小學語文科教學反思
一、基本情況：
本人本期擔任年級語文課教學任，班級的學生總共40人。本學期以來，本人認真?zhèn)湔n，上課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，做到了每次測試試卷有分析與講評，學生的成績一次比一次有進步。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不但學會知識，更學會做人，為學生升入初中打下了堅實的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務(wù)�，F(xiàn)將本人在本期教學工作中的經(jīng)驗與體會反思如下：
二、經(jīng)驗與體會：
第一，要提高成績，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。
課堂是教學的主渠道，要想提高教學成績，一定要向課堂的40分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學質(zhì)量呢？關(guān)鍵是備課。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。的確如此，語文知識面廣，要求考生理解能力強，時代性更強，這就要求教師在課前要認真?zhèn)湔n。閱讀大量的.資料，以充實教材內(nèi)容，而學生時間緊迫，教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學生，并讓學生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學生。否則會增加學生的學習負擔，學習效果會適得其反。其次是要精講。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時事，注重知識之間的聯(lián)系，讓學生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。第二、要提高成績，應(yīng)注重精練。
復習時，一般課有小題練習，單元有測試。通過加強訓練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)考試。但是，試卷內(nèi)容五花八門，訓練方式多樣，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學生的學習實際，有針對性地練習，而不能讓學生被題海淹沒。
第三、要搞好復習，還得以人為本，關(guān)心學生。
俗話說、親其師、信其道。對于六年級學生，同樣如此。他們學習非常緊張，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題。情緒緊張，缺乏信心，疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學生，了解其疾苦，心其生活。進行心靈溝通。及時解決存在的問題。既使教學有針對性，又讓教師在學生中有親和力，教學效果會事半功倍。
第四、要提高成績，集體備課很重要。
六年級是一個整體，六年級復習需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料。尤其是同一學科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學，提高整體成績。
三、今后努力的方向：
經(jīng)過一年的語文教學，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學思路，在專題復習方面還鉆得不夠深。理論總結(jié)有欠缺。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
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