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文言文三峽教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-09 10:49:29 教學(xué)反思 我要投稿

文言文三峽教學(xué)反思

  《三峽》是一篇文質(zhì)優(yōu)美的文言文,它是酈道元所寫(xiě)的《水經(jīng)注》中的一篇典范之作,不僅詳細(xì)介紹了三峽的地貌體征,而且具有很高的文學(xué)價(jià)值,為了讓學(xué)生理解文藝并感受美麗,在教學(xué)時(shí),我設(shè)置了一下學(xué)習(xí)目標(biāo):1,、熟讀課文,理解文意。2、反復(fù)朗讀,欣賞三峽的優(yōu)美風(fēng)光,品味語(yǔ)言的精妙。3、掌握方法,輕松背誦。這樣設(shè)計(jì)既讓學(xué)生了解了三峽的景物特點(diǎn),還能夠能夠?qū)W生欣賞到語(yǔ)言的魅力。

文言文三峽教學(xué)反思

  《三峽》一課的教學(xué),我沒(méi)有設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)零敲碎打的問(wèn)題,始終以“讀”貫穿全過(guò)程,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)課文多遍不同形式的讀,如:默讀、輕讀、朗讀等,在讀中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。整個(gè)課堂都是學(xué)生在讀,在說(shuō),在品,在記,老師只是引導(dǎo)的作用。學(xué)生的主體作用得以最大程度的發(fā)揮。語(yǔ)文課“語(yǔ)文味”的特點(diǎn)得到充分體現(xiàn)。

  在學(xué)生對(duì)《三峽》一文精度細(xì)品的.基礎(chǔ)上,我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生掌握背誦的方法,分清層次,理解,掌握重點(diǎn)字詞,之后用“減字背誦法”加以驗(yàn)測(cè),整堂課有誦讀、有品位,有積累,有方法指導(dǎo),高效、是在。

  無(wú)提問(wèn)的課堂,有章法的朗讀。美麗的,配以美妙的音樂(lè),讓學(xué)生美美地學(xué)習(xí),美美地收獲。整個(gè)語(yǔ)文課堂變成了欣賞美、感悟美、收獲美的場(chǎng)所。

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