表內(nèi)除法教學(xué)反思
表內(nèi)除法
這一單元是在學(xué)習(xí)了乘法口訣與表內(nèi)除法
。ㄒ唬┑幕A(chǔ)上學(xué)習(xí)的,學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了表內(nèi)乘法,并認識了除法,會用2-6的乘法口訣求商,在此基礎(chǔ)上學(xué)生學(xué)習(xí)表內(nèi)除法
。ǘ┰谟嬎惴矫鏇]有太大的問題,主要是解決問題內(nèi)容的學(xué)習(xí)有一定的困難。
1、除法計算練習(xí):準確、快速
在學(xué)習(xí)表內(nèi)除法(一)時,學(xué)生對除法的讀法、各部分名稱以及計算都比較熟練的掌握,所以在學(xué)習(xí)表內(nèi)除法(二):用7、8、9的乘法口訣求商時,不需過多的學(xué)習(xí)除法計算,重點放在理解主題圖圖意上,讓學(xué)生觀察,用自己的'話說圖意,找到計算方法。在計算上,老師對學(xué)生的要求可高一些:看到除法版式,馬上想到乘法口訣,報出商。再根據(jù)口訣想想還能不能有其它的除法算式。工練習(xí)時,可大多采用師生口答的形式:老師說一句乘法口訣,學(xué)生快速說出除法算式;老師說一個除法算式,學(xué)生立即說出乘法口訣,報出商,并列出另一個除法算式等。學(xué)生之間也可互相口述。對反應(yīng)比較慢的同學(xué),可先用2-6的乘法口訣引導(dǎo)練習(xí),再用7-9的乘法口訣練習(xí)。經(jīng)過多種形式、多次重復(fù)練習(xí),學(xué)生基本的除法計算能力都能熟練掌握。
2、混合計算練習(xí):審題、分步、仔細計算
學(xué)生對乘除、加減同級的兩步計算,沒有困難。但對加減乘除混合兩步計算接觸不多,在這類題目的練習(xí)的過程中要注重學(xué)生審題能力與計算習(xí)慣的培養(yǎng)。先練習(xí)同級計算,明確計算方法與計算順序。后進行混合計算練習(xí):乘除優(yōu)先,加減緊跟。一定要進行練習(xí)的強化,充分利用題,先審題,說出運算順序(一定要大聲說出來),后計算。最后再進行有小括號的計算練習(xí)(包括兩個一步算式合并成一個兩步算式)。
3、解決問題:創(chuàng)情境、觀主題圖,重表述、說思路,最后列式:分步-綜合
教材選用了貼近學(xué)生生活實際的、學(xué)生感興趣的素材,用主題圖的形式表示出來,使學(xué)生從“觀察主題圖,看事情發(fā)展過程中明確條件”,從條件中明確提出問題,并解決問題。在這一環(huán)節(jié)中,一定要學(xué)生充分觀察,說明條件,學(xué)生的表述要準確,一定要學(xué)生自己說:說條件、提問題。再說出解決問題的思路,先計算什么,后計算什么?最后讓學(xué)生列式計算,分成兩步。分步計算掌握后再嘗試練習(xí)將兩個一步算式合并成一個兩步算式。多說精練,重交流與反饋。
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