男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

大班音樂(lè)教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-14 17:54:16 教學(xué)反思 我要投稿

大班音樂(lè)教學(xué)反思

  導(dǎo)語(yǔ):教學(xué)需要不斷進(jìn)行反思,有反思才會(huì)有進(jìn)步。以下是幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)反思,供各位閱讀和參考。

大班音樂(lè)教學(xué)反思

  大班音樂(lè)《秋葉》教學(xué)反思

  孩子們到了大班以后,他們對(duì)歌唱活動(dòng)的接受能力越來(lái)越強(qiáng),甚至一些歌唱活動(dòng)能夠在一教時(shí)內(nèi)就基本掌握好,但這樣的情況卻也是少數(shù)的,而且針對(duì)絕大多數(shù)孩子的接受能力來(lái)看,他們很難掌握好歌曲完整的曲調(diào)或者歌詞。所以,我們老師也一直都在探尋能讓幼兒更好更快掌握歌詞學(xué)會(huì)演唱的方法,比如:運(yùn)用與歌曲相關(guān)的圖片、制作教學(xué)圖譜、運(yùn)用多媒體、提供表演道具等等。但我覺得與此同時(shí),要培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受力也是非常重要的一項(xiàng)目標(biāo)。在今天《秋葉》的歌唱活動(dòng)中,我對(duì)如何提高音樂(lè)的感受力有所嘗試:

  1.加強(qiáng)情感的交流。這首歌曲圍繞秋葉飄落、飛舞、落下的順序表現(xiàn)秋天葉子的可愛形象,歌曲前部分的曲調(diào)非常活潑優(yōu)美,后部分轉(zhuǎn)入緩慢抒情。我為了讓幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)獨(dú)特的風(fēng)格,提供了小樹葉的頭飾,讓幼兒自由的模仿秋葉自由飛舞、飄落,在音樂(lè)中體驗(yàn)歡樂(lè)的情感,感受葉子舞蹈的快樂(lè)。

  2.控制好演唱的音色、力度。在演唱過(guò)程中,我提醒幼兒要注意改變音色、力度來(lái)提高對(duì)歌曲的感受力。 在前部分,鼓勵(lì)幼兒盡量用悠揚(yáng)、愉快、活潑的音色來(lái)演唱,表現(xiàn)小樹葉歡樂(lè)的情緒;在后面部分,讓幼兒用輕柔、緩慢、越來(lái)越輕的聲音表現(xiàn)小樹葉睡著后安然躺落的樣子。通過(guò)對(duì)比演唱,幼兒知道了該如何控制自己的聲音,才能又清楚又好聽,使演唱更加的動(dòng)聽。

  大班音樂(lè)《小魚的夢(mèng)》教學(xué)反思

  時(shí)光荏苒,歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)是大班的大哥哥大姐姐了。通過(guò)幾年對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)于音樂(lè)的感受能力和學(xué)唱能力已經(jīng)明顯提高。音樂(lè)活動(dòng)的目的就是讓孩子們體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),并讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂(lè)活動(dòng)中,提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌,都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。

  在本月的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,令我印象最深刻的是《小魚的夢(mèng)》這首歌曲。這首歌曲旋律優(yōu)美、氣氛柔和很容易使人感受到幸福和快樂(lè)的感覺。在活動(dòng)過(guò)程中我在范唱歌曲時(shí),利用溫柔的聲音感染孩子,并引導(dǎo)幼兒用手在膝蓋上拍節(jié)奏、搖頭、擺臂等柔和肢體動(dòng)作感受歌曲。接著在理解歌詞內(nèi)容環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用歌詞中的情境去講述故事,引導(dǎo)幼兒思考:“故事里有誰(shuí)?小魚夢(mèng)見了什么?為什么?”并提出問(wèn)題“天上星星落下來(lái),為他蓋了條什么被子?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述。師:“小魚在這優(yōu)美的環(huán)境里睡覺,一定睡得很香很甜,你們猜猜,它會(huì)夢(mèng)見什么呢?”這時(shí)孩子們都積極發(fā)言:“小魚夢(mèng)見媽媽在給它唱歌,媽媽在親它!痹趯W(xué)唱歌曲的同時(shí),我引導(dǎo)孩子們多融入自己的感情,將歌曲唱的更生動(dòng)、好聽。在集體演唱和小組表演的過(guò)程中,我看到大部分孩子都能跟隨優(yōu)美音樂(lè),一邊演唱歌曲一邊拍節(jié)奏。

  整堂活動(dòng)下來(lái),課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。我一開始通過(guò)拍節(jié)奏的形式進(jìn)行導(dǎo)入,接著讓他們熟悉歌詞,到最后孩子們能用溫柔、甜美的進(jìn)行演唱。孩子們都能記住歌詞并能用溫柔、甜美的歌聲去表現(xiàn)搖籃曲的風(fēng)格,目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成。在利用故事理解歌詞環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,說(shuō)出小魚的夢(mèng)表現(xiàn)的含義。不足的地方就是當(dāng)幼兒熟悉歌曲后,沒有加深去引導(dǎo)幼兒用替換角色的方法嘗試創(chuàng)編歌詞的活動(dòng),如:還有哪些小動(dòng)物也在做夢(mèng)呢?都做了什么夢(mèng)呢?引發(fā)聯(lián)想,這樣幼兒就能進(jìn)行更深層次的理解。對(duì)于音樂(lè)活動(dòng),我還是要多加努力,讓幼兒跟隨鋼琴聲演唱歌曲會(huì)更好。

  大班音樂(lè)《老師,再見了》教學(xué)反思

  情感體驗(yàn)是我們音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行中不能忽視的要素。在今天的音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見了》活動(dòng)中,我覺得有必要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn),讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼,激發(fā)孩子們更加投入地學(xué)習(xí)和演唱歌曲。

  1.談話活動(dòng),情感的首次注入。

  我問(wèn)孩子們:你們就要從幼兒園畢業(yè)了,留念我們的幼兒園嗎?你們想用什么方式表達(dá)你們的感情呢?孩子們的就會(huì)以非常多的回答來(lái)回應(yīng),很自然地引發(fā)了對(duì)幼兒園和老師的熱愛。

  2.感受旋律,加深情感的共鳴。

  播放歌曲的旋律的時(shí)候,孩子們能隨著旋律自然地?cái)[動(dòng)身體或者雙手,他們對(duì)整個(gè)歌曲的性質(zhì)有了第一次的感受。抓住這個(gè)機(jī)會(huì),我順勢(shì)讓孩子們表達(dá)一下自己的`感受,“聽到這曲子感覺怎么樣?”“你有什么樣的心情?”孩子們也會(huì)非常動(dòng)情地訴說(shuō)自己的初步傾聽感受。接著的重點(diǎn)則讓孩子們感受一下三拍子的旋律,并鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

  3.聲情并茂,充分激發(fā)情感的流露。

  我借助圖譜,結(jié)合動(dòng)作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍,示范一遍后,又繼續(xù)引導(dǎo)孩子們觀察圖片和給出的動(dòng)作,再一次學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。孩子們能做到安靜傾聽,并能說(shuō)出聽完這首歌曲后很感動(dòng),很舍不得老師等情感。學(xué)唱過(guò)程中幼兒積極性高,表演欲強(qiáng);蛘哌@群孩子們已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)感受到和小朋友、老師分離的意思,他們所表達(dá)的真是對(duì)老師的戀戀不舍。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱,激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀,流露出了對(duì)老師的敬愛、依戀之情,個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。

  4.結(jié)伴表演,升華相互的情誼。

  孩子們學(xué)得投入,也融入了自己的情感,在后面結(jié)伴表演的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一些孩子已經(jīng)很動(dòng)情了。為了安慰可愛的孩子們,我讓小朋友在歌曲的動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候,加上擁抱的動(dòng)作,和好朋友、老師互相表達(dá)自己的情感,大家都非常感動(dòng)。