《田園詩(shī)情》教學(xué)反思
《田園詩(shī)情》把我們帶進(jìn)了荷蘭，一個(gè)以風(fēng)車為標(biāo)志的國(guó)家。走進(jìn)了一個(gè)詩(shī)情畫意的田園。 眼下是秋收秋種的季節(jié)，而我們的教室外就是一片田野。學(xué)生們學(xué)了這一課后，在課后，很多同學(xué)都對(duì)著窗外，戲稱這就是田園詩(shī)情，幾個(gè)人邊笑邊引用課文中的語(yǔ)句加以改造。我順著他們的'視線望去，我明白了學(xué)生的笑聲。孩子們從小生活在農(nóng)村，對(duì)于田野他們看得太多太多，在他們的眼里并不美。在感受了荷蘭的田園后，孩子們很震撼，怎么會(huì)那么美。嬉笑的同時(shí)他們心中也希望眼前的家鄉(xiāng)也是一片田園詩(shī)情。羅丹說(shuō)：生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第三課時(shí)片段
師：這就是真正的荷蘭！面對(duì)充滿田園詩(shī)情的畫面，你想說(shuō)些什么？
凱宇：荷蘭，真美��！
凱凱：荷蘭太美了，長(zhǎng)大了我一定要去看看.
靜喆：荷蘭真是個(gè)童話般的世界，我尤其喜歡那靜謐的夜，寧?kù)o而富有生機(jī)。
明潔：荷蘭的牧場(chǎng)真是個(gè)自由的國(guó)度，我喜歡這個(gè)天堂般的綠色草原。
孩子們舉手很踴躍，心中滿是對(duì)荷蘭的向往和熱愛。他們?yōu)檫@詩(shī)情的田園著迷。
師：那么被你們也稱為“田園詩(shī)情”的家鄉(xiāng)呢？你們覺(jué)得美嗎？
孩子有的輕輕的搖頭，有的從窗口張望。
師：我們的家鄉(xiāng)也很美，如果你去細(xì)心觀察，那么美就在眼前。荷蘭的小朋友同樣也會(huì)向往我們家鄉(xiāng)的“田園詩(shī)情”的。
反思：
荷蘭詩(shī)情畫意的美景孩子們領(lǐng)略到了，文中的佳詞妙句孩子們也品讀了。我想在教授這些的同時(shí)更應(yīng)該教給孩子一雙善于發(fā)現(xiàn)美得眼睛。教會(huì)用他們手中的筆寫下美得文字。
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