的時候,有沒有想過將心比心,換位思考呢?!
上周鄭老師還發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)私自將國旗下降,同學(xué)們,你們知道嗎這種情況其實是屬于違法現(xiàn)象,它違反了《中華人民共和國國旗法》,這是對國旗對國家的不尊重!假如下次鄭老師還發(fā)現(xiàn)了這種情況的話,馬上要看我校的全球眼錄像,找出這個人!也希望同學(xué)們和鄭老師一起監(jiān)督,看課間有沒有同學(xué)私自到國旗下玩弄繩子,發(fā)現(xiàn)一個就要報告一個,鄭老師就要馬上處理一個。
不過總的來說,上周同學(xué)們在禮儀和常規(guī)方面有了很大的進(jìn)步,樓層上上下下,鄭老師隨時都能聽到同學(xué)們熱情的招呼聲。放學(xué)排隊也特別有序,其中一(1)班、一(2)班,二(2)班、二(4)班、二(5)班、三(3)班、三(6)班、四(1)班、四(2)班、四(6)班、五(2)班、五(7)班、六(4)班、六(6)班這14個班級受到了打分老師的一致好評。不過在上一周的樓道檢查中,我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如每一層樓里還有個別追逐現(xiàn)象,大隊干部認(rèn)真做好記錄與教育,這周鄭老師先不點名批評,希望下周這種現(xiàn)象會越來越少。其次,上周我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在同學(xué)們都很喜歡玩一種手榴彈一樣的空氣類玩具,樓道里盡是這類玩具的外殼,造成校園垃圾不說,還影響了同學(xué)們正常的課間休息。這現(xiàn)象最早是三(3)班黃金霆軒跑過來和我報道的,霆軒還動員他班上的同學(xué)去撿了很多這樣的手榴彈玩具外殼,他的行為深深感動了我。因為他是時時刻刻都在關(guān)心、愛護(hù)著我們學(xué)校,是真正以校為家,以校為榮的`學(xué)生。今天我想請這位同學(xué)上來,為小朋友講講,他是怎么想的。(黃金霆軒發(fā)表演說)
從小事做起,為學(xué)校服務(wù),做最棒的自己!我相信我們校園里有很多像霆軒這樣的同學(xué),盡自己能力去做一切有利于學(xué)校且力所能及的事。比如二(3)班周于燕小朋友看到校園里的小樹倒了,自己連忙跑過去把小樹扶起來,像這樣的同學(xué)就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。接下來,鄭老師歡迎你們來大隊部向鄭老師或向大隊干部獻(xiàn)計獻(xiàn)策,報告不足的地方,當(dāng)然也可以是過來表揚一些好人好事。
小學(xué)教師演講稿5
轉(zhuǎn)眼之間,我已踏上三尺講臺14年,度過了生命中最幸福的15個,尤其是今年的,讓我記憶深刻。
在第XX個,我有幸被評為XX鎮(zhèn)師德標(biāo)兵,參加了由XX鎮(zhèn)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)人民政府和XX教育管理中心主辦的座談會。并在會上代表全鎮(zhèn)受表彰的教育工作者發(fā)言,對于我來說是一種榮幸,更是對我的鞭策。其實談到優(yōu)秀,我并沒有做什么驚天動地的大事,只是向我的老師和我身邊的'同事一樣把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來愛。
在我學(xué)生生涯中,受到許多老師的關(guān)愛,讓我最感動的是小學(xué)時的XX老師,在低年級時我只是班上一個不起眼的孩子,成績一般,才藝一般,沒有誰會特別留意我。四年級時,XX老師教我數(shù)學(xué),課堂上走到我身邊總會用手摸摸我的頭;講臺上講課時總會不時的將目光投向我;作業(yè)出錯了,總會耐心細(xì)致的給我講解……終于,在有次單元測試中,我得了滿分,XX老師當(dāng)著全班同學(xué)表揚了我,讓我心里美美的,從此,在我數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn),基本上在小學(xué)階段每次測試都能保持100分。中學(xué)時遇到的敬老師、羅老師、楊老師,師范校遇到的杜老師、李老師等都像XX老師般慈祥,對我和其他同學(xué)都很好。
正是因為學(xué)生時代的經(jīng)歷,讓我在踏上教師崗位的十多年的時間里,我努力向我的老師學(xué)習(xí),做到愛生如子。因為教師工作中最重要的東西,那就是一顆愛學(xué)生的心。一切因愛而生,一切從愛出發(fā)。我時時刻刻提醒自己,在學(xué)校,我就是孩子們的媽媽,我既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識,更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個道德高尚、品行端正的人。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候,我會關(guān)切的問他們原因;當(dāng)學(xué)生失落時,我會鼓勵他們;當(dāng)學(xué)生遇到困難時,我會熱情的幫助他們。著名教育家冰心老師說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機!苯逃鋵嵕褪且环N愛的藝術(shù),就是一種寬容,一份鼓勵,一句提醒,老師的教育就像綿綿春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,哪怕是一個鼓勵的眼神,一句親切的話語,都會讓學(xué)生備受鼓舞,獲得無窮的信心。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛,來塑造更多的孩子美好心靈呢?有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一種愛最感人,那就是師愛。我愿用我的愛去溫暖每一個學(xué)生的心靈,愛生如子,做最美教師!
小學(xué)教師演講稿6
我的父親是一名深受大家喜愛的人民教師,我敬佩我的父親,更加敬佩父親對工作的堅定與執(zhí)著。于是,我也毫不猶豫地選擇了做一名人民教師!
畢業(yè)那年,我滿懷激情地踏上了三尺講臺,并暗暗下定決心:一定要在自己摯愛的教育事業(yè)中做出優(yōu)異的成績!于是,我傾心于每一篇教案,每一堂課,每一個教學(xué)環(huán)節(jié),每一份作業(yè)……那時的我,以校為家,一個月也難得回家一次,但我覺得很充實!
時至今日,我還清楚地記得,在我有了身孕后,我同樣以當(dāng)初的熱情繼續(xù)投入到工作中:活動課上,我冒著流產(chǎn)的危險,帶著孩子們做游戲,同事們都笑我傻,我說沒問題;下班后,我忍受著孕期反應(yīng),堅持批改作業(yè),家人都勸我休息,我說我不累;雙休日,我放棄休息時間,反復(fù)修改教案,朋友們都不理解,我說沒關(guān)系。當(dāng)我看到在我的幫助下,孩子們因為取得了優(yōu)異的成績而笑逐顏開時,我也欣慰地笑了!
記得有一次,學(xué)校讓我參加課堂教學(xué)比賽,我深感責(zé)任重大。為了提高課堂效率,我精心設(shè)計教案;為了制作精美的課件,我虛心請教同事;為了熟練駕馭課堂,我一次又一次地試教……為此,我晚上常常睡不好,漸漸地,我感覺身體有些力不從心了。每天回到家,女兒都央求我說:“媽媽,您陪我玩游戲吧!”可是,我忙得連女兒這小小的心愿都不能滿足,作為媽媽,我愧對女兒!而在比賽現(xiàn)場,當(dāng)我和孩子們出色的表現(xiàn)博得了在場評委的一致贊賞時,我又覺得我所有的付出都是值得的!
比賽結(jié)束后,我因為勞累過度而病了,但當(dāng)我?guī)Р∽呱现v臺,看著充滿朝氣的孩子們,我又綻開了笑臉。一個孩子湊到我的跟前對我說:“劉老師,您笑得真美!”是的,美麗源于可愛的孩子們,美麗源于這三尺講臺,美麗源于這神圣的事業(yè)!不是嗎?在我們的身邊,甚至就在今天比賽的現(xiàn)場,都有這樣的老師:他們?yōu)榱私逃聵I(yè),即使身心疲憊,即使容顏褪色,即使華發(fā)早生……也還是讓人覺得她是美麗的!
是啊,我也已經(jīng)有一個多月沒有好好地照過鏡子了,已經(jīng)有一年多沒有給自己添過一件新衣服了,已經(jīng)有五六年沒有換過新發(fā)型了……想到這些,我笑著哭了!而當(dāng)我看到孩子們一天天健康地成長,聽到孩子們那一聲聲親切的.問候,想起孩子們那一張張可愛的笑臉,我又哭著笑了!
教師節(jié)那天早上,當(dāng)我一跨進(jìn)教室便驚訝地發(fā)現(xiàn):黑板上工整地寫著幾個大字:“教師節(jié)快樂!”講臺上擺放著孩子們親手制作的節(jié)日賀卡,有的寫著:“祝劉老師身體健康!”有的寫著:“祝劉老師笑口常開!”還有的寫著:“祝劉老師永遠(yuǎn)青春美麗!”……那一刻,我沉浸在作為一名人民教師才能體會到的幸福和快樂之中!
我無悔于當(dāng)初的選擇,并深深地愛著這份神圣的事業(yè)!此時此刻,站在這個講臺,我依然堅信,工作著是最美麗的!
小學(xué)教師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
大家好!
今天第一次在講臺上進(jìn)行競聘上崗演說,這不僅是一次展示自我、認(rèn)識自己的機遇,更是一次相互學(xué)習(xí)交流、接受選擇的機會。
我競聘的崗位是數(shù)學(xué)教師。我清楚地認(rèn)識到,要成為一名合格的數(shù)學(xué)教師不容易,教給學(xué)生一種思維方式,一種數(shù)學(xué)概念,"人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。"這是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程的基本理念,這要求數(shù)學(xué)教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì),形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野,善于分析和處理信息,有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)模式,創(chuàng)新的教學(xué)方法,靈活的教學(xué)內(nèi)容選擇,以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)等。
回顧過去6年,我一直熱愛教育事業(yè),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,積極參加政治學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德法,熱愛本職工作,不遲到,不早退,團(tuán)結(jié)同志,熱愛學(xué)生,工作認(rèn)真勤懇,積極上進(jìn),虛心好學(xué),樹立服務(wù)意識。積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研活動,不斷提高教育教學(xué)水平。
我主要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué),兼體育、信息技術(shù)、自然等課,在數(shù)學(xué)教學(xué)上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會新課改精神,注重課堂改革,大膽探索,在“名師”x老師的指導(dǎo)下,每一次教研課,我認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備,課后及時總結(jié)和反思,把學(xué)校交給我上展示課和外出上交流課看成是一次次鍛煉,每一次上課,我重視創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情境和學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力創(chuàng)新教學(xué),立足新教材,充分優(yōu)化和改革數(shù)學(xué)教學(xué)。用精美教具、生動畫面、講故事、猜謎語、搶答賽,畫圖畫、用肢體語言等來表現(xiàn)數(shù)學(xué)情景和反映算式概念的含義,使學(xué)生獲得積極向上、活潑快樂的數(shù)學(xué)情感體驗和數(shù)學(xué)思想方法,經(jīng)過一次次的鍛煉,我的教學(xué)水平和心理素質(zhì)都有了一定的提高,在xx區(qū)數(shù)學(xué)青賽課比賽中獲三等獎。認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),研究評價方法,有效的激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
幾年來,我所教的'班級期考平均分、優(yōu)秀率達(dá)到學(xué)校的要求,及格率100。在擔(dān)任數(shù)學(xué)組長工作時,我本著為老師們服務(wù)的意識,虛心向老教師請教,和老師們交流教學(xué)心得,盡我所能解決老師們遇到的問題。工作之余還積極參加課題研究,曾參加市級《小學(xué)動像發(fā)現(xiàn)教學(xué)法》、區(qū)級《小學(xué)數(shù)學(xué)聽音心算》及校級的《三力整合》等課題研究,為提高自身業(yè)務(wù)水平,我經(jīng)常外出聽課,進(jìn)行本科教育管理專業(yè)學(xué)習(xí),通過了全國計算機一級考試,撰寫論文多次獲得區(qū)級三等獎,積極參加各種活動,獲得過xx區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干”,xx區(qū)首屆藝術(shù)節(jié)書法比賽三等獎,本人也多次獲得“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號,所帶班級在校運動會等活動上多次獲得團(tuán)體第一,“優(yōu)秀班級”“優(yōu)秀雛鷹中隊”,等稱號數(shù)學(xué)教師的職業(yè)是我所熱愛的,我不想發(fā)出“給我一個支點,我來撬動整個地球”等一類的豪言壯語,因為我知道,我的能力和水平有限。但是我想表達(dá)一個愿望,“給我一個舞臺,讓我來為學(xué)校的發(fā)展盡一份責(zé)任;
給我一次機會,還你一個滿意!
謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
今天我充滿信心地來競聘小學(xué)教師的職位,是因為我相信我能!我一定能成為一個優(yōu)秀的人民教師。
因為我熱愛教育事業(yè),把它作為我畢生的追求。在我選擇了師范學(xué)校時,我就秉承學(xué)高為師,身正為范的理念,決心終生奉獻(xiàn)于人民教育事業(yè)。在踏入我校的那一刻起,我頓時涌起一種責(zé)任感,我從今以后,我將以校為家,以校為榮,誓與我校共榮辱共興衰。
在過去的一年里,我兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,刻苦鉆研教材,深入了解學(xué)生,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷在工作中總結(jié),改進(jìn)提高,不斷取得進(jìn)步,我付出的努力是有目共睹,所取得的成績也是眾所周知的。
我所具有的優(yōu)勢是明顯的,最重要的是我虛心好學(xué),刻苦用功,學(xué)習(xí)能力強,因此,在短短的一兩年里,我已經(jīng)完全熟悉了教材,掌握了基本的教育教學(xué)方法,并取得了不俗的`成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評,也深受學(xué)生的歡迎。在同齡人中,我的進(jìn)步是顯而易見的。
更重要的是,我有一顆熱忱的心,對學(xué)生深深的關(guān)愛之心,對工作的熱愛之情,對老教師的敬愛之意,我一路走來,始終如一地愛戴我們的領(lǐng)導(dǎo),愛護(hù)我的學(xué)生,熱愛我的工作,敬愛我們的老教師。正是我對學(xué)生的愛,讓學(xué)生如沐春風(fēng),得到了他們的喜愛;正是我對領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛,才得到大家對我無私的幫助和大力的支持,使我受益良多,借此機會,我向大家表示深深的謝意;正是我對工作的熱愛,才會不計較地付出,不惜代價地投入,才能在短短的時間內(nèi)由此長足的長進(jìn);我的愛是發(fā)自內(nèi)心的,這種心態(tài)使我開心、快樂,也得到了積極的反饋,獲得了良好的效果,將使我更奮力前行,全力以赴,做得更好!
雖然如此,我還是在過去的日子里暴露出了不少問題,還存在一些不足之處,最大的問題是,我還年輕,缺乏長久的教學(xué)經(jīng)驗,還需要更深入地鉆研教材和學(xué)生,更謙虛地向各位學(xué)習(xí),更刻苦地用功,我深深地知道問題的差距,倍加珍惜這個機會,我相信在接下來的日子里,我將做得更好!我一定會做得更好的!
沒有最好,只有更好,只要給我一個機會,一切奇跡都有可能發(fā)生!
謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿9
尊敬的各位評委:
大家好。
今天我演講的題目是《在你的課堂教學(xué)中,你最關(guān)注的是什么》。
課堂,是教師教學(xué)的主陣地,是體現(xiàn)教師價值、展示教師風(fēng)采的舞臺。在新課程改革的今天,我對課堂的關(guān)注有以下兩點。
一、關(guān)注課堂的預(yù)設(shè)。高質(zhì)量的課堂生成源于高質(zhì)量的課堂預(yù)設(shè),課堂中出現(xiàn)的情況可能是千變?nèi)f化、復(fù)雜多變的。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,所以在上課之前,我們要經(jīng)過周密思考,精心設(shè)計自己的教學(xué)設(shè)計、PPT課件以及學(xué)生的分組實驗器材的準(zhǔn)備。同時、課堂的預(yù)設(shè)要體現(xiàn)基礎(chǔ),關(guān)注過程與方法,體現(xiàn)梯度、體現(xiàn)能力。
二、關(guān)注課堂的生成。預(yù)設(shè)為生成服務(wù),在課堂教學(xué)中,要突出學(xué)生的主體地位,通過開展課堂的有效活動,來關(guān)注課堂的生成。隨著課堂自主性和學(xué)生主體性的逐漸增強,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也越來越強,課堂上學(xué)生討論、質(zhì)疑、反駁的機會會越來越多,正是因為這些精彩的互動,才有了課堂的'生成。
當(dāng)然,課堂的生成有教師可預(yù)測的生成,也有教師事先可能沒有預(yù)測到的動態(tài)生成。課堂上有生成,才能收獲。 總之,理想的課堂有精心的預(yù)設(shè),更有精彩的生成,這樣的課堂是高效的。
作為教育者,面對新課改,我們要繼承傳統(tǒng)課堂良好預(yù)設(shè)的基礎(chǔ),積極探究課堂生成的有效方法和途徑,做到預(yù)設(shè)和生成的有機整合。這樣的課堂是我們新課改推行了多年的今天所需要的,讓我們一起努力!我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿10
__x帶著對教師這個職業(yè)的敬畏與熱愛,我走上了三尺講臺。那時的我還是個未滿二十歲的女孩兒。對于從小就在老師的寵愛下長大,一心想當(dāng)老師的我,對這份工作渾身都充滿了熱情?傁氚炎约核鶕碛械闹R一下子全教給學(xué)生。但身處村小,無人指點,因此工作缺少方法,更無智慧和藝術(shù)可言。現(xiàn)在回想起來,真有些對不住我的第一批學(xué)生。記得當(dāng)時班上有幾個學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,放學(xué)后常常被我留下來。開始還有一定的效果,漸漸地他們便無所謂了,因為他們知道老師怕天黑,他們路上危險,到了時間就會放他們的。恨鐵不成。⌒南,晚上放學(xué)留你不怕,那就中午留,作業(yè)沒做好,書沒背你就別想回家吃午飯,這下你總怕了吧。效果似乎比晚上留要好一點兒?梢庀氩坏降氖掳l(fā)生了,家長找麻煩了:“老師,孩子讀書不行,也不至于不讓他吃飯吧?”“犯人都要給飯吃呀!”有的家長甚至當(dāng)著我的面把孩子拉著便回家吃飯去了。為什么好心換來的竟然是這樣的結(jié)果,我越想越委屈,越想越生氣,甚至想放棄那幾個孩子。幸好,四年級后他們便到了中心校。
隨著兒子的降生,我慢慢地理解了家長們的心。每個孩子都是家長的心肝寶貝呀!家長最關(guān)心的首先是孩子的身體,這遠(yuǎn)比取得好的學(xué)習(xí)成績要重要得多!孩子不能按時吃飯,得了胃病怎么辦?那將會伴隨孩子終身。隨著工作經(jīng)驗的豐富和心態(tài)的轉(zhuǎn)變,如今的我時時把學(xué)生的安全和健康放在第一位,只要是對學(xué)生身心健康不利的事,不管是什么情況下都不做,因為我知道強逼是沒有什么好效果的,F(xiàn)在我班的孩子都樂于完成我的作業(yè),而且是又快又好,因為我已經(jīng)想辦法留住了他們的心。
對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我也不再像以前那樣“恨鐵不成鋼”了。因為我明白了:鐵就鐵,為什么一定要把它變成鋼呢?除了鋼和鐵之外,還有金、銀、銅、錫、鉛……各有各的用處。只要他們能在學(xué)校健康快樂地成長,將來也會有他們自己的用武之地的。如今我班上也有兩個學(xué)習(xí)非常吃力的孩子,要說考試的話,只能得個二三十分,但他們在我班上我相信他們是快樂的,也沒有孩子會歧視他們。因為他們除了學(xué)習(xí),各有優(yōu)點,老師和同學(xué)們都認(rèn)可他們的優(yōu)點。
__x年,由于學(xué)校的拆遷,我來到了__x小學(xué),班級合并了,當(dāng)了十一年班主任的我,擔(dān)任一個班的數(shù)學(xué),不再當(dāng)班主任,開始的時候挺高興的.,認(rèn)為終于輕松了,不再為班主任的那些瑣事煩心了,可慢慢地,總覺得心里缺了點什么,空落落的。走進(jìn)教室看到那些孩子少了一種親切感。當(dāng)班主任的時候總覺得班上的孩子是屬于我的,除了上課,還得想著天氣變化了,孩子們冷不冷?下課時,他們追追打打沒有?得去看看。下節(jié)課不是我的課,他們守不守紀(jì)律?……心里滿滿地都是他們,可是不當(dāng)班主任了,總覺得所有的這些事都不該我擔(dān)心了,他們是某某老師的孩子。少了一種責(zé)任感,卻多了一分失落感,丟失了對孩子的愛。半學(xué)期后,我重當(dāng)班主任才找回了這種愛。
__x年9月,我接手了一年級的住校生班(村小的拆遷,遠(yuǎn)的孩子只能住校)這是一個特殊的班級,一個老師們都害怕面對的低年級住校生班級,不敢想象,六歲多點兒的孩子,他們一周都呆在學(xué)校里,沒有父母的疼愛,沒有爺爺奶奶的呵護(hù),該怎樣度過。而你---班主任,除了教給他們知識,你還得教他們?nèi)绾巫岳,如何學(xué)習(xí),如何生活,如何快樂度過每一天。直到今天,回憶自己這三年來所干的那些瑣碎的事情自己也無法定位,是保姆,是母親,是老師,還是班主任該做的本職工作。擔(dān)班主任原本就很辛苦,孩子越小班主任就更辛苦,而作為一年級就開始住校生的班主任,我是學(xué)校里的第一位,我也因此更體會到了其中的滋味。從清晨學(xué)生起床到夜深學(xué)生們安然熟睡。記不清每一天,自己忙碌些什么,放學(xué)了,老師們勞累了一天可以離開校園,我卻還要幫孩子們打開水、提開水,給他們洗頭,教他們洗澡,教他們洗小樣的衣服、襪子。做完這些,我還得抓緊時間吃晚飯,晚自習(xí)鈴聲一響,我還要給他們講故事,陪他們聊聊天。而每天對于這些孤獨的孩子來說,黑夜才是最可怕的。每每此時,我必須穿梭在每一間寢室里,安慰他們,幫助他們,像天下所有父母該做的一樣,為那群可憐的孩子尋回缺失的愛。他們哭過,難過過,受傷過,但他們漸漸習(xí)慣了每天從我熟悉的腳步中尋找安慰,他們也不再害怕,因為我總會在他們需要我的時間里,第一個出現(xiàn)在他們面前。不只一次,兒子怨我,吃不到我可口的飯菜,不只一次,丈夫埋怨我睡覺不關(guān)手機,睡夢中聽到值周老師的聲音:“曹老師,你班的XX孩子生病了,一個勁兒地哭。怎么也哄不好,你來幫忙哄哄!蔽乙蚕M约耗苄菹⒑,家人能休息好?晌抑荒茌p輕穿上外衣,重新走進(jìn)寢室,哄著他,直到安然入睡。一個6歲多的孩子,生病了,身邊沒有一個親人。此時,在孩子心中,我便是他唯一的依靠。三年來,我的生活就在這樣的工作中度過,沒有聊天的閑情,沒有散步的雅致,每天就像打仗一樣。不過,我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們,臉上有了笑容,眼睛里有了快樂。他們每天嘰嘰喳喳地圍著我說著他們的開心事、煩心事,哪天牙動了,哪天牙掉了……。我的一言一行,哪件衣服好看,換了個包、手機等,很細(xì)小的一點東西,他們都放在心上。他們一天比一天能干,一天比一天進(jìn)步。如今他們除了會照顧好自己外,還很會呵護(hù)一年級的小弟弟了。
我覺得作為老師,好的教學(xué)成果不一定是課堂上直接教給學(xué)生的知識本身,而應(yīng)常常體現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)過遺忘后所剩下的那些東西。我希望我的學(xué)生們,在多年以后,回憶起這段我們共同走過的時光,記憶是溫暖的。
因為付出,所以愛。我愛教師這個職業(yè),更愛我的孩子們!
小學(xué)教師演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好,今天我演講的題目是:讓我的愛伴你們成長。
在這里進(jìn)行師德演講,我首先想說的是我愛我的工作,我愛我的學(xué)生!正是這種愛,讓我在教育崗位上辛勤耕耘11年仍甘之如飴,正是這種愛,讓我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我人生中揮之不去的幸福。
我國著名教育家林崇德教授說:沒有愛就沒有教育。是的,愛是教育的核心,愛是教育的靈魂。然而,愛絕不僅僅是一種口號,它應(yīng)該是一種活生生的感覺,它應(yīng)該體現(xiàn)在教師對孩子的一言一行中,一顰一笑間。所以,我在剛接這個一年級新班的時候,就給自己定了條規(guī)矩,那就是:上課要面帶微笑,與孩子們說話要和藹可親。我努力按照這個要求去做。過了一段時間,我發(fā)現(xiàn)孩子們不再害怕老師了。下課的時候,他們總是圍在我的周圍,像一群小鳥一樣嘰嘰喳喳,老師老師的叫個沒完。有的孩子不愛說話,就蹲在我的旁邊,忽閃著兩只大眼睛望著我笑。每當(dāng)這時侯,我就會拉起他們的小手,摸摸他們的小臉,再講個小故事把他們逗得哈哈大笑,有時甚至還在他們的小臉上親兩口。幸福的笑聲在教室回蕩,而這時的我早已沉浸在幸福中了。
由于孩子們還小,課外活動時難免磕著、碰著。每當(dāng)有孩子哭哭啼啼地跑到我面前訴苦時,我就會把他摟進(jìn)懷里,輕輕地給他揉捏痛處,一邊揉一邊說:“沒事,孩子,你是最堅強的了,老師給你揉一揉,一會兒就不疼了!边^一會兒,再看他的小臉,早已笑逐顏開了。我問他:“還疼嗎?”他就會說:“不疼了,謝謝老師!”說完,就又高高興興地跑出去玩了。其實我知道,他不一定不疼了,是老師的愛讓他感到了溫暖,讓他感到了幸福,這種幸福感使他戰(zhàn)勝了身體上的疼痛,也讓他變得堅強。有的老師常常會問我:你怎么那么喜歡你的學(xué)生?我就會說:“你沒發(fā)現(xiàn)他們很可愛嗎?”是的,在我的心中,每一個孩子都是一個可愛的精靈,包括一些后進(jìn)生。
有時候,同事們會叫我工作狂,這時候我也會想,這樣做到底值不值得,經(jīng)濟(jì)收入沒有增加,身體卻透支了不少?墒,當(dāng)看到自己的愛已在孩子們心中萌芽,他們也學(xué)會了愛別人的時候,我又感到無比的欣慰,精神的'愉悅又讓我樂此不疲。
冰心說過:“情在左,愛在右,走在愛的兩旁,隨時播種,隨時收獲!笔前。瑦凼怯兄X的,只要我們對孩子們付出的是真愛,又何愁得不到愛的回報呢?
在我的心中,每一個孩子都是一朵含苞待放的花,教師每向他們?yōu)⑾乱稽c愛的甘露時,他們就會多一分嬌艷,多一分成熟。我愿以我全部的愛來澆灌我園中的小花,看到他們盛開,怒放,便是我人生最大的幸福!
孩子們,讓我的愛,伴你們成長!
小學(xué)教師演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋;厥走@一千多個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。
以往懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,我毅然選擇了教師;以往抱著對民辦教育的無限憧憬,我決定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,我日夜兼程卻無怨無悔。
無數(shù)個白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時,為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時,為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱很多書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時,為了寫好一則報道,對簡單的'幾十個字我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;有時,為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲和回報。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)?偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作,另有數(shù)十篇文章被各級報刊采用,同時在省、市級媒體對學(xué)校的先進(jìn)事跡宣傳報道了近20次。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自我在前進(jìn),在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集,不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)當(dāng)像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今日壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰(zhàn),我告誡自我只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自我在充實中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
上午好!
我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持,給我這個機會參加競聘演講。
我是一名工作在教學(xué)一線的老師,大專,小學(xué)高級,xx市骨干教師,三證一歷符合要求,普通話為二級甲等,計算機為現(xiàn)代信息技術(shù)高級證,F(xiàn)已執(zhí)教XX年,我競聘的崗位是語文教師。
我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下的五個優(yōu)勢:
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。
我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠的交流著,就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實的專業(yè)知識。
自參加工作以來,我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中,多次獲獎。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有一定的實踐經(jīng)驗。
我深知語文教師在學(xué)校基本學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范,明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求,悟出并實踐過較好的方法和策略。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常信任我,讓我在xx兩年間連續(xù)帶兩個畢業(yè)班,畢業(yè)班成績突出,其中xx屆畢業(yè)生xx在全區(qū)畢業(yè)生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優(yōu)秀班主任。xx年被評為先進(jìn)教育工作者,xx年被評為優(yōu)秀教育工作者。在xx年的年度考核中均被評為優(yōu)秀。
四、我有較強的'工作能力。
在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù),把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條,保持作為教師的言行和風(fēng)度,踏實教學(xué),關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉,我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學(xué)生掌握知識的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高,完全能勝任語文教學(xué)工作。
五、我有較好的年齡優(yōu)勢。
我正當(dāng)青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強,能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。
假如我能夠通過競爭上崗,我打算從以下幾個方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平:
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實際情況,在順應(yīng)課改潮流的前提下,認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2、結(jié)合語文學(xué)科特點和本班學(xué)生實際情況,配合學(xué)校的校本教研,設(shè)計并開展豐富的語文實踐活動,進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、加強個人修養(yǎng),練好基本功。進(jìn)一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,加強自己的工作能力和工作藝術(shù),顧全大局,維護(hù)學(xué)校良好形象,努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實力,在工作中保持動力,在創(chuàng)新中增加壓力,在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我有信心、有決心搞好語文教學(xué),我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂,執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行,為青園的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。
小學(xué)教師演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委大家好:
要問人生什么最重要,什么是幸福?我們的回答會不約而同:“平安最重要,平安是福!笔堑模鄬Ρ绕桨瞾碚f,什么財富地位、權(quán)勢都是過眼云煙,離開了平安,一切都是泡影。那要再問:“平安是怎樣創(chuàng)造出來的?平安校園應(yīng)怎樣去建設(shè)才能最有效,最長久?那大家可能眾說紛紜,有太多的答案。不過,我想,下面的兩個現(xiàn)實,足以引起我們的思考。
第一個是一個孩子的一天。早晨孩子上學(xué),爸爸媽媽總會千叮嚀萬囑咐:走路靠右走,不要跑,上學(xué)不要和同學(xué)打架,聽老師話;上學(xué)了,老師教育學(xué)生:不準(zhǔn)爬欄桿,不準(zhǔn)追趕跑跳,嚴(yán)禁玩危險游戲,絕對禁止到危險的地方等等等等。這些飽含真情的話語,真的凝聚了師長們對孩子平安的關(guān)注和擔(dān)憂。因為,在我們的心目中,唯有我們的孩子按以上要求去做了,這安全就可保障了?墒,下面這個事實又真的應(yīng)該引起我們新的反思。
5.12四川大地震,震動了整個世界,無數(shù)生命因此而消失,可就有這么一所學(xué)!部h桑棗中學(xué),全校師生2200多人毫發(fā)未傷。當(dāng)通訊恢復(fù),家長打來電話詢問孩子時,每位老師大聲振呼:“全校老師無一傷亡,全校學(xué)生無一傷亡。”這句平常不過的話語,在這不平常的日子里,足以讓世界人民為之瞠目,足以讓日月山河為之動容。有誰知道,在這奇跡的背后,凝聚了桑棗中學(xué)師生對安全的怎樣的一種詮釋和心血。但我們可以肯定的是:全校2200多名學(xué)生,上百名教師,從不同教學(xué)樓和不同的教室中,全部沖到操場。以班級為單位站好,用時1分36秒,這決不是一日之功,也絕不是幾句:不要這樣,禁止那樣,強調(diào)這個,要求那個,所能達(dá)到的。
不是嗎?大禹治水,疏而不堵,才能長治久安,將帥殺敵,身經(jīng)百戰(zhàn),才能戰(zhàn)無不勝,臨池羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng),那么多的事實和案例告訴我們:平安不是桎梏,平安不是禁令,平安是建設(shè)出來的。
而在這其中,承擔(dān)育人職責(zé)的學(xué)校和老師負(fù)有不可推卸的責(zé)任。安全教育決不是捆住學(xué)生的腿,堵住學(xué)生的嘴,而恰恰應(yīng)該讓學(xué)生知道危險,感受危險,學(xué)會御險,學(xué)會自救,學(xué)會自護(hù)。桑棗中學(xué)的成功做法,給我們指出了一條成功之路:
首先,我們的安全教育不是虛構(gòu)一個完美的世界,而應(yīng)該是一種現(xiàn)實的濃縮集合。我們的教育應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生時刻牢記:危險就在身邊,危險無處不在,誰忽視了安全,安全將拋棄誰,一句話,不知道危險的存在是孩子們面臨的最大危險。
其次,我們的教育方法應(yīng)多樣性,應(yīng)以正面教育為主要渠道。這決不是“禁止,不要,不允許”所能替代的,我們的教育重點,不但要讓學(xué)生知其然,更要知其所以然,不是怕事,不接觸事,而要善于應(yīng)對事,解決事,我們很難想象,一個不曾接觸過水的人當(dāng)水災(zāi)來臨的時候能成功自救。也決不相信,一個不知火險常識的人在濃煙烈火之中,能夠安全脫身,因此,我要說,在安全保障面前,技能遠(yuǎn)比逃避,遠(yuǎn)比保護(hù)要重要的多。
再次,我們誰都不想深陷危險,不愿經(jīng)歷災(zāi)難,這是人之常情,但我們絕沒能力阻止這一切,這是肯定的,但我們能做到的'是,預(yù)設(shè)危險,讓學(xué)生感受危險,用最正確的方法降低危險,不是嗎?沒有無數(shù)次的宣傳演練,桑棗中學(xué)的1分36秒絕對是空談,天塌地陷面前的無一傷亡,絕對是妄想;而如果有了正規(guī)的宣傳演練,廣州商學(xué)院的四名跳樓女生也不會茫然失措而自取死亡。成功的案例慘痛的教訓(xùn)像高懸在我的頭頂?shù)睦麆,時刻在警醒我們,警醒我們這些肩負(fù)生命重托的教育者,決不能因為我們的無為,因為我們的麻痹,我們的失職而讓孩子們經(jīng)受死亡的考驗,讓家庭飽嘗痛苦的煎熬。
小學(xué)教師演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
首先感激領(lǐng)導(dǎo)、教師們的信任和支持,給我這個機會參加競聘演講。我是一名工作在教學(xué)一線的教師,中共黨員,大專,小學(xué)高級。
我競聘的崗位是語文教師,我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下的五個優(yōu)勢:
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私
沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的職責(zé)。但我無悔于自我的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的'火熱的心!應(yīng)對著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠的交流著,就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實的專業(yè)知識
自參加工作以來,我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自我、提高自我在全國、省、市、區(qū)論文競賽中,多次獲獎。xx年,我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓(xùn)練》六年級分冊;
今年四月,我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學(xué)語文第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有必須的實踐經(jīng)驗
我深知語文教師在學(xué)校基本學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范,明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求,悟出并實踐過較好的方法和策略。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也十分信任我,讓我在xx、xx兩年間連續(xù)帶兩個畢業(yè)班,畢業(yè)班成績突出,其中xx屆畢業(yè)生李雅捷在全區(qū)畢業(yè)生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也所以兩次被評為優(yōu)秀班主任。xx年被評為xx區(qū)先進(jìn)教育工作者,xx年被評為xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者。在xx年的年度考核中均被評為優(yōu)秀。
四、我有較強的工作本事
在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù),把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條,堅持作為教師的言行和風(fēng)度,踏實教學(xué),關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉,我的課堂教學(xué)組織本事、對教材的整體駕馭本事、對學(xué)生掌握知識的程度的確定分析本事及應(yīng)變本事都有了很大的提高,完全能勝任語文教學(xué)工作。
五、我有較好的年齡優(yōu)勢
我正當(dāng)青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強,能夠全身心地投入到自我所熱愛的工作中去。
假如我能夠經(jīng)過競爭上崗,我打算從以下幾個方面改善自我的教學(xué)工作,提高自我的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實際情景,在順應(yīng)課改潮流的前提下,認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2、結(jié)合語文學(xué)科特點和本班學(xué)生實際情景,配合學(xué)校的校本教研,設(shè)計并開展豐富的語文實踐活動,進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事,從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、加強個人修養(yǎng),練好基本功。進(jìn)一步樹立自我強烈的事業(yè)心和職責(zé)感,加強自我的工作本事和工作藝術(shù),顧全大局,維護(hù)學(xué)校良好形象,努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實力,在工作中堅持動力,在創(chuàng)新中增加壓力,在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。
領(lǐng)導(dǎo)、教師們,我有信心、有決心搞好語文教學(xué),我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂,執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的教師這一行,為青園的騰飛獻(xiàn)出自我的光和熱。競爭上崗有上有下、有進(jìn)有退,上也好、下也好,一如既望;
進(jìn)也好、退也好,一片青心。
我的演講完畢,謝謝大家!
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