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認識長短小班教學(xué)反思

時間:2021-06-12 19:25:37 教學(xué)反思 我要投稿

認識長短小班教學(xué)反思

  認識長短小班教學(xué)反思的內(nèi)容有哪些?認識長短小班教是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力,體驗學(xué)習(xí)的快樂。認識長短小班教學(xué)反思是對教學(xué)過程有哪些地方做不好的進行總結(jié)。

認識長短小班教學(xué)反思

  在孩子的周圍生活中,長和短的物體隨處可見,如戶外活動時的繩子、畫畫用的.油畫棒等,在進行語言表述時,孩子們一般都會把生活中知道的經(jīng)驗直接進行判斷:這個長,那個短。依據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗,在開展數(shù)學(xué)《認識長短》教學(xué)活動中我利用小班孩子學(xué)習(xí)的年齡特點,通過創(chuàng)設(shè)情境以及實際操作比驗的方式讓孩子們在游戲中自主學(xué)習(xí),獲得經(jīng)驗。

  首先我把活動的重點定位為:1.通過對應(yīng)比較的方法感知物體的長短,體驗學(xué)習(xí)的快樂。2.在操作中學(xué)習(xí)比較物體的長短,找出最長和最短。

  其次在教學(xué)活動中先以進入 “紙條城堡”導(dǎo)入,把長短和顏色不同的紙條送給孩子們,引導(dǎo)孩子們通過觀察認識長短,在孩子們做出初步判斷后及時進行比較長短的經(jīng)驗梳理——比較物體的長短需要把一端對齊才可以,并進一步啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在3張紙條中找出最長和最短。隨后讓孩子們繼續(xù)進行“比較長短”的游戲,通過紙條比較以及花片拼比較兩個實踐操作環(huán)節(jié),在兩次游戲中讓孩子們運用之前獲得比較長短的經(jīng)驗來完成游戲任務(wù),在獲取游戲樂趣的同時進一步體會比較長短需要在一端對齊下進行。

  最后的操作比對:選擇一種顏色花片進行拼插操作環(huán)節(jié)是孩子們最喜歡的,孩子們不僅能很好地操作,而且在操作中對顏色選擇和長短比較也能很好地進行,整個活動激發(fā)了孩子們參與的興趣,讓孩子們在主動參與中學(xué)習(xí)、體驗并獲得經(jīng)驗.

  附:認識長短小班數(shù)學(xué)教案

  【目的要求】:

  1、在游戲活動中通過對應(yīng)比較的方法感知物體的長短;

  2、在操作中學(xué)習(xí)比較物體的長短,找出最長和最短;

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力,體驗學(xué)習(xí)的快樂。

  【教具準備】:

  1、教具:長棒

  2、學(xué)具:

  (1)、長棒

  (2)、長短一樣的3根鉛筆

  (3)、長短不一樣的3根吸管

  (4)、長短不一樣的3條毛線

  【教學(xué)過程】:

  一、預(yù)備活動:

  走線:學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律輕輕地走在線上。

  二、以“長棒城堡”引入活動。

  1、感知長短。

  師:小朋友們,歡迎來到“長棒城堡”!今天是長棒國王的節(jié)日,我們的長棒娃娃已經(jīng)等候多時了。

  師:長棒過歡慶節(jié)日?此麄兌喔吲d!這些長棒哪里不一樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出“長短”的不同)

  2、認識最長和最短。

  師:三根長棒娃娃誰最長呢?(教師引導(dǎo)將“長棒”一端對齊進行比較,找出哪根最長哪根最短。)

  三、出示鉛筆、吸管、毛線,讓學(xué)生找出最長和最短。

  師:咦,鉛筆朋友、吸管朋友,還有毛線朋友也來比長短了,請

  小朋友幫忙找找看誰最長,誰最短。你怎么知道?用什么方法知道的?

  四、學(xué)生操作:

  1、教師提出要求:

 。1)、比較時一定要將長棒一端對齊進行比較。

 。2)、能用簡單的語言表達出哪根棒子最長;哪根棒子最短。

  五、游戲活動:比一比

  師:盛大的舞會就要開始了,請小朋友們每人邀請一根長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比,并要說出:我的最長(短)。

  六、收拾學(xué)具,活動自然結(jié)束。

  師:長棒娃娃要回家了,現(xiàn)在請小朋友輕輕地把它們送回家吧。

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