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數(shù)星星的孩子的教學反思

時間:2021-06-13 20:38:34 教學反思 我要投稿

數(shù)星星的孩子的教學反思

  這—單元的課文一般都是介紹一些自然科學常識的!稊(shù)星星的孩子》雖然也提到有關這方面的知識,但我認為這是一篇寫人的文章,而且又是寫小孩子的,對學生來說確確實實是一篇進行語言文字訓練,加強思想品德教育的好教材。寫人的文章一般通過言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。這篇文章也不例外。第—節(jié)寫張衡怎樣數(shù)星星,通過對張衡數(shù)星星的樣子及具體如何去數(shù)來反映張衡的認真態(tài)度。第二節(jié)通過奶奶認為張衡“傻”從側(cè)面來反映張衡的刻苦。第三節(jié)通過張衡說:“能看得見,就能數(shù)得清,星星是在動,可不是亂動”來反映張衡觀察的仔細及決心。第四節(jié)通過爺爺?shù)脑拋砀嬖V張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。這跟第五節(jié)張衡幾次起來看星星又有直接的關系,第六節(jié)是對全文的概括,由此可以看出,全文實際上都是通過言行來表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、認真思考的品質(zhì)的。

數(shù)星星的孩子的教學反思

  特別是第一句話:“晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撤在碧玉盤里!痹S多人習慣地認為這句話寫出了星星的美,這當然不錯。但我認為僅僅這樣理解還不夠,還沒有真正體會作者的意圖,通過“無數(shù)、滿天”等詞從另一個角度反映星星之多,星星的一閃一閃,星星分布的不規(guī)則。這給張衡數(shù)星星帶來的困難是可想而知的,這為表現(xiàn)人物形象埋下了很好的伏筆。因此,我把教學重點定為:通過有感情的朗讀體會張衡小時候如何喜歡、認真、刻苦地觀察星星,難點是比喻句的理解。在設計思路時,我從最后一段著手,先展示結(jié)果,再推導原因,既激發(fā)了學生的學習興趣,又使課堂教學有起有伏。

  在教學張衡怎樣數(shù)星星這幾個動詞時,我根據(jù)學生的回答板書“坐、靠、仰、指、數(shù)”等幾個動詞后,,讓學生自己讀讀、自己做做、自己數(shù)數(shù)。這樣,有動有靜,動靜搭配,學生學得快樂。在教學“晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”這個句子時,我先讓學生讀讀,談談你知道了什么?然后從喻體著手,讓學生理解“珍珠”是怎樣的?星星像珍珠,星星怎樣?“碧玉盤”是怎樣的,在文中“碧玉盤”指什么?然后通過教師生動的描述,讓學生體會夜空的美。在此基礎上,指導學生有感情地朗讀。這樣,通過抓住比喻句的喻體去理解本體,使學生具體地感受到天空景色的美。值得一提的是,為了避免打破整體美,突出星空的'美,在教這個比喻句時,我沒有安排“撒”字的教學,在教“一顆,兩顆,一直數(shù)到幾百顆”這個句子時,我從朗讀著手,引發(fā)學生思考張衡數(shù)星星的艱難。怎樣使學生有這種感受?我聯(lián)系課文第一句,讓學生明白星星的多,星星的一閃一閃給張衡數(shù)星星帶來困難。更主要的是,在這里我精心設計“撒”字的教學。通過“撒”字形象、直觀的演示,使學生知道星星分布的不均勻,又給張衡數(shù)星星帶來了更大的困難,然后通過學生親身感受,從感性上體會到數(shù)星星的難,從而對張衡刻苦、認真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。在此基礎上,再引導學生讀好句子,進一步體會句子蘊含的情感。

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