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中班教師教學反思

時間:2021-06-13 09:53:58 教學反思 我要投稿

中班教師教學反思范文

  教學反思是一種通過提高教師的自我察覺水平來推動教師專業(yè)成長,改善教師教學行為,促進教師能力發(fā)展,提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。下面是小編收集整理的中班教師教學反思范文,希望對您有所幫助!

中班教師教學反思范文

  中班教師教學反思(一)

  美術活動《月光下》我把它設計成一個美工綜合活動,采用折紙、剪貼、繪畫相結合的美工形式完成整幅作品。讓幼兒先在黃色紙上畫一個圓形月亮,剪貼到紙上,然后用正方形的紙折出房子,貼到紙上,再用廣告紙剪貼畫、動物,最后用蠟筆畫出星星;顒忧拔易龊贸浞值臏蕚洌耗z水、剪刀、油畫棒,黑色底版紙、折紙材料、黃色小卡紙整整齊齊地放在桌上。老師講解以后小朋友開始動手,剎那間整齊的桌面亂了起來,這邊蠟筆撒了,那邊膠水倒翻了,有的小朋友還把剪下來的東西貼到旁邊小朋友的紙上了……,老師忙得暈頭轉向。

  活動的設想是讓幼兒采用多種材料、運用多種方法表現月光下的情景,每個步驟分開來看挺簡單的,但是結合起來卻是意想不到的雜亂,特別是對剛進入中班的幼兒來說,缺乏操作的條理性,顧左不顧右,桌面上這么多操作材料,影響了孩子的操作思維和空間,最后導致活動混亂。

  看來,教師在活動設想中考慮欠周到,應該針對孩子的年齡特點,根據操作常規(guī)建立情況逐步增加操作材料,而不能一下子提供這么多材料和工具,弄得孩子們手忙腳亂。可以在繪畫的基礎上增加折紙粘貼,房子用折疊的方式,其余的內容則采用繪畫的方式,這樣既利于幼兒操作,又把兩種美工技能結合起來,這樣的'調整可以使活動更有秩序。

  中班教師教學反思(二)

  從本班幼兒的原有水平看,孩子們都已經認識了這幾種圖形,在日常游戲中,我發(fā)現他們特別喜歡分類,在擺放玩具的時候有的孩子就喜歡根據玩具的外部特征進行擺放。

  為了給孩子們一個充分發(fā)揮的機會,我便融入了圖形王國的游戲。在活動材料上,我運用多媒體的形式激發(fā)幼兒的興趣,融入闖關游戲孩子們更加有挑戰(zhàn)性,從而喜歡進行游戲。在游戲中,由易到難進行,先認識這些圖形,然后再進行顏色、形狀的分類,讓幼兒自己動手去操作從中體驗分類的樂趣。 在闖關的過程中孩子們都很高興,樂于參與到闖關的游戲之中。在闖二、三關時孩子們通過小組合作一起闖過,體會到合作的樂趣。在第四關中,讓幼兒自己闖關,我發(fā)現寧寧在分類的過程中明明下面有地方放圖形,她偏偏還往上擠著放,我便告訴她,下面有地方呀,怎么往上面放?說完,我便發(fā)現自己的話干擾她了,其實她想從大到小排,我馬上又說,沒關系,你想怎樣排就怎樣排,她便又開始排起來。

  最后她分別按照從大到小,從小到大,一大一小的規(guī)律排圖形,我便在活動后小結中,鼓勵寧寧說說她的方法,從而鼓勵其他幼兒要大膽嘗試。 孩子們都很喜歡闖關,每闖過一關都特別興奮,更加激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的欲望。我便抓住孩子的興趣點,過關的難度逐層增加,讓幼兒在游戲中習得分類的方法;顒又,我采用分組合作的方法,從而養(yǎng)成幼兒合作意識。

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