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《小小的船》課后教學反思

時間:2021-06-12 11:23:05 教學反思 我要投稿

《小小的船》課后教學反思

  《小小的船》以優(yōu)美的語言、形象的比喻,描繪了一幅奇妙的夜景圖——月兒是小船,“我”正坐在“船”上看著藍藍的天空和閃閃的星星……想象奇特,易于激發(fā)兒童朗讀的興趣,驅遣他們的想象。

《小小的船》課后教學反思

  教學片斷:

 。ǔ鍪菊n件:藍藍的天空和閃閃的星星)

  師:小朋友,彎彎的月亮你覺得像小船,那藍藍的天像什么呀?

  生1:我覺得藍藍的.天像大海。

  生2:我覺得藍藍的天像一張藍色的紙。

  生3:我覺得藍藍的天像一條大河。

  師:那你們覺得誰的說法最好呢?

  生1:我覺得藍藍的天像大海最好,因為大海和天空都是藍藍的。

  生2:而且大海和天空都很大的。

  師:小朋友說得真好。那我們就學著最好的說法一起來說一遍,好嗎?

  師:小朋友再看看,那一閃一閃的星星又像什么呀?

  生1:我覺得星星像一朵朵美麗的花。

  生2:我覺得星星像一個個五角星。

  生3:我覺得星星像螢火蟲,一閃一閃的。

  師:是呀,夏天的晚上,螢火蟲飛來飛去的,就好像天上的星星在一閃一閃的。

  生4:我覺得星星像太陽光照下來的河水,一亮一亮的。

  師:你很會觀察,這個時候的河水是最美的了。

  生5:我覺得星星像金銀財寶。(學生都笑了)

  ……

  師:小朋友的想像都很獨特。老師覺得星星還像一顆顆美麗的珍珠。你們覺得像嗎?

  生(齊):像。

  師:當你坐在彎彎的月亮上,抬頭看著那藍藍的天空和一閃一閃的星星,這是一幅多么美妙的畫面呀!小朋友,下面就讓我們一起再來把這首詩美美地朗讀一遍,好嗎?

  反思:

  想象是通往創(chuàng)新的橋梁!墩n程標準》指出:學生是學習和發(fā)展的主體。本教學片斷的設計以培養(yǎng)學生的想象力為宗旨,給學生創(chuàng)設充分想象的空間。在培養(yǎng)學生想象能力的同時,學生的口頭表達能力也得到了提高。學生的發(fā)言充滿新意。同時,教師充分發(fā)揮了其主導作用,參與到學生的想象世界中,幫助學生拓展想象的空間,使課堂煥發(fā)生命的活力。

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