《九寨溝》的教學(xué)反思
一、整體把握
開課初讀后,請學(xué)生說說,九寨溝什么最吸引你?
學(xué)生很快的說出水、雪峰、動(dòng)物。
引導(dǎo)學(xué)生讀課文的最后一段,出示四個(gè)詞語雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽。這就是就在溝最吸引你們的地方,也是九寨溝吸引中外游客的原因。
在中國旅游界流傳著這么一句話黃山歸來不看山,九寨歸來不看水,九寨溝神奇的水使它最值得驕傲的地方。它的水到底有什么神奇的地方呢?出示圖片,請去過九寨溝的同學(xué)介紹一下他看到的水。作者有是怎么將九寨溝神奇的水介紹給我們的呢?
二、精讀感悟
學(xué)生自由的讀課文第三段。用幾個(gè)什么詞來形容你聽到的,讀到的,看到的九寨溝的水呢?可以用書上的詞。
學(xué)生很快說出了清澈見地、五彩繽紛、高低錯(cuò)落、謂為壯觀……我們在看看這些詞語,總結(jié)出,湖泊是從色彩上吸引人的,而瀑布是氣勢上吸引人的。請學(xué)生自由讀出湖泊色彩的美,怎么美就怎么讀。請學(xué)生讀,其余學(xué)生聽,共同評議,比賽讀。瀑布的句子請男生讀,要求讀出瀑布的氣勢。評議后全班讀。
接著整體讀第三段,讀前提醒:將你體會(huì)的美的不同讀出來。
教師過渡:水滋養(yǎng)著山,山青翠欲滴,山上有許多動(dòng)物,也是飲用這水長大的。來,我們一起去看看,九寨溝有哪些可愛的動(dòng)物呢?
學(xué)生自由讀課文第四段,并畫出動(dòng)物的名稱。說說你最喜歡文中寫的九寨溝哪種動(dòng)物,為什么?
教師根據(jù)學(xué)生回答板書:
金絲猴體態(tài)粗壯
熊貓憨態(tài)可掬
羚羊善于奔跑
小熊貓行動(dòng)敏捷
教師提出九寨溝還有小松鼠、山雞……動(dòng)物,你能用什么詞來一一形容它們呢?
學(xué)生開始暢所欲言,教師將不可能出現(xiàn)在九寨溝的動(dòng)物點(diǎn)出來,由此擴(kuò)展到其他地域的動(dòng)物的形容。請學(xué)生圍繞著他用的`詞,用一句話來介紹一種動(dòng)物。
然后,根據(jù)學(xué)生的喜好,將他們分成不同小組,進(jìn)行小組合作朗讀。
三、弱化一二段,疑問帶過
九寨溝這樣迷人,你們想去嗎?可是它在什么地方?我們怎樣才能去呢?請你們做個(gè)小導(dǎo)游,介紹給我聽聽吧。
四、觀看《神奇的九寨》音樂碟,整體感知全文。教師在一旁提點(diǎn)文中用的詞語
思索:
本文很美,但是我們不應(yīng)該僅僅停留在內(nèi)容的理解和感受上,我們不要只是想交給學(xué)生課文寫的是什么?而是交給學(xué)生課文是怎么將這樣美的景觀寫出來的。這才是我們教學(xué)的目的。在本文的教學(xué)中,我緊緊把握這一點(diǎn)展開教學(xué)。
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