《珍珠鳥》的課程教學(xué)反思
珍珠鳥是一篇文旨優(yōu)美的課文，講作家馮驥才與他養(yǎng)的珍珠鳥之間發(fā)生的故事，文章飽含著作者對(duì)珍珠鳥的關(guān)愛、尊重、喜愛，也展現(xiàn)了鳥對(duì)人的信賴，是一篇很有韻味，讀來想象豐富，感覺異常美好的文章。無論是遣詞造句，還是文章主旨都值得我們細(xì)細(xì)品味。所以我的教學(xué)重點(diǎn)就放在這兩個(gè)方面。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我就想如何讓學(xué)生清楚地了解“我”與小珍珠鳥親近的這一過程，這一過程體會(huì)不好，文章主旨的理解會(huì)顯得生硬
講授這篇文章我希望同學(xué)們?cè)诶斫庹n文的基礎(chǔ)上增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。所以我的課堂導(dǎo)入中的兩個(gè)故事、詞句品味中體會(huì)作者情感、課后的拓展延伸都緊緊圍繞這一主題。因?yàn)楸締卧膶W(xué)習(xí)重點(diǎn)就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，學(xué)會(huì)與動(dòng)物、與自然和諧共處。
同時(shí)，學(xué)習(xí)這篇文章還想教給學(xué)生一些寫作的方法。所以教案的設(shè)計(jì)上也是比較側(cè)重作者寫作方法的理解和體會(huì)。比如課文中關(guān)于珍珠鳥外形的'描寫是為了讓學(xué)生感受不同文體的文章在表達(dá)上的不同效果，讓學(xué)生通過說明性描寫和本文描寫的比較體會(huì)到作者語言的精到和匠心的獨(dú)特。能夠意識(shí)到文章的描寫是為文章的中心和主題服務(wù)的，是可以充分展示作者內(nèi)心世界的。
最后是聯(lián)系文章中出現(xiàn)的那些描寫珍珠鳥的動(dòng)作的詞語（跳、蹦、偏等）讓學(xué)生從自己的手上找動(dòng)作并做出動(dòng)作然后用一個(gè)字表示，此時(shí)同學(xué)們似乎有了熱情，這個(gè)目的自然也是讓同學(xué)們有準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞的意識(shí)，認(rèn)真觀察生活的意識(shí)。
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