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優(yōu)秀教學(xué)的教學(xué)反思

時間:2021-06-11 09:08:01 教學(xué)反思 我要投稿

優(yōu)秀教學(xué)的教學(xué)反思

  人教版高中英語必修五Unit 5 FirstAid主要為學(xué)生普及急救常識,不僅讓學(xué)生了解到部分自救知識,還讓學(xué)生學(xué)習(xí)到部分施救知識,優(yōu)秀教學(xué)反思二。

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  備課時,我一直在思考:如何能夠讓學(xué)生用最快的時間,花最少的經(jīng)歷,達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果?在學(xué)英語的同時,掌握更多的醫(yī)學(xué)常識,幫助學(xué)生應(yīng)對未來可能遇到的突發(fā)事件。因此,我將教學(xué)設(shè)計做了些許的改變。

  在講本單元前的周五,我為學(xué)生布置了一項不同尋常的作業(yè):建議他們自由組成三人小組,以生活中常見的突發(fā)疾病為素材,為大家普及急救常識。其中一位學(xué)生演獨角戲,說明某種突發(fā)疾病的自救;另外兩名學(xué)生演對角戲,為大家示范身邊人遇到緊急情況,如何施救。為了不使整節(jié)課陷入到混亂中,我還特地選擇一名“主持人”代替我“上場”。最后,我只有10-15分鐘的時間,讓學(xué)生們完成整篇閱讀,并掃除語言障礙。

  上課前,我著實為他們捏了一把汗,不知道主持人將如何開場,害怕這節(jié)課不能夠按原計劃進(jìn)行下去,教學(xué)反思《優(yōu)秀教學(xué)反思二》。并且已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備,隨時喊“cut”,終止他們的表演。

  讓我出乎意料的`是,整堂課下來,進(jìn)展的相當(dāng)順利。主持人把這半個小時變成了,中央電視臺《健康之路》和鳳凰衛(wèi)視《魯豫有約》兩個節(jié)目的完美結(jié)合。

  整堂課下來,學(xué)生所展示的不但有書中warmingup部分所列出的急救內(nèi)容,還介紹了火災(zāi)、地震、車禍等緊急情況下的自救和施救知識。

  本節(jié)課的優(yōu)點:

  1.合作學(xué)習(xí)更能突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)主動參與的意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲,有利于學(xué)生獨立思考,并幫助不同層次的學(xué)生,相互學(xué)習(xí),即使查漏補(bǔ)缺,共同進(jìn)步;

  2.Role Play andIntroduction環(huán)節(jié),促進(jìn)每位學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語、使用英語。同時,利用有限的課堂時間讓更多的學(xué)生展示自我。

  3.幫助培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,有效構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成果,積極構(gòu)建高效課堂。

  本節(jié)課的不足及措施:

  1.由于時間限制,多數(shù)小組沒有機(jī)會展示。指導(dǎo)主持人,壓縮兩個節(jié)目的銜接部分,為更多小組提供展示機(jī)會。另外,為每個小組限定展示時間。

  2.由于場地限制,部分小組未能完全展示?梢愿淖冏酪螖[放方式,為各小組提供充分的展示空間。

  3.主持人口語使用上,出現(xiàn)不少錯誤?梢赃m當(dāng)增加準(zhǔn)備時間,為主持人糾正口語錯誤。

  4.一些“弱勢”小組,因為害怕犯錯,或者英語口語不流利,不敢在展示。改進(jìn)措施:將小組成員由自有組合改成,指定組合?梢杂蓪W(xué)生先自由報名組合,再由教師指導(dǎo)調(diào)配。

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