龜雖壽教學(xué)反思
所謂教學(xué)反思,是指教師對教育教學(xué)實踐的再認識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進一步提高教育教學(xué)水平。龜雖壽教學(xué)反思是什么?以下是小編為您整理的相關(guān)資料,歡迎閱讀!
《龜雖壽》是一首慷慨激越的抒情詩,體現(xiàn)了建安風(fēng)骨的鮮明特點,沒有纏綿凄惻的情調(diào),讀起來鏗鏘有力,格調(diào)高遠,顯示出詩人自強不息的進取精神,熱愛生活的樂觀精神。詩情與哲理交融,構(gòu)思新巧,語言清峻剛健,將詩人的千里之志表述得氣雄力堅。
在教學(xué)中,主要是通過誦讀先從字面上解析詩意。翻譯詩歌很多詩詞的思想感情往往通過詩眼體現(xiàn)出來。然后再抓住詩眼去深入的理解詩意。 “老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已!北憩F(xiàn)了曹操老當(dāng)益壯、志在千里的積極進取精神,抒發(fā)了他那變革現(xiàn)實、統(tǒng)一國家的豪情壯志。
《龜雖壽》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1.背誦這首詩
2.體會達觀積極的人生態(tài)度、自強不息的奮斗精神。
教學(xué)重點、難點:
體會達觀積極的人生態(tài)度、自強不息的`奮斗精神。
課前準(zhǔn)備:上網(wǎng)搜查曹操生平及本詩的寫作背景。
教學(xué)時間:一課時
教學(xué)過程 :
一、導(dǎo)入
曹操的詩有一種震撼人心的巨大力量,使后代無數(shù)英雄志士為之傾倒若狂。據(jù)《世說新語》記載:東晉時代重兵在握的大將軍王敦,每酒后輒詠曹操“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已”。以如意擊打唾壺為節(jié),壺口盡缺。曹操的《龜雖壽》為什么能如此震撼人心?
二、學(xué)生展示課前搜查到的曹操生平及寫作背景:
明確:曹操字孟德,沛國譙縣(今安徽省亳縣)人。東漢末政治家、軍事家、詩人。是一位頗有作為的政治家。他20歲時舉孝廉,任洛陽北部尉,后遷頓丘令。據(jù)《曹瞞傳》云:“太祖初入尉廨,繕治四門。造五色棒,懸門左右各十余枚,有犯禁者,不避豪強,皆棒殺之。”后任濟南相,轄十余縣。其時“長吏多阿附貴戚,贓污狼藉”,曹操到任后立即“奏免其八”,并“禁斷淫祀”,使社會風(fēng)氣大大好轉(zhuǎn)。35歲時被征為典軍校尉,次年參加討伐董卓的斗爭。建安元年(196)迎獻帝遷都許昌,受封為大將軍兼丞相,開始掌握中央大權(quán)。當(dāng)時全國處于大分裂局面,各地軍閥擁兵自立,互相攻打不停。從這時起他用了整整11年時間,逐步消滅了呂布、袁紹等割據(jù)勢力,基本上統(tǒng)一了北方。
《龜雖壽》選自《樂府詩集》,是《步出復(fù)門行》中最后一章。寫于建安十二年,即公元207年。曹操擊敗袁紹父子、平定北方烏桓之后,南下征討荊、吳之前。凱旋歸來,他躊躇滿志、樂觀自信,便寫下了這一組詩。當(dāng)時他已經(jīng)五十三歲了,省察到自己已人到暮年而又任重道遠,應(yīng)抓緊時間干一番一統(tǒng)中原平天下的事業(yè)。雖然他時值暮年,還是老當(dāng)益壯、壯志雄心。這首詩正是他積極進取、奮發(fā)向上的表現(xiàn)。
三、誦讀詩歌
1、初讀,讀準(zhǔn)字詞和節(jié)奏
2、再讀,感受作者的心情
提示:作者雖已人到暮年,但一心統(tǒng)一天下,野心勃勃,躊躇滿志。怎樣讀才能將詩人的這種心情表現(xiàn)出來?
3、范讀,優(yōu)秀學(xué)生范讀,并說說這樣處理的理由。
四、理解詩歌
根據(jù)注釋談?wù)勗姼璐笠狻?/p>
五、賞析詩歌
1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩@首詩的感悟,教師作點撥:
(1)“神龜雖壽,猶有竟時;騰蛇乘霧,終為土灰!
這兩句以神龜和騰蛇為喻,借神龜騰蛇起興,極言人的壽命有限。這四句的言外之意是,像神龜和騰蛇這樣的神物都不能不受自然規(guī)律的限制,更何況人呢!但詩人這樣說,用意是積極的,即要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè),不要虛度一生。
(2)“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已!
這四句表達了詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志,是全詩的核心。詩人寫此詩時已53歲,故以“老驥”自況,又稱“暮年”,但他還要繼續(xù)奮斗,所以又說“志在千里”“壯心不已”。他的“志”,就是要統(tǒng)一全國。他認為統(tǒng)一全國是符合歷史需要的,決心為此奮斗終生。
(3)盈縮之期,不但在天;養(yǎng)治之福,可得永年。
這四句呼應(yīng)詩的開頭,在承認壽命有限這一客觀事實的前提下,強調(diào)發(fā)揮人的主觀作用,反映了詩人積極進取的人生態(tài)度。
(4)幸甚至哉,歌以詠志。
這是配樂時加上去的。
2、哪些詩句最能引起你的感慨和共鳴?為什么?
五、齊讀詩歌,概括主旨:
這首詩指出生命是有限而寶貴的,人們應(yīng)不斷積極進取、建立功業(yè)。表現(xiàn)了不甘衰老和壽命不全由天決定、主觀努力也起作用的達觀積極的人生態(tài)度和自強不息的奮斗精神。
六、背誦大比拼(檢查學(xué)生對這首詩的背誦情況)。
六、拓展思考:
提示:這首詩有一種震撼人心的巨大力量,使后代無數(shù)英雄志士為之傾倒若狂。你能列舉出哪些深受曹操精神影響的英雄志士?并說說理由。
1、引導(dǎo)學(xué)生暢談自己知道的有關(guān)英雄志士。
2、誦讀陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》,體會年近七旬的陸游不甘衰老,一心建功立業(yè)的光輝思想。
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