我喜歡的老師演講稿（通用11篇）

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在社會(huì)，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編為大家收集的我喜歡的老師演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我喜歡的老師演講稿 1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　一雙水靈靈的眼睛像寶石一般，會(huì)說(shuō)話，白白的臉蛋好似瓷器一樣，吹彈可破。她的嘴唇上涂著淡淡的唇彩，笑起來(lái)顯得格外水潤(rùn)漂亮。烏黑的秀發(fā)披在腦后，漂亮極了。

　　她只比我高一點(diǎn)，走在校園中，總被同學(xué)們誤認(rèn)為是哪位同學(xué)的姐姐。她就是我們上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——吳老師。

　　吳老師上學(xué)期剛剛調(diào)到我們學(xué)校，代替王老師教我們數(shù)學(xué)。

　　你看講臺(tái)上，吳老師纖長(zhǎng)的手拿著針和線，在一塊布上上下翻飛著，臺(tái)下的同學(xué)看得目瞪口呆。三兩下吳老師就縫好了一個(gè)購(gòu)物袋。她眨著水靈靈的大眼睛，紅紅的嘴唇微微上揚(yáng)：“同學(xué)們，這個(gè)購(gòu)物袋好看嗎？你們也可以用手中的布縫成這樣的袋子�！彼�一邊說(shuō)，一邊向我們展示自己的作品。

　　沒(méi)錯(cuò)，這是我們的數(shù)學(xué)老師。她利用中午休息的時(shí)間教我自己縫制購(gòu)物袋，提倡我們做環(huán)保小達(dá)人�？戳藚抢蠋熥龅眠@么輕松，我們也躍躍欲試。不過(guò)對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，一開始的穿針引線就很難。吳老師看到笨手笨腳的我，笑著走過(guò)來(lái)，拿起針和線，一眨眼的工夫就幫我穿了進(jìn)去，接著又去幫助其他的同學(xué)了。我憋手蹩腳地縫起來(lái)，終于縫好了，看了看原本漂亮的布被我縫得面目全非，我心里感到特別別扭。吳老師走過(guò)了對(duì)我笑著說(shuō)：“男孩第一次做就做成這樣，很不錯(cuò)！”我能看出吳老師的`笑里飽含著對(duì)我的鼓勵(lì)。我應(yīng)該相信自己，再次看我做的購(gòu)物袋，覺(jué)得它真的還不錯(cuò)。

　　現(xiàn)在，吳老師雖然不教我們了，但還是會(huì)關(guān)心我們。一次，我被留校了。完成作業(yè)后，我獨(dú)自走下樓梯。突然一個(gè)熟悉的身影向我這個(gè)方向走來(lái)，我一看，原來(lái)是吳老師。于是，我趕緊放慢腳步，停了下來(lái)。不能讓吳老師知道我被留校了，這樣吳老師會(huì)認(rèn)為我不是一個(gè)好學(xué)生的，會(huì)對(duì)我失望的。

　　我在那里等了很長(zhǎng)時(shí)間，直到在樓梯上看不見(jiàn)吳老師的身影，才再次邁開腳步。可吳老師竟像我肚子里的蛔蟲似的，她竟站在一樓等著我，她當(dāng)做什么都沒(méi)看見(jiàn)似的，微笑著對(duì)我說(shuō)：“我們一起走出學(xué)校吧！”一路上，她一句也沒(méi)有問(wèn)我為什么會(huì)被留校，我其實(shí)想跟她解釋，今天是因?yàn)槿�參加田徑�?duì)了，所以被留校了。但好幾次，我都沒(méi)有開口說(shuō)出來(lái)。吳老師用她的善解人意，維護(hù)了我的自尊心，我是多么地感激吳老師��！

　　我多么希望再做吳老師的學(xué)生啊！

　　我喜歡的老師演講稿 2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　老師是一位魔術(shù)師，把我們帶到知識(shí)的天地；老師是一把鑰匙，為我們打開智慧寶庫(kù)的大門；老師是一位向?qū)В瑤臀覀冋业街�識(shí)的寶藏。

　　我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的老師，她有一雙大大的眼睛，烏黑烏黑的頭發(fā)，她為事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。

　　每天放學(xué)，我們到回家了，您還在認(rèn)真批改我們的作業(yè)。記得有一次上英語(yǔ)課，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心著老師會(huì)不會(huì)叫我�？墒抢蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我很緊張，生怕自己說(shuō)錯(cuò)。但是，“軍令如山”我不得不站起來(lái)回答問(wèn)題，我的聲音像蚊子一樣小。但老師沒(méi)有批評(píng)我，最讓我驚訝的是，老師親切的對(duì)我說(shuō)：“回答正確，如果聲音再大一些就更好了�！睆睦蠋煹脑捓�，我懂得了什么叫做鼓勵(lì)。

　　我的.老師不但學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，她還對(duì)事業(yè)盡心盡力。那天，數(shù)學(xué)老師說(shuō)語(yǔ)文老師不舒服，下午的語(yǔ)文課可能不上了�？墒牵�讓我吃驚的是，語(yǔ)文老師竟然帶著沙啞的聲音來(lái)給我們上課，這時(shí)，我明白了什么叫做對(duì)事業(yè)盡心盡力。

　　她在我的眼里，是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，我要感謝她，謝謝你，我的老師。

　　我喜歡的老師演講稿 3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我有一個(gè)好數(shù)學(xué)老師——朱老師。

　　朱老師長(zhǎng)得瘦瘦高高的，年紀(jì)輕輕，但學(xué)問(wèn)可不淺。他文質(zhì)彬彬待人溫和，像鄰家大哥一樣給人溫暖的感覺(jué)，上課生動(dòng)活潑，很討我們喜歡。

　　朱老師不罵人也不打人，同學(xué)們犯再嚴(yán)重的錯(cuò)誤也最多罰寫檢討，不打電話請(qǐng)家長(zhǎng)。要知道，有些同學(xué)天不怕地不怕，就怕老師請(qǐng)家長(zhǎng)，所以朱老師這一點(diǎn)可謂深得民心！

　　數(shù)學(xué)講究的就是條理性和縝密性，這點(diǎn)在朱老師身上完全得到了驗(yàn)證。如何看出朱老師有條理性，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)呢？首先，朱老師不管走到哪里都拿著一個(gè)小本子，這個(gè)小本子一條條記錄了所有重要的事，這樣不會(huì)遺漏任何重要的事情；再者，班級(jí)管理方面他也有一套，朱老師實(shí)行積分制，每人100分，做好事加分，做壞事減之，扣到相對(duì)分?jǐn)?shù)會(huì)有相對(duì)處罰。比如，扣到80分要寫檢討，一星期內(nèi)扣5分也要寫，如果一周內(nèi)加到5分，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子。當(dāng)著全班人的`面接過(guò)那個(gè)本子，那可是無(wú)上的榮光啊。

　　朱老師還是個(gè)有大智慧的人。每當(dāng)同學(xué)們有不會(huì)的題時(shí)，他從來(lái)不直接告訴答案，而是指明方向，教會(huì)方法，讓同學(xué)們?cè)谔骄恐袑W(xué)會(huì)思考，找到方向掌握做題方法。正可謂是“授人以魚，不如授人以漁”。

　　這就是我的朱老師——一個(gè)溫和，有條理，有大智慧并且深得同學(xué)們喜愛(ài)的老師！

　　我喜歡的老師演講稿 4

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　您們好！

　　今天我演講的題目是《我最喜歡的班主任老師》。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感恩很多很多人，但我最感恩的是我的班主任老師。我的班主任老師——郭玉美老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。在郭老師剛接班的時(shí)候，我們班的成績(jī)不是很好，經(jīng)過(guò)郭老師兩年的教導(dǎo)，我們班的平均分足足進(jìn)步了十多分，優(yōu)秀率由原來(lái)的年級(jí)最低上升到了年級(jí)最高，及格率也提高了30個(gè)百分點(diǎn)。有的同學(xué)的成績(jī)提高了30多分，有的學(xué)生成績(jī)提高了20多分。在您的帶領(lǐng)下班級(jí)、學(xué)生取得了許多優(yōu)異的成績(jī)：三名同學(xué)參加世界奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽分別獲得大連地區(qū)二、三等獎(jiǎng)。兩名同學(xué)參加區(qū)里舉辦的華羅庚杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽分別獲得三等獎(jiǎng)。在冬季體育鍛煉中班級(jí)獲得跳長(zhǎng)繩第一名、踢毽子第一名隊(duì)列匯操比賽中班級(jí)獲得第一名。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲精神文明班級(jí)。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽中獲得第一名。

　　班級(jí)榮獲20xx----20xx學(xué)年度沙河口區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。班級(jí)活動(dòng)的開展更是有聲有色、豐富多彩。在清掃操場(chǎng)上，我們班更是風(fēng)雨無(wú)阻、清掃徹底。從中可以看出老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。學(xué)校大清掃的'時(shí)，在走廊里，總能看到郭老師的身影，您樓上樓下不停的檢查我們清掃的是否徹底，干凈了您點(diǎn)點(diǎn)頭，不干凈您會(huì)指揮學(xué)生重新掃，有時(shí)會(huì)親自干......老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還時(shí)刻把學(xué)生的冷暖放在心上。

　　學(xué)生進(jìn)步了，您露出滿意的笑容，學(xué)生成績(jī)下降了，您又會(huì)想方設(shè)法來(lái)給學(xué)生補(bǔ)習(xí)落下的功課；學(xué)生家里困難，您為他送上衣物、節(jié)日里您又會(huì)為班級(jí)里幾個(gè)特殊的孩子送上喜歡的書籍......您經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“一定要有自己的目標(biāo)，要達(dá)到目標(biāo)就要不斷地付出、努力；正如有的家長(zhǎng)在信中說(shuō)道：“郭老師，您好，兩年來(lái)，您為班級(jí)的孩子們付出了諸多的辛勤和努力，使班級(jí)取得了巨大的進(jìn)步，成績(jī)提高了、孩子們長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，您為六年三班取得了優(yōu)秀班級(jí)的榮譽(yù)，我們作為家長(zhǎng)非常欣慰，謝謝郭老師給孩子們的關(guān)愛(ài)，您辛苦了，多保重……”老師，我們忘不了您在課堂上那和藹的笑臉；忘不了您那精彩的講解；忘不了您那熱情的表?yè)P(yáng)......讓我們感受到了學(xué)習(xí)的無(wú)限樂(lè)趣；成功時(shí)，是您送來(lái)祝福；退縮時(shí)，是您為我們送來(lái)鼓勵(lì)；犯錯(cuò)時(shí)，又是您及時(shí)的批評(píng)……

　　老師您的教到我們永遠(yuǎn)銘記在心！老師，您是春天里的陽(yáng)光，每一株小草都沐浴過(guò)您的溫暖；您是久旱的甘霖，每一棵禾苗都品嘗過(guò)您的甘甜；您是嚴(yán)師，您是慈母，您是熠熠跳動(dòng)的燭焰，慈愛(ài)的光輝沐浴過(guò)每一個(gè)孩子的心田……臨近畢業(yè)，我們有許多的不舍，老師，我想說(shuō)：我們永遠(yuǎn)的是您的學(xué)生，讓我們?cè)俚酪宦暎豪蠋�，謝謝您！

　　我喜歡的老師演講稿 5

老師們，同學(xué)們:

　　我最喜歡的老師是有認(rèn)真工作態(tài)度的老師，就像我們班主任李老師一樣。

　　“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)桃花源記。讓我們交流一下預(yù)習(xí)時(shí)寫的經(jīng)驗(yàn)和感受。交流主要是以搶答的方式進(jìn)行的。好吧，現(xiàn)在搶答開始了。

　　老師的話音剛落，全班同學(xué)都叫熱血沸騰！你爭(zhēng)我辯，各不相讓，似乎都陶醉在自己的演講中。

　　同學(xué)們，靜一靜�！拔铱吹嚼钕壬�親切地看著我們，有意義地說(shuō)：“學(xué)生們，回答應(yīng)該遵循一個(gè)原則，如果學(xué)生們站起來(lái)回答，那么誰(shuí)先站起來(lái)說(shuō)，不要盲目地爭(zhēng)奪所謂的發(fā)言權(quán)，必須記住學(xué)會(huì)謙虛�！奥犃诉@些話，大多數(shù)學(xué)生都有意識(shí)地坐了下來(lái)。最后，只剩下一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)。他們?nèi)栽卩┼┎恍莸乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。看到雙方陷入僵局，我們的班長(zhǎng)說(shuō)：“我們班的.女生很少，女生優(yōu)先。“聽了這話，同學(xué)們都會(huì)心笑，搶答繼續(xù)進(jìn)行……

　　是老師教會(huì)了我們做事的道理，在老師的啟發(fā)下，我們漸漸長(zhǎng)大了，懂事了，我喜歡這樣的老師！

　　我喜歡的老師演講稿 6

老師們，同學(xué)們:

　　我最喜歡講課開放創(chuàng)新的老師。我的班主任趙先生就是這樣一位老師。她的講座幽默、開放、和藹可親。學(xué)生們喜歡趙先生的課。當(dāng)然，我也不例外。趙先生總能活躍課堂氣氛，讓每個(gè)學(xué)生都能全身心地融入課堂。

　　給我印象最深的是故宮博物院。趙老師采用了一種非常新穎的方法，那就是讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游帶領(lǐng)我們參觀故宮。一位同學(xué)自告奮勇當(dāng)導(dǎo)游，嚴(yán)肅地說(shuō)：參觀開始了，希望大家在參觀時(shí)保持安靜。先讓我自我介紹一下，我姓張，大家叫我張導(dǎo)。呵呵，別說(shuō)了，真的有點(diǎn)導(dǎo)游的'風(fēng)格！聽到這里，同學(xué)們都笑了，便和她互動(dòng)道：“好吧，有事找你�！跋抡n鈴響了，我們也和導(dǎo)游一起參觀了故宮的各個(gè)景點(diǎn)，導(dǎo)游說(shuō)：“好了，今天的參觀到此結(jié)束，希望大家玩得開心！同學(xué)們又回答說(shuō)：“謝謝導(dǎo)游。我們玩得很開心�！八�有的學(xué)生都沉浸在參觀故宮的快樂(lè)中，有的學(xué)生還說(shuō)：“這節(jié)課過(guò)得真快！"

　　看，老師總能把課堂72變，把學(xué)習(xí)和玩耍結(jié)合起來(lái)，讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)知識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都能輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)，每節(jié)課都變得生動(dòng)、有趣、豐富多彩。這就是為什么我喜歡趙先生。

　　我喜歡的老師演講稿 7

老師、家長(zhǎng)、學(xué)生:

　　大家下午好。我很高興今天有機(jī)會(huì)參加學(xué)校組織的活動(dòng)。我很榮幸能代表三、五班的家長(zhǎng)站在這個(gè)舞臺(tái)上。這一次，李先生被評(píng)為我最喜歡的老師之一。我們都很高興。讓我談?wù)勎覍?duì)李先生的看法。

　　我記得我第一次看到李先生是新生報(bào)到的。那天天空下著小雨。我第一個(gè)帶孩子去教室。是李先生迎面而來(lái)。她穿著黑白連衣裙，頭上戴著同樣顏色的蝴蝶結(jié)，微笑著迎接我們，讓孩子們坐下。當(dāng)時(shí)我很驚訝。這么年輕的老師還像個(gè)孩子。她能照顧班上那么多孩子嗎？后來(lái)時(shí)間證明她是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，每天給我們發(fā)作業(yè)信息。關(guān)鍵問(wèn)題多次強(qiáng)調(diào)，還告訴我們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從一年級(jí)到現(xiàn)在，孩子們都這樣做了。我記得一年級(jí)的`第一次家長(zhǎng)會(huì)。

　　最后，李先生對(duì)我們的父母說(shuō)了一句話。她說(shuō)：孩子們是起航的船。老師和家長(zhǎng)是船兩邊的劃槳。只有雙槳一起工作，船才能前進(jìn)。在李先生的精心培養(yǎng)下，“她的激勵(lì)話語(yǔ)激勵(lì)著我們的家長(zhǎng)與老師合作，與老師合作。三五班孩子各科成績(jī)一直名列前茅，各懂事善良。

　　李先生仍然是一個(gè)有愛(ài)心的人.老師。我記得孩子剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一天早上她在學(xué)校門口哭了。她害怕學(xué)校陌生的環(huán)境，哭得很厲害。這時(shí)，李老師出來(lái)了。她蹲下來(lái)，用溫暖的手擦去孩子的眼淚，給女兒唱了一首《小燕子》，哄女兒不哭。之后，李先生安慰小瑞怡上課，告訴同學(xué)們新同學(xué)上課。每個(gè)人都應(yīng)該和她成為好朋友，鼓掌歡迎她。從那以后，孩子再也不哭了。雖然這件事很小，但孩子回來(lái)告訴我后，我覺(jué)得我很放心把孩子交給這樣的老師。

　　李小姐是個(gè)好老師，她會(huì)給孩子樹立信心，也會(huì)給孩子鍛煉能力和勇氣的機(jī)會(huì)。在35班，幾乎每個(gè)孩子都有自己的職位，包括學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生，包括門、窗、燈等，雖然只是一個(gè)小職位，但在孩子年輕的心中，會(huì)讓他們覺(jué)得李老師對(duì)自己非常重要，孩子必須做好老師解釋的任務(wù)。這樣，孩子的能力在一次又一次的鍛煉中得到了培養(yǎng)。

　　李老師，她也是一位注重孩子素質(zhì)的老師。有一次在家長(zhǎng)會(huì)上，她說(shuō)的一句話讓我記憶猶新。她說(shuō)她應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)責(zé)。在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，她首先告訴孩子如何做人。學(xué)會(huì)做人是第一位的。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，他們會(huì)遇到各種各樣的人。如果他們不學(xué)會(huì)做人，不講道理，無(wú)論學(xué)習(xí)有多好，都是沒(méi)有用的。只有讓孩子學(xué)會(huì)講道理，學(xué)會(huì)做人，孩子才會(huì)更好。她說(shuō)得多好啊。這不是我們每個(gè)父母對(duì)孩子的期望嗎？孩子好，我們父母好，他們是新鮮的花，需要我們用愛(ài)澆灌他們健康成長(zhǎng)。

　　我們和孩子們和李小姐一起長(zhǎng)大了三年。我們希望將來(lái)能一起長(zhǎng)大，讓孩子們?cè)诶钚〗愕念I(lǐng)導(dǎo)下變得越來(lái)越好。李小姐因?yàn)檫@些孩子而變得越來(lái)越精彩。非常感謝。

　　我喜歡的老師演講稿 8

老師們，同學(xué)們：

　　早上好!今天我演講的題目是《我最喜歡的老師》。

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地隱藏在泥土之中。

　　老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨。您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

　　對(duì)于老師，我有訴不盡的感激，說(shuō)不盡的贊美。

　　您，也許只是面帶微笑，和藹可親，就成了我最喜歡的老師。

　　您，也許只是上課語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不隨便訓(xùn)斥學(xué)生，就成了我最喜歡的老師。

　　您，也許只是不占用副科，作業(yè)量適中，就成了我最喜歡的老師。

　　您，也許只是在平平常常的上課時(shí)，偶爾帶點(diǎn)幽默，就成了 您，也許只是責(zé)任心強(qiáng)，在耐心為我們排憂解難，指點(diǎn)迷津，就成了 您，也許只是對(duì)我們鼓勵(lì)多，批評(píng)少，能看到后進(jìn)生的進(jìn)步，就成了我最喜歡的老師。

　　您，也許只是平等地對(duì)待每一位學(xué)生，做到一視同仁，就成了我最喜歡的老師。

　　我最喜歡的老師，不會(huì)放過(guò)哪怕一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)。

　　我最喜歡的老師，不是太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或成績(jī)是否鶴立雞群，只在乎我們是否進(jìn)步。

　　我最喜歡的老師，一定也是好兒女、好丈夫、好妻子、好父母，能把從生活中感悟到的情感，融入教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　我最喜歡的老師，是心中有愛(ài)，有快樂(lè)的老師。

　　他會(huì)在我們的心田播種愛(ài)，播種快樂(lè);為我們的人生播種希望，播種勇氣，播種美德。

　　迷惘時(shí)的一番指點(diǎn)，沖動(dòng)時(shí)的一聲呵斥，挫折時(shí)的一句鞭策，成功后的一聲祝賀，犯錯(cuò)時(shí)的一次談心，怯場(chǎng)時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì)，生病時(shí)的一句問(wèn)候，長(zhǎng)跑時(shí)的一聲加油

　　經(jīng)過(guò)思考與沉淀，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的`好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)滿意。這一切，源于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)工作的愛(ài)。

　　教師的工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):愛(ài)，是最好的老師!作為一名教師，就應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛(ài)心來(lái)打動(dòng)學(xué)生，感化他們的心靈。

　　自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業(yè)當(dāng)中，一晃就是十幾個(gè)春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂(lè)，刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。在這十幾年里，我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通

　　記得有一年,我接手了一個(gè)全校有名的落后班。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。面對(duì)這樣一群孩子，我做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們?cè)诩�體勞動(dòng)中感受大家庭愛(ài)的溫暖。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了特殊孩子們的家長(zhǎng)，和他們談心、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　為促進(jìn)孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施:發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上光榮榜，評(píng)選是總冠軍等等，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。愛(ài)得力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)樂(lè)園。

　　作為一名教師，還應(yīng)該有耐心。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該象對(duì)待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因，找到孩子心靈的震撼點(diǎn)，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn)。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。

　　我班王朋同學(xué)由于成績(jī)差、習(xí)慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。他對(duì)自己沒(méi)有了信心。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識(shí)到:冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，班長(zhǎng)告訴我，王朋把別人打了!我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒:你太野蠻了，他好象還挺委屈:老師，她罵我!我呵斥到:你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。等安頓好這個(gè)女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說(shuō)道:老師，對(duì)不起!我余怒未息:你為什么要打人只見(jiàn)他低著頭紅著臉聲音非常小地說(shuō):她罵我是班里的垃圾，于是我就說(shuō)著,是啊!每個(gè)孩子都渴望得到愛(ài)和尊重!于是,我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他,你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能夠通過(guò)自己的努力走出盲區(qū)，走向光明。他會(huì)心地露出微笑:老師，謝謝你。我以后再也不惹你生氣了。

　　真摯的愛(ài)可融化一切。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信心了。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但是態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表?yè)P(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛(ài)給了這個(gè)孩子。

　　作為一名教師，要用心、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓沒(méi)一位學(xué)生都健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生都健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都放心、安心。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。

　　還記得那天上午，我正在辦公室批改作業(yè)，忽然班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來(lái)報(bào)告:老師，陳鍵病了。我一聽，趕緊跑去教室。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽到他粗重的呼吸，二話沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起他，放到電動(dòng)車上飛也似的沖到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí)，我才想起給家長(zhǎng)打 家長(zhǎng)見(jiàn)到我，握著我的手,一個(gè)勁地說(shuō):謝謝!

　　我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛(ài)心是不夠的，還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。在工作上我對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，平時(shí)做到主動(dòng)聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓他不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余時(shí)間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了上網(wǎng)查閱資料外，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真作好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的源頭。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我相信我會(huì)在這求索的過(guò)程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹幸灿幸粋�(gè)不倒的信念--做人民滿意的教師。

　　撐一支長(zhǎng)篙，象青草更青處漫溯，雖然我早已知道，那間教師里放飛的是希望，守巢的是自己;那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下來(lái)的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿意的教師。

　　謝謝大家!

　　我喜歡的老師演講稿 9

老師、同學(xué)：

　　大家好，我今天演講的題目是《我最喜歡的老師》

　　教師，一個(gè)神圣的職業(yè)，一個(gè)非凡的名字。有些人稱贊老師是孩子們的第一雙翅膀，是他們引導(dǎo)孩子們邀請(qǐng)知識(shí)的世界，有些人稱贊老師為春雨，春雨澆灌了成千上萬(wàn)的花。有些人稱教師為塑造人類靈魂的工程師······是的！世界上有什么比得上老師的貢獻(xiàn)和偉大的呢？

　　劉老師，我們班的班主任，不僅有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且是一位和藹可親的中國(guó)老師，臉上總是掛著善良的微笑。她不高也不矮，留著長(zhǎng)發(fā)，高鼻梁上戴著一副又厚又重的近視眼鏡，但也看起來(lái)她善良的大眼睛總是向我們傳遞堅(jiān)強(qiáng)和自信，給了我無(wú)限的動(dòng)力！她是我最喜歡的老師。

　　劉老師的講座很吸引人，我們愛(ài)上了她的課。然而，更重要的是，她有一顆無(wú)私的心，她把所有的愛(ài)，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。我記得有一次，當(dāng)我們上作文課時(shí)，這門課的主題是暑假做什么。劉先生讓學(xué)生先說(shuō)，然后寫。有些學(xué)生說(shuō)得不好，劉先生不厭其煩地幫助學(xué)生修改�？粗�用紅筆密密麻麻批改的作文，我們都非常感謝劉先生。要知道老師批改我們的作文，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間工作到深夜，所以沒(méi)有娛樂(lè)空間。我覺(jué)得劉老師真的是個(gè)好老師。她像蠟燭一樣照亮別人，燃燒自己。

　　老師，你不厭其煩的解釋，一次又一次的深刻的教學(xué)讓我感動(dòng)�！崩蠋煟�你下午有空嗎？，我有很多問(wèn)題。”“好吧，我下午都在那里，你來(lái)吧�！币欢魏�(jiǎn)單的對(duì)話感動(dòng)了我。老師，你知道，你給了我們太多的愛(ài)，我們無(wú)法忍受，我們沒(méi)有什么可以回報(bào)你的善良，我們只回報(bào)你，我們純潔的心�？淘谀景迳系拿�字

　　字不一定是不朽的，刻在石頭上的名字也不一定是永恒的；老師，你的名字刻在我們的心里，這真的是永恒的'。加減乘除，不是你的奉獻(xiàn)！詩(shī)歌和歌曲，贊美無(wú)盡的尊重！你用知識(shí)的露水，澆灌我們理想的花朵；你用心靈的春天，滋養(yǎng)我們美麗的水果的情感。

　　現(xiàn)在，我深深理解為什么老師如此受人尊敬和愛(ài)戴，因?yàn)樗麄儼阉�有的精力都投入到學(xué)生身上。他們有一顆無(wú)私的心。我想以最好的成績(jī)回報(bào)我的老師和母校。

　　這時(shí)，我真的很想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“當(dāng)我們擁抱成功，享受快樂(lè)時(shí)，別忘了回頭看看教過(guò)我們的老師。我們的成功離不開老師的支持。 ’’

　　我喜歡的老師演講稿 10

老師、家長(zhǎng)、學(xué)生:

　　大家下午好！

　　我曾經(jīng)看過(guò)這樣幾句話：“有一首詩(shī)是最感人的，那就是道德；有一種生活是最美麗的，那就是老師；有一種風(fēng)景是最美麗的，那就是老師的靈魂；有一根魔杖是最神奇的，那就是粉筆；有一個(gè)平臺(tái)是最神圣的，那就是平臺(tái)�！苯裉�，我想借此機(jī)會(huì)贊揚(yáng)我們的x香蘭老師。

　　x老師是五(四)班的語(yǔ)文老師。她不僅是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，也是一名優(yōu)秀的班主任。我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覀兊膞老師:

　　一、x老師愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

　　x教師具有良好的職業(yè)道德和較高的人格魅力。正是因?yàn)閤老師的個(gè)性魅力，x老師在學(xué)生心中有很高的聲譽(yù)。在學(xué)生眼中，x老師不僅是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，一位受人尊敬的老人，也是一位值得信賴的親密朋友。孩子們?cè)敢饴爔老師的話，做x老師說(shuō)的事。至于x老師，我用自己的話總結(jié)了兩個(gè)詞“用心，用心”。我覺(jué)得x老師首先有一顆敬業(yè)盡責(zé)的心，然后在工作中一直用心。x為了提高學(xué)生的`寫作能力，教師每周安排一篇作文。寫得好的有分?jǐn)?shù)，有評(píng)論，寫得不好的有質(zhì)疑，有修改，有鼓勵(lì)。每次看到孩子的每周作文，我都在想，面對(duì)這樣的老師，作為一個(gè)母親，我付出的不夠嗎？對(duì)孩子的關(guān)心是不是太少了？

　　二、講課幽默，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格

　　聽孩子多次回家，x老師的課很幽默，語(yǔ)文課輕松活潑，充滿笑聲。當(dāng)孩子們回到家時(shí)，他們甚至可以向我重復(fù)x老師的話。每次聽到孩子這么說(shuō)，我都感到放心和滿足。在這里，我想對(duì)x老師說(shuō):“x老師，謝謝你，是你讓我的孩子在課堂上感到快樂(lè)，是你讓她對(duì)漢語(yǔ)有濃厚的興趣！

　　漢語(yǔ)知識(shí)需要孩子積累，x老師特別注意孩子知識(shí)的積累、漢語(yǔ)文本背誦、單詞聽寫、小學(xué)生必須記住詩(shī)歌檢查、通常閱讀數(shù)量、文本預(yù)覽等，每項(xiàng)任務(wù)x老師認(rèn)真對(duì)待，要求學(xué)生完成。正是x老師的嚴(yán)格要求，學(xué)生掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣大大提高，成績(jī)也大大提高。

　　三、注意與父母溝通

　　孩子的進(jìn)步需要家長(zhǎng)和老師的共同努力。孩子們?cè)趯W(xué)校度過(guò)了一天的學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不是很清楚，x老師非常注重與家長(zhǎng)的溝通。她總能及時(shí)告訴家長(zhǎng)和孩子這段時(shí)間的優(yōu)秀表現(xiàn)和不良表現(xiàn)。其實(shí)說(shuō)起來(lái)很慚愧，孩子進(jìn)入五年級(jí)后，第一次交流是x老師主動(dòng)聯(lián)系我，x老師詳細(xì)告訴我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。正是x老師的聯(lián)系讓我意識(shí)到孩子的進(jìn)步需要家長(zhǎng)的進(jìn)一步關(guān)注。今年x老師采用多種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，讓孩子在家長(zhǎng)和老師的共同關(guān)注下取得進(jìn)步。

　　正是有了x老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我才能放心孩子的學(xué)習(xí)，正是有一群像x老師一樣的老師，我才能放心學(xué)校的教育！

　　我喜歡的老師演講稿 11

老師們、同學(xué)們：

　　大家好，今天我演講的題目是《我最喜歡的老師》。東西寨小學(xué)是一個(gè)夢(mèng)想花開的地方，是一方充滿了詩(shī)情畫意，人間真情的樂(lè)土。因?yàn)檫@里有一群默默奉獻(xiàn)的老師，今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班主任王留波老師。

　　他中等身材，平頭，戴一副黑色眼鏡，如果你在校園里見(jiàn)到一位面帶笑容的年輕男老師，那就是我們的“波波老師。”

　　他和藹可親，平易近人，不但教給我們知識(shí)，還教育我們?nèi)绾巫鋈�，他教我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，帶我們一起踐行《弟子規(guī)》，教育我們孝順父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩一切幫助過(guò)我們的人。激勵(lì)我們繼承民族精神，勇?lián)鷼v史重任，做一名中華好少年。

　　王老師就像一位大哥哥，課間的時(shí)候，我們常常促膝談心，教我們唱歌。為了讓我們開闊視野，王老師在雙休日帶我們?nèi)ナ欣镉瓮妗�為了保證學(xué)生的安全，早上，他乘車50里地，來(lái)學(xué)校接我們。下午又把我們送到家里才放心的回去。在市里游玩的過(guò)程中，他身體力行，教育我們?nèi)绾巫鋈耍�比如教育我們�(cè)诠�交車上要給老人讓座，在公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩等。王老師給我們拿路費(fèi)，請(qǐng)我們吃飯，通過(guò)在市里的游玩，我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)。

　　王老師更像一位慈父，有一次，中秋節(jié)前后，正是農(nóng)忙季節(jié)，家長(zhǎng)們都很忙，我中午放學(xué)回到家，家里沒(méi)有人，我就餓著肚子回到學(xué)校，看到王老師吃過(guò)飯，正向班里走來(lái)，老遠(yuǎn)就喊住了我：“來(lái)這么早，吃飯了嗎？”我愁眉苦臉地說(shuō)：“家里沒(méi)人�！彼�二說(shuō)不說(shuō)，拉起我的手說(shuō)：“走，我給你下雞蛋面條�！蓖趵蠋熒�活很簡(jiǎn)樸，中午都是和我們校長(zhǎng)還有孫主任吃面條。王老師一邊做飯，一邊說(shuō)：“家里人都忙著收莊稼，要體諒父母，回家多幫家人干點(diǎn)活。對(duì)了，你到班里看看，看還有沒(méi)有學(xué)生沒(méi)有吃飯�！蔽一氐浇淌乙粏�(wèn)，還真有兩個(gè)同學(xué)和我一樣沒(méi)吃飯，小彪和小輝。我們忘不了那碗雞蛋面條，它滋養(yǎng)了我的身體，更溫暖了我的心靈。

　　上個(gè)月月底，我們王老師為11月過(guò)生日的同學(xué)舉行了集體生日會(huì)，過(guò)生日的同學(xué)共有六個(gè)，我就是其中一個(gè)，我們把教室布置的像過(guò)年一樣，掛滿了五彩的氣球，在優(yōu)美的旋律中，我們共同唱起了祝你生日快樂(lè)，王老師親自給我們戴上了生日帽，還邀請(qǐng)了我們的陳老師共同為我們送上了生日的祝福和禮物。我們同學(xué)還表演了節(jié)目，那場(chǎng)面熱鬧極了，我們玩得可開心了。我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記王老師那深深的情，濃濃的愛(ài)。感謝王老師的創(chuàng)意，讓我度過(guò)了一個(gè)不同尋常的生日。

　　對(duì)于王老師，我有訴不盡的.感激，說(shuō)不盡的贊美，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，有的只是平凡生活中感人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地隱藏在泥土之中，王老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

　　我的演講完了，謝謝大家。

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