四年級語文《蟋蟀的住宅》教學反思
今天,我又一次認真看了我執(zhí)教的課文《蟋蟀的住宅》。看后我認真進行了反思,思考著如何在原來的基礎上再次提升。
《蟋蟀的住宅》是一篇說明性的科學小品,作者懷著對蟋蟀的喜愛之情,真實地介紹了它的住宅特點和修建的經(jīng)過,贊揚蟋蟀在惡劣的環(huán)境下吃苦耐勞,不肯隨遇而安的精神。
這節(jié)課設計讓學生在教師創(chuàng)設的'網(wǎng)絡環(huán)境下進行學習。首先目標引路,利用課件讓學生自學課文,重點讓學生理解蟋蟀住宅特點和住宅修建過程,同時領悟作者在介紹時的運用說明方法;接著讓學生提出問題后進行協(xié)作學習,對比學習,學生把生活中人們的住宅和蟋蟀的住宅聯(lián)系起來,激發(fā)了學生學習的興趣,感悟到蟋蟀的住宅是一項偉大的工程;然后采用變換角色的教法,讓學生扮演蟋蟀工程師來介紹自己如何建筑住宅,住宅有什么的特點等,通過學生當主角,老師充當一位聽者,師生的角色互換,這樣反饋練習,解決了難點;讓學生上網(wǎng)查找有關蟋蟀的資料,擴展學生的知識面,增長了見識,讓學生把學到的知識運用到實踐中去。
學生在網(wǎng)絡環(huán)境下,通過文本學習與超文本學習相結(jié)合,提高了語文素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。安排學生小練筆,以小組為單位,每組寫一種小動物,寫好后在網(wǎng)上交流,評議、修改,培養(yǎng)學生合作性學習的精神。
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