大班健康活動《保護(hù)我們的牙齒》的教學(xué)反思

　　一 從整體上看

　　這是一節(jié)綜合活動，在由孩子生成的主題活動當(dāng)中，我根據(jù)孩子的需要，拼合，梳理制定了這節(jié)課，整節(jié)課以講述，討論為主。但孩子存在著明顯的差異，很難做到以點(diǎn)帶面，因此產(chǎn)生了能力不均等的現(xiàn)象，個人覺得關(guān)注個別不到位。能力弱的孩子無法在課堂中有所展現(xiàn)，沒有知識儲備的孩子就會缺乏話語權(quán)，注意力也會隨之分散。

　　二 從環(huán)節(jié)設(shè)計和目標(biāo)來看

　　整節(jié)課設(shè)計圍繞小狗不愛刷牙——（認(rèn)識蟲牙的學(xué)名，形成原因，危害）——實驗直觀感受（牙齒有什么作用）——告訴孩子正確的刷牙方法及定期更換牙刷——《刷牙歌》。層層遞進(jìn)，為目標(biāo)服務(wù)，緊扣主題，思路明確。

　　三 從細(xì)節(jié)上來看

　　1 節(jié)提問思考不夠細(xì)致，講述故事時語氣太平，不夠生動。

　　2 在讓幼兒觀察同伴的牙齒這一環(huán)節(jié)，沒有落到實處。

　　3 在環(huán)節(jié)設(shè)計的順序上出了問題，如作調(diào)整幼兒的興趣點(diǎn)會更高，觀察欲也會更強(qiáng)。

　　四 我的困惑

　　1 個別幼兒思維很活躍，容易打斷老師原先的思路，該如何正確引導(dǎo)，即保護(hù)孩子的欲望又使課堂正常進(jìn)行呢？

　　2 這樣的活動如何才能讓更多的孩子（特別是能力弱的孩子）參與其中呢？

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