《神奇的大樹》教學(xué)反思設(shè)計
因為“興趣是最好的老師”,所以,為了讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),我從學(xué)生的興趣入手,故事導(dǎo)入,抓住“神奇”的神秘性,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
《神奇的大樹》是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課,我從克里姆特的《生命之樹》入手,讓學(xué)生評述畫面的`內(nèi)容,并出示各種奇形怪狀的樹木,激發(fā)學(xué)生興趣,引發(fā)聯(lián)想。
本課有兩個最大的特點:
一、黑板上一棵大樹的出現(xiàn)有很強(qiáng)的視覺沖擊力,也把學(xué)生所有的注意力都吸引了過來。
二、注重了師生的共同參與,與學(xué)生平等交流。
用故事導(dǎo)入,給學(xué)生營造了神秘的氣氛,通過觀看各種千奇百怪的大樹圖片,調(diào)動的學(xué)生參與熱情。接著是得到了一顆神奇的樹種,這個環(huán)節(jié)的出現(xiàn)激發(fā)了學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生并與教師共同展示種子長出的大樹,使學(xué)生自然而然的了解了大樹的基本結(jié)構(gòu),在展示學(xué)生的繪畫作品時,用一句話引起學(xué)生濃厚的興趣:“在這棵樹上,發(fā)生了許多神奇有趣的故事”。很好的拓展了學(xué)生的想象空間,通過學(xué)生的互相交流,增加了信息量。
在教學(xué)過程中,建議學(xué)生們用自己喜歡的方法表現(xiàn)大樹的神奇,要重點突出“神奇”,要及時鼓勵學(xué)生敢于想象的的創(chuàng)作熱情。
展示環(huán)節(jié)很自然,學(xué)生們扮演的各種小鳥飛來了,然后再把這顆神奇的大樹介紹給小鳥,鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
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