《Happy birthday》一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思
1、內(nèi)容豐富，形式多樣。
低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，要想使他們?cè)笇W(xué)，樂學(xué)，老師還真得多想點(diǎn)“花頭”。林老師就做到了這一點(diǎn)。師生一起唱《How are you 》，用英語做算術(shù)，根據(jù)小寫字母找出相應(yīng)的大寫，猜猜盒子里的禮物，戴上動(dòng)物面具互相祝賀生日等等，林老師的好點(diǎn)子層出不窮，學(xué)生一直很興奮，很積極，“me me ”聲不斷，課堂氣氛異常活躍。如此豐富多彩的內(nèi)容，如此新穎的形式，學(xué)生學(xué)得怎會(huì)不快樂？
2、 創(chuàng)設(shè)情境，融入生活。
我們數(shù)學(xué)里經(jīng)常說“數(shù)學(xué)課堂生活化”。今天發(fā)現(xiàn)林老師的英語課也注意到了這一點(diǎn)。“Happy Birthday！ Thank you！ How old are you? I’m…” 這一句型是課堂的重點(diǎn)，而這句話在我們小朋友過生日時(shí)經(jīng)常會(huì)用到。所以林老師從生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境“班級(jí)一位小朋友生日，大家都來祝賀她”來進(jìn)行教學(xué)。林老師通過這樣一個(gè)生動(dòng)逼真的情境來感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在真實(shí)的`情感體驗(yàn)，激發(fā)他們想說，想表達(dá)的欲望。為了避免枯燥與重復(fù)，林老師又讓學(xué)生戴上動(dòng)物面具扮演小動(dòng)物來互相祝賀生日，使得重點(diǎn)句型得到了充分的練習(xí)和鞏固。
建議課文的表演是否采用小組合作，不同的學(xué)生扮演不同的角色或許效果更好。
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