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《可愛的小青蛙》教學反思

時間:2021-06-19 18:38:59 教學反思 我要投稿

北師大版《可愛的小青蛙》教學反思

  “可愛的小青蛙”是北師大版小學數(shù)學二年級上冊第二單元的教學內(nèi)容(第18頁至第19頁)。它是學習了2,3,5的乘法口訣之后安排的一節(jié)綜合練習課。教材設計了內(nèi)容豐富、形式多樣的練習,讓學生饒有趣味地熟練應用已學過的乘法口訣,并解決生活中一些簡單的實際問題。

北師大版《可愛的小青蛙》教學反思

  所以此次課的教學設計也是從學生生活實際出發(fā),以小青蛙貫穿始終,并以學生喜歡的輕松活潑的形式引出數(shù)學問題,并設計了連貫的數(shù)學問題,由淺入深,在激發(fā)學生學習興趣的同時,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,解決問題的能力,讓他們從生活中的問題中學習數(shù)學知識,應用數(shù)學知識。

  教學目標為三個分目標。知識目標是進一步鞏固2,3,5的乘法口訣,提高計算速度和正確率;能力目標是運用2,3,5的`乘法口訣解決實際問題,增強應用意識和能力;情感目標為激發(fā)學生的學習興趣,滲透愛護動物的教育。通過這一節(jié)課的教學,目標基本達到。但在教學實踐過程中,也發(fā)現(xiàn)在一系列的問題,看到了教學設計中的不足。

  首先,復習導入沒有真正達到預期的效果,沒有為新課的內(nèi)容作好鋪墊。部分學生在復習口訣的過程中出現(xiàn)了錯誤,而且看出他們對于口訣并不熟練。但教學過程中我并沒有抓住這個實際問題著重解決,而是一帶而過,為后面用口訣解決問題帶來了麻煩。

  其次,學生的參與面不夠大,課堂教學評價不夠。教學中設計了兩個學生上臺演示的游戲,雖然學生積極性很高,但參與面不夠大,只是少數(shù)同學得到了訓練的機會,課堂教學中也忽視了對學生及時、準確的正面評價,沒有真正發(fā)揮正面激勵的作用,獲得成功感的學生太少。

  再次,課堂各環(huán)節(jié)的時間安排欠妥。由于課堂練習的時間過長,最后導致課堂小結忽略掉了,整個課堂各環(huán)節(jié)時間安排不夠合理。

  這次課對我來說是一次學習的機會,思考的機會,成長的機會。雖然不成功,但我會在反思中進取,在探索中前進。

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