《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)反思范文
億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法是在學(xué)生已學(xué)大數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，生活中也處處存在，因此學(xué)生必須學(xué)好它，掌握它。
教學(xué)時(shí)，我先復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，因?yàn)槿f(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的'讀法是學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ)，所以要用一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能讓學(xué)生易于接受新知識(shí)。
讀數(shù)相對(duì)于寫(xiě)數(shù)來(lái)說(shuō)，學(xué)生更容易掌握。上課之前，我認(rèn)真的備課，鉆研教材，對(duì)于學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題都一一提前做好了解決的準(zhǔn)備�？稍谡n堂教學(xué)中，仍然存在著以下這些問(wèn)題。
1、讀數(shù)還是顯得很不熟練，還增加習(xí)題的數(shù)量，通過(guò)一定的訓(xùn)練才能達(dá)到熟練的程度。
2、讀數(shù)時(shí)漏讀0的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。
對(duì)于中間或末尾有0的數(shù)的讀法，學(xué)生的掌握還不是很好。特別是萬(wàn)級(jí)末尾有0或個(gè)級(jí)高位有0的數(shù)，學(xué)生出錯(cuò)最多。他們?nèi)菀追该院�，這個(gè)0要讀還是不要讀。
3、讀數(shù)時(shí)夾雜阿拉伯?dāng)?shù)字
這個(gè)問(wèn)題在學(xué)習(xí)這類(lèi)知識(shí)時(shí)一直存在著，每次都會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，可現(xiàn)在還是有學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)出狀況。究其原因，有的是學(xué)生習(xí)慣性地寫(xiě)成了阿拉伯?dāng)?shù)字，有的是學(xué)生做題時(shí)的心不在焉，沒(méi)有良好的做作業(yè)習(xí)慣。
針對(duì)這些情況，我的解決辦法是：
1、首先嚴(yán)格要求學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣。不光是聽(tīng)，更要記，不光是記，更重要的是數(shù)學(xué)的解題方法。
2、其次嚴(yán)格要求學(xué)生的做作業(yè)習(xí)慣。
3、多練習(xí)，及時(shí)反饋。在后面的教學(xué)中，在課堂上要精講，給出更多的時(shí)間讓學(xué)生多練習(xí)。當(dāng)然是在掌握方法的基礎(chǔ)上去練習(xí)，并非是盲目的多做作業(yè)。
4、在練習(xí)時(shí)，為了讓學(xué)生明白分級(jí)的好處，采取分級(jí)和不分級(jí)的方法進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生充分感受到分級(jí)的好處，讓他們養(yǎng)成分級(jí)的好習(xí)慣。
【《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教學(xué)反思02-08
億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法的教學(xué)反思11-02
《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)反思10-24
《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)反思01-15
億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教學(xué)反思范文05-24
億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法的教學(xué)反思范文11-26
《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法》的教學(xué)反思范文01-31