陜旅版英語六年級《Lesson 8 Turn right》教學反思
本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠自如運用問路的句型以及回答問路的句子做簡單的.會話練習。我主要總結(jié)一下本節(jié)課的成功與不足之處。
首先課堂一開始，我?guī)ьI(lǐng)學生復(fù)習了7,8,9課三種問路的方式，并且四個小組找三個人用這三個句型造句，通過一輪的復(fù)習下來，學生們很快回憶并且能夠?qū)⑦@三個句子運用自如。之后讓他們小組合作通過與同桌的會話練習進一步鞏固“which is the way to...?”這一句型，第二步，找了兩組同學讓他們自主編對話，并且上臺表演，我讓學生點評他們的優(yōu)缺點，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，學生的積極性很高，最后，我讓他們自己在練習本上編對話，并將編好的對話念給班上同學聽，學生十分配合，完成度高。我覺得本節(jié)課的教學目標圓滿完成。
但是這堂課也存在著缺點，由于六年級學生過于活潑，我在發(fā)出指令之后，有幾位學生不聽指揮，并且其他同學在表演的時候，他們?nèi)栽谡f話，所以以后再控制課堂氣氛的時候我要好好把握。
【陜旅版英語六年級《Lesson 8 Turn right》教學反思】相關(guān)文章：
英語三上《Lesson 8 Whats this》陜旅版教學反思08-11
陜旅版英語教學計劃12-10
陜旅版英語教學計劃03-29
陜旅版英語六上《I have a headache》的教學反思08-14
陜旅版四下Lesson 6《Pass me the hammer.》優(yōu)秀教學反思06-19
陜旅版《I want to watch Channel 5》教學反思01-06
陜旅版三年級上《Lesson 2 Whats your name》教學反思范文01-29
陜旅版六年級英語上冊教學計劃09-06