《電流的測量》教學反思

時間：2021-06-12 12:41:38 教學反思我要投稿

《電流的測量》教學反思

　　一、對本節(jié)課的總體評價

《電流的測量》教學反思

　　優(yōu)點：

　　1.備課時我做到認真研究教材，查找與《電流的測量》一課相關(guān)的教學資料，確定了這節(jié)課的知識目標、技能目標、情感目標，我也從中感受到以后每次備課都要把握好教學目標，這樣才能找準教學的方向，電流的測量教學反思。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有

　　2.電流看不見摸不著，比較抽象，本節(jié)課中我首先展示水流帶動水車的運動課件，引出電流這個概念，讓學生感受到科學和我們的生活聯(lián)系的很緊密。在認識電流大小的現(xiàn)象時，教師在教學中應用了燈泡的亮暗，盡量引導學生從生活事例入手，注重培養(yǎng)學生用科學眼光來觀察周圍事物的興趣、態(tài)度和意識。在課堂上學生說出燈泡的亮暗與電流大小有關(guān)，教學反思《電流的測量教學反思》。同時通過本實驗能鞏固已學過的電路基本元件，電路圖，和電路連接等知識，一舉兩得。

　　3.教以學生使用電流表測量電流大小的方法，讓學生親自動手測量電流的大小，從而培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，也讓學生感受到電流真的有大小，聯(lián)系到平時生活中燈泡亮時有電流通過，以及燈泡亮暗時有電流的大小。從課堂上呈現(xiàn)的學生學習狀態(tài)，我覺得在今后的備課當中要將科學知識與我們的生活現(xiàn)象緊密相連，讓孩子覺得生活總處處有科學，體現(xiàn)了從“生活走向科學的教學理念”。21教育網(wǎng)

　　二、不足之處：

　　1.科學術(shù)語的嚴謹性還不夠，如電子與電荷的混用等，容易引起學生的混淆。

　　2.課堂中讓學生進行實驗，可在課前事先準備好實驗儀器以備用，以免在課堂上出現(xiàn)學生走動的混亂情形。

　　3.在講到試觸法的'時候，可先讓學生進行思考，合作探討，自行得出結(jié)論，這樣學生對于這一方法的印象可能會更深刻。21cnjy.com

　　4.在講解完電流表的使用方法后，最好再將實驗電路圖完整地呈現(xiàn)給學生，或者再正確地連接一下，以加深學生的印象，從后面學生在實驗中出現(xiàn)的錯誤來看，學生的掌握情況還不是非常到位，部分學生對于電路的連接還是模糊的。21·cn·jy·com

　　三、對一些問題的反思

　　1.將抽象知識生活化，體現(xiàn)從“生活走向科學”的教學理念

　　電流這個概念比較抽象。雖然生活中常用到，所以學生并不了解，所以這節(jié)課我要把學習內(nèi)容拉近學生的生活。從學生的學習狀態(tài)看，我覺得在今后的備課中要將科學知識與我們的生活緊密聯(lián)系，讓孩子覺得生活處處有科學。www.21-cn-jy.com

　　2.積發(fā)學生的興趣讓學生參與知識的形成過程，培養(yǎng)學生的探究能力

　　從學生回答問題的踴躍性，實驗的專注性來看，不是很到位，希望以后再教學中體現(xiàn)老師的主導作用，讓學生真正參與課堂學習，讓學生真正的動起來，而不是流于形式。

【《電流的測量》教學反思】相關(guān)文章：

電流的測量教學反思12-09